計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇一

12月16日至21日,，寧波市骨干教師高級研修班第二次集中培訓(xùn),，培訓(xùn)時間不長，培訓(xùn)內(nèi)容卻很豐富,，照顧到了不同教師的現(xiàn)實需要,，讓我們收益匪淺。期間聆聽多位專家的講座,、觀摩現(xiàn)場教學(xué),，她們各具風(fēng)采、各有特色,，讓我感悟頗豐,。

肖燕萍老師——活動源于生活,，回歸生活。

肖燕萍老師在講座中提到“教學(xué)設(shè)計中,，既要依據(jù)教材內(nèi)容,，將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，有序呈現(xiàn);又要關(guān)注幼兒生活世界,，確立教學(xué)內(nèi)容“回歸點”,，讓書本知識與生活知識融合或鏈接?！毙だ蠋熍e的《牙齒旅行記》的案例,，我是第二次聆聽了，從第一次她在寧波講這個例子開始,，我就深有啟發(fā),。在幼兒階段，我們給予孩子的應(yīng)該是生活中的東西,，即使不是源于生活也應(yīng)該是回歸生活的,。《綱要》頒布十周年,，我們一直在努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)為教學(xué)實踐，肖老師幫助我們找到了一種實踐《綱要》精神的途徑：尋找“回歸點”,，也就是教材與孩子生活的連接點,，找到連接點，讓孩子將活動中的經(jīng)驗遷移到生活中,，服務(wù)于孩子的生活,。

吳佳英老師——巧妙運用素材。

吳佳英老師是我最欣賞的老師之一,，這種欣賞不僅在于她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),、機(jī)智的回應(yīng)，更在于她巧妙的運用素材,。每次聽吳佳英老師的活動都有：“哦,，原來可以這樣組織?！钡母袊@,，本次活動也不例外。事實上《小兔找太陽》這個素材和《小蝌蚪找媽媽》有異曲同工之妙,，兩個故事都有相同的特點,，首先是借助故事幫助幼兒認(rèn)識事物的特征，其次還隱含著一種寓意：不能按照事物的某一特征去判斷事物,，也就是以局部特征代替整體特征,。吳佳英老師沒有按照故事教學(xué)去處理素材,，而運用思維訓(xùn)練的方式運用素材，避開尋常的先講故事后總結(jié)道理的方式,，另辟蹊徑,，給我們耳目一新的感覺。我想,，其實《小蝌蚪找媽媽》也可以按照她的這種模式來處理和組織,，這樣活動中孩子的參與度更大、思考的空間也更大,，也更加的有趣味,。

應(yīng)彩云老師——教學(xué)就是和孩子玩。

在和應(yīng)老師的互動環(huán)節(jié),，我問了應(yīng)老師一個問題：“一個活動上了很多次以后,，我們自己都不想上了，但是看你在每次活動中都很有激情,，你是怎么保持這份激情的?”應(yīng)老師用了很簡短的幾個字回答我：“就是和孩子們玩啊!”聽了她的話,，我在反思：或許我們考慮的更多的是一堂成功的教學(xué)活動帶給老師本身的利益，比如：比賽獲獎,、教學(xué)展示獲得好評等等,，老師自身帶著這樣的目的去開展教學(xué)活動，自然不能放松地跟孩子去玩,，在面對不同的孩子的時候往往想著上次這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)什么問題,，我要怎么調(diào)整，而不會在面對不同孩子的不同的際遇中享受和孩子們一起玩的快樂,。和孩子一起玩,，或許是教師的另一個高度，是在教師完全放下自己以后的高度,。如果教師完全放下自己,，那么什么比賽也好、展示也好,，就能很自然的和孩子一起玩,，享受和孩子一起玩的樂趣，也就不會厭倦同一教學(xué)活動的多次開展了,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇二

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5,、引導(dǎo)教師寫出心得體會,，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解,。

6、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

五,、培訓(xùn)管理,。

1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，無故遲到,、早退、缺席者,，不予計分,。

2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，講話、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,，不予計分。

3,、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結(jié)，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實際工作中去，否則不予計分,。

1,、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí)。

2,、小班親子活動,。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)。

3,、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建,。

1,、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。

2,、年級組長白板示范課,。

1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事,。

2,、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動效果,。

3,、青年教師幼兒舞蹈編排評比。

1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討,。

2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一),。

3,、討論制定：園優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)。

1,、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二),。

2、優(yōu)秀教研組評選,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇三

目標(biāo)：

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實際教學(xué)能力水平,，提出不同的教科研要求與任務(wù),，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動,。結(jié)合主題活動“我是中國娃”的園本研訓(xùn),，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區(qū)角開設(shè),、主題性游戲開設(shè),、課程設(shè)計、家長配合等方面進(jìn)行研究,，使教師對主題活動的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解,，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的,。

3、繼續(xù)完善科研管理制度,，堅持定時,、定員、定點地開展教科研活動,，并逐步提高教科研的實效性,。

重點：

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺,，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,，成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點,，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者,。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動,，盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),，以課例研討為載體，教研組活動為依托,，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動,。本學(xué)期分四個教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動，分別從體育,、音樂,、語言、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動有效性的研究,，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗,，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題,，定期組織教研活動,，并做到有計劃、有記錄,，以切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí),、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如：講座,、公開課、觀摩活動等,，任務(wù)的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計劃于實施,，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識,，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中,，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況,，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化,、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機(jī)會,，獲得成就感與滿足感,，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與安排。

第二周：常規(guī)工作————班級計劃交流各主班教師,。

第四周：學(xué)習(xí)《指南》,，集體研討，寫出教育筆記,。

第六周：展示交流———幼兒園主題活動背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

第八周：展評與賞析————教師美術(shù)作品的展示史娟。

第十周：交流,、分享———《指南》指導(dǎo)下健康活動的開展紀(jì)薔薇,。

第十二周：觀摩、評析———《指南》指導(dǎo)下社會活動的開展曹文順,。

第十四周：交流,、分享———《指南》指導(dǎo)下語言活動的開展吳淑潔。

第十六周：交流,、分享———《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動的開展閆淑霞,。

第十八周：展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、教師,。

三,、保障措施與管理考核。

1,、保障措施：

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,，嚴(yán)格做到以下幾點：

（1）嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，不得無故遲到,、早退、缺席,，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動的需提前做好請假并及時學(xué)習(xí)相關(guān)資料,。

（2）培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),，并及時上交。

（3）能積極參與培訓(xùn),，在培訓(xùn)活動中積極提出自己的觀點和想法,，結(jié)合實際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn),。

2,、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況（考勤、作業(yè)完成情況等）作為教師績效評比與考核的重要依據(jù),，讓每位教師都積極參與園本研究工作,，提高園本培訓(xùn)的有效性。

文檔為doc格式,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇四

自20xx年成立以來,，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長,，由于我園教師流動性較大,，又新增加了一些新教師，因此,，這學(xué)期的園本培訓(xùn)主要以基礎(chǔ)的技能培訓(xùn)和理論培訓(xùn)相結(jié)合的方式為主,。以下是我園這學(xué)期的培訓(xùn)計劃。

堅持"以園為本,、以人為本"的思想,，大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)理論知識,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階,。

（一）師德方面,。

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平,。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表，敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。要求每位教師都要認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查報告。

（二）教育教學(xué)方面,。

1,、提高專業(yè)技能。

針對我園新入職教師技能方面比較薄弱的現(xiàn)狀,，我園在每周四下午,，利用休息時間，開展技能培訓(xùn),，如練習(xí)電子琴,、繪畫、折紙等。

2,、堅持晨練,。

每天早上，我園教師會在幼兒入園前,，進(jìn)行晨練,，練習(xí)一些簡單的幼兒舞蹈，不僅利于教學(xué),，更能鍛煉教師的身體,。

3、學(xué)習(xí)《指南》,。

《指南》頒布后,，我園組織教師集體學(xué)習(xí)過，但要想深入學(xué)習(xí),，還需要教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，我園要求教師在學(xué)習(xí)《指南》的過程中，認(rèn)真抄寫學(xué)習(xí)筆記,。

4,、爭取機(jī)會外出培訓(xùn)。

在進(jìn)行園本培訓(xùn)的同時,，我園也會努力收集資料,，爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會，采取個別人外出培訓(xùn),，回來后在進(jìn)行二次培訓(xùn)的方式,，讓每位教師都能受益。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動為主線,，立足本園實際,，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思,，在思中得,，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過校本培訓(xùn),，促使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提升團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階,。

三,、組織機(jī)構(gòu)：

我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：

組長：徐xx。

副組長：滕xx陳xx邵xx,。

成員：胡xx張xx黃xx潘xx,。

周薇薇金xx王xx金xx。

四,、任務(wù),、目標(biāo)及具體措施。

（一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn),。

以教研組為載體,，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平,，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀,、人才觀,，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀,。具體做法：

1,、通過政治理論學(xué)習(xí),，組織教師收看先進(jìn)事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來,，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛孩子,，時時對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足,。努力做人民滿意的教師,。

2、進(jìn)一步實施教師讀書工程,，讓書香伴隨每一個教師的成長,。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志,、幼教書籍及網(wǎng)上信息,。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識,、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為,，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會,、讀書交流會,、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間,，引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)書香型教師。

（二）教師學(xué)科與基本功培訓(xùn),。

針對教學(xué)實際,、學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科整合,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ),。

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳,、幫,、帶、促進(jìn)青年教師成長,，以教學(xué)實踐為中心,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所,，手把手地傳授,，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：

師徒結(jié)對：新教師可塑性強(qiáng),，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng),。對新教師提出“一年入門,，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo),，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書,，保證每周相互交流,，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實踐中相互促進(jìn)共同成長,。

同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式,。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作,，專題討論中幫助,，相互聽課后交流，檢查教案后反饋,，使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同成長,。

2、加強(qiáng)課程研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）抓藝術(shù)領(lǐng)域的研究。

本學(xué)期我們要加強(qiáng)對藝術(shù)的研究,。探討藝術(shù)活動教學(xué)方式方法與過程的創(chuàng)新,，在教師中開展藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，注重選材,、目標(biāo)的定位,、過程設(shè)計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和藝術(shù)本身特點,，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。

（2）抓區(qū)角游戲的研究。

游戲是幼兒的天性,，是幼兒喜歡的活動,。根據(jù)幼兒園的實際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,，游戲材料的投放,，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng),，請骨干教師作這方面的講座,，年級組結(jié)合實例開展多形式的研討,，如一課多,、同課異構(gòu),。提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）抓常態(tài)課的研究。

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵,，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作,、探索等形式為主要活動導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí),，提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課,，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課,，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題,，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法,。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、全員培訓(xùn),，整體推進(jìn),。

（1）前勤教師培訓(xùn),。

首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力,、物力,、財力,，把培訓(xùn)、教研,、教學(xué)融為一體,，打造一支年輕有為的教師隊伍,。要求做到：一年,，師傅帶教，常規(guī)入門,；二年,，自主執(zhí)教，工作上路,；三年,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢,；四年,，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后,，闖出校門,，走向成熟。

其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作,。

一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動,，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路,，開展系列評課活動,。

二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動，并開展課題研究,。

三是開展與名園,、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評課活動。

四是師徒帶教活動,，積極開展的結(jié)對形式是多層面的,，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對,、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對,、骨干教師與園外名師結(jié)對。

五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

六是建立梯隊,，以點帶面。

師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時,，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊,。

為此,，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑,、搭建各種平臺加以培養(yǎng),，通過教學(xué)展示、百家講壇,、主題學(xué)習(xí)等形式,，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,，從而帶動全園老師整體水平的提升。

（2）后勤教師培訓(xùn),。

結(jié)合后勤崗位工作實際,，積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,，推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長,，強(qiáng)化服務(wù)育人意識，結(jié)合后勤工作實際,，開展后勤老師集體備課活動,，根據(jù)自己崗位的特點，總結(jié),、探索,、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平,。

2、拓展園本教研途徑,，加快教師專業(yè)成長步伐,。

教研活動是教師成長的搖籃。每周星期一我園都會開展形式多樣的教研活動,，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,，探索符合時代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣,，采取互動游戲,、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”,、“diy大本營”“我行我秀”等形式開展研討活動,。通過園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,，提高全園的教育教學(xué)水平,。

（四）專家引領(lǐng)，共促教科研培訓(xùn),。

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),，來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座,，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo),，全面提高教師群體的教科研能力的,。今年,，我園還將邀請教科研專家指導(dǎo)教師做好課題開題工作。

（五）園際間教研活動的開展,。

本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,，攜手幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動,，讓縣幼兒園的教師有更多更大的收獲,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇六

一、工作重點：

本學(xué)年我園教師繼續(xù)教育工作,，根據(jù)上級主管部門有關(guān)教師繼續(xù)教育工作精神,，主要抓好四方面的工作：一是做好新教師的培訓(xùn)，讓她們盡快掌握新理念,，適應(yīng)我園教學(xué)改革要求,，為下一階段深入、全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點圍繞日常教學(xué)工作中存在問題，開展研討,。四是加強(qiáng)合作交流,，開辟多種培訓(xùn)渠道，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師理論功底和教育問題研究能力,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，建立一支師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的一代良師,。教師參與園本培訓(xùn)至少應(yīng)完成50學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),。

三、主要工作：

1,、師德,、教師心理健康培訓(xùn)。

深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動,，組織學(xué)習(xí)了解新“義務(wù)教育法”,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，有計劃組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報告》等資料片,，聘請教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)教研員來園開設(shè)教師心理健康講座，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),，促進(jìn)教師依法施教,、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

2、新教師培訓(xùn),。

充分發(fā)揮我園骨干教師,、學(xué)科帶頭人導(dǎo)師制的作用，培訓(xùn)組長督促,、指導(dǎo)新教師參加市區(qū)各級各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核工作,。通過培訓(xùn)，應(yīng)使新教師能鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

3、專題學(xué)習(xí),、教育實踐培訓(xùn),。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論,，學(xué)習(xí)前沿理論,，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

(2)運用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，組織教師收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。圍繞某專題,、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識,，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

(3)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，開展“反思—實踐—再反思—再實踐”為主要途徑的教學(xué)實踐能力培訓(xùn),，組織園內(nèi)部課改觀摩研討活動及市,、區(qū)等有關(guān)課改培訓(xùn)研討會、示范園開放等,，發(fā)揮示范園作用,，積極承擔(dān)對外開放等活動，在與它園的相互學(xué)習(xí)和交流中得以不斷成長,。督促教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章等參加各級評選及投稿,。

4、教育科研能力培訓(xùn),。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),，通過“走出去、請進(jìn)來“方式,，有計劃組織課題組成員外出聽課,、培訓(xùn)，或邀請專家到園做課題研究專題講座,，將研究工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)教師有效地開展研究，逐步提高教師的研究能力,。

5,、教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)。

鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為參加自學(xué)考試的教師,，提供一定的考前復(fù)習(xí)時間，使她們得以順利通過考試,，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動,，教師可以利用空堂時間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報考科目,，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次,。

四、培訓(xùn)對象及形式,。

培訓(xùn)對象：全體在職教職工,。

培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式,。包括專題學(xué)習(xí),、主題研討,、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩,、課題研究,、協(xié)作交流、師徒結(jié)對等,。

五,、培訓(xùn)的考核與管理。

1,、加強(qiáng)管理,，完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師年度考核中,，教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況,，將與評職晉級、評先,、評優(yōu),、評骨干教師掛鉤，并建立必要的獎懲制度,。

2,、考核辦法：根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要求，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人牽頭,，規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分,，對教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況等進(jìn)行檢查,、考核，并登記學(xué)時學(xué)分,，再交區(qū)教師繼續(xù)教育辦公室核準(zhǔn)確認(rèn),。

3、學(xué)時安排：每位教師每年必須參加50學(xué)時的校本培訓(xùn),。其中師德,、教師心理健康培訓(xùn)10個學(xué)時，專題學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、案例研究等20學(xué)時;課題研究、學(xué)術(shù)交流等20學(xué)時,，分兩個學(xué)期完成,。

六、組織與保障,。

組織保障：成立以園長鄭順彩為組長,，業(yè)務(wù)副園長林瑯為副組長，教導(dǎo),、年段長,、后勤保健醫(yī)生為成員的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實處,、富有成效,。

經(jīng)費保障：每學(xué)年撥出一定經(jīng)費，作為園本培訓(xùn)所需開支,，保證園本培訓(xùn)正常順利開展,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇七

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃,。

二、園本培訓(xùn)目的,。

1,、理論水平的提高。

本學(xué)期,，我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則,，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識,。讓教師們加深對幼兒教育的理解,，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

2,、正確理念的樹立,。

通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3、專業(yè)技能的提升,。

幼兒教師作為學(xué)前教育的`第一線教育工作者,，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展,，只有讓專業(yè)技能得到提升,。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性研究,、家園合作,、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等,。讓教師們通過培訓(xùn),，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn),。

四,、具體措施。

1,、根據(jù)我園的實際情況,，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

3,、開展教師自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。

4,、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5、引導(dǎo)教師寫出心得體會,，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解,。

6,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向,。

五,、培訓(xùn)管理。

1,、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，無故遲到、早退,、缺席者,，不予計分。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分,。

3,、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結(jié),，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實際工作中去,，否則不予計分。

20xx年9月：

1,、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí),。

2、小班親子活動,。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）,。

3、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建,。

1,、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。

2,、年級組長白板示范課,。

1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事,。

2,、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動效果,。

3,、青年教師幼兒舞蹈編排評比。

1,、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討,。

2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）,。

3,、討論制定：園優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)。

20xx年1月份：

1,、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）,。

2、優(yōu)秀教研組評選,。

幼兒園園本培訓(xùn)工作計劃篇八

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園"盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,，全心全意為家長服務(wù)"的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線,，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量,。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展,。

二、幼兒園情況分析,。

經(jīng)過全園教師的共同努力,，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名，園所發(fā)展事態(tài)良好,，保持了較好的社會聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量,。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調(diào)整,，教師的培訓(xùn)成為本期的重點和難點,。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑,。我們只有抓住機(jī)遇,，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高,，才能穩(wěn)定生源。

三,、本期幼兒園工作目標(biāo),。

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實際情況,，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點工作,。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作,。優(yōu)化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動,，讓幼兒園教育融入社會,，同時繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四,、具體措施,。

(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)師德教育,。

(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè),，配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核,、評價辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。

(2)繼續(xù)抓好教育故事,、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動,，期中開展教育故事演講比賽,，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研究等活動,，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,。

2、抓好園本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年,，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：

(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);積極參加各級各類專題講座,。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實施,，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,。

活動方案。

等,，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,，思考怎樣來更好的組織活動,。教師在聽課與上課過程中,，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實行自我管理,、自我決策,，思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動,。

(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí),，教研活動內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí),、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評比,、教育故事演講等,。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動情況,，通過這樣的"實踐反思"讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正,、替換,、增減，提高研究的目的性和實效性,，切實提高教師教育教學(xué)技能,。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長,。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的,。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長,。

3,、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動,，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象,，利用業(yè)余時間幫帶,，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,，為今后的幫帶提供參考,。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度,。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項。

規(guī)章制度,。

強(qiáng)化內(nèi)部管理端正教風(fēng)將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動,。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化本學(xué)期我們將結(jié)合實際完善保教常規(guī)檢查制度使其更具有操作性。

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