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我心中的好老師篇一
作為一名學(xué)生,，無(wú)論是在學(xué)生時(shí)期還是工作后的學(xué)習(xí),，如果不遇到一個(gè)好老師，很難有進(jìn)步和提高,。那么我心中的完美老師,，是如何存在的？對(duì)于我來(lái)說(shuō),，完美老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)愛(ài)生的情操,，精湛的教學(xué)技能,，富有靈感的創(chuàng)新能力,，寬容的性格魅力，以及不斷追求進(jìn)步的態(tài)度,。下面我將從這五個(gè)方面給大家分享我的心得體會(huì),。
一、敬業(yè)愛(ài)生的情操,。
完美的老師首先應(yīng)該是一位愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。當(dāng)然說(shuō)這種情操的存在,，會(huì)給學(xué)生留下很深刻的印象,。在我小學(xué)期間,，有一位語(yǔ)文老師，她深悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，針對(duì)不同學(xué)生的情況,，采取不同的教學(xué)策略。而每當(dāng)課堂上群策群議,、辯論火熱時(shí),，她總會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，積極與學(xué)生互動(dòng),，使我們積極向上，對(duì)于我整個(gè)人也有了很大的優(yōu)化,。由此,，我認(rèn)為敬業(yè)愛(ài)生的情操，是一位完美老師最基本的素養(yǎng)之一,。
二,、精湛的教學(xué)技能,。
教學(xué)技能是完美老師不可或缺的元素，一位好的老師具備的必備條件,。這包括必備的語(yǔ)言組織能力,、教學(xué)資源豐富性,、教學(xué)方法的靈活性,、教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性等等。在我高中時(shí)期,，遇到過(guò)一位歷史老師,，她善于與同學(xué)打交道,，兼顧了知識(shí)性的完整性和情感層面的和諧,。而她的飽滿(mǎn)的教學(xué)資源，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上不會(huì)感到難懂的困境,。而且,，在課外時(shí)間，她也會(huì)為同學(xué)們策劃一些有意思的活動(dòng)和充實(shí)的討論,，加強(qiáng)了與同學(xué)們的互動(dòng),。這就是我認(rèn)為完美老師的精湛教學(xué)技能,，帶給我們成全了理解的深入。
三,、富有靈感的創(chuàng)新能力,。
隨著時(shí)代的不斷變化，教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，教師自身也應(yīng)該有開(kāi)放,、創(chuàng)新的精神意識(shí)。在我大學(xué)期間,，遇到了一位思想開(kāi)闊,、創(chuàng)意無(wú)限的老師。她不僅熱愛(ài)教學(xué),，還經(jīng)常在課堂上運(yùn)用新興技術(shù),，通過(guò)案例分析、磨練學(xué)生獨(dú)立思考能力,，讓自我樂(lè)此不疲,。她的創(chuàng)新能力也帶給了我們課堂上的新思維，使我們得以在工作生活中形成更多的新應(yīng)對(duì)方式和敏銳的判斷,。這就是我在老師身上感受到的一點(diǎn)：教學(xué)人應(yīng)當(dāng)具備不斷追求變化和創(chuàng)新的意愿,。
四、寬容的性格魅力,。
寬容性格魅力,，是一位完美老師必須擁有的重要素質(zhì)之一。老師如果是一個(gè)好心態(tài)為上的人,，將給學(xué)生很好的教育示范,。小學(xué)時(shí)遇到過(guò)一位非常寬容、仁慈的老師,，她不僅平易近人,、心胸開(kāi)闊、友善熱情,，而交給我們的每一節(jié)課,，都充滿(mǎn)著人性化、溫馨的味道,。那種感覺(jué)令人印象深刻,，使我們從內(nèi)心里感受到了老師的溫度,，也更好地樹(shù)立起了正確的人生觀,，逐步形成了可持續(xù)性的愛(ài)好。這就是我認(rèn)為完美老師寬容的性格魅力,，是提高學(xué)生情感素質(zhì)的一種最有效秘方,。
五,、不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。
老師是帶路人,，好老師更是引路人,，通過(guò)推動(dòng)學(xué)生能成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己。然而,，如果沒(méi)有不斷追求進(jìn)步的態(tài)度,，便很難以引領(lǐng)出更佳的成果。在我初中學(xué)習(xí)中,，遇到過(guò)一位非常有耐心,、有責(zé)任心的老師。她在與我們二次互動(dòng)中,，總是能針對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法,，總是能提醒我應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的方向和方法，讓我釋放出心底的積極性,。這樣的經(jīng)歷,，讓我認(rèn)識(shí)到了教育理念的新思維，也更好地堅(jiān)定了我向更高境界的追求,。
總之,，對(duì)于我而言，完美的老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)愛(ài)生,、精湛的教學(xué)技能,、富有靈感以及創(chuàng)新能力、寬容的性格魅力,，以及不斷追求進(jìn)步的教育態(tài)度等5個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。在親身經(jīng)歷中，通過(guò)不斷吸受一位完美老師的教育之后,，我對(duì)此有了更深的認(rèn)識(shí),，也努力學(xué)習(xí)在自己的教育道路中貫徹上述素質(zhì),，以期成為“完美老師”。
我心中的好老師篇二
萬(wàn)花叢中,，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí),，它舒展了身枝,，笑著說(shuō)：“早上好,?！?/p>
早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門(mén)口,，那個(gè)身影——教師的背影看起來(lái)總是那么親切,，沒(méi)有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的,，在我們目光對(duì)汪的那一刻，教師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我,，帶上好心境，一天的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了,。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的,，雛菊沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗靼茁端?，所以?dāng)露水順著莖蔓流進(jìn)根部時(shí),，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒(méi)上課，教師便把我?guī)нM(jìn)了辦公室,。果然,，昨日的默寫(xiě)又沒(méi)過(guò)關(guān),，一下子,，再好的心境都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地,，辦公室里竟是安靜的,！我不禁試探性的抬起了頭,，只那一刻,，我就明白該怎樣做了。還是那個(gè)淡淡的微笑,，眼前的教師似乎成了我的親密摯友,，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上,，一只手墊在另一只托著腮的手下頭,，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚(yáng),，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧,，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：午時(shí)還有一次默寫(xiě)，要加油呀,！
當(dāng)春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí),，雛菊和道這是春天的呼喚著它,，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻,，萬(wàn)花叢中,，它自信地綻開(kāi)了花蕾，它,，已不再平凡,。
似風(fēng)，捎來(lái)恬淡寧?kù)o,，拂醒了我迷亂的心靈,；似光，柔和卻蓄著十分的熱力,，將溫暖送至我的心房,。這就是教師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑,。
我心中的好老師篇三
錢(qián)老師是我們的班主任,，也教我們數(shù)學(xué)。眼睛大大的,，扎著一個(gè)馬尾,，穿著一件粉紅外衣，我覺(jué)得很漂亮,。
她每天來(lái)的都很早,，而且很關(guān)心我們，比如有一次,，我打針之前,，老師問(wèn)：“你發(fā)燒嗎？”我回答說(shuō)：“沒(méi)有,?！蔽倚睦锉緛?lái)很害怕，可老師這么一問(wèn),，我就不太害怕了,。
所以，我很喜歡她,。
我心中的好老師篇四
在我們的日常生活中,，曲老師也十分關(guān)心。有一次上課,，以為同學(xué)的衣服破了,，曲老師下課后拿來(lái)針線(xiàn)幫這位同學(xué)縫補(bǔ)好了，并且還在上面帶了一個(gè)小花,。在中午盛飯的時(shí)候,，他總是站在一旁小心翼翼的為同學(xué)盛飯,，直到最后一個(gè)人。如果天氣不好了,，他會(huì)對(duì)每一位同學(xué)說(shuō),，路上注意安全記得填補(bǔ)衣服。我們班的同學(xué)都十分感動(dòng),。如今曲老師退休了,，我們都對(duì)他無(wú)不想念！
這就是,，一位嚴(yán)格而又溫柔的老師,，一位幽默而又親切的老師……。
我心中的好老師篇五
老師,，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個(gè)角色,。從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師已經(jīng)有很多位了,，他們都在用不同的方式演繹著教師這個(gè)角色,。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了，他用自己獨(dú)特的方式點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情,、溫暖了我們幼小的心靈,。
張老師一米七五的個(gè)頭，體型略胖,。我覺(jué)得他的眼睛最有特點(diǎn),，不僅炯炯有神，充滿(mǎn)著智慧的光芒,，還透露著平易近人的一面。
源于他的智慧,，張老師在教學(xué)方法上很有一套,。記得一次數(shù)學(xué)課上，講到一個(gè)比較難懂的知識(shí)點(diǎn),，張老師看出了我們的迷惑,。于是他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事吧,！”我們都很吃驚,，心想：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這么難學(xué)，老師不抓緊給我們講明白,，還浪費(fèi)時(shí)間講什么故事啊,。然而事情并非我們想得那么簡(jiǎn)單，張老師講的故事太好笑了,，引得我們哈哈大笑,。笑聲停止后,，張老師說(shuō)：“同學(xué)們笑過(guò)之后是不是感覺(jué)沒(méi)有之前那么大的壓力啦？”我們都樂(lè)呵呵地回答：“是！”“那好,，我們?cè)倏匆幌聞偛诺哪莻€(gè)知識(shí)點(diǎn),?！闭f(shuō)也奇怪,，同樣的講法,，這次反而聽(tīng)懂了。這時(shí)，我才恍然大悟原來(lái)張老師是運(yùn)用心里減壓的方法來(lái)給我們減少壓力,，帶著愉快輕松的心情學(xué)習(xí),，效果自然會(huì)好了。張老師真是太有智慧了,，讓我好佩服?。?/p>
張老師不僅充滿(mǎn)智慧，還特別平易近人,。班里其他老師下課后，都會(huì)去辦公室休息,，而張老師很少回去,。每次上完他的課,，他都會(huì)坐在教室里和我們聊天，問(wèn)問(wèn)之前講的內(nèi)容都聽(tīng)懂了嗎,，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒(méi)有,。如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白,，他都會(huì)再耐心地講一遍,。為此我們有了各種問(wèn)題或困惑都會(huì)跟他說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的,，還是生活上的,。
這就是我們班充滿(mǎn)智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個(gè)這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，讓老師也為我而驕傲,！
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我心中的好老師篇六
我們的班主任老師是一位平易近人,、和藹可親的好老師，她高挑的身材,，清瘦的臉龐上總是帶著微笑,。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸,、溫情,，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們,。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),，高老師任我們的班主任老師，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,，非常膽小,，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,，低著頭一邊想問(wèn)題,，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能,！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子,，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái),，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo),。
這時(shí),，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確,，聲音再響亮些,，不要緊張，就更好了,?！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光,，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題,。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我,！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍,，以后都能積極地舉手發(fā)言,。
高老師，您講的課,，是那樣的精彩,，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,，一遍又一遍,、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們,，您為我們付出了多少辛勤的汗水?。?/p>
高老師不但對(duì)我們和藹,、可親,，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上,，大家都玩得十分開(kāi)心,。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲,，大家都跑了過(guò)去,，原來(lái)是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴(yán)重,，額頭觸到了石頭,，破了2、3公分的一個(gè)口子,，頓時(shí)鮮血淋淋,。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí),，高老師三步并兩步地趕到了,，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌,，容易感染,，快,！快！我送你上醫(yī)院,！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口,，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花,。此時(shí),，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái),。
是啊,，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面,，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí),，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著,。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里,，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù),，直至傷口痊愈。
我心中的好老師篇七
我心目中的好老師是我們班的班主任張老師,。她有一雙美麗的大眼睛,，高高的鼻梁，臉上總是帶著親切的笑容,。她說(shuō)話(huà)的聲音也很溫柔,，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣,。
今年,，學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)。出發(fā)前,，老師也帶上了小黃帽,，掛上了紅領(lǐng)巾。她和我們走在一起,，那時(shí)候我感覺(jué)老師不像老師了,，而像一個(gè)小學(xué)生，一位大姐姐,。路上,，張老師帶領(lǐng)我們欣賞沿途的風(fēng)景，還教同學(xué)們辨別認(rèn)識(shí)路旁的植物和莊稼,?！按禾煸谀睦锇?，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里,，這里有紅花呀,，這里有綠草……”張老師帶領(lǐng)大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了,。伴隨著一首首動(dòng)聽(tīng)的童謠，我們來(lái)到了目的地,。
我們先參觀了“周氏宗祠”,，張老師給我們介紹了這個(gè)祠堂的歷史，她給我們講什么是“進(jìn)士”,，什么是“翰林”,，我雖然聽(tīng)得有點(diǎn)懵懵懂懂的，但我感覺(jué)老師的知識(shí)真是淵博,，肚子里怎么又那么多墨水呢,！參觀完祠堂后，我們就在附近的操場(chǎng)上休息,。這時(shí)候同學(xué)們就開(kāi)始吃自己準(zhǔn)備來(lái)的東西了,。張老師叫我們幾個(gè)同學(xué)一組坐在一起，同組同學(xué)可以分享彼此的食物,。張老師也加入了我們中間,，和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。用完餐后,，張老師和我們一起打牌,，下棋，做游戲,。我們都圍在張老師周?chē)?，我感覺(jué)這時(shí)的我們就像個(gè)幸福的大家庭。
我心中的好老師篇八
是石老師,，她是我們的語(yǔ)文老師,，也是我們的班主任。
她教的語(yǔ)文很有趣,，如果遇到難懂的詞語(yǔ),，她經(jīng)常用肢體語(yǔ)言給我們表現(xiàn)出來(lái)，讓我們深刻地理解了詞語(yǔ)的含義,，夸張的`動(dòng)作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,，使我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí),，時(shí)常不寫(xiě)作業(yè),，不好好上課,，石老師總是利用休息時(shí)間在班級(jí)里給他們講題，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí),，石老師都不厭其煩地一個(gè)一個(gè)地給我們講解,，直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>
她在課余時(shí)間就像一個(gè)孩子，跟我們一起在操場(chǎng)上奔跑嬉鬧,，夏天和我們一起玩水,，冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗,，凍得臉蛋通紅也一直堅(jiān)持陪我們,。游戲結(jié)束后，還會(huì)讓我們回班級(jí)寫(xiě)一篇日記,，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),。
她經(jīng)常給我們充實(shí)課外生活，為我們播放她喜歡的各種電影,，從一年級(jí)到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧,，每當(dāng)碰到她喜歡的片段，她總是特別激動(dòng)地給我們介紹,，而我們就認(rèn)真地聽(tīng)。每到期末的時(shí)候,，石老師都會(huì)給我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì),，帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動(dòng)，大家都開(kāi)心極了,。
她在生活上也十分關(guān)心我們,，我們班的同學(xué)經(jīng)常感冒，老師就給我們買(mǎi)了好多溫度計(jì),，只要有人感覺(jué)不舒服,，老師就趕快來(lái)測(cè)體溫，并勸導(dǎo)我們多喝熱水,，多穿衣服,，我們吃完飯后，還提醒我們吃藥,，你瞧,，她多關(guān)心我們啊,！
她也是個(gè)有“脾氣”的老師,，有的時(shí)候，我們也會(huì)偷懶不想寫(xiě)作業(yè),，或者上課不聽(tīng)話(huà),，她總是教育我們,，如果我們還不悔改，她就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們,，甚至?xí)诘首由峡奁饋?lái),，嚇得我們趕緊保證會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師才慢慢平靜下來(lái),。
在我心里,，老師就像我們的母親一樣，照顧我們,、關(guān)心我們,、愛(ài)護(hù)我們，教我們知識(shí),、教我們?cè)鯓幼鋈恕x謝您,，我們的好老師！
我心中的好老師篇九
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這是李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的一句,。老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己,，無(wú)私地照亮我們前進(jìn)的路。
如果讓我說(shuō)出,，那當(dāng)之無(wú)愧的就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了,。她高高的個(gè)子，略微發(fā)胖,，一頭淺紅色的頭發(fā),，像陽(yáng)光一樣燦爛，慈祥的面容,，總帶著微笑,。看著她,，從來(lái)不覺(jué)得害怕,，這位慈祥的老師，就是,。
我很喜歡上張老師的課,，因?yàn)樵谒恼n上總能聽(tīng)到許多的故事，老師總是邊講課,，就又聯(lián)系起了自己兒時(shí)的經(jīng)歷,，聽(tīng)起來(lái)引人入勝。
你喜歡這樣的老師么？能把學(xué)生真正融入進(jìn)學(xué)習(xí)和課堂中的老師,，才是真正的好老師,。
張老師，在我心中就是一位真正的好老師,。我很喜歡上她的課,，你過(guò)你能上，我相信你也會(huì)喜歡這樣的老師的,！
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我心中的好老師篇十
她是我小學(xué)時(shí)代中第一個(gè)班主任,。也是我心中最好的老師,。
她著裝樸素。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征,。她姓孫,，她在我心中怎么成為一個(gè)好老師？主要是因?yàn)檫@幾件事,。
在某個(gè)星期一,，天下著大雨。我在教室等媽媽來(lái)接我,，然而,，媽媽遲遲不來(lái)，我急得都快哭了,。碰巧,，孫老師正好下班路過(guò)教室，看到焦急等待的`我,，立馬走向我的位置，親切地問(wèn)我：“你怎么還沒(méi)回家,，是不是你媽媽還沒(méi)來(lái)呢,？”我遲疑了一會(huì)兒，然后小聲地說(shuō)：“是,?！薄芭叮沁@樣啊,。那我送你回家吧,！”說(shuō)完，就拉著我走向回家的路,。
在路上,，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚,，對(duì)老師說(shuō)：“老師,，你看你為了我，自己卻淋濕了,，您把傘撐過(guò)去點(diǎn)吧,！”孫老師笑而不答。
快要到家了,！我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái),。我定睛一看，??！是媽媽?zhuān)∥页瘚寢尩膽驯苋ァ６鴮O老師呢,？早已不見(jiàn)了身影,。我心中充滿(mǎn)感激。
還有,，孫老師講的課也很好,。通常講課文時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉,。下課了,，同學(xué)們還覺(jué)得這節(jié)課怎么這么短？而且記憶猶新,?？上攵瑢O老師講的課是有多好,。
