作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇一

1．能大膽地,、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼,、說說,。

2．體驗圖形組合變化的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4．讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5．喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1．白紙每人一張,，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,，漿糊，抹布,。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張,。

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

出示范例圖,，引導幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱,。

2．練習用圖形拼擺物體造型。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物,。

教師幫助幼兒合理安排畫面,。

粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等,。

3．展覽幼兒作品,，相互欣賞,。

幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗圖形的組合變化的樂趣,。

鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”,。

結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進行拼貼造型,，進一步感受圖形組合的千變?nèi)f化,。

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性,。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱,。

我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作,，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚，都很開心,。使幼兒在情感,，知識，技能等方面得以發(fā)展,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇二

1,、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作,。

2、認識綠色,。

3,、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇三

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后,，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,，組織幼兒一起欣賞,，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡,。在欣賞作品中,，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾,，這樣裝飾出來的作品不單調(diào),，比較大氣。在相互交流,、相互欣賞中幼兒都得到了提高,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇四

興趣是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑,。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去,，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長,。

柳樹是我們生活中常見的,，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨,。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的,，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣,。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色,、說說柳樹的.形狀等等,，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

在本次活動中,，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫,，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊,，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫,。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點顏料,，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的,，由于要等柳條的顏色干,，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的操作,，我在桌上墊了報紙,，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條,，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作,，并且給予適當?shù)囊庖姟?/p>

在活動中，幼兒的興趣較高,，整個活動中幼兒非常投入,，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好,。我能關(guān)注幼兒的主體性,，并及時指導，教學目標順利達到,。在教學活動中,，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動中,，幼兒應是活動的主體,，要關(guān)注幼兒的自主性。

但還存在不足,，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在,，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條,，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力,。在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水,、站站好,、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導,，如：小棉簽要跳舞了,，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳,、上邊跳,、下邊跳?；蛘哌€可以使用《柳樹歌》小柳樹,，沒有芽;小棉簽,，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽,，跳跳舞;跳到這,，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽,，小的芽;小柳樹,，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有幫助,。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中,，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅,、黃,、藍、綠的果汁,、添畫圖片,，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇五

本次活動主要是通過欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏,，發(fā)展幼兒的動手能力,，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動,，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂,。雖然孩子們的作品還較粗糙,，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意,，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時快樂的感覺,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇六

1,、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水,。

2,、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

1,、小鴨子玩具一只,。

2、水池形白紙若干,。

3,、白色或黃色紙制小鴨若干。

1,、和小鴨子一起玩,。

教師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人,，它是誰呢,？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征,。教師：小鴨子說,，你們和我一起玩吧。教師指導幼兒學小鴨子走路,，學小鴨叫,。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征,，激起對小鴨子的喜愛之情,。

2、為水池灌水,。

引發(fā)情景,，教師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了,，它來到我們的水池邊一看,，里面沒有水了，怎么辦呢,？幼兒：我們幫它放點水,。教師：我來放點水吧,。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,，引起幼兒的興趣,。教師：小朋友們，桌上也有小水池,，你也讓你的小水池裝滿水吧,，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3,、幼兒涂色,。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿,，教師：小朋友,，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦,。

4,、帶小鴨子一起玩。

教師：小朋友你們真棒,，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,，你們能告訴我你的.小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答,。教師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,，結(jié)束活動,。

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理,，因此,，我在設(shè)計這次活動時，注重了學習情境的創(chuàng)設(shè),，讓孩子在此情境中開心的玩,，有趣的學。

活動一開始,，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語言引導,，孩子猶如身臨其境,，玩得十分投入，課程進行的也很順利,。到了孩子自己涂色時,，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續(xù)進入游戲情境,；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個活動能較成功地實現(xiàn)我的教學目的。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建,、具有防滲作用的蓄水設(shè)施,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇七

活動設(shè)計背景。

活動目標,。

1,、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

2,、在畫圓的基礎(chǔ)上,，初步學習沿著圓圈進行繪畫。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教學重點,、難點。

知道春天的花是千姿百態(tài)的.,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫,。

活動準備。

范例,、蠟筆,、畫紙、各種花的圖片,。

活動過程,。

一、花兒朵朵開,。

1,、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子,。

2,、為什么春天花都會開了。

（幼兒自由回答,。）,。

二、各種各樣的花,。

1,、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例,，并講解,。

2、老師示范繪畫,。

小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方,？（花蕊）。

老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫,。

請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3,、幼兒作畫老師巡回指導,。

4、作品展示,。

三,、活動延伸。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花,。

教學反思,。

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來,。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇八

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動,，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法,，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學習畫前正確拿蠟筆的習慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫,，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ),。

活動目標：

1．學習蠟筆的正確握法,。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

活動準備：

1．實物蘋果若干,，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》,，蠟筆,。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果,，引導幼兒看一看,、說一說。

2．根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的,，有的紅,，有的綠，有的.黃,。

二,、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球,。

3．提問：這個球是怎么出來的,？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮,，變成一個紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果,，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球,，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果,。

6．請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果,，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些,。

三,、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

1．適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2．鼓勵幼兒大膽作畫。

四,、作品欣賞,。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品,。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇九

小班孩子年齡小,，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異,，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進孩子關(guān)愛他人的情感,。

活動目標。

1,、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾,。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,，體驗成功的快樂,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點難點。

幼兒可以自己動手,，并在老師的知道下完成作品,。

活動準備。

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾,、長方巾）若干,，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章,、蔬菜印章,、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）,、電腦,、音箱,、磁帶,，抹布等,。

活動過程。

一,、激發(fā)興趣。

1,、寶寶們,，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊,？為什么,？

3、圍巾上這些漂亮的花,、五角星,、圓球是怎么來的？你們知道嗎,？（孩子自由講述,。）。

4,、小結(jié)：告訴你們吧,，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的,。

（給予孩子充分表達,、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶,，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸,、使用的材料，或運用的一些作畫方法,。）,。

二、示范講解。

1,、咦,，誰來了？（配班老師扮小熊出場）,。

師：和小熊打個招呼：“小熊,，你好！”

（“小熊”：唐老師,，你做的花圍巾真漂亮,，我也想要一條。）,。

好啊,，你等等，我馬上做一條送給你,。

2,、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,，看看來了那些印章寶寶,？

（稻草印章、蔬菜印章,、布團印章,、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）。

3,、示范：先取一條白圍巾放在桌上,，然后請印章寶寶幫忙?？?，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水,，“撲通一聲”跳到白圍巾上,，跳跳跳，跳跳跳,，這邊跳跳,，那邊跳跳，跳累了,，休息一下,。

山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水,，“撲通一聲”跳到白圍巾上,，跳跳跳,，跳跳跳，這邊跳跳,，那邊跳跳,，跳累了，休息一下,。

……蔬菜印章,、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫,。

4,、圍巾做好啦，小熊,，送給你吧,！

（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮,，謝謝你,，唐老師,！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢,？我有許多好朋友，天氣冷了,，它們一定也很冷,，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎,？）,。

5、寶寶們,，你們愿意幫助小熊嗎,？（愿意）。

（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾,，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感,，從而體驗幫助別人的快樂。）,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導,。

1,、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

2,、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔,。

四,、講評展示：

1、寶寶們們真能干,，打扮出了這么多漂亮的花圍巾,。咦，小熊在干什么呢,？喲,，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C放《時裝表演》）,。

2、寶寶們,，小熊邀請我們一起去表演呢,，來，用圍巾打扮一下自己,，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r裝表演）。

3,、把圍巾送給小熊的朋友,。

（“時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,，有一種成就感。）操作過程中,，給予孩子自由選擇材料的機會,。）。

教學反思,。

本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣,。孩子在活動中,，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋,、蔬菜,、布團、網(wǎng)袋等,，通過獨特的藝術(shù)語言（形狀,、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,，并獲得一種精神上的滿足,，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感,。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,，一種能獲得快樂的活動,。

小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形,、方形等形狀,，面料一般采用羊毛、棉,、絲,、莫代爾、人棉,、腈綸,、滌綸等材料，通常于保暖,，也可因美觀,、清潔或是宗教而穿戴。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇十

活動目標：

1,、通過表達愿望,，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

活動準備：

星空掛圖2副,，剪紙小星星,，蔬菜制作的拓印物，許愿星,。

活動過程：

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題。

1,、律動《小星星》還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答),。

2、你們看前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問問他們吧!

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星,。

1、觀察各種星星,，請幼兒說說看見了什么顏色的星星,。

2、問問小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的.身邊。(幼兒在地上找到小星星),。

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”

三,、在拓印中表達愿望,。

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊,，讓我們一起去找吧!

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星，并許愿,。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5,、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當指導。

四,、送愿望,。

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。

附：小星星兒歌歌詞：

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

高高掛在天空中,好象寶石放光明,。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,。

當那太陽落下山,大地披上黑色夜影,。

天上升起小星星,光輝照耀到天明。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,。

活動反思：

從效果上可以看到,，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富,、富有童趣,，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。從中也看出,，老師的引導到位的話,，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

小班美術(shù)教案及反思小花傘篇十一

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案。

2,、嘗試繪畫短和直的線條,。

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊,？”

幼：“多穿衣服,。”“空調(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范,，要求：

1、延著黑線剪,；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵,。

今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實是紅色的,。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范,，會了后他們不再喊不會了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強,，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導時太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友,，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的`成果，鼓勵他們下次畫得更好,。