我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，讓自己銘記于心,，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南心得體會(huì)6篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇1

為保證日常保教與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展教師主觀能動(dòng)性,，在園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)院長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們積極自主學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,，學(xué)習(xí)新理念,，補(bǔ)充自身知識(shí)儲(chǔ)備，將《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》作為一面鏡子,，從中發(fā)現(xiàn)自身保教方面存在不足，自我反思,、自我改進(jìn),。此次講座幫助我們老師進(jìn)一步理清了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的關(guān)系與區(qū)別，讓我們能夠更有方向性,、目的性地將《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》應(yīng)用到我們的一日活動(dòng)中去,。以下是我關(guān)于保教方面的一些感悟：

環(huán)境與資源方面：我們準(zhǔn)備的材料符合幼兒的年齡特點(diǎn)，種類(lèi)比較豐富，適合各種活動(dòng)的需要,，基本都是有標(biāo)記,，便于幼兒取放和使用的。比如我們的自主游戲材料和個(gè)別化學(xué)習(xí)材料等都是有標(biāo)記的,，通過(guò)圖片形式讓幼兒便于取放和使用,。游戲材料是幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是游戲活動(dòng)正常開(kāi)展不可缺少的物質(zhì)條件,。幼兒選擇材料,、擺弄材料、收集材料,、整理材料的過(guò)程就是游戲的過(guò)程,。我們運(yùn)用不同顏色的標(biāo)簽，將各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的材料劃分清晰,。我們?cè)跀[放游戲玩具,、用具的柜子上粘貼不同圖片；將自主性游戲中各式積木,、娃娃,、汽車(chē)等玩具、廢舊材料等按照不同類(lèi)型放在小箱子里,，畫(huà)上圖案,，粘貼在相應(yīng)的部位，以示幼兒整理時(shí)應(yīng)歸放到某處,。

師幼互動(dòng)方面還有欠缺的是我們組織的形式以個(gè)別活動(dòng)或集體活動(dòng)為主,，小組探索的活動(dòng)比較少。指南上說(shuō)到在小組和個(gè)別化活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的醫(yī)院探索以及運(yùn)用材料,；提供幼兒互動(dòng)與互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，關(guān)注并支持同伴間自發(fā)的合作。我們可以多提供一些幼兒之間互相合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們多產(chǎn)生同伴間自發(fā)的合作,。例如可以創(chuàng)設(shè)一些需要合作完成的環(huán)境，環(huán)境中結(jié)合合作的主題內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,，師生合作共同布置。如：墻面布置中的“朋友樹(shù)”,，幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà),、貼貼、剪剪,，共同創(chuàng)作完成一棵樹(shù),。還有根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)以合作為主題的活動(dòng)，使幼兒初步懂得什么是友愛(ài),，怎么樣才是合作,。比如故事《大獅子與小老鼠》，能喚起幼兒參與討論與交流的激情,，從而得出“原來(lái)強(qiáng)大的和弱小的之間也能合作互助”的道理,。在活動(dòng)區(qū)里投放利于合作的材料，如提供幼兒合作組畫(huà)的圖畫(huà)本,，只有相互合作才能完成的玩具,，幫助幼兒提高合作技能。

幼兒在與小伙伴交往中逐漸學(xué)會(huì)合作后,，在交往中感受到合作的愉快,，會(huì)繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，產(chǎn)生積極與人合作的態(tài)度,。這時(shí),，教師讓幼兒體會(huì)合作成功的快樂(lè)情緒主要運(yùn)用以下幾種方法：

1、成果展示法如：展示幼兒的合作畫(huà),，讓幼兒欣賞到合作后的成果,，產(chǎn)生愉快情緒。

2,、表?yè)P(yáng)法,，表?yè)P(yáng)合作順利的幼兒，讓他們講一講是怎樣做的對(duì)他們的好的合作方式給予表?yè)P(yáng),。老師的贊賞對(duì)他們是一個(gè)促進(jìn),。

3、激勵(lì)法,，對(duì)合作中有沖突的幼兒要給予指導(dǎo)和激勵(lì)使他們也產(chǎn)生積極情緒,。教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的情緒很重要，這是使幼兒能否體驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。所以教師要對(duì)幼兒合作后的結(jié)果給予恰當(dāng)?shù)目隙ê图?lì),。對(duì)合作不好的幼兒給予肯定也要和鼓勵(lì)。以免對(duì)合作對(duì)方產(chǎn)生抱怨情緒,，從而打消繼續(xù)合作的積極性,。

以上是我對(duì)指南的一點(diǎn)思考，以后會(huì)更努力繼續(xù)鉆研《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,，不斷學(xué)習(xí),，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇2

10月12日上午,，我們?cè)谥行膱@的三樓電教室里進(jìn)行了保育員的一日常規(guī)操作規(guī)范培訓(xùn),，一天的時(shí)間學(xué)習(xí)了諸多內(nèi)容，看視頻,、文字,、解說(shuō)，讓我們對(duì)自己的工作有了更加生動(dòng)的了解,，關(guān)于這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)心得跟大家分享下。

一日工作常規(guī)顧名思義就是一天你的工作行為規(guī)范,，老師一開(kāi)始講解的就是入園環(huán)節(jié),，從開(kāi)窗通風(fēng)到消毒柜消毒，班上飲用水的準(zhǔn)備,，走廊衛(wèi)生清掃,，老師非常詳細(xì)的一一說(shuō)明，特別指出保溫桶內(nèi)飲用水的溫度為30℃—40℃這樣不會(huì)燙傷幼兒也不會(huì)太涼,，老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓大家學(xué)到了許多,。學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真的做著筆記,，接下來(lái)的總環(huán)節(jié)是以視頻的方式讓大家學(xué)習(xí)的,，觀看視頻的過(guò)程通過(guò)保育員的演示，老師的講解,，班上每個(gè)老師各司其職,，從消毒到點(diǎn)心知道幼兒入廁，幼兒吃點(diǎn)心環(huán)環(huán)相扣,，常規(guī)有條不紊的進(jìn)行,，間點(diǎn)之后的午飯環(huán)節(jié)也以視頻的方式演示。進(jìn)入午睡環(huán)節(jié),，老師講解的特別仔細(xì),，對(duì)于午睡中可能發(fā)生的情況也為我們找到解決方法，并列舉了兩個(gè)事例指出一定要保護(hù)好幼兒的人身安全,，女孩睡覺(jué)時(shí)發(fā)夾一定取下,，加強(qiáng)午間巡視，有個(gè)別發(fā)燒,，要時(shí)刻關(guān)注幼兒體溫是否正常,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)于保育工作日常行為規(guī)范有了更加深刻的了解和體會(huì),，對(duì)比平時(shí)工作中的不足,，找出了自己存在的差距，非常感謝組織這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們,，讓我們更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的去完成各項(xiàng)工作,。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇3

通過(guò)三周的保育實(shí)習(xí),，我最大的感受就是感動(dòng)幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候,。我第一次感覺(jué)那么的感動(dòng),，似乎有一股暖涌。在心里,。每天,，面對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量,。應(yīng)為,，小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。

跟小朋友相處的時(shí)光,，幸福而短暫,，三周的時(shí)光如流水而過(guò)，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,，變得會(huì)自己處理一些事會(huì)積極主動(dòng)的協(xié)助代班老師了,。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí),，我對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解,。她們有的潑話(huà)愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō),，有的文靜內(nèi)向,。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩,，他不聽(tīng)話(huà)很調(diào)皮,。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無(wú)奈，他的脾氣也很土怪,，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,，老師很討厭他，小朋友們也都躲開(kāi)他,，不跟他玩,，他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼,，便主動(dòng)接近他想用自己們的愛(ài)來(lái)感動(dòng)他,，給他一些溫暖，的確,，通過(guò)接觸,，他不在排拆我，開(kāi)始喜歡跟我交流了,。我發(fā)現(xiàn),。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想如果老師能多分一些愛(ài)給他,。多給他一些鼓勵(lì),，他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

這次的實(shí)習(xí),，更加堅(jiān)定了我的理想，我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的`幼兒園老師,。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇4

10月26日至 11月13日我們到槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了三個(gè)星期的實(shí)習(xí),，本次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是見(jiàn)習(xí)及保育實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我收獲了許多,，也有許多的感受。

通過(guò)本次實(shí)習(xí),，我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)提高了很多,。工作積極主動(dòng)性很大，以前幾乎在家里什么都不做,，但是在幼兒園里,，我?guī)缀跸炔幌聛?lái)。覺(jué)得非常的充實(shí),，而且,，我態(tài)度端正，工作認(rèn)真主動(dòng),，能主動(dòng)地與保育老師完成工作任務(wù),，不遲到，不早退,，除此之外,，還收獲了很多，例如：我理解了河掌握了有利于幼兒的教學(xué)方法,，了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，收集到很多有用的資料，了解了幼兒一天當(dāng)中的生活規(guī)律,，并且能夠在生活方面很好的照顧幼兒,，可謂，收獲很多,。

這次實(shí)習(xí)我也改變了很多你,，比如，我的言行,、舉止,、儀表,、氣質(zhì)、待人接物的方式都在不知不覺(jué)中一步一步的變的規(guī)范,，而且,，對(duì)待幼兒我覺(jué)的我的耐心和愛(ài)心也發(fā)揮到極至，而且我以身作則,，為人師表就要給小朋友一個(gè)好榜樣,，我熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒,，驗(yàn)收紀(jì)律,，熱愛(ài)集體，尊重家長(zhǎng),，熱情服務(wù),，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重他人,，虛心學(xué)習(xí),，接受指導(dǎo)，積極配合保育老師搞好班級(jí)衛(wèi)生,，消毒工作,，幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作,、配合班級(jí)活動(dòng)并且積極培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

除此之外，在聽(tīng)看教學(xué)方面,，游戲方面的教學(xué)方法和技巧,，我也記錄了很多，比如：手指搖,、兒歌,、詩(shī)歌、英文歌曲,、手工制作,、教學(xué)案例等等，我都將它們記錄,，整理,，以便以后的應(yīng)用。

同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到許多不足,。我覺(jué)的我們學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不且積累的相關(guān)資料也不充足。對(duì)幼兒的了解也不夠。有的時(shí)候,，我們都不知道應(yīng)該干什么,？而且，我與幼兒園老師之間差距還很大,，專(zhuān)業(yè)技術(shù)也不夠硬,，今后，我應(yīng)更加努力的學(xué)習(xí),，積累所有相關(guān)知識(shí),，只有腦袋中有知識(shí)，才能拿出來(lái)交給小朋友,。

當(dāng)然,，除了要有足夠的知識(shí)之外，還要有技術(shù),，能夠運(yùn)用，這一點(diǎn)我們也要多多積累經(jīng)驗(yàn)才是,。

這次,，我收獲得最大的就是 時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 書(shū)本與現(xiàn)實(shí)差距太大，除了多學(xué)習(xí)多積累之外,，更重要的是多實(shí)踐,，在實(shí)踐中才能學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，總之,，今后我要更加努力,，爭(zhēng)取將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇5

作為一名保育員,，看著孩子們?cè)缟祥_(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園收獲知識(shí)然后傍晚開(kāi)開(kāi)心心地回家,，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé),，認(rèn)真做好每件事,，關(guān)心照顧好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式,，前不久,，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天,，在這一天的中,，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受,，讓我受益匪淺,，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：

一、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：

來(lái)到新的班集，首先給我的感覺(jué)是這是一個(gè)很有愛(ài)的班集體,，孩子與孩子之間,，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺(jué),，有些老師可能覺(jué)得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們會(huì)更聽(tīng)你的話(huà),，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心愛(ài)護(hù)照顧孩子首先要知道孩子需要什么,，不僅僅是生理上的需要,，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開(kāi)心啊,，或者喜歡什么討厭什么類(lèi)的,，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道,，如果僅僅靠的是威嚴(yán)權(quán)威來(lái)管理一個(gè)班集體管理孩子,，帶來(lái)的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面，沒(méi)能走進(jìn)孩子真正的需要,，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通,，首先需要我們愛(ài)孩子，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),，關(guān)心照顧孩子替孩子著想,，還要有一個(gè)人本善原則，人都是善良的,，孩子都是善良的,，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)發(fā)自?xún)?nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的,，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)配合，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話(huà),。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體,，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體,。

二,、原則問(wèn)題要堅(jiān)定：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒(méi)有搗亂,，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的,，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做,。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo),，關(guān)愛(ài)孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問(wèn)題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問(wèn)題,，例如,，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò)的時(shí)候,，可是寬容不代表就這樣算了,，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識(shí)到事情的不可取性,，當(dāng)然,，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯,，不浪費(fèi)食物,，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,?？傊痪湓?huà)就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

三,、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子：

在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候他們上課的積極性比較高,，為什么會(huì)這樣呢？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他們表示贊揚(yáng)鼓勵(lì),，引起了他們的積極性。每個(gè)都喜歡聽(tīng)到贊美的話(huà)吧,，活潑好動(dòng)的小孩子更喜歡,，當(dāng)他們收到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，做事的勁也會(huì)跟著起來(lái),，所以通過(guò)這次我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)是很重要的,，當(dāng)然并不是說(shuō)無(wú)中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)的眼光,，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了,，興趣起來(lái)了很多東西就容易了,。所以說(shuō)由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這次的一日換班,，給我的感受很多很多,，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點(diǎn)，覺(jué)得在這次換班活動(dòng)中使我自己提升了很多,，通過(guò)給感受也察覺(jué)到自己需要改進(jìn)的地方,，我會(huì)充分利用這次換班工作收獲回來(lái)的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級(jí),，不斷反思不斷總結(jié),，相信我的保育員工作會(huì)做得越來(lái)越好的。

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》學(xué)習(xí)心得 篇6

12月8日下午5點(diǎn)多,，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂(lè),，緊張而又快樂(lè)的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場(chǎng),，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書(shū),，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來(lái)了,?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬(wàn)千,，比賽前的“學(xué)”與“練”,、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”,，讓我在又一次歷練中成長(zhǎng),。

此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場(chǎng)的,。隨著裁判員的一聲令下“開(kāi)始”,，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮,，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢,，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí),，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了,。其實(shí)在比賽前，我也練過(guò)各種各樣的發(fā)型,，跟我們班張老師也學(xué)了好多,，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張,，害怕時(shí)間來(lái)不及,，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的不過(guò)有了這次的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場(chǎng)的,。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則：8分鐘要疊五床被子時(shí),，我為第一組參賽選手捏了一把汗,，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒(méi)有一個(gè)按時(shí)完成,。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威,。我也鼓足勇氣,，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底,，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄,，取得了第一名的好成績(jī)，心里感到很欣慰,。

在第三項(xiàng)“折紙”比賽中,，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則,，一聲令下,，保育老師緊張利索地開(kāi)始了比賽。比賽中,，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后,，都拿出了自己的最好水平。通過(guò)激烈的比賽,，我取得了優(yōu)秀的成績(jī),。優(yōu)秀成績(jī)的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽,，提高了保育老師的工作技能,，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中,，我是第四個(gè)上場(chǎng)。為了能緩解我的緊張情緒,，我特意給我的故事配置了音樂(lè),。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害,。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容,、充滿(mǎn)鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來(lái)了,。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤,，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績(jī),，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”,。

通過(guò)這次技能比賽,，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長(zhǎng)了解保育老師的專(zhuān)業(yè)性,；也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí),。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí),、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，這不僅鍛煉了我們的技能,，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫貫橛變悍?wù),。

最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過(guò)我的,，鼓勵(lì)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌,。

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