心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

暑假對(duì)于很多人來說是一段放松和休閑的時(shí)光,，但對(duì)于一些人來說，暑假卻是一段漫長(zhǎng)的工作期,。尤其是對(duì)于那些在暑假里擔(dān)任教師工作的人來說,，他們需要為學(xué)生提供教育知識(shí)和為學(xué)生指導(dǎo)和幫助，因此暑假成為了他們的一段忙碌的時(shí)間,。近年來,，暑期校園教師的任務(wù)不僅僅只是教育，還要兼顧其他方面的工作,。在這篇文章中,，我將分享我作為暑假校園教師的體驗(yàn)和心得。

第二段：多樣化的工作,。

暑假作為校園教師,，我們的工作內(nèi)容非常豐富。除了課堂教學(xué)外,，我們還需要為學(xué)生提供各種有意義的活動(dòng)和課程,。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些科技活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識(shí)和軟件,，這有利于提高學(xué)生的全面教育水平。我們還可以進(jìn)行遠(yuǎn)足,、競(jìng)賽和社區(qū)活動(dòng)等,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)知識(shí)。比如,，我們可以安排學(xué)生參加設(shè)備設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，通過交流創(chuàng)意互相提高，這樣可以激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力,。這種多樣化的工作模式有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。

第三段：優(yōu)秀的管理與組織能力,。

暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力,。在活動(dòng)中,，我們需要從多個(gè)維度考慮學(xué)生的需求，協(xié)調(diào)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),。我們需要組織學(xué)生參加各種活動(dòng),，讓學(xué)生能夠在各種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽和溝通,，幫助他們解決問題和困難。我們要掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)力和交流技巧,，讓學(xué)生覺得我們是可信賴的和可靠的人,，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：能力提升與自我成長(zhǎng),。

作為暑假校園教師,，在工作中也會(huì)有不斷提升自身能力的機(jī)會(huì)。通過這種經(jīng)驗(yàn),，我們可以不斷提升各種能力,，例如管理、組織,、領(lǐng)導(dǎo)能力等,。同時(shí)，這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長(zhǎng),，例如對(duì)問題的分析能力和解決能力,、學(xué)生情感關(guān)懷能力等。讓我們能夠更深刻地理解教學(xué)工作的本質(zhì)和意義,，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和緊迫感,，從而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：總結(jié),。

總之,，作為暑假校園教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供各種有益的教育知識(shí)和活動(dòng)，還能幫助我們的個(gè)人成長(zhǎng)和提高自身能力,。只有在認(rèn)真對(duì)待我們的工作時(shí)，我們才能真正把工作做好,，用心教育學(xué)生,。在我們的工作中，我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力,，不斷嘗試嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己成為優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在暑假期間，不少學(xué)生和家長(zhǎng)放松身心，享受屬于他們的假期,，但對(duì)于一部分教師而言,，暑假并不是放松的時(shí)刻。他們需要參加學(xué)校的暑期值守工作,，照顧留校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。這段時(shí)間的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)學(xué)生了解更深入，也讓我意識(shí)到作為教師的責(zé)任和使命,。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。

第一段：抓住機(jī)會(huì)，與學(xué)生建立更深入的關(guān)系,。

暑假是學(xué)生與老師相處的重要時(shí)期,，我充分利用這段時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在日常的課堂教學(xué)中,，我們很難有更多時(shí)間去了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。但在暑假的值守中，我可以和學(xué)生聊天,，了解他們的興趣愛好,、家庭背景等。通過這些交流,，我更深入地了解到學(xué)生的情感需求,，也讓學(xué)生感受到了我的關(guān)心和關(guān)注，建立了更加深入的師生關(guān)系,。

第二段：提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo),，幫助學(xué)生進(jìn)步。

在暑假的值守工作中,，我會(huì)給學(xué)生提供一些合適的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn),，讓他們?cè)谑罴倨陂g能夠繼續(xù)進(jìn)步。有些學(xué)生可能需要在某門學(xué)科上加強(qiáng),，有些學(xué)生可能需要提高綜合素質(zhì),。針對(duì)他們的不同需求，我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)資料,，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能,。通過這些努力，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步,，也為他們的成績(jī)和未來感到驕傲,。

第三段：關(guān)注學(xué)生身心健康，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

暑假值守期間,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，還要關(guān)注他們的身心健康。我會(huì)組織一些有益身心的活動(dòng),，讓學(xué)生們參與其中,。比如，我為他們安排了一些室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)游戲,，組織閱讀和寫作比賽等,。這些活動(dòng)不僅有助于學(xué)生們放松身心，也能夠培養(yǎng)他們的興趣和能力,，為他們的成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì),。

第四段：引導(dǎo)學(xué)生合理利用暑假時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

暑假是學(xué)生們展開各類興趣愛好和自由活動(dòng)的時(shí)期,，但也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的松懈。作為值守的教師,，我們需要引導(dǎo)學(xué)生合理利用暑假時(shí)間,。我會(huì)和學(xué)生們一起制定寒暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),，我也會(huì)定期檢查學(xué)生的進(jìn)展，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),。通過這樣的引導(dǎo),，學(xué)生們能夠更好地利用暑假時(shí)間，提升自己的學(xué)業(yè)水平,。

第五段：體察學(xué)生的情感需求,，擔(dān)當(dāng)教師的責(zé)任和使命。

暑假值守期間,，學(xué)生們和家長(zhǎng)們并不一定都感到輕松和快樂,。有的學(xué)生可能因?yàn)榕c家人分離而感到孤單，有的學(xué)生可能因?yàn)槠渌麊栴}而感到沮喪,。作為教師,，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些情緒問題，并給予學(xué)生必要的關(guān)懷和支持,。在我的值守工作中,，我會(huì)多留意學(xué)生的情緒變化，關(guān)心他們的困難和需求,。只有真正關(guān)愛學(xué)生，才能更好地履行教師的責(zé)任和使命,。

通過暑假值守工作,，我更加深入地了解到學(xué)生們的需求和困難,。這段時(shí)間的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長(zhǎng)，也讓我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心和信心,。我相信,，在未來的工作中，我會(huì)更加用心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)和發(fā)展,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里,，雖然辛苦點(diǎn)兒,，但是很充實(shí)，很快樂,，在充實(shí)快樂中我也不斷成長(zhǎng)著,。

在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座,。在講座中,，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆,。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì).講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中,，劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題,，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手.動(dòng)腦相結(jié)合練字,。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運(yùn)筆的問題,，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新,，受益匪淺,，使我深刻的意識(shí)到硬筆書法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、練字要有一絲不茍,，持之以恒的精神。

培訓(xùn)中,，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動(dòng),，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來,，總覺得自己的時(shí)間和精力有限,，練字沒能堅(jiān)持下來,。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂,。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神,，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

二,、充分發(fā)揮老師的榜樣作用,。

羅.阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t,，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo),。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體,，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上,，老師都要認(rèn)真的書寫每一個(gè)字,，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去,，學(xué)生的寫字水平也會(huì)有很大的提升,。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣,。

人們常說：“文如其人,，字如其人?！边@是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮芊从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí).性格.氣質(zhì).風(fēng)度等,。因此，上好寫字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要,。聽了劉老師的講座,，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí),，并注意教師的示范作用,，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下,，只要一提起筆,，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真的寫,，把每個(gè)漢字寫得端正美觀大方,。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說是充實(shí)的，快樂的,，在快樂中不斷成長(zhǎng)著,，我成長(zhǎng)，我快樂!

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月26日至30日,，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，并集中聽取了吳副局長(zhǎng)主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢(shì)的分析主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì),。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來,。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)親其師，從而信其道,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng),。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折,，解決困難的能力,。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作,。

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情,。但一年樹木，百年樹人,。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師暑假作為一段難得的休息時(shí)間,，大部分教師都會(huì)選擇在家中度過,。在享受美食的同時(shí)，一些教師也把做飯作為一種樂趣和學(xué)習(xí)的途徑,。本文將探討教師暑假做飯心得體會(huì),，并分享一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：開啟美食之旅,。

教師暑假做飯心得體會(huì)的第一步是選擇合適的菜譜和菜品,。教師們可以在做飯前充分計(jì)劃，挑選適合自己口味和能力的菜品,。值得注意的是,，選菜時(shí)要多考慮膳食搭配和平衡，如合理搭配主食和蔬菜,，增加膳食纖維的攝入量,，為身體提供均衡的營養(yǎng)。

第三段：精心準(zhǔn)備出彩的餐點(diǎn),。

做飯除了選菜以外,，對(duì)材料的準(zhǔn)備也非常重要。教師們可以通過認(rèn)真研究菜譜和食材搭配,，提前準(zhǔn)備所需的材料,，以免出現(xiàn)臨時(shí)找不到材料的尷尬。此外,，做好材料的處理也是關(guān)鍵,，如蔬菜要徹底清洗干凈，肉類要腌制入味等,。在烹飪過程中,，教師們也要注意火候和時(shí)間的掌握，以確保菜品烹飪出色,。

第四段：創(chuàng)意烹飪的樂趣,。

教師暑假做飯心得體會(huì)的一個(gè)重要方面是發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的烹飪方法和口味,。教師們可以結(jié)合自己的喜好和經(jīng)驗(yàn),，嘗試調(diào)整菜譜，加入一些新的調(diào)料或烹飪手法,，讓菜品更具個(gè)性和創(chuàng)意,。此外,，教師們還可以參考一些烹飪雜志或社交媒體上的菜譜，學(xué)習(xí)其他廚師和愛好者們的獨(dú)特做法,，不斷拓展自己的烹飪技能,。

第五段：分享美食的快樂。

最后,，教師暑假做飯心得體會(huì)的重要一環(huán)是分享美食的快樂,。教師們可以邀請(qǐng)家人和好友一起享用自己親手做的美食，分享自己的心得和感受,。這種分享不僅可以增進(jìn)家人和朋友之間的感情,，還可以為教師們帶來成就感和滿足感。此外,，教師們還可以參加一些烹飪交流活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng),，與更多的人分享自己的廚藝，拓展交際圈和認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì),。

總結(jié)：

教師暑假做飯心得體會(huì)不僅是一種樂趣和放松的方式,，也是教師們鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過選擇合適的菜譜和菜品,，精心準(zhǔn)備食材，發(fā)揮創(chuàng)意烹飪和分享美食,，教師們不僅可以提升自己的烹飪水平,，還可以享受美食帶來的快樂和滿足感。讓我們?cè)诮處熓罴僦?，通過做飯的樂趣,，將自己的美食與他人分享，互相學(xué)習(xí)和交流,，共同享受美食帶來的快樂,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來說,，來得及時(shí),，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于海南專家的現(xiàn)身說法,、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的,、廣泛的,、一視同仁的。盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長(zhǎng)真誠地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng),、少批評(píng)。古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā),，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái),，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí),。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么,？得到了什么？有什么差異,？如何通過情景教學(xué)來縮小差異,？。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫評(píng)語,，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的`標(biāo)準(zhǔn),。顯然，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績(jī),，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī),、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，忽視了個(gè)體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。并且,，這樣的評(píng)價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用,。從評(píng)價(jià)的角度看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭,、社會(huì),、教師、學(xué)生之間的多邊的交流,。綜上所述,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)具有片面化、單一化,、靜止性的缺陷,，過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，以領(lǐng)導(dǎo),、教師的主觀評(píng)價(jià)為主,，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的情感交流,。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵(lì),，猶如禾苗需要雨水,。只要對(duì)學(xué)生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),。基于以上思考,，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練,，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),，要求學(xué)員全身心的投入,，通過體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),，有明確的操作過程?？雌饋砗苡腥さ囊粋€(gè)個(gè)游戲,，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn),，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),，使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲,，讓我銘記一輩子,。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。

教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師,。作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo),。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究,、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多,，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

按照暑期教師培訓(xùn)安排計(jì)劃,，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)；分散到鎮(zhèn),、校培訓(xùn),；小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧,、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備,、語音語法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等,，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識(shí)掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),。確定工作步驟,，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求,。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理,，教研員要求堅(jiān)持全程跟班,。

要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,，不斷提高英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

2,、培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況,、工作水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求,，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃,。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,，有理論講授,、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣,，適時(shí),、適度的鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源,。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織,，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑,。

3、規(guī)范管理,，提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲,。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高,，為教師的自己發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。

2,、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位,，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí),。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培教師明白,，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題，自己的問題還得靠自己解決,，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用,。

2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤,、定期回訪工作,。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富,，效果顯著，對(duì)英語教師的人生態(tài)度,，工作態(tài)度,，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

暑假,，是每位老師們最期待的時(shí)光。在這段寶貴的假期里,，許多老師選擇做飯來豐富自己的生活,，并且享受烹飪的樂趣。作為一名教師,，在暑假做飯的體驗(yàn)中,，我深深體會(huì)到了飲食對(duì)于人們的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多有趣的烹飪技巧和方法,。下面將從健康,、創(chuàng)新、樂趣,、經(jīng)濟(jì)和家庭五個(gè)方面,，來探討我在教師暑假做飯過程中的心得體會(huì)。

首先,，健康是我在做飯心得中的首要考慮因素,。在教師這個(gè)職業(yè)中,，我們時(shí)常會(huì)忽視自己的身體健康。而暑假正好提供了機(jī)會(huì)給我們,，可以花更多的時(shí)間研究飲食,，保持和改善自己的身體健康。我會(huì)根據(jù)自己的需求在每餐中添加各種蔬菜和水果,，搭配合理的營養(yǎng)均衡方案,。此外，我還重視食物的烹飪方法,，盡量選擇低油,、低鹽和高溫少時(shí)間的烹飪方式，以保留食物的營養(yǎng)成分,。我發(fā)現(xiàn)通過這些改變,，我在暑假期間明顯感覺到身體更健康、更有活力,。

其次,，做飯也給我?guī)砹藙?chuàng)新的樂趣。作為教師,，我們天天教學(xué),、備課，很少有時(shí)間放松自己,、發(fā)散思維,。而做飯給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以放松自己,，嘗試各種新的烹飪方法和食材搭配,。我會(huì)翻閱食譜書籍、上網(wǎng)尋找食譜靈感,，然后根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整,。有時(shí)候，我會(huì)在晚飯的時(shí)候嘗試一些新菜式,，和家人一起品嘗和討論,，這樣的過程總能給我?guī)順啡ず统删透小Ｍㄟ^嘗試新的菜譜,，我不僅開發(fā)了自己的創(chuàng)造力,，同時(shí)也提高了烹飪的技能。

除此之外,，做飯對(duì)我而言也是一種放松和享受生活的方式,。平常工作中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)壓力和忙碌,，無暇顧及自己的內(nèi)心需求,。而暑假做飯的時(shí)光,，給了我一個(gè)可以抽離日常學(xué)校生活的機(jī)會(huì)，讓我專注于自己和家人的需要,。烹飪本身就是一種藝術(shù),，它需要耐心、細(xì)致和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注,。在廚房里,，我能夠花更多的時(shí)間，并且專注于食材的處理,、烹飪的過程,，這種專注可以幫助我忘卻煩惱，放松心情,。

同時(shí)，做飯也給了我經(jīng)濟(jì)方面的好處,。餐館和外賣的費(fèi)用雖然靈活方便,，但是卻也不可避免地增加了負(fù)擔(dān)。通過自己動(dòng)手做飯,，我可以控制食材的選擇和質(zhì)量,，也可以避免不必要的花費(fèi)。此外,，做飯也給我?guī)硪欢ǖ墓?jié)約,，因?yàn)橐淮钨I來的食材通常可以連續(xù)使用幾天,，這樣既方便了自己的生活,，又減少了浪費(fèi)。

最后,，做飯也為我的家庭生活帶來了一份溫馨,。在忙碌的工作日里，我很少有時(shí)間和家人一起吃飯和交流,。而暑假做飯的時(shí)光,，我可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和家人共進(jìn)晚餐，一起準(zhǔn)備食物,，分享彼此的生活和感受,。在繁忙的工作之后，這尤其重要,，因?yàn)檫@是我和家人感情交流的珍貴時(shí)光,。

總之，在教師暑假做飯的過程中,，我體驗(yàn)到了健康,、創(chuàng)新,、樂趣、經(jīng)濟(jì)和家庭五個(gè)方面的心得,。這段時(shí)光讓我更加關(guān)注自己的身體健康,，提高了烹飪技巧和創(chuàng)造力，放松了心情,，節(jié)約了經(jīng)濟(jì)支出,，還為家庭帶來了溫馨。通過烹飪,，我發(fā)現(xiàn)做飯不僅是滿足日常需求的方式,，更是一種享受生活和表達(dá)愛意的方式。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教師暑假實(shí)習(xí)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的方式,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的教育能力和教育理論的實(shí)踐運(yùn)用具有重要作用,。在我剛走出校門邁入教師實(shí)習(xí)之際，內(nèi)心有些許迷茫和不安,，對(duì)教學(xué)充滿了渴望和期待,。經(jīng)歷了這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也獲得了成長(zhǎng)和收獲,。以下是我對(duì)教師暑假實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)習(xí)的快樂與困惑,。

教師暑假實(shí)習(xí)讓我感受到了從未有過的快樂,。每天和學(xué)生們相處在一起，觀察到他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和教師的責(zé)任,。然而,，實(shí)習(xí)過程中也伴隨著一些困惑。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我在教學(xué)上遇到了很多問題,，比如教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的管理等,。但正是通過困惑,，我才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：實(shí)習(xí)中的教學(xué)反思,。

在教師實(shí)習(xí)中,，每一次都富有教育意義，都是一次教學(xué)反思的機(jī)會(huì),。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在許多不足之處,。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中缺乏個(gè)性化的教學(xué)方法,，不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次，我在管理學(xué)生方面也存在問題,，有時(shí)無法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度,。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過于依賴教材,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和探索精神,。這些問題的發(fā)現(xiàn)使我意識(shí)到，作為一名教師,，不斷地反思和改進(jìn)是必不可少的,。

第四段：實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。

通過教師暑假實(shí)習(xí),，我收獲了很多,。首先，我在教學(xué)和管理方面的能力得到了鍛煉和提升,。通過實(shí)際操作,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí),。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理班級(jí),，建立良好的師生關(guān)系,。其次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育不只是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力,。我開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿吞剿髋d趣,。這種轉(zhuǎn)變讓我體會(huì)到教育的真諦,，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

第五段：未來的展望,。

教師暑假實(shí)習(xí)給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),，也為我未來的教育之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)保持對(duì)教育的熱愛和追求,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將注重不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理論的運(yùn)用,，努力成為一名優(yōu)秀的教育者,。同時(shí),，我也將密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，積極回應(yīng)教育改革的號(hào)召,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：

通過教師暑假實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命,。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的付出和努力,。雖然實(shí)習(xí)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要心懷夢(mèng)想,，持之以恒,，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。愿未來的教育之路上,，我不斷進(jìn)取,，不斷追求，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量,。