總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇一
1999年1月于xxxx被評為98年度先進工作者，1999年9月于xxxx被評為優(yōu)秀學員,，20xx年1月于xxx被評為1999年度先進工作者,，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人,。在多年的船檢工作中,，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗，加上自己刻苦學習,，勤奮鉆研,，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績,。
船舶建造質(zhì)量的高低,，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計,、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定,，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認可或先進工藝施工,，等等,，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關,，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量,。在1993年至1996年實習和工作初期，我分別在xxxx船廠,、xxx船廠,、xx船廠對船舶設計、放樣,、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐,。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能,。在任助理工程師幾年來,，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船,、工作船等類型,。在工作中，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要,，原來部分船廠管理較為混亂,，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多,，影響了船舶建造速度和船廠的效益,，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商,，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度,，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后,，方能進行下步施工,，實踐證明，采用這個措施后,，返工現(xiàn)象大大降低,，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎,。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程,，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中,，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益,。一次在船舶改建檢驗中,，該船進行加長、加寬,，原實肋板強度不能滿足要求,，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中,，該設計工藝復雜,，施工難度大，質(zhì)量無法保證,。我經(jīng)過研究,，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸,，滿足強度要求的變更設計,，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度，加快了施工進程,，船東,、廠方均很滿意。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您,！]問題進行研究,，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中,，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時,，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度,。開始以為船上物體滑移所至,，但檢查后沒有。雖然只是很小角度,，我并沒有放過,，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查,，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉,，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載,，使船尾部加大吃水,。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時,，該艙內(nèi)積水移向了另一邊,，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔,，雖然在骨架間有流水孔,，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置,，保持了一個很小的傾斜角度,。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗,，結(jié)果令人很滿意,。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時,，進行操舵試驗過程中,，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察,，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構布局不太合理,，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁,，經(jīng)常大角度操舵，受力較大,，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設艙壁水平桁的措施,，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗,，情況良好,，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題,。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面,，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗,，而且營運船舶的技術狀況較之新（）建船舶更為復雜,，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此,，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程,，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來,，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次,，包括客船、普通貨船,、油船,、工程船、拖輪,、汽車渡船,、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型,，在工作中,，一如既往的認真細致，善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決,，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行,。九七年十一月,，我在檢驗“xxx水運001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象,，仔細查看,，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小,，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決,，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗,，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月,，我在檢驗“xxx水運188”船時,，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求,，翻閱該船的干舷計算書,，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算,，消除了事故隱患,。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益,，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱,，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外,。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時,，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱,，萬一有其他原因,，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙,，嚴重影響船舶安全,，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備,，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故,。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛,，大量違章建造船舶流入市場進行營運,，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構技術缺陷,，給營運檢驗工作帶來沉重壓力,。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會,，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗,，同時結(jié)合實際情況，對后天難于糾正的缺陷,，在不違背規(guī)范的情況下,，采用變通處理,，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》,，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷,，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障,。
幾年來共進行公證檢驗15艘次,，作出的技術結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議,，同時,，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設性意見,，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一,。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗，該船發(fā)生觸礁事故后上排,，我到現(xiàn)場進行公證檢驗,，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫,，懷疑船舶已經(jīng)過改裝,，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm,，在事實面前,，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一,，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù),。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行,，這些船舶技術狀況都比較差,，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干,，參加了對xxx江流域,、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點,，這些船舶私自建造，無圖紙資料,，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算,。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關,，又進行幫助,。通過限制航行時間,，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件,，保證船舶的營運安全,。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求,，我經(jīng)過分析,，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心,，經(jīng)再次核算,，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物,，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置,，前部載客、后部載貨,，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定,，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝,，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算,，符合了實際情況，更有利于保證安全,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中,，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識,，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷,，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患,、安全,、信號設備的配備，我都能耐心,、細致地進行說明,，使船主真正在思想上認識，主動糾正船舶存在問題,，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高,，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故。
由于地方船廠技術人員的缺乏,，本著為人民服務的思想,，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計,，包括800噸改建船,、1800噸改建船,、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來,，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求,，并均通過了上級船檢部門的審核。同時,，按我所設計的圖紙進行建造,、改建的船舶,，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶,，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故,。在船舶圖紙設計工作中,，我始終追求科學、合理的目標,，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結(jié)合在一起,，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設計的過程中,，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗,，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。
船舶檢驗是一項技術很強的工作,，同時又是一項管理工程,，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗,。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè),，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識,。并通過自學,，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序,，很大程度上提高了工作效率,。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓,，并都通過了考試,。在不斷的培訓學習和自己努力，業(yè)務水平不斷提高,。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務,，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習,，業(yè)務培訓,，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識,，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗,，在技術業(yè)務水平,、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師,，懇請評委們審批,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇二
本人于20xx年畢業(yè)于南京師范大學，04年8月分配到無錫市塔影中心小學,，工作至今,。20xx年參加中小學骨干教師省級培訓，成績合格,。20xx年8月經(jīng)無錫市人事局審核,，評定為小學一級教師。20xx年9月通過了信息化素質(zhì)培訓考核,，成績合格,。20xx年參加中國共產(chǎn)黨無錫市崇安區(qū)教育委員會黨校培訓，被評為優(yōu)秀學員,。20xx年參加全國中小學教師教育技術水平考試,，成績合格。20xx年參加了無錫市骨干教師培訓,。本人自從教開始,，始終工作在教育教學一線，一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任,。
本人思想純正,，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,。每季度堅持進行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏,。并且已經(jīng)遞交了入黨申請書,，并接受了黨組織的考察。平時關心時事,，熱愛祖國,，時刻關注國內(nèi)外新聞，有很強的民族自尊心,，無論是汶川地震還是西南旱災,，都積極參加公益活動，為祖國貢獻自己的一份薄力。
熱愛學校,，服從安排,。作為教師，我熱愛教育事業(yè),，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，。我所工作的學校雖然只是一所新村學校,，相較為薄弱,。但我追求卓越，有堅定的教育理想,，雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷,，但我愿為此奮斗一生，奉獻一生,。進入學校第一年,，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學,。此后隨時聽從學校領導的分配,，勇挑重擔。
愛護學生,，方法恰當,。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,。堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。
關心同事,，團結(jié)合作。平時與同事真誠相待,，樂于助人,，集體觀念強，識大體,，顧大局,。并且善于從同事身上取長補短，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍，與學校的每一位同事都關系融洽,。
琢磨業(yè)務,，不斷鉆研。作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的教學態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、考、輔三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討：備――備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔――輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生,；考――不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,，迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析問題,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高,。20xx年,，在崇安區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動中,，執(zhí)教四年級作文《我的新發(fā)現(xiàn)》，獲得好評,；參加《品德與社會》課堂教學評比獲得二等獎,；參見第六屆教師教學技能大賽獲得三等獎。20xx年參加區(qū)青年教師賽課活動獲得三等獎,。20xx年,，在區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動活動中，執(zhí)教二年級品德《我不膽小》,，獲得好評,。20xx年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎。
投身科研,，勇于創(chuàng)新,。教師的從教之日，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研,，協(xié)助教科室開展教學研究工作,，**年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》，06年參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》,，07年參與市陶研課題《教學做合一，構建生活課堂》,，全國倫理學會和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》,，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外,，還擔任了本?！熬W(wǎng)上發(fā)展學院”分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫,。
拳拳之心,，誨人不倦。在教育方面,，作為一名班主任對所有學生一視同仁,，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀為目標,，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準則，以愛心為基墊，結(jié)合學校,、社會組織的各種教育活動,，言傳身教、身體力行,。用愛心,、耐心、誠心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作,，在思想上,、學習上、生活上關心愛護學生,，循循善誘,，耐心細致的做好他們的教育工作，做學生敬愛的良師益友,。并且堅持以開展活動來育人,，20xx年，開展了《重走長征路》我所擔任的班級連續(xù)幾次被評為校級優(yōu)秀班級體,，并被推薦為20xx年無錫市先進學生集體,。而我本人也獲得了20xx年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員的稱號。
勤奮學習,，增長才干,。作為一名語文教師，為了給學生一碗水,，我努力讓自己擁有知識的河流,。我每期必讀《小學語文教學研究》等報刊，研究特級教師上課錄像,，勤寫讀書筆記,。在教學上，我積極參加各種教學研究活動,，從不缺席,。嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松,，學得快樂,，且學習成績有顯著提高。在教學教研時,，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐,，研讀教育理論，撰寫教學論文,。同時,，還擔任了本校的雙語老師,，不斷磨練自己的英語技能，并成功地進行了雙語綜合實踐示范觀摩課《i’vegotacold》,。
甘于奉獻,，不計得失。本人自工作以來,，堅持出勤,，從不曠課，早退,，沒有耽誤過學生一節(jié)課,，而且堅持提前到校，和學生一起學習,。絕對做到個人利益服從集體利益,。即使在懷孕期間，也積極參加區(qū)語文青年教師課堂教學評比,，獲得三等獎,。平時參加各級各類活動，總是提前安排好教學和班級事務,。甚至放棄節(jié)假日的休息,，認真做好學校分配的各項工作,。
在教學期間,，我精心研究教材,，探索教學方法,，改變教學策略，使學生取得了優(yōu)異的成績,，我教學的語文成績均名列前茅,，曾在20xx年度和20xx年度,，兩次被評優(yōu),，可以說較好的完成了教學工作,。
幾年來，積極參加各級各類教師活動,，態(tài)度認真，成果突出,。工作至今,，獲獎論文達30篇次，文章發(fā)表達3篇次,，各類技能活動得獎達13次,，指導學生作文獲獎達11篇次。
總之,，本人自工作以來,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此,，我取得了一定的成績,。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,，爭取一個受學生尊重,，同事稱贊、領導信賴的優(yōu)秀教師,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇三
任現(xiàn)職以來,，堅決擁護黨的各項重大教育政策，忠誠黨的教育事業(yè),，并以高度的熱情投入到教育工作中去,。本人嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，熱愛學生，以學生為本,，關注“問題學生”,、“留守學生”，關心“貧困學生”,，努力創(chuàng)建和諧班集體,，促進學生健康成長。遵守學校制定的各項規(guī)章制度和安全紀律,。本人沒有違紀違法行為,，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排,，工作積極肯干,，成績顯著,。
俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,，為了適應教育形勢的發(fā)展，必須加強自身建設,，提高業(yè)務能力,。因此，本人任現(xiàn)職期間,，工作之余,，根據(jù)教育教學工作的實際需要和個人發(fā)展的特點，自覺地,、有計劃地參加了有關的進修和培訓,。另外，積極參加繼續(xù)教育學習,，努力提高自己的業(yè)務理論水平和工作能力,。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作,，在管理班級上,，采取民主的方式對待班級的學生，為學生營造良好的學習環(huán)境,。開學初,，由學生自己擬定班風、學風,，老師修改調(diào)整后公布出來,，人人皆知，學生對照自律,，互相監(jiān)督,，互相鼓勵，共同進步,。平時,，幫助學生樹立正確的學生觀、學習觀,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，以便疏導和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個學生,，以一顆慈母的愛心，滋潤著每個學生的心田,，給予學生精神上,、生活上的關心和幫助,，讓他們感到溫暖，為之努力讀書,；培養(yǎng)學生良好的學習,、生活、衛(wèi)生習慣,，培養(yǎng)學生的安全意識和團結(jié)友善習慣,。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難,，提高工作能力,，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開展班級工作,。除了關心孩子的`生活,、學習外，還非常關心學生的心理健康,，積極與學生和家長溝通,，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟,。認真組織學生參加縣,、校級舉行的各種活動，并取得榮譽,。由于我教育方法得當,，所帶班級班風好、學風濃,，教學成績顯著,，班級多次被評為校級“文明班級”。
2.教學能力
本人能獨立完成小學語文,、數(shù)學科循環(huán)教學,。任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文,、數(shù)學科教學,。工作中，堅持以教學工作為重,，認真學習新課程標準,，刻苦鉆研教材，能把著眼點放在學生身上,，根據(jù)學生的實際,，確定處理教材，不斷改進教法,，用新的教學理念教學,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,，認真完成教學常規(guī)工作，堅持面向全體學生,，加強課后輔導,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，教學成績顯著,，本人多次獲縣級,、校級教學質(zhì)量獎。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來,，擔任語文,、數(shù)學科教學，始終把教研放在重要的位置,，把“好老師”作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握語文、數(shù)學科教學最新的改革趨勢,。積極參加國培,、區(qū)培活動及學校的教研活動。經(jīng)常深入課堂,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,。每學期聽課、評課不少于15節(jié),。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時,，積極撰寫論文，及時總結(jié)自己的得失,，介紹自己的教學經(jīng)驗,，任現(xiàn)職以來，我堅持撰寫教育教學論文,，其中有5篇論文分別獲區(qū),、市級獎，并且被選送到全鄉(xiāng),、鎮(zhèn)教師教研會上宣讀,，得到同事們的好評。
還積極參加《字理教學》課題的學習,，并參加競賽,，獲得一等獎。
1.班主任工作業(yè)績：任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任工作,，在管理班級上,，由于我工作積極，所帶班級班風好,、學風濃，教學成績顯著,，冷梁桂等2位同學被評為縣級“三好學生”,，李瑩瑩同學被評為縣級“優(yōu)秀班干部”，指導韋麗秋等5位同學參加羅城縣第一屆青少年書信,、繪畫比賽,，分別獲二等獎、優(yōu)秀獎,，本人獲指導獎,，因此，所帶的班級被評為校級“文明班級”,。
2.教學工作成績：本人參加工作以來,，能獨立完成小學語文、數(shù)學科循環(huán)教學,，教學成績顯著,。具體成績?nèi)缦拢?/p>
其中,20xx~2010學年度一年級語文、數(shù)學科被教育局評為“教學質(zhì)量優(yōu)秀教師”,，20xx~2011學年度一年級數(shù)學科獲得教育局“教學質(zhì)量優(yōu)秀”獎,；20xx－20xx學年度蒙鳳文等5位同學考取語文科a+；20xx年秋學期李瑩瑩同學語文,、數(shù)學雙科總分排全鎮(zhèn)第二名,，本人獲教學成績超標獎；20xx年春學期韋麗秋,、冷梁桂同學語文,、數(shù)學雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名,，本人獲教學成績超標獎,；20xx年秋學期韋麗秋、玉萬潔同學考取語文科a+,，本人獲教學成績超標獎,。
3.教研成績：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的口語交際能力》獲區(qū)級一等獎，《農(nóng)村小學語文課堂教學之我見》獲區(qū)級二等獎,，《靈活運用識字方法提高識字教學效果》獲區(qū)級二等獎,，《在新課改下小學數(shù)學與生活的接軌》獲區(qū)級三等獎，《淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣》獲市級一等獎；參加全國第二,、三屆教師漢字知識競賽分別獲國家級一等獎,。
本人任現(xiàn)職以來，政治思想表現(xiàn)好,，工作積極肯干,。加強學生德育管理，扎扎實實做好班級工作,?？炭嚆@研業(yè)務，教學成績突出,。加強教學研究,，積極推廣教學經(jīng)驗，促進學校教學質(zhì)量的提高,。自認為已符合晉升小學高級教師任職資格條件,，并能履行其職責。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇四
19xxx年1月于xxxx被評為98年度先進工作者,，1999年9月于xxxx被評為優(yōu)秀學員,，20xx年1月于xxx被評為1999年度先進工作者，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者,，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人,。在多年的船檢工作中，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗,，加上自己刻苦學習,，勤奮鉆研，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗,，也取得了優(yōu)秀的成績,。
船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全,。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計,、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工,、是否按認可或先進工藝施工,，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關,，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量,。在1993年至1996年實習和工作初期,，我分別在xxxx船廠、xxx船廠,、xx船廠對船舶設計,、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐,。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗,，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來,，獨立檢驗建造船舶二十余艘,，其中包括客船、貨船,、工作船等類型。在工作中,，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要,，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多,，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考,，與船廠協(xié)商,，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中,，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后,，方能進行下步施工，實踐證明,，采用這個措施后,，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益,，收到了船廠的歡迎,。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套,，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下,，盡量考慮到船廠和船東的利益,。一次在船舶改建檢驗中，該船進行加長,、加寬,，原實肋板強度不能滿足要求,，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中,，該設計工藝復雜,，施工難度大，質(zhì)量無法保證,。我經(jīng)過研究,，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸,，滿足強度要求的變更設計,，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度,，加快了施工進程,，船東、廠方均很滿意,。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進行研究,，想方設法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中,，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時,，船舶沒能完全回復到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度,。開始以為船上物體滑移所至,，但檢查后沒有。雖然只是很小角度,，我并沒有放過,，相信其中必定有原因。打開艙室仔細檢查,，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉,，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進行灌水壓載,，使船尾部加大吃水,。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時,，該艙內(nèi)積水移向了另一邊,，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔,，雖然在骨架間有流水孔,，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置,，保持了一個很小的傾斜角度,。問題緣由找到了,，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結(jié)果令人很滿意,。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時,，進行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動,，經(jīng)反復試驗觀察,，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強材之間,，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致,。考慮到內(nèi)河船操舵頻繁,，經(jīng)常大角度操舵,，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設艙壁水平桁的措施,，廠方采納了我的意見,。后經(jīng)重新試驗，情況良好,，該船營運多年來，舵系從未發(fā)生問題,。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面,，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗,，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜,，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此,，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程,，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來,，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次,，包括客船、普通貨船,、油船,、工程船、拖輪,、汽車渡船,、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型,，在工作中,，一如既往的認真細致,，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決,，清除了大量事故隱患,，保證了船舶的安全航行。九七年十一月,，我在檢驗“xxx水運001”船時,，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看,，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小,，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決,，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗,，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月,，我在檢驗“xxx水運188”船時,，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求,，翻閱該船的干舷計算書,，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算,，消除了事故隱患,。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益,，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱,，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外,。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時,，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱,，萬一有其他原因,，不能及時將水排出舷外時，水將進入機艙,，嚴重影響船舶安全,，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設一套排水設備,，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故,。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛,，大量違章建造船舶流入市場進行營運,，這些船舶由于天生不足,，存在著大量結(jié)構技術缺陷，給營運檢驗工作帶來沉重壓力,。我在營運檢驗中,，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗,，同時結(jié)合實際情況,，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下,，采用變通處理,，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷,，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題,，為船舶的安全航行提供了技術保障。
幾年來共進行公證檢驗15艘次,，作出的技術結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一,，從沒引起爭議，同時,，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因,，提出建設性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一,。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗,，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗,，通過細致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫,，懷疑船舶已經(jīng)過改裝,，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm,，在事實面前,，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一,，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù),。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行,，這些船舶技術狀況都比較差,，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干,，參加了對xxx江流域,、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作,，檢驗船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點,，這些船舶私自建造,，無圖紙資料，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算,。我在對這些船舶進行檢驗時,，既是進行技術把關，又進行幫助,。通過限制航行時間,，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件,，保證船舶的營運安全,。在檢驗“xxx024”船時，在穩(wěn)行核算不能滿足要求,，我經(jīng)過分析,，提出在該船艙底加設固定壓載，降低船舶重心,，經(jīng)再次核算,，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物,，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置,，前部載客、后部載貨,，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定,，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝,，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算,，符合了實際情況，更有利于保證安全,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中,，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識,，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷,，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患,、安全,、信號設備的配備，我都能耐心、細致地進行說明,，使船主真正在思想上認識,，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高,，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故,。
由于地方船廠技術人員的缺乏，本著為人民服務的思想,，我利用自身掌握技術,，幫助進行過多艘船舶船體設計，包括800噸改建船,、1800噸改建船,、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來,，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求,，并均通過了上級船檢部門的審核。同時,，按我所設計的圖紙進行建造,、改建的船舶，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶,，其技術狀況良好,，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故。在船舶圖紙設計工作中,，我始終追求科學,、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結(jié)合在一起,，得到船方的肯定和歡迎,。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗,，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力,。
船舶檢驗是一項技術很強的工作，同時又是一項管理工程,，要做好船舶檢驗，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗,。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè),，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識,。并通過自學,，利用所學知識，編寫了“噸位丈量”等計算機程序,，很大程度上提高了工作效率,。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習,。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓，并都通過了考試,。在不斷的培訓學習和自己努力,，業(yè)務水平不斷提高。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務,，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高,，加上長期的專業(yè)學習，業(yè)務培訓,，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識,，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能，積累了一定的工作經(jīng)驗,，在技術業(yè)務水平,、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報船舶工程師,，懇請評委們審批,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇五
本人20xx年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則,，遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，教學工作量飽滿,。在教學和科研工作中不斷進取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象,，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師,，20xx年獲得中山大學法學博士學位。任現(xiàn)職5年來,，在教學和科研上取得了較為顯著的成績,，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀;在科研上,，承擔科研課題12項,，其中主持3項，出版了學術專著1部(獨著),，發(fā)表學術論文18篇,，參編教材2部、論文集1部,，構成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向,。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè),，優(yōu)質(zhì)完成教學任務,，教學質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程,，2門選修課程,，學生課評等級均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門,，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項,，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項,，教學成績顯著,。
作，論文的質(zhì)量較高;負責指導的2名碩士研究生學習刻苦,，用心參與課題研究以及撰寫學術研究論文,。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項,，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目,。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于"原理"課中人的勞動本質(zhì)觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上(2008年第4期),。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎,，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二,、具有較強的科研潛力,，科研水平不斷提高，科研成績顯著,。主持科研課題3項,，其中：省級課題1項，地廳級課題1項,，校級課題1項;作為主要完成人參加科研課題9項,，其中：國家社科基金課題1項,，省部級課題3項,，橫向課題3項,，校級課題2項。出版學術著作1部(獨著),，發(fā)表有較高質(zhì)量和必須創(chuàng)見性的學術論文18篇,，構成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來,，用心開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的潛力,，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新潛力較強,，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結(jié)合起來,，實現(xiàn)科研與教學的雙向互動,，構成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部,，發(fā)表學術論文18篇(含教學論文),，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇,，登載專業(yè)核心期刊1篇,，人大復印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復印資料專題庫收錄4篇;承擔科研課題12項,，主持3項,，其中：廣西"十一五"規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項,，校級課題1項;主要參加9項,，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項,，橫向課題3項,，校級課題2項(以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料(二)》)。2004年獲得廣西醫(yī)科大學"十佳青年學術標兵"稱號,，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象,。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究,。
1,、圍繞人的當代發(fā)展的轉(zhuǎn)向問題展開研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度,，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求,，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內(nèi)涵,，論證了審美與人的發(fā)展的關聯(lián)性,，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當代中國社會現(xiàn)代化的實踐為背景,，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑,，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺,、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點,，為人的當代發(fā)展帶給了新的理論基礎,，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展帶給了具有實踐好處的思路,，研究出版學術專著1部(《發(fā)展與審美》,，社會科學文獻出版社，2008年10月版),，發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇,，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2,、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關系展開研究,。針對教育現(xiàn)代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據(jù)和教育目標,，探討了政治現(xiàn)代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進程中人的發(fā)展問題,，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊,，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》2007年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會主義民主政治視閾中的公民教育》,，學術論壇，2006年第12期),。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā),，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進行社會性別的研究與分析,，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇,。
三、用心參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展,，參編教材2部,，其中普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項,，擔任多個相關學科研究會的理事,，推動了相關學科的建設與發(fā)展。
學婦女研究中心秘書長,，用心參加和推動相關學科的建設和發(fā)展,。
四、加強進修學習,，堅持透過學習提高自我,，用心參加專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓學習和學術會議交流,，圓滿完成博士研究生課程學習并順利透過博士學位論文答辯,，按期獲得博士學位，專業(yè)綜合素質(zhì)和潛力不斷提升,。
任現(xiàn)職以來,，堅持透過學習來提高自我,，2005年以優(yōu)異成績考取了中山大學馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，2008年6月圓滿完成了博士學位課程并順利透過博士學位論文答辯,，按期獲得博士學位,，完善了知識結(jié)構，夯實了業(yè)務理論基礎,，提升了綜合素質(zhì)和潛力，科學研究潛力顯著提高,。在此期間,，用心參加其他業(yè)務知識和繼續(xù)教育的培訓學習，先后參加大學生心理健康教育培訓,、"三項專項學習"培訓等,。用心參加國際國內(nèi)相關學術會議，在香港教育學院舉辦"青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究"中所作的大會主旨發(fā)言"參與性方法在青少年法治教育中的運用"獲得與會者的肯定;在"改革開放30年與思想政治教育發(fā)展"學術研討會上作的主旨發(fā)言"思想政治教育立美論"引起與會同行的關注,。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓班并在大會上作了發(fā)言交流,，多渠道持續(xù)提高自我的綜合素質(zhì)和潛力，英語水平明顯提高,，計算機使用十分嫻熟,，貼合免試條件。
五,、用心參加大學生思想政治教育工作,，堅持發(fā)揮思想政治理論課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作,，獲得教師和學生的肯定和好評,。
思想政治理論課是大學生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師,，堅持刻苦鉆研馬克思主義基本理論,，努力提高教學水平和改善教學方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用,。在教學之余,，認真鉆研心理咨詢的理論和技術，透過電子郵件,、電話等現(xiàn)代交往手段與學生進行溝通,，并借助心理咨詢中心的平臺為學生排解成長過程中的困惑，2004年至2005年擔任廣西醫(yī)科大學心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師;用心參與大學生開展的社團活動,，以前擔任廣西醫(yī)科大學綠色沙龍,、心理咨詢等多個學生社團的指導老師，參加指導過多位學生的"科技之星"科研課題設計和社會調(diào)查活動,，其中有兩位學生的課題和論文獲得資助和獎勵;多次擔任學生辯論賽,、演講比賽等活動的評委,，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治,、教學,、科研方面取得了較為顯著的成績，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學和研究,，爭取更大進步,，為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人盡自我的綿薄之力，做出應有的貢獻,。
綜上所述,，本人已到達晉升教授專業(yè)技術資格評審條件的要求。
1994年7月22日,，本人于xxxx校畢業(yè)后,，分配到xxx工作。1995年8月取得技術員資格,，曾先后從事發(fā)動機調(diào)試工,，發(fā)動機調(diào)試組組長，發(fā)動機調(diào)試檢驗工,，車間技術質(zhì)量主管工作,。任現(xiàn)職以來，嚴格履行本職崗位職責,，認真學習,，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的個項任務,，以下是本人十幾年來專業(yè)技術的總結(jié)：
一,、思想政治表現(xiàn)：
能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，擁護黨的領導,，堅持四項基本原則，熱愛祖國,，遵紀守法,，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用“三個代表”的要求來指導自我的行動,。用心要求進步,，團結(jié)友善，明禮誠信,。
二,、完成本職工作的質(zhì)和量,。
本人熟悉發(fā)動機基礎理論知識，現(xiàn)已能熟悉運用理論與實踐相結(jié)合,，協(xié)調(diào)解決車間有關發(fā)動機產(chǎn)品技術難題和產(chǎn)品質(zhì)量改善工作,，能指導員工工作和學習。任職期間,，較好的完成了車間下達的職責目標,。
1、1999年,，利用所學知識,，建立車間質(zhì)量文件和產(chǎn)品技術指導性文件，參與配合工廠透過iso9001質(zhì)量管理體系論證工作,。并確保各項管理文件和技術文件的有效運行。
2,、2003年,，本人作為內(nèi)審員用心參與配合工廠透過qs9000質(zhì)量管理體系論證工作。本人負責車間技術性管理文件的建立,，主要負責編制車間質(zhì)量文件,，現(xiàn)場標準作業(yè)指導書，5s管理文件,，設備管理等文件,。并作為車間顧客代表負責整個車間制造流程的監(jiān)督工作。同年,，參與配合工廠透過摩托車發(fā)動機產(chǎn)品的ccc論證和iso10012-1計量檢測體系論證工作,，本人主要負責車間技術性管理文件的建立。在第三方審核過程中,，車間無重要不貼合項,，得到領導和工廠的好評。
3,、2006年,，本人作為內(nèi)審員用心參與配合工廠透過iso/ts16949：2000質(zhì)量管理體系、is）14001：2004環(huán)境管理體系和ohsas18001：1999職業(yè)健康安全管理體系三個體系的第三方論證工作,。本人負責車間各類管理性文件的建立,，體系文件的推進工作，人員培訓,，技術文件持續(xù)改善,，確保“三大體系”在車間的有效運行,。在“三大體系”審核過程中車間無重要不貼合項,，得到工廠的好評,。
三、工作業(yè)績,。
工作十二來,，根據(jù)實際工作中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高理論和實踐水平,。及時解決車間生產(chǎn)過程中發(fā)動機產(chǎn)品技術和質(zhì)量問題。配合技術部門參與發(fā)動機產(chǎn)品技術質(zhì)量攻關項目二十幾項：如攻關465q發(fā)動機燒機油,、462q發(fā)動機氣缸蓋內(nèi)異響,、465q發(fā)動機曲軸箱內(nèi)異響、465q發(fā)動機前端異響,、465q發(fā)動機變速器異響,、462q發(fā)動機發(fā)電機異響、462q發(fā)動機氣門異響,、465q發(fā)動機風扇皮帶異響,，465q-1a發(fā)動機進水管漏水、465q-1a發(fā)動機變速器漏油,、465q-1a發(fā)動機前端漏油,、465q發(fā)動機機油盤漏油、465q發(fā)動機機油泵漏油,、474q發(fā)動機前端漏油,、474q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關項目都取得了顯著成績。
四,、不斷加強理論學習,，拓寬知識領域。
汽車行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè),，發(fā)動機產(chǎn)品技術更是發(fā)展的日新月異,，因此，不斷加強理論學習,，拓展知識領域,，進行知識更新，也是形勢所迫,。為了加強自身發(fā)動機產(chǎn)品知識的提高,，本人于今年參加成人高考，就讀汽車運用與維修專業(yè),。
以上是本人任技術員十幾年來在技術崗位上所做的工作,。透過幾年來的學習和實踐，不僅僅專業(yè)知識得到了必須的拓展，而且利用專業(yè)知識解決實際問題的潛力也得到了進一步的提高,。本人將在今后的工作中加強理論學習,，不斷完善自我，為汽車發(fā)動機產(chǎn)品的發(fā)展做出更大的成績,。
我于一九九六年七月畢業(yè)于柳州師范學校,，分配到寨隆小學工作，當時因“普九”需要被借調(diào)到寨隆中學任教,。二零零五年調(diào)回小學任教,。十三年來，我遵紀守法,，努力工作,，用心完成了學校領導交給的各項任務，為黨和國家的教育事業(yè)做出了應有的貢獻?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一,、政治思想方面。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則,，努力學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，認真貫徹十七大會議精神,，樹立社會主義科學發(fā)展觀,。忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家的教育方針政策,。愛崗敬業(yè),，潛心教書育人，為人師表,。用心參加政治和業(yè)務學習,、培訓、進修,，不斷豐富自我的理論知識,，提高政治覺悟和業(yè)務潛力。在廣大師生中起到表率模范作用,。
二,、教育教學工作方面。
任現(xiàn)職以來,，我主要擔任小學中高年段語文或數(shù)學教學任務,，兼班主任工作和中隊輔導員工作，曾擔任大隊輔導員工作。我深知教師的工作是繁重的,，職責是重大的,。教師的使命就是教書育人。應對這一歷史重任,，我從不敢絲毫放松自我,。我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學習教育教學理論,，鉆研教學大綱及新課程標準和教材教法,。經(jīng)常閱讀有關教育教學的報刊論文;虛心向同事學習，不斷吸收別人成功的教育教學經(jīng)驗和方法,，并運用到自我的教學實踐中,。透過不斷的學習，反思和應用,，我總結(jié)出有自我特色的教育教學方法,。如今我已是一名具有較強教學潛力的年輕骨干教師，曾多次承擔學校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務,，多次送教到村完小均得到領導和老師們的一致好評,。用心參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽,。
在課堂教學中,，我善于根據(jù)學生的年齡特征和實際狀況，結(jié)合教材資料特點,，遵循教學原則,，充分運用自我所掌握的教育教學理論，優(yōu)化課堂教學,。結(jié)合課改精神,，認真貫徹教學新理念，充分調(diào)動學生的主動性和用心性,，促進學生參與課堂,，從而提高課堂教學質(zhì)量。我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,。注意結(jié)合教材資料,，恰當?shù)貪B透思想品德教育，使學生的智力因素得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。教學上注意因材施教，培優(yōu)補差,。對優(yōu)等生,，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做,，給他們帶給更多想象、創(chuàng)造的空間,，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性,。對學困生，首先在學習和生活上給予更多的關心和幫忙,，透過建立“一幫一”,、課后補、以基礎為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設一些獲得成功的機會,，給予更多的鼓勵,，使他們對學習有信心，有興趣,，逐步提高學習成績,。形式上，多引導學生探究學習,、合作學習,，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中,，我經(jīng)常深入學生,，與學生交朋友，盡量多掌握學生的各方面狀況和思想動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，把問題解決在萌芽當中。在教育中注重言傳身教,，以身作則,。還盡量協(xié)調(diào)家庭、學校和社會等多方構成合力,，共同促進人人爭當好孩子,，好學生,，好公民的良好風尚,。
我是學校骨干教師培養(yǎng)對象，數(shù)學科學科帶頭人,，擔任學校數(shù)學科教研組工作,，經(jīng)常代表學校外出學習、培訓,。領導信任我,，我不能辜負學校。我把我所學到的新知識,、新經(jīng)驗毫無保留帶給給其他教師,。經(jīng)常協(xié)助教導處開展課改教研活動，自我勇挑示范課。我執(zhí)教的《可能性》,、《軸對稱圖形》,、《體積與容積》、《正比例的認識》等研討課,，均得到領導,、老師的好評。2008年春學期送教到更祥小學,，2008年秋學期送教到下堯小學,。2008年春學期，我指導粟喜艷,、陳燕團,、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽，均受領導的好評,，粟喜艷,、陳燕團兩位老師參加柳城縣完小組“遠程資源應用”課堂教學競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎,。李燕萍老師在我的精心幫忙下,，她的教學水平有了很大提高。
在僑心小學工作時,，我兼任少先隊大隊輔導員工作,。工作搞得有聲有色，活動豐富多彩,。每周一次的升國旗儀式,，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“禮貌班級”的評比,，規(guī)范了隊員們的言行舉止,，提高了師生們的思想道德水平，使校園“禮貌之花”常開,。
三,、工作成績方面。
任職以來,，在領導和老師的關心支持下,，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師，學科帶頭人,，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然,，我也取得了不少榮譽。2000年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;2004年參加鎮(zhèn)中學“新理念下的課堂教學”賽教榮獲三等獎;2005年參加柳城縣中學教師課改新理念課堂教學競賽獲優(yōu)秀獎;2005年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年春參加小學青年教師賽教活動數(shù)學科一等獎;2006年參加柳城縣青年教師課堂教學競賽榮獲三等獎;2006年春學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;2006年秋學期獲四年級數(shù)學科平均分第二名;2007年春學期獲三年級語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評為寨隆鎮(zhèn)小學優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎;撰寫的文章《用真誠打開學生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學案例類三等獎;“2008年教師閱讀年”,，被評為市級用心分子,、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎,。
“探索有佳境，奮斗無止境,?！边^去并不代表未來，應對成績和榮譽,，我更深感職責的重大,。隨著課程改革的深入實施，我們?nèi)沃囟肋h,。我將認清形勢,，認定目標，為推動小學教育教學改革,、推進素質(zhì)教育,、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻,。
本人x年x月畢業(yè)于xx大學計算機硬件專業(yè),，同年x月進入xx公司xx部門工作，在段時光里,，在領導的指導,、關心培養(yǎng)下，在同事的支持幫忙,、密切配合下,，使我在自身技術積累、工作經(jīng)驗,、問題的分析與解決潛力方面都有提高,，但是還有很多需要繼續(xù)積累和學習的地方。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結(jié)如下,。
一,、工作方面。
2,?；趆ta離線填寫工具的設計、開發(fā)與實現(xiàn)工作;,。
3,。美的項目中表單部分設計文檔的編寫與修改的工作;,。
4,。新版本用戶手冊及特性表的編寫工作。
二,、自身學習方面,。
在工作過程中,，我深深感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性,，一是向書本學習,，堅持每一天擠出必須的時光不斷充實自我，改善學習方法,，廣泛汲取各種;營養(yǎng);;二是向周圍的同事學習,，虛心求教的態(tài)度，主動同事們請教;三是向?qū)嵺`學習,，把所學的知識運用于實際工作中,，在實踐中檢驗所學知識，查找不足,，提高自我,。
三、產(chǎn)品發(fā)展推薦方面,。
1,。針對公司國際化的戰(zhàn)略發(fā)展目標，不僅僅針對國內(nèi)表單發(fā)展的現(xiàn)狀,，還有結(jié)合國外表單發(fā)展的現(xiàn)狀進行分析研究,，實現(xiàn)易用性更強的電子表單產(chǎn)品。
3,。表單管理中進行的權限設置后,，進行數(shù)據(jù)的保存操作。方便用戶在離線工具中讀取得到的權限數(shù)據(jù)文件,。從而實現(xiàn)了離線中針對權限問題的解決,。
方案。
4,。離線工具中實現(xiàn)表單服務功能,，真正實此刻聯(lián)網(wǎng)狀況下，透過離線填寫工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)的發(fā)布,。
5,。針對建立數(shù)據(jù)綁定時，需要建立一個抽象曾屏蔽不一樣來源的差異,。
6,。能夠結(jié)合eform標準的html來進行樣式及界面設計，結(jié)合到hta離線填報中來,，完全實現(xiàn)離線狀態(tài)下表單的設計和填報,。
四、總結(jié)一年的時光內(nèi),，我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的進步,，但我深知自我還存在一些缺點和不足,，理論基礎還不扎實，業(yè)務知識不夠全面,，工作方式不夠成熟,。在今后的工作中，我要努力做得更好,，加強理論學習,，積累項目經(jīng)驗，不斷調(diào)整自我的思維方式和工作方法,，更多的參與到產(chǎn)品設計,、開發(fā)及項目支持工作中去，在實踐中磨練自我,、鍛煉自我,，成為部門和項目組中能夠獨當一面的員工。
透過這一年的工作與學,，本人覺得貼合任職條件,，申請晉升助理工程師，請組織考核評審,。同時,，也期望將這次評審作為促進自我進步的手段，為將來取得更大的成績打好基礎,。
本人1987年6月于廣西師大中文系本科畢業(yè),，同年7月分配到修仁中學任教至今，1994年12月獲中學一級教師職稱,。畢業(yè)至今已在農(nóng)村高中教育第一線上拼搏了20個年頭,，這20年來，四次高一到高三年級大循環(huán)語文教學,，近十年來幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關語文教員,。擔任過11年班主任工作，自1997年秋以來,，先后擔任教務處副主任,、辦公室主任。現(xiàn)任校黨支部副書記,、副校長職務,。
一、思想態(tài)度,、履行職責方面,。
本人身體健康，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè),，講求實效、樂于奉獻,。熱愛教育事業(yè),，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨,，從不計較個人得失,，以一種高度的社會職責感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學,，二十年如一日,，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課,。除了正常的教育教學外,，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表,、教書育人,，以自我的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步,，行動上嚴于律己,，使自我從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長,。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導,，注重教師的師德師風教育，全面推行素質(zhì)教育,，用心創(chuàng)設學校精神文化,，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習,、學習做事,，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校,，校園禮貌潔凈,，從未有過吸毒現(xiàn)象，無人員參與邪教活動,，未發(fā)生過校園惡性事故,，也沒有亂收費現(xiàn)象。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位,，區(qū)“安全禮貌小區(qū)”,。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功,，勝任高中語文大循環(huán)教學,。多年的教育教學實踐構成了自我的一整套教育教學方法和獨特教學風格,。博覽群書，記憶力強,，熟悉各種語詞掌故,，被學校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”,。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究，被學校領導老師稱為“夫子”,，并成為荔浦教行對本人的昵稱,。
盡管本人在業(yè)務上相比較較出色，但仍主動參加種業(yè)務培訓,，超多自費訂閱各種業(yè)務及相關學科書刊,，堅持自學，不斷提高,，不斷超越自我,。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分。
本人知識面豐富,，語詞人物風情典故,，順手拈來，皆為佐料;旁征博引,，盡成妙趣,，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎,。為了加深學生對某一知識點的理解,，本人常從旁類學科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西,，以增強學生的印象和記憶,，從而收到觸類旁通，舉一反三之效,。如在講析古文時,，用英語的“for”來解釋介詞“為”，用none來解釋代詞“莫”,，這時,，學生便不再堅持“為”是動詞、“莫”是副詞這類的錯誤看法了,。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火,，又像一團麻”的情緒時，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶推薦改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故,，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中,。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫,，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡,。
106分，超過荔浦縣及桂林市的平均分,，這一成績在修仁中學也是空前的,。
從教以來,，先后十一次任班主任,。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況,，勤于家訪,，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任,，本人較為注重學生的個性發(fā)展和潛力培養(yǎng),，實行“賞識教育”，做到因材施教,，綜合評價學生,，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育,，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀,。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,、不斷上進的良好習慣,，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意,，自是我無能”來要求自我,。因此，本人所帶的班級都有較強的群眾榮譽感,，班風,、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,，并多次被評為校級先進班級,。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三,，每年班際籃球賽總是全校第一,，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記,，分管校團委工作,，指導團委經(jīng)常性地利用校園廣播、黑板報,、手報報,、小論文、征文比賽等方式,，開展有益青少年心身健康的主題活動,。如“學雷鋒愛我校園活動月”、“緬懷先烈,，爭創(chuàng)新風活動月”,、“遠離毒品，珍愛生命活動月”,、“愛科學活動月”,、“艾滋病宣傳日”等主題活動。每逢重大節(jié)日,，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動,，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚愛國主義,，培育民族精神”的演講比賽,，“八榮八恥”板報比賽，禁毒手抄報比賽,，“迎新文藝晚會”,，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術節(jié)等,。透過這些活動,，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”，弘揚中華美德,，樹立新時期的道德價值觀,，構建和諧校園、促進校園精神禮貌建設起到了很好作用,。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進群眾和個人,。
在培養(yǎng)初級、中級教師方面成績顯著,。本人十分關注年輕教師的教育教學工作,，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導他們的成長,。如擔任班主任的王桂明,、蒙金艷,、曾俐等年輕老師，每當工作上出現(xiàn)困難時,，我都會為他們帶給解決問題的推薦,，使問題得到順利解決。此刻他們已經(jīng)成為學校的班主任骨干,。還有中級教師李宗生,，初級教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下,，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步,，并很快成為學校骨干教師。李宗生,、曾俐,、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團難解時或是學術爭議,，他們會誠懇地邀請本人參與,，并常以我的分析見解為最終結(jié)論,。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見,，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時，會經(jīng)常以電話形式與我探討,，認為我的意見較有參考價值和可操作性,。
在修中，本人是無可替代的“一支筆”,。2000年學校將本人提為辦公室主任,，在校園文化建設、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了超多工作并取得了很高的效益,。到此刻,，凡代表學校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以透過,。
本人不僅僅是修仁中學語文的中流砥柱,，在荔浦語文界頗有名望。自1998年以來,，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽,，本人都是語文科評委成員。2004年荔浦縣首次公開在全社會范圍考,、聘教師,，本人是語文科三個命題評卷人之一。2005年夏,，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作,，本人受聘為語文科說課,、模擬教學評委成員。
三,、課外實踐活動及教學科研方面,。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組,，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中,。經(jīng)常下水作文,，獨自出版過數(shù)百期黑板報,，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每一天一版《賽場風云》，當年學生曾評價“看球不如看文章”,。1996年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結(jié)：“寫罷風云戰(zhàn)陣收，龍爭虎斗各春秋,。歸心學術勤研討,，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識活動中,，學校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎,。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié),，組織學生開展系列課外實踐活動：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。透過這些課外實踐活動,，讓學生深入的了解我們的生活,，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神,。而我透過多年觀察師生寫字的狀況,，開展的課外實踐活動----《我們一齊找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用,。從測試狀況來看,，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤!許多學生就是透過我設置的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學科研方面,，本人具有很強的科研潛力,，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博,，能吃苦,，肯鉆研，觀察細致入微,，見解獨到,，常能見人之所未見,，于司空見慣中成就一家之言。這些成果有較強的教學指導好處和學術研究價值,。所寫論文多次獲市論文獎,，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術論文發(fā)表。
如高考注重絕句,、律詩排序的考查時,，本人根據(jù)自我對古典詩詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句,、律詩的排序步驟規(guī)律,，并寫成了論文《詩詞格律---解開詩詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧,，對打亂順序的絕句,、律詩進行排序十分準確、快捷,。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文,。在教學中，本人經(jīng)常運用數(shù)學,、英語,、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題，并將之構成規(guī)律,，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文,，同事閱讀后,，深表贊賞,。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法,，而很多語文教師都講不清楚干支的關系,，本人透過悉心研究，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系,，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖,、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具,，透過旋轉(zhuǎn)干支盤,，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》,。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的狀況,，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文,，能夠說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人,。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點,，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能,，這些都具有較強的學術價值,。
四、獲獎狀況,。
由于工作的卓有成效,，1995年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、1996,、1997年先后被評為校級“先進班主任”,、1998年被評為“荔浦縣十佳青年教師”、2000年和2004年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”,、2006年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”,。2002-2004年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎，2003年獲全區(qū)中學生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導獎,。
本人系**2年6月于武漢大學土木建筑工程學院畢業(yè)分配到深圳市深供供電服務有限公司工作,。在公司工程部從事工程項目管理、工程招投標,、預結(jié)算和工程商務合同等工作,。本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規(guī),，從未參與各種違法違紀的活動,。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的改革開放,，以“三個代表”精神作為自我工作的行動綱領,，為建設中國有特色的社會主義作出自我應有的貢獻。用心要求上進,，注重思想素質(zhì)培養(yǎng)和綜合潛力建設,，努力使自我成為信念堅定，紀律嚴格,，知識廣泛,，業(yè)務熟練，能夠適應市場經(jīng)濟要求,、勝任多種工作崗位的新型專業(yè)管理人員,。對于單位制訂的各項規(guī)章制度，我都嚴格遵守,，嚴予律己,，寬以待人，起著帶頭的作用,。在工作中,，我不斷地學習,、鉆研、總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，從一個電力行業(yè)的“門外漢”到此刻的專業(yè)技求潛力和管理潛力都全面成熟的項目管理者,，獨立承擔過電力工程的現(xiàn)場管理，在政治思想,、職業(yè)道德,、專業(yè)技術水平等方面都取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、政治思想,。
在工作中，我十分擁護黨的政策和方針,，每一天都堅持看新聞聯(lián)播,。
電視節(jié)目，關心和學習國家時事政治,，把黨的政治思想和方針應用于,。
工程建設中，經(jīng)常和項目部人員進行研討,，并組織項目部人員認真學習和宣傳黨的政策和方針,。對黨的“三個代表”和“十六大”精神，我認真地學習和體會,，把“三個代表”作為自我工作的準繩,，把“十六大”精神作為自我奮斗的目標，為全面建設“小康”社會生活,，自我貢獻一點“添磚加瓦”的事業(yè),。
二、工作態(tài)度和職業(yè)道德,。
從參加工作以來,，我就喜歡上電力行業(yè)，對工作勤勤懇懇,、任。
完成了110kv輸變電工程,、iokv配網(wǎng)工程,、和大修技改檢修工程上百項。在工程管理工作中,，為了適應市場經(jīng)濟的發(fā)展,，用心推行公司項目目標管理職責制，每年確定工作重點和難點,，明確任務,，合理安排,，使自我從一個專業(yè)技術人員逐步向管理型員工發(fā)展?？粗蛔F塔和一條條電纜線路竣工完成,，我心中感到無比地自豪和光榮，自我以前付出的無數(shù)艱辛和汗水,，得到了社會的好評,，領導和同志們的稱贊，我內(nèi)心也就無怨無悔,，心滿意足,。
三、學識水平,、專業(yè)潛力,。
在工作中，我不斷地學習文化知識和專業(yè)知識,，進一步完善和充實自我的知識結(jié)構,，努力提高自我的學識水平和專業(yè)素質(zhì)，電力工程對我來說是一次新領域的探索,。對于電力行業(yè)的新規(guī)范,、新標準和新定額，每一次一出臺,，我都購買并認真學習和研究,，掌握新規(guī)范、新標準和新定額,，把規(guī)范,、標準和定額應用于工程建設中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓,。為了掌握更多的業(yè)務知識與從事的工作專業(yè)對口,，于**2年參加全國建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理培訓，結(jié)合自我多年來積累的豐富的施工經(jīng)驗,，再透過系統(tǒng)的學習,，使自我在工程技術、項目管理,、工程經(jīng)濟,、法律法規(guī)等方面的綜合素質(zhì)上了一個新臺階。自**6年任電力工程師以來,，本人參與了多項重大工程的現(xiàn)場管理,，并在長期的工程實踐中積累了豐富的施工技術和管理經(jīng)驗，自我的專業(yè)技術和專業(yè)理論水平也在自我的不斷實踐、不斷總結(jié)和學習中得到了提高,。任職時光里認真學習,，用心創(chuàng)新，勇挑重擔,，兢兢業(yè)業(yè)地踏實工作,，完全能勝任工程師任職資格。任職期間先后發(fā)表論文三篇,，為我市的電力建設貢獻了自我的微薄力量,。
四、項目管理和工程投標眾所周知,，企業(yè)建設項目管理的好壞直接影響到該企業(yè)的經(jīng)濟效益,、社會效益和環(huán)境效益，起到舉足輕重的作用,。其主要涉及到工程造價,、進度。
計劃,。
和質(zhì)量技術等三方面的資料,。作為一個工程項目管理者，無疑務必對以上各階段的具體資料和相互關系充分認識并加以實踐,。項目管理工作是一個復雜多樣,、變化多端的工作，管理的好壞直接關系到項目的經(jīng)濟利益和社會效益,。從事管理工作多年以來,，我認為項目管理就是一個統(tǒng)籌安排，合理利用,，全面管理的系統(tǒng),。對人員、材料,、機械,、物品等都要精心地組織，調(diào)配,，合理地利用,。最大限度地管好安全生產(chǎn)，堅持“安全第一”的方針,，確保工程質(zhì)量,，堅持“質(zhì)量求生存”的原則，嚴把工程質(zhì)量關,，力爭工程進度迅速，遵守施工合同,，降低工程成本,，在最短時光內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量最好,、生產(chǎn)最安全、工程成本最低的工程項目,。主要負責“110kv羅芳變電站工程”,、“110kv”、“”等,。
是“做到老,、學到老”的行業(yè)，在以后的工作中,，我會更加努力地學習文化知識和專業(yè)知識,，不斷地實踐，搞好本職工作,，為社會多做一份貢獻,。本人現(xiàn)已貼合申報高級工程師條件，特申請晉升高級工程師職稱,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇六
本人于20xx年畢業(yè)于南京師范大學,，8月分配到無錫市塔影中心小學，工作至今,。20xx年參加中小學骨干教師省級培訓,，成績合格。20xx年8月經(jīng)無錫市人事局審核,，評定為小學一級教師,。20xx年9月通過了信息化素質(zhì)培訓考核，成績合格,。20xx年參加中國共產(chǎn)黨無錫市崇安區(qū)教育委員會黨校培訓,，被評為優(yōu)秀學員。20xx年參加全國中小學教師教育技術水平考試,，成績合格,。20xx年參加了無錫市骨干教師培訓。本人自從教開始,，始終工作在教育教學一線,，一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任。
一,、樹立師德,，教書育人。
本人思想純正,，遵紀守法,。始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習。每季度堅持進行思想?yún)R報,，積極向黨組織靠攏,。并且已經(jīng)遞交了入黨申請書，并接受了黨組織的考察,。平時關心時事,，熱愛祖國，時刻關注國內(nèi)外新聞,，有很強的民族自尊心,，無論是汶川地震還是西南旱災，都積極參加公益活動,，為祖國貢獻自己的一份薄力,。
熱愛學校，服從安排,。作為教師,，我熱愛教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，,。我所工作的學校雖然只是一所新村學校，相較為薄弱,。但我追求卓越,，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷,，但我愿為此奮斗一生,，奉獻一生。進入學校第一年,，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學,。此后隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔,。
愛護學生,，方法恰當。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,。堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。
關心同事,，團結(jié)合作,。平時與同事真誠相待,，樂于助人，集體觀念強,，識大體,，顧大局。并且善于從同事身上取長補短,，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍,，與學校的每一位同事都關系融洽。
二,、鍛煉能力,，學高為師。
琢磨業(yè)務,，不斷鉆研,。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的教學態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、考,、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討：備――備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔――輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生；考――不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,，迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析問題,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長得到發(fā)展,，知識水平明顯提高,。20xx年，在崇安區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動中,，執(zhí)教四年級作文《我的新發(fā)現(xiàn)》,，獲得好評；參加《品德與社會》課堂教學評比獲得二等獎,；參見第六屆教師教學技能大賽獲得三等獎,。20xx年參加區(qū)青年教師賽課活動獲得三等獎。20xx年,，在區(qū)“與新課程同行”課堂教學研究活動活動中,，執(zhí)教二年級品德《我不膽小》，獲得好評,。20xx年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎,。
投身科研，勇于創(chuàng)新,。教師的從教之日,，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教科研，協(xié)助教科室開展教學研究工作,，**年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》,，參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》，參與市陶研課題《教學做合一,，構建生活課堂》,，全國倫理學會和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》,，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外,，還擔任了本?！熬W(wǎng)上發(fā)展學院”分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫,。
拳拳之心,，誨人不倦。在教育方面,，作為一名班主任對所有學生一視同仁,，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀為目標，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準則,，以愛心為基墊,，結(jié)合學校、社會組織的各種教育活動,，言傳身教,、身體力行。用愛心,、耐心,、誠心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作，在思想上,、學習上,、生活上關心愛護學生，循循善誘,，耐心細致的做好他們的教育工作,，做學生敬愛的良師益友。并且堅持以開展活動來育人,，20xx年,，開展了《重走長征路》我所擔任的班級連續(xù)幾次被評為校級優(yōu)秀班級體，并被推薦為20xx年無錫市先進學生集體,。而我本人也獲得了20xx年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員的稱號,。
三、勤奮努力,，身正為范,。
勤奮學習，增長才干,。作為一名語文教師,，為了給學生一碗水,，我努力讓自己擁有知識的河流。我每期必讀《小學語文教學研究》等報刊,，研究特級教師上課錄像,，勤寫讀書筆記。在教學上,，我積極參加各種教學研究活動,，從不缺席。嘗試各種教學改革,，力求讓學生學得輕松,，學得快樂，且學習成績有顯著提高,。在教學教研時,，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論,，撰寫教學論文,。同時，還擔任了本校的雙語老師,，不斷磨練自己的英語技能,，并成功地進行了雙語綜合實踐示范觀摩課《i’vegotacold》。
甘于奉獻,，不計得失,。本人自工作以來，堅持出勤,，從不曠課,，早退，沒有耽誤過學生一節(jié)課,，而且堅持提前到校,，和學生一起學習。絕對做到個人利益服從集體利益,。即使在懷孕期間,，也積極參加區(qū)語文青年教師課堂教學評比，獲得三等獎,。平時參加各級各類活動,，總是提前安排好教學和班級事務。甚至放棄節(jié)假日的休息,，認真做好學校分配的各項工作,。
四、初出成績,，開拓進取,。
在教學期間,，我精心研究教材，探索教學方法,，改變教學策略,，使學生取得了優(yōu)異的成績，我教學的語文成績均名列前茅,，曾在20xx年度和20xx年度,，兩次被評優(yōu)，可以說較好的完成了教學工作,。
幾年來,，積極參加各級各類教師活動，態(tài)度認真,，成果突出,。工作至今，獲獎論文達30篇次,，文章發(fā)表達3篇次,，各類技能活動得獎達13次，指導學生作文獲獎達11篇次,。
總之，本人自工作以來,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此,，我取得了一定的成績,。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,，爭取一個受學生尊重,，同事稱贊,、領導信賴的優(yōu)秀教師。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇七
作為一名中共黨員,，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，認真學習黨的路線、方針和政策,，熱愛黨的教育事業(yè),。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成,。在工作中,，我遵紀守法，不斷學習師德師風,，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師,。
面對不斷更新，變化的社會,，我一直堅持不斷學習,，做一名學習型的小學年輕教師。自2004年8月參加工作以來,，我積極不斷地參加了各種培訓學習：2005年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育?？频膶W習，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證,。之后,，2009年03月我又報名參加了貴州師范大學教育學專業(yè)專升本的函授學習，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書,，在此之間,，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等,。2013年03月我又參加了北京師范大學教育培訓中心組織的“育師啟智?小學英語高效課堂教學觀摩展示活動”的培訓,。2013年05月我還參加了貴州師范學院繼續(xù)教育學院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學校骨干班主任”培訓。現(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠程培訓,。
在大力倡導新課改的當今社會,，作為一名小學教師，尤其是年輕教師,，我時刻都要求自己要與時俱進,，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結(jié)構,，為適應社會的發(fā)展,、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將所學新知識，新理念用于教學實踐中,，用知識去指導實踐,，用實踐來驗證知識。
有愛才有教育真正的教育其實是愛的教育任現(xiàn)職以來,，我除了擔任一些學科的教學外,，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作,、團支部工作在這些工作中積累了不少經(jīng)驗為我現(xiàn)在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎在工作中,，不但注重知識的教學和學習能力的培養(yǎng)，更注重學生的政治思想教育從學生一進校門,，我注重用文明的行為影響學生,，用高尚的思想引導學生培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括生活習慣,、做人習慣,、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則,，耐心而細致地為學生擺事實講道理,，做到以情動人，以理服人對學生出現(xiàn)的各種問題,，我盡可能做到及時預見,，妥善解決作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友,，在學習上成為學生的啟蒙之師,。
總之，作為一名新時期的人民教師,，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感,，我將立足于本職工作,，積極進取，努力學習,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇八
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學院化學系，同年分配到**縣溝墩中學任教高中化學,，20xx年調(diào)至江蘇省**中學任教高中化學,。
二、繼續(xù)教育,。
1,、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術》學科的學習與統(tǒng)一考核，成績合格，取得合格證書,。
2,、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓，經(jīng)考核被確認普通話二級乙等的水平,。
3,、20xx年8月參加江蘇省中小學教師《信息技術與教育》的學習與考核，成績合格,，取得合格證書,。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學化學系函授(專升本)學習成績優(yōu)秀取得本科學歷,。
5,、20xx年11月參加職稱外語培訓并取得合格證書。
6,、20xx年12月參加職稱電腦培訓(多媒體技術)并取得合格證書,。
三、工作業(yè)績,。
(一)教育教學方面,。
“學然后知不足，教然后知困,?！苯虒W中我始終抱著嚴謹務實的態(tài)度，不斷學習,，不斷思考,，不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷創(chuàng)新,。在教中學，學中教,，并形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格,。平時嚴格堅持“教學六認真”，努力實施新的教育理念,，注重激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能根據(jù)學生特點和教材特點大膽創(chuàng)新,，多方面訓練學生能力因材施教,，使素質(zhì)教育真正落到實處。任職以來,，我一直擔任高中化學的教學,，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分，完成縣局下達指標的1.5倍。20xx年所任班級學生韓立華同學,、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎,，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”,，20xx年9月輔導的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎,，20xx年被校評為“十大師德標兵”，20xx年開設的《化學平衡》,、《乙酸》公開課,，博得全縣化學同仁的一致好評。
(二)班主任工作方面,。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學擔任班主任工作,，20xx年至今一直在江蘇省**中學擔任班主任工作。工作中我注重愛心教育,，人文管理,，民主管理，平時做到嚴抓細管,，既抓學生的思想教育又抓學生的文化教育,，用積極向上健康的思想教育和影響學生，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀,、世界觀和價值觀教育,，教他們樹立遠大的志向，不失時機地對學生進行安全法制教育,，讓他們知法,、懂法，做個遵紀守法的好學生,，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任,。
(三)教研方面。
我在各方面嚴格要求自己,，每周三的教研活動都是我認真學習的好機會,，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課,，再研討，對存在的問題進一步研究,，并作出改進,，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課,，每次課后,，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力,，平時堅持以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線的“三為主”原則,，注重因材施教,，并對個別學生單獨輔導，力求大面積豐收,。
四,、論文論著。
1,、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學化學教學中學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學化學論文二等獎,。
2、20xx年一篇《“高三化學專題復習實施學案導學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會議上交流,，并獲**縣中學化學論文二等獎,。
3、20xx年《化學學習中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學論文競賽二等獎,。
4,、20xx年參與編寫的高一化學上、下冊,，高二化學下冊,，教學參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
五,、申報理由,。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學院,，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學化學系,，取得本科學歷。
2,、1998年12月被評為中學二級教師,，職齡已有7年。
3,、20xx年參加職稱計算機考試,，并取得合格證書。
4,、20xx年參加職稱英語考試,，并取得合格證書。
5,、1999年至20xx年擔任班主任工作期間所帶班級多次受到學校嘉獎,。
6,、本人參加高中化學循環(huán)教學多年。
7,、任現(xiàn)職以來一直滿負荷工作,，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學,，并兼班主任,，1999年還教高三雙班教學，工作實績顯著,。
對照江蘇省中小學教師職稱評審的文件,，我完全符合正常晉升中學一級申報的條件。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇九
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè),，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功,，勝任高中語文大循環(huán)教學。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格,。博覽群書,，記憶力強，熟悉各種語詞掌故,，被學校校長,、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究,，被學校領導老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對本人的昵稱,。
盡管本人在業(yè)務上相對比較出色,，但仍主動參加種業(yè)務培訓，大量自費訂閱各種業(yè)務及相關學科書刊,，堅持自學,，不斷提高，不斷超越自我,。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分,。
本人知識面豐富，語詞人物風情典故,，順手拈來,，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣,，因而上起課來總能左右逢源,，頗受歡迎。為了加深學生對某一知識點的理解,，本人常從旁類學科找些佐證,，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強學生的印象和記憶,，從而收到觸類旁通,，舉一反三之效。如在講析古文時,，用英語的“for”來解釋介詞“為”,，用none來解釋代詞“莫”，這時,，學生便不再堅持“為”是動詞,、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火,，又像一團麻”的心情時,，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故,，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中,。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫,，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡,。
受本人的影響，所教學生課外閱讀興趣普遍較濃,，不少學生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián),，語文成績也得到了提高。從94年以來,，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關語文教員,，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考，其合格率都在99%以上,，05,、06年會考，本人所任的022,、032班都是100%通過,。所帶的班級參加高考，成績也普遍超過本校的同類班級,，05,、06年高考，所帶的班級平均分在本校雄居榜首,。其中022班在05年高考中平均分達106分,，超過荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績在修仁中學也是空前的,。
從教以來,，先后十一次任班主任,。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況,，勤于家訪,，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任,，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，實行“賞識教育”，做到因材施教,，綜合評價學生,，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育,，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀,。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,、不斷上進的良好習慣,，以“人不可我意，自是我無量;我不可人意,，自是我無能”來要求自己,。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感,，班風,、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,，并多次被評為校級先進班級,。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三,，每年班際籃球賽總是全校第一,，941、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演,。
作為校黨支部副書記,，分管校團委工作，指導團委經(jīng)常性地利用校園廣播,、黑板報,、手報報、小論文,、征文比賽等方式,，開展有益青少年心身健康的主題活動。如“學雷鋒愛我校園活動月”,、“緬懷先烈,，爭創(chuàng)新風活動月”,、“遠離毒品，珍愛生命活動月”,、“愛科學活動月”,、“艾滋病宣傳日”等主題活動。每逢重大節(jié)日,，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽,，“弘揚愛國主義,，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽,，禁毒手抄報比賽,，“迎新文藝晚會”,，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術節(jié)等,。通過這些活動，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”,，弘揚中華美德,，樹立新時期的道德價值觀，構建和諧校園,、促進校園精神文明建設起到了很好作用,。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。
在培養(yǎng)初級,、中級教師方面成績顯著,。本人非常關注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情,，熱心指導他們的成長,。如擔任班主任的王桂明、蒙金艷,、曾俐等年輕老師,，每當工作上出現(xiàn)困難時，我都會為他們提供解決問題的建議,，使問題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學校的班主任骨干。還有中級教師李宗生,，初級教師趙鳳謙,、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步,，并很快成為學校骨干教師,。李宗生,、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師,。本校教師有疑團難解時或是學術爭議,，他們會誠懇地邀請本人參與，并常以我的分析見解為最終結(jié)論,。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見,，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時，會經(jīng)常以電話形式與我探討,，認為我的意見較有參考價值和可操作性,。
在修中，本人是無可替代的“一支筆”,。2000年學校將本人提為辦公室主任,，在校園文化建設、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益,。到現(xiàn)在,，凡代表學校上送或公開的文字材料，須送本人審核方予以通過,。
本人不僅是修仁中學語文的中流砥柱,，在荔浦語文界頗有名望。自1998年以來,，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽,，本人都是語文科評委成員。2004年荔浦縣首次公開在全社會范圍考,、聘教師,，本人是語文科三個命題評卷人之一。2005年夏,，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作,，本人受聘為語文科說課、模擬教學評委成員,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十
本人1987年6月于廣西師大中文系本科畢業(yè),，同年7月分配到修仁中學任教至今，1994年12月獲中學一級教師職稱,。畢業(yè)至今已在農(nóng)村高中教育第一線上拼搏了20個年頭,，這20年來，四次高一到高三年級大循環(huán)語文教學,，近十年來幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關語文教員,。擔任過11年班主任工作，自1997年秋以來，先后擔任教務處副主任,、辦公室主任?，F(xiàn)任校黨支部副書記、副校長職務,。
一,、思想態(tài)度、履行職責方面,。
本人身體健康,，對工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè),，講求實效,、樂于奉獻。熱愛教育事業(yè),，滿負荷或超負荷工作。任勞任怨,，從不計較個人得失,，以一種高度的社會責任感和獻身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學,，二十年如一日,，對學校分給的各項任務毫無怨言并按質(zhì)按量主動完成，絕少因個人原因而請假誤課,。除了正常的教育教學外,，還經(jīng)常主動加班加點做好學校的其他工作。為人師表,、教書育人,，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。在思想上要求進步,，行動上嚴于律己,，使自己從一個普通教師成長為校黨支部副書記、副校長,。
作為分管黨務工作和后勤工作的校級領導,，注重教師的師德師風教育，全面推行素質(zhì)教育,，積極創(chuàng)設學校精神文化,，利用多種形式在師生中開展“八榮八恥”和“學會做人，學會學習,、學習做事,，學會鍛煉”等勵志教育和各種安全教育。依法治校，校園文明潔凈,，從未有過吸毒現(xiàn)象,，無人員參與邪教活動，未發(fā)生過校園惡性事故,，也沒有亂收費現(xiàn)象,。學校先后被評為縣“綜合治安治理”先進單位，區(qū)“安全文明小區(qū)”,。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè),，具有較高教學理論水平和扎實的教學基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學,。多年的教育教學實踐形成了自己的一整套教育教學方法和獨特教學風格,。博覽群書，記憶力強,，熟悉各種語詞掌故,，被學校校長、語文高級教師李世琛以及荔浦文史類教學資深人士等同志譽為“修中的活字典”,。又因?qū)χ袊旁娢?、對?lián)較有研究，被學校領導老師稱為“夫子”,，并成為荔浦教行對本人的昵稱,。
盡管本人在業(yè)務上相對比較出色，但仍主動參加種業(yè)務培訓,，大量自費訂閱各種業(yè)務及相關學科書刊,，堅持自學，不斷提高,，不斷超越自我,。無論是集中培訓還是自學均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分。
本人知識面豐富,，語詞人物風情典故,，順手拈來，皆為佐料;旁征博引,，盡成妙趣,，因而上起課來總能左右逢源，頗受歡迎,。為了加深學生對某一知識點的理解,，本人常從旁類學科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西,，以增強學生的印象和記憶,，從而收到觸類旁通,，舉一反三之效。如在講析古文時,，用英語的“for”來解釋介詞“為”,，用none來解釋代詞“莫”，這時,，學生便不再堅持“為”是動詞,、“莫”是副詞這類的錯誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時“心里像一團火,，又像一團麻”的心情時,，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故,，來解釋朱自清當時是同茅盾等大多數(shù)知識分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中,。這樣，不但講請楚了朱自清的迷茫,，而且讓學生了解了當時那一代知識分子的心跡,。
受本人的影響，所教學生課外閱讀興趣普遍較濃,，不少學生還因此喜歡上了文史哲和詩詞對聯(lián),，語文成績也得到了提高。從94年以來,，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關語文教員，所帶的班級參加高中畢業(yè)會考,，其合格率都在99%以上,，05、06年會考,，本人所任的022,、032班都是100%通過。所帶的班級參加高考,，成績也普遍超過本校的同類班級,，05、06年高考,，所帶的班級平均分在本校雄居榜首,。其中022班在05年高考中平均分達106分，超過荔浦縣及桂林市的平均分,，這一成績在修仁中學也是空前的,。
從教以來，先后十一次任班主任,。擔任班主任期間,，能深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),。作為班主任,，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”,，做到因材施教,，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材,。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育,，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意,，自是我無量;我不可人意,，自是我無能”來要求自己。因此,，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感,，班風、學風在學校同年級中也相對較好,，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件,，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次,，如941班從高一到高三,，每年班際籃球賽總是全校第一，941,、954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演,。
作為校黨支部副書記，分管校團委工作,，指導團委經(jīng)常性地利用校園廣播,、黑板報、手報報,、小論文,、征文比賽等方式，開展有益青少年心身健康的主題活動,。如“學雷鋒愛我校園活動月”,、“緬懷先烈，爭創(chuàng)新風活動月”,、“遠離,，珍愛生命活動月”,、“愛科學活動月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動,。每逢重大節(jié)日,，還配合學校組織開展豐富多彩的文體活動，如“紅燭頌”征文比賽,，“弘揚愛國主義,，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報比賽,，禁毒手抄報比賽,，“迎新文藝晚會”，年度的班際籃球賽,，每年11月下旬舉行的校園文化藝術節(jié)等,。通過這些活動，對培養(yǎng)學生“明榮知恥”,，弘揚中華美德,，樹立新時期的道德價值觀，構建和諧校園,、促進校園精神文明建設起到了很好作用,。我校團委和校團委書記還多次獲得縣市級先進集體和個人。
在培養(yǎng)初級,、中級教師方面成績顯著,。本人非常關注年輕教師的教育教學工作，注重與他們培養(yǎng)感情,，熱心指導他們的成長,。如擔任班主任的王桂明、蒙金艷,、曾俐等年輕老師，每當工作上出現(xiàn)困難時,，我都會為他們提供解決問題的建議,，使問題得到順利解決。現(xiàn)在他們已經(jīng)成為學校的班主任骨干,。還有中級教師李宗生,，初級教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導下,，無論是語文教學還是班主任工作都有長足的進步,，并很快成為學校骨干教師。李宗生,、曾俐,、趙鳳謙三同志還先后評被為縣優(yōu)秀教師工作總結(jié),。本校教師有疑團難解時或是學術爭議，他們會誠懇地邀請本人參與,，并常以我的分析見解為最終結(jié)論,。校外教師也樂意征求本人在語文教學上的意見，如荔浦二中語文高級教師副校長屠瓊英老師每與同事研討教學有問題時,，會經(jīng)常以電話形式與我探討,，認為我的意見較有參考價值和可操作性。
到現(xiàn)在,，凡代表學校上送或公開的文字材料,，須送本人審核方予以通過。
本人不僅是修仁中學語文的中流砥柱,，在荔浦語文界頗有名望,。自1998年以來，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽,，本人都是語文科評委成員,。20__年荔浦縣首次公開在全社會范圍考、聘教師,，本人是語文科三個命題評卷人之一,。20__年夏，荔浦縣首次在荔浦中學等三所學校實行定崗定員定編的全員競聘試點工作,，本人受聘為語文科說課,、模擬教學評委成員。
三,、課外實踐活動及教學科研方面,。
有本人應對的征聯(lián)獲獎，最多的一年,，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一,。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組,，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中,。經(jīng)常下水作文,，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事,，都每天一版《賽場風云》,，當年學生曾評價“看球不如看文章”。1996年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結(jié)：“寫罷風云戰(zhàn)陣收,，龍爭虎斗各春秋,。歸心學術勤研討,，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識活動中,，學校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座，每次都很受師生歡迎,。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié),，組織學生開展系列課外實踐活動：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。通過這些課外實踐活動,，讓學生深入的了解我們的生活,，從而剔其糟粕，弘揚和培育民族精神,。而我通過多年觀察師生寫字的情況,，開展的課外實踐活動----《我們一起找錯字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用,。從測試情況來看,，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤!許多學生就是通過我設置的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學科研方面,，本人具有很強的科研能力,，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博,，能吃苦,，肯鉆研，觀察細致入微,，見解獨到,，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言,。這些成果有較強的教學指導意義和學術研究價值,。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術論文發(fā)表,。
如高考注重絕句,、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究,，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句,、律詩的排序步驟規(guī)律,，并寫成了論文《詩詞格律---解開詩詞難題的一把金鑰匙》,。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句,、律詩進行排序十分準確,、快捷,。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學中,，本人經(jīng)常運用數(shù)學,、英語、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題,，并將之形成規(guī)律,，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文，同事閱讀后,，深表贊賞,。
又如1996年高考，曾考了干支紀年法,，而很多語文教師都講不清楚干支的關系,，本人通過悉心研究，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系,，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖,、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具,，通過旋轉(zhuǎn)干支盤,，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》,。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況,，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文,，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人,。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》,，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能,，這些都具有較強的學術價值。
四,、獲獎情況,。
由于工作的卓有成效，1995年被評為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”,、1996,、1997年先后被評為校級“先進班主任”、1998年被評為“荔浦縣十佳青年教師”,、20__年和20__年分別被評為“荔浦縣優(yōu)秀教師”,、20__年被評為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”。20__-20__年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎,，20__年獲全區(qū)中學生古詩文競賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導獎,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十一
我于一九九六年七月畢業(yè)于柳州師范學校,，分配到寨隆小學工作，當時因 “普九”需要被借調(diào)到寨隆中學任教,。
十三年來,，我遵紀守法，努力工作,，積極完成了學校領導交給的各項任務,，為黨和國家的教育事業(yè)做出了應有的貢獻。
一,、政治思想方面
我擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論及 “三個代表”重要思想，認真貫徹17大會議精神,，樹立社會主義科學發(fā)展觀,。
忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家的教育方針政策,。
愛崗敬業(yè),，潛心教書育人，為人師表,。
積極參加政治和業(yè)務學習,、培訓、進修,，不斷豐富自己的理論知識,，提高政治覺悟和業(yè)務能力。
在廣大師生中起到表率模范作用,。
二,、教育教學工作方面
任現(xiàn)職以來，我主要擔任小學中高年段語文或數(shù)學教學任務,，兼班主任工作和中隊輔導員工作,，曾擔任大隊輔導員工作。
我深知教師的工作是繁重的,，責任是重大的,。
教師的使命就是教書育人。
面對這一歷史重任,，我從不敢絲毫放松自己,。
我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學習教育教學理論，鉆研教學大綱及新課程標準和教材教法,。
經(jīng)常閱讀有關教育教學的報刊論文;虛心向同事學習，不斷吸收別人成功的教育教學經(jīng)驗和方法,，并運用到自己的教學實踐中,。
通過不斷的學習，反思和應用,，我總結(jié)出有自己特色的教育教學方法,。
如今我已是一名具有較強教學能力的年輕骨干教師，曾多次承擔學校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務,，多次送教到村完小均得到領導和老師們的`一致好評,。
積極參加中心校舉辦的賽教活動，并多次獲得了榮譽,。
在課堂教學中,，我善于根據(jù)學生的年齡特征和實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容特點,，遵循教學原則,，充分運用自己所掌握的教育教學理論，優(yōu)化課堂教學,。
結(jié)合課改精神,，認真貫徹教學新理念，充分調(diào)動學生的主動性和積極性,，促進學生參與課堂,，從而提高課堂教學質(zhì)量。
我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,。
注意結(jié)合教材內(nèi)容,，恰當?shù)貪B透思想品德教育，使學生的智力因素得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。
教學上注意因材施教，培優(yōu)補差,。
對優(yōu)等生,，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們提供更多想象,、創(chuàng)造的空間,，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。
對學困生,，首先在學習和生活上給予更多的關心和幫助,，通過建立“一幫一”、課后補、以基礎為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設一些獲得成功的機會,，給予更多的鼓勵,，使他們對學習有信心，有興趣,，逐步提高學習成績,。
形式上，多引導學生探究學習,、合作學習,，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中,，我經(jīng)常深入學生,，與學生交朋友，盡量多掌握學生的各方面情況和思想動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，把問題解決在萌芽當中。
在教育中注重言傳身教,，以身作則,。
還盡量協(xié)調(diào)家庭、學校和社會等多方形成合力,，共同促進人人爭當好孩子,，好學生，好公民的良好風尚,。
我是學校骨干教師培養(yǎng)對象,，數(shù)學科學科帶頭人，擔任學校數(shù)學科教研組工作,，經(jīng)常代表學校外出學習,、培訓。
領導信任我,，我不能辜負學校,。
我把我所學到的新知識、新經(jīng)驗毫無保留提供給其他教師,。
經(jīng)常協(xié)助教導處開展課改教研活動,，自己勇挑示范課。
我執(zhí)教的《可能性》,、《軸對稱圖形》,、《體積與容積》、《正比例的認識》等研討課,，均得到領導,、老師的好評,。
2016年春學期送教到更祥小學，2016年秋學期送教到下堯小學,。
2008年春學期,，我指導粟喜艷、陳燕團,、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽,，均受領導的好評，粟喜艷,、陳燕團兩位老師參加柳城縣完小組“遠程資源應用”課堂教學競賽均榮獲三等獎，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學教師“遠程資源應用”課堂教學競賽榮獲二等獎,。
李燕萍老師在我的精心幫助下,，她的教學水平有了很大提高。
在僑心小學工作時,，我兼任少先隊大隊輔導員工作,。
工作搞得有聲有色，活動豐富多彩,。
每周一次的升國旗儀式,，大大增強了少先隊員們的愛國熱情;專題禮儀教育講座、“文明班級”的評比,，規(guī)范了隊員們的言行舉止,，提高了師生們的思想道德水平，使校園“文明之花”常開,。
三,、工作成績方面
任職以來，在領導和老師的關心支持下,，我在教育教學工作上取得了可喜的成績：我成為學校的骨干教師,，學科帶頭人，對學校乃至全鎮(zhèn)的教育教學工作都起到示范和促進作用;當然,，我也取得了不少榮譽,。
20xx年參加鎮(zhèn)中學青年教師賽教榮獲二等獎;
20xx年秋學期獲三年級數(shù)學科平均分第二名;
“20xx年教師閱讀年”，被評為市級積極分子,、鎮(zhèn)級的優(yōu)秀學員;在學校慶祝祖國60華誕“祖國萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎,。
“探索有佳境，奮斗無止境,?！边^去并不代表未來，面對成績和榮譽,，我更深感責任的重大,。
隨著課程改革的深入實施,，我們?nèi)沃囟肋h。
我將認清形勢,，認定目標,，為推動小學教育教學改革、推進素質(zhì)教育,、全面提高教育教學質(zhì)量更加努力工作,，為黨和國家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十二
本人自任現(xiàn)職以來,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針,、政策,，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致,，立志獻身教育事業(yè),。勤勤懇懇，默默奉獻,，對工作盡職盡責,，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，教學成績顯著。現(xiàn)總結(jié)如下:,。
作為一名共產(chǎn)黨員,，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè),，對工作不講任何條件,，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法,，有良好的師德師風,。全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“xx大”精神，認真學習黨的理論方針政策,，在教育教學工作中努力踐行“三個代表”,，處處做同事們的表率，以高尚的人格魅力影響人,。
俗話說：“小學教師是萬金油,，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練,，我認真學習現(xiàn)代教育教學理念,，努力鉆研業(yè)務,，積極參與新課程改革，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去,。是教壇上的一枝新秀,，課改中的一顆新星。
沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。任現(xiàn)職以來，我一直擔任語文教學和班主任,、輔導員工作,。在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些一年級剛進學校的學生,，年齡小,，自控能力差。我根據(jù)剛?cè)雽W的學生的個性,，采取適當?shù)姆椒ń逃?。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),，還特別注重學生的德育教育,。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣,，包括生活的習慣,、做人的習慣、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣,，做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。課外,，我經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作，開展科學性,、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力,，同時對學困生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上,，讓學生成為課堂的主人,，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學,。我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其孩子,。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風,，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”,。因此本人也被評為“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”。
新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在整個新鄉(xiāng)市全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上,，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探索,，把語文知識與學生的生活結(jié)合起來,，把語文教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構造開放而有活力的語文課堂,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,，做學生學習活動的引導者和組織者,，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通,，在平等對話中教學,，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學,。我還把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步將語文課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力,。教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的,。
本人*年*月畢業(yè)于**大學計算機硬件專業(yè),同年*月進入**公司**部門工作,在段時間里，在領導的指導,、關心培養(yǎng)下,，在同事的支持幫助、密切配合下,，使我在自身技術積累,、工作經(jīng)驗、問題的分析與解決能力方面都有提高,，但是還有很多需要繼續(xù)積累和學習的地方?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結(jié)如下。
1,、同類電子表單產(chǎn)品的研究工作,，并最終形成各種產(chǎn)品的評估報告;。
2,、基于hta離線填寫工具的設計,、開發(fā)與實現(xiàn)工作;,。
3,、美的項目中表單部分設計文檔的編寫與修改的工作;。
4,、新版本用戶手冊及特性表的編寫工作,。
在工作過程中，我深深感到加強自身學習,、提高自身素質(zhì)的緊迫性,，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己,，改進學習方法,，廣泛汲取各種;營養(yǎng);;二是向周圍的同事學習，虛心求教的態(tài)度,，主動同事們請教;三是向?qū)嵺`學習,，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識,，查找不足,，提高自己,。
1、針對公司國際化的戰(zhàn)略發(fā)展目標,，不僅針對國內(nèi)表單發(fā)展的現(xiàn)狀,，還有結(jié)合國外表單發(fā)展的現(xiàn)狀進行分析研究，實現(xiàn)易用性更強的電子表單產(chǎn)品,。
2,、增加表單的多形態(tài)導出、發(fā)布格式,。如支持wml格式輸出,，支持手持設備處理表單。
3,、表單管理中進行的權限設置后,，進行數(shù)據(jù)的保存操作。方便用戶在離線工具中讀取得到的權限數(shù)據(jù)文件,。從而實現(xiàn)了離線中針對權限問題的解決方案,。
4、離線工具中實現(xiàn)表單服務功能,，真正實現(xiàn)在聯(lián)網(wǎng)情況下,，通過離線填寫工具實現(xiàn)數(shù)據(jù)的發(fā)布。
5,、針對建立數(shù)據(jù)綁定時,，需要建立一個抽象曾屏蔽不同來源的差異。
6,、可以結(jié)合eform標準的html來進行樣式及界面設計,，結(jié)合到hta離線填報中來，完全實現(xiàn)離線狀態(tài)下表單的設計和填報,。
四,、總結(jié)一年的時間內(nèi)，我在領導和同事們的幫助和支持下取得了一定的進步,，但我深知自己還存在一些缺點和不足,，理論基礎還不扎實，業(yè)務知識不夠全面,，工作方式不夠成熟,。在今后的工作中，我要努力做得更好,，加強理論學習,，積累項目經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，更多的參與到產(chǎn)品設計,、開發(fā)及項目支持工作中去,，在實踐中磨練自己、鍛煉自己,，成為部門和項目組中能夠獨當一面的員工,。
通過這一年的工作與學，本人覺得符合任職條件,，申請晉升助理工程師,，請組織考核評審。同時,，也希望將這次評審作為促進自己進步的手段,，為將來取得更大的成績打好基礎。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十三
本人自19xx年7月參加工作以來,，就一直擔任初中思想品德及歷史教學工作,，并連續(xù)10年擔任班主任工作，20xx年至今擔任本校政史地教研組組長,。20xx年12月取得中學二級教師資格,，任職以來，本人一直認真履行職責,，較好地完成各項任務,，取得了滿意的成績，得到了學校領導和老師們的肯定,。
本人能認真學習黨的路線,、方針和政策，時刻與黨中央保持一致,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，做到學高為師,、身正為范,，熱愛學生,，真誠對待學生，受到學生的好評,。特別是在此期間,，我潛心學習全國新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己,，努力提高自身教育理論素養(yǎng),。遵紀守法，嚴于律已,、作風正派,、團結(jié)同志,、為人師表。工作盡心盡責,、勤勤懇懇,、不斷創(chuàng)新。堅持繼續(xù)學習,，勇于改革,，不斷進取。
19xx年7月參加工作以后,，我堅持在職進修,，20xx年參加全國成人高考，考取廣西民族學院政法系,，20xx年7月大學本科畢業(yè),。為了提高自己的業(yè)務水平，我積極參加了區(qū),、市,、縣各級學習、培訓,、進修等繼續(xù)教育：20xx年10月23至28日,，到北海市去觀摩廣西《思想品德》優(yōu)質(zhì)課比賽；20xx年12月7日到東蘭縣教育局去參加中小學班主任培訓,；20xx年3月25日到東蘭縣城中學去參加河池市校本教研培訓,；20xx年12月15至17日到大化去觀摩河池市中學思想品德教師基本功比賽；20xx年11月到南丹去聽魏書生先生講座,。通過函授學習和繼續(xù)教育學習,，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)文化基礎知識、思想品德及歷史教學能力和班級管理能力,。
自參加工作以來,，我十分珍惜自己的工作崗位，忠誠于黨的教育事業(yè),，端正教學態(tài)度,，遵紀守法，嚴格遵守學校及行政管理部門的各項規(guī)章制度,。積極參加區(qū),、縣、市及學校舉辦的各種政治理論學習,、業(yè)務培訓及教研活動,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力。主動承擔并按時按量完成學校安排的各項任務,，工作盡心盡責,，認真履行自己的工作職責。十幾年來,，在年度考核中,，我都被評為稱職或優(yōu)秀。
（一）教學工作
我刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律。平時認真研究新課程標準和教材,。深入細致的備好每一節(jié)課,，力求準確把握重點、難點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，弱化難點強調(diào)重點,，認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真上好每一節(jié)課,，上課時嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重學生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),，全面了解學生的思想品德、學習,、勞動和生活,，注重老師的教法和學生的學法相結(jié)合，激發(fā)學生學習興趣,，努力實施素質(zhì)教育,，不斷提高教學質(zhì)量。認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。充分利用電化教學,、教具、學具等手段,，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學生的智力,，提高了學生的動手實踐能力,，又培養(yǎng)了學生的學習興趣。針對不同的學生因材施教,，由于學生之間存在多方面的差異,，因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學生,，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導,，個別幫助的方法,，對癥下藥，發(fā)揮學生的主動性,，交給他們學習的方法,，讓他們樂學、會學,、好學,，成為學習的主人。
（二）教研工作
多年來,，本人積極參加縣教育局及我校舉行一系列的培訓學習活動,。例如：新課程改革通識培訓、基礎教育課程學習,、教師基本功培訓,、新課程學科培訓、新課程改革輔導培訓,、師德師風培訓,，還聽了專家報告，觀看教改錄像,，教改展示課,。了解思想品德教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識,。訂閱了大量有關資料,，認真學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,。并撰寫了大量教育教學方面的論文,，多次在教研組研討會上交流，深得其他思想品德教師和校領導的認同,。
20xx年擔任教研組長后,，我組織教師學習新課標,，增強課標意識；組織本組教師集體備課,，指導本組教師特別是年輕教師上探討課,、公開課，課后做好評課工作,；組織本組老師進行編寫導學案,，用導學案上課；組織全校學生開展“愛國教育”,、“感恩教育”等活到,，使我校學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化；為了掌握現(xiàn)代化信息技術,，把電化教育應用到思想品德教學中,，我制作思想品德課件《遠離危險，拒絕侵害》,、《我國基本的經(jīng)濟制度》等,，運用到實際教學中，使我校思想品德教學上了新臺階,。
自任現(xiàn)職以來,，我從事了10年的班主任工作，在工作實踐中我形成自己一套行之有較的班級管理方法,。
首先,，做好學生的思想工作。我重視班會,，開好班會,，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,；積極配合學校做好各項工作,，同時積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,；經(jīng)常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。
其次,，加強班級管理。我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；重視班干部的選用,，定期召開班干部會議，研究解決班級出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,，培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。
第三,，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。正確的態(tài)度對待后進生,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心的,、可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，同時，我親自對其進行耐心的教育,。第四,，經(jīng)常與班級科任老師交流，取得他們的支持,，也能更深入地了解班級學生的新動向,。經(jīng)常進行家訪活動,，親自走訪或以電話聯(lián)系，及時向家長反饋學生的'情況,，取得家長的支持,。把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。
一分耕耘,，一分收獲。本人的辛勤勞動也得到了一定的的回報,。在教學方面,，我所擔任教學工作的班級，學生在期末統(tǒng)考和中考中,，平均分,、及格率、優(yōu)秀率都排在本校年級前列,。20xx年6月我在本校的“學生自主學習探討課”競賽中榮獲二等獎,；20xx年9月，我由于教育教學成績顯著,，被學校評為“優(yōu)秀教師”,；在教研方面，作為組長,，我組織政史地組進行教研活動,，使我校的思想品德和歷史教學成績又上了一個臺階。20xx年,、20xx年我校的思想品德與歷史的平均分,、及格率、優(yōu)秀率都超過了全縣鄉(xiāng)下中學的水平,，20xx年3月,，我校政史地教研組被學校評為“優(yōu)秀教研組”，我由于教研工作中成績顯著,，被學校評為“優(yōu)秀教研組長”,。我指導了韋蘭英、羅素鈞等老師的思想品德教學,，使他們成為本組的骨干教師,，20xx年12月羅素鈞老師參加我市鄉(xiāng)下中學思想品德教學比賽榮獲第二等獎。在班主任工作方面,，我所帶的班級都能形成“團結(jié),、友愛,、拼搏、進取”的良好班風,，學生在德,、智、體等方面都得到較好的發(fā)展,。20xx年我所任班主任的130班,，有5個學生考上東蘭中學，是我?？忌蠔|蘭高中人數(shù)較多的班級,。130班的韋祥祝同學有賭博的壞習慣,，曾經(jīng)多次半夜與同學在校路燈下進行賭博,，初二時他的成績直線下降，曾有輟學的念頭,，我兩次走訪家長,，動員其復學，并采用多種方法對其進行轉(zhuǎn)化工作,，該生在初三時轉(zhuǎn)變很好,，并在20xx年考上了東蘭中學。由于班主任管理工作成績顯著,，20xx年9月和20xx年3月我兩次被學校評為“優(yōu)秀班主任”,。20xx年，我所帶的0701班,，有7個學生考得東蘭中學,。韋慶遼同學，初二時上網(wǎng)成癮,，多次半夜翻圍墻到網(wǎng)吧上網(wǎng),，曾因搶小同學的錢而被記過，我耐心地對他進行轉(zhuǎn)化工作,，該同學到了初三時也有了好轉(zhuǎn),，20xx年考上了東蘭中學。
成績只是代表過去,，本著對學生的愛心,、對教育事業(yè)的責任心,、對未來的信心,，我將一如既往努力工作、學習,，緊跟上時代的步伐,，不斷超越自我,，完善自我,！
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十四
作一個語文教師，本人不僅在荔浦教育界小有名氣,，在社會文化領域有頗有聲名,。當年《荔浦報》上，多有本人采寫的報道,，荔浦縣文化館和文體局舉行的春聯(lián)比賽,，每年都有本人應對的征聯(lián)獲獎，最多的一年,，所獲獎聯(lián)占總獎勵征聯(lián)的七分之一,。
努力建設校園文化，組建修中學生記者組,，指導記者組成員出版《五彩石》《校園風采》等?？两裥拗杏浾呓M仍活躍在校園中,。經(jīng)常下水作文,，獨自出版過數(shù)百期黑板報，曾連續(xù)四年每逢體育賽事,，都每天一版《賽場風云》,，當年學生曾評價“看球不如看文章”。1996年11月李世琛校長曾親自為本人的專版《賽場風云》題詩作結(jié)：“寫罷風云戰(zhàn)陣收,，龍爭虎斗各春秋,。歸心學術勤研討，折桂蟾宮赴壯游,?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識活動中，學校均推薦本人向?qū)W生進行《對聯(lián)知識》《謎語知識》《民俗文化與語文學習》等講座,，每次都很受師生歡迎,。
利用中國傳統(tǒng)年節(jié)，組織學生開展系列課外實踐活動：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等,。通過這些課外實踐活動,，讓學生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕,，弘揚和培育民族精神,。而我通過多年觀察師生寫字的情況，開展的課外實踐活動----《我們一起找錯字》,，更是起到了振聾發(fā)聵的作用,。從測試情況來看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯誤!許多學生就是通過我設置的課外活動，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學科研方面,，本人具有很強的科研能力,，注重運用專業(yè)知識來解決教學實際問題上。學識廣博,，能吃苦,，肯鉆研，觀察細致入微,，見解獨到,，常能見人之所未見，于司空見慣中成就一家之言,。這些成果有較強的教學指導意義和學術研究價值,。所寫論文多次獲市論文獎，在區(qū)內(nèi)外報刊上有學術論文發(fā)表,。
如高考注重絕句,、律詩排序的考查時，本人根據(jù)自己對古典詩詞格律研究,，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句,、律詩的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩詞格律---解開詩詞難題的一把金鑰匙》,。根據(jù)這一技巧，對打亂順序的絕句,、律詩進行排序十分準確,、快捷。并針對具體問題在《考試報》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文,。在教學中,，本人經(jīng)常運用數(shù)學、英語,、歷史等學科知識來解決語文古詩文教學的實際問題,，并將之形成規(guī)律，寫成了《在古詩文教學中巧借他山之石》一文,，同事閱讀后,，深表贊賞。
又如1996年高考,，曾考了干支紀年法,，而很多語文教師都講不清楚干支的關系，本人通過悉心研究,，不但弄清了干支配對關系及其與公元年的變化關系,，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時、現(xiàn)代二十四時的關系制作成一個有三四個層次的轉(zhuǎn)盤教具,，通過旋轉(zhuǎn)干支盤,，每一種變化關系一目了然，并將其應用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》,。針對荔浦學生講普通話總帶有荔浦方言的情況,，本人傾十數(shù)年研究，寫成了《荔浦話的語音變化規(guī)律》一文,，可以說這是系統(tǒng)研究荔浦話語音而總結(jié)成文的民間第一人,。同時根據(jù)荔浦話的一些語法特點，寫成了《荔浦話一些特殊語言現(xiàn)象淺析》,，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語法功能,，這些都具有較強的學術價值。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十五
我于20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學院化學系,，同年分配到**縣溝墩中學任教高中化學,，20xx年調(diào)至江蘇省**中學任教高中化學。
1,、20xx年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術》學科的學習與統(tǒng)一考核,，成績合格，取得合格證書,。
2,、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓，經(jīng)考核被確認普通話二級乙等的水平,。
3,、20xx年8月參加江蘇省中小學教師《信息技術與教育》的學習與考核，成績合格,，取得合格證書,。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學化學系函授(專升本)學習成績優(yōu)秀取得本科學歷,。
5,、20xx年11月參加職稱外語培訓并取得合格證書。
6,、20xx年12月參加職稱電腦培訓(多媒體技術)并取得合格證書,。
“學然后知不足，教然后知困,?！苯虒W中我始終抱著嚴謹務實的態(tài)度，不斷學習,，不斷思考,，不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新,。在教中學,，學中教，并形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格,。平時嚴格堅持“教學六認真”,，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，能根據(jù)學生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓練學生能力因材施教,，使素質(zhì)教育真正落到實處,。任職以來，我一直擔任高中化學的教學,，20xx年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分,，完成縣局下達指標的1.5倍。20xx年所任班級學生韓立華同學,、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎,，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”,，20xx年9月輔導的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎,，20xx年被校評為“十大師德標兵”，20xx年開設的《化學平衡》,、《乙酸》公開課,，博得全縣化學同仁的一致好評。
20xx年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學擔任班主任工作,，20xx年至今一直在江蘇省**中學擔任班主任工作。工作中我注重愛心教育,，人文管理,，民主管理，平時做到嚴抓細管,，既抓學生的思想教育又抓學生的文化教育,，用積極向上健康的思想教育和影響學生，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀,、世界觀和價值觀教育,，教他們樹立遠大的志向，不失時機地對學生進行安全法制教育,，讓他們知法,、懂法，做個遵紀守法的好學生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任,。
我在各方面嚴格要求自己,，每周三的教研活動都是我認真學習的好機會，我必須提前一周備課和大家商討探究,，然后說課,，再研討，對存在的問題進一步研究,，并作出改進,，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課,，每次課后,，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力,，平時堅持以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線的“三為主”原則,，注重因材施教，并對個別學生單獨輔導,，力求大面積豐收,。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學化學教學中學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學化學論文二等獎,。
2,、20xx年一篇《“高三化學專題復習實施學案導學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會議上交流，并獲**縣中學化學論文二等獎,。
3,、20xx年《化學學習中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學論文競賽二等獎。
4,、20xx年參與編寫的高一化學上,、下冊，高二化學下冊,，教學參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行,。
1、本人20xx年7月畢業(yè)于徐州師范學院,，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學化學系,，取得本科學歷。
2,、20xx年12月被評為中學二級教師,，職齡已有7年,。
3、20xx年參加職稱計算機考試,，并取得合格證書,。
4、20xx年參加職稱英語考試,，并取得合格證書,。
5、20xx年至20xx年擔任班主任工作期間所帶班級多次受到學校嘉獎,。
6,、本人參加高中化學循環(huán)教學多年。
7,、任現(xiàn)職以來一直滿負荷工作,，20xx年至今均任教高中雙班,，甚至是三個班的化學,，并兼班主任，20xx年還教高三雙班教學,，工作實績顯著,。
對照江蘇省中小學教師職稱評審的文件，我完全符合正常晉升中學一級申報的條件,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十六
1月于xxxx被評為先進工作者,，199月于xxxx被評為優(yōu)秀學員，20xx年1月于xxx被評為先進工作者,，20xx年12月于xxx被評為20xx年度先進工作者,，20xx年1月于xxxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年1月于xxx被評為20xx年度優(yōu)秀黨員,，20xx年在抗洪救災工作中被xxxxx黨委評為先進個人。在多年的船檢工作中,，得到多位優(yōu)秀驗船師傳授經(jīng)驗,，加上自己刻苦學習，勤奮鉆研,，在檢驗工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績,。
一,、船舶建造檢驗工作。
船舶建造質(zhì)量的高低,，直接影響到船舶的使用壽命和營運安全,。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設計,、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工,、是否按認可或先進工藝施工,，等等，這些都與驗船師的責任心和業(yè)務水平有關,，可見驗船師的檢驗工作直接關系到船舶的建造質(zhì)量,。在1993年至19實習和工作初期，我分別在xxxx船廠,、xxx船廠,、xx船廠對船舶設計、放樣,、裝配焊接等等船舶的工藝流程進行了實踐,。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運司8”等幾十艘建造船舶進行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能,。在任助理工程師幾年來,，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船,、貨船,、工作船等類型。在工作中,，我充分認識到科學的工作程序和嚴格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要,，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多,，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考,，與船廠協(xié)商,，制定出“技術工人—————船廠質(zhì)檢員———————驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術工人手中,，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報檢制通過檢驗后,，方能進行下步施工，實踐證明,，采用這個措施后,，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益,，收到了船廠的歡迎,。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套,，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎上對問題做出恰當?shù)奶幚?。在檢驗工作中,，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益,。一次在船舶改建檢驗中,，該船進行加長、加寬,，原實肋板強度不能滿足要求,，設計圖紙原設計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中,，該設計工藝復雜,，施工難度大，質(zhì)量無法保證,。我經(jīng)過研究,，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達到增加實肋板面板尺寸,，滿足強度要求的變更設計,，該變更設計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強度,，加快了施工進程,，船東、廠方均很滿意,。
在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您,！]問題進行研究，想方設法解決它,。一次在“xxx181”傾斜試驗中,，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復到原先平衡位置,，保持傾斜了一個很小角度,。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有,。雖然只是很小角度,，我并沒有放過，相信其中必定有原因,。打開艙室仔細檢查,，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能,，船東對該艙進行灌水壓載,，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時,，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的`壓鐵移回原處時,，由于船底縱向骨架的阻攔,，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢,，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置,，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了,，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗,，結(jié)果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運12”船時,，進行操舵試驗過程中,，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復試驗觀察,，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構布局不太合理,，下舵承座安裝位置處于扶強材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致,?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵,，受力較大,，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見,。后經(jīng)重新試驗,，情況良好，該船營運多年來,，舵系從未發(fā)生問題,。
二、營運檢驗,。
營運船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面,，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運船舶的檢驗,，而且營運船舶的技術狀況較之新建船舶更為復雜,，在業(yè)務技術水平方面對驗船人員的要求更高。因此,，從事營運船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運用有關新建及營運船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程,，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來,，我共對船舶進行營運檢驗1000艘次,，包括客船,、普通貨船、油船,、工程船,、拖輪、汽車渡船,、砂石船,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中,，一如既往的認真細致,，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決,，清除了大量事故隱患,，保證了船舶的安全航行。九七年十一月,，我在檢驗“xxx水運001”船時,，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細查看,，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小,，強度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設支柱的辦法來進行解決,，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗,，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。20xx年八月,，我在檢驗“xxx水運188”船時,，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求,，翻閱該船的干舷計算書,，果然發(fā)現(xiàn)計算錯誤，隨即要求該船重新進行了干舷核算,，消除了事故隱患,。
在檢驗“田陽22”船時（該船為吸斗運砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟效益,，未經(jīng)批準在機艙前壁處增設一較大敞口水箱,，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機帶動水泵把砂水排除舷外,。我認為該船在進行吸砂作業(yè)時,，不可能一直開動主機排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因,，不能及時將水排出舷外時,，水將進入機艙，嚴重影響船舶安全,，故提出拆出水箱保證艙壁水密,，增設一套排水設備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故,。
九十年代前期，水運事業(yè)發(fā)展迅猛,，大量違章建造船舶流入市場進行營運,，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構技術缺陷,，給營運檢驗工作帶來沉重壓力,。我在營運檢驗中，抓住船舶進行特別檢驗上廠的機會,，嚴格按檢驗規(guī)程進行檢驗,，同時結(jié)合實際情況，對后天難于糾正的缺陷,，在不違背規(guī)范的情況下,，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗意見通知書》,，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷,，基本清理掉了船舶歷年的檢驗遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術保障,。
三,、公正檢驗。
幾年來共進行公證檢驗15艘次,，作出的技術結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一,，從沒引起爭議，同時,，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因,，提出建設性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一,。如在對“xxx水運035”船的公證檢驗,，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進行公證檢驗,，通過細致檢查,，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后,，發(fā)現(xiàn)該船型深確實比證書記載增加了180mm,，在事實面前，船主也不得不承認該船確實經(jīng)過私自改裝,，確認了該船吃水超過航道水深是導致觸礁的原因之一,，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。
四,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗,。
由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸船舶違章航行,，這些船舶技術狀況都比較差,，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干,，參加了對xxx江流域,、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗船舶400艘次,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗發(fā)證是檢驗工作中的一個難點,，這些船舶私自建造，無圖紙資料,，必須經(jīng)過實船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進行計算,。我在對這些船舶進行檢驗時，既是進行技術把關,，又進行幫助,。通過限制航行時間，限制航線,，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件,，保證船舶的營運安全。在檢驗“xxx024”船時,，在穩(wěn)行核算不能滿足要求,，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設固定壓載,，降低船舶重心,，經(jīng)再次核算，滿足了要求,。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物,，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進行貨物的放置，前部載客,、后部載貨,，載貨量根據(jù)實船統(tǒng)計資料選定,，同時兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝,，在穩(wěn)性核算時設計加入貨物進行核算,，符合了實際情況，更有利于保證安全,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗中,，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認識,，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷,，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患,、安全,、信號設備的配備，我都能耐心,、細致地進行說明，使船主真正在思想上認識,，主動糾正船舶存在問題,，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術狀況出過事故,。
五,、船舶設計。
由于地方船廠技術人員的缺乏,，本著為人民服務的思想,，我利用自身掌握技術，幫助進行過多艘船舶船體設計,，包括800噸改建船,、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶,。多年以來,，我所設計的圖紙符合國家頒布的技術規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核,。同時,，按我所設計的圖紙進行建造、改建的船舶,，或按我所設計船舶圖紙進行技術改造的船舶,，其技術狀況良好，沒有發(fā)生技術質(zhì)量事故,。在船舶圖紙設計工作中,，我始終追求科學,、合理的目標，使安全保障和經(jīng)濟效益有機地結(jié)合在一起,，得到船方的肯定和歡迎,。在參與船舶設計的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗,，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力,。
六、學習和提高,。
船舶檢驗是一項技術很強的工作,，同時又是一項管理工程，要做好船舶檢驗,，必須掌握大量的理論知識和實踐經(jīng)驗,。我從船舶檢驗專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時間進行學習,，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關專業(yè)知識,。并通過自學，利用所學知識,，編寫了“噸位丈量”等計算機程序,，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學船舶工程本科專業(yè)的學習,。多次參加上級部門組織的業(yè)務培訓,，并都通過了考試。在不斷的培訓學習和自己努力,，業(yè)務水平不斷提高,。
多年來一直在基層從事船檢業(yè)務，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高,，加上長期的專業(yè)學習,，業(yè)務培訓，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識,，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能,，積累了一定的工作經(jīng)驗，在技術業(yè)務水平,、管理能力以及應變能力等各方面都已具備了擔任工程師的能力和條件,，現(xiàn)申報船舶工程師，懇請評委們審批,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十七
工作十二來,，根據(jù)實際工作中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高理論和實踐水平,。及時解決車間生產(chǎn)過程中發(fā)動機產(chǎn)品技術和質(zhì)量問題,。配合技術部門參與發(fā)動機產(chǎn)品技術質(zhì)量攻關項目二十幾項：如攻關465q發(fā)動機燒機油、462q發(fā)動機氣缸蓋內(nèi)異響,、465q發(fā)動機曲軸箱內(nèi)異響,、465q發(fā)動機前端異響、465q發(fā)動機變速器異響,、462q發(fā)動機發(fā)電機異響,、462q發(fā)動機氣門異響、465q發(fā)動機風扇皮帶異響,，465q-1a發(fā)動機進水管漏水,、465q-1a發(fā)動機變速器漏油、465q-1a發(fā)動機前端漏油,、465q發(fā)動機機油盤漏油,、465q發(fā)動機機油泵漏油、474q發(fā)動機前端漏油,、474q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關項目都取得了顯著成績,。
教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(jié)篇十八
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學院化學系，同年分配到**縣溝墩中學任教高中化學,，20xx年調(diào)至江蘇省**中學任教高中化學,。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術》學科的學習與統(tǒng)一考核,，成績合格，取得合格證書,。
2,、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓，經(jīng)考核被確認普通話二級乙等的水平,。
3,、20xx年8月參加江蘇省中小學教師《信息技術與教育》的學習與考核，成績合格,，取得合格證書,。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學化學系函授(專升本)學習成績優(yōu)秀取得本科學歷,。
5,、20xx年11月參加職稱外語培訓并取得合格證書。
6,、20xx年12月參加職稱電腦培訓(多媒體技術)并取得合格證書,。
“學然后知不足，教然后知困,?！苯虒W中我始終抱著嚴謹務實的態(tài)度,，不斷學習，不斷思考,，不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新,。在教中學,，學中教，并形成自己獨特的深受學生歡迎的教育教學風格,。平時嚴格堅持“教學六認真”,，努力實施新的教育理念，注重激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，能根據(jù)學生特點和教材特點大膽創(chuàng)新，多方面訓練學生能力因材施教,，使素質(zhì)教育真正落到實處,。任職以來，我一直擔任高中化學的教學,，1999年和20xx年所教班級高考平均分超省平均分,，完成縣局下達指標的1.5倍。20xx年所任班級學生韓立華同學,、陳鵬同學參加江蘇省化學競賽分別獲得二等獎和三等獎,，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動獎”,，20xx年9月輔導的薛婷同學在參加江蘇省青少年電子技師認定活動第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎,，20xx年被校評為“十大師德標兵”，20xx年開設的《化學平衡》,、《乙酸》公開課,，博得全縣化學同仁的'一致好評。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學擔任班主任工作,，20xx年至今一直在江蘇省**中學擔任班主任工作,。工作中我注重愛心教育，人文管理,，民主管理,，平時做到嚴抓細管，既抓學生的思想教育又抓學生的文化教育,，用積極向上健康的思想教育和影響學生,，利用班會和個別交流談心的形式對學生進行人生觀、世界觀和價值觀教育,，教他們樹立遠大的志向,，不失時機地對學生進行安全法制教育,，讓他們知法、懂法,，做個遵紀守法的好學生,，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。
我在各方面嚴格要求自己,，每周三的教研活動都是我認真學習的好機會,，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說課,，再研討,，對存在的問題進一步研究，并作出改進,，最后形成定稿,，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后,，我都堅持寫教后感,、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力,，平時堅持以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線的“三為主”原則,，注重因材施教,，并對個別學生單獨輔導，力求大面積豐收,。
1,、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學化學教學中學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學化學論文二等獎。
2,、20xx年一篇《“高三化學專題復習實施學案導學”教學法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學會議上交流，并獲**縣中學化學論文二等獎,。
3,、20xx年《化學學習中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學論文競賽二等獎。
4,、20xx年參與編寫的高一化學上,、下冊，高二化學下冊,，教學參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行,。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學院,，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學化學系,，取得本科學歷,。
2、1998年12月被評為中學二級教師,，職齡已有7年,。
3、20xx年參加職稱計算機考試,，并取得合格證書,。
4、20xx年參加職稱英語考試,，并取得合格證書,。
5、1999年至20xx年擔任班主任工作期間所帶班級多次受到學校嘉獎,。
6,、本人參加高中化學循環(huán)教學多年。
7,、任現(xiàn)職以來一直滿負荷工作,，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個班的化學,，并兼班主任,，1999年還教高三雙班教學，工作實績顯著,。
對照江蘇省中小學教師職稱評審的文件,，我完全符合正常晉升中學一級申報的條件。
