光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇一

1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理,。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課,。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點和難點準確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案,。

2,、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效,。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進行英語知識競賽,、英語書寫比賽等,認真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流,通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí),。規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

二,、學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1,、認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的,。

2、鼓勵并組織英語教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習(xí)《新概念英語》中的文章,以此提高自己的語言素養(yǎng),。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

三加強科學(xué)研究,形成個人風(fēng)格,。

1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué),。形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效,。有效地組織好集體備課,、案例剖析、沙龍研討等活動,。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行教學(xué)設(shè)計,多進行教前的預(yù)測和教后的反思,以提高針對性和實效性,。在活動時多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中學(xué)生出錯較多的地方,嚴格按照學(xué)校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查,、督促工作;通過研討,、觀摩、評議等形式促使共同提高,。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳,、幫、帶”作用,幫助新教師們迅速成長,。

2,、加強英語特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色,。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識,。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計劃。本學(xué)期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色,。

3,、我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學(xué)習(xí),鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)實踐,努力使自己成為一名“科研型”,、“智慧型”教師,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇二

音樂教研組共有兩名音樂教師。各位音樂老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，業(yè)務(wù)能力很強,，在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'優(yōu)點，以審美教育為核心,，運用趣味和創(chuàng)新教育等方法讓孩子喜歡上音樂課，認真努力完成學(xué)校教給的各項任務(wù),。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣,、市乃至全國獲獎，本學(xué)年我們將繼續(xù)努力,，促使西劉橋?qū)嶒瀸W(xué)校的藝術(shù)教育走入新的輝煌,！

1、積極開展每周教研組的活動，在相互聽課,，集體備課,，研討中提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2,、加強音樂教學(xué)研究工作,，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流摘記,、教學(xué)反思等形式,，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3,、積極組織開展教研課,，做到一課一主題，一課一所得,，通過教研,，研究、探討出一套行之有效的符合“新課標”,、符合本校實際的音樂課堂教學(xué)模式,。提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量。

4,、通過教研,，提升教師的教育觀念，豐富和提高各音樂教師的專業(yè)知識和技能,。

5,、通過教研，搞活學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富校園的藝術(shù)氣氛和學(xué)生的課余生活,。扎扎實實、認真準備好每項藝術(shù)比賽,，爭取在市,、區(qū)各級比賽中獲得好成績。

在音樂欣賞中引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)情操,。

1,、組織和發(fā)動音樂教師進行課題研究，特別是指導(dǎo)和幫助青年教師進行課題研究,。

2,、參與“精品課”建設(shè)，進一步總結(jié)我校音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。

3,、組織青年教師研究課，推薦青年教師優(yōu)秀論文,，為青年教師成長創(chuàng)造條件,。

4、重視音樂教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,，對青年教師專業(yè)技能要有一定的要求,。

2．結(jié)合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動,，通過理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)講座、教材分析,、集體備課,、說課、上公開課等豐富的教研活動形式,，提高音樂教研活動的質(zhì)量,。

3．強化自身的基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,，加大對學(xué)生輔導(dǎo)的力度,，開設(shè)和搞好各類音樂興趣小組活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類藝術(shù)比賽活動,；重在實效,，全面培養(yǎng)，多出精品,。

4．加強教科研方面工作力度,，做好山東省的新課題“在音樂欣賞中引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)情操”研究工作；做好論文及課堂教學(xué)經(jīng)驗的時常交流工作,；要求專職教師每人每學(xué)期至少出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課并撰寫一篇課改論文或案例,，參加教育教學(xué)論文或者案例評比。

5．抓好師資培訓(xùn),，造就高素質(zhì)教師隊伍,。支持音樂教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級各類音樂比賽。采取相應(yīng)措施促使音樂教師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)能力進一步提高,。

6．團結(jié)音樂組成員，形成積極向上,、創(chuàng)新的教研組風(fēng)氣,。

2、組織教師參加音樂新課標的培訓(xùn),。

3,、參加全縣相關(guān)大賽。

4,、籌備校園小歌手比賽,，訓(xùn)練選手力爭取得優(yōu)異成績。

5,、籌備校園劇排練工作,，力爭排出兩個比較優(yōu)秀的校園劇。

6,、開展三歌,。

1、積極開展組內(nèi)說課,、聽課,、評課的教研活動；青年教師每人,。

一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，上交一份學(xué)習(xí)體會。

2,、參加全縣的中小學(xué)生歌手大賽,。

3、校本課程學(xué)習(xí)交流,。

4,、促進教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育智慧,。

5,、開展三歌。

6、校園劇訓(xùn)練,。

1,、定期開展關(guān)于課題等相關(guān)內(nèi)容的研修活動。繼續(xù)進行聽課評課的教研,，在學(xué)習(xí)交流中提高自己的教學(xué)水平。

2,、深入全面了解學(xué)科教學(xué),、教研情況，總結(jié)經(jīng)驗,，找出問題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、開展三歌,。

十二月份—一月份：

1,、上交音樂教學(xué)論文或教學(xué)案例，檢測本年級音樂教學(xué)情況,。

2,、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié),，收集整理資料,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇三

關(guān)于技校教師個人教學(xué)教研工作計劃怎么寫你知道嗎？教學(xué)過程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標,，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,。下面是小編為大家收集有關(guān)于技校教師個人教學(xué)教研工作計劃,，希望你喜歡。

一,、教學(xué)任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思維本事以及解題本事;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準備,。

二、學(xué)情分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,，故情景不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀本事,、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,，且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

三,、教學(xué)目標：

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的本事,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強文言文閱讀教學(xué),，靈活運用語言文字,，強化寫作指導(dǎo),，提高口語交際本事，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

四、教材分析：

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”在課外自主安排,。

(一)必修1,。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞、報告文學(xué)),?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

(二)必修2,。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭,、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭),?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描述,，美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情,，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu),?！翱谡Z交際”專題為演講?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語,，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。

五、主要措施：

1,、認真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新教材、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果,。

2,、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細分析教材的重點,、難點、基點,、疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材,。3,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練,，但又適當超越教材,。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生,、要求學(xué)生多練筆，教師認真批閱,。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動、親切,，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干,。

4,、充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事,。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，供給給學(xué)生閱讀，,，努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,。

5,、要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂資料,，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論,。

一,、指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

二,、工作目標。

1,、立足實際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的,、科學(xué)的教育實踐本事,，促進教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

三,、具體資料及措施。

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長,。

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ),。

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例。

2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程。

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強,，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實情景變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性,。

擬：采取團體攻關(guān)的形式，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會化、長遠化,，教育資料的情景化,、活動化、過程化,、經(jīng)驗化,。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進童心世界，經(jīng)過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認識,、去探索、去表達自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動，利用社區(qū),、家長的資源,，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動。

3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育。

本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際本事,，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好,，針對性要強,，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

四、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個性是我園一向倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說、敢說,、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平。

2,、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動,。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,，推陳出新,，做實做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺秀、小小電視臺等,。

4,、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演本事,、交往本事,、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,，對我們教師自身提出了嚴格的要求,，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：

首先認真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以，我要高標準,、嚴要求,。此外，我覺得還應(yīng)當認真學(xué)習(xí)各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材的運用性，以及學(xué)科特點,，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學(xué)校“生活化,、情境話”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

(三)加強自身的教學(xué)基本功。

作為一名教師,，我時刻提醒自我要為人師表,，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的,，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間,，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我,，爭取每一天都有新的變化,。

(四)提高反思性教學(xué)本事。

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因,，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

(五)進取參加征文活動,。

在工作學(xué)習(xí)的過程中,，進取參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動,，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來。

四,、學(xué)習(xí)進修方面,。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事,。進取參加舉辦的各種講座,，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,，并寫出感想及反思。當然,，還要嚴格出勤,，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

本學(xué)期,，我決心經(jīng)過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學(xué)工作貢獻自我的力量,。以下是我的個人計劃：

一、加強學(xué)習(xí),，提高認識,。

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以，我首先要加強學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣,，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,，為人師表。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。所以，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自我必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學(xué)生，哪里就有我,。要求學(xué)生每一天：40到校,，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服,。在工作中,，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，進取參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時,，也用自我的實際行動樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自我的頭腦,。隨著時代的前進,，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。所以，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情景下,，繼續(xù)深造,，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時,，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè)。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任一年級教學(xué)工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴得有度,，異常是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自我對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通,，幫忙父母重新認識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

一,、高一學(xué)生入學(xué)形勢,。

北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來,，實驗?zāi)昙壍慕處焸兤D苦實踐,，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ),。

今年暑假,，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓(xùn)，教師們從理論和教學(xué)實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認識,。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ),。

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，要進取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方。

式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫忙他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適,。

合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑,。

三、對教師的要求,。

教改的問題，實際是教員問題,?！珴蓶|。

1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，注重學(xué)生的發(fā)展,。

普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)當為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接,，關(guān)注學(xué)生語文發(fā)展的實際水平,，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事、探究本事,，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

認真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語文課程標準》,，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位,、語文課程的基本理念、課程標準的設(shè)計思路,、總目標與學(xué)段目標等,。要了解蘇教版初中語文教材,，對教材的編寫理念、編寫體例,、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù),。

3.認真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》,。

準確理解和把握《課程標準》的基本理念,，進取主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材。

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實際對具體教學(xué)資料進行整合,、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材,。

5.按照“三個維度”(知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程,，進取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

6.守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)資料和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率,。

7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,，構(gòu)成自我的教學(xué)特色,。教師要認真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強教師之間,、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。

8.要善意理解初中教師三年來的苦辛，對教學(xué)中遇到的問題要進取解決,，不埋怨,，不挑剔。

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展團體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學(xué)習(xí),。

提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。

1,、進取借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，進取參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、進取探索,、切實落到實處,。進取參與教師再培訓(xùn)教育。

三,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

1,、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)本事,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與提議。切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實際情景科學(xué)合理制定各類計劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄,、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。

四,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動制度,，它能為每個人供給較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動,、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，到達事半功倍的效果。

(2)集中研討,。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3、不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改善教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

四、以服務(wù)家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情景,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,，進取采納家長的好提議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒進取參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3,、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇四

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神,、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規(guī)管理,，以加強校本教研,、促進教師隊伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實地實施素質(zhì)教育,，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實,，開拓進取，積極探索,、努力實踐,，提升我校教研教學(xué)工作的水平。

本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,，是一支年輕化的教師隊伍,。

成員名單：馮賽飛、諸海紅,、徐秋城,、樂亞娣、王潔瓊,、周翠艷,、盧君丹、黃振浩,、俞凱軍,、車元君、鄭慶保,、張周兒,、徐永標、俞紅峰,。

根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個中心,，突出兩個重點，促使三個提高,?！遍_展。

“圍繞一個中心”：以課程改革為中心,，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量,。

“突出兩個重點”：一以抓好教學(xué)“五認真”工作為重點,；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點。

“促使三個提高”：一是促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,；二是促進年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。

1,、加強學(xué)習(xí),，更新知識結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中,，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷適應(yīng)當前的教育形勢,。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平。

2,、立足課堂，探索教學(xué)改革,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,，深入研究,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個意識”不可或缺,，首先要重視“知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧,；其次要講究效率意識,，求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三,，要強化創(chuàng)新意識,。此外，教師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”,、“綜合化”,、“生活化”、“時代化”,。

在備課方面,，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作，重點突破,，備出精品,，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣。

在作業(yè)設(shè)計方面,，教師應(yīng)勇于探索,，讓作業(yè)更具新意,，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù),。作業(yè)的批改應(yīng)及時,、細致、具有激勵性,。

3,、校本教研，促進素質(zhì)提高,。

（1）專家引領(lǐng),。

專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù),，難以邁出實質(zhì)性的步伐,。我校將繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方式,，讓教師與專家名師進行互動式的對話,，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變,。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)派出語,、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實驗小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對,，通過名師的`“傳,、幫、帶”來促進年輕教師的業(yè)務(wù)成長,。在4,、5月份學(xué)校將安排與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動交流。

（2）同事互動,。

各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合,，個體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。

（3）專題活動,。

a,、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺,，打造一支理念新,、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍,。

b,、開展新老教師互學(xué)活動,，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能,，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范,，老年教師當模范的團隊風(fēng)貌,。

c、倡揚讀書與寫作,，借助學(xué)校網(wǎng)站,，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖,，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長,。

d、開展青年教師上“交流課”活動,，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學(xué)年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”,，以促進青年教師的快速成長。

4,、優(yōu)化管理,，促進工作規(guī)范化。

（1）,、認真組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》,，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

（2）,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施,。

（2）,、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查,，并登記在冊,。組織人員對各班教學(xué)秩序進行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī),。

（3）,、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作,，建立“培優(yōu)補差檔案”,，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲,。

5,、積極參加鎮(zhèn),、區(qū)相關(guān)教育部。

門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動,。

1,、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序,。

3,、總?cè)照n表部分變動及插班生工作。

4,、制定工作計劃,，確定工作要點。

5,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

6、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）,。

7,、區(qū)新課程三年級作文教學(xué)研討活動（鄞江）。

8,、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名,。

9、校語文學(xué)科競賽（作文比賽）,。

1,、教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課,。

2,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）。

3,、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）,。

4、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽（低中組,、中高組）,。

5、區(qū)1—3年級學(xué)生作文競賽,。

6,、與結(jié)對學(xué)校進行校際教研活動交流（語文）,。

7,、期中考試。

8,、期中質(zhì)量分析,，反饋,，存檔,。

1、教研組活動：黃振浩,、張周兒教師開課,。

2,、教研組活動：詞語積累比賽。

3,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

4、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）,。

5,、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計征集、匯編,。

6,、安排月考試卷，進行月考,。

7,、分析試卷，反饋教師,。

1,、教研組活動：學(xué)生毛筆字比賽。

2,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

3、區(qū)4—6年級學(xué)生作文競賽,。

4,、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動（姜山）。

5,、期末復(fù)習(xí)工作,、安排期末考試。

6,、期末質(zhì)量分析,，反饋,，存檔。

8,、工作總結(jié),。

9、布置暑假生活,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇五

本學(xué)期我承擔學(xué)校理科教研工作,、任(7)班數(shù)學(xué)課。我必須扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對工作;抓好本組隊伍建設(shè)，使各項工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作,，使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展,，每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)計劃如下：

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)年，我繼續(xù)擔任四(7)班數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一年的相處,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好,，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題?？墒菍W(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教,。

二,、教材分析。

這一冊教材包括下頭一些資料：認識更大的數(shù),、乘法,、除法、生活中的負數(shù),、線與角,、運算律、方向與位置,、可能性等教學(xué)資料,。

1.第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用,。

2.第二單元“線與角”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：直線,、線段,、射線的認識，平行線與垂線的認識,，平角,、周角的認識，以及用量角器量角與畫角,。

3.第三單元“乘法”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計,，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4.第四單元“運算律”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律。

5.第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置,、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念,，認識周圍的環(huán)境。

6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)除以整十數(shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系,。

7.第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見的負數(shù),，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。

8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：感受簡單的隨機事件,、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小,。

三、教學(xué)目標,。

1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀,、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),，能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進行估計。

2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算,，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,，并能進行正確地計算;在實際情境中,，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算,。

4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律,，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中,。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情景選擇運算定律進行簡便運算的意識和本事,。

5.學(xué)生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

6.學(xué)生將能識別直線,、線段與射線,，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線,、垂線，明白兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短;理解平角,、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角,。

7.學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

8.初步感受到事件的發(fā)生隨機性,，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。明白事件發(fā)生的可能性有大有小,。

四,、教學(xué)措施。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生進取參與知識的構(gòu)成過程,，感受成功的體驗,。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，異常是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

五、課時安排：

一,、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時,。

二、線與角…………………………………………………7課時,。

三,、乘法……………………………………………………7課時。

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時,。

四,、運算律…………………………………………………8課時。

五,、方向與位置……………………………………………3課時,。

六、除法……………………………………………………11課時,。

七,、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時。

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時,。

八,、可能性…………………………………………………2課時。

總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇六

教師要以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強過程管理,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，對此一份科學(xué)合理的工作計劃必不可少。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)教師個人教學(xué)教研工作計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)年,，認真貫徹落實國家,、省、市,、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強,，提質(zhì),，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，堅持“先學(xué)后教,，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體,，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進有效教學(xué)系列活動,。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,。

二,、工作目標。

突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;,。

抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,，二是以“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂為重點,。

強化“三項研究”：一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強小專題研究,。

三,、工作重點與措施。

(一)抓好“課程方案”的落實,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、全面落實課程計劃。開齊,、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,，加強對音樂,、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標準》,，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。

2,、落實好地方課程的開設(shè)與管理,，加強校本課程的開發(fā),。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

4,、著眼學(xué)生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣,。

(二)抓好教學(xué)管理,，提高管理效益。

1,、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能,。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格,，教學(xué)管理務(wù)實高效,。

2,、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精、做細,、做實,、做優(yōu)。

3,、加大對教學(xué)檢查評估力度,。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細則對教師進行綜合評價。

4,、強化質(zhì)量意識,，認真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析,，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革,。

(三)抓好教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為。

1,、計劃重落實,。要認真制定。

杜絕假,、大,、空。突出抓好計劃的落實力戒流于形式,。

2,、課標重解讀。加強對課程標準的學(xué)習(xí)與解讀,，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟,，落實到教學(xué)實踐中,。

3、教材重研讀,。引導(dǎo)教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源,。

4,、備課重實效。備課要準確定位學(xué)生,、定位教學(xué)目標,、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo),。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔,、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實,、進度超前,、著眼反思”。

5,、課堂重效益。以推進課堂教學(xué)改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性,。

6,、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,，嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整。作業(yè)要精選精編,，認真批改,，講評到位，做到精選,、精練,、精批、精評,。

8,、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制,。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高。

(四)抓好教學(xué)研究,、教育科研,，提高研究實效。

1,、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作,。通過教師個人反思、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,，扎實推進校本教研,。

2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng),，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展,。本年度將開展送教活動,、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動,。

3,、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,，積極進行課堂教學(xué)改革,，引進“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目,，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。

4,、加強教研組織建設(shè),，進一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進教研經(jīng)驗,，深入學(xué)校,，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學(xué)交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗,。

7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,，并要求有好的名次,，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置,。

一,、指導(dǎo)思想：

全面實施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標準》,，以課堂為中心,，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作交流的意識與能力為著重點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

二,、活動要點：

以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

三、具體活動內(nèi)容：

(一),、加強理論學(xué)習(xí),，更新教師的觀念。

1,、本學(xué)期將以自學(xué),、交流、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，逐步樹立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

(二),、加強課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。

要切實提高教學(xué)質(zhì)量,，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手,。合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,，是本人的研究目標,。具體工作安排如下：

1、要加強內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課、說課,、評課,，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學(xué)水平,。

2、在課堂教學(xué)中,，切實轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握教學(xué)特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。

3、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

4、認真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的。

心得體會,。

論文,。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6,、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

共

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小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇七

以課改精神為指導(dǎo)，進一步深化小學(xué)英語課程改革,，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研,，深化研究，優(yōu)化指導(dǎo),，探索英語教學(xué)規(guī)律,，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,。在課程改革的實踐中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,，切實提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教研活動目標,。

我們將認真學(xué)習(xí)《課程標準》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,。充分利用教研組活動時間，組織全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)教學(xué)的.新做法,、新思路,，以便更好的促進自己的課堂教學(xué)。

通過教研活動,，要使每個教師能夠符合現(xiàn)代教育教學(xué)對教師提出的要求。這些要求包括：能夠較好地完成教育教學(xué)任務(wù),；能夠形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,；積累教育教學(xué)方法；適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律,；有先進的教育教學(xué)理念,，有教育教學(xué)經(jīng)驗,。

本學(xué)期的教研活動，我們教研組將以提高學(xué)生的計算能力為首要任務(wù),。通過教研活動,，找出最有效的方法和途徑，確實能夠提高后進生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)科能力,，為后進生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

三、活動內(nèi)容及次數(shù),。

1,、講解本學(xué)期教研組活動的具體要求。以及對學(xué)生作業(yè)和教師教案的要求,。同時向教師們傳達本學(xué)期學(xué)校學(xué)科能力檢測的具體要求,。讓每一位老師都腳踏實地務(wù)本求實認真做好本職工作。使備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改落實在實處,。

2,、課標是教學(xué)指南，是指導(dǎo)性文件,，因此本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)課標活動,，要切實學(xué)進去，并做好記錄,，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。用前沿的教育新理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動。

3,、和教師們一起探討,，合作出試卷，以便更好的檢測學(xué)生對這段知識的掌握情況,。

4,、教師集體備課后，自查,。

5,、探討如何提高學(xué)生的朗讀水平，結(jié)合“中華古詩詞誦讀”,，怎樣督促學(xué)生背誦等,。

6、學(xué)習(xí)教育報刊或雜志，閱讀一本教育理論書籍,，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。每人撰寫一篇教研論文或教育、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),。

7,、找重點抓難點迎接期中復(fù)習(xí)工作研究。進行期中考試分析,，找出問題所在以便下一階段工作的開展以什么為主,。

8、先進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，再進行自查,。

9、教師一起備課,，深入研讀教材,，進行說課。

10,、教師一起備課,，深入研讀教材，進行說課,。

11,、進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

12,、考察學(xué)生這段時期的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)生進行測驗，并作質(zhì)量分析,。

13,、教師一起備課，深入研讀教材,，進行說課,。

14、先用15分鐘進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，然后深入細致地分析和解決教師在階段性教學(xué)中遇到的問題,。

15、教師一起備課,，深入研讀教材,，進行說課。

16,、通過對學(xué)生的測驗,，進行質(zhì)量分析,。

17、教師一起備課,，深入研讀教材，進行說課,。

18,、進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

19,、教師一起備課,，深入研讀教材，進行說課,。

20,、開展如何做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作。每位老師根據(jù)教學(xué)中重點和難點以及學(xué)生的漏洞進行復(fù)習(xí),。

以上是我組在本學(xué)期安排的活動,，還存在著不完善的地方，我們會根據(jù)具體問題作具體調(diào)整,。

小學(xué)教師教學(xué)教研工作計劃篇八

教學(xué)管理實施以質(zhì)量為生命,，動態(tài)實施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容,。

“一個中心”：以質(zhì)量為生命,，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

“兩個著力點”：規(guī)范常規(guī)教學(xué)從細,，創(chuàng)新高效課堂重研,。

“三個突破”：在教師教學(xué)方法的改進上有突破，在教科研的成效上有突破,，在質(zhì)量評價體系的建立上有突破,。

歲以下青年教師“六個一”工程。

讀一本好書,、上一節(jié)好課,、寫一萬字讀書筆記、完成一項課題研究,、寫一份好教案,、展示一項教學(xué)才藝。

2.實行“三制”崗位素質(zhì)督查制,。

教案月查制：學(xué)校將對教師的備課教案實行月查,。

學(xué)生各類作業(yè)抽查制：學(xué)校對學(xué)生的各類作業(yè)實行每月抽查。（教案,、作業(yè)的檢查結(jié)果將進行量化公布）,。

“推門”聽課查堂制：通過不打招呼,，不定期的聽課，檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進行反饋,。

3.教研組活動。

教研組活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，教研組要定期開展有效的,、形式多樣的教研活動。突出“三性”：針對性,，研究性,，實效性。并逐步提高教研活動的品位,，力求“一研一得”,，使教研真正成為教師的需求，使教師們在尊重中交流,，在虛心中接納,，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補中成長,，在相互合作中達到共同發(fā)展,。

學(xué)校要求每周進行一次教研活動，其中教研組活動隔周進行一次,，活動要有主題,，由教研組組長主持并要求做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員將隨機參加各組教研活動,。

活動時間：

語文組：周三下午第一,、二節(jié)課。

數(shù)學(xué)組：周四下午第一,、二節(jié)課,。

綜合組：周二上午第一、二節(jié)課,。

其余教研活動要求：

（1）.活動內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點,，緊緊與平時教學(xué)結(jié)合在一起，解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題,，每位教師在教研本上記好筆記,。實現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

(2).教師要加強集體備課,，相互學(xué)習(xí),，相互研究,，相互促進,，相互借鑒,、相得益彰,。每學(xué)期各學(xué)科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進行,。

4.對教師教學(xué)質(zhì)量的評價,。

按照張營學(xué)區(qū)要求的各項達標要求，根據(jù)學(xué)校實際情況對各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進行考核評價,，并逐步建立較完整的評價體系,，達優(yōu)率35%,及格率95%。

5.對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法：語、數(shù),、英,、綜合各學(xué)科以年級進行期中、期末質(zhì)量檢測,，并根據(jù)檢測情況及時進行調(diào)整教學(xué),，查漏補缺。教導(dǎo)處嚴把學(xué)期,、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān),，任課教師將根據(jù)卷面情況進行深刻分析、反思教學(xué),。

教導(dǎo)處組織：

數(shù)學(xué)一,、二年級口算比賽，三――六年級計算過關(guān)比賽,。

語文一年級拼音過關(guān),，二――六年級，每班圍繞讀書主題制作讀書報,。

三――六年級英語單詞聽寫大賽,。

體育組：組織班級課間操比賽。

音樂組：積極準備文藝匯演節(jié)目,。

（二）,、抓素質(zhì)提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個永遠主題,，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基,、競爭之本,、提高之源。因此,，提高教師整體水平,，培養(yǎng)和造就一支具有先進教育理念,，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型,、專業(yè)化的教師隊伍是學(xué)校工作的重中之重,。

1.推進青年教師“基本功”技能。

我校中青年教師比例較大,，本學(xué)期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位,，創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)模式，舉辦“青年教師基本功大賽及個人才藝展示”,。

2.加強信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用,。

在校內(nèi)進行“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用”培訓(xùn)活動。進一步強化教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識,，促進每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合,。

（三）,、抓教育教學(xué)科研，提升教師的科研水平,。

教育科研是學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。學(xué)科實施“科研興校，科研興師,，科研興教”的策略,，讓科研“下架”，走進教師,，走進教學(xué),，走進學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識：

1.敏感的問題發(fā)現(xiàn)意識,。敏感的問題意識來自教學(xué)實踐,，有了敏感的問題意識，教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為,，審視自己的教學(xué)思想,。

2.自主探究的實踐意識。教師要自覺的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一部分,，才能促進自己反思,，才會用審視的目光重新看待自己的教學(xué)實踐，形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣,。

3.合作交流的研究意識,。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問題去研究,，相互促進,，相得益彰,，形成經(jīng)驗、資源共享,。以科研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)豐富科研，科研教學(xué)緊密結(jié)合,。達到“問題就是課題,，方法就是成果”的效果。

學(xué)?？蒲泄ぷ鲗嵭行＜墶拔⑿涂蒲小?。校級課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開題，現(xiàn)已建立了“問題庫”,，實行“草根研究”,，全員參與。教師們要潛心研究,，在實踐中積極探索，逐漸形成有價值的研究成果,，學(xué)期末寫成小型研究報告,，學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書,。

教師研究,，課堂才會進步；課堂改變,，學(xué)校才會改變,；課堂高效，教育才會高效,；課堂優(yōu)質(zhì),，學(xué)生才會卓越。教學(xué)工作是“細活”,，需精心設(shè)計,、構(gòu)思、雕刻,、打造,；教學(xué)工作是“實活”，靠一步一個腳印踏踏實實去落實,，苦心管理經(jīng)營,，教學(xué)工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫,，來不得半點摻假,、空虛,、浮躁，需用心,、耐心地從長遠利益,、發(fā)展去謀略；教學(xué)工作是良心活,，需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神,；教學(xué)工作又是一項創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它,，冥思苦想出新招,，創(chuàng)新路。在“實”“新”上做文章,，努力落實“規(guī)范,、創(chuàng)新，爭一流”的階段目標,，腳踏實地的育人,，實實在在提高教學(xué)質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育,、教學(xué)理念,，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色,，創(chuàng)新中鑄輝煌,。