無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇一

尊敬的老師：

今天下午,，我的同學(xué)來(lái)我家玩,。

我早上做作業(yè)的時(shí)候，有幾題不明白,，就打電話請(qǐng)教爸爸,。后來(lái)爸爸因?yàn)楣ぷ髅Γ詈笠活}沒(méi)來(lái)得及教我,，就叫我自己思考,。剛好，我同學(xué)來(lái)到了我家門口,，進(jìn)來(lái)后,，我叫同學(xué)幫我做作業(yè)，做完后,，就一起出去玩了,。

晚上，媽媽幫我檢查作業(yè)的時(shí)候,，媽媽對(duì)我說(shuō)："小豬豬,，這字有點(diǎn)不像你寫的哦。"我說(shuō)："今天,，有同學(xué)到我家玩,。"媽媽接著問(wèn)："這是不是你同學(xué)幫你做的.?"我不作聲，心想,，被媽媽猜對(duì)了,，怎么辦?媽媽見(jiàn)我不答話，于是要求我寫一份檢討書(shū),，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,。

在寫這份檢討書(shū)的時(shí)候，我知道自己做錯(cuò)了,，我不該叫同學(xué)幫我做作業(yè),。我以后如果遇到不明的地方，要主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師,。我以后再也不犯這種錯(cuò)誤了,。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇二

尊敬的xx老師：

您好,！

老師布置給所有同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作沒(méi)有用的東西看待,。對(duì)不起,，老師，我知錯(cuò)了,！

在寒假之前,，我就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。因?yàn)樽约禾胍褜W(xué)習(xí)搞好,，但是有一直找不到好的方法,，我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期，到了寒假的時(shí)候,，我每天攤開(kāi)寒假作業(yè),，都沒(méi)有心思寫下去，每次逼著自己去寫,，身體里的另一個(gè)自己就會(huì)出來(lái)阻止,，“這個(gè)作業(yè)寫了有什么用，每天寫了還不是一樣的考不到好成績(jī),！〞這個(gè)聲音不停地在我的腦海里回蕩著,，直到我的寒假作業(yè)原封不動(dòng)的又帶到了新的學(xué)期。

學(xué)習(xí)委員同我講他也遇到過(guò)這樣的'一個(gè)時(shí)期,，但他卻不是像我一樣的選擇了不做寒假作業(yè),，他選擇了不聽(tīng)從那個(gè)聲音，每天逼著自己必須要寫完作業(yè),，做完老師布置的,，暫時(shí)看不到任何幫助和起色的作業(yè)和任務(wù)。學(xué)習(xí)委員說(shuō)的那些讓我想了很多,，我想我確實(shí)還是太任性了,。在自己還不知道如何可以改變的時(shí)候，就已經(jīng)任性地選擇了不做寒假作業(yè),，無(wú)視老師交給我們的訓(xùn)練自己的時(shí)機(jī),，無(wú)視老師交了那么多年總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

就這樣,，我的寒假作業(yè)沒(méi)做,，我一個(gè)人的寒假作業(yè)沒(méi)做，驚動(dòng)了班干部們,，也驚動(dòng)了班干部們,。我也意識(shí)到自己沒(méi)做寒假作業(yè)竟然使我變成了我這個(gè)一直以來(lái)的好學(xué)生第一次做下的非常出格的事情。

不下心來(lái)踏實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我就默念“復(fù)行數(shù)十步〞,，埋頭把該做的作業(yè)都做完，學(xué)習(xí)也就會(huì)有所好轉(zhuǎn)的,。干著急是比不做作業(yè)更沒(méi)用的事情,！

近期我會(huì)加緊把寒假作業(yè)補(bǔ)完交上去，不讓班委們老師們?yōu)殡y,、著急,，不做班里不聽(tīng)話的那一個(gè)人。嗯,，有什么學(xué)習(xí)上的困難,，以后我都會(huì)去跟老師們班委們商量，不再一個(gè)人悶著頭傻呼呼了,！

此致

敬禮,！

20xx年xx月xx日。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇三

敬愛(ài)的xx老師：

在xx老師的xx節(jié)課上,，我做了其他課的作業(yè),，我感到十分的愧疚。我知道現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,，但還是要誠(chéng)懇的道歉,，因?yàn)檫@是對(duì)xx老師的不尊重，我不應(yīng)該在xx老師辛勤的`教導(dǎo)我們的時(shí)候做這些事情,，應(yīng)該好好認(rèn)真聽(tīng)講,。

現(xiàn)在造成了在上課做其他作業(yè)的錯(cuò)誤行為，老師對(duì)我進(jìn)行的批評(píng)教育是十分正確的,，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

老師是非常的關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我,，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,。

檢討人：

20xx年x月x日。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇四

尊敬的老師：

您好,！

我這一次的作業(yè)沒(méi)有交給您,，我知道這樣是錯(cuò)誤的，所以我是一定會(huì)盡快的把作業(yè)補(bǔ)好交給您的,。我其實(shí)是知道我是不應(yīng)該這樣做的,，但是我就是沒(méi)有控制好我自己的行為，不管怎樣,，我都是應(yīng)該要按時(shí)的完成作業(yè)并且交作業(yè)的,。這是我作為學(xué)生應(yīng)該要做到的，若是沒(méi)有做到那就一定是我的錯(cuò)誤了,。

在只有我一個(gè)人沒(méi)有做到這件事情的時(shí)候我就應(yīng)該要好好的反省一下我自己了,，這一次的作業(yè)難度也是不高的,，其他的同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)，我沒(méi)有完成的話那就肯定是我自己的原因了,。作業(yè)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的重要的,，如果可以不寫作業(yè)就能夠很好的掌握知識(shí)的話，老師是肯定不會(huì)布置作業(yè)的?，F(xiàn)在都說(shuō)要給我們減負(fù),，所以如果作業(yè)不是必須要做的話老師是肯定不會(huì)布置的，既然這個(gè)作業(yè)是要做的那肯定會(huì)是對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助的,。

我其實(shí)是知道我是必須要完成作業(yè)的,，但我就是不想做，我覺(jué)得這就是我學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了,。知道這件事情是我必須要做的,，但是我就是不想做，所以這肯定就是態(tài)度上的問(wèn)題了,。其實(shí)我也不明白自己當(dāng)時(shí)為什么就是不想做作業(yè),，現(xiàn)在想想也許是我對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有之前那樣的認(rèn)真了吧。我覺(jué)得作為學(xué)生作業(yè)還是必須要完成的,，所以這一次的作業(yè)我是肯定會(huì)補(bǔ)好之后再交給您的,，之后我也是不會(huì)再做同樣的事情了。

作業(yè)我以后是一定會(huì)認(rèn)真的完成的,，我現(xiàn)在也已經(jīng)想得很清楚了,，我是想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的。既然要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話那作業(yè)是必須要認(rèn)真的去做的,，這樣才能夠掌握好知識(shí),。我以后是會(huì)向班上成績(jī)比較好的同學(xué)學(xué)習(xí)的，希望我能夠從他們身上看到一些對(duì)提高我的成績(jī)比較的有用的方法,，從而讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得更好,。作為學(xué)生就是應(yīng)該要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)的，把精力都要放在學(xué)習(xí)上才對(duì),。

我知道我自己這一次犯的錯(cuò)誤可以說(shuō)是比較的嚴(yán)重的了,，我現(xiàn)在也已經(jīng)想得非常的清楚了，我是要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的了,，這樣我才能夠往好的方向去發(fā)展,。所以我是絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，老師您是可以放心了的,，若是我再有缺交作業(yè)的情況發(fā)生,，您怎么懲罰我都是不過(guò)分的。希望老師您能夠原諒我吧，我是不會(huì)再做這樣的事情了的,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇五

尊敬的老師：

我沒(méi)訂正作業(yè)，結(jié)果被老師批評(píng)了,。

昨天晚上,，我做完作業(yè)，只想著我心愛(ài)的課外書(shū),，結(jié)果把訂正作業(yè)的事給忘了。

不訂正作業(yè)的危害有很多,。第一：不訂正作業(yè),，就等于不及時(shí)改正自已的毛病，就會(huì)把同樣的問(wèn)題拖延下去,。第二：就不能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第三：成績(jī)會(huì)下降。第四：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,。將來(lái)知識(shí)越多,，就越不牢固，就好像蓋房子一樣,，地基沒(méi)打穩(wěn),，一量蓋高了，就會(huì)塌下來(lái),。

以后,，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我一定及時(shí)訂正,。

說(shuō)話不算話,，底褲當(dāng)小褂。希望我的底褲不要變成小褂,。

檢討人：

20xx年xx月xx日,。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇六

尊敬的老師：

您好!

非常榮幸得到您的賞識(shí)，全班六十個(gè)同學(xué),，您居然只獎(jiǎng)勵(lì)我一人寫這篇"千字檢討"!

首先,，在這夜深人靜的時(shí)候，弟子深情祝福：您駕車坐船一路順風(fēng),，您親人友人二心全無(wú),，您上課備課三頭六臂，您開(kāi)店設(shè)市四季發(fā)財(cái),，您家庭和睦五福臨門,，您打牌買彩六六大順，您寫詩(shī)填詞七步之才，您人際交往八面玲瓏,，您身體健康九九長(zhǎng)壽,，您生活工作十全十美!

接著，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻,，弟子衷心祝愿：您的學(xué)生全都像鍵盤一樣默默任您敲打，您的命運(yùn)將像鼠標(biāo)一樣被您牢牢握在手中,，您的大腦將像硬盤一樣把所有知識(shí)海量存儲(chǔ),，您的思維將像處理器一樣應(yīng)對(duì)自如奔騰不息!

好了,，我要打住了!老師，當(dāng)您看到這里的時(shí)候，您一定會(huì)認(rèn)為我是在奉承您,，巴結(jié)您,，以便讓您減輕對(duì)我的處罰。

如果這樣想，您就誤會(huì)我了,。敬愛(ài)的老師,，您知不知道,，在我的心中，您簡(jiǎn)直不是人,，完全是個(gè)神!您屹立講臺(tái)好似玉樹(shù)臨風(fēng),，您似笑非笑顯得高深莫測(cè);您嘴巴一張全是金口玉言，您眉頭一皺就是世界末日;您從來(lái)就不會(huì)罵人,，您自古就不會(huì)打人：當(dāng)我寫了錯(cuò)別字的時(shí)候,，您沒(méi)有打罵我，只是手拿教鞭笑瞇瞇地給我"溫馨提示";當(dāng)我沒(méi)有交作業(yè)的時(shí)候,，您還是不打罵我,，只是不由分辯的.叫我寫"千字檢討"。您對(duì)我的恩情真是比天還高,、比海更深!所以,，我今天所寫字字出自真情，句句發(fā)自內(nèi)心,，是由衷的對(duì)您的景仰和祝福!

真的,，老師，我昨晚過(guò)早和周公相會(huì),，語(yǔ)文作業(yè)確實(shí)沒(méi)做!

今天,，被您抓了現(xiàn)行，我心服口服,。您在辦公室給我的諄諄教導(dǎo),，我將三生不忘。老師,，在您的啟發(fā)下,，我徹底反省了一天。痛定思痛后,，我深刻認(rèn)識(shí)到了做作業(yè)和交作業(yè)的重要性,。

哦，對(duì)不起,，老師,，我走神了!于是，澆盆冷水在頭上,，學(xué)生我繼續(xù)向您檢討——,。

尊敬的老師，既然您覺(jué)得作業(yè)那么重要,，今天我就莊嚴(yán)地向您承諾：從今以后,，學(xué)生我不但天天認(rèn)真做作業(yè)、按時(shí)交作業(yè),，還一定嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》對(duì)我的要求：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。

2,、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí),，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會(huì)公德。

3,、熱愛(ài)科學(xué),，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn),，樂(lè)于探究,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4,、珍愛(ài)生命,，注意安全，鍛煉身體,，講究衛(wèi)生,。

5、孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人,。

說(shuō)實(shí)話,，做作業(yè)就是對(duì)老師最好的尊重，也是對(duì)父母最好的孝敬,。老師,，今天我沒(méi)交作業(yè)害得您增添了五根白發(fā)、氣死了五十個(gè)細(xì)胞,，想起來(lái),，我心如刀絞;特別是看見(jiàn)我父母接到您電話后痛苦和憤怒的表情，我覺(jué)得我這個(gè)不孝女應(yīng)該下十八層地獄,。

6,、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致,，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心。

老師,，這一條對(duì)我觸動(dòng)最大,。當(dāng)時(shí),，我居然還想蒙混過(guò)關(guān);后來(lái)，我又撒謊說(shuō)是忘了帶來(lái);直到您叫我站起來(lái)時(shí),，我都還沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。我不誠(chéng)實(shí)不守信，我說(shuō)一套做一套,，我知錯(cuò)后還不想改,，我罪該萬(wàn)死!就算死了做鬼我都不會(huì)放過(guò)我自己!

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇七

尊敬的老師：

我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),，老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),，可是我卻用抄作業(yè)這類方式應(yīng)付，我錯(cuò)了,！

我抄襲作業(yè)的緣由是由于我想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,，誰(shuí)都想玩，但是假設(shè)為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),，假設(shè)學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作,，沒(méi)錢吃飯,，還談的上玩嗎？我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這類想法,，實(shí)在根本不是,，我們不造作業(yè)，老師就不用批改作業(yè),，反而更輕松,。所以，作業(yè)是為自己做的,，我這么想孤負(fù)了老師的一片好心,，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意,！

通過(guò)這一事件,，我熟悉到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí),，絕對(duì)不再抄作業(yè)了,，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),，謝謝,！

檢討人：

20xx年xx月xx日。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇八

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,，目的就是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此,，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書(shū),，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)而去抄作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的`重要性,，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

20xx年xx月xx日,。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇九

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤,，自己想了很多東西，反省了很多的.事情,，自己也很懊悔,，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧，老師們說(shuō)做作業(yè)就想是在自己的臉面上寫字,、可我卻沒(méi)有把老師的話放在心上,，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，當(dāng)成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心,。

事后,，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩,，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的良好形象,。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活,。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多,，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤,，我知道，造成如此大的損失,，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是在作業(yè)方面,，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任,。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

20xx年x月x日,。

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇十

尊敬的`xx：

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣,，后果很嚴(yán)重,。唉！都怪我粗心大意,，沒(méi)有認(rèn)真檢查,，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己,，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說(shuō)的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì),，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),、瞪大眼睛,、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè),！

抄作業(yè)的檢討書(shū)篇十一

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤,，自己想了很多東西,，反省了很多的事情，自己也很懊悔,，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧,，老師們說(shuō)做作業(yè)就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒(méi)有把老師的話放在心上,，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話,，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重,。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心。

事后,，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí),。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的良好形象。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性,，年級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師,，家長(zhǎng)也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活,。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,，是很不應(yīng)該的,，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤,，我知道,，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,，尤其是在作業(yè)方面，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任,。我真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年2月22日,。