作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班健康教案篇一

活動目標(biāo)：

1。探索身體運(yùn)動的不同方法,，體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂,。

2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作,。

活動過程：

一,、律動分享。

1,、教師帶幼兒律動,。

聽,！這是什么音樂？對,！是健康歌的音樂,。跟著老師一起來運(yùn)動吧！

我們一起來喊口令,。

二,、創(chuàng)編動作分享交流。

1,、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方,？

小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

2,、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動,？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看,？什么時候做,？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法,。

3,、集體初步嘗試。

4,、個別交流,。

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,，教教我們大家,？

（動作的方向，力度,，節(jié)奏,，伸展度上引導(dǎo)幼兒）。

5,、集體再次嘗試,。

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法,，比比誰的動作最象教練,，又漂亮又有力。

三,、觀察圖片,，拓展新動作。

2,、給你們一點(diǎn)時間,，去看一看,，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法,。

手叉腰圖片,、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）。

左右角輪換出去,，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法）,。

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）。

3,、交流發(fā)現(xiàn),，嘗試有節(jié)奏的動作。

你看明白了哪一張,？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法,。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，按著圖片的順序1234一個一個做,，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片,，但是如果看得不仔細(xì),，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

（1,、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎,？你和誰做的一樣,？再聽著音樂一起做。

2,、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,，動作由慢到快，—————清唱動作,。

3,、幼兒講，然后聽音樂一起做）,。

四,、延伸。

還有好方法嗎,？回到教室教給你的好朋友,。

幼兒園中班健康教案篇二

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值,。

2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類,。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食,。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

5.樂于探索、交流與分享,。

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜,，不挑食。

1.胡蘿卜,、芹菜,、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿,、土豆,、黃瓜、蘿卜,、辣椒,、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個蔬菜卡片,。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信,。

(一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性,。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果,，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃,，又能當(dāng)水果,。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花,，紫色的果果里盛芝麻,。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類,。

1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說,。

2.教師：請大家想一想，紅色,、綠色,、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論,，發(fā)言,，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5.利用各種蔬菜,，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色,、特征進(jìn)行分類,。(如把青菜、菠菜送回一個"家",，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

(三)根據(jù)各種蔬菜事物,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言,，表達(dá)自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。

(四)欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我，眼睛更明亮,。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大,，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌,，保護(hù)你身體的健康,。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了,，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分,，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高,，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高,。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜,。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用,。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明,、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話,。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象,。

小朋友你們好!你們聽,，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼,。其實(shí),，不論做湯、做菜還是熱炒,、涼拌,，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時,，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王,，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來,。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們,，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫,，就剩下我們幾塊骨頭了!說完,，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯,，才5歲，體重就70多斤了,，都是因?yàn)榭偝贼~,、肉，不吃蔬菜造成的,。如果小朋友多吃蔬菜,，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯跤醯?這時,，老成持重,、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的，韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同,。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們,，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康,，少吃一點(diǎn)肉,，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,，一定要記住哦!

(六)活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

本次活動我是先讓幼兒猜謎語,，調(diào)動幼兒參與活動積極性,，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜,、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),。

幼兒園中班健康教案篇三

現(xiàn)在幼兒健康問題非常重要,，家長更是溺愛幼兒，只要幼兒喜歡吃的,，不管有沒有營養(yǎng)都隨幼兒,，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設(shè)計(jì)本節(jié)活動,，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處,，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害,。

1,、通過學(xué)習(xí)初步感知胃的存在，知道胃的重要性,。

2,、知道食物的消化過程。

蘋果,、掛圖,、多媒體課件。

1,、提問引入：“小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去么,？,？”（出示掛圖，蘋果園）,。

“小朋友們，你們喜歡吃蘋果么,？喜歡什么顏色的蘋果?。俊?/p>

“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋果，請小朋友嘗一嘗,，看看老師的蘋果好吃不好吃,？”

2、教師將蘋果分發(fā)給小朋友,，同時出示多媒體影片（果園風(fēng)景）,。

蘋果現(xiàn)在在哪呢？”（肚子里）,。

3,、教師這時問“哦，那我們知道肚子里面到底長得什么樣子呢,？”（讓幼兒想象回答）,。

4、教師通過聽小朋友答案后,，引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片,。影片過后，再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了,？”初步感知“胃”,，和食物運(yùn)動的過程。

5,、讓幼兒自己找找胃的位置,。

6、“小朋友們,，你們真厲害,，都找到自己的胃了！那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎,？”（幼兒回答是）,。

然后觀看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能,，以及如何保護(hù)胃的方法,。

影片后，叫幼兒回答問題：“什么時候胃會難受,？”“怎樣保護(hù),？”

教師：“今天我們認(rèn)識誰啊,？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護(hù)他,，我們一定好做到哦！”繼續(xù)加深幼兒對胃的認(rèn)識,。

1,、

2,、

“今天小朋友表現(xiàn)的太好了，老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯?，還有哪些好吃的水果成熟了,，好不好？,？”伴隨輕音樂離開活動室,。

幼兒園中班健康教案篇四

1.初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程,。

2.愿意養(yǎng)成飯前洗手,、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.幼兒用書,。

2.熱牛奶，洗凈的蘋果,。

1.體驗(yàn)活動：食物哪兒去了,？

請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會水被慢慢咽下去的感覺,，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了,？

請幼兒吃蘋果，體驗(yàn)蘋果在口腔中初步被磨碎的過程,，感受食物在口腔中的變化,，體會下咽的感覺，說一說咽下的蘋果去哪兒了,。

2.閱讀幼兒用書,，觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的相關(guān)畫面,，并將上面的文字念給幼兒聽,，再結(jié)合玄兒喝牛奶、吃蘋果的`體驗(yàn)做適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助幼兒了解食物在消化系統(tǒng)內(nèi)的變過程,。

教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過哪些器官,？

教師：這些器官都有什么作用,？

3.討論。

教師：小朋友有沒有腸胃不舒服的時候,？什么時候,？為什么？

教師：小朋友怎樣保護(hù)這些器官,？

教師小結(jié)：吃東西時要細(xì)嚼慢咽,，不要吃得太多,，也不要餓著，不吃不干凈的食物,，少喝冷飲，多喝水,，多吃蔬菜,。

活動變式可以結(jié)合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事,、保健醫(yī)生的專引出活動,。

活動延伸進(jìn)餐時，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的食物在口腔咀嚼的感覺,；提醒幼兒飯后認(rèn)真漱口,，早晚刷牙，保護(hù)牙齒,，以更好地咀嚼食物,。也可開展娃娃家喂娃娃等游戲，寫提供牙齒的圖片,、模型,，幫助幼兒認(rèn)識牙齒作用，練習(xí)用牙刷刷牙,。

重點(diǎn)提示講述食物在消化系統(tǒng)的旅行活動過程時,，只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導(dǎo) 進(jìn)餐時,，指導(dǎo)值日生報菜名,，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配,、細(xì)噃貨咽,，不暴飲暴食，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣,。

幼兒園中班健康教案篇五

1,、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱,，探索刷子的使用方法,。

2、在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造,、種類及用途的認(rèn)識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類,。

3,、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

二．活動準(zhǔn)備,。

1,、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷,、杯刷,、鞋刷、長柄刷,、眉刷,、衣刷、浴缸刷等,。

2,、杯子、瓶,、娃娃,、衣服、褲子,、抹布,、皮鞋、盆,、標(biāo)記等,。

三．活動過程。

（一）操作實(shí)踐活動,，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途,。

1、出示刷子,，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣,。

2、幼兒自由選取,、觀察,、擺弄、交流,、嘗試使用各種刷子,，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙,，用鞋刷相互刷皮鞋,，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子,，用長柄刷刷地,，用眉刷相互化妝等等）。

（二）鼓勵幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn),。

2,、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn),？

3,、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4,、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類,。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,，將鞋刷送給鞋子……）。

（三）拓展經(jīng)驗(yàn)：

1,、你還見過哪些刷子,？在什么地方看到的？教師出示鍋刷,、長柄刷讓幼兒了解,。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展,，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,。

3、小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù),。

幼兒園中班健康教案篇六

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序,，才能飲用。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水。

3,、樂意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂,。

4,、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水,。

5,、教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

6,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1,、顯微鏡若干臺。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,，了解水加工、處理的過程,。

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來,，也可以從江、河,、湖里得?,。

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程),。

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

整個活動,，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性,，會主動要水喝,，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水,，但生活中還得我們的'家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小百科：水，化學(xué)式為h?o,，是由氫,、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒,，可飲用,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合,、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園中班健康教案篇七

1,、了解咪咪患紅眼病的原因,，知道紅眼病會傳染。

2,、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法,。

小白兔、小花貓的手偶,。

1,、聽故事《紅眼咪咪》。

這只小花貓叫咪咪,，它有一雙漂亮的大眼睛,。一天，咪咪在草地上玩皮球,，突然一陣風(fēng)吹來,，一粒灰沙吹進(jìn)了咪咪的'眼睛里,。眼睛真難受,，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,，擦呀擦,，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀,！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了,？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了,，眼睛又痛又癢,，還怕光、流眼淚,，真難受呀,！

2、知道得紅眼病的原因及病癥,。

咪咪的眼睛為什么變紅了,？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉,，用臟手帕擦,。這樣會把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎,，眼球充血變紅）,。

媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了,，紅眼病是傳染?。?/p>

3,、了解怎樣避免紅眼病,。

媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛,，還開了眼藥水,，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了,。媽媽也不要上班,，免得傳染給其他人。

得了紅眼病會怎樣,？該怎么辦,？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚,、怕光,、還會疼,，會傳染給別人。應(yīng)在家休息,，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去,。

媽媽怎樣才能不被傳染,？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸,，不用他的毛巾,、手帕，不用臟手揉眼）,。

灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦,？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,，如果不行可請大人幫忙）,。

1、如有條件,，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像,。

2、在討論中調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，大膽地說出自己的看法,。

3,、如遇紅眼病流行的季節(jié),，可抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。

幼兒園中班健康教案篇八

1,、喜歡健康活動,，體驗(yàn)做運(yùn)動帶來的樂趣。

2,、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動,，初步了解上、下肢運(yùn)動的概念,。

3,、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

1,、晨間運(yùn)動計(jì)劃表,。

2,、運(yùn)動器械、水彩筆,、黑板,。

1、教師出示各種運(yùn)動器械,，引發(fā)幼兒興趣,。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。

（3）教師小結(jié),。

2,、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的`概念,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論,，將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。

b,、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時候,，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動,；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來,，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類,。

a、教師出示運(yùn)動器械,，請幼兒將運(yùn)動器械分別與上,、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。

b,、師幼共同驗(yàn)證,。

c、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,，我們大家都要積極鍛煉,，身體才會棒棒。

3,、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”,。

（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動,、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動）,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”,。

（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

（2）教師巡回指導(dǎo),。

5,、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由,。

在日?；顒又邪凑兆约旱挠?jì)劃進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。

幼兒園中班健康教案篇九

現(xiàn)在幼兒健康問題非常重要,，家長更是溺愛幼兒,，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒有營養(yǎng)都隨幼兒,，這樣從小對幼兒健康不利,，所以我設(shè)計(jì)本節(jié)活動，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處,，吃“垃圾”食品對身體,，對胃的傷害。

1,、通過學(xué)習(xí)初步感知胃的存在,，知道胃的重要性。

2,、知道食物的消化過程,。

蘋果、掛圖,、多媒體課件,。

1、提問引入：“小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,，你們想去么？,？”（出示掛圖,，蘋果園）,。

“小朋友們,，你們喜歡吃蘋果么？喜歡什么顏色的蘋果??？”

“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋果，請小朋友嘗一嘗,，看看老師的蘋果好吃不好吃,？”

2,、教師將蘋果分發(fā)給小朋友，同時出示多媒體影片（果園風(fēng)景）,。

蘋果現(xiàn)在在哪呢,？”（肚子里）。

3,、教師這時問“哦,，那我們知道肚子里面到底長得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）,。

4,、教師通過聽小朋友答案后，引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片,。影片過后,，再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了？”初步感知“胃”,，和食物運(yùn)動的'過程,。

5、讓幼兒自己找找胃的位置,。

6,、“小朋友們，你們真厲害,，都找到自己的胃了,！那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）,。

然后觀看影片《胃的煩惱》,，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護(hù)胃的方法,。

影片后,，叫幼兒回答問題：“什么時候胃會難受？”“怎樣保護(hù),？”

教師：“今天我們認(rèn)識誰?。俊薄拔覀兊暮门笥盐赶Ｍ覀兡芎煤帽Ｗo(hù)他,，我們一定好做到哦,！”繼續(xù)加深幼兒對胃的認(rèn)識。

“今天小朋友表現(xiàn)的太好了,，老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯?，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好,？,？”伴隨輕音樂離開活動室,。