演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做好引路人師德演講稿篇一

“中國夢”里，有“強國”也有“富民”,，有期盼也有實干,。教育作為一個民族最根本的事業(yè)，要為每一個孩子播種夢想,，點燃夢想,，最終實現(xiàn)夢想。然而這一切需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),，教書育人,，無私奉獻。作為一名人民教師,，一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

隨著國家教育改革的不斷深入，新理念,、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中,，作為一名小學(xué)教師我也漸漸參與到教育模式與方法改革創(chuàng)新之中。語文學(xué)科以其豐富的人文內(nèi)涵和恢弘的知識空間區(qū)別于其他任何一門學(xué)科,。其深遠的影響延伸到學(xué)生精神世界的各個領(lǐng)域,，影響到他們終身的生活質(zhì)量。

作為語文教師必須改變長期以來片面強調(diào)語文工具性的陳舊看法,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)真正做到既打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又要重視語文的熏陶感染作用;既要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，使學(xué)生逐步掌握語文工具,，又要讓學(xué)生受到文化、文學(xué),、思想,、情感的熏陶。我們要改變以往只重考試,、只求成績的思想,，充分引導(dǎo)學(xué)生去自主地學(xué)習(xí)，從而更加喜歡上語文課,。在課堂上首先要解決好“一放就亂，一管就死”的局面,。在合適的時機,、合適的階段，開展非指導(dǎo)性教學(xué),，要“放”,，從學(xué)生身心發(fā)展水平和實際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā)，讓學(xué)生去主動探索,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、發(fā)表自己獨特的想法，不把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),、自己的經(jīng)驗,、態(tài)度、價值觀強加給學(xué)生,，管得太死;另一方面,，自己要看到課堂教學(xué)的復(fù)雜性，需要老師將學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過程,，進行課堂的適當(dāng)調(diào)控，使課堂放而不亂,，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧,。

在教學(xué)中把教學(xué)的重點放在過程體驗中，放在揭示知識形成規(guī)律上,，讓學(xué)生通過感知,、概括、應(yīng)用的思維過程,，去發(fā)現(xiàn)真理,，掌握規(guī)律。使教學(xué)過程真正成為學(xué)生自我探索,、思考,、觀察、體驗,、操作,、想象和創(chuàng)新的過程。在這個過程中,，學(xué)生既學(xué)到了知識：又發(fā)展了能力,，同時又獲得了豐富的情感體驗。為樹立健康積極的世界觀打下基礎(chǔ),。

作為教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”,。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,，他就會自信和自強,。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。

每講一句話，每一投足,、一舉手,，每一個臉部表情，都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng),、道德涵養(yǎng)及對學(xué)生的基本態(tài)度,。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，是我的做人標(biāo)準(zhǔn),。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。有了崇高的人格,，確立了高尚的道德情操和精神追求,，同時又能刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，才能靜心教書,，潛心育人，奉獻教育,，建功立業(yè),。

以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實中國夢的高度,，在教育,、教學(xué)的工作實踐中，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的作用。

今天,，教育興則國家興,，教育強則國家強。教育是國家強盛之基,，教育優(yōu)先是國家戰(zhàn)略之本,。教育事業(yè)只有融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉大業(yè)，才能實現(xiàn)蓬勃發(fā)展;國家發(fā)展和民族復(fù)興只有大力發(fā)展教育,，才能迎來更加輝煌燦爛的未來,，實現(xiàn)中國夢。

做好引路人師德演講稿篇二

每個人都有犯錯的時候,，闞老師在我犯錯時,，就似引路人一般，為我點亮成長的心燈,。

“干嘛,，神經(jīng)病哦，打人干什么!”黃怡然揉著不小心被我擦到的手臂,，兩眼斜視著我,，高傲的大叫道，“看你個頭啊,，弄傷了人還不快賠禮道歉!”那眼神,，就好像把我貶低到了一個仆人的地位，看到黃怡然這般無理取鬧,，我暗暗心想：我好歹也是個頂天立地的男子漢,，怎么能在一個女生面前如此低頭受責(zé)，如此懦弱，如此孬種呢!想到這兒,，我不由得將剛到嗓子眼的那句“對不起”給咽了回去,。

我惡狠狠地盯著黃怡然，牙齒咬得咯咯作響,，仿佛嘴里嚼著一塊比鋼鐵還硬的蠶豆,，手上的青筋條條綻出，拳頭捏得比木板上的螺絲還要緊密,，隨時準(zhǔn)備給上黃怡然一記重拳,。“無理取鬧的家伙,，我今天就讓你瞧瞧什么叫厲害!”這句話本是嚇嚇?biāo)?，可誰知，她倒先當(dāng)真了,，沖著我小腿就是一腳,，還好我及時用手擋住，隨后又連連躲過她的幾次攻擊,，到這時,，我已是忍無可忍了，心中的怒火終于爆發(fā)了,，整個人徹底瘋狂了,，失去了大腦控制的我大喊著沖了過去，一大腳踹在她的肩頭,，把她踢得連連退卻,，還沒等她反應(yīng)過來,，我早已將她掀翻在地,。周圍的男生連連叫好。望著趴在地上起不來的黃怡然,，突然間,，我又感覺一陣茫然和后怕,。

果不其然，早有“流星馬”飛報闞老師,，闞老師聞訊趕到,，將我?guī)肓宿k公室，闞老師強忍怒火,，慢條斯理地說：“馮憶文啊，你怎么可以對一名女生大打出手呢?”我極力忍住即將決堤的淚水,，歪著頭看著一邊,。闞老師大概是瞧出了我很不服氣，她似乎已經(jīng)對事情的前因后果有了大致的了解，凝視著我,，只用了一句話,，就把我喚醒了!她說：“好男不跟女斗，這是古今對男子漢的評價標(biāo)準(zhǔn),。假設(shè)黃怡然身上一團爛泥,，而你身上被濺臟了，你如果繼續(xù)和她爭斗,，你只會更臟!你若是男子漢,，就應(yīng)該罷手，小心翼翼地走好自己的每一步,，是吧?”我的淚水奪眶而出,，不是委屈和難受，是激動的淚水,，醒悟的淚水啊!我舉手向闞老師發(fā)誓：“老師,，我懂了，我會處理好這件事的!”

回到教室,，我發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙條,，上面寫著“對不起”，究竟是誰的筆跡?我斷定是黃怡然,。于是我鄭重地在紙條上補了一句“對不起”,，傳了回去。自此,，我再沒有發(fā)生類似的錯誤,。

成長的歲月，闞老師用她特有的耐心和智慧,，輕輕拂去我心靈的塵埃,，讓我在人生的大海揚帆遠航!

做好引路人師德演講稿篇三

走上講臺，承載的是學(xué)生的期盼,，家長的信任,。做一個好老師，讓每一個學(xué)生成人成才是我的責(zé)任,，也是我最初的追求,。匠人能打造出精益求精的作品，作為一名老師,，學(xué)生就是我們的作品,，什么樣的學(xué)生才能代表我們的最高水準(zhǔn)呢？人的發(fā)展受到多種因素的影響,，優(yōu)秀學(xué)生不完全是我們的功勞,，但是后進生的的確確需要老師更多的關(guān)心和幫助,。

好學(xué)生不應(yīng)該只是成績好，德智體美全面發(fā)展不能僅僅是一句口號,，它是每個學(xué)生都該享有的權(quán)利,。除了在該學(xué)習(xí)的時候收獲知識，還應(yīng)該適時的傳授人生道理,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

曾經(jīng)看到過一篇文章，一位老師的女兒到了結(jié)婚的年齡,，朋友介紹了個男孩,，男孩是這位母親曾經(jīng)的得意門生?？墒沁@位母親并沒有看上她這個得意門生,，她的評價是這樣的，他學(xué)習(xí)成績棒,，又特別聽話,，年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了單位的中層干部?？墒?，要當(dāng)她女婿她卻不怎么愿意，因為這個小伙子有點駝背,；帶著厚厚的眼鏡,，怕以后會影響生活質(zhì)量；說話時細(xì)聲細(xì)氣的樣子,，不像個小伙子,；最讓她看不上的是男生的古板，沒有幽默感,，跟這樣的人生活在一起沒有樂趣,。

如若有一天，我們教師苦心調(diào)教出來的“好孩子”欲要走進我們的生活,，成為我們家庭的一員的時候,，我們是欣然接受還是堅決地將他擋在門外呢？似乎直到這個時候,，我們的很多老師才恍然明了健康,、品行、性格,、情趣對一個人有多么重要,。可嘆的是,，我們今天向這個人所討要的一切,，在他最適合獲得的時期被我們不由分說地剝奪掉了,。

在學(xué)校，我們一貫的關(guān)注學(xué)生的成績,，忽略掉了他的健康、品行,、性格,、情趣，我們對孩子行走坐立的不良姿勢視而不見,，對孩子日漸加厚的近視鏡片司空見慣,，把孩子的沉默寡言看成是穩(wěn)重，把孩子的冷漠無趣說成是乖巧,。

首先幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們常說“授之以魚不如授之以漁”。直接給學(xué)生魚不如教會學(xué)生如何捕魚,。很多時候,，所謂敬業(yè)的老師就像學(xué)生學(xué)業(yè)上的“保姆”：知識點圈好了、易錯點總結(jié)好了,、難點想出好幾種講法……規(guī)矩的學(xué)生只要下足功夫亦步亦趨地跟緊這套“程序”,，總會出來不少高分“產(chǎn)品”。但是,，當(dāng)學(xué)生獨自面對全新的領(lǐng)域和學(xué)習(xí)任務(wù)時,，竟會變得茫然無措，毫無頭緒,。因為學(xué)生總在忙于“學(xué)什么”,，卻忽略了思考“怎么學(xué)”。教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才是送給學(xué)生一份用之不竭的財富,。

動起來的精神，生命在于運動,，高一新生軍訓(xùn)中,，僅僅是站幾分鐘軍姿就有不少同學(xué)暈倒，身體素質(zhì)讓人堪憂,。每個班都有不少的同學(xué)帶眼鏡,，后排的同學(xué)有的說看不清，我走到后排看得清清楚楚,，原來是他的近視又加重了,，在做課件的時候，我會有意增大字號,，讓每一個同學(xué)看得清,。當(dāng)看到同學(xué)們弓著腰的時候,，我會提醒大家坐直，看書寫字把頭抬起來,，以防近視加重,。經(jīng)常提醒，久而久之,，好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

用教學(xué)幽默喚起學(xué)生的生活幽默，幽默感普遍地被認(rèn)為是最有價值的人格財富,。它生成于每個人的心中,，但需要培養(yǎng)。有研究調(diào)查了327名德國,、瑞士和奧地利年輕人后發(fā)現(xiàn),，在年輕人對另一半要求的排行榜上，“幽默感”排在“友善”和“聰明”這兩個特點之后,，幽默感的重要性可見一斑,。

課堂通常是嚴(yán)肅、有序的,，在這種環(huán)境下教學(xué)幽默往往出于精心的設(shè)計,，生活幽默則往往偶然發(fā)生，更多由人自身的性格決定,。如果教師在課堂上善于使用幽默的手段,，不但有利于緩解課堂氣氛，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,。幽默感是情商的重要組成部分,。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討人的喜歡,，人際關(guān)系也要比不具幽默感的孩子好得多,。

從第一節(jié)課開始，我就思考該怎樣設(shè)計教學(xué)過程才能讓學(xué)生輕松快樂地掌握重難點,，而不是聽老師死板又沉悶的說教,，學(xué)習(xí)和生活本是一體的，古人常用上知天文下知地理來形容一個人博學(xué),，地理跟生活緊密聯(lián)系,，出門要辨別方向，買東西要看產(chǎn)地,，外出旅行要了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,，所以從生活中的現(xiàn)象入手可以激起學(xué)生的興趣，也容易理解所學(xué)內(nèi)容,。

教導(dǎo)學(xué)生做人的準(zhǔn)則,，如果單純用分?jǐn)?shù)來衡量,，當(dāng)然可以分出成績好與成績差的學(xué)生。然而成績與做人永遠不能劃等號,。為了應(yīng)對考試,，老師通常會教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會明智地放棄某些難題。但是無論成績高或低,，老師都不會教學(xué)生放棄“做人”,。因為首先為人，再為學(xué)生,，方可論成績。

學(xué)生不是物件,，標(biāo)準(zhǔn)化不是我們的標(biāo)準(zhǔn),，每個學(xué)生在老師的教導(dǎo)下受益，收獲知識,，養(yǎng)成良好品行,，學(xué)會做人，學(xué)會獨立做人,，有自己的世界觀和人生觀,，這就是教師最好的作品。

做好引路人師德演講稿篇四

作為一名老師,，不但要有一定的學(xué)識,，最重要的是教師本身品行端正和道德素質(zhì)高尚等，這些便是師德,。什么是師德,，怎樣弘揚師德，歸結(jié)為以下幾個方面：

一,、為人師表,，身教重于言教。

李嵐清副總理曾指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,，有的甚至影響學(xué)生一輩子,。因此，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。”曾有一個案例,，某老師要求同學(xué)不能遲到不能早退,，違者必罰,，而該老師在第二天便沒有正當(dāng)理由地觸犯了自己定下的這條規(guī)定，從此該老師在學(xué)生心目中的形象就落了級,，對于自己好不容易塑造的威信,，卻被自己活生生地拆了?？v然我們都知道,，老師和學(xué)生所需要遵循的紀(jì)律是不同的，但在要求別人的同時首先必須要求自己先做到,。為人師表,，對學(xué)生是一種無聲的教育,而這種教育也是最有效的。

二,、公平一致,，平等對待學(xué)生。

對于現(xiàn)在的社會,，不恰當(dāng)?shù)恼f,，衡量一個人的各方面都是拿成績。

說話,。這自然而然地將學(xué)生分了等級,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只為少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的有用之才,。作為教師,，我們要認(rèn)清這個社會，不是成績越好的學(xué)生,，以后越有出息,。就像有的老師將一個體育很好但是文化成績卻沒那么優(yōu)秀的學(xué)生說成“四肢發(fā)達,頭腦簡單”，那是一種極為嚴(yán)重的偏見,，這不僅使老師自己的品德修養(yǎng)降了級,，還會使該學(xué)生在精神上承受巨大的壓力，摧毀了他的自信心,，甚至毀了他的前途,。老師不應(yīng)該看不起學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，還應(yīng)該鼓勵他們，告訴他們?nèi)说膬r值不在于文化成績的高低,，更重要的是一個人的品格,，一個人的修養(yǎng)和一個人能力。一個對待學(xué)生公平一致的老師一定能受到學(xué)生的歡迎和社會的認(rèn)可,。

三,、端正儀態(tài)，體現(xiàn)優(yōu)雅風(fēng)度,。

其反,。教師只有以協(xié)調(diào)的人格美、儀表美,、風(fēng)度美,，才能以德立教，以身示教,，塑造出當(dāng)代教師的美好形象,，造就新一代的師魂。

四,、與時俱進，講究科學(xué)創(chuàng)新,。

性勞動的成功,。由此看來，科學(xué)化教育才能對全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，對教育的社會效益負(fù)責(zé),。講究科學(xué)，無疑是現(xiàn)代師德所應(yīng)涵蓋的內(nèi)容之一,。

作為教師,，歷史賦予了我們巨大的責(zé)任，我們雙肩擔(dān)負(fù)的是培養(yǎng)下一代的光榮使命,，我們愿意秉承“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，為祖國的未來培養(yǎng)有用人才,。讓我們站在新的歷史高度,，重新審視崇高師德的價值，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鍛造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌!

做好引路人師德演講稿篇五

對每個中國人來說，中國夢是中華民族的拼搏夢,、奮斗夢,、興國夢、強大夢,、繁榮夢,、昌盛夢、幸福夢!本站小編在此整理了心系中國夢做好引路人師德征文20xx字范文,，希望大家有所收獲!

詩人雨果說過：“世上有一種東西比所有的軍隊都強大,，那就是，恰逢其時的一種理想,?！睆狞h的到全國兩會，“中國夢”正在成為一個新起點,，召喚13億中國人民共同去暢想,、去攻堅、去創(chuàng)造,、去實現(xiàn),。偉大的目標(biāo)源于偉大的夢想;偉大的事業(yè)，成于不懈的奮斗,。站在歷史新起點上,，中華民族實現(xiàn)“中國夢”的信心比任何時候都更加堅定，這樣的理想恰逢其時,。

對每個中國人來說,，中國夢是中華民族的拼搏夢、奮斗夢,、興國夢,、強大夢、繁榮夢,、昌盛夢,、幸福夢!而要實現(xiàn)中國夢，最重要的是發(fā)展教育,，振興教育,。作為一名基層的教育工作，我們要牢記使命,，通過扎實工作,，成為孩子理想信念的引導(dǎo)者，幫助孩子敢于筑夢,，為孩子放飛夢想架起天梯,，帶領(lǐng)孩子一起奮斗，實現(xiàn)“育才夢”，做一名幸福教師,。

一,、敢于有夢，點燃希望,。

孩子是擁有夢想的,。他們憑著豐富的想象力，往往會編織起一個又一個夢想,，盡管有時似乎不知天高地厚,、異想天開。因而,，對待孩子的夢想,，教師一定要熱情鼓勵、鼓勁,，為孩子實現(xiàn)自己的夢想助力,。當(dāng)然，孩子夢想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順,，除了自身思想,、心理的不成熟外，對客觀條件認(rèn)識不足也是一個重要原因,，他們面對困難,，往往不是迎難而上，而是放棄夢想,，甚至失去尋夢、筑夢的動力,。故而,，敢于筑夢，就是鼓勵學(xué)生敢于面對挫折和困難,，刻苦努力,，奮力而上，執(zhí)著追求,，夢想就一定能成為現(xiàn)實,。

教育是培養(yǎng)“創(chuàng)造未來的人”，開發(fā)孩子潛能,、張揚孩子個性,、增強孩子綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，也是孩子實現(xiàn)夢想必備的素質(zhì)和能力,。作為老師,，應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的思維方式，落實“綠色指標(biāo)”，及時引導(dǎo)學(xué)生,，播下夢想的種子,，點燃學(xué)生心中的希望，讓每個學(xué)生幸福成長,。夢想是面向未來的,，青少年敢有夢想才能擁有未來，敢有夢想才有目標(biāo),，有希望才會奮斗,，點燃學(xué)生心中的夢想，就是點燃學(xué)生心中的希望,，使學(xué)生始終擁有夢想,，這是學(xué)生保持生機，激發(fā)青春活力的源泉,?！皶r來天地皆同力，運去英雄不自由,?！碑?dāng)代青少年生長在改革開放、推進中國特色社會主義的新時代,，它給每一個擁有夢想的青少年提供了廣闊的天空和充分的機會,，每一個青少年的個人夢必將匯集成實現(xiàn)中國夢的正能量，以青春夢托起中國夢,。

二,、勇于追夢，放飛青春,。

夢想是美好的,。但追夢的過程卻往往異常曲折和艱難。勇于追夢,，就是鼓勵我們的孩子以勇敢精神面對困難,，不畏艱險，不怕失敗,，始終追求夢想,。這種追求也就是要把個人奮斗與民族振興和國家富強、人民幸福緊密結(jié)合起來,，使個人夢具有更為深刻的思想內(nèi)涵和時代意義,。在教育的征程中，老師要鼓勵和支持我們的孩子勇于追夢,，維護孩子追夢的正當(dāng)權(quán)益,，包容學(xué)生追夢過程中遭遇的失敗,，為他們追夢托底，營造良好的氛圍,，搭建追夢的舞臺,，使青少年充滿夢想與希望的人生更加精彩、更有意義,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，更是激發(fā)學(xué)生熱情、青春夢想,、生命活力的平臺,。我們的教育要激勵學(xué)生育愛國之情,、立報國之志,、成建國之才,、踐效國之行;進行改革創(chuàng)新的時代精神教育,，開發(fā)創(chuàng)造潛力，鼓勵追求新知,、大膽探索,，在學(xué)習(xí)生活和社會實踐中,，不斷有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,、有所作為;要以中國夢引導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展，體現(xiàn)生命價值,，為學(xué)生實現(xiàn)夢想增強素質(zhì)和能力,，助力學(xué)生成就夢想;要尊重學(xué)生的個體差異性，實行因人而異的無差別教育,，滋養(yǎng)學(xué)生的個性品格,，豐富學(xué)生的生命價值，使學(xué)生的個人夢想更具有生命價值,，為社會提供正能量;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事,，因為做人比做事更為重要，這不僅是基于青少年健康成長的需要,，更是民族復(fù)興實現(xiàn)強國之夢的百年大計。只有家?；?，與社會緊密結(jié)合，形成育人合力,，才能實現(xiàn)教育的育人夢,。

三、勤于圓夢,，成就人生,。

夢想的實現(xiàn)需要青少年勤奮努力,，只有超常的勤奮，才能獲得超常的成就,。功崇惟志,，業(yè)廣惟勤?？照?wù)`國,，實干興邦。任何貪圖安逸,，空談不干,，其結(jié)果只能使夢想變成空想、幻想,，“白了少年頭,，空悲切”。

勤于圓夢,，成就人生,，要先立志，惟有立大志方可成大業(yè),。少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的壯志,，成就救國救民、立國利民的千秋偉業(yè),。中國夢為學(xué)生確立了人生坐標(biāo),，使學(xué)生找到自我價值評價的準(zhǔn)繩。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想,，引導(dǎo)學(xué)生成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,，順應(yīng)時代潮流，以小我激發(fā)大我,，不僅實現(xiàn)個人發(fā)展的夢想,，更應(yīng)鑄就利國利民的輝煌業(yè)績，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦,，貢獻力量,。再次要育能?！肮び破涫?，必先利其器?！眻A夢需從學(xué)習(xí)開始,，靠本領(lǐng)成就人生。只有愛學(xué),、勤學(xué),、善學(xué),，才能圓夢。正如所指出的,，學(xué)習(xí)是成長的進步階梯,，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。要引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段打下扎實的知識基礎(chǔ),，在實踐中不斷擴大新知,，學(xué)會運用知識的能力提升解決問題的技巧，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí),，使課堂知識和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，打造服務(wù)祖國,、振興民族,、造福人民的真才實學(xué)，不斷提高成就人生所必須的綜合素質(zhì)和綜合能力,，為今后實現(xiàn)科學(xué)夢,、成才夢、成功夢做好素質(zhì)和能力的準(zhǔn)備,，使自己早日成為能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢重任的社會有用人才,。

夢在前方，路在腳下,。讓我們在黨的精神的指引下,，“潛下心來教書，靜下心來做人”,，進一步增強責(zé)任感,、使命感和幸福感，志存高遠,、愛生敬業(yè),、積極進取、甘于奉獻,，點燃孩子心中的夢想,，積極打造“學(xué)在淮安”品牌，努力彰顯淮安教育特色,，不斷提升淮安教育品位,，為實現(xiàn)“淮安夢”、“中國夢”的偉大實踐提供有力的精神動力和智力支持,，努力使提出的中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”和周一生追求的“中華崛起夢”在淮安早日展現(xiàn)現(xiàn)實模樣,，更好地展示建設(shè)好周家鄉(xiāng)的“象征意義”,。

我最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的會議精神以及在參觀《復(fù)興之路》后作的關(guān)于“中國夢”的重要講話,，從而對精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解,。，決定了我們下一步幸福的到來;,，給了我們每個中國人一個“中國夢”,。

“中國夢”是什么?每個人理解可能不一樣，與“美國夢”不一樣,，“中國夢”是個人的,，是國家的，更是民族的,。

“中國夢”是小康夢,。小康夢即人民幸福夢，人民幸福不是央視記者采訪的那句話“你幸福嗎”,，不是“貓吃魚,，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”,，也不僅僅僅是政府,。

工作報告。

的gdp增長數(shù)字,，而是為我們提出的全面建成小康社會的新的目標(biāo),，是國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個“翻一番”的新的要求。提出：“在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會”,，這是黨在xx大,、xx大確立的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)上提出的新的要求：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展,，在發(fā)展平衡性,、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎(chǔ)上,，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番;人民民主不斷擴大;文化軟實力顯著增強;人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展。同時,，還提出,，調(diào)整國民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問題,，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進，“共同富?！笔腔菁笆畮變|人口的全面小康社會,。能夠說，有精神的指引,，有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，這個“中國小康夢”不僅僅是具體而又真實的,，還是美麗而又可及的。

強國夢”就這樣離我們越來越近,，看得到,，也摸得著。

“中國夢”是復(fù)興夢,。復(fù)興夢即民族復(fù)興夢,。中華民族有上下5020xx年的歷史，曾創(chuàng)造出一個又一個輝煌燦爛的禮貌,，近代以來的積貧積弱,，使中華兒女一向有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想,，自1840年鴉片戰(zhàn)爭的170多年以來,，無數(shù)仁人志士為了這個夢想而孜孜以求，90多年前,，中國共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個重任,，使我們的“中國夢”從來沒有像這天如此貼近。正如報告中所說：“經(jīng)過九十多年艱苦奮斗,，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民,，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景”;也在觀看《復(fù)興之路》后強調(diào)：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，是中華民族近代以來最偉大的夢想,。在民族復(fù)興的道路上，一代又一代中國人不懈地探索,，求解放,、求獨立、求民主,、求科學(xué),、求富裕等一個個夢想在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗中得以實現(xiàn)”。兩位關(guān)于“中國夢”的講話,，充滿感情和感召力,，聽來讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃,，回首中國復(fù)興的漫漫征程,，正是中國共產(chǎn)黨的一代代人，帶領(lǐng)全國人民一點點把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實,。

我們的“中國夢”既不虛幻,，也不遙遠，“小康夢”、“強國夢”,、“復(fù)興夢”,，個人的夢、國家的夢,、民族的夢，三位一體,，構(gòu)成了我們的“中國夢”,。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義,，與黨的領(lǐng)導(dǎo),，與的召開緊密相連，不可分離,。我們堅信,，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實現(xiàn)!

作為80后教師的我，應(yīng)對這場世紀(jì)盛會更是熱血沸騰,，激情四射,，也更加明白了：在實際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去,，時刻持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷持續(xù)一股強大的活力和不竭的動力,，盡自我最大的力量做好本職工作,，以飽滿的工作熱情對待每一名學(xué)生，每一位家長,。用自我的言行感染學(xué)生,，影響學(xué)生，做最幸福的教師,，做學(xué)生成長引路人,，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

作為新時代80后黨員教師的我,，應(yīng)對這場世紀(jì)盛會更是激動萬分,，無法言表，同時也深深感受到了自我肩上職責(zé)之大,，任務(wù)之重,，充分認(rèn)識到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育,，建設(shè)人才資源強國,，在以后的教學(xué)工作中要始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足平凡崗位,，爭做標(biāo)兵教師,。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自我是一名中國人,，我更因自我是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪,，做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!

我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義,，與黨的領(lǐng)導(dǎo),，與的召開緊密相連，不可分離,。我們堅信,，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實現(xiàn)!

“中國夢”是人民幸福夢，是為我們提出的全面建成小康社會的新的目標(biāo),，是國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個“翻一番”的新的要求,。提出：“在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會”，這是黨在xx大,、xx大確立的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)上提出的新的要求：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性,、協(xié)調(diào)性,、可持續(xù)性明顯增強的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20xx年翻一番;人民民主不斷擴大;文化軟實力顯著增強;人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展,。同時，還提出,，調(diào)整國民收入分配格局,，著力解決收入分配差距較大問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進,，“共同富裕”是惠及十幾億人口的全面小康社會,?？梢哉f，有精神的指引,，有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，這個“中國小康夢”不僅是具體而又真實的，還是美麗而又可及的,。

“中國夢”是國家富強夢,。提出：“在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”,。20xx年以來，中國由世界第七大經(jīng)濟體一躍成長為僅次于美國第二大經(jīng)濟體,，國民生產(chǎn)總值實現(xiàn)了翻番,，十多年來，中國在經(jīng)濟社會建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,，從經(jīng)濟大國到經(jīng)濟強國,、從體育大國到體育強國、從文化大國到文化強國,。同時,，中國人民富了，十多年來,，中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入增長都在8%以上，這是新中國歷史上居民收入增長最快的時期之一,，一個面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的更加強大的中國巍然屹立于世界東方,?！皬妵鴫簟本瓦@樣離我們越來越近，看得到,，也摸得著,。

“中國夢”是民族復(fù)興夢。自1840年鴉片戰(zhàn)爭的170多年以來,，無數(shù)仁人志士為了這個夢想而孜孜以求,，90多年前，中國共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個重任,，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近,。正如報告中所說：“經(jīng)過九十多年艱苦奮斗，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民,，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國,，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景”;也在觀看《復(fù)興之路》后強調(diào)：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想,。在民族復(fù)興的道路上,，一代又一代中國人不懈地探索，求解放,、求獨立,、求民主、求科學(xué),、求富裕等一個個夢想在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗中得以實現(xiàn)”,。兩位關(guān)于“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年人熱血沸騰,，心潮澎湃,，回首中國復(fù)興的漫漫征程，正是中國共產(chǎn)黨的一代代人,，帶領(lǐng)全國人民一點點把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實,。

目前在我們四川省正廣泛深入開展“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動,我們江油創(chuàng)建省級文明城市活動和學(xué)校高位求進教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展等等都將中國夢與我們的具體工作和生活緊密聯(lián)系起來,我們的“中國夢”就既不虛幻,，也不遙遠,，個人的夢、國家的夢,、民族的夢,，三位一體，構(gòu)成了我們教師的“中國夢”,。這也更讓我深深感受到了自己肩上責(zé)任之大,，任務(wù)之重，充分認(rèn)識到教育是民族振興的基石,，要優(yōu)先教育,，建設(shè)人才資源強國，在以后的教學(xué)工作中要始終堅持立足平凡崗位,，爭做優(yōu)秀教師,。我感謝這偉大的盛世年代，作為一名教師,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生,，更要熱愛學(xué)生，要幫助學(xué)生實現(xiàn)人生夢想,，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢不懈拼搏奮斗,。讓學(xué)生超越老師，“共同享有人生出彩的機會”是教師的最大愿望,。

作為教師,，我更加明白了：在實際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去,，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力,，盡自己最大的力量做好本職工作,，以飽滿的工作熱情對待每一名學(xué)生，每一位家長,。用自己的言行感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，做最幸福的教師，做學(xué)生成長引路人,，培養(yǎng)幸福學(xué)生,。

我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“中國夢”的重要講話，對精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解,。感謝自己是一名中國人,，我更因自己是光榮的人民教師而驕傲和自豪，做人民教師讓我倍感幸福和榮耀!

做好引路人師德演講稿篇六

要實現(xiàn)中國夢,，最重要的是發(fā)展教育,，振興教育。作為一名基層的教育工作,，我們要牢記使命,，通過扎實工作，成為孩子理想信念的引導(dǎo)者,。本站小編在此整理了心系中國夢做好引路人師德征文800字,，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

習(xí)說，“有夢想,、有機會,、有奮斗,，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來,。”聽來讓青年學(xué)子們心潮澎湃,?！坝袎粝搿保瑢嵸|(zhì)上是告訴我們,，每個人都要有理想,，有信念?！坝袡C會”,，昭示著中國具有實現(xiàn)“夢想”的各種有利條件?！坝袏^斗”,，則是“夢想”的落腳點。實現(xiàn)“夢想”而不是“空想”,，這需要13億中國人的責(zé)任,、共識、改革創(chuàng)新和實干,?！爸袊鴫簟本奂嗣恳粋€中國人的夢想和希望,。聚沙成塔，中國夢需要匯聚起全體中國人的磅礴力量,?！爸袊辈皇且粋€抽象的名詞，它是我們每個人腳下的大地和頭頂?shù)奶炜?、生活的街巷和摯愛的親朋,、呼吸的空氣和跳動的脈搏，是每一個老人的記憶和所有孩子的未來,。因此,，托起“中國夢”，是包括你我在內(nèi)的13億中國人的共同責(zé)任,，需要13億人的關(guān)注和力量,。

實現(xiàn)“夢想”，需要最大限度的凝聚共識,，“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵就是國家富強,、民族振興、人民幸福,。在實現(xiàn)“中國夢”的征程中,，要團結(jié)一心，奮發(fā)有為,，形成推動社會進步發(fā)展的強大能量,，這同樣也是世界文明的共同追求，順應(yīng)了人民對美好生活的期盼,。夢想的形成,，逐夢的路徑，需要我們共同奮斗,，在世人面前展現(xiàn)我們這個國家自信,、前進的行程，也是我們這個民族給世界文明添彩的過程,。

“喊破嗓子,，不如甩開膀子?！比缃?，我國面臨的政治、經(jīng)濟,、社會,、民生問題必須通過實實在在的努力工作來加以解決，堅定不移的走改革和創(chuàng)新之路,。在人口紅利,，制度紅利逐步消失的情況下,，改革和創(chuàng)新無疑成為我們最大的紅利，在發(fā)展的十字路口上,，只有改革和創(chuàng)新才能推進中國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展,。

黨的和政府的兩會為我們指明了前進的方向、行動的準(zhǔn)則,。加強政治,、經(jīng)濟、社會,、文化,、生態(tài)文明建設(shè)，倡導(dǎo)弘揚公平正義,，減少三公消費,，勤儉愛民，轉(zhuǎn)變政府職能,，國家機構(gòu)改革的推進等等,，舉國上下“正能量”得以形成、凝聚,，我們有了希望,，有了目標(biāo)，有了夢想!一個人不怕一無所有,，就怕沒夢想,。我們要把“中國夢”當(dāng)作自己的“青年夢”，我們應(yīng)當(dāng)滿懷信心,、勤奮學(xué)習(xí),、大干一場,。豪情滿懷地踏上我們偉大民族的“圓夢”征程,。我們要把個人的夢想融入到“中國夢”中區(qū)，胸懷理想,，滿懷激情,，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)造,。奮勇投身中國特色社會主義偉大實踐,，為實現(xiàn)“中國夢”發(fā)揮主力軍作用，我們要以苦干續(xù)寫中國輝煌,，用實干托起中國夢想,，用“青年夢”托起“中國夢”。時間過得真快,，從我成為預(yù)備黨員開始到現(xiàn)在已經(jīng)有一年的時間了,，在組織的關(guān)懷和老黨員的熏陶下,，我的思想不斷地得到了磨練和提高。閑暇思考時,，每每都是不得不感慨中國偉大與艱辛,。確實，沒有,，就沒有新中國!這時候,，不禁讓我聯(lián)想到了最近很熱門的一個詞——中國夢。

“中國夢”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳,，兩位關(guān)于“中國夢”的講話,，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年教師熱血沸騰,，心潮澎湃,，回首中國復(fù)興的漫漫征程，正是中國共產(chǎn)黨的一代代人,，帶領(lǐng)全國人民一點點把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實,。我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠,，“小康夢”,、“強國夢”、“復(fù)興夢”,，個人的夢,、國家的夢、民族的夢,，三位一體,，構(gòu)成了我們的“中國夢”。

我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師,，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高,，今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身，改正不足,。雖然我們每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天自問,，堅持不懈,，我們便不斷地找到努力的方向，彌補自己的缺陷,。

我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生,。因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,，家長才會放心把孩子交給你，學(xué)校才會更信任你,。在上每一節(jié)課前,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材,，而且備學(xué)生,，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生,，帶著愉悅的心情走進課堂,。我總是提醒自己，上課時盡量把自己的最具活力,，激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)。

我們要做富有創(chuàng)新精神的教師,，必須勤于學(xué)習(xí),，不斷自我充電，積極參加各項培訓(xùn)和研究,。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng),，而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是教師的必備素質(zhì),。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自身必須努力成為創(chuàng)新型教師,。

有夢就有方向,，有夢就有力量，我的教育夢想越來越明晰,?！敖逃且惠呑拥氖隆保倚枰恢迸ο氯?，與時俱進,，奉獻綿薄之力,，以己涓涓細(xì)流,，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國夢，也是我的中國夢!

還是在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)了芽，長大了,。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師,。

人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時,，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,。

初次登上講臺,，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,，有做小動作的,。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓,。此后,，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭,，一言不發(fā),。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們,。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心,。將心比心,，以心換心。不以你的真摯之情,，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱?，在生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報，嚴(yán)慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。

教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范,。回顧多年的從教歷程，我深深地感到,，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到，業(yè)余時間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的、瑣碎的,，也是艱辛的,，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。可是我們有的是：對教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師,，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的。

教案,。

描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,，更是愛學(xué)生的體現(xiàn),。

面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,，讓清澈流進每個學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。

老師們,，我們每個人的手中，都握著無數(shù)的金種子,，那便是愛,，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧,，相信不久的將來,，等待我們的是豐碩的果實。

做好引路人師德演講稿篇七

教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，要為國家經(jīng)濟社會的發(fā)展提供人才支撐,。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對學(xué)校來說,，誰是人民?就是我們的學(xué)生,。”為學(xué)生服務(wù),，以生為本,，育人為本，教書育人,，是我們的天職,。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想,，最終實現(xiàn)夢想,，把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

一,、教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的.精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育的必然要求?！敖毯脮?、育好人”是中國夢的渴求，要求每位老師能夠認(rèn)真對待“教好書,、育好人”的師德要求,，自查、自評,。有則改之,，無則加勉。

二,、教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情,，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。愛學(xué)生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。

三,、教師要學(xué)無止境,。

教書育人是一項十分嚴(yán)肅的工作，來不得半點虛假,，也不能敷衍馬虎,，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須要有真才實學(xué),。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師要強化“自育”意識,，要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

四、教師要為人師表,。

孔子說過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。教師在傳授知識的同時，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W(xué)生時代是世界觀、人生觀,、價值觀,、家庭觀等形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己首先不做。

做好引路人師德演講稿篇八

毋庸置疑,，在當(dāng)今物質(zhì)至上,、思想混雜的年代里，教師的隊伍里出現(xiàn)了一些敗類,，但是在喊口號,、戴高帽之前恐怕還是要認(rèn)真審視一下當(dāng)今社會中存在的一些有關(guān)教師的問題。無論以何種角度來看,，都不能否認(rèn)教師是一種職業(yè),，而每一種職業(yè)當(dāng)然都有其職業(yè)道德。教師作為一種教書育人的“特殊職業(yè)”,，其職業(yè)道德更受人關(guān)注,，社會對教師的期望值也較高。[蓮~山課件]歷代以來的人們也都在對教師唱贊歌,、時時將其捧到天上,，這一方面表達了人們對教師的尊敬，另一方面更是表現(xiàn)出對老師的職業(yè)道德的更高的'期望,、或者說要求,。在新時代，特別是在當(dāng)今中國“獨生子女”,、“收入不均”,、“思想混雜”等問題很突出的時刻，師德建設(shè)更加不容忽視,，但是無論如何都不要忘記：無論是學(xué)生還是老師都是活生生的人,，我們必須在人與人之間相互尊重和相互理解的基礎(chǔ)上討論師德建設(shè)問題。

理解和尊重是多方面的，學(xué)生,、老師,、學(xué)校、家庭,、社會等等,，相互之間都需要理解與尊重。在馬克思主義的哲學(xué)里,，物質(zhì)決定意識,，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，然而今天不得不承認(rèn)教師,、特別是高校教師的“經(jīng)濟基礎(chǔ)”不怎么樣,。每當(dāng)有人問俺的職業(yè)時，俺總是自豪地說：大學(xué)老師!但是接下來被問起：哇!那收入應(yīng)該很不錯吧?俺也總是只好慚愧地說：還不如小學(xué)老師,。到這里恐怕馬上就有人說“師德還沒說,，就說起錢來了，多俗!”孔慶東在《四十不壞》里提過一件事,，說是有個書商騙了孔慶東,、余華等人的錢，他們與書商交涉,，結(jié)果書商卻說“你們知識分子這么庸俗,，這么愛錢啊?你們可是靈魂工作者啊?”作家尚且如此，那作為“人類靈魂的工程師”的教師們的境遇就更加不堪了;不少人每每攜道德之刃殘生,，于教師更甚，實在可悲,。所以理解與尊重的第一要義就是把老師當(dāng)作有物質(zhì)需要的活生生的人,。

據(jù)說現(xiàn)在相隔三歲就有代溝了。這么說來,，老師與學(xué)生之間簡直是千溝萬壑,，如此師生之間怎么能有共同語言?如何能不相互抱怨?于是便有了老師的滿腹牢騷：學(xué)生真差勁，天天不知道在干些什么,，一點學(xué)習(xí)的意識都沒有,，半點上進的思想都看不見!學(xué)生也不停的抱怨：什么老師啊，講課這么枯燥無聊,，作業(yè)這么多,，考勤這么嚴(yán)!這時候就很需要相互的理解了，只有相互理解才能有相互尊重——不只是學(xué)生理解老師,，還有老師理解學(xué)生;不只是學(xué)生尊重老師,，還有老師尊重學(xué)生——才會最終建立健康和諧的師生關(guān)系。

作為老師，面對學(xué)生需要理解的是：我們所教育的是一群青春迸發(fā)的成年人,。作為新時代的大學(xué)生,，他們所處的時代決定了他們復(fù)雜的成長經(jīng)歷。首先計劃生育政策使得學(xué)生中有大量獨生子女,，而這些學(xué)生在成長過程中受到多方呵護以至于在很多方面不能真正自主自立,，飯來張口衣來伸手的生活使得部分學(xué)生有好玩、懶于思考的思想——本來嘛,，年輕人誰不想玩啊?這個要理解,。其次現(xiàn)在的大學(xué)生從小就是生活在信息時代，信息技術(shù)的發(fā)達使得他們了解的東西很多,、很雜;平等,、自由思想成為他們的自覺意識，功利價值也充斥著他們的大腦,。再次,，科技時代帶給生活的各種誘惑使很多學(xué)生沉迷放縱、欲罷不能,，結(jié)果導(dǎo)致意志不堅定者的墮落沉淪,。我們教師只有理解(不止是了解)了這些情況，才能有針對性的展開教學(xué),，才能在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上與學(xué)生溝通,。

雖然說“術(shù)業(yè)有專攻”，但是教師的職業(yè)特殊性要求每位教師都要有足夠淵博的知識;傳道,、授業(yè),、解惑，每一點都要求教師們要有深厚的學(xué)養(yǎng)——而這當(dāng)然也是能贏得學(xué)生們的尊重的最重要的籌碼,。如果一名教師沒有深厚的學(xué)識,，那就無法以高屋建瓴的姿態(tài)和氣勢來引導(dǎo)、教育學(xué)生;恐怕也不好讓學(xué)生對自己“理解和尊重”吧,。在我們每天高喊著開展素質(zhì)教育的時候,，作為教師，我們也不要忘了自問一下：自己的素質(zhì)如何?對于每一位教師來說,，不斷拓寬自己的知識面,，及時更新自己的知識庫，努力提高自己的教學(xué)水平都無疑是樹立良好師德的最基本要求,。

到處充斥的功利主義給現(xiàn)在的教學(xué)帶來了不少麻煩,。每當(dāng)學(xué)習(xí)一門新課程的時候，學(xué)生們就會詢問學(xué)習(xí)這門課有什么用?這個問題經(jīng)常是讓不少老師啞口無言,，或者吞吞吐吐地搪塞一句：“為了考試!”為了人的全面發(fā)展的教育,，本來就應(yīng)該包含很多“無用的學(xué)科”，譬如：哲學(xué)真能指導(dǎo)自己的生活嗎?數(shù)學(xué)能帶來理性思辨嗎?音樂美術(shù)能填飽自己的肚子嗎?——在功利至上的人看來，學(xué)習(xí)這些東西真是浪費生命——也正是因為不能產(chǎn)生立竿見影的“價值”,，所以才使得諸如此類的學(xué)科教學(xué)難度很大,，嚴(yán)重的功利主義使得全面的素質(zhì)教育進行的越來越困難。

在學(xué)校,，學(xué)生的第一任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí),，但是不少學(xué)生總是沒有意識到學(xué)習(xí)的“艱苦性”?！皩W(xué)海無涯苦作舟”現(xiàn)在受到了不少人的批判,，說什么學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，要苦干什么?不錯的,，快樂學(xué)習(xí)當(dāng)然很好,，但是不少學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)與深刻程度使得快樂學(xué)習(xí)實在不可能。老想著讀《線性代數(shù)》像讀小說一樣,，那怎么可能?!當(dāng)碰到復(fù)雜的推導(dǎo)演算時,，恐怕沒有多少人能快樂起來吧。所以簡單的抱怨老師講課無聊,，沒樂趣,，不幽默，有時候著實令人無奈,，不少課程真是無法幽起默來,，學(xué)生在對這一點要能理解老師。雖說一個只會念書本的老師是不合格的,，并且是無論如何也不可能受到學(xué)生歡迎的,，但是過猶不及，一個僅僅是為了迎合學(xué)生們的好惡,、純粹為了課堂樂趣而將教學(xué)盲目娛樂化,、肆意簡單化，平時脫離課程實質(zhì),、最后考試放水——你好我好大家好——的教師更是不稱職的，也是違背教師的職業(yè)道德的,。而在這一點上就需要學(xué)生能理解教師的嚴(yán)格,，“教不嚴(yán)，師之惰”嘛!

做好引路人師德演講稿篇九

“青春是美麗的,。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以綻放美麗的火花,。可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,，走到輝煌壯麗的成年”這是他人的格言,，也是我從教的信條。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教被人看不起的時候，不明事理的人會不惑地對你說：“看你平常工作那么辛苦,，工資有少,，你圖啥?”我說：“這是其它職業(yè)的人無法體驗到的!”把青春獻給鐘愛的教育事業(yè)，我無怨無悔,。

教師,，平凡的一個崗位，折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采,。這也是對我們教師的最崇高的褒獎,。但我想，教師的工作是平凡的,，務(wù)實的,。1998年我?guī)煼懂厴I(yè)，躊躇滿懷地回到我的故鄉(xiāng),，做了一名人民教師,。雖然學(xué)校各方面的條件都很差，待遇也很低,，但我拿出了十分的熱情全心的投入工作,。從教這xx年來無論有多辛苦，我都無怨無悔,。平凡中我們應(yīng)該學(xué)會耐心,，學(xué)會堅持。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不求最優(yōu),，但求更好,。每當(dāng)走上講臺，我都會把生活里的不快和煩悶拋之腦后,，全心全意投入,，盡心盡力發(fā)揮，面對喜歡我的學(xué)生,，我有一種強烈的使命感和責(zé)任感,。社會上一些人對我們教師有著種種的誤解，說我們工資低,，待遇不好,。

是的，這確實我們教師的現(xiàn)狀,，但我們既然選擇了教師作為職業(yè),，就應(yīng)該盡職盡責(zé)安分守已于本職工作,。不是我們沒有想法，不是我們就甘于現(xiàn)狀,，畏縮不前,。而是我們心中有愛，我們有著一顆對學(xué)生的濃濃愛心,。

在近十五年的工作中,，我多年都被評為優(yōu)秀教師。這些榮譽對我來說,，僅僅是我辛勤勞動的一點回報,，雖然一直到現(xiàn)在，我仍是一名最普通的一線教師和班主任,，但我的內(nèi)心卻是充實和平靜的,。日常工作中我也深切地感悟到：學(xué)生們的心是最純真的，如果你用心去愛他們,，他們肯定會讓你感覺到站立講臺這個職業(yè)的幸福,。記得我教的學(xué)生有個叫王強，這個孩子體弱多病,，經(jīng)常有病,，有一次晚上11點多，他們寢室的同學(xué)給我打了個電話,，說“老師,，王強又犯病了，肚疼得厲害,，臉色發(fā)白,，都把我們嚇壞了,。”我趕緊起床把他送到了醫(yī)院,，并馬上打電話通知了她的家人,，醫(yī)生診斷后說是急性腸胃炎,，在醫(yī)院就診了一個多小時,，他疼痛癥狀消除后,，家長來了我才回學(xué)校,，后來王強寫了1000字左右的作文《愛》,，在我們班的.主題班會上讀過后,，全班同學(xué)包括我都流下了幸福的眼淚,。

大家不會忘記張麗莉老師救人的那一幕,，當(dāng)時在校門口張老師和一群學(xué)生正要過馬路，校門口停了4輛車,，突然最后面的大客失控,，先撞到了前面的一輛大客車,，這時，剛好有幾個學(xué)生過馬路,，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學(xué)生，又推出了另一個學(xué)生,，用身體擋在了大客車前面，兩個學(xué)生沒有受傷,，而張老師卻被大客車碾壓在車下,。在場的老師和學(xué)生都嚇壞了,，一時間不知所措,，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到,，迅速撥打了‘120’急救車,。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時她還說‘先救學(xué)生’而她自己卻十分虛弱,。張麗莉詮釋了“教師”這一職業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵，她讓我們再一次把目光聚焦到“師德”這兩個字上,，喚醒了社會對“師德”的一份新的尊重,，一份有些久違了的由衷敬意,。她讓我們重新看到了“教師”兩個字的萬丈光芒和“師德”兩個字應(yīng)有的沉甸甸的分量,。她的職業(yè)之愛發(fā)自內(nèi)心,，這令我觸動,，并再度思考職業(yè)操守這一頗為緊迫的課題,。如果每個行業(yè)的從業(yè)者，都能像麗莉那樣忠誠地愛著自己的職業(yè)，社會環(huán)境將會煥然一新,。

大家也都沒有忘記在四川汶川大地震中,，最無私的是在四川站講臺的教師們,，最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們,。德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋雙臂張開著,，趴在桌上,，身下死死護著四名學(xué)生，四名學(xué)生都保住了生命,，譚老師卻永遠地離開了我們,。張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門,。她跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸,。在xx年汶川地震時,，我當(dāng)時正在教學(xué)樓值班,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教師桌子在晃動、電扇在搖擺時,，我抓緊投入到學(xué)生的緊急疏散中。當(dāng)整棟教學(xué)樓的學(xué)生都安全撤離到操場后,，我才從教學(xué)樓里出來,。2個小時后,，我又配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)樓里進行了安全檢查，確保安全后才帶領(lǐng)學(xué)生返回教學(xué)樓,。相信我的做法是每一個老師都能夠做到的，我又一次用行動踐行了我無悔的選擇,。從這次地震中,，我真正明白了教師的真諦---奉獻,。

有一首詩歌最為動人“師德有一種人生最為美麗;教師有一種風(fēng)景最為雋秀;師魂不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽;我們擁有廣博的天空,。我們用該撒播希望……”我喜歡這首詩,，因為,，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`，也讓我們從中依稀看到了自己的身影,。轉(zhuǎn)眼間,，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了xx年,，歲歲年年都有豐收之陶醉，回首往事我問心無愧,，今后我還會以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育百花園中傾灑甘露育花蕾,，無私奉獻終不悔。在這里我可以大聲的說一句：“青春獻給教育,，我無怨無悔”。

做好引路人師德演講稿篇十

還是在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)了芽,，長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師,。

人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),，走進它的內(nèi)核時,，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的,、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

初次登上講臺,，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲,。上課時有小聲說話的,，有做小動作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓,。此后,，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭,，一言不發(fā),。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛他們,。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點,，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,，以心換心。不以你的真摯之情,，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’,，那里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺?，在故事中如此，在生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報,，嚴(yán)慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。

教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到,，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，業(yè)余時間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電,。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的,、瑣碎的，也是艱辛的,，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡,，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下,、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的,。

教案。

描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,，更是愛學(xué)生的體現(xiàn),。

面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,，讓清澈流進每個學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。

老師們,，我們每個人的手中,，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛,，是我們的全部財富,。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來,，等待我們的是豐碩的果實,。

現(xiàn)在，我也成為了一名教師,。清晨,踏著晨輝走進校門,耳邊總會響起一聲聲清脆的問候：“老師好!”心底總會涌起一種感動;閑暇時,，在街上、在超市,，聽到一聲“老師好!”更是倍感自豪,，總是會情不自禁挺直了腰身;在一次偶然的機會，遇到了一個多年前教過的學(xué)生,，自己卻早已忘記了他的姓名,，這時，當(dāng)聽到一句“老師好”時,，那種激動的心情更是無法比擬,，感覺自己就是天底下最幸福的人了。

前段時間,，我參加了區(qū)舉行的陶行知教育思想與教師專業(yè)發(fā)展報告會,。會場上專家們的精彩報告讓我再次深深感受到陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育思想，細(xì)細(xì)想來這也不就是“師德”的精髓與核心嗎?教師這一職業(yè)既偉大崇高,，又平凡瑣碎。教師,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，更沒有顯赫一時的聲名和榮譽,。在我看來,，教師擁有良好的職業(yè)操守，職業(yè)道德,，堅守著肩上那份平凡而神圣的責(zé)任就是師德的最好詮釋,。教師在教書的過程中還肩負(fù)著“教人求真”的重任,，這就更需要我們教師具有高尚的職業(yè)道德。只有帶著滿懷的愛來,，才能教出“真人”,，實現(xiàn)自己的人生價值!

一次，我在家看東方衛(wèi)視的慶祝教師節(jié)晚會,，晚會上那動人一幕至今讓人難忘：上海師范大學(xué)的輔導(dǎo)員和她所支教的貴州山區(qū)的孩子們同臺共唱一首歌,。接著貴州山村學(xué)校的老師泣不成聲地述說了上海支教老師為她們學(xué)校的學(xué)生所做的事情。當(dāng)這位已結(jié)束支教生涯回到上海師大的輔導(dǎo)員看到她曾經(jīng)教過的那些很淳樸甚至有些土氣的孩子時,，她緊緊地抱住了他們,，止不住的熱淚滾滾而下。孩子們向這位美麗的上海老師深深地鞠躬,，哭著說：“老師,，我想你!我們想你……”這位老師閃著淚花說：“支教生涯，讓我體驗到了做老師的最大的幸福!”此時的我,，看到此情此景,，我的眼淚也不禁奪眶而出……這也是一種感動和幸福!

她的事跡讓我聯(lián)想到感動中國人物——徐本禹。中央電視臺給徐本禹的頒獎辭是這樣寫的——“如果眼淚是一種財富,，徐本禹就是一個富有的人,，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面,。從繁華的城市,，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,，愛，被期待著,。徐本禹點亮了火把,，刺痛了我們的眼睛?！笔切毂居碜屛铱吹搅藥煹碌墓廨x,，教師的魅力!是他用一件件看似平凡的小事創(chuàng)造了不平凡的事跡，而其中的艱難與奉獻又有多少人能體會得到呢?師德的彰顯就在這無私奉獻之中!

做好引路人師德演講稿篇十一

碧葉沐浴著和煦的陽光,，蝴蝶眷戀著鮮花的芬芳,，迎著朝氣蓬勃的盛夏，我終于實現(xiàn)了夢想,，踏上了淄博一中的三尺講臺,，走上了我熱愛的教師崗位,。回到母校,，身邊滿滿圍繞的都是老師們熟悉的面孔,、親切的臉龐?；叵攵鲙焸兣阄页砷L,、助我成才的一步步艱辛旅程，我心中無不充滿著感激和感動,。

最先想起的自然是陪伴我高三一年的焦念功老師,，同學(xué)們都親切的稱他為“焦爹”。對我們而言,，他不僅是一個嚴(yán)愛有加的好老師,，更是一個時刻把學(xué)生冷暖記心頭的好父親。不管天氣有多惡劣,，不管身體有多不舒服,，焦爹都每天堅持6點40到教室，晚上陪學(xué)生一起下晚自習(xí),，在我們需要他的時候時刻陪在我們身邊,。另外，他十分關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié),，記得當(dāng)時我很不聽話,，總是為了爭取時間寫作業(yè)而中午不睡覺，導(dǎo)致下午上課打盹,。焦爹發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象,，他也犧牲自己的午休時間特意中午跑來“抓”我，“抓”了我三次,，終于把我勸回了家,，得到了充足的午休，學(xué)習(xí)效率也得到很大的提高,。焦爹還經(jīng)常在小考之后專門叫我們?nèi)マk公室給我們分析試卷,，抓薄弱知識點，上課的時候時不時會關(guān)注學(xué)生的眼神,，及時給予我們鼓勵的目光,，最后我的高考成績有了新的突破，考上了自己理想的大學(xué),。他深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,，用真摯的感情收獲了豐碩的成果,。

另一個對我人生有長遠影響的人是我高中三年的生物老師，也是我高一的班主任,，張艷芳老師,，我們的艷芳姐。正是因為深受張老師的影響,，我才選擇走生物教師這條路,。張老師是在工作第三年時接的我們班，跟我們年齡相近,，所以很談得來,，經(jīng)常給我們說一些她自己生活上、想法上的事情,，為我們進行世界觀,、人生觀教育。她的每一堂班會都讓我印象深刻,，就好像在聽百家講壇,，少了那些好好學(xué)習(xí)、抓緊寫作業(yè)的嘮叨,，她的班會緊扣時政熱點問題,，選材新穎、話題有趣而深刻,，師生之間展開討論,，進行激烈的思維碰撞，她讓我們懂得從另一個角度思考問題,，讓我們聽著笑話就長了見識,，懂了很多自己不曾想過的東西。而她的課堂更是讓我回味無窮,，她行事干練,、語言果斷，條理清晰,，沒有一句廢話,，總能把超級難懂的問題講解的清晰明了。她銳意創(chuàng)新,，以各種教學(xué)方式營造簡單,、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué),。同時，她也很重視知識與實際生活的聯(lián)系，抓住機會為學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀教育,。因為有她的帶領(lǐng),，我們班的成績也在全年級得了第一名。另外,，她在班級管理上也有自己獨到的心得,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫忙學(xué)生,，關(guān)心照顧貧困學(xué)生,。堅持民主管理，放權(quán)給學(xué)生,，很多班里的重大決定都是班級討論得出的,，班里組織了清理城市死角、創(chuàng)建文明城市活動,，讓我們從課堂走向了社會,，真正成為一個有用的人，同時,，也加深了班級成員之間的感情,。

第三個對我人生有重大幫助的老師是我的研究生導(dǎo)師，尹苗教授,，山師的潮流女王,，一個從學(xué)業(yè)到生活，無微不至關(guān)注我們的大姐姐,。為了豐富我們的教育教學(xué)經(jīng)驗,，順利走上教師崗位，尹老師通過各種渠道,、找了自己很多學(xué)生幫我們聯(lián)系聽優(yōu)質(zhì)課,、聽翻轉(zhuǎn)課堂報告的機會，她還經(jīng)常親自開車送我們?nèi)ヂ犑欣锝M織的優(yōu)質(zhì)課,，為自己的學(xué)生撐面子,。同時，她也很耐心的給每個學(xué)生安排適合的代課機會,，為我們論文的寫作和以后的教育教學(xué)工作提供了豐富的實踐經(jīng)驗,。生活上，尹老師積極關(guān)心我們的各種需求,，經(jīng)常在家里給我們做蛋糕,、包水餃，有空做下的小點心也會抽空帶到學(xué)校來分給我們吃,，讓我們雖然身在異地,，仍能感受到家庭的溫暖,。另外，她還玩性不改的經(jīng)常帶我們出去進行春游,、秋游活動,，包車帶我們?nèi)ズ蕽赡档@看牡丹，去泉城公園野炊,，還特意在畢業(yè)的時候租來攝影師給我們拍寫真照、組織我們師門一起在元旦晚會上唱歌跳舞表演節(jié)目,，讓我們的研究生生活豐富多彩,。當(dāng)我們在工作中，生活中遇到困難或不愉快時,，我們也會第一時間求助她,，她便會用自己豐富的人生閱歷給我們講道理，幫我們疏導(dǎo)思想,、解決問題,，真正讓我們覺得她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐,。此外,，尹老師非凡的氣質(zhì)、淵博的學(xué)識,、獨特的人格魅力和敬業(yè)的工作精神一直感染著我們,，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌,。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡,；更有人說：教師是燭炬，燃燒了自我,，卻照亮了別人,。我的老師們就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡,，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路,，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌,，他們都是我心中最美麗的教師,。

做好引路人師德演講稿篇十二

而剛踏入教師崗位時，對于每一個學(xué)生,，我都給予平等的愛,，但是后來我發(fā)現(xiàn)我的愛漸漸的變了：對于好學(xué)生聽話的學(xué)生,，我是打從心里喜歡他們;而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學(xué)生，我甚至有點消極的情緒,，我真的懷疑自己是不是違反了師德,，是不是不配當(dāng)一個老師?有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作,。

該怎么去應(yīng)對這種困惑?有人言“教師首先是一個教育者,，然后才是一個學(xué)科老師”。師愛是教師應(yīng)盡的師德要求,，教師對學(xué)生的愛是必須做到的,，但這是一種職業(yè)的愛，教師的愛是一種關(guān)心,，一種關(guān)切,，一種寬容，一種幫助,。比如說對于一個說謊成性的人,，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了,。我們對所謂的`問題學(xué)生有一點不好的看法是可以理解的,，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們,，還是要盡自己的力量來教好他們,，這才是人性的師愛!我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師!我相信經(jīng)過時間的磨練,，我一定可以做到真正的愛學(xué)生,。

在日常教育管理中“言傳身教”也很重要。因為師德修養(yǎng)歸根到底就是要“以人育人,，以德育德,，以行育行，以素質(zhì)育素質(zhì)”,。終身做一名合格的“人師”,，無論是教育觀念的更新,，還是對教材,、教法,、學(xué)法的改革，都取決于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和對待教書育人的態(tài)度,。常有這樣的體會,，教師不愿意或不會做的事，很難讓學(xué)生做到,，教師不具備的人格品質(zhì),，也很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來,。因此教師要真正做到“以德化人，以智育人,，以行感人,，以理服人”。凡是要求學(xué)生做到的,，自己率先做到,。

當(dāng)然，我們要當(dāng)一個合格的學(xué)科教師,，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平,，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

師德修養(yǎng)在教書育人工作中是一個永恒的,、充滿生機和活力的話題,，在新的形勢下，一個教師的師德,、師能,、師表如何將對培養(yǎng)跨世紀(jì)新人起著舉足輕重的作用。

做好引路人師德演講稿篇十三

生命苦短,，只是美德能將它傳到遙遠的后世,。——莎士比亞,。

夢想總是美好的,，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想才會有動力,，有夢想,，便會有希望。一個人如此,，一個地區(qū),、一個民族、一個國家更是如此,。然而,，每個人的夢都不一樣。有人夢想能到太空,，有人夢想當(dāng)教師,，有人夢想當(dāng)警察,，每個人的夢想?yún)R聚到一起，便是我理解的“中國夢,、十堰夢,、教育夢、我的夢”,。

兒時的我們都有很多夢想,，在那愛做夢的年齡，我們憧憬著自己的未來,，雖然有些夢想是那么不著邊際,，夢想著趕快長大，趕快去接觸些新的東西,。當(dāng)我漸漸長大,，懂得的東西多了，夢想的也多了,。堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，貫徹落實xx屆三中全會精神,，以“民族復(fù)興,、城市發(fā)展、個人理想”為主線,，倡導(dǎo)市民盡,。

情書。

寫美麗夢想,，為實現(xiàn)國家富強,、十堰振興、市民幸福的偉大夢想而不懈奮斗,。正如說的中國夢就是人民的夢,，幸福之夢。

小時候,，曾有一個夢想,，那就是能站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動。然而,，我也感到了肩上的沉重,，因為,，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望,，都在我的身上。作為一名人民教師,，我深知自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任,。培育下一代，讓他們在我們的教育下茁壯成長,，讓他們在我們的教育下,，能在他們的心中都播種下一顆美好中國夢的種子，讓他們在追夢中成長,，在夢想動力的驅(qū)逐下拼搏!我國大概有2.2億名中小學(xué)生,，他們是中國未來的希望。我期望在我們的教育下他們能夠大膽地做夢,，快樂地做夢,，在追夢中成長。夢想是不斷延續(xù)和發(fā)展的,，為此，我將不懈努力,，用心教育好每一個孩子,，與孩子一起共筑夢想。

我是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,，我的夢想是成為一名優(yōu)秀教師,，因為國家需要更多的人成為棟梁之才，我們的學(xué)生需要更好的教育,。只有教育進步了,，我們才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,，國家興,。教育是經(jīng)濟發(fā)展、國家繁榮的最好途徑,，尤其是對世界人口大國而言,，它還是成為世界強國的基本條件和最好途徑。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),，同時也是中國現(xiàn)代教育發(fā)展,、人力資源開發(fā)的黃金時期，我們將加快從世界教育大國向教育強國,、從世界人力資源大國向人力資源強國邁進,。成就國家的騰飛和光榮,，這就是我們教育者的“中國夢”。

在接近三年的教師生涯中,，我總是刻苦鉆研教材,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。能熟練駕馭教材,，教學(xué)中做到有的放矢，深受學(xué)生的愛戴,。在這方三尺講臺上,，這兒有熟悉，有親切,，有不變的童真,，只是我有了許多的不同，兩年的歷練,，造就了一個嶄新的我,，少了往日的稚嫩、陌生,，多了一份自信,、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂,，也有很多意想不到的小收獲,。

其實每一個人都有自己的人生軌跡，自己的所思所求,，自己想為之奮斗并希望實現(xiàn)的美麗夢想,。我們的人生需要積極向上，懷揣夢想,，有目標(biāo)指引和精神追求,。對于一個從事教育工作者來說，希望每一個孩子身心能夠健康發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,、師生關(guān)系融洽,，學(xué)生成績良好。對孩子,、對社會,，對國家講究的只是奉獻，為止努力奮斗,。而我只是一個平凡如水的教師,，也是踏實真誠的教師，我總想以一顆真誠心對待同志,，以一顆平常心對待得失,，以一顆責(zé)任心對待工作，這些都閃爍著我的真誠,，折射著我的人格追求——“捧著一顆心來,，不帶走一根草去?！苯逃?，是我生命里永遠的牽掛!有夢是幸福的、是美好的,，比夢更美好的是夢想成真,。曾經(jīng)我有許多夢想，如今都變成了現(xiàn)實,。如今我又有了更多,、更美好的夢想，為著自己的夢想我不斷努力著,，期盼著夢想成真的那份喜悅之情,。

有人把老師比作園丁,，用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭,，用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹，用力伸展枝干蔭蔽著,，也深深扎根大地補充汲取著,。可這些比喻在無形中給老師戴上了神圣的光環(huán),，讓人覺得空虛而不可企及,。誠然，它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面,，我們尊敬那樣的他們,，然而，我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們,，使他們隱蔽于細(xì)微之處,，又暗暗閃動的師德之光,。

日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的，有時甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂,、滿足和感動,。對于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動地的事跡,，習(xí)慣了無私老師們舍棄一切的奉獻,，偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒有半點瑕疵，于是我們對周遭真正平凡普通的他們有些麻木了,，少了些關(guān)注,，少了些感知。事實上,，我們時刻被他們的人格魅力影響著,，師德于無聲之處淡淡地籠罩著我們。

我們愛戴偶爾犯錯的他們,。幾次因睡過頭,，或忘記而遲到的老師，摸摸后腦勺,，坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯：“這幾次遲到,，沒什么特別的原因，就是睡過頭了,，在這里自我檢討,，也向大家道歉?！蔽覀冃χ蠢蠋熆蓯鄣囊幻?，從那以后，老師不僅再沒遲到,，甚至來的比我們更早,。我們坦誠來自于老師的坦誠，從老師那里,，我們看到了知錯能改,，誠實的力量。于是,，不管大事小事“老實招供”成為我們的傳統(tǒng),。

我們愛戴真性情的他們。他們會為我們沒考好而惋惜,，會因假期減少為自己為我們鳴不平,，會因為里三圈外三圈提問的同學(xué)而想要躲閃，然而最后，苦樂摻雜的日子老師陪我們一起度過了,，為了答疑,，他們甚至?xí)浇?0點仍不能回家。也許有一天,，您會半調(diào)侃地說：“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚,，權(quán)衡輕重，您心中的那一桿天平一定是平的,，因為您關(guān)心我們就想自己的孩子,。這樣真性情的您，才是我們真正愛戴的您,。

是啊,，也許有一天，老師的學(xué)生過著比老師好上千萬倍的生活,，老師自己曾經(jīng)的同學(xué),，地位、財富都優(yōu)于自己,，他們會不會動搖呢?然而片刻之后,，心底的漣漪靜下來，映出最真的自己,，他們又堅定了,。他們溫暖地笑了，他們說：“是啊,，因為我愛這份職業(yè),。”

師德無聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡,、普通真性情的他們,。師德無價，無論何時,，我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!

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做好引路人師德演講稿篇十四

我從小就夢想著能立足三寸講臺,，手持三寸粉筆,。畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。

理想的老師一定是智慧的。如何成為智慧的老師呢?智慧的教師一定要了解學(xué)生,、吃透教材,、靈活運用教學(xué)方法;智慧的教師一定要學(xué)會傾聽，傾聽自己的課堂。在課堂上,，學(xué)會了真正傾聽學(xué)生們的心聲,，從學(xué)生們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué);傾聽別人的課堂,，虛心學(xué)習(xí),，取長補短。當(dāng)然一個老師在教了若干年的書之后,，足以將所謂的“傳道授業(yè)”變身為一門藝術(shù),。

當(dāng)然我想做這份工作也是因為它會讓我覺得很光榮，因為我可以通過自己的努力把自己所知道的知識傳授給我的學(xué)生,。因為“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@才是我的理想并讓我有了為之獻出青春而努力奮斗的愿望,，，讓他們因為學(xué)習(xí)而快樂,，而不是覺得枯燥,、討厭。也希望他們能成為棟梁之才,，我的最終理想是做一名出色的教師,，我想教的不僅僅是書本知識，我更想教的是為人處事的道理,，培養(yǎng)出一批批有素質(zhì)的學(xué)生,，而我的一生，也將為我那或平凡,，或輝煌,，或兢兢業(yè)業(yè)的的學(xué)生們的努力而點綴得更加輝煌。

著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學(xué)生“總是用一種善意的,，含情的微笑,。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對學(xué)生真正的喜歡,，對教育全身心的投入。正是有了這份真誠的笑容,，學(xué)生先“親其師”而后自然會“信其道”,。

前幾天，我在閱讀《第56號教室的奇跡》一書時,，看到了這樣一句話“不管是教育學(xué)生還是子女,，一定要從學(xué)生的角度看問題,，不應(yīng)把害怕當(dāng)做教育的捷徑?！?/p>

讓每個學(xué)生幸福成長,，人人成才，是教育的終極目標(biāo),，作為一名人民教師,，要緊跟教育發(fā)展潮流，就像國家教育部部長袁貴仁動情勾畫的中國教育夢——“有教無類,、因材施教,、終身學(xué)習(xí)、人人成才,?！?/p>

有教無類——不分宗教，不分民族,，不分性別,，不分地域，不分老幼,，每個人都能平等接受教育,。

因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長,，可以選擇不同的學(xué)校,，接受不同的教育。學(xué)校要為每個學(xué)生提供適合的教育,。

終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí),，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授,。人要活到老,，學(xué)到老，不斷地充實和完善自己,。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù),。

人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才,。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想,，最終實現(xiàn)夢想,，把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起。

的轉(zhuǎn)接者,。無論是過去,，還是現(xiàn)在，亦或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月??仍有無數(shù)教師們無怨無悔，像春蠶,，像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。

因此,，我會把“做一名好老師”當(dāng)做我終生的追求,，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響、約束下,，結(jié)合自己的教學(xué),。

實踐。

不斷完善不斷成熟,。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)站在弘揚“師德”的起跑線上用自己平凡的勞動來鑄造師魂,。

范文。

做好引路人師德演講稿篇十五

每一個青少年的個人夢必將匯集成實現(xiàn)中國夢的正能量,，以青春夢托起中國夢,。本站小編在此整理了20xx心系中國夢做好引路人師德征文范文，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

“中國夢”里,，有“強國”也有“富民”,，有期盼也有實干。教育作為一個民族最根本的事業(yè),，要為每一個孩子播種夢想,，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想,。然而這一切需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),，教書育人，無私奉獻,。作為一名人民教師,，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

隨著國家教育改革的不斷深入,，新理念,、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中，作為一名小學(xué)教師我也漸漸參與到教育模式與方法改革創(chuàng)新之中,。語文學(xué)科以其豐富的人文內(nèi)涵和恢弘的知識空間區(qū)別于其他任何一門學(xué)科,。其深遠的影響延伸到學(xué)生精神世界的各個領(lǐng)域，影響到他們終身的生活質(zhì)量,。

作為語文教師必須改變長期以來片面強調(diào)語文工具性的陳舊看法,，在教學(xué)中，教師應(yīng)真正做到既打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，又要重視語文的熏陶感染作用;既要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，使學(xué)生逐步掌握語文工具，又要讓學(xué)生受到文化,、文學(xué),、思想、情感的熏陶,。我們要改變以往只重考試,、只求成績的思想，充分引導(dǎo)學(xué)生去自主地學(xué)習(xí),，從而更加喜歡上語文課,。在課堂上首先要解決好“一放就亂，一管就死”的局面,。在合適的時機,、合適的階段，開展非指導(dǎo)性教學(xué),，要“放”,，從學(xué)生身心發(fā)展水平和實際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā)，讓學(xué)生去主動探索,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、發(fā)表自己獨特的想法，不把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),、自己的經(jīng)驗,、態(tài)度、價值觀強加給學(xué)生,，管得太死;另一方面,，自己要看到課堂教學(xué)的復(fù)雜性，需要老師將學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過程,，進行課堂的適當(dāng)調(diào)控，使課堂放而不亂,，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧,。

在教學(xué)中把教學(xué)的重點放在過程體驗中，放在揭示知識形成規(guī)律上,，讓學(xué)生通過感知,、概括,、應(yīng)用的思維過程,，去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律,。使教學(xué)過程真正成為學(xué)生自我探索,、思考、觀察,、體驗,、操作、想象和創(chuàng)新的過程,。在這個過程中,，學(xué)生既學(xué)到了知識：又發(fā)展了能力，同時又獲得了豐富的情感體驗,。為樹立健康積極的世界觀打下基礎(chǔ),。

作為教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,，他就會自信和自強。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。

每講一句話,，每一投足,、一舉手，每一個臉部表情,，都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng),、道德涵養(yǎng)及對學(xué)生的基本態(tài)度。崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，是我的做人標(biāo)準(zhǔn)。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。有了崇高的人格,，確立了高尚的道德情操和精神追求,，同時又能刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，才能靜心教書,，潛心育人，奉獻教育,，建功立業(yè),。

以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實中國夢的高度,，在教育,、教學(xué)的工作實踐中，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的作用,。

今天,，教育興則國家興，教育強則國家強,。教育是國家強盛之基,，教育優(yōu)先是國家戰(zhàn)略之本。教育事業(yè)只有融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉大業(yè),，才能實現(xiàn)蓬勃發(fā)展;國家發(fā)展和民族復(fù)興只有大力發(fā)展教育,，才能迎來更加輝煌燦爛的未來，實現(xiàn)中國夢,。

詩人雨果說過：“世上有一種東西比所有的軍隊都強大,，那就是，恰逢其時的一種理想,?！睆狞h的到全國兩會，“中國夢”正在成為一個新起點,，召喚13億中國人民共同去暢想,、去攻堅、去創(chuàng)造,、去實現(xiàn),。偉大的目標(biāo)源于偉大的夢想;偉大的事業(yè)，成于不懈的奮斗,。站在歷史新起點上,，中華民族實現(xiàn)“中國夢”的信心比任何時候都更加堅定，這樣的理想恰逢其時。

對每個中國人來說,，中國夢是中華民族的拼搏夢,、奮斗夢、興國夢,、強大夢,、繁榮夢、昌盛夢,、幸福夢!而要實現(xiàn)中國夢,，最重要的是發(fā)展教育，振興教育,。作為一名基層的教育工作,，我們要牢記使命，通過扎實工作,，成為孩子理想信念的引導(dǎo)者,，幫助孩子敢于筑夢，為孩子放飛夢想架起天梯,，帶領(lǐng)孩子一起奮斗,，實現(xiàn)“育才夢”，做一名幸福教師,。

一,、敢于有夢，點燃希望,。

孩子是擁有夢想的,。他們憑著豐富的想象力，往往會編織起一個又一個夢想,，盡管有時似乎不知天高地厚,、異想天開。因而,，對待孩子的夢想,，教師一定要熱情鼓勵、鼓勁,，為孩子實現(xiàn)自己的夢想助力,。當(dāng)然，孩子夢想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順,，除了自身思想,、心理的不成熟外，對客觀條件認(rèn)識不足也是一個重要原因,，他們面對困難,，往往不是迎難而上，而是放棄夢想，甚至失去尋夢,、筑夢的動力,。故而，敢于筑夢,，就是鼓勵學(xué)生敢于面對挫折和困難,，刻苦努力，奮力而上,，執(zhí)著追求,，夢想就一定能成為現(xiàn)實。

教育是培養(yǎng)“創(chuàng)造未來的人”,，開發(fā)孩子潛能,、張揚孩子個性、增強孩子綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的宗旨,，也是孩子實現(xiàn)夢想必備的素質(zhì)和能力,。作為老師，應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的思維方式,，落實“綠色指標(biāo)”,，及時引導(dǎo)學(xué)生，播下夢想的種子,，點燃學(xué)生心中的希望,，讓每個學(xué)生幸福成長,。夢想是面向未來的,，青少年敢有夢想才能擁有未來，敢有夢想才有目標(biāo),，有希望才會奮斗,，點燃學(xué)生心中的夢想，就是點燃學(xué)生心中的希望,，使學(xué)生始終擁有夢想,，這是學(xué)生保持生機，激發(fā)青春活力的源泉,?！皶r來天地皆同力，運去英雄不自由,?！碑?dāng)代青少年生長在改革開放、推進中國特色社會主義的新時代,，它給每一個擁有夢想的青少年提供了廣闊的天空和充分的機會,，每一個青少年的個人夢必將匯集成實現(xiàn)中國夢的正能量，以青春夢托起中國夢。

二,、勇于追夢,，放飛青春。

夢想是美好的,。但追夢的過程卻往往異常曲折和艱難,。勇于追夢，就是鼓勵我們的孩子以勇敢精神面對困難,，不畏艱險,，不怕失敗，始終追求夢想,。這種追求也就是要把個人奮斗與民族振興和國家富強,、人民幸福緊密結(jié)合起來，使個人夢具有更為深刻的思想內(nèi)涵和時代意義,。在教育的征程中,，老師要鼓勵和支持我們的孩子勇于追夢，維護孩子追夢的正當(dāng)權(quán)益,，包容學(xué)生追夢過程中遭遇的失敗,，為他們追夢托底，營造良好的氛圍,，搭建追夢的舞臺,，使青少年充滿夢想與希望的人生更加精彩、更有意義,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，更是激發(fā)學(xué)生熱情、青春夢想,、生命活力的平臺,。我們的教育要激勵學(xué)生育愛國之情、立報國之志,、成建國之才,、踐效國之行;進行改革創(chuàng)新的時代精神教育，開發(fā)創(chuàng)造潛力,，鼓勵追求新知,、大膽探索，在學(xué)習(xí)生活和社會實踐中,，不斷有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造、有所作為;要以中國夢引導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展,，體現(xiàn)生命價值,，為學(xué)生實現(xiàn)夢想增強素質(zhì)和能力,，助力學(xué)生成就夢想;要尊重學(xué)生的個體差異性，實行因人而異的無差別教育,，滋養(yǎng)學(xué)生的個性品格,，豐富學(xué)生的生命價值，使學(xué)生的個人夢想更具有生命價值,，為社會提供正能量;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事,，因為做人比做事更為重要，這不僅是基于青少年健康成長的需要,，更是民族復(fù)興實現(xiàn)強國之夢的百年大計,。只有家校互動,，與社會緊密結(jié)合,，形成育人合力，才能實現(xiàn)教育的育人夢,。

三,、勤于圓夢，成就人生,。

夢想的實現(xiàn)需要青少年勤奮努力,，只有超常的勤奮，才能獲得超常的成就,。功崇惟志,，業(yè)廣惟勤?？照?wù)`國,，實干興邦。任何貪圖安逸,，空談不干,，其結(jié)果只能使夢想變成空想、幻想,，“白了少年頭，空悲切”,。

勤于圓夢,，成就人生,，要先立志，惟有立大志方可成大業(yè)。少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的壯志,，成就救國救民、立國利民的千秋偉業(yè),。中國夢為學(xué)生確立了人生坐標(biāo),，使學(xué)生找到自我價值評價的準(zhǔn)繩,。我們要努力引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，引導(dǎo)學(xué)生成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,，順應(yīng)時代潮流,，以小我激發(fā)大我，不僅實現(xiàn)個人發(fā)展的夢想,，更應(yīng)鑄就利國利民的輝煌業(yè)績,，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦，貢獻力量,。再次要育能,。“工欲善其事,，必先利其器,。”圓夢需從學(xué)習(xí)開始,，靠本領(lǐng)成就人生,。只有愛學(xué)、勤學(xué),、善學(xué),，才能圓夢。正如所指出的,，學(xué)習(xí)是成長的進步階梯,，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。要引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段打下扎實的知識基礎(chǔ),，在實踐中不斷擴大新知,，學(xué)會運用知識的能力提升解決問題的技巧，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí),，使課堂知識和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，打造服務(wù)祖國,、振興民族,、造福人民的真才實學(xué)，不斷提高成就人生所必須的綜合素質(zhì)和綜合能力,，為今后實現(xiàn)科學(xué)夢,、成才夢、成功夢做好素質(zhì)和能力的準(zhǔn)備,，使自己早日成為能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢重任的社會有用人才,。

“中國夢”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳，兩位關(guān)于“中國夢”的講話,，充滿感情和感召力,，聽來讓我們青年教師熱血沸騰,，心潮澎湃，回首中國復(fù)興的漫漫征程,，正是中國共產(chǎn)黨的一代代人,，帶領(lǐng)全國人民一點點把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實。我們的“中國夢”既不虛幻,，也不遙遠,，“小康夢”、“強國夢”,、“復(fù)興夢”,，個人的夢、國家的夢,、民族的夢,，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”,。

我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師,，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身,，改正不足,。雖然我們每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天自問,，堅持不懈，我們便不斷地找到努力的方向,，彌補自己的缺陷,。

我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,，才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生,。因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,，家長才會放心把孩子交給你,，學(xué)校才會更信任你。在上每一節(jié)課前,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材，而且備學(xué)生,，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生,，帶著愉悅的心情走進課堂,。我總是提醒自己,，上課時盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí),。

我們要做富有創(chuàng)新精神的教師，必須勤于學(xué)習(xí),，不斷自我充電,，積極參加各項培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng),，而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”,。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是教師的必備素質(zhì),。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。

有夢就有方向,，有夢就有力量,，我的教育夢想越來越明晰?！敖逃且惠呑拥氖隆?，我需要一直努力下去，與時俱進,，奉獻綿薄之力,，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國夢,，也是我的中國夢!

做好引路人師德演講稿篇十六

我所帶的班級就是一個劇組,，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)?。簣F結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑是它的主調(diào);理解,、友愛、開拓,、創(chuàng)新是它的主色,，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演,，我精心設(shè)計著生動的情節(jié),、典型的角色，動人的故事奉獻給63位演員,。

想到自己培育的是祖國的花朵,，祖國的未來,，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪,。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們,，讓他們學(xué)習(xí)到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想;想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來;將是用自己的心血去呵護明天的希望,，使他們健康快樂地成長,。心中不免泛起幸福的漣漪。

老師就是奉獻的代名詞,。作了老師的我才深深體會到了奉獻的快樂,。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉,，聽到家長們滿意的答案,，我頓時感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠,。為了祖國的未來,，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢,，我將貢獻自己的綿薄之力,。腳踏實地地編織自己的夢。

初初茅廬的我,，講課水平也不高,，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué)生管理的服服帖帖,，但在我的心中懷有一份信仰,，一份激情，一份奮斗,，這些處處彌漫著中國夢的味道,。

花開四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流,。為了國家的繁榮昌盛,，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè),，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任,，在追求理想，為國奉獻中,，激揚無悔青春,。讓我的青春夢托起中國夢!

做好引路人師德演講稿篇十七

“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。本站小編在此整理了20xx心系中國夢做好引路人師德征文1500字,，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

夢想是一種追求,。沒有夢想的人生是暗淡的，沒有夢想的民族是悲哀的,，沒有夢想的社會是沉悶的,，沒有夢想的時代是停滯的。

主席在中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時告訴所有人——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想,。這就是我們的“中國夢”!

一,、仁人志士不解努力，努力追求,。

中國夢貫通近代中國的發(fā)展歷史,，承載著幾代中國人的夙愿。中華民族歷史悠久,，為人類文明做出過不可磨滅的貢獻,。近代以來，我們這個古老的民族歷經(jīng)磨難,，受盡屈辱,，一度面臨亡國滅種的危險。正如所說,，每個中國人想起那段歷史都會感到心痛,。所以，中國人總有那么一股民族復(fù)興的心結(jié)和勁頭,，并為之前仆后繼,、不怕犧牲，一代接著一代人奮斗,。孫中山提出了“振興中華”并領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝,，災(zāi)難深重的中華民族“醒來了”。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得成功建立新中國,，中國人民“站起來了”,。鄧小平領(lǐng)導(dǎo)開創(chuàng)了改革開放新時期，中國人民“富起來了”,?；仡櫄v史可以清楚地看到，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興在整個20世紀(jì)一直是無數(shù)仁人志士頑強追求的目標(biāo),，一直是時代潮流中的突出主題,。中國的革命也好，建設(shè)也好，改革也好,，歸根到底是為了實現(xiàn)這個目標(biāo),。

二、中國夢順應(yīng)時代發(fā)展潮流,。

中國夢正是在這樣的歷史大背景下提出來的,，它與中華民族的不懈追求相承接，與當(dāng)今中國發(fā)展大勢相契合,，昭示了黨和國家走向未來的宏偉圖景,，順應(yīng)了全體人民過上美好生活的熱切期盼，反映了全體中華兒女包括海外同胞,、全世界華人夢寐以求的共同心愿,，也展示了中國為人類文明作出更大貢獻的良好愿望。提出實現(xiàn)中國夢,，體現(xiàn)了以同志為的黨中央繼往開來,、高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對中國特色社會主義的堅定自信和對國家對民族對人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

三,、中國夢合乎人民需求，順應(yīng)民心,。

中國夢歸根到底是人民的夢,。中國夢是國家情懷、民族情懷,、人民情懷相統(tǒng)一的夢,。指出，國家好,，民族好,，大家才好。中國夢的基本內(nèi)涵和目標(biāo)追求,，就是國家富強,、民族振興、人民幸福,。這三者相互聯(lián)系,、相輔相成，包含全面建成小康社會目標(biāo),，也包含建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo),，還包含中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，是凝聚全黨全國各族人民的最大共識,，具有強大感召力,。

國家好,、民族好、大家好,，前提是國家富強,、民族振興，落腳點是人民幸福,。每個人心中都有一個夢,，都有追求幸福生活、享受幸福生活的權(quán)利,。指出：“中國夢歸根到底是人民的夢”,，“是每個中國人的夢”。他還說：“我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入,、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好,、工作得更好,、生活得更好?！边@里說的都是老百姓一個個實實在在的具體的夢,。實現(xiàn)中國夢，說到底,，就是實現(xiàn)老百姓的夢,，就要幫助解決老百姓關(guān)心的一件一件具體事情。只有這樣,，才能使人民群眾感受到這個夢是真實的,、可以實現(xiàn)的，感覺到這個夢和他們有密切關(guān)系,，愿意為實現(xiàn)這個夢而付出,、去奮斗。

國家,、民族和個人的命運從來都是緊密相連的,。正像中國。

諺語,。

所說,，大河有水小河滿，小河無水大河干。每個中國人都應(yīng)當(dāng)自覺把個人的夢與中國夢聯(lián)系起來,，發(fā)揚我們民族“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的報國意識和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷,，在本職崗位上,，在創(chuàng)造自己幸福生活過程中，為實現(xiàn)中國夢加油助力,、增磚添瓦,。

古人有言：“人之初，性本善”,，人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路,。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才,。

然而又如何育人呢?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,。

“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球,，則雄地球于!”面對一個新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者,，在教授科學(xué)文化的同時,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢,，是我們每個中國人的夢想,，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法,，學(xué)有法,。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好,。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛,。

今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!

教師的職責(zé)是“教書育人”,，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括對學(xué)生的道德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育,。

古今中外許多思想家,、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“教,，上所施,，下所效也”，“育,，養(yǎng)子使作善也”,。宋代韓愈說：“師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也,。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為,，教育就是“依照自然的法規(guī),，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”,。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”,，“教育即生長”。其中都強調(diào)教育不是對人某一方面的培養(yǎng),，而是對人的全面培養(yǎng),，使受教育者在德、智,、體等方面得到全面發(fā)展,。

兒童是祖國的未來，是民族的希望,。兒童是否能健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育,，因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求,，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑?！爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強,、民族復(fù)興、人民幸福;中國夢是人民的夢,，是全體人民共同創(chuàng)造,、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，就要大力發(fā)展教育,，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),，教書育人,，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,，提高全民族的文化水平,。

教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”,，對“中國夢”的實現(xiàn)至關(guān)重要,。

首先，教師要樹立正確的教育理念,。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的,，這與教書育人的本質(zhì)相悖,。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識,，我,。

國學(xué)。

生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量,。因此,，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識到方法比知識更重要,，思想比知識更重要,，想象力、創(chuàng)新比知識更重要,。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切,，推動著進步,，并且是知識進步的源泉?！?/p>

第二,，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身,?？鬃诱f：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出,，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強調(diào)榜樣的示范作用,。學(xué)前期,，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對象是教師,。因此,，教師要根據(jù)兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，規(guī)范自己的言行玉舉止,，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用,，通過身邊的好人好事對學(xué)生進行教育,，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí),，助人為樂,，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì),。

第三，教師要建立平等的師生關(guān)系,。研究表明,，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的,。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛,，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生,，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進他們的內(nèi)心世界,，才能更有效地到達育人的目的,。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對雙方關(guān)系的認(rèn)識上。教師要認(rèn)識到雙方不是主體與客體,，改造與被改造的關(guān)系,，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系,。教師要充分尊重作為獨立個體的學(xué)生,，要增強學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神,、開發(fā)學(xué)生的主體能力,、塑造學(xué)生的主體人格。

“教書育人”任重而道遠,，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里,，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平,，做到“教書育人”,。我們要身體力行，言傳身教,，用自己的淵博學(xué)識與人格魅力,，影響和感召每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到公平,、正義的教育,，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質(zhì),，同心同德共筑“中國夢”,。