總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三班主任年度工作總結(jié)篇一

接手高三（1）班的班主任工作后,，為了使高一,、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我又加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),。實(shí)習(xí)二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“個(gè)人量化考核”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

3、立互助組：以互助小組,、1+1小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè),，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄,、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心，當(dāng)然難免在工作中會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，只要堅(jiān)定信心，不斷探索與總結(jié),，相信今后的工作會(huì)更加出色！

高三班主任年度工作總結(jié)篇二

高考已經(jīng)揭曉，1524班56人參考,，600分以上7人,，一本上線40人，二本上線54人,。這個(gè)結(jié)果是既在意料之外也在意料之中,。記得百日沖刺誓師大會(huì)上，我們的口號(hào)沒(méi)有底氣,，只是為了鼓舞學(xué)生士氣,，不在氣勢(shì)上輸給兄弟班級(jí)才豁出去的。四次模擬考試1524班的學(xué)生是一次比一次考的好,，同學(xué)們的考前狀態(tài)也越來(lái)越佳,，這又讓我對(duì)高考充滿了無(wú)限的期待。

高三1524班在我接手后的第一次檢測(cè)考試中,，班級(jí)總評(píng)分與1519班相比人均相差34分,，甚至與倒數(shù)第二的班級(jí)都有5分的差距，所以我和同學(xué)們的壓力很大,。

1524班的主要問(wèn)題可以歸納為三個(gè)方面,。師生抵觸情緒大；貪玩,、愛(ài)搞惡作?。粎拰W(xué),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1524班的學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生都對(duì)高三充滿了期待,，我作為班主任有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)524班迅速走出低谷,，步入發(fā)展的快車(chē)道。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念拉近了師生間的距離,。學(xué)生有遲到,、早退、上課打瞌睡等現(xiàn)象我不是先一頓批評(píng)，或者威嚇學(xué)生,，而是從關(guān)懷的角度先了解原因再處理,。學(xué)生有病，帶學(xué)生看醫(yī)生,；學(xué)生心理壓力大,，運(yùn)用心理學(xué)原理適時(shí)為學(xué)生減壓。有的學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡,，我覺(jué)得有很大的問(wèn)題,，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學(xué)生經(jīng)常晚上玩游戲,、看小說(shuō),。對(duì)此沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式通過(guò)諷刺挖苦去“激勵(lì)”，而是長(zhǎng)時(shí)間的不間斷的提升他的自我抵抗能力,。這樣的做法讓我在高三第一學(xué)期的教師節(jié)時(shí)就收獲了學(xué)生慢慢的祝福,。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念大大改變了班級(jí)的落后面貌。班級(jí)的問(wèn)題處理我堅(jiān)持區(qū)別對(duì)待,，個(gè)別的,、小范圍的我低調(diào)處理，從不擴(kuò)散,。即使是人數(shù)較多的,，我也堅(jiān)持罰不責(zé)眾、“擒賊擒王”的原則處理,。這樣處理的好處在于防止學(xué)生破罐子破摔,，防止學(xué)生抱團(tuán)對(duì)立。

服務(wù)于學(xué)生的帶班理念營(yíng)建了越來(lái)越好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都想把學(xué)習(xí)搞好,，但每一個(gè)同學(xué)的想法是多種多樣的。比如,，上學(xué)期每周有周二,、周五兩個(gè)自由活動(dòng)時(shí)間，很多優(yōu)秀班級(jí)的同學(xué)都利用這個(gè)時(shí)間在教室里自習(xí),，所以我在班上做了宣傳和要求,。班上絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)的按時(shí)留下來(lái)自習(xí)，但仍有兩三個(gè)同學(xué)跑出去踢足球或打籃球,。對(duì)此我的做法不是批評(píng),，而是向他們?cè)儐?wèn)了情況，通報(bào)了班級(jí)的整體狀況,，表達(dá)了我都對(duì)他們學(xué)習(xí)的期望,。三周以后,，這幾個(gè)同學(xué)也加入了進(jìn)來(lái)。

當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí),，我并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)上幾句關(guān)心的話,，而是給于具體的分析和實(shí)在的幫助。比如每次化學(xué)檢測(cè)考試后,，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行面對(duì)面的分析和講解,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)上的薄弱板塊我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)起來(lái)來(lái)。對(duì)于其他科目,，我常常在咨詢科任老師的意見(jiàn)后和學(xué)生一起分析,，有時(shí)建議學(xué)生找相關(guān)科任老師去彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛(ài)情況時(shí),，我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有特效良藥來(lái)阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展,。簡(jiǎn)單的高壓政策只不過(guò)將這種情況有地上轉(zhuǎn)移到了地下，而因勢(shì)利導(dǎo),，順勢(shì)而為不失為處理戀愛(ài)問(wèn)題的良方。今年高考我班三對(duì)戀人均取得了他們各自高中以來(lái)的最好成績(jī),。

學(xué)習(xí)雖然在某個(gè)學(xué)習(xí)階段被耽誤了,，但如果能夠讓學(xué)生重新拾起學(xué)習(xí)的興趣，是完全能夠讓學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)展的快車(chē)道的,，1524班學(xué)生在高三一年的變化充分說(shuō)明了這一點(diǎn),。

愛(ài)玩、貪玩是人的天性,；希望受表?yè)P(yáng),，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點(diǎn),，就會(huì)對(duì)我們的學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題多理解,、多包容；少煩惱,、少發(fā)火,。

服務(wù)于學(xué)生的理念能夠讓我放下老師的威嚴(yán)，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，能夠更好的融入學(xué)生的生活,，能夠使班級(jí)決策符合學(xué)生的實(shí)際需求，從而使班級(jí)朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇三

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

高三班主任年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任gz85學(xué)校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束,，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、班級(jí)管理中,，用制度說(shuō)話。

1,、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、單周召開(kāi)一次班干,、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二,、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問(wèn)題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙,。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望,、快樂(lè)與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),，和任課教師溝通,，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧,，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化,，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書(shū)》,、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《沒(méi)有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

7、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，多投入、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多探索，就能在工作中享受到樂(lè)趣,，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程,。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī),，上線率79%,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇五

高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下，圓滿的結(jié)束了,，對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷,。然而，正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,，在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,，我的工作才得以比較順利地開(kāi)展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)情況,，開(kāi)學(xué)初我就與大部分家長(zhǎng)進(jìn)行了電話溝通，明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作，時(shí)常提醒家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行督促,；并多次找學(xué)生談心了解情況,，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹(shù)立人生理想和自信,，并借助家長(zhǎng)力量使他們明確自己的志愿,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。但另一方面，我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況,，必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

本學(xué)期學(xué)生面臨全國(guó)高考，時(shí)間緊張,，學(xué)生自身的壓力非常大,，大部分學(xué)生都比較焦慮，比較擔(dān)憂,，考前心理不太穩(wěn),。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并經(jīng)常聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行安撫和鼓勵(lì),。

本學(xué)期模擬考試比較頻繁,，每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育，考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),，研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因,，并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解,。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況，不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn),，復(fù)習(xí)計(jì)劃,。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來(lái)，信心逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理,。

在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)校考綱的基礎(chǔ)上,，我們還研究了往年的高考試卷,，對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率，進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,，摸索命題的范圍和規(guī)律,。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),?；诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn)，我在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中注重打好基礎(chǔ),。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,，對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù),，經(jīng)常的默寫(xiě)和練習(xí)，鞏固記憶效果,。在綜合復(fù)習(xí)階段,，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題,。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹,。講解后要求學(xué)生再做，以便學(xué)生能真正的掌握,。在真題訓(xùn)練階段,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效率。

高三班主任年度工作總結(jié)篇六

進(jìn)步,。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，我的做法和體會(huì)如下：

開(kāi)學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí),，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活,，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，休息時(shí)間短了,。我明白學(xué)生的辛苦，但是,，這是沒(méi)辦法改變的事情,。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺,。在以后的班會(huì)課上,，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,，認(rèn)真地過(guò)好這一年,。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,，只有多下班,，多接觸學(xué)生，才能多了解情況,。在這一學(xué)期,，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班,。高三是辛苦的一年,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有健康的身體非常重要,。都說(shuō)，身體是革命的本錢(qián),，沒(méi)有健康就沒(méi)有了奮斗的基礎(chǔ),。所以，作為高三的班主任,，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生,，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

只有好好利用,，高三會(huì)帶給自己很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的,。在做好思想工作之后,，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵,。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,，所以,，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等,。然后,，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法,。在期中的時(shí)候,，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò),。（3）到了后期的時(shí)候,，很多班干部對(duì)我說(shuō)他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情,。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要,，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以,，我征詢了科任老師的意見(jiàn),，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開(kāi)座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸,。作為班主任,，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問(wèn)題,，為學(xué)生提供更多的提升空間,。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi),，我開(kāi)始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能發(fā)生的一些意外問(wèn)題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備,。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重,。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻,，而且從中也學(xué)到了不少東西,。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模前后,，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失,。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們,，與她們談心。這段期間,，作為班主任,，真的很辛苦。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見(jiàn)面時(shí),，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣,，我都積極面對(duì),，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們,，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼之間有一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅,，也存在一定的不足,。為了更好指導(dǎo)下一學(xué)期的工作，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總也如下,。

本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)高三（11）班的班主任工作,，同時(shí)負(fù)責(zé)11班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于本學(xué)期美術(shù)班在十二月份之前主要工作是美術(shù)省統(tǒng)考,，所以本學(xué)期的前一段時(shí)間,，我們就是主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù),，可以說(shuō)，美術(shù)班的學(xué)生很辛苦,，每天都是學(xué)到很晚才回宿舍,，早上又要起得很早，就是為了擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)文化,。由于得不到時(shí)間的保障,，所以很多學(xué)生在全市第一次的摸底考試中成績(jī)都不是太理想。在本學(xué)期中途,，由于一些特殊的原因,，我們高三經(jīng)歷了一次班級(jí)的重新劃分，班級(jí)的學(xué)生也從四十多,，增加到六十多,。這給班級(jí)的管理帶來(lái)了一定的難度。不過(guò)很快所有的學(xué)生都迅速安頓下來(lái)了,。十二月一號(hào)我們所有美術(shù)生前往徐州,，準(zhǔn)備參加二號(hào)的美術(shù)省統(tǒng)考，可以說(shuō)組織工作井井有條,，沒(méi)有任何的差錯(cuò),，給美術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局。美術(shù)統(tǒng)考結(jié)束后,，我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以說(shuō)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了文化學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生的文化成績(jī)也進(jìn)步神速,，這一點(diǎn)從學(xué)生的全市一摸測(cè)試結(jié)果可以看出,。在此次的期末考試中本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

我們?cè)诤葑ノ幕煽?jī)的時(shí)候也沒(méi)有忽略學(xué)生的精神建設(shè),，在20xx年元旦的時(shí)候我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì),，可以說(shuō)學(xué)生通過(guò)這次元旦晚會(huì)完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學(xué)生也通過(guò)這次晚會(huì)充分展示了自己,。在此次晚會(huì)之前我們還組織學(xué)生以“迎新春,，慶元旦”為主題出了一期黑板報(bào)，很大一部分學(xué)生積極地參與到這次活動(dòng)中來(lái),。

當(dāng)然我在看到成績(jī)的同時(shí)也注意到我的班主任工作還有一定的不足,。例如：由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多，有時(shí)候我很難把每個(gè)學(xué)生都照顧到位,。有時(shí)候就忽略了一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生,。有些時(shí)候處理一些問(wèn)題時(shí)候過(guò)于急躁，處理問(wèn)題方式就顯得簡(jiǎn)單、粗暴了一些,。還有一點(diǎn)就是美術(shù)班學(xué)習(xí)美術(shù)期間積累下來(lái)的一些陋習(xí),，不能及時(shí)根除——每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查的時(shí)候總是我們美術(shù)班倒數(shù)。

總之,，我在看到成績(jī)的同時(shí)也看見(jiàn)了自己的不足,。我想我一定會(huì)在下學(xué)期的班主任工作中爭(zhēng)取做得更為出色。

高三班主任年度工作總結(jié)篇八

三年磨一劍——這是我過(guò)去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話,；還是三年磨一劍——這是我在走過(guò)這三年之后的感慨,。

三年其實(shí)并不漫長(zhǎng)，但是對(duì)于我——沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有教過(guò)高三畢業(yè)班——來(lái)說(shuō),，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的,，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過(guò)了,，走完了?；叵肫饋?lái),，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開(kāi)花結(jié)果的一天了,，盡管這結(jié)果對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能并不值得一提,，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么值得回味又彌足珍貴,。在這里重點(diǎn)對(duì)高三這一年班主任工作做一個(gè)回顧和檢視,。

1、適時(shí)教育,，提前教育

我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量,，及時(shí)打好“預(yù)防針”,。因此我一方面利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地,，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用講深講透，廣造輿論,，對(duì)學(xué)生曉之以理,，導(dǎo)之以行，同時(shí)抓住每次大型考試前和考試后及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適,，學(xué)法指導(dǎo),。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)狀態(tài),，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)排除不良情緒,，克服心理障,。

2、大處著眼,，細(xì)處著手

班級(jí)管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表,，到校離校，上課自習(xí),，課間午休,，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān),。到位的常規(guī)管理,，對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建，有著極為重要的作用,。常規(guī)管理我主要在“緊”,，“細(xì)”上下功夫。跟班緊,，在早午晚的幾個(gè)主要時(shí)間及時(shí)進(jìn)班,，每天間操及時(shí)到操場(chǎng)跟學(xué)生一起活動(dòng)，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班,。工作細(xì),，這個(gè)應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生微小的情緒波動(dòng),，注意到一件不經(jīng)意的好人好事,，處理一個(gè)剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細(xì)小處收獲大成果,。

同時(shí),，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰Γ且残枰囵B(yǎng)和指導(dǎo),。因此我定期認(rèn)真組織開(kāi)好班干部會(huì)議,，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部,，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作,。

對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對(duì)嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,，對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴(yán)懲不怠,，通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知,，每個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題形成都有更深層次的原因,，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所以對(duì)這部分學(xué)生,，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們,，為他們著想，給他們分憂,，做錯(cuò)了考差了及時(shí)談心,，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵(lì)。我很欣慰地看到,，一部分原來(lái)的“問(wèn)題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個(gè)學(xué)期有了驚人的改變,，懂事了，不惹事了,，知道學(xué)習(xí)了,。

3、適時(shí),、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí),、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸,，還有高考所帶來(lái)的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然,、焦慮等等各種不會(huì)學(xué),、不會(huì)考的心態(tài)和癥狀。因此我針對(duì)不同時(shí)段,，不同學(xué)生現(xiàn)狀,，及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo),、應(yīng)試指導(dǎo),。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習(xí),、每一次的考試、每一回的估分,。我相信,，把平時(shí)當(dāng)考試，考試就成為平常,。

當(dāng)班主任的時(shí)間越長(zhǎng),，我就越體會(huì)到班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級(jí)管理，需要班主任扮演不同的角色,。

1,、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成績(jī)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。我深知一個(gè)班主任及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，是極其重要的,，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火，我扮演的更多的是一個(gè)“鼓動(dòng)師”的角色,。

適時(shí)鼓舞,。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),，班會(huì)時(shí),，晨會(huì)時(shí)，個(gè)別談心時(shí),，學(xué)生情緒低落時(shí),，春風(fēng)得意時(shí)，取得進(jìn)步時(shí),，缺乏動(dòng)力時(shí)……都是我要把握的時(shí)機(jī),。我試著讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想,。敢于夢(mèng)想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng)意,，無(wú)論做什么事，只要心存夢(mèng)想,，相信自己,，就會(huì)成功。我也讓每一個(gè)學(xué)生都確信：只有想到并做到,，才能得到,。我還提倡同桌之間,，朋友之間相互鼓勵(lì),，相互賞識(shí)。

科學(xué)鼓舞,。首先,，要抓目標(biāo)激勵(lì),。考前制定合理目標(biāo),，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己,。其次,，抓榜樣激勵(lì)。 榜樣的力量是無(wú)窮的,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神,。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班,，我們班女生多,，借讀生多，復(fù)讀生也有,，還有幾名上屆因?yàn)樾睦韱?wèn)題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué),。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽(yáng)光向上，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格,、心態(tài)各式各樣：自卑,、內(nèi)向、自閉,、多疑,、敏感等等不一而足。我深知班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的,、積極的,、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考,，才能有一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的高三生活,。因此，除了平時(shí)學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外,，我試圖要班級(jí)的每個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的情緒,，樂(lè)觀的心態(tài)；有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，有較強(qiáng)的行動(dòng)自覺(jué)性,、頑強(qiáng)性、果斷性和自制力,， 有和諧的人際關(guān)系,。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向,、自卑,、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感,，內(nèi)心體驗(yàn)深刻而又不善于排解憂傷,、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對(duì)更多,，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。一句由衷的贊美，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一份貼心的關(guān)懷,，一個(gè)可行的建議，一次坦誠(chéng)的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了,，我們班級(jí)沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樾睦韱?wèn)題影響正常學(xué)習(xí)生活的,，而從上屆因?yàn)樾睦镎系K休學(xué)到我們班級(jí)的幾名學(xué)生，我也欣喜地看到他們?cè)絹?lái)越快樂(lè),。

另外隨著高考的臨近,，學(xué)生的心理壓力越來(lái)越大，驚悸,、失眠,、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn),。作為班主任,，我利用班會(huì)、晨會(huì),、個(gè)別談話等方式,，讓學(xué)生明確：在生活、學(xué)習(xí)和工作中,，有壓力,、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折,、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻,，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),，善于在逆境中成長(zhǎng)；要學(xué)會(huì)理解他人和包容他人,，男生要有男子漢的胸襟,，女生也要穩(wěn)重大度,，“每臨大事有靜氣”，是我時(shí)常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度,；要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,、給自己合理定位。高考固然重要,，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn),，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗,，也不是末日來(lái)臨,，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動(dòng),，既增強(qiáng)體質(zhì)又能有效愉悅心情,，調(diào)節(jié)情緒。

3,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任,、家長(zhǎng)和所有的學(xué)生是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,，才能切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn),。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍,，從而使教師教得盡心,，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系,，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,，其次是根據(jù)學(xué)生實(shí)情和學(xué)科特點(diǎn)，與科任及時(shí)協(xié)商,，全力為學(xué)生服務(wù),。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度,，既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女,，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收,。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長(zhǎng)密切配合,。

而今,，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學(xué)的校門(mén),。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩：對(duì)母校,，對(duì)老師和同學(xué),，對(duì)親友心存感激；學(xué)會(huì)了包容：包容他人的缺點(diǎn),，包容社會(huì)的某些不公,；懂得了付出：付出真誠(chéng)，收獲真誠(chéng),，付出汗水,，收獲碩果……同時(shí)，我們班在高考中取得了喜人的成績(jī)：除去一個(gè)學(xué)美術(shù)的,，全班僅有一人過(guò)三本不夠二本分?jǐn)?shù)線,，其余全部達(dá)到二本以上，全班共有12人一本院校,，其中5人成績(jī)?cè)?48分及以上,。值得一提的是，我們班曾在高二時(shí)向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生,，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人,；我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校,，這四名同學(xué)高三有大半年的時(shí)間在校外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)補(bǔ)習(xí),，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時(shí)間，但是我們所有的科任針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了不同的備考方案,，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線,；另外在文理分班時(shí)，我們班就后進(jìn)生多,，320多分的有兩人,，而另外一個(gè)班1人，另一個(gè)班最低分也370多分,，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績(jī)極低,，我們班平均不到40分（也就是說(shuō)正常最能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的科目完全沒(méi)有拉開(kāi)分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常,，這兩人的分?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)更低）的情況下,，高考中這兩名同學(xué)一個(gè)考到了482分,，另一人430分。

三年的風(fēng)雨歷程,，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要,，重要的是在回顧整個(gè)過(guò)程的時(shí)候，我很充實(shí)：我一直很用心,，我一直在努力,，我一直力求做到我所能做到最好的，我問(wèn)心無(wú)愧,。我很欣慰：我一直在享受著學(xué)校和家長(zhǎng)的信任,，學(xué)生的喜愛(ài)，同事的幫助,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),。

我告訴自己：前方路正長(zhǎng)，我不會(huì)放慢前行的腳步,！

高三班主任年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí),，面臨高考的'挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績(jī),，對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作：

良好的紀(jì)律是取得成績(jī)的保證,。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，宿舍的紀(jì)律,，做到不遲到,、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,，保障正常的教學(xué)備考工作,。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)才會(huì)好,，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。具體措施是：

1,、在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法,，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也使同學(xué)們避免他們所走的錯(cuò)誤道路,。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,，拓展視野,，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。

2,、尖子生培優(yōu),，后進(jìn)生補(bǔ)差。針對(duì)不同學(xué)生的需要,，促使大家都進(jìn)步,。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對(duì)情況提出不同要求,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；每周至少談話一次,，了解思想狀態(tài),；每周班主任例會(huì)交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),，針對(duì)作業(yè)考試情況,，分批輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),。

3,、班級(jí)事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,，提高效率,，分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí),，對(duì)不完成作業(yè)情況要即時(shí)制止,。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多,。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,，無(wú)法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進(jìn),，只有這樣才能取得更好的成績(jī),。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,。看到學(xué)生的長(zhǎng)處,，并想辦法鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,。

在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),，不搞特殊,，堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作。

工作要走到前面,，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,，盡量做好。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束,，為了以后的提高,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、端正態(tài)度,，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我就利用班會(huì)課的時(shí)間向?qū)W生講明高三的形勢(shì),，講清高考的重要性。開(kāi)了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會(huì)感恩》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢(shì),，正確對(duì)待高考。

二,、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢(shì)，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下,，重視薄弱環(huán)節(jié),，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題,。最后一個(gè)月要求學(xué)生回歸教材,，重做錯(cuò)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

補(bǔ)漏，找出解決的辦法,，消除學(xué)生的焦慮心理,，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸。

四,、抓住時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間,，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，適時(shí)給予鼓勵(lì),。還利用平時(shí)談心，電話訪問(wèn),，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對(duì)自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

五,、跟學(xué)生吃住在一起，隨時(shí)做好學(xué)生思想工作,。越臨近高考,，學(xué)生思想越浮躁，焦慮,，很多學(xué)生晚上睡不著,。我就采取聊天、陪他們散步,、請(qǐng)心理老師進(jìn)班開(kāi)講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條,，高考只是其一,，只要努力了,，不了遺憾就行。

六,、加強(qiáng)電話家訪工作,。教育是學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的工作,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上遇到的問(wèn)題,，我都及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持和配合,。

七,、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)高考報(bào)名表,。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫(xiě)表格,，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤,。

八,、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作,。高三年級(jí),，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間，要求學(xué)生做好班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

九、認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。

高三工作千頭萬(wàn)緒，不一而足,。我也有很多做的不到位的地方,，只有以后慢慢加強(qiáng),。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝，2014年結(jié)束了,，2016年又報(bào)到了,。2014本學(xué)年我擔(dān)任高三文科115班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年的班主任工作,，我總結(jié)如下：

一、抓好日常班級(jí)工作,，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí),，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大,，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，休息時(shí)間短了,。我明白學(xué)生的辛苦，但是,，這是沒(méi)辦法改變的事情,。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,，拿出拼命的干勁為未來(lái)沖刺!在以后的班會(huì)課上,，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性,，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。因此,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開(kāi)始時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來(lái)到方才離開(kāi);每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo),。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,，只有多到班上走走,，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況,，走進(jìn)學(xué)生心靈,。在這一年里，我勤勤懇懇,，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查,。

作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步,。此外,，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生,，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),。總之,，作為高三的班主任,，我就像一位保姆，事無(wú)巨細(xì),，全面關(guān)注,。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),，不斷拓寬成績(jī)提升空間,。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏,，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此,，在這一年里,，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)。這一年里,，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí),，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題復(fù)習(xí),，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見(jiàn),，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的,，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì),。在這一點(diǎn)上,，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵,，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jī)提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ),，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用,，高三會(huì)帶給你很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上,。

在做好學(xué)生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，為此,，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等,。

在高考前不久,，我開(kāi)始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備,。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康,，讓學(xué)生積極面對(duì)高考

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此，關(guān)注學(xué)生的'心理對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的,。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師,，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)小得多,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,，怎樣為學(xué)生減壓的問(wèn)題也一直是我最關(guān)注的,。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻,，從中學(xué)到了不少東西，例如,，如何自我減壓,，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等,。其次,，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……,。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次,，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài),，這對(duì)一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的,，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,，第一次見(jiàn)面時(shí),，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們,。

作為老師，作為班主任,，這一年來(lái),，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái),。這一路上,，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣,，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，各方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對(duì)高中生活已經(jīng)適應(yīng),。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多,，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感,，同時(shí)不可避免的有著這樣那樣的不良習(xí)慣,，雖有所改善，但仍需加強(qiáng),，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，是學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。

為了配合學(xué)校政教處的工作，我們積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。如以“感恩”為主題的征文,、演講、主題班會(huì)等活動(dòng),，并在公開(kāi)班會(huì)中榮獲三等獎(jiǎng),。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,。

高中階段是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段。這學(xué)期我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、組織各種教育活動(dòng)，如《撥動(dòng)心弦·銘記感恩》公開(kāi)班會(huì)，五四文藝匯演的彩排等,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。同時(shí),，我也有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、勵(lì)志教育,、感恩教育,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),。凡是主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免激化矛盾,。在這一方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本,，理解學(xué)生，努力為學(xué)生服務(wù)，營(yíng)造民主平等和諧的師生關(guān)系,，在我的身上還存在這許多的不足,，在今后的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力，潛心研究,，不斷完善自我,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十三

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人,，有近6人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué),、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力,。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全,、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三,、抓典型,，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）,、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

四,、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策。

1,、壓力過(guò)大,，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）,。

五,、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好,。

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師,。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),，比以前只是老師在上面說(shuō),，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。

六、喜憂參半,。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任,，美術(shù)班跟文化班不同，班主任工作難做,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個(gè)學(xué)期,，我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試,，根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見(jiàn),。如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般,，要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下,，我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jī),，全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知，其中中央美院四人,，清華大學(xué)一人,。

后半個(gè)學(xué)期,，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安,，文化學(xué)習(xí)壓力大,。

首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等,。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題,，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談,，一批一批的談,，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講,，要求任課老師側(cè)面講,，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁,，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái),，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)迎考,，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍,。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn),，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之,，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路,；以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化,，不盲目迷信小課的思路,。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),。

再,，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài),。專(zhuān)業(yè)通知來(lái)了后，我根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求,，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注,。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo),。針對(duì)班上專(zhuān)業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,，分文不收,。

最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對(duì)家境困難的學(xué)生,，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí),。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助,，請(qǐng)他們吃飯,，改善伙食。

三年來(lái),，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛(ài),，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛(ài)他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣,，我付出過(guò)了我盡力了,，我無(wú)怨無(wú)悔。

高三班主任年度工作總結(jié)篇十五

高三階段的班主任工作,，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師,，都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生能有效,、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個(gè)科目及各科目相互之間千頭萬(wàn)緒的考點(diǎn)，達(dá)到忙而不亂,，融會(huì)貫通,，事半功倍,，從容迎考，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實(shí)而又突出的問(wèn)題,，我的體會(huì)是：注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)備考意識(shí),，運(yùn)用“主動(dòng)學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段。

針對(duì)高三學(xué)生的實(shí)際,，加大教師的情感投入力度,，加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，以促使他們擺脫焦慮,、振奮精神,，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵，也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì),。對(duì)學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)為基礎(chǔ),，以從正面鼓勵(lì)引導(dǎo)為主要原則，以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,，從平時(shí)點(diǎn)滴小事做起,，真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動(dòng)主體的有效方法。具體要做到以下幾個(gè)方面：

美國(guó)教育專(zhuān)家托蘭斯指出：“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提,。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動(dòng),。和諧密切的關(guān)系時(shí)間里在彼此溝通，彼此真誠(chéng)的基礎(chǔ)上的,，教師的真情投入是一種無(wú)法模擬的藝術(shù),，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,，形成寬松和諧的教育氛圍,，教師必須學(xué)會(huì)激勵(lì)性語(yǔ)言，與激發(fā)學(xué)生的主題積極性,。不同的語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍,。日本一家報(bào)刊對(duì)千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。有52．8％學(xué)生希望老師溫和,、可親，具有愛(ài)心,，而喜歡淵博知識(shí)型的教師只占31．1％,。由此可見(jiàn)，學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛(ài),，而這種愛(ài),，正式通過(guò)得體的、充滿鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)傳遞的。班主任老師心中有了愛(ài),，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng),，多鼓勵(lì)，少歧視,，少訓(xùn)斥,，才會(huì)欣賞學(xué)生們的“亮色”，給予他們自信,。而自信正是學(xué)生奮力拼搏,、主動(dòng)備考的原動(dòng)力。

老師也要切記,，這份愛(ài)應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生,，成績(jī)好的學(xué)生需要她，成績(jī)較差的學(xué)生更需要她,，如果老師的言語(yǔ)是一種偏愛(ài),，那么它將失去更多的機(jī)會(huì)。教師必須把愛(ài)分給每一位學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生的心里都充滿融融的春意,。偏愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情，班主任總是給予很多的關(guān)注,、培養(yǎng)厚愛(ài),。差生也越來(lái)越受到重視，教師也會(huì)給予他們特殊的注意,，細(xì)心的呵護(hù),。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)一般,，能力一般,，沒(méi)有出眾的表現(xiàn)，但也不會(huì)給班級(jí)添亂,，往往被忽視,，他們的內(nèi)心往往是孤僻的,、自卑的,，如果教師及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，將其放大,，幾句溫暖而平易近人的話語(yǔ)會(huì)給他們莫大的快樂(lè),。

每當(dāng)課間休息，和學(xué)生們共坐桌前,，聊聊天,，講講笑話……體育課時(shí)，和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語(yǔ)言的藝術(shù)大顯身手,，或幽默,，或語(yǔ)重心長(zhǎng)，或高屋建瓴,，或往事重現(xiàn),，溫馨中充滿教育，和諧中充滿鼓勵(lì),。學(xué)生智慧的火花時(shí)時(shí)迸發(fā),，學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高，合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中,。

高三是個(gè)特殊的時(shí)段,，學(xué)習(xí)的壓力會(huì)使學(xué)生時(shí)常緊張和焦慮，隨之而來(lái)的往往是叛逆和發(fā)泄,，有時(shí)過(guò)激的語(yǔ)言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,，教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問(wèn)題的關(guān)鍵。教師要克制激動(dòng)的情緒,，不要沖動(dòng),，諷刺、訓(xùn)斥,、挖苦等惡性語(yǔ)言刺激不僅不會(huì)解決好問(wèn)題,，還會(huì)給學(xué)生的心靈帶來(lái)傷害，還會(huì)使學(xué)生喪失信心,，真所謂“惡口傷人六月寒’’,。與此同時(shí)，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛(ài)的書(shū)面交流也會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵(lì)和促進(jìn)作用,，內(nèi)容中的主語(yǔ)直接用“你"來(lái)寫(xiě),，會(huì)使學(xué)生倍感親切。

水乳交融的師生情,、并肩備考的戰(zhàn)友情會(huì)變成一種遠(yuǎn)大于說(shuō)教的不竭動(dòng)力,，也是學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。

1．言輕意重避免發(fā)號(hào)施令,。

高三的學(xué)習(xí)生活中,，無(wú)論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情，有的教師做起來(lái)能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，事半功倍,，而有的卻事倍功半。實(shí)踐證明：滿含真誠(chéng)和尊重的語(yǔ)言,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng),，而祈使句的語(yǔ)氣卻叫人有惟命是從的感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)生硬、強(qiáng)制,。例如在：完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動(dòng)好不好？’’會(huì)比用“沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動(dòng)”效果要好些,。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),，里面卻蘊(yùn)積著教育面向全體，尊重學(xué)生主體的教育原則,。在整個(gè)備考復(fù)習(xí)過(guò)程中,，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用，是問(wèn)題的提出者,、引發(fā)人,，而問(wèn)題的參與者、實(shí)踐者,、受啟者是在座的學(xué)生,。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主,、新型的師生關(guān)系,。

2．激勵(lì)有度空間無(wú)限。

在解決難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題的過(guò)程中,，若能正確的將真情實(shí)感變成“激將式”的語(yǔ)言,，有時(shí)能收到“點(diǎn)石成金”的奇效。例如：在考試失利時(shí),，許多學(xué)生情緒低落,、心猿意馬，甚至喪失信心,。教師的激勵(lì)與引導(dǎo)這時(shí)會(huì)顯得尤為重要,。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動(dòng)，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,，動(dòng)之以情,，找到低落與振作的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)耐心幫助學(xué)生分析各種原因,，如何擺脫不良情緒,。對(duì)于上課開(kāi)小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué)，既不能熟視無(wú)睹或視而不見(jiàn),，也不能大發(fā)雷霆,，粗暴指責(zé),，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，放大閃光之處，指導(dǎo)努力方向，從大處著眼,，從小處著手,，處處體現(xiàn)關(guān)愛(ài)，事事體現(xiàn)真誠(chéng),，做到分層指導(dǎo),，因材施教，讓不同層次的學(xué)生樹(shù)立起共同攻堅(jiān)的目標(biāo),，上下一心,，使積極主動(dòng)備考成為班級(jí)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想，使主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍不斷放大,。

3．胸襟廣闊學(xué)會(huì)賞識(shí),。

高三的教學(xué)中，賞識(shí)如一座金橋,，能將老師與學(xué)生的`心靈聯(lián)通,，感情拉近。在班級(jí)管理中,，班主任應(yīng)心胸寬廣,，能容班級(jí)難容之事，能容學(xué)生特別是差生難容之言行,，做到多賞識(shí)學(xué)生,，不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,，要不吝多使用這些字句,，“好"、“棒”,、“不錯(cuò)”,、“聰明"、“你行”,、“有見(jiàn)地”,、“進(jìn)步了”、“你成功了”,、“我祝賀你”,、“你辦事我放心"等等，有時(shí)可能就是不足為奇的幾個(gè)字,，在學(xué)生心中可能會(huì)產(chǎn)生“七級(jí)地震"的震撼力,，讓其一生受用，終身難忘,。