總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話說“活到老,，學(xué)到老”，我想,，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義,，因為教師要面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人,。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考,，會用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀,，不愿意學(xué)習(xí),，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué),。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí),。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參加了這次培訓(xùn),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。我深深認(rèn)識到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的,，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。不同時期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,。通過這次培訓(xùn),，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名合格的人民教師！

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期15天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點,、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法,、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法,、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個個教學(xué)資源實例,、一個個有效教學(xué)的，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平,。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中，學(xué)院副院長李教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座,。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法,。還聆聽了學(xué)院黃教授的運動訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課,、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,，拓寬了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思路、新方法,。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我們心中都明白,，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計,，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂",。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任,，我們從領(lǐng)導(dǎo),、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗,，去實踐，去總結(jié),，去反思,?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”,，年輕的老師們,，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

一年來,，我校在國家實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中,，為了加強(qiáng)對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我校做了大量的工作,，進(jìn)一步推進(jìn)了遠(yuǎn)教工作的迅速發(fā)展,，現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認(rèn)識到,，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，會迅速拓展農(nóng)村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內(nèi)的教育信息,，理解和掌握先進(jìn)的教育思想,，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、教師意識到位,。

學(xué)校努力提升教師現(xiàn)代教育意識，通過學(xué)習(xí),、參觀,、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真組織、精心安排,。

為了加強(qiáng)學(xué)校信息化工作,，學(xué)校成立了由校長組長，以及其他任課教師為組員的.信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3,、經(jīng)費投入有保障。

本學(xué)年來,，學(xué)校投入了一定資金用于信息化建設(shè)確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位,。學(xué)校還保證信息化軟件的投入,，每年用于購置軟件、教師信息化培訓(xùn),、教育教研等方面的經(jīng)費逐年遞增,。

4、健全各種管理制度,。

為了使遠(yuǎn)程教育項目工作常規(guī)化,，從起步就有一個良好的開端，學(xué)校依據(jù)縣教體局及學(xué)區(qū)安排,，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度,，如:設(shè)備設(shè)施管理制度、教師培訓(xùn)制度,、資源使用登記制度,、遠(yuǎn)程教育資源的接收、管理,、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等,。學(xué)校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比,、平時的考核與遠(yuǎn)程教育資源的利用情況結(jié)合起來,，要求每位教師每學(xué)期備若干節(jié)課的電子教案，上若干節(jié)多媒體課,。

1,、開發(fā)信息技術(shù)課程,。

(1)學(xué)科課程,。

我校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術(shù)課，把信息技術(shù)課納入正式課程,，著力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,。

(2)開設(shè)活動課,。

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術(shù)實踐活動,，如文字編輯,、電腦繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。讓學(xué)生上網(wǎng)獲取信息,，使學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)搜集資料的習(xí)慣,，自發(fā)上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、加強(qiáng)信息資源的整合,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施后，學(xué)校的資源十分豐富,，有教學(xué)教育光盤，《師資培訓(xùn)》,、《學(xué)科教學(xué)》等;有衛(wèi)星數(shù)字,、視頻資源:即空中課堂電視節(jié)目,、優(yōu)秀案例、課件制作等;由遠(yuǎn)教ip接收系統(tǒng)接收的資源,。

有了優(yōu)質(zhì)的資源,，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中,。我校對全體教師進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育知識的培訓(xùn)，學(xué)校專門召開了遠(yuǎn)程教育動員會,，從思想上讓廣大教師了解遠(yuǎn)程教育,，重視遠(yuǎn)程教育，認(rèn)識到利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的必要性,、現(xiàn)實性及長遠(yuǎn)性,，在使用中體會遠(yuǎn)程教育實際意義，逐步達(dá)到人人愛遠(yuǎn)程教育,、管遠(yuǎn)程教育,，在教育教育工作中離不開遠(yuǎn)程教育。

我校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制,，以校本培訓(xùn)為主要途徑,，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù),。學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn),，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際,，培訓(xùn)內(nèi)容盡量選擇一些短、平,、快的實用技術(shù),，讓大家盡快進(jìn)入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境,，在實踐中提高,、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,。培訓(xùn)內(nèi)容如計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用,、課件制作、internet網(wǎng),、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用,、數(shù)字校園使用等，從而不斷提高全員素質(zhì)。目前，我校所有老師均能運用遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué),，中青年教師大多具有信息的獲取、分析,、處理、應(yīng)用能力和編制課件的能力。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。參加二小培訓(xùn)點培訓(xùn)的教師分別是：二小,、九小、八小,、十小,、陶橋、宋廟等十幾所小學(xué)的全體教師共176名教師,。

這次培訓(xùn)共分為語文組,、數(shù)學(xué)組和體育組,。7月25日-30日每天上午9點到12點是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時間,；每天下午2點到4點30分是語文組培訓(xùn)時間；7月31-8月3日為體育組培訓(xùn)時間,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，全體參學(xué)教師認(rèn)真收看了《教育部周濟(jì)部長的重要講話》、《中央教育電視臺播放的2010年小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)教材》,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《多認(rèn)少寫背景下的識字教學(xué)》、《閱讀教學(xué)教材的運用》,、《口語交際與習(xí)作》等教育教學(xué)及教師職業(yè)道德,、專業(yè)成長的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認(rèn)真組織,。二小培訓(xùn)點在培訓(xùn)組長關(guān)振江,，副組長王海峰、付春梅的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格實行簽到制度,。要求全體教職工全員參加，教師必須完成全部的學(xué)時培訓(xùn),；準(zhǔn)備充分,，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄，要求注意收看,，認(rèn)真記錄,；聽后全體教職工對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會和一篇學(xué)習(xí)反思,。

制度之下,，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣,，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面,，提前到達(dá)培訓(xùn)點。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅持參加學(xué)習(xí),，從不無故遲到或早退,，給老師們帶了個好頭。有的教師家住郊區(qū),，距離培訓(xùn)點十幾里路,；有的教師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過,。每天教師們不論天氣有多熱,，路途有多遠(yuǎn)，全體參學(xué)教師都能夠按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn),，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)教師具有很高的組織性、紀(jì)律性和高度的責(zé)任感,。

此次培訓(xùn),，旨在進(jìn)一步提升我們教師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心,，以新課程教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)為重點，包括教師職業(yè)道德養(yǎng)成、專業(yè)成長,、教學(xué)能力,、心理健康等。大家一致認(rèn)為：要當(dāng)好一名現(xiàn)代教師,，不只是要有淵博的知識,，更要有嶄新的理念，良好的品德,，健康的心態(tài),，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處?，必須堅持在思想,、行為、品德,、心理等方面與時俱進(jìn),，不斷自我發(fā)展，自我修養(yǎng),，自我完善,。

課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好,，很適合我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村,！”，我們有教師這樣說,；“這種授課方式真好,，開始時我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講,、有問,、有答，形式靈活,，內(nèi)容豐富,，非常吸引人，讓我耳目一新”,；“給我們上課的都是浙江杭州等國家的名師,，聽后真是受益匪淺！”教師們紛紛表示,，培訓(xùn)結(jié)束后,，一定要認(rèn)真總結(jié)，深刻領(lǐng)會,，做到學(xué)以致用。

在觀看空中課堂的第一講《周濟(jì)部長的講話》——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成時，特別是談到“5.12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)教師的英雄事跡時,，老師們深刻認(rèn)識到“國運心衰,，系于教育：教育成敗，系于教師：教師素質(zhì),，重在師德”闡述了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感,；明確了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教和為人師表,；并以胡書記愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德的重點內(nèi)容,。

專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進(jìn)行“洗腦”。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景,、內(nèi)容,、目標(biāo)和特點的靈活運用，在這一個過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，進(jìn)而學(xué)會創(chuàng)新，它不僅改變了學(xué)生的原有的知識結(jié)構(gòu),。也改變了學(xué)生智力加工的方法,，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會了學(xué)習(xí)，注重了實踐性,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。首先，新課程的課程設(shè)置按照國家,、地方,、學(xué)校設(shè)置，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間，國家課程設(shè)置綜合化,，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂,、美術(shù)等；學(xué)校有了10-12％的課時保障,，讓培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力,、交流和合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實際的空間,。第二，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,。解決生活中的實際問題成為了課程的主旋律,。為學(xué)生的自主、多樣,、持續(xù)地發(fā)展提供了更為廣闊的平臺,。第三，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我,、人與人,、人與社會、人與自然,、人與未來五大部分,，讓課程內(nèi)容更加具體、更加富有生活氣息,。再次,，新課程的動態(tài)生成。學(xué)習(xí)的過程,，其實質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程,。“疑”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，只有疑,，學(xué)習(xí)者才能積極思考，去質(zhì)疑,、釋疑,，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中，才有創(chuàng)新,。即：“問題”是學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢,？專家針對教師提出的問題發(fā)問自己：我對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)注意了嗎,？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎,？學(xué)生是不是接受員？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,？這些,，同樣值得我們思考,。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

我非常榮幸地參加“2019年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)”活動,。通過緊張、忙碌,、充實的學(xué)習(xí),，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力,，真是受益匪淺?，F(xiàn)從兩個方面總結(jié)如下：

1、教師必須更新觀念,。

當(dāng)前,，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學(xué)效果,，首先,，必要更新觀念。其次,，在實施課堂教學(xué)時,，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認(rèn)真研究,，探討課堂教學(xué)的方式,、方法。最后,，才能慢慢向未來教育需要“專家型”的教師靠攏,，并能為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。

2,、教師必須提高了專業(yè)知識水平,。

教師只有提高了專業(yè)知識水平，才能掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。

3,、教師必須提高了自己的師德水準(zhǔn)。

聆聽了專家的講座,，使我感受頗深,，受益良多,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。

在學(xué)習(xí)中積淀理論，提升素養(yǎng),。因為我認(rèn)為學(xué)習(xí)使人充實,，使人自信，使我的生命振翅飛翔,。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)觀點，教育觀念得到更新,。

學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。自投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深深知道了學(xué)習(xí)的重要性,，通過不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自己的專業(yè)知識和理論水平,，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念,。

2、明白教育責(zé)任的重大,。

作為一名參加受訓(xùn)教師,，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、運用現(xiàn)代教學(xué)方法,、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，順應(yīng)教育發(fā)展的需要,，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者,、示范者。教師唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才能激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會動手,、動腦,、學(xué)會合作、學(xué)會思考,、學(xué)會做人等,。

3,、“充電”提升教學(xué)水平,。

4,、汲取他人的經(jīng)驗,。

在本次培訓(xùn)給每個學(xué)員提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是輔導(dǎo)老師的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。

總之,，通過本次培訓(xùn),，我將把自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲運用到自己的平時教育教學(xué)中，努力使自己的教育教學(xué)水平得到更多的提高,，使學(xué)生學(xué)到更加豐富的知識,。從今往后，我應(yīng)牢記自己的神圣使命,，專心教書,，勤奮育人，爭做優(yōu)秀教師,，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量,。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

有一種學(xué)習(xí),，沒有參與，你不會知道精彩紛呈,；有一種平臺,，沒有投入，你不會知道溫馨如家,；有一種交流,，沒有融入，你不會知道頭腦風(fēng)暴,；有一種對話,，沒有深入，你不會知道豁然開朗,；有一種苦累,，沒有體會，你不會知道痛并快樂,；有一種信仰,，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠(yuǎn),。

一,、研修路上，我們踏歌而行,。

十月的南寧,，綠意正濃。帶著教學(xué)中的困惑和對新知識,、新理念的渴望,，我們秀峰區(qū)的五位數(shù)學(xué)老師有幸踏上了首屆廣西小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班這一高速列車，與來自全省各市縣的49名骨干教師匯聚一堂,，度過了緊張而又忙碌,、快樂而又充實的10天研修學(xué)習(xí)和生活。

二,、教研部對研修課程的精心安排,。

研修班開班儀式在成員們的期盼與激動中拉開了序幕。與會的領(lǐng)導(dǎo)有：廣西教育廳教材發(fā)展中心周克依副主任,、廣西教育學(xué)院教研部陸云主任,、周日南副主任以及廣西小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會曹藝冰理事長。這些國家級,、自治區(qū)級的課程教學(xué)專家們分別做了講話并對我們首屆研修成員們提出了殷切的期望,。在周日南副主任的精心策劃下，我們的學(xué)習(xí)課程安排得豐富而緊湊，以提升理論水平,，夯實數(shù)學(xué)素養(yǎng),，增強(qiáng)教學(xué)技能、提高科研能力為重點,，著重解決如何有效指導(dǎo)學(xué)生主動,、合作學(xué)習(xí)，在有限的時間和精力中把學(xué)習(xí)效果最大化,，把數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)行為,。

研修學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：參與式學(xué)習(xí)理念與實踐，網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)建,、課堂教學(xué)有效化研究,、課標(biāo)教材解讀分析、如何命題做好測試評價,、當(dāng)前數(shù)學(xué)課程教學(xué)的問題與對策,、如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)為數(shù)感、新課程如何創(chuàng)新性聽課與評課,、學(xué)科教學(xué)設(shè)計與探究學(xué)習(xí)實施,、數(shù)學(xué)思想與方法、如何實施教材教學(xué)專題,，除此之外,，還有拓展訓(xùn)練、藝術(shù)欣賞,。

研修的形式多種多樣,，有專家講座、教師作課,、現(xiàn)場評課、案例研究,、問題解決的主題式互動交流模式等,。

三、名師講座的魅力與風(fēng)采,。

研修的每天,，我們都早早走進(jìn)教室，搶坐前排,，只為收獲又一次的精彩,。深夜，我們靜心梳理與反思,，讓心靈又一次得到洗滌,。

周主任的專題報告《課堂教學(xué)有效化研究》，他通過一個個激情互動為我們開啟了禁錮思維的大門，讓我們明確了課堂教學(xué)有效教學(xué)的精髓,，就是以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,。之后,，在課改專家曹藝冰老師的引領(lǐng)下，我們對教材進(jìn)行了重新解讀,。平時的教學(xué)大多是“照葫蘆畫瓢”：鋪墊是教材的“復(fù)習(xí)題”,，新授是教材的“例題”，反饋是教材的“做一做”,，鞏固是教材的“練習(xí)題”……可是一節(jié)課下來總覺得平平淡淡,，“思”之無味。因此,，曹老師對教材進(jìn)行重新詮釋,。如何跳出教材用教材，如何將學(xué)生生活中元認(rèn)知內(nèi)容有機(jī)地融入例題與習(xí)題中,，讓學(xué)生更感興趣,，以體現(xiàn)教學(xué)的生活化，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值觀,。

曹老師可謂經(jīng)驗豐富，通過詳實的教學(xué)案例,，給我們做了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的研究》,，她帶領(lǐng)我們重新研讀新課標(biāo)，在新理念下,，如何有角度有方法地理解教材,。不是“教教材”而是“用教材教”，實現(xiàn)“教必有法,，但無定法,，貴在得法?！逼浯问桥c學(xué)生換位思考,。我們常常是費了九牛二虎之力，但成效不高,。這是為什么,？此時不妨與學(xué)生換換位：如果我是學(xué)生會怎樣？如果學(xué)生是這樣,，我該怎樣,？我們的教學(xué)目的,、教學(xué)起點和教學(xué)過程要站在學(xué)生的角度去審視，要符合學(xué)生的年齡特征,，符合學(xué)生的思維特點,，符合學(xué)生的心理需求。第三是和同行溝通協(xié)作,。為了迎合課改,，有的教學(xué)是談話、演示,、操作,、驗證、歸納等多種手段并用,，本無可厚非,，但教學(xué)總感覺沒有起色。因此曹老師一再提示我們,，不妨邀同行聽一聽自己的教學(xué),，評一評得失，在聽與評中為自己“把脈”,。思考：補(bǔ)充什么內(nèi)容最有價值,，學(xué)生感興趣？什么活動最適合班級實際,？什么組織方式最有效,？請名師指點，做公開課例,，在評與做中為自己“會診”,，進(jìn)而促使自己不斷提升。

于目標(biāo)的達(dá)成,；師生關(guān)系——民主,、平等、和諧,、愉悅,；教學(xué)效果——預(yù)設(shè)與生成的實效，生成的有效利用,，練習(xí)效果；教師的素質(zhì)——語言,、板書,、演示、智慧,。廣西師大博導(dǎo)孫杰遠(yuǎn)教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法及教育策略》講座,，讓我體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)科深刻的學(xué)科內(nèi)涵，積淀了濃重的文化底蘊(yùn),；專家劉忠陽老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的思考》,，更為我們?nèi)绾瓮宫F(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)、展示教學(xué)過程,、激活課堂教學(xué)等方面提供了諸多的指導(dǎo),。從中我們領(lǐng)略了大師的風(fēng)范，他們高深的文化修養(yǎng),，敏銳的思維,，風(fēng)趣的語言，獨特的視角,，健康的人生觀,，樂觀的生活態(tài)度，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的吸引著我們,。

四,、良好的`學(xué)習(xí)氛圍。

雖然研修班的49位學(xué)員都來自不同的地區(qū),，但在專家們的組織下我們的每次學(xué)習(xí)都以小組的形式進(jìn)行著,。大家心中都有一個共同的目標(biāo)：學(xué)習(xí)提高，更新觀念,，解決實踐中的困惑,。每一次專家的授課，大家都聽得專心,，記得認(rèn)真,，學(xué)員們思維活躍，團(tuán)結(jié)互助,，開發(fā)而又嚴(yán)肅,，競爭而又寬容，形成了嚴(yán)守紀(jì)律,，勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

每次專家的提問，小組間都要進(jìn)行集體的交流,、成員們個個爭先恐后,、能言善辯，或發(fā)表自己的看法,，或提出自己的思考,，個個文筆如行云流水，小組的發(fā)言凝聚著大家的智慧,、凝聚著集體的力量,。匯報時更是各抒己建,、精彩紛呈。你也許無法想象,，也許無法相信,，成年的我們會為小組奪得一面小紅旗而互不相讓，互相鞭策,、奮起之追,。這樣的互動參與式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了專家們的人文關(guān)懷精神,，更激發(fā)了學(xué)員們自主學(xué)習(xí)的積極性,。當(dāng)然，更感人的還有每天的學(xué)習(xí)后,，同伴之間的網(wǎng)上,、網(wǎng)下，路上,、房間,，說收獲，提困惑,，出點子,，論課堂，談思考,，這樣的交流場面每時每刻,，隨處可見。濃濃的學(xué)習(xí)氛圍讓我們享受著學(xué)習(xí)與收獲過程的快樂,！

五,、在反思中成長。

十天來的學(xué)習(xí),，使我們沐浴到了研修的快樂,，帶給我們的是心靈的震撼、理念的革新,，讓我既有了觀念上的洗禮,，也有理論上的提升，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。我們欣喜的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。如今集中研修已暫告一個段落,，在未來的日子里我們還將經(jīng)歷5個月的自我研修，與學(xué)員們在網(wǎng)上交流,、研討,，完成專家和班主任在網(wǎng)絡(luò)上給我們布置的作業(yè)，繼續(xù)在線網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識得到更高的提升,，最后還會有一次集中總結(jié)、匯報的時間,，給我們每一位合格學(xué)員頒發(fā)研修結(jié)業(yè)證書,。

我們知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一顆金子都可以發(fā)光,，但我們是幸運的，因為研修,，使我們發(fā)掘了自己的價值和長處,，并坦然地認(rèn)識到自身存在的不足，找到了今后努力的方向,。在研修班中,，我們有了參照，知道了自己的位置,，有了危機(jī)感,，同時也有了榜樣和動力?？梢哉f,，沒有研修班，就不會有我們今天的思考,，就不會有學(xué)習(xí)和工作的動力,。所有這些，都是我們?nèi)松械囊还P寶貴的精神財富,，讓我們細(xì)細(xì)地盤點,，滿滿地存進(jìn)行囊，并誠摯的邀請在座的各位教師能與我們踏歌而行在研修的路上,，我們一定會看到最美的那一處風(fēng)景,！

最后，我想將葉瀾教授在《寫給教師的矚望》中說到的一句話贈送給在座的各位：“若要到達(dá)不曾擁有的快樂,，就得走一條令你不快的路,；若要到達(dá)尚不具備的有知，就得走一條無知無識的路,；若要到達(dá)不曾擁有的富有,，就得走一條一無所有的路；若要成為不同于現(xiàn)在的你的你,，就得走一條不是現(xiàn)在的你的路”,。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

為認(rèn)真貫徹落實中央和自治區(qū)黨委一系列重大決策部署,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，提升基層干部素質(zhì),，2014年1月18—19日,，在學(xué)校黨支部的組織下，我參加了遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部第六期培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，本人收獲頗豐，也深受啟發(fā),，下面我本人就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談幾點體會,。

應(yīng)站在全局的高度總攬一切，做到宏觀在胸,、微觀在握,，并通過抓大事、抓根本,、抓主要帶動全局工作,。工作要突出重點，親力親為,，并發(fā)揮后勤成員每一個人的作用,，分工明確，責(zé)任到人,，狠抓落實,，但還不夠，必須在工作中具有“三事能力”,。一要能在錯縱復(fù)雜的事物眼前認(rèn)真分析哪些是事關(guān)學(xué)校的根本問題,，哪些是學(xué)校的關(guān)鍵題目，哪些是觸及廣大師生利益的熱門問題,，要做到重點突出,，層次分明，從本身做起,，既要避免“眉毛胡子一把抓,，西瓜芝麻一起數(shù)”，又要避免只抓重點工作,，忽視其他工作,，或只想前不想后，只重視結(jié)果,，不重視細(xì)節(jié),。二要能排除一切干擾“抓大事”。人的精力是有限的，所以作為組織者,，必須有分清輕重緩急,，排除各種干擾的能力，要把主要精力用在攬全局,、抓大事上,。做到與工作無關(guān)的事情少參與，沒必要要的應(yīng)酬不參加,，排除干擾，求真務(wù)實,。三要能調(diào)動一切氣力“干大事”,。調(diào)動一個大集體的氣力，是作為管理者的組織調(diào)和能力的一個基本要素,，也是完成好上級領(lǐng)導(dǎo)各項工作任務(wù)的根本保證,。要真正為師生干好事、干實事,、干大事,，就不能唱“獨腳戲”，跳“單人舞”,，必須留意進(jìn)步自己作為“領(lǐng)班”的藝術(shù)技能,，保證學(xué)校各項事業(yè)的順利發(fā)展。

凡事都得等量齊觀,、一碗水端平,，容不得半點疏漏，參不得半點私利,，才能帶領(lǐng)學(xué)校后勤的廣大黨員干部群眾朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),，在劇烈復(fù)雜的環(huán)境中謀求后勤各項事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。一要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的束縛自己,，提升本身能力素質(zhì)，引領(lǐng)一班人干事創(chuàng)業(yè),，勇往直前,。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持理論武裝,。學(xué)習(xí)的最大目的在于能力的提升,。才能使思想跟上時代步伐、眼光跟上世界潮流,、認(rèn)知跟上實踐發(fā)展,。三要思想超前，堅持創(chuàng)新管理。沒有創(chuàng)新力,，就沒有生機(jī)和活力,，整個后勤就沒有希望和后勁。因此,，管理者創(chuàng)新力是必備的能力,，只有在簡單的事務(wù)中尋覓創(chuàng)新和尋覓經(jīng)驗，通過經(jīng)驗引領(lǐng),、示范帶動,，推動后勤工作整體進(jìn)步。

要想提升服務(wù),，必須絕不放松地抓好教育,、加強(qiáng)隊伍的素質(zhì)能力建設(shè)。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升服務(wù)能力,。隨著社會的發(fā)展，服務(wù)的對象不斷變化,，對知識的結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,，而少數(shù)民族地區(qū)“雙語”的學(xué)習(xí)更是提升服務(wù)能力素質(zhì)的基本保障。二要敬業(yè)奉獻(xiàn),，擴(kuò)大服務(wù)范圍,。敬業(yè)奉獻(xiàn)是進(jìn)步服務(wù)水平的精華和靈魂，擴(kuò)大服務(wù)范圍的根本保障,。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神來自領(lǐng)導(dǎo)干部對自己職位的珍惜,，來自對黨、國家和人民的感恩,。必須要做到干一行愛一行,，愛屋及烏，以“群眾利益無小事”的思想,，能夠真實的撲下身子,，時時刻刻想群眾所想、急群眾所急,、干群眾所需,，獲得人民群眾的信任與理解。三要勇于創(chuàng)新,，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式,。創(chuàng)新理念是推動服務(wù)和管理的動力源泉，是衡量工作態(tài)度,、方法,、作風(fēng)和成效的重要標(biāo)準(zhǔn)從實際工作中不斷探索服務(wù)新思想、新經(jīng)驗、新特點,，全面推動后勤工作理念升級,、方法轉(zhuǎn)型和模式創(chuàng)新，全面增進(jìn)服務(wù)管理獲得實效,。學(xué)校后勤工作頭緒多,、任務(wù)重，事務(wù)繁雜,，千頭萬緒,，作為管理者，就必須要在不斷的學(xué)習(xí)中尋求進(jìn)步,，“內(nèi)存”不夠,，就跟不上時代的步伐，就很難適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要,。因此不管在哪方面，平時都應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)本身學(xué)習(xí),，進(jìn)步綜合素質(zhì),，不斷加強(qiáng)應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力建設(shè)和素質(zhì)建設(shè)。要帶頭勤政為民,。為師生排難解紛謀利益,，必須要把群眾關(guān)心的熱門、難點問題作為自己工作的重點,，作為頭等大事來解決,，了解群眾疾苦，把好事辦實,，把實事辦好,，為整個學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

觀課教師在觀課中有明確的分工,，從觀課維度,，觀課點幾個方面分工、協(xié)作,，并且進(jìn)行量化分析,，如一節(jié)課的設(shè)計中，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”,，觀課教師針對這一觀課點制定了量化表,，通過統(tǒng)計，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了,。在一節(jié)課中有多個觀課點,，多個觀課維度，每個觀課點，每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,，這樣的觀課模式客觀,、可操作性強(qiáng)，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的,，我對觀課點,，觀課維度認(rèn)識不清，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式,，提高自身的教研水平。