在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第x天,，培訓(xùn)已從確定總體工作方向,，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空,，又能處處抓住重點(diǎn),；有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量,；有的勤于探索,，有用之不盡的管理方案,；有的含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石,；有的言簡(jiǎn)意賅,，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同,，但是對(duì)學(xué)生的尊重,，關(guān)愛(ài)，信任,，陪伴,；對(duì)自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐,，堅(jiān)持,；對(duì)教育工作的投入，付出,，認(rèn)同,；年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持,；老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的,，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。

幾天的培訓(xùn)讓我感到,，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng),，有慌亂，甚至有退縮,、痛苦,，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快,，才能酣暢淋漓,，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸,。踏入教育行列,，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起,，不論自己是否情愿,、無(wú)悔；這是遇見(jiàn),，是緣分,，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn),。在每個(gè)人的電影中,，我們都是不同的角色,，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲,，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,，善待自己，善待別人,，對(duì)老師尤為重要,。去努力配的上這個(gè)稱呼吧。

參加崗前培訓(xùn)已有五天,，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮,。今天聽(tīng)取了xx、xx,、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,，受益頗豐，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí),，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘,，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：

作為一名新教師,，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課,。做好備課，聽(tīng)課,，二次備課,，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新,。無(wú)論是在教書(shū)中，還是在管理,，在與學(xué)生的相處中,，都應(yīng)開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的扎實(shí),，學(xué)的創(chuàng)新,。

xx老師在談班級(jí)管理中時(shí)，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況,，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師,，如果能始終用愛(ài)心,、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子,，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí),，去努力的成長(zhǎng)。

總之,，正如前輩所說(shuō)xx是成長(zhǎng)的沃土,，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄,。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始,。

踏入xx校園，入職培訓(xùn)接踵而來(lái),。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼,；一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措,、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。

作為一名教育新人,，首先要做到合理的自我定位,。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn),，虛心求教，快速成長(zhǎng),。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對(duì)接,?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”,，相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中,，我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn),、荊棘重重,。惟愿不忘初心,，胸懷教育，做教育的有心人,，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間,，但這短短的三日卻讓我對(duì)淮陽(yáng)有了更細(xì)致的了解。如果說(shuō),，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報(bào)到之前,，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么,，現(xiàn)在,，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭,。通過(guò)對(duì)淮陽(yáng)文化的了解,，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上,，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西,，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng),、教育夢(mèng),。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強(qiáng),，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切,，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上,，我真正看到了滿懷信心,、堅(jiān)韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng)新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一,，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候,，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái),，為淮陽(yáng)更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

學(xué)高為師，身正為范,。這是著名教育家陶行知先生的名句,。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì),。通過(guò)這三天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備三心,，即責(zé)任心,，愛(ài)心和寬廣之心。責(zé)任心,。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心,，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心,，而作為教師,，更應(yīng)該如此。首先,，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表,，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣,。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，做有益于學(xué)校的人,。集體是水，我們是魚(yú),。無(wú)論處在哪個(gè)崗位,，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)崗位,，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅,、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。最后,，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的好榜樣,。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確奮斗的目標(biāo),，并為之而不懈努力，只有這樣,，才能促使責(zé)任心和成就同行,。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大,，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大,。

愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),，是老師工作中不可缺少的道德情操,。可以說(shuō),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識(shí)到,，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證,，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(zhǎng)談到,，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師,，信起道，學(xué)生只有和老師親近了,，才會(huì)信任老師,，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以,，作為新老師,，一定要擁有一顆愛(ài)心。著名教育家陶行知先生說(shuō)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。我想，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài),。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生,，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界,。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重,、公平對(duì)待所有學(xué)生,，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,，對(duì)學(xué)習(xí)不好,、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視,，不厭煩,，不體罰。而是公正對(duì)待,，熱情耐心開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo),，促其進(jìn)步。

還是學(xué)生,，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤,。以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

八月末,，消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái)。學(xué)生忙碌起來(lái)了,，老師忙碌起來(lái)了,，我也忙碌起來(lái)了。很幸運(yùn)的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園,，緊張中夾雜著期待和擔(dān)心,，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下,。

8月24日8時(shí),，xx區(qū)教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班正式開(kāi)課。開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而嚴(yán)肅,，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎,、祝福、鼓勵(lì)與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺(jué)這次崗前培訓(xùn)意義的重大,。開(kāi)班儀式過(guò)后,，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《x市人民教師之歌》。頓時(shí),，歌聲充斥了整個(gè)大廳,。也許正是懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想和責(zé)任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲,，只不過(guò)是合練了兩遍,，大家就很好了領(lǐng)會(huì)了這首歌,，似乎這一種默契是與生俱來(lái)的。歌聲唱響時(shí),，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人,，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

24日下午,，我們迎來(lái)了一名重量級(jí)講師——x省教育科學(xué)研究院語(yǔ)文特級(jí)教師劉建瓊,，他以《個(gè)性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機(jī)智而又富含哲理的語(yǔ)言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣形成個(gè)性特色等問(wèn)題,。其中幾個(gè)觀點(diǎn)引起我的深深思考,。

劉老師在講到形成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問(wèn)題時(shí)，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)與語(yǔ)文教育課程設(shè)計(jì),，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點(diǎn),。當(dāng)大屏幕打出了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程和語(yǔ)文課程教學(xué)論專業(yè)課程時(shí)，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的脫節(jié),。這一觀點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我,，我突然意識(shí)到自己所學(xué)知識(shí)的極度匱乏?？磥?lái)要想駕馭好語(yǔ)文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識(shí)需要去補(bǔ)充和學(xué)習(xí),。

接下來(lái)，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮,，詳細(xì)給我們講解了個(gè)性形成的途徑,。整個(gè)講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本，其命維新”展開(kāi)來(lái)講,。從為人的內(nèi)涵,、思想的武裝、個(gè)性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個(gè)性特色形成”這一課題,。

話畢,，臺(tái)下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌,。因?yàn)閺倪@一講題中我明白自我完善與補(bǔ)充的重要性,，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進(jìn)的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行,，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力,。

25日上午，我們迎來(lái)了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員,。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅(jiān)力量,。其中語(yǔ)文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象,。

范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛(ài)心,，即對(duì)自己學(xué)生和所教科目富有愛(ài)心,。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字，是對(duì)一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括,。一種習(xí)慣，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣,。從范老師的言語(yǔ)中我深深明白這種習(xí)慣的重要性,，但反思自己，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠,，沒(méi)有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成,，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字,，是對(duì)教師基本功提出的要求,。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點(diǎn)，闡述了教師寫好字的重要性,，這無(wú)疑是我要加強(qiáng)的地方,。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求,，更對(duì)課堂語(yǔ)言如何使用給我們做了指導(dǎo),，讓我受益匪淺。一套教材,，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材,，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容,。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力,，提出了三個(gè)“是”的觀點(diǎn)。即：好課是描紅描出來(lái)的,；好課是聚焦鏡照出來(lái)的,；好課是反思者想出來(lái)的.。三個(gè)“是”的觀點(diǎn),，形象而生動(dòng)的說(shuō)出一堂好課的形成過(guò)程,，發(fā)人深省。

各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言,，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求,，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

如果說(shuō)前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來(lái)概括的話,，那么砂子塘教育集團(tuán)祝書(shū)記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導(dǎo),。

本以為《享受成長(zhǎng)》這一講題會(huì)講得比較寬泛,，但祝書(shū)記從成長(zhǎng)的界定、成長(zhǎng)的目標(biāo),、成長(zhǎng)的方式以及成長(zhǎng)“六要素”四個(gè)方面運(yùn)用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們?cè)诮處煶砷L(zhǎng)道路上的享受之樂(lè),。從祝書(shū)記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與人格成長(zhǎng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(zhǎng)“六要素”中“樂(lè)分享”這一要素我感悟最為深刻,。

樂(lè)分享,，關(guān)系到是否得到他人的認(rèn)可。我覺(jué)得對(duì)于年輕的教師,，特別是對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師而言,，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說(shuō)是一種思想的交換,，有了這種交換就會(huì)有更好更快的成長(zhǎng),。因此，“樂(lè)分享”這一有效的成長(zhǎng)方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行,。

培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲,，作為一位雨花教育人，對(duì)于這次我感慨萬(wàn)千：收獲了責(zé)任,、自信,、技巧、人生態(tài)度,、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開(kāi)始了,，我會(huì)竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢(mèng)想勇敢邁步！

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小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月16日x市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開(kāi)了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,，新知識(shí)，就像常局長(zhǎng)講的,，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中,，來(lái)自一線教授或教師的講座,，使我感受頗多，收獲頗多,，其中x大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻,。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利,。那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”,。崇高的師德,，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”,、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操,；“學(xué)為人師、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。

我們作為，祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),，長(zhǎng)盛不衰的'重任,，首先熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)溫潤(rùn)在平凡的日子里,?；衾蠋煆慕塘辏羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,；鄒老師提出“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮森山”,；黃老師”用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”；林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”,。這種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝,。譚老師，殷老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,，陳老師說(shuō)：“老師在,，學(xué)生在！危急時(shí)刻,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，“生死關(guān)頭,，他們將學(xué)生的利益放在第一位,，一切為了學(xué)生”,。王老師，用小船搖出希望,、嚴(yán)老師,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，究竟為了什么?,，他們自豪的說(shuō)：不為什么,，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｆ椒驳墓ぷ?，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂,。

人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”；使命崇高,，責(zé)任重大,。一言一行都連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),，自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負(fù)著,，崗位責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,，我們不負(fù)使命,，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，用閃耀的師德之光，光照乾坤,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)x天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。

俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視,。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。

從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。

但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

十幾天的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化,、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，提升自我，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年5月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn),。

在為期十二天的培訓(xùn)里,，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師,。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討,，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺,。首先,，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安,，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué),，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫,，在社會(huì)上從事很多行業(yè),，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐,，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了,。通過(guò)這次的培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須增強(qiáng)使命感,，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí),。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的.態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì),、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大,。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道,，師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人。我想,，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行,，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育,！從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn),，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō),，很有意義。從整個(gè)教育大背景,、教師的如何成長(zhǎng),、教師的心理、教師的教科研,、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位,?！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話,，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步,。

通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加深了對(duì)學(xué)校的了解,，找到了今后工作的方向，將會(huì)以百倍的信心,、飽滿的熱情投入工作崗位,，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們透過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告,、分班座談,、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,，收益良多,。

目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范,、改革的示范,、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才,。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想,、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要,。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角,，如何改善我們的工作方法等等,，作為示范院校，我們要在這方面更為用心,、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校,。

“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”,。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作,，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過(guò)程中,，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一向沒(méi)有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒(méi)職責(zé)心的一代”,、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變，尤其是在2008年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)戰(zhàn)中,，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛(ài)國(guó)熱潮，充滿活力地宣傳了愛(ài)國(guó),、思辨,、正義、人性的用心思想,，改變了人們對(duì)他們的看法，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的用心報(bào)道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥(niǎo)巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而能夠在貼吧上針?shù)h相對(duì)探討問(wèn)題,，能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”,；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德潛力,，因而能夠在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀,；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,，告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡(jiǎn)單,，拒絕沉重；要樂(lè)觀,，拒絕悲情,；要通俗，拒絕高深,；要搞笑,，不要古板。他們要理想,，不要理想主義,；要享樂(lè)，不要享樂(lè)主義,；要激情,，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的.我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化,，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體,，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“就應(yīng)為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”,、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作,、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺(jué)得老師一向在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺(jué)得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者,。

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育,?！北热纾龅綄W(xué)生打架,，應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，不能急于說(shuō)服批評(píng),，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理,；第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解；第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感,，很容易激動(dòng)。這時(shí),，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要透過(guò)用心傾聽(tīng)，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn),，然后做到句句話精確,、到位，講出重點(diǎn),，幫忙學(xué)生自我成長(zhǎng),。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié),。

（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。

在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

輔導(dǎo)員工作好處重大,，學(xué)生思想政治工作資料繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問(wèn)題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效,。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成,；反之，則影響惡劣,。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管潛力。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其資料包括支部書(shū)記談話、同學(xué)寄語(yǔ),、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目,。我們也能夠建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

其次，抓好班群眾建設(shè),。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高,，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：

1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2,、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選取策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。

3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,，構(gòu)成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史,、宿舍文化三個(gè)部分,。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn),，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流,、營(yíng)造健康向上的環(huán)境,；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍。

再次,，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測(cè)評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,、理性看待自己的專業(yè),、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向,。

最后，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì),。這就要求我們務(wù)必深人、了解,、關(guān)心青年學(xué)生,，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討,，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。只有這樣，才能做到釋疑解惑,、平衡心理,、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái),。

透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善,。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有好處,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為即將上崗的新教師，我參加了為期xx天的新教師崗前培訓(xùn),。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念,。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過(guò)xx天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的.地位,。

俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。

從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先,，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下收獲和體會(huì)。

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程中,，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁,；對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛(ài)”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服,。可是這自然而和—諧的一面,，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無(wú)聲的師愛(ài),，緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，對(duì)考生的愛(ài)心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷冢屛铱吹搅素?fù)責(zé)到底,。

就這樣,，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn),。師愛(ài)是包容,、是耐心、是毅力,、是責(zé)任,；是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng),；是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆！

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題,。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問(wèn)了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律,，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這種情況,，只有從自身找原因,。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候,，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心,。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗(yàn)收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,，信任,。

還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過(guò)我的作業(yè)本,。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記,，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,，我做老師,，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯,。

工作了一段時(shí)間,，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”,。

知識(shí)的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了xxxx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí),，汲取養(yǎng)料,。

xx局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到,，作為教師,，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,，知識(shí),，能力，人緣,，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí),，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課,，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師—父的話語(yǔ)和鼓勵(lì)，姐姐們的幫助,，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。

果然，有效備課的重要性,，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái),。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次,。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講解的通行證。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考,，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來(lái)的工作,，我有擔(dān)心,、有壓力，但是我也有盼望,、有激—情,。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢,？

了了幾筆,，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去,，不管結(jié)局如何,，我相信，只要我努力過(guò),，變會(huì)陽(yáng)光遍地,、花草遍香。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在此次上崗之前所培訓(xùn)的這三天半的時(shí)間里,，我真的學(xué)到了很多老師所應(yīng)該具備的一些專業(yè)知識(shí),，專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素質(zhì)做如下總結(jié)：

1、通過(guò)第一天李校的講話讓我知道了金橋中專教師工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想：“以服務(wù)為宗旨”,，讓我更清楚地明白了我們是教師,，我們的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)校，為家長(zhǎng)培育出一個(gè)好的子女而服務(wù),，為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好人才而服務(wù),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)而服務(wù)，尤其我們機(jī)電組是一個(gè)大組,，學(xué)生多為男生,，干的就是“車、鉗、電,、鉚,、焊”這些手藝活，更應(yīng)該好好培養(yǎng)他們,，為以后更好的服務(wù)于社會(huì)作貢獻(xiàn),。

2、“責(zé)任”也是一個(gè)不可缺少的職責(zé),，教師的總要做的就是責(zé)任,，對(duì)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)孩子都要負(fù)責(zé),，好好的上完每一節(jié)課，看好每一個(gè)自習(xí),，值好每一班崗都是我們應(yīng)盡的責(zé)任,。

3、“愛(ài)”這個(gè)字在何老師的講座中提到過(guò)多次,，這個(gè)字現(xiàn)在讓我深有體會(huì),，你對(duì)你的學(xué)生付出一分愛(ài)，他們就會(huì)還你十分,，若你對(duì)自己的學(xué)生付出十分愛(ài),，他們當(dāng)然就會(huì)還你一百分，所以我們要更好的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)待他們就像對(duì)待自己的親人,，慢慢他們就會(huì)把你當(dāng)成不可缺少的親人,，在我當(dāng)11機(jī)電2班的副班主任時(shí),，學(xué)生會(huì)親切的叫我一聲“二姐”，此時(shí)我的心里永遠(yuǎn)都是幸福的,，當(dāng)剛接手調(diào)皮搗蛋的11高級(jí)班時(shí),，我沒(méi)把自己當(dāng)成高高在上的班主任，而是和他們一起做衛(wèi)生,，整理宿舍,，慢慢地他們接受了我，而且也會(huì)把我當(dāng)朋友,、親人一樣對(duì)待,。

4、魏老師的”松,、靜,、勻、樂(lè)”四個(gè)字，用于教學(xué)中更是恰當(dāng)用放松的心態(tài)對(duì)待每一堂課,，用平靜的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用勻稱的思想去對(duì)待每一份教案，用快樂(lè)的心情去對(duì)待每一天的工作,。

通過(guò)此次培訓(xùn)讓我明白的不止這些,，還有更多更多，以后會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度,，為金橋中專以后的輝煌而努力,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向,，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作,。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索,，有用之不盡的管理方案;有的.含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,，善于歸納總結(jié),。雖然風(fēng)格不同，但是對(duì)學(xué)生的尊重,，關(guān)愛(ài),，信任，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索,，實(shí)踐,，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入，付出,，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的,，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。

幾天的培訓(xùn)讓我感到,，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng),，有慌亂，甚至有退縮,、痛苦,，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快,，才能酣暢淋漓,，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸,。踏入教育行列,，學(xué)生,、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿,、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),，是緣分，是長(zhǎng)相守,，是考驗(yàn),。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色,，或許會(huì)是整部片子的配角,，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,，善待自己,，善待別人，對(duì)老師尤為重要,。去努力配的上這個(gè)稱呼吧,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo),。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐,，我深深體會(huì)到,，確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘,、去鉆研、去開(kāi)拓,。

首先,，李x老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份,，懂得相關(guān)法律,，身為教師所需的知識(shí)、技能,、理念，自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃,。使我教師責(zé)任重大,，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè),。

其次,，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對(duì)x區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示,，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大,，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高,，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的x,、強(qiáng)大的x、充滿希望的x!在陳局長(zhǎng)的中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育,，讓我們了解了x區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛,、打造x教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚,、技術(shù)強(qiáng)大,、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉x老師關(guān)于香港教育印象的講授,，讓我們拓寬了教育視野,，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和的地方,。胡老師的“在課堂中成長(zhǎng)—給新教師的建議”讓我獲益匪淺,，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用,。成為特級(jí)教師,，她的、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,，對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用,。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的?！睂?duì)三種不同類型的課,，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng),，更應(yīng)該讓課堂為我們代言,。

最后，在教授關(guān)于的專題報(bào)告中,，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn),，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé),，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄,。

總之,，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心,。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為x教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。