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鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇一

蔡xx,，是在一幼成長(zhǎng)起來的一名市級(jí)骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩,，既平凡又讓她受益匪淺,，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢(mèng)想,、收獲著希望,，在愛與被愛中快樂地成長(zhǎng)著。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位,，她都注重潛心學(xué)習(xí),、靜心研究、勇于實(shí)踐,，先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀教師,、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱號(hào),。

作為一名幼教工作者,，蔡xx始終想著兩句話：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”,。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作,，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求,，多一份理解;少一份指責(zé),，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會(huì)因孩子聽話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛;更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛,。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼?，像?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù),。因?yàn)閻鬯慌屡K，當(dāng)孩子拉褲子時(shí),，她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體,，清理衣物;因?yàn)閻鬯慌吕郏瑸榱私o孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境,，她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻鬯慌驴?，為上好一?jié)課,，她多次修改教案，外出查閱資料,，向同行請(qǐng)教,。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。

蔡xx重視在研究中成長(zhǎng),。多年來,，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究,，在實(shí)踐中研究音樂,、舞蹈、美術(shù),、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合,，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性,，在情感態(tài)度上突出愉悅性,，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂的活動(dòng)中,，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高,。

借助園本研究平臺(tái)，蔡xx深入挖掘中,、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng),，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過程中,，她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書編寫工作,，多篇論文、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。多次承擔(dān)了全國(guó),、市、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)與展示,，取得良好的效果,，受到專家、同行的認(rèn)可,?；诓蘹x的研究基礎(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員,，并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒,，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余,，蔡xx堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得,、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。

在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí),，她不忘感恩與回報(bào),。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒,。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟們,，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì)。作為師傅,，她義不容辭,，把“傳、幫,、帶”作為一種責(zé)任與使命,。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要,，她隨時(shí)歡迎,。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié),。在她精心的指導(dǎo)下,，一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干，一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干,。

2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,。在教育教學(xué)管理過程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍，開展專題講座促觀念更新,、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化,、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思,、專家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng),、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng),。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn),，立足園本，注重分層指導(dǎo),。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源,，搭建展示平臺(tái),，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí),，不斷獲取發(fā)展的`動(dòng)力、感受成功的愉悅,。在她的引領(lǐng)下,，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師,。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中,，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎(jiǎng),，1名二等獎(jiǎng),。在擔(dān)任干部工作的同時(shí)，她仍堅(jiān)持一線教學(xué),，繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng),，注重自她成長(zhǎng)，提升經(jīng)驗(yàn),，在與教師們交往互動(dòng),、分享合作中，與教師們心靈碰撞,、情感交融中共同切磋,，共同提高，共同升,，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng),，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比,，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美,，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值,。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年,，對(duì)她來說是碩果累累的豐收年,，先后獲得：2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、2010年?yáng)|城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng),、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”,、2010年?yáng)|城區(qū)《北京教育叢書》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、2010年?yáng)|城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng);2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng),。

展望未來，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,、模范性,，并以此為無窮的動(dòng)力，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新,，不斷前進(jìn),，用全部的愛去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景!“一生無所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇二

孩子們是祖國(guó)的未來,，是民族的希望,，作為一名幼兒教師，我們肩上上午擔(dān)子很重,，不是任何人都能挑起來的,。

趙寧寧，漢族,，出生于1986年12月,，與2007年7月畢業(yè)于濰坊幼教特教師范，一直從事幼兒園教育工作,，至今已經(jīng)有11多個(gè)年頭了,，十一年來，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,，把自我的青春,、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的幼教事業(yè)上，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高其政治細(xì)想覺悟,、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

在工作中，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇,、實(shí)在,、有潛力、有發(fā)展前途”,；同事們提起她：“真誠(chéng),、進(jìn)取,、熱情”；孩子,、家長(zhǎng)談到她：“善良,、慈祥、溫柔,，就像媽媽一樣”??認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀,、向上,、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人,。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的,。一切從頭開始,，做一名讓孩子、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑?，她為自己定下了努力地方向，朝著這一方向,，十幾年來她不斷探索,、進(jìn)取,、努力完善自己,，去實(shí)現(xiàn)自己的諾言和夢(mèng)想。

這樣的例子在趙老師從教的10多年里還有很多,，雖然辛勞,，但是趙老師用她自己的實(shí)際行動(dòng)刷新了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的新認(rèn)識(shí)——幼兒教師是神圣的,，刷新了超越、充盈著快樂,、帶來了滿足,，趙老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐,。

人生總有許多第一次,，第一次帶班、第一次上課,、第一次開家長(zhǎng)會(huì),、第一次家長(zhǎng)來找??趙老師作為我園的骨干教師,，不管是在教育教學(xué)活動(dòng)中，還是區(qū)域教研活動(dòng)中??成功的在這許多的第一次中不斷進(jìn)步,，不斷成就自我,，同樣得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)、得到了孩子們的喜愛,、得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。她只是一名普通的幼兒教師，她在幼兒園平凡無奇的崗位上,，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章,，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的使自己,；展示給孩子們的是真理,，擦去的是功利；畫出的是彩虹,，風(fēng)險(xiǎn)的使自己,。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來實(shí)踐她的座右銘：摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩,！

“默默耕耘無私奉獻(xiàn)”——這就是我們幼兒教師,，在常人眼中，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,，的確,，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育工作中,，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡,、只是瑣碎,，但是就是在這諸多的平凡而又作祟的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù),。憑著堅(jiān)定地信念和高度的熱情,、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉,，我們都一直在努力著,。

“身正為是德高為范”、“欲給小朋友一滴水,，我們必須要有一桶水”,，我們?yōu)榱私o幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多的像趙老師這樣,；領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀的幼兒教師,，我們不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行師德培訓(xùn),，努力提高駕駛的綜合素質(zhì),，以愛心、耐心,、細(xì)心去教育每一名幼兒,，用先進(jìn)的教育理念、對(duì)幼兒有責(zé)任心的態(tài)度去關(guān)愛每一名幼兒,，用我們博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒,，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花后燦爛開放,！

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇三

20xx年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活,，開始了人生征途上的新起點(diǎn),。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空,，我似乎看到了剛開墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,，帶著對(duì)明天地憧憬，我踏上了幼教崗位,，在這一方角落,，一片綠地，我得到了一些啟示,、一些收獲,。我在這里開始起步，開始成長(zhǎng)!

我的心,，在這里尋找著天空……,。

有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語(yǔ),。說起來,，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧,，又或許不全是吧,。要知道，身為一名幼兒園教師,，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛下一天天成長(zhǎng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí),，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,，怎樣一種深入骨髓的甜蜜,。緊緊裹住，裹住我的心靈,。我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。

愛到底是什么呢?愛是一種依靠,，一份牽掛,，一種奉獻(xiàn)，一份獲得,。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年,，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛,。

對(duì)孩子,，我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你就會(huì)有意外的收獲,。微笑——會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng);愛——會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容——會(huì)讓孩子變得輕松。試著用愛去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。

十二年的時(shí)間,，在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但對(duì)我來說,，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月,。十二年的暑往寒來，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織,，淚水與汗水相融,，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲,。盡管做幼兒教師早出晚歸,，工作瑣碎，待遇不高,，但我還是要以它作為我的終生職業(yè),。因?yàn)椋視?huì)看到,，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲,。我深深地體會(huì)到,，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛,，那么老師的愛則更多的是博愛,，因?yàn)?，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛,。愛是我對(duì)教育事業(yè)的承諾,。我將不斷創(chuàng)新，探索,，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步,。因?yàn)閻凼抢蠋熥蠲赖恼Z(yǔ)言。

在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠(chéng)的關(guān)愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇四

于xx,，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班,，在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”,，被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次,。

她關(guān)愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美,。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂的集體生活,，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,，如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察,，尋找問題的根源,，耐心引導(dǎo)，讓有聽力和語(yǔ)言表達(dá)障礙的孩子,，清晰地說出,，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復(fù)一日,，她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂,。

她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索,，形成了清新自然風(fēng)格美,。獲得“全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說課兩個(gè)一等獎(jiǎng)、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng),、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng),、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng)。向省內(nèi)外同行公開展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié),。

她善于思考,，勤于反思,，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,，并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。

她樂于公益,，踐行溫暖海安的愛心美,。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記的她,，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人,，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗,，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,，通過真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈，當(dāng)初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果,，充滿著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶,，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道,。她付出了汗水,，收獲了尊重。

沒有最美,，只有更美,。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來,，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲,，一路成長(zhǎng),。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇五

1992年8月我參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個(gè)春秋,。我深深地愛著這片熱土,，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞,，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂,。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著期望,；在這一方快樂的天地里,，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語(yǔ),，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人,。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)工作放在首位,，用心研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量,。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科,，都能認(rèn)真地閱讀教科書,，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找,、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程,，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛,、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們,，自我不但要想問題，也要給別人機(jī)會(huì),，聽別人說,，這樣，這部分孩子對(duì)問題的分辨潛力提高了,，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在眾多的關(guān)系中,，師幼的關(guān)系猶為重要,，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒能夠感受到來自對(duì)方的支持,。作為教師,，只有用真情感染孩子，愛心去關(guān)注孩子,，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,，我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心,、了解,、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),，用心引導(dǎo),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，透過我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在多年的教學(xué)工作中,，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,，我都能取得較好的成績(jī),。

多年來，對(duì)工作,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子，我付出了全部愛心,；對(duì)同事,，我助人為樂。工作中,，不論重活,、臟活、累活,，還是加班加點(diǎn),，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛,、用心,、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，作為一名老黨員我深知在平凡的工作崗位上,，我們的任務(wù)就是做好本職工作,，以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地,，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田,。

選擇了教育就是選取了奉獻(xiàn),，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，我已無愧而充實(shí)的走過了26個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，用心探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛心,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇六

“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂,，也是幼兒教育永恒的話題,。作為一位幼兒園教師，你做到了這一點(diǎn)了嗎?下面是語(yǔ)文迷為大家?guī)淼挠變簣@幼兒園教師的先進(jìn)事跡材料,，希望對(duì)你有幫助,。

2009年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。也許就是因?yàn)閮赡陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧,，出為人師,，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮,，自己也說不清,，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界,。

春天,，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙,，做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲;夏天,，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗,，豆角掛藤;秋天,，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天,，我們堆雪人,，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲,。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿,，我自己穿,。”有一天他拉肚子,，一下午拉了三次,，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí),，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動(dòng)的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。”在與幼兒的朝夕相處中,，他們對(duì)老師的依賴和信任,，使我對(duì)他們更加熱愛。

光有愛是不夠的,，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法,?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路,，不斷克服困難,。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，盲目愛孩子,，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng),。

愛的天使,，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識(shí),，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)了他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”

投身愛的事業(yè),，堅(jiān)定愛的理想,，甘做愛的譜樂人。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不輕易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

四,、以教帶研,，率先垂范,，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍，永攀愛心事業(yè)的高峰,。

“教學(xué)是一門藝術(shù),，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,，努力追求完美,。"這是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”我認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教",，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)",，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái),，以學(xué)定教，以教促學(xué),。教學(xué)工作中,，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,，我先后閱讀了大量的幼教書籍,，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐,。我以"上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求,。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新,，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),，帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好,，開發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,。

想當(dāng)初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,，在幼兒園一呆就是十七年,。當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長(zhǎng),，就會(huì)由衷高興,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的,。這一切,，都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福,。

“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持一致，處處起模范作用,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著,。

在工作中她始終將社會(huì)對(duì)教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思考,，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅(jiān)持為集體服務(wù),，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5s管理中，主動(dòng)承擔(dān)檔案的整理;在訪貧問寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶,，當(dāng)教師,、離退休的生病，甚至家屬,，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影,，做到了全心全意為教師、為孩子,、為家長(zhǎng)服務(wù),。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍,，找資料,、學(xué)理論、苦研讀,、多總結(jié),。幾年來她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作,。帶領(lǐng)教師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng),，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育計(jì)劃,，帶領(lǐng)課題組年輕教師比,、學(xué)、趕,、幫,，加快她們的成長(zhǎng)步伐，幫助教師分析自身特點(diǎn),，探求教師自我發(fā)展規(guī)律,，建立教師自我發(fā)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂園,，同時(shí)也成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱號(hào)，郝曉燕獲市保教能手稱號(hào)。從大家的成績(jī)中,，也看到了自己的成長(zhǎng),。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的一致好評(píng),。撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文、實(shí)驗(yàn)方案報(bào)告等,，多篇獲得了全國(guó),、省、市級(jí)優(yōu)秀論文,。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福,。

二、在專業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育,。

1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，做一名有思想的教師,。

在幾年的教育實(shí)踐中,，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì),，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領(lǐng)，她虛心向老教師請(qǐng)教,，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間,，參加了大專、本科的學(xué)習(xí),，使理論水平和專業(yè)知識(shí)不斷提高,。積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加全國(guó)音樂舞蹈研討會(huì);骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念,，更新思想,。去年參加市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職鍛煉，做到了學(xué)以致用,，在上半年五星級(jí)的復(fù)查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評(píng),，讓孩子教師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

2、學(xué)會(huì)讀書，做一名文化底蘊(yùn)深厚的教師,。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇七

為了能寫出高質(zhì)量的代表議案建議,，賈老師經(jīng)常利用休息時(shí)間深入群眾，體察民情,，了解民意,，并將群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題擬寫成議案建議提交市人民代表大會(huì)。幾年來,，她走訪記錄的群眾意見建議50余條,，向大會(huì)提交議案建議10余條。如：市人大二屆一次會(huì)議上賈老師提出的《關(guān)于普九欠款怎樣解決》的建議,，會(huì)后得到了市教育局專題答復(fù),，提出了妥善解決的具體辦法，目前我市普九欠款已經(jīng)全部化解,。二00七年安康市人大二屆二次會(huì)議上賈老師等幾名代表提出的《關(guān)于規(guī)范全市公路客運(yùn)市場(chǎng)的建議》得到了市交通局的重視,，召開專題會(huì)議，答復(fù)市人大代表,，市人大常委會(huì)副主任吳應(yīng)德親自到會(huì)聽取了答復(fù)情況,。《關(guān)于妥善解決三無農(nóng)民基本生活問題》和《關(guān)于居委會(huì),、農(nóng)村基層干部的補(bǔ)助問題》等也都得到了較為妥善的解決,，《關(guān)于紅椿與鎮(zhèn)巴交界處的道路通行問題》的建議案得到了紫陽(yáng)縣的高度重視，該路段現(xiàn)已得到拓寬硬化,。

學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地狹窄,，無學(xué)生食堂等。賈老師在列席**縣第十六屆人大二次會(huì)議時(shí)提出這個(gè)問題,，并建議縣人大代表將這個(gè)問題作為代表建議案提交縣人民代表大會(huì),，由于多方面原因，問題一時(shí)得不到解決,。在**縣第十六屆人大三次會(huì)議上,，賈老師又建議縣人大代表再次向大會(huì)提交了《關(guān)于加強(qiáng)紫陽(yáng)中學(xué)初中部基礎(chǔ)教育硬件建設(shè)問題》的建議案，引起了縣政府的高度重視,，通過多方協(xié)調(diào),，克服重重困難，將原縣酒廠一萬(wàn)多平方米的場(chǎng)地調(diào)撥給紫陽(yáng)中學(xué)初中部,，解決了學(xué)校燃眉之急,。目前新校區(qū)已正在建設(shè)當(dāng)中。

*老師以她兢兢業(yè)業(yè)教書育人,，鍥而不舍為民代言的精神,，贏得了社會(huì)的好評(píng),。然而，每當(dāng)看到代表們提出的建議因受政策或經(jīng)濟(jì)條件所限無法得到及時(shí)解決時(shí),，*老師總是感到非常遺憾,，她多么希望我市的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更加快速、和諧,、可持續(xù)地發(fā)展,，群眾所提的困難和要求都能夠迎刃而解，甚至群眾沒有想到的事情,，政府已經(jīng)給辦到了……這是全市人民的共同愿望,，也是一名市人大代表的美好夢(mèng)想。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇八

xxxx是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師,，參加工作后一向勤懇敬業(yè),，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，始終作到“愛園為家，愛生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格,，是一名深受大家喜歡的好老師,。

隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,，不斷提高自身素質(zhì),。熱愛幼兒，關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正,，作風(fēng)正派,，教書育人，為人師表,。進(jìn)一步解放思想,、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,，切實(shí)抓緊好幼兒的教育,，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)。

首先,，xxxx老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒,，堅(jiān)持用心鼓勵(lì),、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面,，她遵循各科教學(xué)大綱,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力,。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,，綜合各方面的教育資料,，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索,、去創(chuàng)新,，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，利用課間談話,、餐后散步、戶外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食,，熱愛大自然,，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員,，密切配合，做好保教結(jié)合工作,，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施,。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,，她透過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談及校訊通等途徑,，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí),、生活狀況，提升了家長(zhǎng)的滿意度,，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng),，用家長(zhǎng)的話說就是“孩子交給張老師我們放心”,！

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,。她作為大班組的教研組長(zhǎng),，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。

1、帶領(lǐng)老師群眾備課,，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力,。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、互相信任的群眾環(huán)境,。每個(gè)人都有自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自我,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

2,、組織教師互相聽評(píng)課,，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

在她的帶領(lǐng)下,，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課,，透過聽課,、評(píng)課，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo),，指出成功與不足之處及努力的方向,，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力,。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，到各區(qū)域的安排,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南,，組織教師設(shè)計(jì),、制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),，新形勢(shì)，努力改善自我的教育工作,，學(xué)以致用,。在業(yè)務(wù)方面,，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈,、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng),，不斷充實(shí)自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平,。在平時(shí)的閱讀中,，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn),。

工作不是一帆風(fēng)順的,，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷,，留下過委屈的淚水,，然而，她依然堅(jiān)信,，只要無愧于孩子,，無愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，來回穿梭在教室與幼兒之間。因?yàn)樗闹杏袗?，心中有孩子,，心中有未來?/p>

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇九

情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,，本人xx年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡樂,。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望；在這一方歡樂的天地里,，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ),；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語(yǔ),，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人,。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)工作放在首位,，進(jìn)取研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量,。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科,，都能認(rèn)真地閱讀教科書,，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具,；能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問,，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程，并且我從來不打擊他們,，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的,；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們,，自我不但要想問題,，也要給別人機(jī)會(huì)，聽別人說,，這樣,，這部分孩子對(duì)問題的分辨本事提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要,，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上,，使幼兒能夠感受到來自對(duì)方的支持。作為教師,，僅有用真情感染孩子,，愛心去關(guān)注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關(guān)心、了解,、愛護(hù)和尊重每一位孩子,。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育,，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jī),。

多年來,，對(duì)工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)肯干,；對(duì)孩子，我付出了全部愛心,；對(duì)同事,，我助人為樂。工作中,，不論重活,、臟活、累活,，還是加班加點(diǎn),，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛,、進(jìn)取,、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初,，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，也得到了較好的評(píng)價(jià),，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,，更應(yīng)當(dāng)一如既往,，做好本職工作,，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地,，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田,。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇十

***是紫陽(yáng)中學(xué)初中部英語(yǔ)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,、年級(jí)組長(zhǎng),。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，有著一套獨(dú)特的教學(xué)方法,，她所帶的英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)?cè)跉v屆中考,、升學(xué)考試中平均成績(jī),、優(yōu)秀率、及格率綜合評(píng)比中均居全縣第一,，其中在2004屆全市三試合一考試中,，700分以上的學(xué)生全校13名，她所帶的年級(jí)學(xué)生就有3名,，人均540分,，占全市成績(jī)優(yōu)異學(xué)生總?cè)藬?shù)的23%，并連續(xù)三屆終考升學(xué)成績(jī)創(chuàng)紫陽(yáng)中學(xué)歷史新高,，先后多次獲得市,、縣、校先進(jìn)教師,，優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng),，優(yōu)秀班主任、十佳師德標(biāo)兵等殊榮,，在這些成績(jī)和榮譽(yù)的背后賈老師不知付出了多少辛勤的汗水：在年級(jí)組教研工作中,，她管理有方，善于調(diào)動(dòng)全級(jí)教師工作的積極性,，形成了強(qiáng)勁的教育教學(xué)活力,，年級(jí)組教學(xué)工作有聲有色、井然有序,。她個(gè)人雖然工作量大,、擔(dān)子重，但她從無怨言,，總是一絲不茍地埋頭工作,。平時(shí)賈老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生的生活卻體貼入微,，特別是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,，她從不諷刺挖苦,，而是從各個(gè)方面查找他們學(xué)習(xí)落后的原因，然后“對(duì)癥下藥”,，耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生改變學(xué)習(xí)落后的現(xiàn)狀,，有的還從原來班上的落后生變成了班上的學(xué)習(xí)尖子。她一直認(rèn)為“只有教不好的老師,，沒有學(xué)不好的學(xué)生”,。能夠分到賈老師班上,學(xué)生感到非常榮幸，家長(zhǎng)感到非常放心,。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇十一

情系幼兒教育,，讓青春在奉獻(xiàn)中會(huì)閃光，本人xx年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋,。我深深地愛著這片原野，幼兒教育凝結(jié)著我奧厄恩無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的勞累,，盛開的聚花給我?guī)黼[脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里,，到處洋溢著歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手,，一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句美麗的話語(yǔ),，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心精心培育他們成為全面健康發(fā)展的有用人才,。

作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，薩溫齊嚴(yán)格要求自己,，康孔縣愛崗敬業(yè),、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德完善,，認(rèn)真應(yīng)履行教書育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人。在這些年后的工作中,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)組織工作放在首位，積極研究,、研討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量,。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科,，都能認(rèn)真地閱讀教科書,，分析教材，管理制度地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒,，能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展女孩的大目標(biāo),，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的克敬，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和,，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育,。

教育家不止一次陶行知老先生曾說過：“教育工作是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，若想到達(dá)心的深處?！痹诮虒W(xué)過程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，用有啟發(fā)性的提問,，師生之間應(yīng)以某種很純凈的應(yīng)當(dāng)方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程，然而在全班過程中我們應(yīng)怎樣的保證教學(xué)孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)能力強(qiáng)的'提問孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,，我不怕孩子無話可說或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程，而且我從來不打擊他們,，所以讓他們心理無財(cái)務(wù)壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子,，告訴他們，自己不但要想風(fēng)險(xiǎn)問題,，也要給別人機(jī)會(huì),，聽別人說，這樣,，這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了,，也適度能盡可能的帶動(dòng)其他的小朋友,，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

用心去耕耘這方希望的土地,，不斷在精神上滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田,。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇十二

迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師,。"別忘了,，作為幼兒教師的你就是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽,、善良可親的姐姐,，還是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"做了一輩子教師的爺爺?shù)脑挷粫r(shí)地響在我的耳邊,，提醒著我,。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門,，手腕扳著手腕地比試,，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀,。從孩子們那友好,、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師,，我們歡迎你,！

在孩子們中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)開心,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),；當(dāng)我汗流頰背,、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，突然間,，我感覺自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無比神圣,，無比偉大，是其他任何工作無法比擬的,。慢慢地,，我便愛上這份職業(yè)。

現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆?，托班的孩子年齡小,，大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭,，每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張,，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽,，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作,，倒在床上不想動(dòng)了,，還真覺得累?？墒敲慨?dāng)我看到自己的辛勞和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，一股由衷地欣慰油然而生。

興的不得了,，還特意給爺爺打了個(gè)電話,。

一段時(shí)間后，xx已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,，還會(huì)說幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護(hù)理上,，我們對(duì)他也是加倍地關(guān)心和照顧,，xx原來老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說在醫(yī)院花了一萬(wàn)多都沒有治好,，還是上幼兒園好,。我們也為xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師,，也許很難體會(huì)這份心情,，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我用滿腔的愛換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無法衡量的感情："孩子們愛我,，我更愛孩子們,。"世界上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心,。我千百倍的耐心和付出,，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持,。聽到家長(zhǎng)說“老師，沒關(guān)系,，我們能理解”這樣的話,，我真的很感動(dòng)。法國(guó)作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛,，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,！

工作快三年了,，雖然有時(shí)候也覺得累，覺得苦,，但我不怨,。因?yàn)楹⒆涌鞓烦砷L(zhǎng)的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味,，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福，我驕傲,，我激動(dòng),，我更加難忘,。

當(dāng)然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折,。的確，幼兒教師的工作十分平凡,，然而,，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這,，就很不平凡,！真的讓我感動(dòng)不已！在平凡而充實(shí)的工作中,，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情,，注釋幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng),，書寫xx幼兒園教育事業(yè)的不平凡,！我驕傲，我是一名幼兒教師,！

我驕傲,，我是一名xx幼兒園的教師！

孫海燕老師,，李滄區(qū)青山路幼兒園的保健醫(yī)生,，面對(duì)全園1000多幼兒和百余位老師，在疫情來臨時(shí),，把疫情防控第一線當(dāng)成抗擊疫情的前線,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè),，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命,，堅(jiān)守一線，為建立疫情防控屏障貢獻(xiàn)自己的力量,。

在組織幼兒新冠疫苗接種之時(shí),，堅(jiān)守在疫苗接種第一線，做好社區(qū),、家,、園三方銜接工作。為了讓符合條件的幼兒接種疫苗,，孫老師分門別類地將全園25個(gè)班幼兒情況記錄成冊(cè),，隨時(shí)了解接種進(jìn)度。防疫情況匯總,、表格梳理工作具有嚴(yán)謹(jǐn)性和時(shí)效性，她總是以細(xì)之又細(xì)的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)表格匯總,。

在做好這些防控工作之余,，孫老師還積極配合幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，在全園教職員工應(yīng)對(duì)疫情的心理與措施,、家長(zhǎng)心理疏導(dǎo),、幼兒離園、居家的疫情防控教育等方面建言獻(xiàn)策。

身處戰(zhàn)“疫”之廈,，戴上口罩,，每一個(gè)平凡崗位上抗疫志愿者都是勇士，讓我們致敬身邊不計(jì)回報(bào),、甘于奉獻(xiàn)的榜樣,。

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇十三

我是小二班xxx的媽媽，非常感謝大家給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，讓我非常榮幸地參加金蘋果幼兒園“好家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng),，同時(shí)我的內(nèi)心也很忐忑，因?yàn)槲疑钪?，很多家長(zhǎng)也非常好,，非常科學(xué)的育兒理念,，今天我就把我教育孩子的一些感受和各位交流,，分享。

家庭教育與學(xué)校教育密切結(jié)合,。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，孩子從呱呱墜地起，接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所就是家庭,。在孩子幼兒時(shí)期,，我堅(jiān)持從很小的生活細(xì)節(jié)做起。入學(xué)后,，我更沒有松懈自己的責(zé)任,。關(guān)注孩子每天在校的學(xué)習(xí)，生活情況,。老師發(fā)送在qq班級(jí)群的每一條信息我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,。鼓勵(lì)和支持孩子積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我想,，家庭教育與學(xué)校教育合二為一才是完整地教育體系,，而這一點(diǎn)金蘋果幼兒園做的非常好，教育孩子父母責(zé)無旁貸,，還要全家總動(dòng)員,，培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣,。寶寶自從上學(xué)后各方面的表現(xiàn)一直不錯(cuò),，與老師的諄諄教導(dǎo)密不可分！

孩子是祖國(guó)的未來和希望,，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情,，更多的需要家庭的配合以及社會(huì)的關(guān)注，教育孩子的過程任重道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng),，我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng),！

鎮(zhèn)教師先進(jìn)事跡篇十四

陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己,，愛生如子,，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好,，深得孩子,、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，不計(jì)較個(gè)人得失,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公,，認(rèn)真做好本職工作,。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng),，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活,。團(tuán)結(jié)同事,，互幫互助，互幫互學(xué),，合作共事,。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具,、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享,。她熱愛孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴,。

每天，陸老師走到教室門口時(shí),，一群孩子都會(huì)張開雙臂,，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來,，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了,，彎下腰,，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師,，我覺得您很美,！”“我也覺得！”旁邊的一個(gè)小女孩說,。

孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對(duì)她的愛,。這一份美麗,，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人,！因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼小,、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)！

疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是偉大,，是神圣！

記得陸老師班上有一個(gè)孩子,，一天下午起床后就一直趴在桌上,，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng),，陸老師仔細(xì)一看,，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,，抱起孩子就往醫(yī)院趕,，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了,。

醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象,！”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里,，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的,。”

陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的后果,，只要孩子沒事,，比什么都好,！”家長(zhǎng)來了，看到孩子沒事,，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí),，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒,，是我們沒有跟您說孩子的情況,，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了,，您結(jié)婚不久,，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受??！真是謝謝您！有您這樣的老師,，孩子交給您我們放100個(gè)心,！”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。

陸老師經(jīng)常說,，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá),，卻帶給了她無窮的樂趣,，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧,。有時(shí),，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她,、教育了她,。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí),，常常讓她唏噓不已,，贊嘆不已。陸老師說,，是孩子,，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性,，在孩子們純潔的童心的指引下,，她發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗,！

陸老師的臉上始終掛著自然,、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒,。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流,。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長(zhǎng),，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。

她經(jīng)常告訴我們,，作為老師,，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式,，也是提高教育效率的重要因素,，教師遇到問題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,，那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解,。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧,、去改變,，經(jīng)過一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了,，表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解,、支持老師工作,，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。

她說,，家庭如果成為幼兒園的合作者,、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒,。

陸老師在工作上本著尊重,、平等、合作的原則,，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪,，遇到幼兒生病有事等,，及時(shí)電訪和家訪,，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑,。每學(xué)期開展親子活動(dòng),，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日,，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系,，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果,。

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高,。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題；另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》,、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。