作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇一

活動(dòng)目的：

1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2,、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花,、藍(lán)色花,、黃色花的圖片各一張,。

（2）磁性板一張，磁鐵若干,。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干,。

（4）碰鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

出示春天花園的背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,，引導(dǎo)幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來(lái)百花開(kāi)，紅花藍(lán)花和黃花,。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對(duì)應(yīng)的是“xxixx”則一字一音地念“紅花紅花”若對(duì)應(yīng)的是“xxxxixxxx”則念“紅花紅花紅花紅花”,。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,，其他幼兒聽(tīng),。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì),，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正,。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏,。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇二

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的旋律之美,。

2.嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,，在音樂(lè)與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

課件準(zhǔn)備：《春來(lái)了》兒歌音頻,；春天景色插圖,；《春天》歌曲、伴奏音頻,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,，播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

――一年有幾個(gè)季節(jié),？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué),？

二，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

――你看到的春天有哪些景色?

三，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱,。

1.播放《春天》歌曲音頻,，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,，熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,，學(xué)唱歌曲3～4遍,。

四,，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演,。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇三

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色,。

2.春天的圖片,。

1,，談話(huà)導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,，知道春天天氣暖和,，衣服穿得少，花開(kāi)了,，小樹(shù)發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來(lái)了,。

師：在公園你看到了什么,？小樹(shù)變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲,。

2.學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美,、連貫的聲音唱前兩句，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作,。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂(lè)教案：小鴨小雞（唱唱做做）

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符,。

2.能隨音樂(lè)模仿小雞,、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干,。

1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具,，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫,？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲,。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 ,。

3.歌表演、

( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 ,。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇四

1、初步學(xué)唱歌曲,，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒,。

2,、愉快的參與活動(dòng),，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,。

板畫(huà),。

課前律動(dòng)。

(一),、導(dǎo)入問(wèn)題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(教師彈唱第一遍),。

(二)、聽(tīng)歌曲記旋律(教師彈唱第二遍),。

(三),、接龍游戲。

(四),、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,，那我們今天一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作)。

(五),、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥(niǎo)姐姐一起到外面去玩吧,。

活動(dòng)延伸：

能對(duì)旋律有印象,，同時(shí)加入動(dòng)作,。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇五

1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器,。

3、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花,、藍(lán)色花,、黃色花的圖片各一張,。

（2）磁性板一張，磁鐵若干,。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

（4）碰鈴,。

出示春天花園的背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,，引導(dǎo)幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來(lái)百花開(kāi)，紅花藍(lán)花和黃花,。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對(duì)應(yīng)的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對(duì)應(yīng)的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" ,。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽(tīng),。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正,。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏,。

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,，知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征,，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀,，迎春花開(kāi)花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,，思維得到了較好的提高,。

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣,，一個(gè)花大,，一個(gè)花小,。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。由此，我想到了要做一名合格的教師,，就要像海面吸水一樣,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己，只有這樣,，才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中,，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花,，開(kāi)黃花,。朵朵張開(kāi)小嘴巴，它是公園小號(hào)手,，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，動(dòng)作簡(jiǎn)單,，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中,，給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處,，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過(guò)去,，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次,，作為新教師,，在如何引導(dǎo)孩子,，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題,，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí),，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方,。我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇六

2,、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的表演。

3,、在歌唱活動(dòng)中感知春天的美好,，喚起愉悅情緒。

1,、準(zhǔn)備教具。

2,、與幼兒一起探究春天的美好特征,。

1,、感受歌曲美妙旋律。

（1）踏著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）老師：聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，你們覺(jué)得怎樣呢,？

幼兒：感到幸福,、舒適,、溫馨、愉悅,。

2、學(xué)習(xí)唱歌,。

（1）認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲,。

老師：歌曲的歌詞是什么呢？

幼兒：有花兒,、柳樹(shù),、蝴蝶,、蜜蜂和小兔子,。

（2）學(xué)習(xí)畫(huà)面中的.內(nèi)容,，用節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲,，并跟隨老師的節(jié)奏一起唱,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種獨(dú)特的形象動(dòng)作,。

（1）老師：春天真是美妙,！我們一起唱歌，一起動(dòng)起來(lái)吧,！

幼兒們勇敢地上臺(tái)表演,，老師認(rèn)真觀(guān)察。

老師：剛才,，我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的動(dòng)作十分美妙。請(qǐng)上來(lái)給大家示范一下吧,！

老師邀請(qǐng)幼兒們模仿動(dòng)作,，并鼓勵(lì)他們嘗試更多獨(dú)特的表演形式。

（2）幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演,，展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，向客人老師表演一遍,。

此次活動(dòng),，幼兒們情緒高昂、愉悅開(kāi)心,，積極參與其中,，感受到歌曲所帶來(lái)的美好情感,，初步學(xué)會(huì)了唱歌的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新的表演,。但是,，本次活動(dòng)目標(biāo)有些過(guò)多,，下次應(yīng)側(cè)重于唱歌的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作動(dòng)作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行,。教具的應(yīng)用也有些欠缺,，教師應(yīng)該先親自唱一遍,，輔以動(dòng)作提示，可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會(huì)歌詞,。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件。

2,、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽(tīng)著歌曲歡快的.進(jìn)入活動(dòng)室,。

(2)教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔,。

(2)觀(guān)賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,，好嗎?

幼兒大膽表演，老師觀(guān)察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

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小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇八

活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)演繹歌曲的情感，感受音樂(lè)旋律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的背景掛圖1張,，磁帶太陽(yáng)、小花,、柳樹(shù)、蝴蝶,、小白兔的貼紙圖片各1張,。

活動(dòng)過(guò)程：

談話(huà)或引出歌曲。

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么??！”放《春天》的`音樂(lè)。

復(fù)習(xí)歌曲《春天》,。

老師跟著鋼琴演奏，唱著歌曲并根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。

啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作打節(jié)奏,。

“小朋友的肢體動(dòng)作也能練習(xí)打節(jié)奏,，你們快找一找，有哪些,？”啟發(fā)幼兒想出一些動(dòng)作，如拍手,、拍腿,、跺腳等來(lái)打節(jié)奏,。提問(wèn)：“拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？”“今天,，我請(qǐng)了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的,。”讓幼兒與客人一起表演節(jié)奏,。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,，如托下巴用手掌，彎腰用手臂,，彎左右邊腰，鞠躬等等,。將幼兒一對(duì)一分配并演唱,、演奏歌曲《春天》。

結(jié)束活動(dòng),。

“天黑了，春寶寶們回家了,。”

音樂(lè)響起,，幼兒隨著動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇九

1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,。

3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,、《郊游》。

按音高唱唱名,。

cai課件,、琴,、打擊樂(lè)器等。

三課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好,。

二,、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽(tīng)歌曲,。

1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi),，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。

3、教師板書(shū)《春》,，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng)，春雷響了,，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前,？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面）。

4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎,？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇、小燕子,、兔子……）。

5,、看到這么美的春天,，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：a,、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）,。

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里,？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）。

8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,？

學(xué)生聽(tīng)歌曲,，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演。

9,、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀,？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里,、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）,。

b,、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開(kāi)了,、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了,、燕子飛回來(lái)了……）,。

c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花,，這里有綠草,，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）,。

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）,。

f,、春天除了這些，還有好多美景,，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論,、回答）,。

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……。

g,、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)。

10,、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢,？

（唱歌,、跳舞,、郊游……）。

14,、分組活動(dòng),。

聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱,。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),，去愛(ài)護(hù),、保護(hù)大自然,，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園,，祖國(guó),，世界變的更美麗,。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹(shù)媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《大樹(shù)媽媽》。

1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4將學(xué)生分成小組,，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看,。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍,，“”休止半拍),，不告訴名稱(chēng)，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊,，掌握時(shí)值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值,。

4.在演唱歌曲時(shí),，遇到帶有“”樂(lè)句，要唱的輕松自然,，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果,。

三,、課堂小結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、表演《郊游》,。

1.完整地聆聽(tīng)歌曲，在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動(dòng),，積極地聽(tīng),，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲,。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏,，完整地邊唱邊表演歌曲。

二,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子,、餅干盒,、飲料盒等物品,，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂(lè)器。

三,、課堂小結(jié),。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢,？以下是小編精心整理的,，歡迎大家借......