每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

研討會領導講話稿篇一

各位領導,，各位同事，大家好：

很榮幸能和大家一起參加學校的德育研討會,。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助,。回想自己擔任班主任工作,，幾年來每一年的心得和體會都不一樣,。這一學年的可以用一句話來形容“甜蜜的負擔”。

甜蜜的負擔一：工作的壓力是負擔,，學生的感動是甜蜜,。

這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜,。記得我班上那個特立獨行的孩子,，在期末結束的時候寫信對我說：“老師，我一開始不喜歡你,，因為你總是把素質班掛在嘴上,，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力,?！碑敃r看到他這段話，我真的被深深的感動了,?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候學生寫給我的紙條“老師,，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都歷歷在目,，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣,。

甜蜜的負擔二：學校的扣分是負擔,，學生的努力是甜蜜。

國有國法,、校有校紀,、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺,。我們的班級奮斗目標經不起這一張張扣分單。七年級進校開學,，我努力通過各種渠道：例如：班會,、課下談心、電話交流,、放學路上等等讓學生明白“愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”在學校組織的各種班級評比活動中,，我們都力爭做到最好,。無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，零分收獲，九分耕耘,，零分收獲;十分耕耘,，百倍回報”。上個學期我們與優(yōu)良班集體的稱號失之交臂,，孩子們的失望享一塊沉重的石頭,。這個學期自開學以來，孩子們自己監(jiān)督,，我們班無一例違紀現(xiàn)象,，這個學期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向,。看著孩子們努力的過程,，心里那快樂的滋味一點點的滲出來,。

甜蜜的負擔三：干部的培養(yǎng)是負擔，工作的輕松是甜蜜,。

班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。有一本書曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的,。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握,。若老師經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用,，所以我很少當著同學們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎,。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧,。

一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作,。校本課程中學生的探索能力;研究性課題中學生的組織協(xié)調能力;在我外出聽課和學習的時候,，學生的管理能力，一次次讓我驚嘆,。

甜蜜的負擔四：班會的準備是負擔,，班會的效果是甜蜜。

每星期一的班會只有45分鐘,，但前提的準備遠遠不止這些時間,。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久,。一學年以來,，我們班班會的目的是讓學生首先做到“正直、善良,、智慧,、健康”。只有這樣發(fā)展下去,，學生才能成為社會的有用人才,。我設計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責任感的培養(yǎng)”,，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我們班的學生深深的體會到班級的名譽和每一個人有著密切的聯(lián)系,。愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學,，愛惜自己的名譽;遵守紀律,，愛護自己的集體等等。在學習上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到任科老師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀律上孩子們提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任只要堅守這個的原則。上學期班上有幾名男生因為點小事打了一架,，被班干部記名處理之后,，我把他們違紀的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談,，進行思想上的疏導工作,。經過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下,，他們主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動的很多同學,，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績,。

一直記得我們學校某領導說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任?！逼鋵嵞芷穱L到苦后的甜,，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累,，壓力很大,，有的時候會很心煩,。但是，當你的努力得到了回報,，你的學生取得了進步,，你的學生各方面有很大的改變;當你的學生愛你，懂你,，體諒你,，關心你，把你當成最好的朋友;當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事了，穩(wěn)重了,，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的,，是世界上最美妙的滋味。

研討會領導講話稿篇二

作為一個千里之外的普通教師,，來到潮汕,，見證同學們難忘的時刻，見證陳店實驗學校的歷史篇章,，我真的很榮幸,。

我認為今天，學生們永遠不會忘記,，因為今天是一個神圣的日子,，今天是一個激動人心的日子。今天,，你即將迎來人生的第一次挑戰(zhàn),，迎來了中考百日沖刺。

同學們,，當你們準備出發(fā),，展翅騰飛時，請允許我代表全體九年級老師鄭重承諾：

我們愿意和你同甘共苦,，把我們所有的精力和心血都奉獻給你,。一百天，我們安排每節(jié)課,，做每一個練習,，練習每一次考試。一百天,，我們將加強合作交流,，共同研究20~~年中考，探索科學的復習策略，增強復習的針對性和實效性,，為贏得中考的全面勝利而不懈努力,。我們將以最無私的奉獻和關懷成為您最堅強的后盾！

同學們,，讓我們攜起手來,，風雨同舟,，向理想的彼岸前進,。不要害怕，老師是你最堅強的后盾,，不要走神,，老師永遠為你指明方向。因為你的努力延續(xù)了老師們青春的行動,，你的成功承載了老師們的追求和夢想,。

同學們，在過去的100天里,，我們可能不能給你們太多,，但我們會盡我們所能幫助你們明天啟航。在剩下的時間里,，你可能會有更嚴格的要求,，更辛苦的訓練，甚至是嚴厲的批評,，這些你可能很難接受,，但我們相信大家都能明白，這一切都是為了大家出類拔萃,，無愧于青春,。

100天很短，但是充滿希望：在這100天里,，少可以變成多,，沒有什么可以變成多，量變可以變成質變,，不可能可以變成可能,！

在這里，請允許我改編一下教室里的一句口號，“九年磨一劍,，一百天磨一劍,。”同學們,，請相信老師的話，“只要我們有理想,，只要我們有信心,，只要我們有毅力,，我們就能在100天內做我們想做的一切！”

老師們,，讓我們舉起我們的驕傲,，傾吐我們的熱血，這才是無愧于我們神圣的職業(yè),；同學們,，讓我們勇敢地展開翅膀，迎接生活的挑戰(zhàn),，無愧于我們的青春,。

最后，讓我們祝愿所有的學生中考順利,，祝愿我們陳店實驗學校有一個輝煌的未來,。

研討會領導講話稿篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

我叫喬紅坤,，我是來自大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學的科學教師，很高興在這春光明媚的時光里參加由省教育學院舉辦的全省小學科學名優(yōu)教師課堂教學研討會及教科版教材培訓會,，在此也由衷地感謝領導給我提供的鍛煉和學習的機會,。今天我要與各位交流的內容可以用這樣16個字來概括：“潛心鉆研，用心探究,，童心為伴,，實踐完善?！庇捎诒救怂胶湍芰τ邢?，交流的經驗與做法可能存在不足和值得推敲之處，我誠懇地希望能得到在座的各位領導和老師的指正,。

我是1996年帶著對教育事業(yè)的崇敬和向往,，帶著對孩子的熱愛和衷情，走向教師崗位的,。作為非師范專業(yè)的畢業(yè)生,，我從工作的那天起就深感自己起步的艱辛和責任的重大。但我始終本著對事業(yè),、對學生高度負責的精神,，從未停止過學習的腳步。重新溫習初,、高中課程,，鍥而不舍地學習“科學”學科專業(yè)課程。寒假自費學習“師資教育”專科課程,。業(yè)余時間廢寢忘食地系統(tǒng)學習教育理論知識,。訪當?shù)孛麕煟M老教師課堂,，入實驗室動手實踐,、演練。學備課,，學教法,，練操作技能。幾年來,，我先后到五大連池,、長春、齊齊哈爾,、哈爾濱等地研修學習。在省內外的學習中,，聽了專家們對教育教學理論的闡述,，使我茅塞頓開，尤其是聽了金光濤老師的講座和陳曉東老師執(zhí)教的《點亮我的小燈泡》一課,，更讓自己找到不足,，產生了見賢思齊感。

2001年,，根據新課程標準的要求,，全國新一輪課程改革啟動，為了及時地與更多同行分享自己的教學收獲,，探討教學問題,，研究教學中的困惑，我還在新思考網中國教育服務資源服務平臺建立“喬921”個人博客,以便更好地進行教學研討,。同時“快樂一生”（網名）也常常出現(xiàn)在uc的數(shù)學房間里,。為了更好地理解所學理論，我多次學習《課標》,，特別是看完《科學究竟是什么》一書后,，我就堅持撰寫教育隨筆。在省教育論壇里也嘗試著建起了自己的隨筆專帖《愛與哀愁》,，力求在思考中有所超越,，在此基礎上我建立和完善了自己的個性化書架。

近年來,，我又有幸成為市縣小學科學學科帶頭人培養(yǎng)對象,，這給我增添了無窮的動力，如久旱逢甘霖般的'酣暢淋漓。我十分珍惜這來之不易的機會,，便如饑似渴地汲取著,，努力著，使我在科學學科的教學上又一次得到了全方位的提升,。也使我從一名普通的一線科學教師,，成長為小學科學學科的市級兼職教研員。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”我的視野更加開闊,，思路更加清晰。學習,、實踐,、反思，我與“科學”共同成長,。

如果說,，我在教學中取得了一點成功，原因之一,，是我有一顆童心,。用學生的話來說，我是他們的“大姐姐”,，用蘇霍姆林斯基的話來說,，就是我“始終不忘記自己也曾是孩子”。剛參加工作時,，我也曾一度卷入到“分分分,，學生的命根”的潮流中去。隨著時間的推移,，通過不懈的學習與反思,，我明白了，我變了,，對于“科學”學科,，分數(shù)不應是學生發(fā)展的全部，好多成功者像達爾文,、愛因斯坦讀書時成績并不好,，但是他們都取得了成功?？茖W學習應以探究為核心,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究的欲望。而追本溯源貴在“激趣”,。于是課上課下,，我總“蹲下身子”看學生,。上課時自己盡可能以學生喜聞樂見的方式進入新課，說話幽默而不失嚴謹和科學,，讓教學面向全體,，貼近生活，讓學生因有好奇心產生探究欲,，因探究欲而養(yǎng)成學科學,、愛科學、用科學的良好行為習慣,。

我常常想,，一個人無論做什么工作，如果有自己堅定的奮斗目標和人生理想,，就在主觀上為成功奠定了內在基礎,。剛參加工作時自己缺乏的是經驗，但自己有的是熱情和經歷,。但我敢于向自己挑戰(zhàn),，發(fā)掘自己的潛能，十余年來,，我努力抓住鍛煉提升自我專業(yè)水平的各種機會,，精心準備，全力投入,。2004年和2015年全省義務教育新課程課堂教學、基礎教育新課程課堂教學展示中,，我執(zhí)教的《聲音的傳播》《電磁鐵》均獲得省級一等獎,；2015年5月由省教育學會小學自然（科學）教學專業(yè)委員會組織的第八屆年會暨農村科學研討會上，我向與會老師和專家展示了《一杯水的觀察》,，并在市縣科學教師培訓會上,，多次出示范課和研討課。在工作中連續(xù)11年被評為縣級優(yōu)秀教師,，多次獲得市縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者和教學能手的稱號,！省級網絡兼職教研員！省級基礎課程改革先進個人,！省級優(yōu)秀科技輔導教師,！市級優(yōu)秀教師！市級骨干教師,！市級先進個人,！并兩次成為省教育學會小學自然（科學）教學專業(yè)委員會會員。

抓住機遇展示自己,，反思自己,，“教,，然后知困，”只有在不斷反思中評價和調控自己的行為和目標追求,，才能不斷提升專業(yè)化水準,。機遇和能力是相輔相成的，沒有能力就不會得到機會的垂青,，沒有機遇就沒有施展才華的空間,。老老實實做人，踏踏實實做事,，每天把簡單的事情做好了,，就會成就自己的事業(yè)。為此我參與了我校市級重點科研課題《小學生合作學習的研究》,，并有幸成為省級小學科學子課題《以教學評價為杠桿,，整合科學教育資源》的實驗教師。逐漸學會用科學的方法優(yōu)化教學,，培養(yǎng)能力,，提升自我，完善自我,。

我明白,，自己肩上的擔子很重，要走的路還很長很長,?？梢哉f機遇和挑戰(zhàn)并存，問題和困難同在,。我會用自己人生的承諾和對事業(yè)的執(zhí)著去熱愛自己所鐘愛的事業(yè),，去開拓我們科學學科的未來。

這次能有幸成為“名師”梯隊中的一員,，我感到非常自豪,，但也深感責任的重大，作為一名多年從事科學學科教學的教師,，特別是進入名師梯隊以后,，幫助和引領年輕一代盡快成長是我們義不容辭的責任和義務。所以,，在以后的教學中,，我將長期規(guī)劃，將自己的課能做到省外,、國家,。力所能及幫助年輕教師，確定重點指導對象,、制定了切實可行的指導計劃,，并將其嚴格地付諸行動,。在指導中，我要針對他們各自在教法,、學法,、教研、教與學關系等方面存在的問題進行的專門指導,，促使他們在教學,、教研、課堂教學能力能有較快的提高,，進而加快專業(yè)發(fā)展的步伐,。

回首十二年自己的從教之路，盡管自己現(xiàn)在已成為省教學能手,，憑心而論,，我就是一個普通的小學科學教師，天資也不聰穎,。但我有自己的奮斗目標——做一個有思想的科學教師,。堅持學習，向書本學,，向我所接觸的教師們學,，向孩子們學；“學,，然后知不足”?。〔粩喾此?，反思學習,，反思實踐，反思教法,。“教,，然后知困”?。〕缟袆?chuàng)新,。創(chuàng)新學法,，讓孩子走出課堂，到校園,、家庭,、社會、大自然中去,，動手,、動腦,、動口，學科學,，愛科學,，用科學。創(chuàng)新教法,，立足終身發(fā)展,，為學生將來全面發(fā)展打下良好的基礎。

十幾年的教學生涯中,，付出了很多辛苦和汗水,，取得了一點成績，組織給了我很多的榮譽,，這要得益于各級領導的關懷和指導,，得益于廣大同行的大力支持和鼓勵，特別是要感謝我們市里科學教研員薛麗華老師和縣里科學教研員包艷麗老師,，她們是我的發(fā)現(xiàn)者和培養(yǎng)者,。她們在我的身上傾注了大量心血，為我的成長和成功打下最堅實的基礎,。在此,，我向她們表示衷心的感謝！最后讓我以上海建平中學原校長馮恩紅的一句話結束我今天的發(fā)言：“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻,，教育是科學，科學的價值在于求真,，教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新！”???謝謝大家,！

研討會領導講話稿篇四

新年好!

又是一年春草綠,，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們又聚在了一起,。很榮幸作為七年級教師代表在這里發(fā)言,。首先感謝隨外給了我展示自我的舞臺，謝謝給予我?guī)椭那拜厒?，也要感謝一直支持我,、和我一起努力奮斗的同學們。

新的學期,，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始,。學高為師，身正為范,，博學為本,。作為教師,，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師,，不斷加強自身修養(yǎng),，用教師的人格魅力影響學生，為學生的終身發(fā)展奠定基礎;我們將繼續(xù)努力鉆研,，使自己業(yè)務過硬,，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴;我們將用愛心和耐心對待每一位學生,，做學生心靈的朋友;我們將本著不拋棄,、不放棄的原則，關注每一位學生的成長,，引導不同層次的學生確定適合自己的目標,，使每一位學生都有自己的奮斗方向，并堅定信念,，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地,。

同學們，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想,。在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

七,、八年級的同學們,，你們正處在打基礎的階段，希望你們嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，養(yǎng)成認真聽課的好習慣,。課堂上的聽與老師的講能做到步調一致，要把課堂當成提高成績的主渠道,。要養(yǎng)成不懂就問,、敢于質疑的好習慣。九年級的同學面臨著嚴峻的升學壓力,，這是你們在初中的最后一學期,，沒有了七年級的“銳氣”，沒有了八年級的“傲氣”,，多了一份成熟與穩(wěn)重。的確,，九年級就是要以穩(wěn)字當頭,。尤其是進入復習階段后，更要認真跟緊老師復習的步伐,，同時也要有自己的復習計劃,，在自己的弱科上多下功夫,。學習之余，不要忘了體育鍛煉,，以充足的精力迎接中考的洗禮,，考上理想的高中。

同學們,，請抓住這寶貴的今天,，師生團結一心，共同努力,，去創(chuàng)造隨外更美好的明天!

最后,，祝各位領導、老師們在新的學年身體健康,、工作愉快,、家庭幸福!祝同學們學習進步，快快樂樂!謝謝大家!

研討會領導講話稿篇五

老師們：

今天下午放學把你們所有的青年教師召集在一起開個會,，對前半學期教育教學工作情況進行總結,，對從現(xiàn)在起到寒假這段教育教學工作進行安排。

前半學期教育教學工作回顧首先看教學工作紀律,，大部分教師都能按學校的要求工作,，“備、上,、批,、輔、考”這些教學常規(guī)環(huán)節(jié)基本上都做了,，但做得不夠好,，“研、學”基本沒有搞,，有的學科作業(yè)量不夠,，沒有抓好早自習和晚輔導。有很多教師眼前沒方向,，心中無目標,。我個人認為這都是受大環(huán)境的影響和小范圍有些人的負面煽動所致。下面我就講講這種思潮對你們的影響,。

有很多人都有一種前人不栽樹后人不乘涼,，要想涼快自己栽的想法和做法，所以我這幾年搞學校建設很多人都說我傻,，還能干幾年,，有這么多錢多給教師搞點福利補貼不好嗎!所以有很多人對我的這種做法很不高興，到處說三道四!

最近教育部、財政部發(fā)出通知決定對連片特困地區(qū)義務教育鄉(xiāng),、村學校和教學點工作的教師給予生活補助,。讓鄉(xiāng)村教師平均收入水平高于城鎮(zhèn)教師。全國已有699個縣積極探索對農村教師發(fā)放補助,，受益教師達到120萬人,。我們商城縣是連片國家級貧困縣，農村教師也是受益者,，涉及到教師個人每月補貼按鄉(xiāng),、村學校和教學點三級分類補貼最少可達300、500,、700左右,，以后就會出現(xiàn)教師爭著往偏僻鄉(xiāng)村小學去的現(xiàn)象。

原來只是想本學期加強教育教學管理有些人會不高興,，倒沒想到會這么嚴重,。于是我向胡助理反映了這種狀況，胡助理說“你開個教師會,，向教師們講一講,，如果哪個教師感到你管理的太嚴，可以申請調到管理不嚴的學校去,，只要你在學校管理經濟上沒有問題,，作風上沒有事，中心校,、教育局會大力支持你,，怕什么!我看不是你管嚴了，而是你以前管松了,，有些人不適應!才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象!”,。我說“如果這樣做不就更加促使有些教師不滿嗎?”，他說“那你就妥協(xié)讓著罷!”

實際上有些人不說,，我平時看的是一清二楚,，什么是和諧局面?想來就來，想走就走,，你不說我,，我也不管你，你好我好大家好!成績有啥不得了!上面要求減負,，你還在搞考試考核,，這不是自找苦吃，我不管學校是好是壞,，只要我的工資到月領到,，績效工資一分不少，公用經費啥子不搞，全部分到教師腰!今天過了不講明天,，人至夕陽，何夢晨曦!當面說好,，私下使壞,，會上不說，會后亂講,，說無根,，道無據。

作為成年人,，身為教師,，我們的智商應該沒有問題吧?應有個是非觀念，什么人說什么話,，目的何在?用意何為?都應該進行自思,、自斷，不要人云而云,。人與人不能比,，所處的環(huán)境不能比，只能與自己的過去與現(xiàn)在比,，這樣自己才能有生活熱情,，工作激情，前進有動力,，工作有能力,，方向感清晰了，目標也明確了,，瞎子逮驢亂起哄要不得!

學校的有些工作改革會觸及某些人的利益,，就像政府改革一樣，想搞腐敗的官員,、投機鉆營的奸商老板,、好吃懶做的刁民、政府供養(yǎng)的閑人,、庸人都是萬個不高興,。

我?guī)渲械膸孜坏蕉　⒏吲?、明德,、回龍看了，你們應該有思,、有想,，我們學校從規(guī)模、環(huán)境、管理,、對青年教師的關心,、對教育教學有貢獻的教師對待上，你們可以做個比較,，好由你們說,，壞由你們評，我在這不想再講,，只有工作沒有好好干,，教學成績考得差的人對我不高興，因為取消了平均分配的福利性補貼,，實行績效掛鉤,，有些人沒有了工資外的經濟收入。

下半學期的工作打算,，我想應該從以下幾方面做起：

一是學,，我們學校的圖書館有多少教師借過書，在圖書館讀過書,，學校的網站資源有多少教師應用過,，學校報銷每人一部筆記本電腦有多少人真正用在教育教學上了，知道是這樣一種現(xiàn)象,，學校不應該全部報銷,，應該誰的學期考試考核成績突出給誰報!

黨和政府的實時方針政策有多少教師關注過，一個人不關注政治就會迷失方向,，不關心社會就會被社會所遺忘,，不時時提升自己的業(yè)務技能就會被職業(yè)所淘汰!我原來說過，家是自己生存棲息的歸宿,，是父母,、夫妻、兒女親情傾訴交流的溫馨港灣,，工作的單位是自己養(yǎng)家糊口的謀生場所,，空洞的思想教育不能服人，人都愛錢,，但是不能鉆進錢的深淵不能自拔,，有個寓言叫做到太陽山拾金子人的故事大家都知道，古今的愛錢財?shù)呢澒儆卸嗌倌銈円仓?，這些人就是因為錢斷送的前程,，了結了性命。我像你們這大有什么,，一沒有學歷,，二沒有資歷,，三沒錢財，四沒能力,，還不如你們的現(xiàn)狀,，現(xiàn)在我不照樣生活得很好嗎，人不管是年輕還是年老,，心態(tài)是主要的,，年齡的年青，可心態(tài)老了,，年青又有何用;人老了，可有常青的心態(tài),，就會使自己天天生活快樂,，就像有句藥品廣告詞“六十歲的人三十歲的心臟”!人都有老的時候，要正確看待生命,，生老病死是生物界的自然規(guī)律,，人一生中分多個階段，每個階段都有自己世界觀念的更變,，這個更變都要與當時的社會環(huán)境,、政治環(huán)境、人際關系相適應,。我們做得都是最基層的工作,，上級安排了的工作就要不折不扣的做好，上下級工作關系要分清,，角色定位要搞準!全中國在共產黨的領導下,，政治局聽的，聽的,，上級安排的各項工作,，下級政府必須不折不扣的抓好落實。道理是一樣的,，中心校安排的工作,，胡助理安排的工作，我也是一樣要盡職盡責的完成,，不像有些人說我不抵制,，想充棍!“木秀于林風必摧之”，這幾年我校的工作得到中心校,、教體局領導的褒獎,，我自己也得了一點獎金，有很多人有點嫉妒,，這是我早就感受到了的,，不知你們當中有我說這種想法不?實際上有些人理解錯了,，我對任何人都沒有私人恩怨，只是有些人不好好干工作或者是工作沒干好,，我對這樣的人有點意見,，我作為學校校長，安排的工作為什么你們不好好地做呢?是你們根本不愿做,，還是受什么影響?現(xiàn)在我不想講,，聽說我有可能以后會成孤家寡人，真是這樣嗎?我想不會?是要挾?還是我真有問題?這真是叫“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚”,，我在這說：請你們放心，我在工作上你們都看到的,，來早走晚,，學校的檔案整理、文檔,、報告,、制表、打印,、網絡,、計算機、網站管理,、校園管理,、教學管理等無處不在我。經濟上我是無事的,。謊言不光社會上人說,，就連我的親戚都說我當個校長有錢，尤其是最近幾年學校搞建設我撈的缽滿盆溢,，我說我沒有錢買房,，他們卻說我不想買，買兩套房也買得起,，我怎么辯解,，只能說是的，北京的王府井大街我都能買得起!現(xiàn)在人們的心態(tài)怎么這樣!都被潛規(guī)則馴化了,，條件反射性的認為只要是有一官半職都會有幕后金錢進賬!在你們當中可能也會有人這么想,。我總認為一個人不時時學習，純潔自己的心靈,，和善待人,、正確評人，不淪落,、不犯法才怪呢!生活作風上,，吃喝嫖賭抽沒我的事,，為人處事上我是最富有情感，聽到疾惡的人而發(fā)怒,，看到苦難的人而流淚,，只要是努力勤奮工作的人我就敬佩，幫貧助困我從來沒有怨言,。

二是從今天開會起,，教研活動搞起來，我不知鐘有冉是否按我的要求搞了,，還是你們有沒有把鐘有冉的安排當回事,，是消極怠工，還是另有隱情,，上段時間沒有搞就不再提,，下段時間如果再不開展教研活動，我看是屬于有令不行,，有禁不止!我在這再說一次，從今到課程結束每人必須上一節(jié)校內公開課,，鐘有冉列出具體的時間表,，到時沒有特殊情況就必須不折不扣的完成!何況上公開課還計入績效考核，怎么不上?我說實話,，我們學校的教育教學等所有工作都依靠你們,，你們不好好工作，我們學校就沒有希望!什么是學校?學校是以學生為基,，教師為魂,，校長為導向的一個集合體，在這個集合體當中,，作為教師魂的中間力量出現(xiàn)了問題,，學校還能存在嗎?我希望從今天的會議后大家都要有學校意思，“樹倒猢猻散”!不要有“此處不養(yǎng)爺自有養(yǎng)爺處”的無奈思想!搞好團結,，眾心同向,，鎖定目標，把本學期的教學工作做到完美,，爭取進入全鎮(zhèn)前十名學校之列,，期末的教育教學績效工資每人都能領到超過自己預期的數(shù)額!你們有沒有聽說過“徙木立信”的歷史故事，商鞅推行改革為了取信于民,，在城南門立木柱,，招募人把搬到北門獎勵十金，老百姓看到后都認為是個笑話,，沒人理睬,，于是他又把獎金加到五十金,，就有個人把木柱搬到北門了，商鞅賞他五十金,。學校的教學工作靠的就是你們這些年青教師,，教學成績的提升也是希冀于你們年青教師，學校與你們就是誠信與實干的關系!到時候你們就看到：工作干好的一學期領幾千塊,，沒干好的只得幾百或分文沒有,，你就會相信了學校說了就算，定了就干!堅決執(zhí)行!絕不手軟!你眼中沒有學校,，學校心中也不會想你!

另外我還要向參會的青年教師們溫馨提醒：同事之間多傳播正能量,，在工作時間內少談及或不談及錢財、工資,、房產,，這些東西不是談來的，不要被銅臭腐蝕了你們年青的純潔的心靈,。聊談不論人非,，不經意間就會破壞同事之間的和諧!“牢騷太甚防腸斷，風物長宜放眼量”!“你們青年人就像早晨八九點鐘的太陽,，世界是屬于你們的!”

三是抓好后半學期的教育教學工作,，多管教學生，但要注意方式方法,，多在時間上下功夫,，多磨、多練,、多輔導差生,，作業(yè)要適量，多在差生上下功夫,，尤其是多次考試在40-50多分的學生身上下功夫,，這些學生有兩個考核指標的提升，一是及格率,，二是平均分,。多在網絡上找些考試模擬試卷讓學生多練，多加強班級紀律的監(jiān)管,，紀律是提高成績的關鍵,，多揣摩每學期教研室試卷的題型與內容，高年級作文的猜測率越準越好!

最后,，我再說一點就是這次會議是針對青年教師召開的內部會議,，希望參會的人員遵守工作紀律，本次會議只有參會人員知曉,，不得向無關人員傳遞會議內容!

研討會領導講話稿篇六

各位理事,，各位同志們：

區(qū)黨建研討會 屆 次年會,，是經區(qū)委贊同召開的一次主要大會。在此,，我代表區(qū)委,，向大會的召開表示熱烈的恭喜！向受表揚的單位和個人表示恭喜,！向與會的各位代表并經過你們向全區(qū)各級黨組織及廣大黨建研討工作者,，表示親熱的問候！剛才,，區(qū)黨建研討會會長 同志代表研討會作了工作申報,，回憶總結了年的工作，對年的工作作了部署和安排,，講得很好,，我完全贊成。下面,，我就如何抓好黨建研討工作,，再講三點意見：

一、深化認識，進一步加強做好黨建研討工作的緊迫感和責任感

黨的十七屆四中全會把“做好抓基層打基本工作，夯實黨在朝的組織基本”作為八大“嚴重問題”之一,，足見黨的基層組織建設新的偉大工程中的主要位置。貫實十七屆四中全會提出的戰(zhàn)略任務，是黨建研討會和廣大黨建研討工作者義無反顧的責任和榮耀工作,?！稕Q定》中鋒利地指出當前黨內不適應新情勢新任務要求、不符合黨的性質和主旨等6個方面的突出問題,。這些在我區(qū)基層黨建工作上也分歧水平地存在,。年是施行“”規(guī)劃的最后一年，的發(fā)展也具有了優(yōu)越的時機和基本,。一是國家“三大戰(zhàn)略”時機疊加武漢,，武漢市行將被國家同意為長江中游航運中心，陽邏港是武漢新港的中心港,。二是微觀經濟情勢繼續(xù)向好,。三是發(fā)展的基本平臺曾經筑牢。四是黨和國家注重民生,、工業(yè)反哺農業(yè)的一系列惠農惠民政策進一步貫實,。五是隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的深化開展，廣大干部的思想觀念不斷更新,，工作作風繼續(xù)改變,、破解發(fā)展難題,、創(chuàng)新體制機制、引領科學發(fā)展的才能分明提高,。如何應用這些有利前提,，結合《決定》中指出的6個問題開展深化的查詢研討，是我們大家必需抓緊考慮的問題,。

區(qū)黨建研討會作為專門從事黨建實踐和實踐問題研討的社會集團,，不斷遭到區(qū)委指導和區(qū)委組織部的高度注重。我們要認真落實黨的十七大和十七屆四中全會精神,，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，深入認識大力弘揚改革創(chuàng)新精神、做好黨建研討工作的主要性和需要性,，以豐滿的熱情,、積極的立場、耐勞的精神,，增強學習,，勤勞實踐，發(fā)奮有為,，不斷提高,。

二、突出重點,，切實掌握黨建研討工作的特征

一要掌握黨建研討的時代性,。我們黨歷來注重實踐建設，注重黨建研討,。每個期間都結合情勢和任務的需求,，確定分歧的研討重點和研討方向。特別是黨的十七大以來,，以胡錦濤同志為的中心指導集體,，積極推進實踐創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，推出了中國特征社會主義實踐系統(tǒng)等一系列嚴重實踐效果,，這不只為我們黨建研討工作提出了新的課題,，也為我們黨建研討工作帶來了新的時機。我們必然要深入體會十七大以來

黨提出

二要掌握黨建研討的針對性,。近年來,，各級黨組織具體推進黨的建設，在思想,、組織,、作風、準則建設等方面都獲得了分明成效,，為經濟社會發(fā)展作出了積極奉獻,。然則我們也應看到，隨著情勢的轉變,，在基層黨建工作中也呈現(xiàn)了一些不容無視的問題,。一是少量黨員幻想信心不堅定，對馬克思主義崇奉不堅決,，對中國特征社會主義不足決心,；二是少量單位基層黨組織松散，黨組織的戰(zhàn)役碉堡效果難以發(fā)揚,；三是少量黨員干部法治觀念,、規(guī)律觀念淡漠，不足應有的提高先進性等等,。黨建研討工作必需針對這些看似小事,、實為大事的實際問題，積極開展查詢研討,，認真查找問題的癥結,，提出處理的方法和路子，使各級黨組織充分發(fā)揚“推進發(fā)展,、服務群眾,、凝集人心、促進和諧”的效果,，使廣大黨員干部真正成為“切記主旨、心系群眾”的先進分子,。

三要掌握黨建研討的有用性,。黨建研討工作的任務是為調查決黨建工作中存在的問題，推進和引領黨建工作向深條理,、高程度發(fā)展,。要發(fā)揚好黨建研討工作的效果，必需緊緊圍繞基層黨建工作存在的突出問題,，深化實踐,，從基層黨建工作的實踐中獲取第一手資料，進行科學的提煉和加工，然后抓住問題的癥結,，提醒事物的實質,，找出處理問題的辦法，獲得高質量的研討效果,。要做到這一點,，就必需有放下架子、甘當“小學生”的決計,；有直面實際,、勇于講實話的勇氣；有潛心研討,、一絲不茍的學風,。要充分運用座談會、實地調查,、問卷查詢,、單個訪談、蹲點查詢等辦法,，問情于民,、問政于民、問計于民,、問需于民,，認真總結基層黨組織的新穎經歷，從廣大黨員和群眾發(fā)明的偉大實踐中汲取養(yǎng)分,。惟有如此,，黨的建設及黨建研討才干一直不離開實踐、不離開群眾,，才干不斷獲得新的成效,。

四是要掌握黨建研討的發(fā)明性。創(chuàng)新是推進基層黨建及黨建研討工作的強壯動力,。黨建研討工作要堅持承繼和創(chuàng)新相結合的準則,，關于過去多年基層黨建工作中積聚的成功經歷和有用辦法，要進一步穩(wěn)固和完善,。還要發(fā)揚“敢為世界先”的精神,，認真研討基層黨建呈現(xiàn)的新狀況新問題，擅長用改革創(chuàng)新的思緒和方法來破解我區(qū)黨的建設中的嚴重課題,，探究提高黨的.在朝才能,、堅持和發(fā)展黨的提高先進性的有用路子，不斷推進基層黨建實踐創(chuàng)新,、準則創(chuàng)新,、工作創(chuàng)新和辦法創(chuàng)新，努力使基層黨建在活動方法上具有多樣性，在活動內容上突出針對性,，在活動領域上表現(xiàn)普遍性,，使基層黨建和黨建研討工作一直充溢活力與生機。

三,、增強本身建設,，不斷提高黨建研討工作的程度

第一，要鍥而不舍地增強學習,，不斷提高研討才能和程度,。要不斷增強本身的實踐學習和相關學科常識的學習，堅持把馬克思主義基本道理,，同我們的工作實踐相結合,，擅長運用馬克思主義的立場、觀念,、辦法分析新情勢,、新狀況、新問題,。要把鄧小平理論,、“三個代表”重要思想同科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的基本觀念統(tǒng)一起來,，深化研討區(qū)將來發(fā)展面對的時機和應戰(zhàn),，把黨建研討的價值，落腳到促進經濟社會和諧發(fā)展的各項要求上來,。

第二,，要做好協(xié)調服務工作，充分發(fā)揚本身研討收集的優(yōu)勝性,。區(qū)黨建研討會要在團結和組織黨建實踐研討工作者和實踐工作者方面發(fā)揚好黨委的助手效果,，進一步發(fā)揚好組織協(xié)調效果和顧問征詢效果。增強與各會員單位的溝通,、聯(lián)絡和交流,，積極組織方式多樣的學習鉆研活動，活潑黨建研討氣氛,。要有用整合,、應用和培養(yǎng)研討資源，有目標,、有方案地組織課題鉆研,。要堅持為黨建實踐工作者和實踐工作者服務的認識,，為他們力所能及的支持,。

第三，要努力構成黨建研討的合力。區(qū)黨建研討會要進一步增強與各會員單位的聯(lián)絡,，做到互相支持,、互相共同、優(yōu)勢互補,、資源共享,，一起推進基層黨建研討工作的開展。區(qū)委組織部作為區(qū)黨建研討會的主管部分,，要自始自終地關懷和支持研討會的工作,，努力為研討會開展工作發(fā)明需要前提。全區(qū)各級黨組織要把黨建研討會作為推進黨的建設研討的顧問和助手,，常常出標題,、交任務，注重和接收相關研討效果,，關懷黨建研討工作者的學習,、工作和生活，努力為他們處理實踐問題,。

同志們,，做好新情勢下的黨建研討工作，責任嚴重,，工作榮耀,。我們必然要發(fā)奮提高，扎實工作,，不斷提高全區(qū)黨建研討工作程度,，為加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化歷程,，促進“工業(yè),、生態(tài)、和諧”建設作出新的更大奉獻,。

研討會領導講話稿篇七

一,、首先要提高教師認識，這是提高小學數(shù)學課堂教學效率的思想基礎,。

新課改要求我們：減輕同學過重的課業(yè)負擔,，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到,，不但要注重提高課堂教學效果,，還應提高課堂教學效率，教學效果要求同學會,，教學效率要求同學會的快,。

二,、深入鉆研教材，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的理論基礎,。

深入鉆研教材主要應掌握新知的生長點,；掌握教材的重、難點,；掌握教材的深,、廣度和掌握教材的關鍵處。只有鉆研教材,，才干具備駕馭教材的能力,，對于課堂教學才干駕輕就熟，精講精練,，真正做到提高課堂教學效率,。

三、優(yōu)化教學過程,，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的關鍵,。

《課程規(guī)范》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、同學之間交往互動與一起發(fā)展的過程”,，因此數(shù)學課堂教學就要從同學的生活實際動身，從同學已有經驗和知識動身,，引導同學開展觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、推理,、交流,、反思等活動。以激發(fā)同學對數(shù)學學習的興趣,。教師是同學數(shù)學學習活動的組織者,、引導者、合作者,，要根據同學的具體情況,，積極開發(fā)并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工,，為同學提供豐富多彩的學習素材,，發(fā)明性的設計適合同學發(fā)展的教學過程，把同學學習的興趣充沛地激發(fā)出來,，課堂教學效率一定會明顯提高,。

1,、為同學建立民主的、平等的教學,，溝通的、合作的教學,，互動的,、交往的教學，,，發(fā)明的,、生成的教學，總之要建立以人為本的教學,。教師要尊重同學之間的個性差別,，尊重同學之間的認識、分歧,，師生之間,，同學之間可以進行動態(tài)的生成的對話，,，不只在知識信息方面,，還包括情感、態(tài)度,、行為規(guī)范和價值觀等各方面,，使得每個同學，尤其是學習暫時有困難的同學可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉,，敢于表達見解,，使同學建立學好數(shù)學的愿望和信心，是提高數(shù)學教學效率的關鍵所在,。

2,、為同學創(chuàng)設真實具體、生動有趣的學習情景,。生活是知識的源泉,，因此，教師充沛利用同學的生活實際,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如講故事,、做游戲,、模擬扮演等，或創(chuàng)設虛擬與同學活環(huán)境,、知識背景密切相關的學習情景,，讓同學在觀察,、操作、猜測,、驗證,、交流、反思中逐步體會數(shù)學知識的發(fā)生,、形成與發(fā)展的過程,。例如，在學習的平行四邊形面積時,，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù),，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧，下定決心向小白兔學習,，也要自身動手,，開辟菜園種地，它們倆一起翻地,、下種,、澆水、捉蟲,，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎,？同學很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設性的問題,，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片,，引導同學把平行四邊形的紙片剪拼生長方形，從而協(xié)助小灰兔解決問題,。發(fā)明性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師發(fā)明性工作的權利和義務,，也是激發(fā)同學學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段,。

3,、讓同學真正成為學習的主人。我們必需摒棄以往課堂教學“教師發(fā)號施令,，同學唯命是從”,，必需進行同學學習方式的根本轉變，動手實踐,、自主探究,、合作交流是同學學習數(shù)學的重要方式，也是同學學習的動力所在,、興趣所在,，是提高課堂教學效率的根本。

四,、鼓勵性語言的評價,。

評價的重要目的,，那就是激勵同學的學習熱情，增強同學的勝利體驗,，協(xié)助同學樹立信心,，促進同學全面持續(xù)、和諧的發(fā)展,。對同學數(shù)學知識與技能方面所取得進步,，教師要善于進行鼓勵性表達；對數(shù)學學習方法和過程方面獨特的個性,，教師要善于由衷的贊嘆；對敢于質疑的同學,，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言,，讓激勵始終隨同著同學的學習生長，讓同學始終堅持積極的學習態(tài)度和高漲的學習熱情,，不時加強同學學習數(shù)學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制,。

如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不幼稚的看法,，敬請各位老師批評,、賜教！

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研討會領導講話稿篇八

老師們：

非常榮幸，今天我能站在這兒和大家共同探討教育教學的一些問題,。

首先,，我要感謝張校長給了我們去衡水中學參觀學習的機會，從衡水回來后,，衡水人的拼搏奮斗和不斷創(chuàng)新的情景一直在我的頭腦中閃現(xiàn),，衡水之行使我明白：教師育人不僅僅是職業(yè)，更是事業(yè),，是一項浩大的工程,，是一項細致的工程，它需要幾代教育者的無私奉獻和堅持不懈,，它是一項合力工程,，是集體智慧的結晶，是不斷創(chuàng)新的結晶,。

給我留下深刻印象的有兩件事：衡水中學的早讀有早讀目標和早讀設計,，衡水中學高三教師自己編寫的復習資料序言竟是教師寫給高三學子的話其中指出高三一輪復習的重要性及復習進度，模塊,、語法的復習目標,、一輪復習的八多與八少,、每天堅持要做的幾件事等，讓學生在步入高三的第一天就對一輪復習有了全面的認識,，足以可見衡水中學集體備課的細致性和前瞻性,。

再次感謝張校長和李校長給我們安排的第二個學習和提升的機會，他們特別邀請襄汾高中的英語教師郭振蓮給學生做講座并且給我們全體英語組的老師講了她幾十年的教學經驗,，我們再一次體會到了一位優(yōu)秀教師的教學智慧和不斷鉆研的精神,。郭老師是我高中時的英語老師，她用她的人格魅力感染了我,。她上課很有激情,，她也嚴厲批評學生，但學生不僅不恨她還很感激她,，學生取得優(yōu)異成績時,，她經常給與一些小的獎勵，她堅持每天聽寫英語單詞,，她細心鉆研教材和高考題,，能知道那個高考題出自書本的第幾頁，她抓學生抓的非常狠又非常細,，她主張低起點穩(wěn)步前進,，永遠不脫離教材。她千方百計讓學生喜歡她,，因為她知道,，親其師而信其道。

咱們的學生英語基礎的確差,，我也曾為自己絞盡腦汁努力工作而收效不大而苦惱過,，難道咱們的學生就真的沒希望了嗎?不!衡水中學不也是由一所基礎薄弱的學校發(fā)展起來的嗎?郭老師不是在一年內讓一個學生提高了幾十分嗎?所以，我在我們高三英語組和我所任教的班級中進行了嘗試,，感覺還不錯,，特和大家一起交流探討。

我們高三英語組借鑒衡水中學集體備課資料簡潔實用的特點,，集手頭所有資料的優(yōu)點,，爭取一輪復習不留知識盲點，重點難點反復重現(xiàn),，練習題由簡到難,，將學生出錯率較高的短文改錯列為每單元的必備內容，首先將每單元的句子設計為10到15個單句改錯,，之后再帶一篇短文改錯,，由句到文由簡到難反復訓練。我們高三英語組集體備課實行“四備一審”。即四位任課教師每單元都參加電子備課,，備好后發(fā)到其他教師的qq郵箱,，其他教師可以互相補充，最后再由備課組長審核,。

我在我所任教的班級中也進行了一些嘗試：首先,，20xx年高考中增加了聽力，所以,，我在有計劃讓學生進行聽力訓練的同時,，盡量用英語進行授課，不僅可以個學生提供一個聽英語的環(huán)境,，更是復現(xiàn)所學知識的絕佳方法,。比如，我經常說pleasebearinmind,ifyoumeetthewordyoudon’tunderstand,you’dbetterrefertoyourdictionary.這個句子就包括短語,，我還經常把剛剛復習過的單詞短語用到我的課堂用語中,，感覺效果還不錯。

單詞每天必聽寫,。實驗班每天聽寫我都批改,，不合格再寫,。對于普通班我也沒有放棄,，一天兩個班批改不可能。所以,，對于普通班我采取了幸運瓶的方法,。即每天提前公布要聽寫的單詞，10---15個左右,，然后準備一個瓶子,，我稱之為幸運瓶，將班里所有學生的名字寫在小紙條上放到瓶子中,，上課前我隨意抽查,，凡是被我抽上的同學上黑板寫，寫錯一個,，在我跟前重寫,。因為量少，所以學生基本上能寫出來,。又因為不知道會抽誰,，所以學生都在動，同時,，也避免了學生說教師偏心哪個學生或看不起哪個學生,。

書面表達是英語高考中得分率很低的一個題。去年在太原參加高考復習研討會時一名專家說，高中學了三年,，學生寫8---10個句子都寫不對,，咱們高中老師真應該反思反思。所以,，一接手高三年級,，我就將書面表達放到一個很重要的位置，兩周讓學生寫一篇作文,，學生先寫,，教師批改，學生再寫,，最后背會范文并且默寫,，也就是“書面表達三寫兩批一背”。在聽了郭老師講座后,，我采取了這樣的方法,，每周一公布本周每天的仿寫句型，每天仿寫一個書面表達常見句式,，也是要每天批改的,。對于寫的不好的句子讓他們多寫幾天。比如so…that/such…that學生只寫出了正常語序的,，大部分學生沒寫倒裝語序的,，那么，批改后我會給他們示范例句,，讓他們重新仿寫,。每日句型仿寫由于沒有漢譯英的束縛，所以學生寫得更自由自在,，可以感受到學生們的創(chuàng)造力,。當然了，我會把好的句子摘抄出來,，寫到年級英語組板報上,，附上班級與姓名，增強了學生的自豪感和榮譽感,。學生們更愛寫作了,。對于典型的錯句子，整理出來,，抄到黑板上讓全班同學改正,。錯句子后同樣寫上該學生的姓名，稱他為班級做出了貢獻,，提供了短文改錯的好句子,，我想,，這個同學這節(jié)課肯定會聽得很認真，句子中的錯誤他將不會再犯了,。

學生的學習習慣很差,，學習不主動，就需要我們老師不斷地督促其強化記憶和深化學習,，才能避免學生學習的蜻蜓點水,。比如，對于完形填空,，我在同學們做完大約兩周后會讓學生重新做一遍,，不過要把選項全部去掉，讓學生自己填空,。這樣就能促使學生更深入的理解文章,。

學生英語學習基礎差固然是阻止學生成績提高的一個原因，但我覺得阻礙學生進步的更大原因是學生不良的學習習慣,。比如,，學習被動，老師不逼就不學;作業(yè)敷衍了事,，交給老師就算;有問題不解決,，過一天算一天。導致單詞記住了總是會忘,，做過的題還是頻頻出錯,。所以，教師的督促和堅持就顯得至關重要,，再好的方法都必須落實,，再好的方法都必須長期堅持才會有效,。量變必定會引起質變,。只有知識的扎實落實才會有成績的穩(wěn)步提高。

洗去昨日的風霜,，帶著不變的理想,，準備著迎接明天，于是又再一次出發(fā),，只有目標,，沒有終點。

研討會領導講話稿篇九

各位領導,，各位老師:,。

大家好！

滿懷期待,，來到富有深厚文化底蘊,，素有“書畫之鄉(xiāng)”的太和，參加了中國特色品牌學校共同體20__全國骨干教師高端教學研討會。這幾天,，過得忙碌而充實,。可以說是收獲多多,。在這幾天里,，我經歷了“學習，質疑,，爭鳴,，收獲”的成長過程。

一,、學習,。

第一天上午的開幕式中，太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷,、富有思想力的教育局長,，阜南教育局領導文采飛揚的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實實在在的課改行動。分班后的破冰活動,，讓我感受到小組合作學習的魅力,，下午的三說討論更讓我感觸良多?？吹教偷睦蠋熌苋绱松钊氲劂@研課標,、教材，我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩,。

第一天讓我學到了很多,，也深感學習永無止境，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

二、質疑,。

第二天的主要任務是編寫導學案,，雖然是在初稿上進行修改，但工作量絲毫不亞于初寫,。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導學案模板后,，我們上午兩個小時的工作付之流水。對于他的新要求,，我感覺基本上只保留了內容和流程,。我承認，這種導學案有更大的彈性,，適用更多不同層次的學校,、班級和學生,，也給使用導學案的教師留下了更多的發(fā)揮空間。但這樣的導學案與我的教學觀念有很大出入,。我認為導學案的關鍵在導,，就數(shù)學學科而言，不光是導學,，更要導思,。數(shù)學教學，不僅要關注知識技能,，也要關注過程方法,，不僅關注知識的接受和應用過程，更要關注知識的發(fā)生和發(fā)展過程,，特別要關注學生認知結構的構建過程,。像這樣干癟癟的材料，思從何來,？數(shù)學的樂趣又何在,？又有何實用價值？盡管心存疑慮,，但為了服從大局,，我還是只保留了意見，并按照我們集智班的修改定稿進行了導學案的編寫,。

三,、爭鳴。

前三天做的多是一些操作性的工作,，別人的藍本,、統(tǒng)一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復復的修改讓人覺得枯燥無味兒,，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振,。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣,，埋頭苦干,，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了,。針對各小組提出的問題，老師們各抒己見,，激烈爭論,，公說公有理，婆說婆有理,，有的問題大家求得了共識,，有的問題大家也能共容,，各自保留意見。我從中也收獲了一些問題的解決辦法,。

四,、收獲。

一,、重溫了新課標,，也進一步加深了課標在教師教學中的地位和作用的認識。

二,、體會了小組合作學習的優(yōu)越性：集思廣益,，博采眾長，資源共享,。

三,、重新認識到學習的重要性。

幾天的學習,，結識了不少才子才女,，他們展示的才能源于他們平時的積累?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”.開幕式上認識了中國最具思想力的教育局長之一，來到他的地盤兒,，我們也應見賢思齊,，立志做有思想的老師。教師的成長離不開學習,，我覺得要想成為有思想的老師,，閱讀和思考是必由之路。