時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師個人成長計劃篇一

每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課,，上好每一堂課;帶著學習的心,，通過聽課、評課,、反思等活動,，使上課的教學質量有所提高;向組內教師學習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作，培養(yǎng)幼兒各方面良好習慣,。當好師傅角色,，帶領新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課,，并認真作好自己研究的個人小課題,。

(一)勤學習。

1本學期繼續(xù)深入學習貫徹《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外,，還計劃閱讀幾本專業(yè)類書籍,，寫出自己的心得，本學期爭取寫讀書體會2篇,，不斷豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》,、《早期教育》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

2,、把握每一次外出學習的機會，積極吸取他人的長處,。

3,、向組內教師多請教，多學習她們先進的教學方法與經(jīng)驗,，學習她們科學的班級管理方法,。

4、堅持品讀博友們的博文,，并參與評博,。

(三)勤反思。

1,、勤聽課,，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,。

2、備好組內公共課教案,，公共課及時寫好課后反思,。

3、上好教研組的行為跟進課,，認真對待公開課,，熟悉內容，分析透徹,，把握好活動過程,，以最有效的教學方法，提高課堂教學質量,。

4,、每月認真撰寫教育、教學隨筆,，反思自己在教學過程中的心得,，學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

(四)勤練功,。

1,、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,，提高自己的教育功底,，并展現(xiàn)自己的特長領域。

2,、每天講一個故事,，培養(yǎng)幼兒的同時也練習自己的口語表達能力。

3,、每天抽取一定的時間自彈自唱,，特別練習不常用的幾個調，不斷提高彈奏水平,。

(五)共發(fā)展,。

1、認真做好師徒結對工作,，做到每月相互聽課不少于四節(jié),。

2、及時做好師徒結對記錄,，使兩人得到共同的進步,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

以上就是我本學期制定的個人成長計劃，我將努力去做好,。

幼兒園教師個人成長計劃篇二

一,、基本情景我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學院,，專修學前教育專業(yè),。2012年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的教師,，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中,，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師,。

二,、優(yōu)勢分析1.我歡樂,，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一向都堅持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2.我年輕,，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的理解本事很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我,。所以,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠,，但因為我年輕,，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我明白:這個世界上沒有最好,，僅有更好。

三,、個人目標既然自我選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不必須能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:

1.參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自我,。

2.在必須的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3.在美術方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒,。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到教師的關心,。

5.經(jīng)過這三年的磨練,，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師,。

五,、任務與措施(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標:建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展措施:

1.以主人翁態(tài)度進取參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3.建立個人專業(yè)成長檔案,。

4.進取參與園內各類評比活動。

第二階段目標:增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展措施:

1.繼續(xù)參加本科的學習,，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的教師學習,，努力提高個人的教學水平。

3.經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，經(jīng)過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展措施:

1.請有經(jīng)驗的教師指出自我的不足之處，及時改正缺點,，對教學活動進行反思,。

2.運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術,。

(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標:創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施:

1.注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇、趣味,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2.創(chuàng)設材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。

3.帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段目標:創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施:

1.根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供給豐富的材料,。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎,。

措施:

1.在學習活動中，經(jīng)過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣,。

2.教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣,。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施:

1.經(jīng)過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求2.定期召開家長學校、家長開放日活動,，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標:充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施:

1.充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。

2.利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3.充分利用家園資源，豐富晨園小報,。

幼兒園教師個人成長計劃篇三

在教育理論改革的大潮下,，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習,。

首先,，我將繼續(xù)本著理解、關心,、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力,。

其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染班組沒一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心,，以成就感,、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信,。

再次,，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃,、行為,，以適應新的需要與新發(fā)展。

再次,，定時召開班務會,，商討、交流班級工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化,。

最后,，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先,，在理論學習中成長：

1,、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

3,、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。

4,、利用寒暑假和節(jié)假日,，進行教育學函授學習。

5,、進一步學習課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合托班的教育內容、教育方法,。

4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄,，提高教師的觀察,、記錄技能。

6,、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

首先,，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關心集體,、關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質量觀和道德觀,。

二月份：

1、學習綱要的內容,，領會《綱要》中的精神,。

2、學習教育論文的寫作,。準備幼兒教育論文的選題,、收集有關資料。

3,、制定有關教育教學計劃,、各類活動計劃。

4、學習托班課程目標,、內容,。

三月份：

1、學習教師觀察技能,。

2,、確定幼兒教育論文的提綱，收集論文的.資料,。

3,、寫好一篇幼兒觀察記錄。

四月份：

1,、學習創(chuàng)造性美術活動的方法,，閱讀有關幼兒創(chuàng)造性美術活動的書籍。

2,、書寫有關閱讀筆記一篇,。

五月份：

1、學習教師的師德,，書寫一篇心得,。

2、對各別幼兒進行有針對性家訪,。

3,、教研組對有關創(chuàng)造性美術教育活動進行開課、研討,。

六月份：

1,、幼教論文修改后定稿。

2,、整理幼兒生成活動的內容,、記錄。

3,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

七月份：

1、書寫學期班務總結,。

2,、書寫教育筆記兩篇。

3,、班級物品整理,、歸類。

4,、召開學期末的家長座談會,。

八月份：1,、對新生開展家訪工作。2,、班級環(huán)境的總體策劃,。

九月份：1、制定新學期的各類計劃,。2,、準備家長會有關內容并召開家長會。3,、班級環(huán)境布置,，迎接新生。

十月份：1,、撰寫課題方案,。2、學習《教師心理健康研究》,。3,、書寫學習《教師心理健康研究》的心得一篇。

十一月份：1,、修改小課題,，參加定海區(qū)小課題評比。2,、撰寫活動設計方案,，參加陶行知“課堂教學生活化”的方案評比,。3,、準備幼兒園青年教壇新秀評比。4,、園級課題：2-3歲幼兒口語能力培養(yǎng)的實踐研究結題,。

十二月份：1、整理幼兒區(qū)角活動的方案,、活動記錄,。2、參加幼兒園教壇新秀評比,。

一月份：1,、書寫幼兒海味游戲活動方案一則。2,、書寫閱讀筆記兩篇,。

幼兒園教師個人成長計劃篇四

幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自己的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,，而且有損教師在孩子心目中的形象,。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，關注孩子們關心的話題,，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友,。同時,，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳,，喜歡畫畫,、聽故事、做游戲,，幼兒園教師還必須多才多藝,，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

學前兒童知識經(jīng)驗少,、是非觀念差,、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,，行為品德上的耐心引導,，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對教師有一種特殊的依戀心理,，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果,。當然,，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛,。教師既應對孩子一視同仁,，尊重他們的人格，保護他們的自尊心,，又提出合理而嚴格的要求,。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感,，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童,，以保證教育過程地有效性,。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向,，這是他們完成教育任務的保證,。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次,，教師的沉著,、自制，會有效的影響兒童的意志品質,。學前兒童年幼無知,，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題,，如,，任性,、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處,，攻擊性行為較多等，教師要善于調整,、控制自己的情緒,，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子,，同時耐心地對他們進行教育,。如果教師缺乏自制力,，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰,，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康,。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式,，從而影響兒童個性地健康發(fā)展,。

1、敏銳細致的觀察力

2,、創(chuàng)造性思維能力

3,、生動、流暢的口語表達能力

4,、較強的組織管理能力

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關鍵在于師德,。情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的"呵護和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此，每當幼兒身體健康,，學習和素質有所提高,，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感,。

關愛每個孩子,，其一，關心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼,、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,、平等對待,。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

“給學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

認真學習,，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐,。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應該和顏悅色，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內在素養(yǎng)

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之，通過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。只有不斷地學習,，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

幼兒園教師個人成長計劃篇五

新學期又開學了,，為了更好的進行本期個人工作,，特制定計劃如下：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4,、按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質。

2,、合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。

3,、在日常生活中,，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識,。

1,、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!