我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師心得體會(huì)和感悟篇一

作為一名教師，多年來,，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我看來,，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富,。因此，我想分享一些我積累的心得體會(huì),，以期對(duì)教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動(dòng)作用,。

在我多年的教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到良好的課堂管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會(huì)。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理,。其次,，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù)。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時(shí)表揚(yáng)和懲罰學(xué)生的行為,。通過這些方法，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),。

在教學(xué)策略方面，我也積累了一些心得體會(huì),。首先,，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),，還嘗試運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)法將抽象的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動(dòng),，以吸引學(xué)生的注意力。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問題解決,。通過這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了顯著提高,。

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會(huì),。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)。其次,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。最后,，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校活動(dòng),，促進(jìn)家校之間的交流與互動(dòng),。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的增強(qiáng),。

作為一名教育工作者,，我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。在我多年的教育實(shí)踐中,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng),。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也擴(kuò)展了自己的教育視野,。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

通過多年的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的心得體會(huì),。在課堂管理、教學(xué)策略,、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略,。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來說也是寶貴的財(cái)富，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā),。

教師心得體會(huì)和感悟篇二

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則,，勇于開拓,，用心積極，不怕困難,，不怕挫折,。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，個(gè)性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動(dòng),，樂于模仿，教學(xué)中,，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法，因材施教,。

對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生,，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課,，不厭其煩地教,，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。在教學(xué)中，遇到難題,，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

教師心得體會(huì)和感悟篇三

為了提高自己的教育水平，閑暇之余,，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書籍,，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書,，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無私的奉獻(xiàn)精神,，讓我震撼不已，給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。

看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心,。

作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,，悉心照顧每一個(gè)孩子,，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子,，讓每一孩子健康快樂的成長(zhǎng),。

第三，愛孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子,，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會(huì)感到沮喪,、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

教師心得體會(huì)和感悟篇四

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師，我與孩子們?cè)谝黄鹨呀?jīng)多年,。這些年來,，我感受到了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和變化。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆幼屛艺J(rèn)識(shí)到教育的重要性,，也讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的獨(dú)特魅力,。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名教師的心得體會(huì),。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（250字）,。

作為一名教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我常常嘗試的目標(biāo),。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)更加投入,，并取得更好的成績(jī),。因此，我經(jīng)常嘗試從現(xiàn)實(shí)生活中找到與課程內(nèi)容相關(guān)的例子,，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c真實(shí)世界聯(lián)系起來。我還常常使用趣味性的教學(xué)方法,，如角色扮演和小組合作,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠積極參與。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異（250字）,。

每位學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn),，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，并以不同的方式幫助他們,。有的學(xué)生可能喜歡自學(xué)和獨(dú)立思考,，那么我會(huì)給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；而有的學(xué)生可能更喜歡與他人合作學(xué)習(xí),，那么我會(huì)鼓勵(lì)他們參與小組討論和項(xiàng)目合作,。我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求,，根據(jù)個(gè)體情況給予合適的支持和指導(dǎo),。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，我相信每一位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力,。

第四段：塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）,。

一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。作為一名教師,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識(shí)，鼓勵(lì)他們互相支持和激勵(lì),。我也鼓勵(lì)學(xué)生相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。此外,，我還注重給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)條件,，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí)。通過塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。

第五段：教師的成就感和責(zé)任感（250字）,。

作為一名教師,，我每天都面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了許多成就感和責(zé)任感,。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步,，并對(duì)他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到自豪時(shí)，我會(huì)有一種無法用言語描述的滿足感,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。這種責(zé)任感讓我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求。

總結(jié)（100字）,。

作為一名教師,，我深知教育的重要性，也理解教師的角色和責(zé)任,。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、關(guān)注他們的個(gè)別差異、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責(zé)任感,，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師心得體會(huì)和感悟篇五

為了改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益,，得到提高,，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽課,。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課,，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議,，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。

教師心得體會(huì)和感悟篇六

教師是一個(gè)不可或缺的角色，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn),。作為教師，除了傳授知識(shí)和技能以外,，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命,，使他們成為了學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。在職業(yè)生涯中,，我總結(jié)出了幾個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì),，作為一個(gè)教師，它們是必須要掌握的,。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。

我們了解到,，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識(shí)和技能,，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng),，在處理人際關(guān)系和日常工作中,，使用一些正面的說話技巧,，以及使用體面、文雅的語言,。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會(huì)進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

第三段：教師應(yīng)該時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種,，例如通過定期的考試,、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題,。教師也可以在課堂上采用一些互動(dòng)和對(duì)話的形式,，使學(xué)生更主動(dòng)的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能,。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色,。

教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色,，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識(shí),。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點(diǎn),，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法,，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動(dòng)。

第五段：教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和創(chuàng)造性思維,。

教師應(yīng)該注重個(gè)性化教育,，保證每個(gè)學(xué)生所接受到的教育都是相對(duì)于其天賦、特點(diǎn)和需求而言最合適的,。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師可以采用差異化教育等個(gè)性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性思維,，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣,。

總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟,，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，保持自己對(duì)知識(shí)和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索,。我相信，生動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗,，為更好的教育事業(yè)不斷努力,。

教師心得體會(huì)和感悟篇七

在課堂教學(xué)中,，教師要切實(shí)做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教,；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說,，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣教師才不會(huì)壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，實(shí)現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo),。

興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求,，傾聽學(xué)生的心聲,，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念,。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演,，故事演講，你問我答,，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計(jì)不同的身份讓學(xué)生來扮演。通過開展這些活動(dòng),，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要,，要滿足這種需要，教師就要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，多表揚(yáng),，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語,，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài),，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性的欲望,。

新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看,，用耳朵聽,，用嘴說話,，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟,，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗(yàn),，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

教師心得體會(huì)和感悟篇八

懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛,，我走上了神圣的講臺(tái),，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。

忽喜忽悲的日子,，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑,，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序,，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭,，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話,，一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候,，第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我,。一個(gè)那么不愛認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師,，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗,。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我,。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降,，體力不支,，覺得勞累,，心慌。

茫然地遙望遠(yuǎn)方,，卻意外收到了母親的短信,。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂,。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí),，提高自己，對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé),。愛是對(duì)愛最好的饋贈(zèng),。

愛，那是多么高的檻啊,，令我仰望,。

但，有人說,，心一處,，永不敗。

我決定找回那個(gè)驕傲的自己,，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约骸７瓌?dòng)以前的日記,，我還可以感覺我年輕的心,，是那么志氣昂揚(yáng)!

在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著,，走近我的學(xué)生,，走近明亮溫意的陽光。

高中的學(xué)生,，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理,。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師,，就喜歡上這門學(xué)科，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師,，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí),，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們,，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活,。我理解他們,，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。

決定做一個(gè)陽光型的老師,，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí),，無一例外我的選擇都是教師,。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動(dòng)與熱情，我來到了開封教育學(xué)院,。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德，沒有師德的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼菐煹碌暮诵摹釔蹖W(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過,，懷疑過，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí),，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田。

身為新時(shí)代的教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛,。所以在這將近兩年的工作中,，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲。這時(shí),，我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做,。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、未來,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，未來 叫無悔,?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無悔于我的人生,，這將是我最高的追求!

我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會(huì),，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在,，我想把這些與大家共享,。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛,，事業(yè)和生活的三條線,。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來,。好的,，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛,、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著,。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣,，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看,，生活是艱苦的,，但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),。”過去的已經(jīng)過去,，無論我們無力改變,，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,，世界也將給我們”,。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的,，未來是我們的,。”

教師心得體會(huì)和感悟篇九

我們教師是與學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng),，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中,，雨中有一種別樣的激動(dòng),，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來,，讓自己不再是一位教書匠,，而是一位和藹的老師。

這一天,，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天,，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性,，性情特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我本身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作,。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪,。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子,，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時(shí),，針對(duì)每一個(gè)孩子，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,，豁然開達(dá)。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長(zhǎng)有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消,，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活,。我感覺到，理論上對(duì)前者,，家長(zhǎng)的付出挺多,，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目,，相反會(huì)比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，實(shí)在不然,，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)孩子來講是相當(dāng)重要的,。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，由于生活究竟是生活,。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日,，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊,，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者,。一路上,，我聽著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀,，欣賞著四周的美景,，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們,。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，我和他交換,，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情,，我和家長(zhǎng)提了好多建議,，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問題目,，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué),，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在,，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò),。

然后是往到三年級(jí)董舒杰的家,，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧,，爸爸似乎對(duì)mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，?？磳?duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中,，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長(zhǎng),，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財(cái)富。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過,，雨里淌,，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴,，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣,。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗,，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路,，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級(jí)吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓?shí)的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子,，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了,，變得很張揚(yáng),。就此，我們提出了幾條建議,，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚,，我們不敢久留,，究竟還有五六千米山路要走,。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&,。

自己也?？春⒆觽兛梢詧?jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希看家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目,。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的,，再坎坷,，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受,。

自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。

教師心得體會(huì)和感悟篇十

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,，一方面需要傳授知識(shí),，盡職盡責(zé)地教育學(xué)生，另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色,。當(dāng)我走過多年的教育之路后,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì),。

首先，一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育背景,。教師是學(xué)生的引路人,，只有教師自己具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識(shí)，才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo),。因此,，教師在大學(xué)期間需要加強(qiáng)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解，并積極參與教育課程的學(xué)習(xí),。此外,，教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，學(xué)習(xí)如何更好地將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有不斷充實(shí)自己,，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次,，一名教師需要具備良好的溝通與表達(dá)能力,。教師不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，也需要與學(xué)生的家長(zhǎng)和其他教師進(jìn)行合作與交流,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達(dá)能力,，以便清晰地傳遞知識(shí)和思想，并且能夠流利地與各類人士進(jìn)行交流,。教師在與學(xué)生溝通時(shí)需要注重語言的表達(dá)方式,，關(guān)注思維的導(dǎo)向，盡可能地將知識(shí)進(jìn)行易于接受和理解的形式進(jìn)行呈現(xiàn),。與此同時(shí),，教師還需要了解學(xué)生的心理和需求，善于傾聽和理解學(xué)生的心聲,，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo),。

第三，一名教師需要具備良好的心理素質(zhì),。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等,。面對(duì)這些問題,，教師需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐心，能夠冷靜地處理問題,，并且在心理上保持平衡,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，教師需要給予他們支持和鼓勵(lì),，幫助他們戰(zhàn)勝困難,，塑造良好的心態(tài)。同時(shí),，教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，及時(shí)解壓，保持自身的身心健康,。

第四,，一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性和潛能,。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由，讓他們有機(jī)會(huì)參與各類活動(dòng)和社交網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力,。教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力,。

最后,，一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,，也不僅僅是關(guān)于教育知識(shí)的學(xué)習(xí),。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生和時(shí)代的需求,。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,，積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座，與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流,，激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法,。

總之，作為一名教師,，經(jīng)歷多年的教育工作后,，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。教師需要具備學(xué)科知識(shí)和教育背景,，需要具備良好的溝通與表達(dá)能力，需要具備良好的心理素質(zhì),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并無時(shí)不刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦,，但是看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),，收獲知識(shí)和幸福，這一切的付出都是值得的,。

教師心得體會(huì)和感悟篇十一

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒有接觸過計(jì)算機(jī),，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作,，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué),，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大,。不想上理論課,，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5．通過平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問題,，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說,，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的,，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時(shí)得到解決的問題,，于是,，這些看似挺簡(jiǎn)單的問題,，由于沒有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎,，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí),，上機(jī)時(shí)間多了,，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了,。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了,。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣,，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚(yáng),，樹立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得,，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天，打游戲,。因此,，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題,。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖,；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了,？可能會(huì)存在什么問題,？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅,，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性,。

2．教師課件制作、演示和練習(xí),，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3．通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問題,，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展,。因此,，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足,，并且微機(jī)室電腦配置過低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件,，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí),，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī),，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。

教師心得體會(huì)和感悟篇十二

教師是一種崇高的職業(yè),，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法。在這個(gè)過程中,，我逐漸體會(huì)到,，教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第二段：教育教學(xué)的思考,。

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者,、引領(lǐng)者等等,。同時(shí)，我認(rèn)為作為教師,，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。例如,，對(duì)于一些需要重點(diǎn)照顧的學(xué)生,，我們可以采用差異化教學(xué)等方式,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求提供更有效的幫助。

第三段：教育中的意義,。

通過我的教育實(shí)踐和實(shí)踐感悟,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,，教師不僅是推動(dòng)學(xué)生前行的力量,，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。因此,，作為教師,，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀，同時(shí)更需要用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn),。

作為教師，我們也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),。例如,，教育教學(xué)中的差異化教學(xué),、學(xué)生情感關(guān)系的處理,、溝通等問題。在這樣的情況下,，我們需要通力協(xié)作,，依據(jù)實(shí)際情況制定合理的方法和策略,。在這個(gè)過程中，我們也需要注重自身的修養(yǎng)，及時(shí)審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

第五段：結(jié)語。

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命,，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn),。我會(huì)不斷提高自己的教育知識(shí)和教育能力,，在努力將自己變得更好的同時(shí)，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。我相信,，我們作為教育工作者，一定能通過自己的努力,，推動(dòng)教育事業(yè)不斷前進(jìn),，鑄就美好的未來。

教師心得體會(huì)和感悟篇十三

教師是社會(huì)的靈魂工程師,，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性和偉大性,。作為一名教師,，我時(shí)刻堅(jiān)守著教書育人的職責(zé),，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會(huì),。

首先，教師需要有愛心,。愛是教育事業(yè)最重要的動(dòng)力之一,，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。作為一名教師,，要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，并傾聽他們的煩惱和困惑,。只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能找到他們的需求和興趣,，更好地引導(dǎo)他們,，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí),，愛心也包括對(duì)學(xué)生的包容和理解,，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，教師需要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音,，包容他們的不足,，給予他們機(jī)會(huì)展示自己的才能。

其次,，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識(shí),。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段,。在課堂教學(xué)中,，我們可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教育游戲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時(shí),，教師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的步伐,。

第三,，教師需要有責(zé)任心。教師不僅僅是傳授知識(shí),，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命,。每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排課堂時(shí)間和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，教師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。只有對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

第四，教師要注重個(gè)人修養(yǎng),。教師是一個(gè)榜樣,，要求自己言行一致，用自己的行動(dòng)影響和引導(dǎo)學(xué)生,。教師的言談舉止,、儀表舉止要得體整潔，要有禮貌,、寬容,、耐心和幽默感。只有保持良好的個(gè)人修養(yǎng),，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),，教師還需要終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入了解學(xué)科知識(shí),，掌握最新的教學(xué)方法和技巧,，做到學(xué)而時(shí)習(xí)之，教而優(yōu)則教,。

最后,，教師需要有堅(jiān)定的信念。教育工作者要有無私奉獻(xiàn)的精神,，要相信每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成功,，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價(jià)值和意義。盡管教育工作中會(huì)遇到許多困難和挫折,，但只要抱著執(zhí)著和堅(jiān)定的信念,，相信付出終將有回報(bào),，我們就能克服一切困難，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來,。

作為一名教師,，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識(shí)到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任,。我將一如既往地堅(jiān)守教師的初心,，不斷完善自己，努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師心得體會(huì)和感悟篇十四

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步,。本文是2016年教師個(gè)人教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，僅供參考,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其一,，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。 在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天,。

對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見,。“議”的過程是展開對(duì)話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語狀態(tài),?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn),、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展。

在教學(xué)中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評(píng)課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生,，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點(diǎn)希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話,，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同,，有所理解,，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對(duì)話,、促進(jìn)反思的過程,。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽,、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,，往往對(duì)上課者提出的要求過高，這樣如果只評(píng)不議,，也許會(huì)讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。 熱愛學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍。

教師心得體會(huì)和感悟篇十五

教師是祖國(guó)的未來,，教師事業(yè)是非常崇高的職業(yè),，對(duì)一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用。作為一名教師多年來,，我可以深刻感受到教師事業(yè)的美好和責(zé)任重大,。在教學(xué)、師德,、治理,、心理輔導(dǎo)等方面的探索與實(shí)踐中，我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，具有一定的自我認(rèn)識(shí)與個(gè)人感悟,。

教育教學(xué)是教師的最基本職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教師的終極期望,。因此,，如何盡自己所能地去傳授知識(shí)、啟發(fā)思想也成為了一個(gè)老師必須經(jīng)歷的挑戰(zhàn),。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。首先是教學(xué)目標(biāo)一定要清晰、先有落實(shí)的目標(biāo),，這樣才能讓教學(xué)的方向更加明確,；其次，在教學(xué)過程中,，更需要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，需要注重其個(gè)性化、全面的成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；最后，一定要重視反饋,，及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，為今后的教學(xué)工作提供參考與依據(jù),。

師德是教師最重要的品質(zhì)之一,，也被譽(yù)為教師人格的“靈魂”。在教育工作中,，教師是學(xué)生的榜樣,，尤其在崗位職責(zé)、工作紀(jì)律,、道德修養(yǎng)等方面,，教師必須承擔(dān)起擔(dān)負(fù)重責(zé)的角色。作為一名教師,，我始終保持敬業(yè)精神,，注重職業(yè)道德；同時(shí),，也要認(rèn)真履行教育責(zé)任,，不斷提升自己，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中,，不斷為他們提供幫助和支持,，增強(qiáng)他們對(duì)生活和未來的信心。

第四段：治理心得,。

治理是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要管理方面,。通過治理，不僅可以推進(jìn)學(xué)校管理水平的提高,，也可以改進(jìn)我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，以及帶動(dòng)校園文化與教育發(fā)展。作為一名教師,，需要深入了解教育治理的方法,，加強(qiáng)對(duì)教育管理的理解與認(rèn)知,，讓自己的治理意愿和方法與團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員形成高度一致。此外更要關(guān)注教育公平,，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受教育,。

第五段：心理輔導(dǎo)心得。

營(yíng)造一種安全舒適的感覺,，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,，及時(shí)開展診斷和治療。心理輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,，對(duì)于整個(gè)教育系統(tǒng)的健康發(fā)展也是至關(guān)重要的。

總之,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要眾多人們共同努力和奉獻(xiàn)。在多年的工作中,，我認(rèn)真履行教育工作的職責(zé),，在教學(xué)、師德,、治理,、心理輔導(dǎo)等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì),。我相信，只有付出和堅(jiān)持,，我們才能讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,。