心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇一

培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的一種形式,，人們在經(jīng)歷過程中獲得技能和知識。但是,，培訓(xùn)的歷史可以追溯到幾千年前,，古代的文化和傳統(tǒng)也是一種教育形式。在這篇文章中,，我將分享一些我在參加培訓(xùn)時的心得和體會,，同時回顧培訓(xùn)的歷史。

第二段：古代文化和傳統(tǒng),。

古代的文化和傳統(tǒng)不僅包含了道德教育,，還涉及各種藝術(shù)和工藝品的制作技能。中國的古代教育形式包括孔子教育,，和儒家思想的普及,，這些理論思想與現(xiàn)代培訓(xùn)的一些概念相似。古埃及是培訓(xùn)的重要文化,，培訓(xùn)過程是在家庭的情景下進行,，父母傳授孩子們知識和經(jīng)驗。另外,，古希臘和古羅馬時期的學(xué)院也可以看作是古代培訓(xùn)的代表,。

第三段：現(xiàn)代培訓(xùn)。

現(xiàn)代培訓(xùn)始于工業(yè)革命時期,，因為工商業(yè)的快速發(fā)展需要更快,、更便宜的方法來培訓(xùn)新員工。在這個時期,，培訓(xùn)課程變得非常規(guī)范化和系統(tǒng)化,，希望提供員工需要的所有技能。現(xiàn)代培訓(xùn)逐漸成為了各種行業(yè)與企業(yè)必不可少的一部分,。如今,，培訓(xùn)機構(gòu)遍布各大城市，并提供各種形式的培訓(xùn),，包括社區(qū),、在線和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。

我在參加培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的技能和知識對我工作和生活都有很大的幫助,。我發(fā)現(xiàn),，一個好的培訓(xùn)應(yīng)該注重實踐。培訓(xùn)單純注重課堂教學(xué)并不能將知識轉(zhuǎn)化為技能,，反而會使學(xué)習(xí)者的知識浪費,。另外，培訓(xùn)應(yīng)該與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起,，使其更具實效性,。我也認(rèn)為，培訓(xùn)不僅是傳授知識和技能,，也能為學(xué)員提供一種思考方式和解決問題的方法,。

第五段:結(jié)論。

培訓(xùn)作為人們獲取技能和知識的一種重要手段,，其歷史悠久,，內(nèi)容復(fù)雜。從古代文化和傳統(tǒng),，到現(xiàn)代工業(yè)革命時期,，培訓(xùn)已經(jīng)發(fā)展成為必不可少的一部分，幫助人們不斷地提升自己,。在我自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,，我意識到實際操作能夠幫助我更好的轉(zhuǎn)化知識為技能,。同時，培訓(xùn)應(yīng)該是與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起，更具實效性,。總之,，我認(rèn)為,，培訓(xùn)機構(gòu)和工具不斷發(fā)展，培訓(xùn)形式也隨之不斷變化,?？偟膩碇v，培訓(xùn)的目的是為了幫助人們獲得更多知識和技能,，不斷推動人類社會的進步,。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇二

培訓(xùn)已告一段落，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，理論與實踐相結(jié)合，相得益彰,。知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源實地考察,、一線教師說課與教學(xué)改革研討,、教師自主研修、合作式互動探究互動等,，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。

在課堂教學(xué)中,，專家們要求要引起學(xué)生的注意力,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須要精心設(shè)計一個好的開頭和結(jié)尾,。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容,，用生動形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離，使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識的積極心理,。同樣,，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強，起到畫龍點睛的作用,，能引發(fā)學(xué)生對歷史知識的進一步渴望和追求,。

專家們還要求上課時教師要注重語言規(guī)范，注意言之有史,、言之有據(jù),，要做到聲情并茂、形象生動,。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生聽起來意猶未盡，興趣大增,。例如,，用親切、崇敬的語言講述對愛國者的愛,，用鄙視,、憎恨的語言講述對賣國者的恨，用通俗易懂,、風(fēng)趣幽默的語言講述歷史事件,、歷史名詞等等。

歸納所有專家的講座,，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實,。真實是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任,。然而,，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面,。

歷史是一門貫通古今,、縱橫中外、與各學(xué)科知識相互滲透的綜合陸學(xué)科,，在教學(xué)中應(yīng)加強歷史同各學(xué)科知識的聯(lián)系，擴大學(xué)生的視野,，加強各學(xué)科知識的整合陸,，增強學(xué)生對歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史,，政史是緊密聯(lián)系的,。如：西周戰(zhàn)國時期，七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈,，各國為爭城爭地相互殘殺,。秦國崛起滅掉了六國，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝,，可謂當(dāng)時的政治大變革,，今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學(xué)中,，還要利用學(xué)科優(yōu)勢對學(xué)生進行政治思想教育,，樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱,。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類,，火的使用是人類征服自然的巨大勝利，中華民族的勤勞與智慧對整個人類歷史的進步做出了不可磨滅的貢獻,。

歷史與語文的關(guān)系也緊密相連,，二者結(jié)合既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強學(xué)生對歷史的記憶,。例如在講“三國鼎立”一課時,，可先讓學(xué)生閱讀《隆中對》，了解當(dāng)時的形勢和發(fā)展趨勢,，進而再講官渡之戰(zhàn),、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成,，使學(xué)生對歷史知識的記憶加深,。

人類歷史與地理環(huán)境條件也息息相關(guān)，學(xué)習(xí)歷史離不開地理,。在歷史課上利用地圖可以直觀地對歷史現(xiàn)象,、歷史地點,、歷史事件進行解釋，并能加深學(xué)生的認(rèn)識,，在分析歷史問題時充分利用地理知識,，可以增強學(xué)生對歷史問題的理解。如：在第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭中,。德軍的機械化兵團在北方嚴(yán)寒冰雪的突擊下癱瘓,。這使希特勒三個月消滅蘇聯(lián)的閃電戰(zhàn)受阻，大大削弱了德軍的戰(zhàn)斗力,?？梢娛返亟Y(jié)合給歷史課帶來很大的吸引力和趣味性。

培訓(xùn)已然結(jié)束,，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù),。“國培”結(jié)束了,，可我卻走上了初中歷史教改路上的又一個起點,，我將乘教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇三

培訓(xùn)是參與我們各種職業(yè)的人員不可或缺的一部分,。從新人到經(jīng)驗豐富的員工,，每個人都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以保持領(lǐng)先,、提高業(yè)務(wù)能力,。我最近參加了一次培訓(xùn)，這使我對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，并讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

第二段：開始培訓(xùn)。

當(dāng)我進入培訓(xùn)室時,，我發(fā)現(xiàn)這堂課非常熱情,、活躍。培訓(xùn)師非常善于和大家互動,，有效地讓我們跟隨教學(xué)進程,。整個課程時長超過了我的預(yù)期，但是培訓(xùn)師的出色表現(xiàn),，使得我非常享受這次經(jīng)歷,。在這種氛圍下，我感到自己確實有進步,。

第三段：掌握知識點,。

培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)是使我們掌握更多知識點。我的培訓(xùn)課程掌握了許多我一直想知道的業(yè)務(wù)流程和技能。更令我印象深刻的是,，我從培訓(xùn)師和同學(xué)們身上感受到了他們對這門學(xué)科的熱情和專業(yè)知識,，讓我更快地進步。

第四段：擴大人際關(guān)系圈,。

此外,，這次培訓(xùn)也為我擴大了人脈。通過和同學(xué)互動,、小組討論,、搭檔實習(xí)等活動，我結(jié)交了很多志同道合的朋友,。他們來自不同的背景,，有著不同的文化和經(jīng)驗，對于我來說,，這是茁壯成長的好機會。通過這些互動,，我了解了他們的視角,，相互幫助、相互學(xué)習(xí),，讓我們的未來變得更加美好,。

第五段：總結(jié)。

總之,，這次培訓(xùn)課程是我珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之一,。我通過它加深了對業(yè)務(wù)的理解，認(rèn)識到了同學(xué)們的熱情和專業(yè)素養(yǎng),，擴大了人脈,，能夠在日后的職業(yè)生涯中收獲更多成功。我深深地理解到了,，學(xué)習(xí)不僅僅是拿到文憑,，而是養(yǎng)成一種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進和提高,，與時俱進,。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇四

到華南師大參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡管非常累,，但是收獲多多,，有很多感受和想法給大家共同來分享。

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以近距離的接觸到一些名師,、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，共同學(xué)習(xí)，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。

同時,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。所以說通過培訓(xùn)進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”,，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師。因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí),，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式,。這種注重機械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性,、新穎性,、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題,。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,。

更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境,；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神,；適時運用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強調(diào)面向全體學(xué)生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，為學(xué)生進一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ)；使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多。同時，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇五

自古以來培訓(xùn)就是人類學(xué)習(xí)成長的基石,，通過與他人分享經(jīng)驗和知識,，我們能夠更好的成長。幾千年的歷史積淀,，人類對于培訓(xùn)的探討從未停息,。在本文中，我將分享我的個人培訓(xùn)心得體會歷史,，從學(xué)生時代到目前的職業(yè)生涯,，總結(jié)出自己的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

【第一段：學(xué)生時代的培訓(xùn)歷程】,。

在學(xué)生時代,，我從小學(xué)一直到高中，都在學(xué)校接受著老師的培訓(xùn),。這一階段的培訓(xùn)是我人生中最基礎(chǔ)和最重要的培訓(xùn)經(jīng)歷,。學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能,、發(fā)展才能,，都需要不斷接受老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，與同學(xué)相互交流和分享,。雖然在學(xué)校里并沒有真正的工作經(jīng)驗,，但這些基礎(chǔ)的知識和技能，不僅奠定了我的成長基礎(chǔ),，也為我之后的職業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐,。

【第二段：職場初體驗中的培訓(xùn)歷程】。

畢業(yè)后,，我開始了真正的職業(yè)生涯,。在職場中的一開始，培訓(xùn)是必不可少的,，以便適應(yīng)新的環(huán)境,，學(xué)會新的技能。這種培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部培訓(xùn)機構(gòu)提供,，它們通過多種方式幫助員工獲取相關(guān)知識,，比如研討會、講座和在線課程等,。這一階段的培訓(xùn)歷程讓我深刻體會到培訓(xùn)的重要性,，它不僅幫助我迅速適應(yīng)了新的工作環(huán)境,，也為之后的職業(yè)發(fā)展提供了強有力的支持。

【第三段：成年人世界的長久跑培訓(xùn)歷程】,。

在職場中度過了幾年后,，我開始意識到，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步是成年人必須面對的挑戰(zhàn),。為了在激烈的競爭中脫穎而出,，我們應(yīng)該保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進步。這種學(xué)習(xí)應(yīng)該從多種來源獲取,，如自己的工作經(jīng)驗,、網(wǎng)上培訓(xùn)、研討會,、職業(yè)社區(qū)等,。在這個過程中，自我學(xué)習(xí)是非常重要的,，因為它可以讓你很好的適應(yīng)變化并不斷改進自己,。通過這些長久跑的自我培訓(xùn)，我也開始領(lǐng)悟到培訓(xùn)的真正含義：獲取知識,、學(xué)習(xí)技能,、拓展視野、分享經(jīng)驗,。

【第四段：職業(yè)生涯的體驗和心得】,。

在已經(jīng)過去的職業(yè)生涯中，我再次深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性,。雖然我已經(jīng)取得了一些成就,，但是這并沒有讓我忘記繼續(xù)前行。每一天,，我都在尋找機會學(xué)習(xí)新的技能和知識。我從過去的經(jīng)驗中獲得了許多啟示,，并且不斷應(yīng)用這些啟示到自己的生活和工作中,。當(dāng)然，這些只是我職業(yè)生涯中的一小部分體驗,。不管怎么樣,，只要我們堅持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，就一定會獲得成功,。

【第五段：總結(jié)】,。

不管是學(xué)生還是職場人，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)一直是我們成長和發(fā)展的重要手段,。通過培訓(xùn)獲取知識,、學(xué)習(xí)技能,、提高才能、拓展視野,，我們可以得到更好的發(fā)展機會,，創(chuàng)造更多的價值。從學(xué)生到職場的歷程中,，我獲得很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn),。積極拓展知識面，把培訓(xùn)作為職業(yè)生涯的一部分,，并不斷挑戰(zhàn)自己,，這都是成功的關(guān)鍵。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇六

歷史是人類文明發(fā)展的重要組成部分,，了解歷史對于我們認(rèn)識世界和自我定位都非常重要,。近期，我參加了一次歷史培訓(xùn)活動,，讓我深刻認(rèn)識到歷史的重要性,，也讓我對歷史有了更深入的認(rèn)識。下面我將分享我在歷史培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：重建歷史觀,。

歷史培訓(xùn)活動幫助我重建了歷史觀。我們在學(xué)校中所接觸到的歷史并不全面,，往往是為了達到考試目的而記住的,，缺少了歷史真正的意義和價值。通過培訓(xùn),，我了解到歷史是從多個角度,、多個維度來看待的，而且歷史背后隱藏著不少深刻而復(fù)雜的文化內(nèi)涵和價值觀導(dǎo)向,。只有深入了解歷史,，才能將歷史變成一束束思想火花，推動人類前進,，從歷史的范疇中汲取精華,，以期更好地開創(chuàng)未來。

第三段：重構(gòu)歷史結(jié)構(gòu),。

歷史培訓(xùn)也讓我重新認(rèn)識到歷史的結(jié)構(gòu)性,，以及歷史事件之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。正如近年來歷史學(xué)界研究深度不斷加強,，歷史敘述模式和研究方向也發(fā)生了深刻變化,。通過培訓(xùn)，我重新梳理了歷史結(jié)構(gòu),，不斷尋找不同歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系和背后的邏輯,，更透徹地認(rèn)識到歷史的必然和偶然因素,，以及不同歷史時期的矛盾和銜接。只有這樣,，我們才能真正理解歷史的價值,，把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到歷史重要性對我們現(xiàn)在的影響,。

第四段：認(rèn)清歷史意義,。

歷史培訓(xùn)還幫助我認(rèn)清歷史意義。在培訓(xùn)中,，我深入學(xué)習(xí)了一些歷史事件的實質(zhì),，包括歷史事件的影響和意義，同時探討了歷史事件的歷史背景和社會環(huán)境,?？梢哉f，這次歷史培訓(xùn)讓我清晰認(rèn)識到歷史事件的各種影響,，不僅有經(jīng)濟和社會的影響,，更有政治和文化領(lǐng)域的影響。這讓我更加肯定了學(xué)習(xí)歷史的必要性,，也讓我更深刻認(rèn)識到歷史的意義和價值,。

第五段：感悟與總結(jié)。

歷史培訓(xùn)讓我在對歷史的理解,、認(rèn)知和掌握等方面得到了很多幫助,，同時也讓我認(rèn)識到歷史賦予我們的更高擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史,，深入挖掘和認(rèn)識歷史的內(nèi)涵，把歷史的思想和方法貫穿到我的日常生活和工作之中,，以更好地推動自己和社會前進,，創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來。

總之,，歷史的重要性無法忽視,，它影響著我們每個人的思想和行為，影響著人類文明的發(fā)展,。通過這次歷史培訓(xùn)，讓我更深刻地認(rèn)識到歷史的意義和價值,，重建了自己的歷史觀和歷史結(jié)構(gòu),，為我的未來發(fā)展和生活帶來了更多的啟示。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇七

首先在這里要感謝為我們提供了學(xué)習(xí)的寶貴機會,，感謝各位專家為我們做了一次次的精彩講座和示范,，高中歷史遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對教育教學(xué),、新課程、新課改理念的深刻闡釋,，使我們開闊了眼界,。

一、專家講解演示,，幫助自己更新教育理念,。各位知名專家從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了我國歷史教學(xué)該向何處走,，新課改怎么改,，歷史教育教學(xué)具體如何操作，用具體的案例分析,，專業(yè)的典范,，研修的標(biāo)兵;向我們展示了語言教學(xué)的魅力源泉;說明了教師應(yīng)如何去發(fā)展自己，提升自己,，去實現(xiàn)人生的價值;在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，作為一個教育教學(xué)工作的教師,，我們平時忙忙碌碌的工作其實都在白忙活,，思考的太少，對外了解不多!平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)，從自己角度想的多,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多,，作為新時期的教師，長此以往,，思想必然會僵化,，必然會落伍，必然會被淘汰!

二,、與專家,、同行的交流學(xué)習(xí)，幫助自己盡快不斷進步,。本次培訓(xùn),，許多專家、學(xué)者有的即是學(xué)科權(quán)威,，也是從事多年一線教學(xué)實踐者,，同時每位培訓(xùn)教師都有豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗,，許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)的體驗和感受,，真正做到了彼此之間的“相長”,。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是歷史教學(xué)中的實際問題,，引起全體學(xué)員的一致共鳴，這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

總之,，這次的學(xué)習(xí)受到很大的觸動，要把這次所學(xué)認(rèn)真加以整理梳理,，認(rèn)真加以總結(jié)分析,，然后吸收消化，結(jié)合學(xué)校實際,，制定實施校本研修計劃和策略,，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇八

今年xx月,，我有幸的被推薦來參加高中歷史骨干教師高級研修班,，在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,，這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間,、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,，我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計，感覺自己的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采，同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進行的充分的交流,。更為重要的是,，通過這半個月的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師,，要把握新課改的動態(tài),、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

通過幾天的培訓(xùn)，我對課程標(biāo)準(zhǔn),、課程設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)有以下幾點：

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在現(xiàn)階段,，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式。

更新教學(xué)觀念,，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境,；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神；適時運用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。

更新專業(yè)知識是時代的要求?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的時代，現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會,，隨著新教材走進學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實在太多,，若老師死守有限且過時的知識,，要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，面對現(xiàn)在的學(xué)生群體,，欲自如地為人師表,，實在是勉為其難的。

新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義,，它不僅是指知識,，還應(yīng)該包括方法，技能,，能力,。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代，歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實的記憶,，歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識,，還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能，提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力,，用歷史智慧解決問題的能力,。

而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面，又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位,，樹立民主平等的師生觀,，不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育，教師是權(quán)威,，神圣不可侵犯,，應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性,，在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā),、引導(dǎo)和幫助學(xué)生，在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,，主動性,。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略,，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗——表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作,、探究,。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我在教學(xué)中充分利用直觀,、比較生動的教學(xué)形式，讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，制造矛盾，使學(xué)生有思維碰撞,。學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作、討論,、質(zhì)疑,，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學(xué)會了知識,，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

新課程理念還強調(diào)學(xué)生既是評價的對象，也是評價的主體,，應(yīng)重視學(xué)生參與評價,。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,，然后在班里交流,，學(xué)生經(jīng)過打分、得分,、答辯,、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力,。

在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。我相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇九

高中歷史共有5本書,，要怎樣才能學(xué)好歷史呢?歷史關(guān)鍵在于背。許多同學(xué)會擔(dān)心自己的記憶力不佳,。但背書不僅僅是記憶力的問題,，處理好以下幾個因素，背起來就更有效率了!

1.時間：背歷史需要花費一定的時間,，然而高中共有9科,，從平日的自習(xí)時間里也很難再擠出時間背歷史了。其實若能把平日的一些瑣碎時間利用起來,，便不用占用自習(xí)課的時間了,。在我讀高三時，總會將早上,、下午,、晚上放學(xué)后的時間利用起來背歷史，這些時間合起來大概也有1個半鐘了,，也就足夠了!另外,，有mp3的同學(xué)可以把課本錄制下來，在晚上睡覺時聽聽,，這印象會很深的!

2.地點：在讀歷史時,，選擇一個較為安靜的環(huán)境是挺重要的，這樣一來不僅不會影響到別人,，而且能集中精力背書,。在高三時，我常常在放學(xué)后跑到實驗樓的`樓梯或走廊上,，靜靜的一個個人背書,。在晚修課放學(xué)后，也可以開著燈看,。

3.聲量：歷史不是瘋狂英語,，背得大聲不等于記得牢。從我以前的背書經(jīng)驗中,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我大聲讀書時，不僅僅是過了一會兒便聲嘶力竭了,，更重要的是我發(fā)現(xiàn)我只是一味地背，并未將其記在心中,，徒勞無功,。其實，在讀歷史時,，只需要用平時說話的聲量讀即可,。這樣，長久地讀也不會累,，而且有助于慢慢理解所背的內(nèi)容,。

4.頻率：我是屬于記憶力較好的人,。然而在背完某一段歷史時，盡管當(dāng)時是能將其一字不漏地背下來,，但過沒一個星期便會忘得七七八八,。不管是記憶力再好的人，這種情況也是難以避免的,。唯一的辦法便是不厭其煩地背，盡量縮短背一本書的時間,，提高背一本書的頻率,。

5.方法：背歷史不是簡單地把一本書從頭背到尾。這種做法使自己腦海中一堆歷史知識,，卻沒有一個清晰的結(jié)構(gòu)體系,。要避免這種情況,，在復(fù)習(xí)一本書時，就應(yīng)從目錄開始,。先將整本書每一章的標(biāo)題記下,，接下來就記下每一章下的每一節(jié)的標(biāo)題。在背每一節(jié)時,，先看粗體字。這種做法有助于理清整本書、每一章,、每一節(jié)的脈胳,，使整本書的內(nèi)容在自己頭腦中條理化。在看歷史書時,，對于小字,、注釋,、閱讀課都不可以放過，這有助于知識的連貫性,。

在背一些純記憶性東西時,，并不是理解就能背，如一些人名,、地名,、時間等。這些可以通過編順口溜,，句子或聯(lián)想進行記憶,。例如，太平天國東征,、西征和北伐的目的總易搞混,。采用聯(lián)想的方法：東征——東部地區(qū)——經(jīng)濟實力雄厚——目的：充實自身經(jīng)濟力量;西征——西部地區(qū)——接近貧富差距，穩(wěn)定中國——目的：鞏固天京大本營;北伐——清政府都城在北京——目的：推翻清朝統(tǒng)治,。再如,，南昌起義參與人共有5個，怎樣背呢?為此我自己編了個句子將其背下來：周__和葉×得到一個老伯伯(注：周__與葉×為同班同學(xué)名字)乍聽之下似乎挺滑稽的,，但卻能記下這5個人：“周__”即周恩來：“和”即賀龍;“葉×”即葉挺：“得”即朱德：“伯”即劉伯承,。后來又想到怎樣才能記住“葉×”是指葉挺還是葉劍英，“得”是朱德還是彭德懷呢?聯(lián)想到南昌起義的“南昌”是2個字的,，故“葉×”與“得”所指的人名也是兩個字的,。就算有時候自己編的句子很滑稽，但能記得住便可,。

在學(xué)完每一課后,，許多同學(xué)都會把練習(xí)冊上的課本解析看一遍，但常常會發(fā)現(xiàn)記住的并不多,。而到了復(fù)習(xí)階段,，同學(xué)們一般都著重于課本，因此未能將練習(xí)冊充分利用,。練習(xí)冊上的解析大致分為2大類：一是理解型;二是記憶型,。對于前種我們看過一遍即可，而后一種易忘,。其實我們可以將這些小知識點抄在課本上,。我們看課本的時間占主要，在看課文時便能記下這些小知識點,。

在背完該背的東西后,，如何把所背的東西組織起來應(yīng)用于主觀題作答是十分重要的。往往看到題目后腦海中有一大堆東西卻不知如何組織,。這時,，應(yīng)先列列提綱,，每次做主觀題時我都會這么做，也已經(jīng)成為一種習(xí)慣了,。千萬不要認(rèn)為這浪費時間,，砍柴不誤磨柴工。答主觀題時字是頗重要的,，不要求漂亮,，但起碼要工整!另外，常常研究以往一些主觀題的答法是十分有幫助的,。

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歷史培訓(xùn)心得體會題目篇十

歷史是一門既古老又現(xiàn)代的學(xué)科,，既傳承了人類文明的底蘊,，又為今人提供了領(lǐng)悟世界的洞見。在現(xiàn)代社會中,，歷史的學(xué)習(xí)與研究已成為一種流行的培訓(xùn)課程,，幫助人們更好地理解世界、了解自己,。而歷史培訓(xùn)的心得體會,，不僅是對自我學(xué)習(xí)成長的總結(jié)，還可以對未來的教育方向提供有益的啟示,。

第二段：學(xué)習(xí)歷史的重要性,。

學(xué)習(xí)歷史是非常重要的，因為歷史是人類對過去的記錄,，是人類對未來的指引,。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解到自己的文化背景和傳統(tǒng),，認(rèn)知過去的事件,，領(lǐng)悟歷史的真實含義,。同時,，歷史也是人們思考未來的重要基礎(chǔ)，不僅可以幫助我們更好地理解當(dāng)今的問題,，還能為我們指明創(chuàng)新與發(fā)展的方向,。

歷史培訓(xùn)的實踐價值非常高，它能夠幫助我們通過具體的案例來深入理解歷史,，認(rèn)識歷史中不同人物,、事件、背景對人類發(fā)展的影響,。培訓(xùn)中的課程設(shè)計和教學(xué)方法的選擇,，也能夠幫助學(xué)員提高閱讀分析和信息處理的能力,，培養(yǎng)批判性思維，以及更好的溝通協(xié)調(diào)和社交技能,。

通過歷史培訓(xùn),，我獲益頗多。首先,，我認(rèn)識到歷史的重要性,，并學(xué)會了如何去閱讀和理解歷史。其次,，我加深了對人類文明和社會發(fā)展的認(rèn)識,，能夠更好地把握當(dāng)今世界的變化和趨勢。最后,，在培訓(xùn)過程中,，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，成為了有意思且充實的一段時光,。

第五段：未來的展望,。

歷史培訓(xùn)的收獲不止于此，而且它對未來的教育方向也能夠提供有益啟示,。在教育資源更加豐富多樣的今天,，歷史培訓(xùn)可以為人們提供一個學(xué)習(xí)、認(rèn)知,、反思的平臺,，幫助人們更好地思考社會發(fā)展和自我發(fā)展的方向。同時,，歷史培訓(xùn)的實踐價值也使得培訓(xùn)成為教學(xué)改革的重要方向之一,，為人才培養(yǎng)和素質(zhì)提升提供了新的思路和方法，為社會建設(shè)和文化傳承提供了新的思考和路徑,。

總結(jié)：

歷史博大精深,，它不僅堆積了豐富的人文素養(yǎng)，而且還指引我們今天如何理解和應(yīng)對世界的復(fù)雜性,。從歷史培訓(xùn)的心得體會中,，我們不僅可以領(lǐng)略到這門學(xué)科的魅力，更能夠領(lǐng)悟到它在教育領(lǐng)域所具有的實踐意義和未來的廣闊前景,。因此,，歷史培訓(xùn)的重要性值得我們?nèi)ド羁趟伎己吞接憽?/p>

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇十一

歷史培訓(xùn)是為了讓人們學(xué)習(xí)和了解過去的歷史，研究過去的文化,、政治,、經(jīng)濟、環(huán)境等方面，以更好地指導(dǎo)現(xiàn)實生活和未來的發(fā)展,。隨著社會的發(fā)展和進步,，歷史培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要，因為歷史不僅是我們過去的記憶,，也是我們未來的指南,。

參加歷史培訓(xùn)可以讓個人更全面地了解歷史事件的發(fā)生和影響，從而拓寬自己的知識面和視野,。同時,，歷史培訓(xùn)也可以提升個人的思維能力和判斷力，讓我們更好地理解現(xiàn)實生活和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

歷史培訓(xùn)對于社會而言也具有重要意義,。通過歷史的回顧和反思，可以更好地理解和解決當(dāng)前社會面臨的問題,，對于促進社會進步和和諧發(fā)展有著不可忽視的作用,。

第四段：歷史培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)。

歷史培訓(xùn)可以幫助個人和社會更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇,，同時也會遇到許多挑戰(zhàn),，例如歷史的質(zhì)量、參與者的素質(zhì)等,。因此,，我們需要不斷提高歷史培訓(xùn)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，并加強對歷史教育的重視和投入,。

第五段：結(jié)論,。

總之，歷史培訓(xùn)可以讓我們更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實和未來,，加強自身的能力和素質(zhì),，促進社會的進步和和諧發(fā)展。因此,，我們需要不斷努力和探索,，提高歷史教育的質(zhì)量和水平。只有這樣,，才能更好地為個人和社會發(fā)展做出貢獻,。

歷史培訓(xùn)心得體會題目篇十二

多年的積累，精心的整理,，無私的展現(xiàn)在全縣歷史老師面前,。為的不是掌聲,，也不是贊嘆,，而是無私的奉獻,，把自己的知識無私的展現(xiàn)出來,，使這些優(yōu)秀的成果更好的傳授給學(xué)生,。他們沒有動聽的歌喉和迷人的動作,，卻用美好的心靈譜寫了一篇篇動人的詩歌,，為孩子的成長鋪平了一條光明大道,。歷史老師們把厚厚的歷史教材壓縮成一個個圖表,，把短短的《課程標(biāo)準(zhǔn)》擴寫為千萬個圖片和材料,。歷史資料在他們手中變化多端,，成為學(xué)生所需要的知識，而且很容易的被接受,?？磿錾系钠渌蠋?，他們在認(rèn)真的聽講，手中的筆飛舞著，記錄下了這些優(yōu)秀的成果，生怕漏掉一點點。休息了，老師們紛紛涌上了講臺,，拿出u盤,，把展示的優(yōu)秀課件復(fù)制下來,。有的老師干脆把它放進了自己的電子郵箱,，如獲至寶，愛不釋手,。

質(zhì)疑解答會場,。

唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓,，猶如歷史上的戰(zhàn)場,。老師們爭論者，身臨其境,，已忘記了自己的年齡和身份,。在外人看來，就那么點事,，至于嗎,？可在老師的眼里，那是大事,，是關(guān)系到祖國未來和民族前途的大事,，必須據(jù)理力爭。最后不得不由教研員魏禮堂老師出面干涉,，得出正確結(jié)論，才化干戈為玉帛,。但一波未平,，一波又起,。特別是實驗中學(xué)的張齊慶老師,，成為老師們共同提問的對象,。這位知識淵博的歷史本科生成為有疑惑老師的救命草,。老師們頻頻向他發(fā)起攻擊。而這位年輕的小伙子穩(wěn)坐釣魚臺,，循序漸進,，井然有序，向老師們解答這些問題,。面對老師們咄咄逼人的質(zhì)疑,，他總能化險為夷，迎來了陣陣掌聲,，經(jīng)久不息,，把“質(zhì)疑解答”推向了高潮。下班的時間到了,，老師們?nèi)允巧撇涣T休,，只好戀戀不舍得離開了會場。

分組討論會場,。

會場變小了,，爭論該停止了吧！恰恰相反,，老師們的熱情并沒有因為人少和下午的炎熱而降低,。大家圍繞著一個主題進行著討論。組長怕爭論使會場失去控制，就讓老師們挨個說,。但這樣的形式只維持了前半場,。后半場，老師們又對問題爭論起來,。有的老師干脆站起來,，揮舞著手臂，講起了他們的優(yōu)秀做法和成果,。面對這樣的場面,，我們深思，是什么動力驅(qū)使老師們這樣有激情,，這樣急于尋求正確的教學(xué)方法呢,？是無私。只有“無私”這兩個字,，才是老師的真實寫照,。他們不愧是人類的工程師。他們所從事的事業(yè)也永遠(yuǎn)是太陽底下最光輝的事業(yè),。

休息時的會場,。

戰(zhàn)爭結(jié)束了，硝煙并沒有散去,。休息的時候,，老師們并沒有急于去喝水或透透氣，而是繼續(xù)著他們的爭論,。老師們把教研員魏禮堂老師圍了個水泄不通,。大家爭著向魏老師質(zhì)疑，生怕自己的問題沒有機會被解答,。魏老師只好讓他們挨個來，詳細(xì)地解答老師們在教學(xué)中遇到的難題,。這時,，老師們變得鴉雀無聲，側(cè)著耳朵聆聽魏老師的講解,，儼然像一個個小學(xué)生,。魏老師的諄諄教導(dǎo)滋潤著我們的心田，豐富著我們的知識,，使我們更好的去無私奉獻,。