報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇一

近年來，隨著改革開放和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知,，有目共睹的。特別是黨的十七大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟,、社會發(fā)展的巨大障礙,。為此在為期二十多天的社會實踐里我對農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。

一：調(diào)查方式,。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納,、分析,、綜合、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式,，探詢我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進我鄉(xiāng)義務(wù)教育的大計。

在訪談人群選擇上,，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式,，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生、教師,、家長等進行了訪談,。

二：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

(一),、現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴(yán)重短。

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴(yán)重不足,。最近幾年,，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛,！?，不遺余力地標(biāo)榜個人政績。我在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,，不顧百姓的反對,，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。

(二),、現(xiàn)狀二：師資力量薄,。

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”,，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急,。

(三),、現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),。

“考,、考、考教師的法寶,，分,、分、分學(xué)生的命根”,。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū),、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率，統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,，一味汗水加時間,，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”,。我的家鄉(xiāng)是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30,。一天下來，師生心力交瘁,，苦不堪言,。

(四)、現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財物、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團伙,、侮辱師生等現(xiàn)象。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”,。由此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭,、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失,。

(五),、現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育,，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié),，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題,。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中,，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流,，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的教育怪圈。

(六),、現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱,，學(xué)生家長選擇處于兩難。

我在大山包鄉(xiāng)馬路村鎮(zhèn),，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約,，幾年前，一所由多方籌措資金,、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學(xué)校應(yīng)運而生了,。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì),，并且整合了全鎮(zhèn)秀的師資資源,，全部充實到了實驗學(xué)校。而收費標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的,，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù),，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇,?？v然,，這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生,、家長造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展,。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村,，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校,。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費,，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān),，反而使他們中一部分家庭的實際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了,?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位,，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據(jù)調(diào)查我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學(xué)校,，截至目前,，尚有1300多萬元的不同債務(wù),?？梢?，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展,。

面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍,、望女成鳳的'家長們處于兩難境地。那就是,，如果讀免費的公辦學(xué)校,，家長將無經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學(xué)校,，因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學(xué)校,，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長要卻付出具大的犧牲,。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機制的逐步完善,，隨著素質(zhì)教育的不斷推進,，尤其是中考制度的改革，像我家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增,。

(七),、現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。

除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差,、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊,、教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,，卻往往放松了對教師的思想教育工作,，教師為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻意識淡薄,，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立,，同時也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一,。家長們認(rèn)為孩子升學(xué)無望，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀,，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué),。

三,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略：

根據(jù)調(diào)查的情況，我和我的老師同伴們建議,，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當(dāng)采取以下策。

(一),、加大農(nóng)村教育資源的投入,，限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓,，把有限的教育資源用到實處,。迅速成立一個調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實情況,，對因負(fù)債建校舍的,，要通過財政撥款支付,，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克,、挪,、卡、要,，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,。

(二)、全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì),。加大師資培訓(xùn)力度,，促進教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師,，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置,，促進農(nóng)村教育的公平正義,。

(三),、徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時也要為教師“減負(fù)”,。在我國大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制,，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起,，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗,，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓,，延長工作時間，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙,。據(jù)調(diào)查,，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出,。此外,，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,，家庭負(fù)擔(dān)重,，個人收入有限，他們往往身心俱疲,。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神,，落實人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙,，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

(四),、堅持德育為首的教育方針,，促進學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。

加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點,，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對他們進行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時期的德育工作,，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。但當(dāng)前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀、價值觀,、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從。因此,，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點,，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù),，納入教育的全過程,。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中,，積極改進教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識,、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營造出寬松,、和諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

(五)、深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合,。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟,、社會發(fā)展服務(wù),。

(六)、針對我鄉(xiāng)“國有民辦”實驗學(xué)校舉債辦學(xué),、舉步維艱,，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況,，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上,，依法進行收購，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進行平衡的基礎(chǔ)上重新整合,，分期償還建校債務(wù)，全面落實農(nóng)村義務(wù)教育免費機制,，促進我鄉(xiāng)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展,，切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程,。

(七)、針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度,，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué);一方面要推進教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，活躍課堂氣氛,，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué),。同時,，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù),。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府,、學(xué)校、家庭,、社會四位一體的一盤棋工程,，限度的控制學(xué)生流失。

(八)、回歸農(nóng)村之路和走向城市之路,。

1,、“回歸農(nóng)村之路”的歷史實踐。

上世紀(jì)20年代,，晏陽初,、梁潄溟和陶行知等人發(fā)起近代的“鄉(xiāng)村教育運。

動”,，力圖改變農(nóng)村的邊緣化境遇,。

晏陽初提出要以文藝教育救愚，以生計教育救窮,，以衛(wèi)生教育救弱,，以公民教育救私，期望能使中國農(nóng)民成為富有智識力,、生產(chǎn)力,、強健力和團結(jié)力，能夠創(chuàng)建新中國的“新民”,。

梁漱溟借助中國鄉(xiāng)村治理的傳統(tǒng)資源,，在農(nóng)村創(chuàng)辦村學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)和鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校,，試圖以鄉(xiāng)村學(xué)校為載體,，綜合性地解決農(nóng)村社會的政治、經(jīng)濟,、教育和自衛(wèi)等問題,。

陶行知提出“生活教育”的理念，并立下“募集一百萬元基金,，征集一百萬個同志,，創(chuàng)設(shè)一百萬個學(xué)校，改造一百萬個鄉(xiāng)村”的計劃,，發(fā)誓要從根本上改造“把農(nóng)夫子弟變成書呆子”,，不會生產(chǎn)勞動，只想往城里跑的農(nóng)村教育,。為此,，他提出“教育與農(nóng)業(yè)攜手”、“為農(nóng)民服務(wù)”等原則,，作為改造鄉(xiāng)村教育的綱領(lǐng),。

“鄉(xiāng)村教育運動”雖然沒有改變農(nóng)村教育邊緣化的境遇，但其意義是深遠(yuǎn)的,，提出的以農(nóng)為本的農(nóng)村教育理念,，對當(dāng)今的農(nóng)村教育改革與發(fā)展有著重要的借鑒作用,。

2、當(dāng)今“回歸農(nóng)村之路”的觀點,。

一些學(xué)者認(rèn)為,，要解決農(nóng)村問題，必須重新重視發(fā)展農(nóng)業(yè),，推出“新重農(nóng)主義”,，通過努力，使農(nóng)業(yè)收入從總體上有可觀的增長前景,。而農(nóng)村發(fā)展最需要的是人才,，所以農(nóng)村教育應(yīng)該培養(yǎng)出更多能夠建設(shè)新農(nóng)村需要的人。

部分教育學(xué)家和學(xué)者提出,，農(nóng)村教育,，應(yīng)該緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑽幕h(huán)境,，聯(lián)系當(dāng)?shù)厝说纳婧桶l(fā)展背景,，為他們提供在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)所必需的知識和能力，使農(nóng)村學(xué)生在接受學(xué)校教育后能改變自身生存狀態(tài)和當(dāng)?shù)孛婷?。因此,，?yīng)該積極推行以教授“本土化知識”為職志的素質(zhì)教育，改革農(nóng)村學(xué)校的課程設(shè)置,，讓教材適合農(nóng)村是重要的,，讓教育適合農(nóng)村，培養(yǎng)農(nóng)村孩子具備適應(yīng)外部和本土兩種環(huán)境的知識與能力,。

3,、“走向城市之路”的觀點。

與“回歸農(nóng)村之路”觀點形成鮮明對比的,，有學(xué)者尖銳地指出,，在全球化的背景下，任何試圖維系“田園風(fēng)光”的浪漫幻想,，任何“反城市化”的主張，都會被現(xiàn)代化的大潮席卷而去,。一些學(xué)者認(rèn)為,，農(nóng)村問題和農(nóng)村教育問題的根本解決，有待于加速農(nóng)村人口的城市化進程,，通過職業(yè)意義上“消滅農(nóng)民,，將數(shù)量龐大的農(nóng)村人口逐漸融入社會產(chǎn)業(yè)分工、并逐漸提升其勞動技能的過程,，它是社會現(xiàn)代化無法避免,、不可或缺的環(huán)節(jié)。可以預(yù)期,，當(dāng)城市化率達到75—80%的時候,，長期困擾中國社會的“三農(nóng)”問題和城鄉(xiāng)差距問題也就基本上解決了。

在這一思路下,，農(nóng)村教育問題就會在“消滅農(nóng)民”后,，被現(xiàn)代化的歷史進程自然而然地“拆解”掉。從統(tǒng)計調(diào)查來看,，我國現(xiàn)在每年有1000多萬農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移,，這是現(xiàn)代化、城市化進程的必然要求,。所以,，學(xué)校要擔(dān)負(fù)起社會“上升階梯“的職能，把更多的農(nóng)民子弟送到城市去;傳授的知識,，是能使未來的民工更好地適應(yīng)城市打工生活的要求,。農(nóng)村教育要配合經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，積極跟進與創(chuàng)新,，使農(nóng)村學(xué)生—未來的農(nóng)民工,，有效地完成的城市化過程，完成其從職業(yè),、身份,、文化心理向城市社會的轉(zhuǎn)化過程，防止一種脫離主流社會的邊緣化群體蔓延擴大,，從而防止出現(xiàn)貧民社會,，實現(xiàn)公平、和諧的社會格局,。

四,、調(diào)查過程中的收獲與反思：

通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議,。同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí),、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng),、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ),。可以說,，受益匪淺,。在此,，真誠感謝學(xué)校團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持,。

五,、結(jié)束語:。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將珍惜火熱的青春年華,，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,，在學(xué)校黨委和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下,，發(fā)奮苦學(xué),，頑強拼搏,，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!

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中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇二

3、德育工作要與時俱進,，努力提高工作的科學(xué)性,、針對性、實效性,。

德育應(yīng)該隨著整個教育改革的進程而不斷發(fā)展,，這就要求德育工作者要有研究意識、改革精神和創(chuàng)新能力,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出德育目標(biāo)是課程目標(biāo)不可缺少的組成部分,，因此，德育就要認(rèn)真思考如何能夠更好地實現(xiàn)德育與智育的有機滲透,，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,。德育也要對自己的理念、內(nèi)容,、方式,、手段進行反思，從時代特征出發(fā),，努力弘揚主旋律,，從學(xué)生的內(nèi)心世界和發(fā)展需求出發(fā)，努力實現(xiàn)德育的生活化,、心理學(xué)化,。教育者更要反思自己的教育素養(yǎng),，高度重視教師對學(xué)生影響力正在降低的問題,，要更新教育觀念,，改善師德狀況，提高業(yè)務(wù)水平,，改善教育行為,，用豐富、美好,、高尚的優(yōu)秀文化去構(gòu)筑學(xué)生的精神世界,。

4、現(xiàn)階段的德育工作要努力抓好幾個具體工作,。

要堅定不移地抓好對學(xué)生的理想與信念的教育,。教育不能世俗化，不能只講小道理,，要理直氣壯地宣傳共產(chǎn)主主義的理想與道德,，信仰是精神之根，沒有科學(xué)的信仰就會失去精神的家園,。要持之以恒地抓好學(xué)生的基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,，使道德、文明真正形成為學(xué)生的日常習(xí)慣,，內(nèi)化為穩(wěn)定的信念并在時時處處體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人的精神與氣質(zhì),。

要特別關(guān)注問題學(xué)生群體的教育。孩子們在成長的過程中遇到了問題,，就象是人生的道路上遇到了岔道,，若不能得到及時有效的指導(dǎo)，他的生命旅途很可能就會從此呈現(xiàn)另外的景觀,。同時,，問題學(xué)生又象是生了病的孩子，他們自己最痛苦,，最需要關(guān)懷與幫助,。問題學(xué)生雖然所占比例不大，但他們也是社會的一分子,，他們的表現(xiàn)對校園的秩序,，社會的穩(wěn)定有很大的影響。

要切實加強勞動教育,、心理健康教育,、網(wǎng)絡(luò)道德教育以及性道德的教育。調(diào)查顯示,，好逸惡勞,，缺乏責(zé)任感、敏感脆弱是當(dāng)今學(xué)生的三大弱點,。培養(yǎng)學(xué)生對勞動的感情,，形成正確而又現(xiàn)實的勞動觀念是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的基本要求,。要加強對學(xué)生的心理健康教育，做好心理疏導(dǎo),、咨詢工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性心理。這是一個開放的時代,，網(wǎng)絡(luò)道德,、性道德的教育雖然剛剛為人們所重視，但可以預(yù)見,，如果不以負(fù)責(zé)的態(tài)度去落實這些工作,，很可能就有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生掉入成長的陷阱。

5,、教育部門要進一步加強對中小學(xué)生思想道德狀況的調(diào)查與研究,，以坦誠、務(wù)實,、負(fù)責(zé)的態(tài)度去研究新時期中小學(xué)生面臨的新問題,。

這是一個變革的時代，社會的每一點變化都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，對學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；皶r了解學(xué)生的思想動態(tài),，這樣教育才會有針對性,。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,，對學(xué)生思想中的新動態(tài),，要報有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里,，教育工作者不在再是道德的評判者,，而是新舊道德對話中的一方，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生,，因為他們才是新道德的締造者,。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀,，在師生雙方的矛盾斗爭中,，學(xué)生成長了，教師成長了,，教育也就發(fā)展了,。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇三

在問及對天寶一中的教育狀況是否滿意時，的人表示對天寶的教育現(xiàn)狀表示很滿意，有的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示較為滿意,，有的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示沒感覺,，有的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示不很滿意，而有的人則表示很不滿意,。

在問及把天寶一中教育問題主要歸結(jié)于那一方面時，有的人認(rèn)為問題存在于教師素質(zhì)差,，有的人認(rèn)為問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差,，有的人認(rèn)為問題主要在于家長不重視孩子的教育。

原因調(diào)查,。

教師問題：

一是因為教師的經(jīng)濟地位不高,，教師的學(xué)習(xí)進修機會缺乏，工作任務(wù)繁重,，導(dǎo)致業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高相對困難,；二是教師素質(zhì)整體不高、教育教學(xué)觀念陳舊,、沒有新意,，對新課程難以接受，教師教學(xué)科研空白,；教學(xué)中教師的教學(xué)方式,、方法、理念不科學(xué),，不能體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的基本進步與改革,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展與學(xué)校管理存在諸多問題,，進而影響到農(nóng)村教育的發(fā)展,；三是教師待遇低，在職教師流失多,；四是許多地方由于財力問題,，不接納或象征性地接納大專院校畢業(yè)生就業(yè)，而大量地招收廉價的代課教師(200-300元／月不等),；五是中學(xué)教師待遇偏低,，優(yōu)秀教師向高中或其他行業(yè)流失；六是教師學(xué)歷偏低,、職稱難以上去,；七是評職稱中指標(biāo)分配太少、職稱外語考試等因素也是重要的原因,；四是教師教學(xué)任務(wù)重,，教學(xué)經(jīng)費奇缺，沒有時間,、精力和條件從事教學(xué)研究,，難以提高教師的職稱條件,。

學(xué)生管理：

1.品德問題：學(xué)校方普遍反映，在品德方面學(xué)生不良表現(xiàn)有：學(xué)生個性越來越強,，不能很好團結(jié)同學(xué),；學(xué)生紀(jì)律越來越差，教學(xué)組織與管理難度大,；暴力傾向突出,，打架斗毆時有發(fā)生，學(xué)校難以管理,；學(xué)生談戀愛的越來越多,，學(xué)習(xí)方面動機較弱，思想品德教育越來越難,。

2．厭學(xué)問題：教師們普遍反映,，在廣大農(nóng)村因初中升高中的比例偏低、高校畢業(yè)生就業(yè)困難等現(xiàn)實,，造成了新的讀書無用思想流行于學(xué)生和家長之中,；學(xué)習(xí)中等及以下的學(xué)生看不到升學(xué)的希望，厭學(xué)情緒越來越濃,，沒有學(xué)習(xí)動力的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就難以保證,。

3．學(xué)習(xí)質(zhì)量問題：農(nóng)村中學(xué)因為教師任務(wù)重、素質(zhì)不高,、教學(xué)研究缺乏,，學(xué)生學(xué)習(xí)動機又不強，整體上容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題普遍存在,。

4．行為習(xí)慣問題：學(xué)生的思想品德問題都會通過其行為表現(xiàn)出來,，教師對學(xué)生日常行為習(xí)慣不滿意的是學(xué)生缺乏基本的文明禮貌，在學(xué)生之間,、學(xué)生與教師之間,、學(xué)生與家長之間都缺乏必需的禮節(jié)素養(yǎng)，學(xué)生行為習(xí)慣,、日常用語,、待人接物、言談舉止都應(yīng)納入到學(xué)校課程教育之中,，特別是學(xué)生的禮儀教育要加強,。

5．學(xué)生流失問題：因為義務(wù)教育的條件比較困難，加上學(xué)生,、學(xué)校,、家庭、地方等方面經(jīng)濟困難、升學(xué)困難,、教育失當(dāng),、學(xué)生厭學(xué)等原因，初中學(xué)生,，特別是初中二年級開始,，學(xué)生流失多、輟學(xué)多,。

6．學(xué)生安全問題：農(nóng)村中學(xué)也面臨著社區(qū)環(huán)境惡化,、治安不良、社會風(fēng)氣影響校園,、學(xué)生人際關(guān)系復(fù)雜等困惑，令學(xué)校越來越擔(dān)心的是學(xué)生在人身方面,、精神方面都有易被傷害的問題,，諸如常有學(xué)生被敲詐、勒索,、恐嚇,，學(xué)生被暴力侵襲；家庭方面,、教師方面的精神虐待與懲罰,；還有社會的黃、賭也在影響學(xué)生的健康發(fā)展與良好品德形成,。

此外,，學(xué)生還存在法制意識差、學(xué)生處罰難,、教育難等教育問題,，需要學(xué)校、家庭與社會加強對學(xué)生的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育與管理,。

周圍環(huán)境：

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇四

20xx年8月14日上午,。

西湖區(qū)交警大隊文新支隊。

文三西路與古墩路交叉路口,。

1,、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊。

2,、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座,。

3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”,，對行人進行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

初一(6)班6人，初一(7)班1人,，初一(9)班1人,，加上部分家長。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座,。

上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識,，告訴大家要增強自己保護意識,，在過馬路時要看清指示燈。

(三)斑馬線上的安全行動,。

1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認(rèn)識,。

大家分工,，每人完成10份調(diào)查問卷。

2,、兩人一組完成問卷匯總,。

3、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時,，有闖過紅燈的經(jīng)歷，但很少,?？磥恚J紅燈的行為很多人會去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險，堅決不能闖,，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系,，這15%的人很危險啊。

(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時,，會系安全帶,，開車要系安全帶的意識還非常薄弱。

(4)如果開車時,，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人,，65%認(rèn)為有時會,。

(5)認(rèn)為飲酒后堅決不可以開車的是100%。

(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的`副駕駛座位上,，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排。

4,、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈。

3分鐘：5人,，1人闖紅燈,。

3分鐘：8人，無人闖紅燈,。

其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。

我采取的行動：

勸說——“小妹妹,，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦,，知道嗎?”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了,，說：“平時我女兒都沒騎車上街,。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的,。女兒，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習(xí)交通知識,，做一個遵守交通安全的好孩子,。”

勸說有效!

1,、學(xué)校里加強對學(xué)生進行交通安全知識教育,，增強學(xué)生自己保護意識。

2,、十字路口,，交警要加強執(zhí)勤，及時勸說違法交通規(guī)則的行人,。

3,、交通部門也要多宣傳交通安全的教育。

只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會就一定會更加安全,，更加和諧。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇五

了解學(xué)生假期打工情況,，發(fā)現(xiàn)其中利弊,。對于已經(jīng)或者將要走入大學(xué)校園的同學(xué),，他們都有一種自我獨立和自我價值實現(xiàn)的意識和愿望。這些都反映在越來越多的高中畢業(yè)生,、大學(xué)在校生利用假期時間打工的現(xiàn)象中,。針對這種現(xiàn)象，我做了這份報告來了解學(xué)生打工過程中的問題和打工的利弊,。

高中畢業(yè)生,、大學(xué)在校生。

xxxx暑假（7月30日至8月25）,。

采訪同學(xué),，網(wǎng)絡(luò)搜索資料。

一,、部分案例：

二,、分析：

經(jīng)過和被采訪同學(xué)的交談，我得知他們在工作時都有以下幾點感覺：

1.在陌生環(huán)境中感到無助,。

2.雇主不體諒雇員的勞苦,，只看到利益。

3.有時感覺自己力不從心,，很多知識都不曾接觸過或不熟練,。

對于這幾點，我做了如下分析：在大學(xué)教育以前,，同學(xué)們所接受的都是理論知識的論述與驗算,，而在溝通與交際中卻是門外漢。而在現(xiàn)實中,，我們需要更多的是交流與合作,，同學(xué)們沒有這方面的經(jīng)驗，當(dāng)然會出現(xiàn)溝通困難,，很難融入群體的現(xiàn)象,。而對于雇主，他們可以說是社會中的“老油條”,，追求利益必然是他們的最終目的,，在這樣的情況下，打工的同學(xué)們就要學(xué)會釋放壓力,，和老板大動肝火或者直接走人顯然不是明智的舉措,，當(dāng)自身利益受到?jīng)_擊時我們可以拿法律武器維護自己，或者聯(lián)合其他員工對老板提出意見,，當(dāng)然也會有一些打工同學(xué)為遇上一個好老板而高興,。我們所學(xué)的知識有限，而且大多數(shù)打工同學(xué)所選的工作和自己的專業(yè)或者愛好并不相同,，因此工作起來力不從心是很正常的,，但工資：800元每月,。

與此同時也暴漏了我們的自身問題，例如陳凱同學(xué)曾在工作地點接待一對外國游客夫婦,，要帶領(lǐng)他們?nèi)ベ徺I消費卡,，費了九牛二虎之力終于用英語給他們講明了此事，而老外卻說他們只吃一次,，買了卡后就浪費了,，他們不愿買卡，而該同學(xué)在解釋就餐后“此卡可退”時被難住了,，解釋了好半天他們也沒能聽明白其中的意思,，最后氣憤的離開了，臨走還留了一句“wewillgotoanotherplacetoeat,，doyouunderstand!”試想如果我們能在校園中將英語交際能力學(xué)習(xí)的過硬,，這樣的事情將不會發(fā)生，而我們也將會為能有機會和外國人交流,，一展自己的才華而高興,。

除此之外，我還從打工同學(xué)那里得知,，他們的工作都沒有合同保障,，這很可能導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)問題糾紛時沒有法律依據(jù)、解決問題時沒有強制力的情況,。即便是在一些有合同的工作關(guān)系中也存在很大問題,，比如他們規(guī)定“學(xué)生每天必須工作xx小時”，“學(xué)生務(wù)必xx”,，而對學(xué)生的社會保障和安全保障卻只字不提或者是注明“工作中注意安全,，否則后果自負(fù)”的冷酷字眼,。調(diào)查案例中的.陳xx同學(xué)曾在學(xué)校通過中介找到了一份假期工作,，簽了合同說是讓等通知，然而放假后等了一周仍然沒有音訊,，便無奈回了家,，又找了一份工作。而且據(jù)我所知,，他們所簽的合同只有一份,，留給了公司，自己并沒有,，這也導(dǎo)致他們被騙之后找不到證明而只能忍氣吞聲,。

這些問題都是而后同學(xué)們交談中所獲得的，當(dāng)我把目光放開,，來到網(wǎng)絡(luò)上,，我了解了更多關(guān)于學(xué)生打工的情況,。在網(wǎng)絡(luò)上我主要針對打工大學(xué)生所占比例，工資待遇,，工作領(lǐng)域,，尋找工作的途徑，社會上給打工學(xué)生的建議等方面做了調(diào)查,。

據(jù)調(diào)查,，有八成的大學(xué)生都有過打工經(jīng)歷，而他們打工的目的也各有不同,。其中有45%的同學(xué)是為以后的求職積累經(jīng)驗,，做好準(zhǔn)備；有40%以賺取生活零用錢為目的,；還有5%的同學(xué)則是為了時間自己的專業(yè),，去接觸社會，做到學(xué)以致用,。對于工資,，也有不同的差距，像一般中小型城市工資在600~800之間,，而在大型城市工資則在1500~2000元之間不等,。當(dāng)然，在工作種類上各個同學(xué)的所選擇也有所不同,，據(jù)調(diào)查,，50%以上的同學(xué)在餐飲店工作，主要從事服務(wù)性行業(yè),；30%的同學(xué)選擇了家教,，另有5%的同學(xué)根據(jù)自身專業(yè)找工作，還有一些同學(xué)會從事營銷,、裝修等工作,。同學(xué)們找工作的途徑也有多種，除了學(xué)校組織的扶貧助學(xué)崗位以外,，有80%的學(xué)生會選擇通過中介或者街頭,、學(xué)校廣告來找工作，有10%的學(xué)生經(jīng)熟人介紹找到工作,，而很少有人去人才市場活大型招聘機構(gòu)應(yīng)聘,。我分析其中原因有二，其一,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣很麻煩并且成功的幾率低,。其二，有同學(xué)認(rèn)為作為一名學(xué)生,，專門為了一份暑期工而參加正式的面試有點太夸張,。然而在我看來去正規(guī)的招聘市場找工作有兩個益處,。其一，正規(guī)的招聘市場內(nèi)會有相應(yīng)的保障制度,，工作的可信性和個方面保障會很明確,。其二，我們大多數(shù)人都會在大學(xué)畢業(yè)后去找工作,，而這必須經(jīng)歷一個應(yīng)聘的階段,，我們提早接觸，也就有了經(jīng)驗,。雖然可能會遭受幾次“挫折”,，不過我們從中學(xué)到了自己還缺少什么、哪方面還沒有注意到,。

針對有些同學(xué)對假期打工意義不明確,，自我防范意識不健全，社會個各方面也給同學(xué)們提供了多方面的建議,，我做了如下總結(jié),。

(一)做好準(zhǔn)備工作，為找工作做充分的準(zhǔn)備,。

據(jù)了解有八成做暑期工的同學(xué)都是在暑期即將來臨才看一些小廣告,，傳單之類的招聘廣告，然后草草地將自己的假期交給某個不太負(fù)責(zé)的中介公司,，他們?nèi)羰菦]能給你找到工作也就是損失20多元的中介費,，若是給安排“好”了工作你就不得不聽他們的指揮了，自己的一個暑假都可能賣給了他們,。所以大家應(yīng)該給自己的打工制定一個計劃,，在找工作是不能盲目，要爭取工作的主動權(quán),，做好準(zhǔn)備,，然后去尋找自己愿意從事的工作。

(二)在求職與工作中時刻警惕,，防止受騙,。

很多傳銷組織都會打折招工的幌子來騙取信任,，然后實施犯罪,，我就曾經(jīng)和一位同學(xué)碰到過類似的事情，對方大夸公司的獎金與福利制度,，不過幸好我們早有準(zhǔn)備,，任憑她怎么說，我們始終相信“沒有免費的午餐”,，于是她就奈何不了我們了,。希望廣大同學(xué)在找工作時不要為“錢”所動,，要根據(jù)自己的實力去賺錢，最主要的還是鍛煉和學(xué)習(xí),。另外,，即便是在工作期間我們也會在不知不覺中被老板宰一把，比如說每天8小時的工作時間,，老板會在不知不覺中給你增加分量,，并且不增加任何薪酬，當(dāng)然在這方面法律上仍有缺陷,，學(xué)生暑期打工,。只是雇主與雇員的關(guān)系而非勞動合同關(guān)系，因此勞動保障部門無法干涉,，這就造成投訴無門的情況,，這一點仍需要政府相關(guān)部門提高重視加強法律強化。

(三)每一位要打工的同學(xué)都要做好吃苦的準(zhǔn)備,。

雖然很多雇主都是以自身利益的核心,，但是我們并不能因此而忽視工作的重要性，在時我們?nèi)孕璞M最大的努力,，做好吃苦的準(zhǔn)備,，不能偷懶耍滑,。這是因為我們不僅是在為自己的雇主工作,，更多的是在為自己積累經(jīng)驗，給自己樹立一個好的形象,，同時也是在規(guī)范我們的工作作風(fēng),。

綜上，是我對學(xué)生假期打工情況的調(diào)查和總結(jié),。它反映出,，在越來越多的學(xué)生主動加入假期打工的橫列，也存在很多問題,，社會保障制度與法律制度對學(xué)生打工模塊的規(guī)范不太完善,，很多同學(xué)打工存在盲目性，打工學(xué)生的自我保護意識不健全等,。不過相信隨著學(xué)校教育的深入教導(dǎo),，法律制度的相對完善，學(xué)生打工問題將會變得有法可依,，同學(xué)們的利益和安全也會得到保障,。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇六

隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚,。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲,？下面是小編收集整理的中小學(xué)生節(jié)假日補課情況調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在xx年寒假，我在澄城縣城關(guān)鎮(zhèn)及趙莊鎮(zhèn)雷家莊村對有關(guān)中小學(xué)生節(jié)假日補課情況進行了一次調(diào)查,。以調(diào)查問卷及走訪學(xué)生,、家長和老師的形式收集到了一些信息。具體了解了鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的差別,、基礎(chǔ)年級與畢業(yè)年級之間的差別以及學(xué)生是否出于自愿等情況,。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，城管鎮(zhèn)小學(xué)生,、初中生,、高中生補課人數(shù)分別占總學(xué)生數(shù)的12%、30%,、40%,，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村小學(xué)生、初中生,、高中生補課人數(shù)分別為8%,、20%、38%,。由分析可得出以下結(jié)論：

一,、總的來說，城關(guān)鎮(zhèn)補課人數(shù)多于雷家莊的補課人數(shù),。

二,、高中生補課人數(shù)最多，其次是初中生,，補課人數(shù)最少的是小學(xué)生,。

三、高中生補課人數(shù)在兩鎮(zhèn)中差別甚小,。

對于以上結(jié)論,，我通過走訪的形式了解下原因。

城關(guān)鎮(zhèn)位于澄城縣縣城中,，經(jīng)濟比較發(fā)達,，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村屬于一個自然村落。關(guān)于農(nóng)村補課人數(shù)少,，一些農(nóng)村家長說出了自己的心聲：“眼看孩子就要高考了,，想讓孩子去補，蛋糕昂的補課費用讓我們這些農(nóng)村家庭難以支付呀,?！睋?jù)我的了解，假期補課一般按小時計費,，一小時20元到40元不等,。原來是高昂的補課費用造成了這樣的差距。

對于補課人數(shù)所呈現(xiàn)的年級階段性,，一些小學(xué)生的家長說：“孩子還小,，在假期沒有必要補課，他們在假期內(nèi)要好好玩玩,，去找本該屬于他們的天地,。”還有一位高三的學(xué)姐告訴我說：“趁現(xiàn)在還有時間,，一定要抓緊做好復(fù)習(xí),，最好的沖刺很重要?！?/p>

還是農(nóng)村的家長普遍對高考很重視,，在孩子的高中階段很不松懈。

值得注意的是,，在各年級段中六年級,、初三、高三補課人數(shù)所占比例最高,。這些學(xué)生都要在今年的六,、七月份面臨一次重要的考試。小考,、中考,、高考直接影響著以后的擇校問題。這些學(xué)生都希望在最后關(guān)鍵的時刻能勝出,，給自己更多機會去擇校,，也為自己爭取一張進入好學(xué)校的通行證。他們都秉持著“只要有一線希望就要付出百倍的努力,。不拋棄,，不放棄”的信條，只為了近在眼前的一個人生的轉(zhuǎn)折點,。這樣的情況只不過是全國畢業(yè)生補課情況的一個縮影而已,，我相信在中國更大的城市這類問題更加突出，是有過之而無不及,。

各種報刊,，電視臺新聞都有對補課人數(shù)逐年上升的報道。但其中補課并非自愿的占大多數(shù)。在我調(diào)查的過程中,，我就學(xué)生是否自愿補課做了調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示，在補課人數(shù)中,，有八九成都并非自愿,。這其中包括學(xué)校要求集體補課，另外是家長要求補課,。在我走訪的過程中,，一位北關(guān)中學(xué)初三的老師告訴我，老師也不愿意在節(jié)假日為同學(xué)補課,，補課使老師跟同學(xué)都很累,。但在如今學(xué)校與學(xué)校激烈的競爭中，學(xué)校為了提高升學(xué)率,，要求在假期補課也是迫不得已而為之,。其中一位家長在解釋為什么要求學(xué)生在假期補課時說了這樣的話：“其他孩子都去補課了，自家的孩子不去補課心里老覺得不踏實,，總會覺自家的孩子會落后于其他的孩子,。”這位家長的解釋著實讓我吃驚,，讓孩子去補課只為了自己心里踏實,。我想并非只這一位家長這樣想，會有更多的家長也因為從眾的`心理讓孩子在假期補課,。因此,，孩子連有一個完整的假期都變成一件很奢望的事。

城關(guān)鎮(zhèn)和雷家莊中小學(xué)生補課情況也無非是中國中小學(xué)生補課情況的一個縮影而已,。說到底,，我個人認(rèn)為，中小學(xué)生節(jié)假日補課人數(shù)愈增與現(xiàn)存中國教育體制和家長的教育觀念有著很大的關(guān)系,。對于“中國學(xué)生只是答題機器,，都是高分低能型人才”這樣的說法我不敢茍同，但這樣說也并非沒有道理,。我們被稱為只會學(xué)習(xí)其他一概不會的一類,，但家長在抱怨我們學(xué)習(xí)成績不好，督促我們要努力學(xué)習(xí),，不讓我們干其他事的同時,，又抱怨我們什么都不會，太矛盾了,。每年有幾十萬人都在爭著走高考這根獨木橋,，掉進河里的比比皆是,，然后有更多的人復(fù)讀考上大學(xué)的人數(shù)當(dāng)中復(fù)讀生占多數(shù)，漸漸形成了惡性循環(huán),。

我自己覺得在節(jié)假日孩子是否補課,，家長應(yīng)該聽取孩子的意愿并加以指導(dǎo)，讓孩子在緊張了一學(xué)期或一星期能有喘氣的機會去發(fā)展自己的愛好和特長,，而并非整天機械重復(fù)地過著三點一線的生活,。作為一名高二學(xué)生的我呼吁：給我們一個完整的假期,。我們需要時間去追逐我們的夢想,。也許我們比你們想象中做得更好。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇七

為進一步保障兒童權(quán)利,，貫徹“兒童優(yōu)先”原則,，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境,，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,，開展以“快樂學(xué)習(xí)七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生,，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份,，回收問卷1185份。

一,、影響孩子身心快樂的主要因素,。

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念,。

家庭對孩子的直接作用最大,。被調(diào)查學(xué)生中，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好,，很喜歡自己的家,，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時,，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,，41.3%的認(rèn)為一般，也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡,。在面對一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時,，只有6.1%的學(xué)生說是的?？梢?，我市中小學(xué)生對家庭的認(rèn)同感,、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,，建立民主,、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用,。

師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要,。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾,，在學(xué)校會很難受,，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價,。同時,，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張,，怕考砸,，52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對分?jǐn)?shù)高低無所謂,，從以上數(shù)據(jù)不難看出,，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主,，他們更多的是在他人贊美的語言,、欣賞的眼光中找到自我價值感。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素,。有92%的學(xué)生表示擁有3個以上的好朋友,，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們在一起最開心，56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒,，在問到你最想把心中的秘密告訴誰時,，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實并不像很多父母擔(dān)心的`那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂時，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案,。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現(xiàn)實中的朋友相處,，共享快樂,。家長和老師應(yīng)該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言,，你是誰不重要,，你周圍的人是誰才重要,。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進成長的伙伴,，這需要家長予以引導(dǎo)和把握。

二,、孩子的心理困惑,。

在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的,。

一是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思,。在與部分厭學(xué)孩子座談時,，他們說出了自己的想法,，孩子們說他們其實也想學(xué),，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展,，不接受家長的拔苗助長,，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),，卻安排他們獨自學(xué)習(xí),，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸,、享樂生活,。

二是對學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中,，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的,。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄,。當(dāng)孩子們心中有秘密時,，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說,，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間,，更多的時候是選擇看電視,。

針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大,，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”,。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢,、成長咨詢,、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別,。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài),，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動力,、無興趣等心理問題,。

三、快樂是學(xué)生生活的主旋律,。

此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題,，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時自主安排的時間,，28.6%的學(xué)生甚至只有半個小時,；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個或2個以上的課外輔導(dǎo)班，但是卻有71.3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子,，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人,，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人,。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇八

隨著炎熱的七月份的到來,，中學(xué)生們?yōu)槠趦蓚€月的暑假生活開始了，作為一個高等大學(xué)的學(xué)生,，在暑期的時候,，參加適當(dāng)?shù)氖钇跁r間活動是十分有必要的，著不僅可以提高學(xué)生的能力,，也可以增加與社會接觸的機會.因此我院社會實踐暑期快樂小分進行了一次有組織有目的的調(diào)查活動.具體情況如下:,。

為了更加了解中學(xué)生的暑期生活情況，了解中學(xué)生們怎樣渡過,，怎樣過才算是一個有意義的假期.

調(diào)查對象:全太倉市學(xué)生(主要是中學(xué)生),。

一般情況:這部分學(xué)生大多在是初中以及高中階段的同學(xué)，具有一定的自我計劃的能力.

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查.發(fā)放問卷是在太倉個人群集中地帶選擇適合的學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式,。全市共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回100份,，回收率達100%.

20xx年08月17日,。

主要調(diào)查了中學(xué)生對暑期生活的打算,，在暑期生活中參加的活動以及對參加活動的滿意程度等.問卷對中學(xué)生工提出了9個選擇題，一個敘述題.

本組就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：

1.你對暑期曾經(jīng)的打算?

a.打工20%b.補習(xí)20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%,。

2.你在暑假經(jīng)常做的事?

a.打工10%b.補習(xí)15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%,。

3.你在暑期是否上過補習(xí)班?

a.是46%b.否54%。

4.你對暑期參加補習(xí)班是否滿意?

a.是33%b.否67%,。

5.你是否參加過的除文化課外的興趣小組?(如書法,、鋼琴……)。

a.是40%b.否60%,。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%,。

7.你是否在暑期的時候經(jīng)常參加體育鍛煉?

a.是43%b.否57%。

8.你是否幫助父母做過家務(wù)?

a.是80%b.否20%,。

9.你對自己的暑期生活有何評價?

a.有趣24%b.無聊36%c.和平時沒什么兩樣40%d.累0%,。

結(jié)果多樣:旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動同學(xué)聚會興趣活動打工…….

從以上的調(diào)查結(jié)果中我們可以知道，廣大的中學(xué)生在結(jié)束了一個學(xué)期的書本知識的學(xué)習(xí)后,，希望在暑期中得到休息,，放松.而學(xué)生們也真正的得到了休息，但是在休息的同時我也感覺到同學(xué)們的生活是比較乏味的`,，很少參加活動,，缺乏鍛煉.即使有的同學(xué)參加了暑期的補習(xí)班，但對補習(xí)班也并不是很滿意.而對于希望參加什么樣的暑期活動同學(xué)們有都有自己的計劃,，旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動同學(xué)聚會興趣活動打工……但在這些活動中，又以旅游占的比例較多,。

當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型的社會,，每個人都想通過學(xué)習(xí)改變命運，但我們也應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)存在于社會的各個方面,。老師和家長可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試用自己的方式去接受來自社會各個方面,，書本知識以外的各種知識.。我相信在老師,、家長,、學(xué)生的共同努力、配合下,，我們的中學(xué)生一定會渡過一個非常有意義的暑假,。

中小學(xué)生調(diào)查報告論文篇九

大學(xué)生既有相對的獨立思考能力和智慧儲備，又有涉世未深,、遇事易迷茫偏激的特點,，寧夏的大學(xué)生思想道德狀況如何?6月18日，由自治區(qū)教育工委部署,，15所寧夏高校近萬名學(xué)生參與的問卷調(diào)查報告出爐,。從調(diào)查結(jié)果看,，我區(qū)大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀的主流是好的，總體上呈現(xiàn)出穩(wěn)定,、健康的發(fā)展態(tài)勢,。

寧夏大學(xué)生思想道德狀況課題研究組于20xx年-20xx年采用調(diào)查問卷的方式，在全區(qū)15所高校發(fā)放12870份問卷,，收回有效問卷9009份,，問卷發(fā)放對象涉及各個年級和專業(yè)。

五成學(xué)生“為社會發(fā)展而努力學(xué)習(xí)工作”

調(diào)查顯示,，在處理個人,、集體和國家利益關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為個人利益要服從于集體和國家利益,。在回答“你認(rèn)為人的一生應(yīng)該怎樣度過”的問題時,，選擇“為社會的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)工作”者占50%、“不斷充實和完善自己而使自己不落后于時代”的.占42%,、“珍惜光陰,，享受生活”的占8%。有的同學(xué)在這道問題下,，還加上了“國興我榮,，國衰我恥，我們有責(zé)任,、有義務(wù)將祖國利益同個人聯(lián)系起來,，將愛國之心、報國之志化作效國之行”,，令人欣慰,。

同樣是一道關(guān)于思想道德水平的題目，在回答參加升旗儀式的感受時,，90%的同學(xué)有神圣,、自豪和責(zé)任感的體會。大多數(shù)大學(xué)生健康的思想情感反映了當(dāng)代大學(xué)生普遍具有創(chuàng)新進取的思想意識,，敢于競爭,、積極向上。

一半學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為“工作條件好,，能發(fā)揮才干”

當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè),、家庭、學(xué)習(xí),、生活等方面表現(xiàn)出了理想的選擇,，而不是一味地追求社會上的熱點行業(yè)、追逐物質(zhì)利益，這一點在以下幾個調(diào)查中可見一斑,。

在回答“你上大學(xué)的目的時”,，選擇“獲得更多的知識和能力”者占了40%，選擇“改變生活環(huán)境,，提高社會地位”的占28%,，選擇“謀求一份穩(wěn)定并且收入高的工作”者占23%，選擇“獲得學(xué)歷文憑”的人最少,，僅為19%,。

在“你選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)”問題中，50%的人選擇了“工作條件好,，能發(fā)揮才干”,，選擇“學(xué)習(xí)條件好，有利于深造”的占18%,，選擇“經(jīng)濟收入高”的為29%,，選擇“社會地位高”的占13%。與此相關(guān)的一道題“你希望在工作中得到什么”的回答中,，選擇“在奉獻中得到快樂”的有60%,，選擇“金錢”的有24%，選擇“地位”的有16%,。

在“你是否愿意到基層或邊疆鍛煉”的調(diào)查結(jié)果中,，有51%的人回答“愿意”;在“如果愿意下基層或者邊疆是因為”的選項中，各有33%的人回答“可以鍛煉自己的工作能力”,、“用自己的知識幫助人們改善生活”,。

六成人擇偶先看人品。

在大學(xué)生選擇配偶的要素上,，可以看出學(xué)生們能夠以一種純潔的心態(tài)面對自己未來,。

在一道題為“下列擇偶條件中，你看中的最主要是”調(diào)查中,。調(diào)查結(jié)果分別為：人品(64%)、才能(37%),、職業(yè)(30%),、性格(24%)、外貌(19%),、地位(12%),、健康(12%)、財產(chǎn)(7%),、家庭背景(5%),。

過半學(xué)生存在作弊行為。

在傳統(tǒng)文化的熏陶下，大學(xué)生一般都具備了正確的道德認(rèn)識,，如集體主義,、愛國主義、遵紀(jì)守法等,，但在實際行動中,，卻出現(xiàn)了“知行”脫節(jié)的現(xiàn)象。如出現(xiàn)考試作弊,、網(wǎng)絡(luò)道德失范等,。

調(diào)查中，當(dāng)被問到“考試時不管在任何情況下我也決不會作弊”,，回答“是”的占43%,，“不一定”的占42%，持“否定”態(tài)度的占16%,。說明半數(shù)以上的學(xué)生,，會出現(xiàn)作弊行為。