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我心中的好老師篇一

作為一名學(xué)生，無論是在學(xué)生時(shí)期還是工作后的學(xué)習(xí),，如果不遇到一個(gè)好老師,，很難有進(jìn)步和提高。那么我心中的完美老師,，是如何存在的,？對于我來說，完美老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)愛生的情操,，精湛的教學(xué)技能,，富有靈感的創(chuàng)新能力，寬容的性格魅力,，以及不斷追求進(jìn)步的態(tài)度,。下面我將從這五個(gè)方面給大家分享我的心得體會。

一、敬業(yè)愛生的情操,。

完美的老師首先應(yīng)該是一位愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的人。當(dāng)然說這種情操的存在,，會給學(xué)生留下很深刻的印象,。在我小學(xué)期間，有一位語文老師,，她深悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，針對不同學(xué)生的情況，采取不同的教學(xué)策略,。而每當(dāng)課堂上群策群議,、辯論火熱時(shí)，她總會傾聽同學(xué)們的意見,，積極與學(xué)生互動,，使我們積極向上，對于我整個(gè)人也有了很大的優(yōu)化,。由此,，我認(rèn)為敬業(yè)愛生的情操，是一位完美老師最基本的素養(yǎng)之一,。

二,、精湛的教學(xué)技能。

教學(xué)技能是完美老師不可或缺的元素,，一位好的老師具備的必備條件,。這包括必備的語言組織能力、教學(xué)資源豐富性,、教學(xué)方法的靈活性,、教學(xué)評價(jià)的全面性等等。在我高中時(shí)期,，遇到過一位歷史老師,，她善于與同學(xué)打交道，兼顧了知識性的完整性和情感層面的和諧,。而她的飽滿的教學(xué)資源,，讓同學(xué)們在課堂上不會感到難懂的困境。而且,，在課外時(shí)間,，她也會為同學(xué)們策劃一些有意思的活動和充實(shí)的討論，加強(qiáng)了與同學(xué)們的互動,。這就是我認(rèn)為完美老師的精湛教學(xué)技能,，帶給我們成全了理解的深入。

三、富有靈感的創(chuàng)新能力,。

隨著時(shí)代的不斷變化,，教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，教師自身也應(yīng)該有開放,、創(chuàng)新的精神意識,。在我大學(xué)期間，遇到了一位思想開闊,、創(chuàng)意無限的老師,。她不僅熱愛教學(xué)，還經(jīng)常在課堂上運(yùn)用新興技術(shù),，通過案例分析,、磨練學(xué)生獨(dú)立思考能力，讓自我樂此不疲,。她的創(chuàng)新能力也帶給了我們課堂上的新思維,，使我們得以在工作生活中形成更多的新應(yīng)對方式和敏銳的判斷。這就是我在老師身上感受到的一點(diǎn)：教學(xué)人應(yīng)當(dāng)具備不斷追求變化和創(chuàng)新的意愿,。

四,、寬容的性格魅力。

寬容性格魅力,，是一位完美老師必須擁有的重要素質(zhì)之一,。老師如果是一個(gè)好心態(tài)為上的人，將給學(xué)生很好的教育示范,。小學(xué)時(shí)遇到過一位非常寬容,、仁慈的老師，她不僅平易近人,、心胸開闊,、友善熱情，而交給我們的每一節(jié)課,，都充滿著人性化,、溫馨的味道。那種感覺令人印象深刻,，使我們從內(nèi)心里感受到了老師的溫度，也更好地樹立起了正確的人生觀,，逐步形成了可持續(xù)性的愛好,。這就是我認(rèn)為完美老師寬容的性格魅力，是提高學(xué)生情感素質(zhì)的一種最有效秘方,。

五,、不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。

老師是帶路人，好老師更是引路人,，通過推動學(xué)生能成長為更優(yōu)秀的自己,。然而，如果沒有不斷追求進(jìn)步的態(tài)度,，便很難以引領(lǐng)出更佳的成果,。在我初中學(xué)習(xí)中，遇到過一位非常有耐心,、有責(zé)任心的老師,。她在與我們二次互動中，總是能針對我的問題進(jìn)行獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法,，總是能提醒我應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的方向和方法,，讓我釋放出心底的積極性。這樣的經(jīng)歷,，讓我認(rèn)識到了教育理念的新思維,，也更好地堅(jiān)定了我向更高境界的追求。

總之,，對于我而言,，完美的老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)愛生、精湛的教學(xué)技能,、富有靈感以及創(chuàng)新能力,、寬容的性格魅力，以及不斷追求進(jìn)步的教育態(tài)度等5個(gè)方面的專業(yè)素質(zhì),。在親身經(jīng)歷中,，通過不斷吸受一位完美老師的教育之后，我對此有了更深的認(rèn)識,，也努力學(xué)習(xí)在自己的教育道路中貫徹上述素質(zhì),，以期成為“完美老師”。

我心中的好老師篇二

萬花叢中,，某一個(gè)角落處,，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向它時(shí),，它舒展了身枝,，笑著說：“早上好?！?/p>

早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門口,，那個(gè)身影——教師的背影看起來總是那么親切，沒有任何驕飾,，仿佛一切都是順其自然的,，在我們目光對汪的那一刻,，教師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢醒忪的我,，帶上好心境,，一天的學(xué)習(xí)生活開始了。

早晨的雨露是最晶瑩明亮的,，雛菊沒有說什么,，因?yàn)樗靼茁端援?dāng)露水順著莖蔓流進(jìn)根部時(shí),，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激,。

還沒上課，教師便把我?guī)нM(jìn)了辦公室,。果然,，昨日的默寫又沒過關(guān)，一下子,，再好的心境都剎時(shí)跌入谷底,。靜靜地，辦公室里竟是安靜的,！我不禁試探性的抬起了頭,，只那一刻，我就明白該怎樣做了,。還是那個(gè)淡淡的微笑,，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了,。教師的身體微微靠在椅把上,，一只手墊在另一只托著腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下,，她的嘴角微微上揚(yáng),，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：午時(shí)還有一次默寫,，要加油呀,！

當(dāng)春風(fēng)送來第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的呼喚著它,，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，就在那一刻，萬花叢中,，它自信地綻開了花蕾,，它，已不再平凡,。

似風(fēng),，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈,；似光,，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房,。這就是教師的微笑,，我心目中的那個(gè)微笑。

我心中的好老師篇三

錢老師是我們的班主任,，也教我們數(shù)學(xué),。眼睛大大的，扎著一個(gè)馬尾,，穿著一件粉紅外衣,，我覺得很漂亮。

她每天來的都很早,，而且很關(guān)心我們,，比如有一次，我打針之前,，老師問：“你發(fā)燒嗎,？”我回答說：“沒有?！蔽倚睦锉緛砗芎ε?，可老師這么一問，我就不太害怕了,。

所以,，我很喜歡她。

我心中的好老師篇四

在我們的日常生活中,，曲老師也十分關(guān)心,。有一次上課，以為同學(xué)的衣服破了,，曲老師下課后拿來針線幫這位同學(xué)縫補(bǔ)好了,，并且還在上面帶了一個(gè)小花。在中午盛飯的時(shí)候,，他總是站在一旁小心翼翼的為同學(xué)盛飯,，直到最后一個(gè)人。如果天氣不好了,，他會對每一位同學(xué)說,，路上注意安全記得填補(bǔ)衣服。我們班的同學(xué)都十分感動,。如今曲老師退休了,，我們都對他無不想念,！

這就是，一位嚴(yán)格而又溫柔的老師,，一位幽默而又親切的老師……,。

我心中的好老師篇五

老師，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個(gè)角色,。從幼兒園到現(xiàn)在,，我的老師已經(jīng)有很多位了，他們都在用不同的方式演繹著教師這個(gè)角色,。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了,，他用自己獨(dú)特的方式點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情、溫暖了我們幼小的心靈,。

張老師一米七五的個(gè)頭,，體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點(diǎn),，不僅炯炯有神,，充滿著智慧的光芒，還透露著平易近人的一面,。

源于他的智慧,，張老師在教學(xué)方法上很有一套。記得一次數(shù)學(xué)課上,，講到一個(gè)比較難懂的知識點(diǎn),，張老師看出了我們的迷惑。于是他話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們,，我給你們講一個(gè)故事吧,！”我們都很吃驚，心想：這個(gè)知識點(diǎn)這么難學(xué),，老師不抓緊給我們講明白,，還浪費(fèi)時(shí)間講什么故事啊。然而事情并非我們想得那么簡單,，張老師講的故事太好笑了,，引得我們哈哈大笑。笑聲停止后,，張老師說：“同學(xué)們笑過之后是不是感覺沒有之前那么大的壓力啦,？”我們都樂呵呵地回答：“是！”“那好,，我們再看一下剛才的那個(gè)知識點(diǎn),。”說也奇怪,，同樣的講法,，這次反而聽懂了,。這時(shí)，我才恍然大悟原來張老師是運(yùn)用心里減壓的方法來給我們減少壓力,，帶著愉快輕松的心情學(xué)習(xí),，效果自然會好了。張老師真是太有智慧了,，讓我好佩服啊,！

張老師不僅充滿智慧,，還特別平易近人。班里其他老師下課后,，都會去辦公室休息,，而張老師很少回去。每次上完他的課,，他都會坐在教室里和我們聊天,，問問之前講的內(nèi)容都聽懂了嗎，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒有,。如果有同學(xué)沒聽明白,，他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說,，無論是學(xué)習(xí)上的,，還是生活上的。

這就是我們班充滿智慧,、平易近人的張老師,，他是我心目中的好老師！為有一個(gè)這樣的好老師,，我感到自豪,！我也一定會好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績,，讓老師也為我而驕傲,！

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我心中的好老師篇六

我們的班主任老師是一位平易近人,、和藹可親的好老師，她高挑的身材,，清瘦的臉龐上總是帶著微笑,。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸,、溫情,，她為教育事業(yè)盡心盡力,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。

記得一年級剛開學(xué),，高老師任我們的班主任老師,，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小,，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有,。我更是膽小，低著頭一邊想問題,，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀,？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,，我把頭埋得更低了,，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果,，但是“軍令如山”,，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子叫似的,，我似乎成了一只受驚的小鳥。

這時(shí),，老師不但沒批評我,，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些,，不要緊張,，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題,。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我,！就是這課堂上的第一次,，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言,。

高老師,，您講的課,，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛,。又是您，一遍又一遍,、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,，用您的知識澆灌著我們,，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊,！

高老師不但對我們和藹,、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們,。

有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然,，我們聽到一陣叫聲,，大家都跑了過去,，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重,，額頭觸到了石頭,，破了2、3公分的一個(gè)口子,，頓時(shí)鮮血淋淋,。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時(shí),，高老師三步并兩步地趕到了,，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細(xì)菌,，容易感染,，快！快,！我送你上醫(yī)院,！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口,。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開了花。此時(shí),，孫宏宇再也控制不住激動的淚水,，眼淚唰唰地流了下來,。

是啊,，剛才在摔疼的一愛間,，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,，沒掉一滴眼淚,，而此時(shí),，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著,。更讓他感動的是,，在以后的日子里,，高老師主動承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈,。

我心中的好老師篇七

我心目中的好老師是我們班的班主任張老師,。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁,，臉上總是帶著親切的笑容,。她說話的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣,。

今年，學(xué)校組織了一次春游活動,。出發(fā)前,，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領(lǐng)巾,。她和我們走在一起,，那時(shí)候我感覺老師不像老師了，而像一個(gè)小學(xué)生,，一位大姐姐,。路上，張老師帶領(lǐng)我們欣賞沿途的風(fēng)景,，還教同學(xué)們辨別認(rèn)識路旁的植物和莊稼,。“春天在哪里啊,，春天在哪里,，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀,，這里有綠草……”張老師帶領(lǐng)大家唱起了歌,，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學(xué)們一個(gè)個(gè)開心極了,。伴隨著一首首動聽的童謠,，我們來到了目的地。

我們先參觀了“周氏宗祠”,，張老師給我們介紹了這個(gè)祠堂的歷史,，她給我們講什么是“進(jìn)士”，什么是“翰林”,，我雖然聽得有點(diǎn)懵懵懂懂的,，但我感覺老師的知識真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢,！參觀完祠堂后,，我們就在附近的操場上休息。這時(shí)候同學(xué)們就開始吃自己準(zhǔn)備來的東西了,。張老師叫我們幾個(gè)同學(xué)一組坐在一起,，同組同學(xué)可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間,，和我們一起說說笑笑,。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋,，做游戲,。我們都圍在張老師周圍，我感覺這時(shí)的我們就像個(gè)幸福的大家庭,。

我心中的好老師篇八

是石老師,，她是我們的語文老師，也是我們的班主任,。

她教的語文很有趣,，如果遇到難懂的詞語，她經(jīng)常用肢體語言給我們表現(xiàn)出來,，讓我們深刻地理解了詞語的含義,，夸張的`動作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。班級里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí),，時(shí)常不寫作業(yè)，不好好上課,，石老師總是利用休息時(shí)間在班級里給他們講題,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解,，直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>

她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子,，跟我們一起在操場上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水,，冬天領(lǐng)我們堆雪人,、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們,。游戲結(jié)束后,，還會讓我們回班級寫一篇日記，讓我們在游戲中學(xué)到知識,。

她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活,，為我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧,，每當(dāng)碰到她喜歡的片段,，她總是特別激動地給我們介紹，而我們就認(rèn)真地聽,。每到期末的時(shí)候,，石老師都會給我們開聯(lián)歡會，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動,，大家都開心極了,。

她在生活上也十分關(guān)心我們,，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買了好多溫度計(jì),，只要有人感覺不舒服,，老師就趕快來測體溫，并勸導(dǎo)我們多喝熱水,，多穿衣服,，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥,，你瞧，她多關(guān)心我們??！

她也是個(gè)有“脾氣”的老師，有的時(shí)候,，我們也會偷懶不想寫作業(yè),，或者上課不聽話，她總是教育我們,，如果我們還不悔改,，她就會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，甚至?xí)诘首由峡奁饋?，嚇得我們趕緊保證會好好學(xué)習(xí),，老師才慢慢平靜下來。

在我心里,，老師就像我們的母親一樣,，照顧我們、關(guān)心我們,、愛護(hù)我們,，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您,，我們的好老師,！

我心中的好老師篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@是李商隱《無題》詩中的一句。老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己,，無私地照亮我們前進(jìn)的路,。

如果讓我說出，那當(dāng)之無愧的就是我們的語文老師——張老師了,。她高高的個(gè)子,，略微發(fā)胖,，一頭淺紅色的頭發(fā)，像陽光一樣燦爛,，慈祥的面容,，總帶著微笑?？粗?，從來不覺得害怕，這位慈祥的老師,，就是,。

我很喜歡上張老師的課，因?yàn)樵谒恼n上總能聽到許多的故事,，老師總是邊講課,，就又聯(lián)系起了自己兒時(shí)的經(jīng)歷，聽起來引人入勝,。

你喜歡這樣的老師么,？能把學(xué)生真正融入進(jìn)學(xué)習(xí)和課堂中的老師，才是真正的好老師,。

張老師,，在我心中就是一位真正的好老師。我很喜歡上她的課,，你過你能上,，我相信你也會喜歡這樣的老師的！

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我心中的好老師篇十

她是我小學(xué)時(shí)代中第一個(gè)班主任。也是我心中最好的老師,。

她著裝樸素,。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征。她姓孫,，她在我心中怎么成為一個(gè)好老師,？主要是因?yàn)檫@幾件事。

在某個(gè)星期一,，天下著大雨,。我在教室等媽媽來接我，然而,，媽媽遲遲不來,，我急得都快哭了。碰巧,，孫老師正好下班路過教室,，看到焦急等待的`我,，立馬走向我的位置，親切地問我：“你怎么還沒回家,，是不是你媽媽還沒來呢,？”我遲疑了一會兒，然后小聲地說：“是,?！薄芭叮沁@樣啊,。那我送你回家吧,！”說完，就拉著我走向回家的路,。

在路上,，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了,。我心感愧疚，對老師說：“老師,，你看你為了我,，自己卻淋濕了，您把傘撐過去點(diǎn)吧,！”孫老師笑而不答,。

快要到家了！我看見了一個(gè)熟悉的身影朝我走來,。我定睛一看,，啊,！是媽媽,！我朝媽媽的懷抱跑去。而孫老師呢,？早已不見了身影,。我心中充滿感激。

還有,，孫老師講的課也很好,。通常講課文時(shí)，同學(xué)們都聽得如癡如醉,。下課了,，同學(xué)們還覺得這節(jié)課怎么這么短？而且記憶猶新,?？上攵?，孫老師講的課是有多好。