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2023年新教育之夢讀書心得體會 新教育之夢的讀書心得體會(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 13:24:03
2023年新教育之夢讀書心得體會 新教育之夢的讀書心得體會(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-11-24 13:24:03     小編:紫薇兒

當(dāng)我們備受啟迪時,,常常可以將它們寫成一篇心得體會,,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家,。

新教育之夢讀書心得體會篇一

如今,,教育已經(jīng)成為了全社會關(guān)注的焦點(diǎn),人們越來越重視教育的質(zhì)量和教育的創(chuàng)新,。而新教育便是近年來備受熱議的一種教育模式,,其特點(diǎn)在于以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在我看來,,新教育之夢不僅是一種教育理念,更是一種豁達(dá)和開放的教育思維,,帶給人們的是無窮的啟示,。

第二段:新教育的基本理念。

在新教育的體系中,,學(xué)校不再是唯一的教育場所,,家庭、社會等都會成為課堂的延伸,。而學(xué)習(xí)的最終目的也不再是單純地取得好成績,,而是更加注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在這樣一個背景下,,新教育以“人本教育”為核心,,提出重點(diǎn)注重個體差異、注重個性化發(fā)展;學(xué)生自主完成活動,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),、教師導(dǎo)引和引導(dǎo)學(xué)生等新型教育思想,營造出了一種積極,、開放的氛圍,。

第三段:新教育的實(shí)踐效果。

新教育倡導(dǎo)“以人為本,,以學(xué)生為主”,,注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性的作用,從而為學(xué)生提升綜合素質(zhì),、緩解學(xué)習(xí)壓力創(chuàng)造了更好的平臺,。通過新教育的實(shí)踐,學(xué)生能夠在課堂之外開展多樣化的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)習(xí)不再是枯燥單調(diào)的,,而是有趣生動的;老師也能更加注重學(xué)生的個性差異,,更加注重教育方式的創(chuàng)新,,幫助學(xué)生成為更有思想、更有創(chuàng)意的人,。

第四段:新教育的未來展望,。

新教育具有良好的教育理念和實(shí)踐效果,為教育的改革和創(chuàng)新提供了新的思路和方向,。未來,,新教育將會更加廣泛地應(yīng)用于教育系統(tǒng)的各個層面,長期的實(shí)踐將不斷探索,、創(chuàng)新出更加優(yōu)秀的教育成果,。同時,也需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,及時總結(jié)成功的案例,,并加強(qiáng)思想和研究的交流,追求卓越和創(chuàng)新,。

第五段:總結(jié)和看點(diǎn),。

新教育之夢強(qiáng)調(diào)個性化和自由,不是對原有教育體制的否定,,而新教育要做的,,就是改變現(xiàn)有體制的不足,轉(zhuǎn)化教育目標(biāo)和觀念,。新教育要以開放的心態(tài),,積極借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,,同時發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在教育領(lǐng)域取得更高的成就,。相信新教育的實(shí)踐,,不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,必將成為未來教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),,帶領(lǐng)新一代的學(xué)生走向未來,。

新教育之夢讀書心得體會篇二

最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我用心讀完后,,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,,真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博,,覺得緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:“一個理想的教師,他應(yīng)該是個天生不安分的,、會做夢的教師,。”

該書從十個方面談了作者理想中的教育,。它有著清新,、樸實(shí)的語言風(fēng)格,而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考,,充滿著對教育熱愛的激情,。這深深地感染了我,讓我對教育書籍有了不同的認(rèn)識!該書摒棄了“書齋式”研究,,扎根教育的沃土,,圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學(xué)校,、教師,、校長、學(xué)生,、父母等,,以對教育的至愛、激情,、理性和建設(shè)態(tài)度,,向我們描繪了理想的“教育圖景”,闡述了作為教師,、教育研究者,、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給“教育”的書,。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手,,然后分析其弊端,并給出了解決問題的方法,即作者理想中教育,。它像一盞明燈,,為我們的教育導(dǎo)航。如《理想的教師,,應(yīng)該是一個自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話:一名理想的教師,,應(yīng)該不斷地追求成功,,設(shè)計成功,更重要的是要撞擊成功,。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜蔀槭裁礃拥娜?,只有去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花,。教師有這樣或那樣的沖動,,有這樣或那樣的撞擊,是難能可貴的,。當(dāng)一個教師停止了撞擊,,就意味著他對生活失去了意義,對自己的存在失去了自信,。給了我激勵和希望,。從作者的自我簡介中知道,特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷,,他能從一個普通人成為一位教育家,,這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著,。這些都是我以前所沒有想到的問題,,它給了我啟示,為我今后的教育生涯找到了目標(biāo),。我的目標(biāo)是不斷尋求突破,,找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒āF渲杏钟羞@樣一段:一個教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,。一些人,他教一年,,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,,實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的人,,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,,他們的成績是不一樣的,。給了我警示和啟迪。我應(yīng)該好好把握每一天,,思考每一天教學(xué)中的得與失,,做一個實(shí)實(shí)在在地教書的人。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中,,我常常在想,,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長,所以,,我也一直問自己,,在課堂上,我真的關(guān)注學(xué)生的心靈,,體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎?在課后,,我注重教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的感思中,我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開始,,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),,和學(xué)生一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

新教育之夢讀書心得體會篇三

翻開《新教育之夢》細(xì)讀后,,心境如潮,思緒如潮,,伴隨著書中描述的教育理念,,我仿佛飛翔在一個嶄新的世界。

全書可以分為兩大部分:一,、理想中的教育模式,。二、理想中的教育角色,。

一,、理想中的教育氛圍。

作者以輕松,、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué),、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面,,對理想中的德育,、智育、體育,、美育,、勞育進(jìn)行了極為深刻的闡述;以樸實(shí)、通俗的語言剖析,、總結(jié)了現(xiàn)行的“五育”中存在的盲點(diǎn)和缺陷;以翔實(shí)的數(shù)據(jù),、鮮活的事例論證了中外教育名家的理念精華,。

二、理想中的教育角色,。

作者懷著對教育的無限摯愛,,以科學(xué)的態(tài)度對教師、校長,、學(xué)校,、學(xué)生、父母五種教育角色作了細(xì)致的分析和描繪,。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位,,并提出相應(yīng)的要求。

盡管作者將“五育”和“五種角色”安排在各自的篇目中,,加以深層次的闡述,。但是,我們依然可以看到“五育”和“五種角色”都不是孤立存在的“一枝獨(dú)秀”,,它們之間,,有著千絲萬縷切不可分割的聯(lián)系,甚至可以把他們看作是交融,、糅合在一起的“合體”,。而這個“合體”的血液便是:“以人為本、以學(xué)習(xí)者為中心”的教育思想,。

在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實(shí)和困惑之后,,作者理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端。全方位,、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念,,打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。

《新教育之夢》既沒有空泛地說教,,也沒有那種故作高深的神秘,,作為教育理論專著,這是極為難得的,。更為可貴的是,,作者以獨(dú)特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦,并運(yùn)用通俗的手法表達(dá)出來,,催人反思,。

粗讀全書,可以觀賞到新穎的教育理念,。細(xì)讀全書,,可以理解教育研究的重要性和必要性。品讀全書,,又可以在教育觀念上感受到巨大沖擊,,感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼,。回味全書,,則可以清楚地體會到:成功的教育就是生活本身!

新教育之夢讀書心得體會篇四

細(xì)細(xì)品讀教育著作《新教育之夢》,,我有一些感悟。學(xué)生歡迎能和他們平等溝通,,尊重他們?nèi)烁竦睦蠋?。《新教育之夢》一書中講到:學(xué)生最不滿意在課堂上和辦公室里用兩種聲音說話的教師,,最不滿意用那些連自己也不相信的東西來征服學(xué)生的教師,,最不滿意那種盛氣凌人、以教育者自居的教師,,他們會用自己的眼睛去觀察,,用自己的頭腦去思考,他們歡迎沒有教育痕跡的交流,,歡迎沒有心理距離的對話,。是啊!我們小學(xué)教師面對的是充滿求知欲望、對老師有著崇拜,、信任心理的天真無邪的孩子,,即使有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成,思維能力可能不太敏捷,,學(xué)習(xí)成績不太理想,甚至有個別學(xué)生行為習(xí)慣也不大令老師滿意,,但因?yàn)樗麄兪呛⒆?,是我們的學(xué)生,我們沒有理由也沒有資格去傷害他們,,我們唯一能做的就是和他們平等的溝通,,嘗試著走進(jìn)他們的心靈和他們對話。教育需要寬容,,對學(xué)生偶然的錯誤和閃失,,不要過分求全責(zé)備,在學(xué)生形成良好品行的過程中,,尤其需要教師的鼓勵和表揚(yáng),,學(xué)生在接受教師表揚(yáng)和欣賞中,會自覺地把自己的優(yōu)點(diǎn)無限放大,,對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,,極力使自己優(yōu)秀,一些不良的品行會在不知不覺中消除,。在我們平時的教育中,,我們雖然也或多或少的接受了一些賞識成功教育,、新型師生間平等民主式教育,但根深蒂固的師道尊嚴(yán)使得我們好多教師觀念未能真正轉(zhuǎn)變,,有些老師還是以成績來衡量學(xué)生,,很少去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生(特別是后進(jìn)學(xué)生)身上的閃光點(diǎn),那是一種怎樣可怕的教育!那些經(jīng)常受到教師批評的學(xué)生,,很可能只看到自己的缺點(diǎn),,找不到自己的優(yōu)點(diǎn),從而產(chǎn)生一種破罐子破摔的思想,,只有自卑,,缺乏應(yīng)有的自信,放棄本身一些固有的良好品質(zhì),。

新教育之夢讀書心得體會篇五

有機(jī)會翻開了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢》,,思想如脫韁之馬,讓我在過去,、現(xiàn)實(shí)和未來之間穿梭往來,。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭,,擊起了層層漣漪,,向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:“一個理想的教師,,他應(yīng)該是個天生不安分的,、會做夢的教師?!?/p>

該書從十個方面談了作者理想中的教育,。它有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格,,而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考,,充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我,,讓我對教育書籍有了不同的認(rèn)識!該書摒棄了“書齋式”研究,,扎根教育的沃土,圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程,、學(xué)校,、教師、校長,、學(xué)生,、父母等,以對教育的至愛,、激情,、理性和建設(shè)態(tài)度,,向我們描繪了理想的“教育圖景”,闡述了作為教師,、教育研究者,、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給“教育”的書,。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手,,然后分析其弊端,并給出了解決問題的方法,,即作者理想中教育,。它像一盞明燈,為我們的教育導(dǎo)航,。如《理想的教師,,應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話:一名理想的教師,,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計成功,,更重要的是要撞擊成功,。因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜蔀槭裁礃拥娜耍挥腥プ矒裘恳粋€可能成功的暗點(diǎn),,才能擦出成功的火花,。教師有這樣或那樣的沖動,有這樣或那樣的撞擊,,是難能可貴的,。當(dāng)一個教師停止了撞擊,就意味著他對生活失去了意義,,對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望,。從作者的自我簡介中知道,,特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷,他能從一個普通人成為一位教育家,,這是他撞擊成功的結(jié)果,。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題,,它給了我啟示,,為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破,,找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?。其中又有這樣一段:一個教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書。一些人,,他教一年,,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實(shí)實(shí)在在地教了五年,。一個實(shí)實(shí)在在教五年的人,,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,他們的成績是不一樣的,。給了我警示和啟迪,。我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,,做一個實(shí)實(shí)在在地教書的人,。

新教育之夢讀書心得體會篇六

新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動中提到師生共寫隨筆。包括師生一起來寫班級的趣事,,寫學(xué)校的活動,,寫師生的情誼,在師生互動的過程中,,教師和學(xué)生能夠共同成長,,這就達(dá)到了共寫的目的。

書中,,朱永新老師提到了孔子,,的確“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,,沒有思考的教育永遠(yuǎn)是不成熟的教育,,永遠(yuǎn)是不可能持續(xù)發(fā)展的教育。一個人很可能是教了一年書,,重復(fù)了三十年,,重復(fù)了一輩子。但是,,一個善于思考的老師,,教了一年,就是一年,,教了兩年,,就認(rèn)真教了兩年,他認(rèn)真教了五年,,就很可能成為一個非常出色的教師,,而成就這個年輕人的必定就是讀書和寫作,因?yàn)檎娴木褪恰伴喿x滋養(yǎng)底氣,思考帶來靈氣,,實(shí)踐造就名氣”,。另外,我的學(xué)生已經(jīng)寫了三年日記了,,我覺得寫日記是個好習(xí)慣,,可以培養(yǎng)孩子的寫作能力,可以培養(yǎng)孩子良好的意志能力,,當(dāng)然,,還可以讓孩子練就一手好字。

書中提到了新教育實(shí)驗(yàn)的榜樣教師,,常麗華老師,。每一天早上常老師的新教育都是用一首詩開始的,有孩子過生日都是用一首詩送給他,,而且她把的名字嵌在詩歌里面,。每天中午孩子們都會共讀《老鼠阿貝漂流記》,06年9月21號她寫了一張便簽,,其中的默默數(shù)言便把爸爸媽媽們也帶進(jìn)了讀書的世界,。這樣一天又一天,五年時間常老師和班里的孩子共讀了524本書,,有人曾說新教育開100本書太多了,,但是對我們常老師這個班級又是太少太少了。如果有人問:新教育到底能不能提高學(xué)生成績?我會斬釘截鐵地告訴他:新教育不能提高成績早就被拋棄了,。常老師五年時間所有的課都是全校第一,,她還被評為新教育十佳教師。她說過:“孩子們走向哪里我不知道,,但我會盡我的全力帶他們走想走的路,。心平氣和不抱怨,我像一個農(nóng)夫,,靜靜的抵擋風(fēng)雨,,侍弄自己的農(nóng)田,過一種完整的教育生活,?!背@蠋熓俏覀兡贻p教師的榜樣,我們也要想她那樣與孩子一起讀書,,一起成長,這才是作為教師最大的幸福,。

新教育不但是夢想,,更是實(shí)實(shí)在在的行動,只要有行動就會有收獲,在新教育下,,老師們要把自己的根深深地扎在教室里,,扎在學(xué)生的心坎里,努力讓自己“開出一朵生命的花”,。為了祖國的花朵有新的教育環(huán)境,,讓我們一起行動起來!

新教育之夢讀書心得體會篇七

暑假空閑之余,我閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》,,朱永新教授是我國著名教育學(xué)者,,新教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)始人,他的書中給我們展現(xiàn)了一幅教育的美好畫面,?!缎陆逃畨簟啡珪卜质拢謩e是理想的德育,、理想的智育,、理想的體育、理想的美育,、理想的勞動技術(shù)教育,、理想的學(xué)校、理想的教師,、理想的校長,、理想的學(xué)生和理想的父母?!缎陆逃畨簟诽岢鲆幌盗薪逃睦硐?,給我們教育工作者提供了一個觀察和認(rèn)識教育的新視野、新視角,。朱永新教授的《新教育之夢》,,為我們教師尋找到了一條突破自我專業(yè)發(fā)展的道路,也為今后的教育指明了方向,。

誰在保持夢想,,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想,。

自從接觸新教育實(shí)驗(yàn)以來,,就被全國上下新教育實(shí)驗(yàn)的氛圍感染著,被同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度感動著,,被孩子們閱讀時那專注的表情吸引著,。各種新名詞、新事物也影響著我的學(xué)習(xí),、生活,,“四大改變”,、“六大行動”、“理想課堂”,、“每月一事”……如春風(fēng)雨露班蕩滌著我的心靈,,“教育博客”、“班級博客”,、“新教育在線論壇”,、如雨后春筍班出現(xiàn)在我的教育生涯。在不斷的學(xué)習(xí),、探索中,,我真正體會到了“新教育就是教育的本真,是應(yīng)該被還原的教育夢想”這句話的真正含義,。在不斷的學(xué)習(xí),、探索中,我真正體會到一個熱愛讀書的老師,,他的學(xué)生肯定也會喜歡讀書,。當(dāng)老師和孩子一起閱讀時,品析好問佳句時,,他們會對書籍多了一份好奇,,多了一份興趣,多了一份投入,,這種好奇,、興趣、投入會讓孩子們向書籍靠近,,榜樣的力量無窮的,,我努力地好他們的榜樣,師生共讀共寫,,共同成長,。由于勤于動筆,勤于反思,,及時記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與感悟,,記錄教學(xué)生活中的酸甜苦辣,我的文章多次獲得學(xué)校及上級獎項(xiàng),。我的教育隨筆《窗邊的小豆豆》在學(xué)校組織的評比中獲得一等獎,,教育隨筆《還孩子低碳童年》發(fā)表在《安徽青年報》上。我輔導(dǎo)多名學(xué)生參加征文比賽并獲獎:陳靜宇同學(xué)的《班干部的酸甜苦辣》發(fā)表在安徽省教育廳主辦的《小學(xué)生導(dǎo)讀》雜志上,,祁碩依同學(xué)參加五河縣愛國主義征文《學(xué)雷鋒,,做有道德的人》獲二等獎,在學(xué)校組織的《我最喜愛的一本書》征文評選中,,朱宇同學(xué)獲二等獎,,趙心甜,、王雪琦同學(xué)獲三等獎。組織學(xué)生參加學(xué)校組織的誦讀比賽,,祁碩依同學(xué)獲一等獎,錢潤,、朱永會同學(xué)獲三等獎……經(jīng)常鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察,、思考,大膽想象,,寫觀察日記,,記錄所見、所聞,、所感,,用眼睛去觀察、用心去思考,、用耳朵去聆聽,、用手中的筆去記錄這個美好的世界,做生活中的有心人,。感受時代的美好,,感受生活的幸福,激發(fā)孩子們愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的美好情感,,從而有效激發(fā)孩子們的讀書與寫作熱情。讀書破萬卷,,下筆如有神,。學(xué)生讀得多了,積累得多了,,頭腦中的素材就會更加充實(shí),,這時老師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作方法指導(dǎo),學(xué)生有了寫作的靈感和積極性,,一篇篇優(yōu)美的文章就會應(yīng)運(yùn)而生,。共讀共寫帶給家長、老師和孩子的巨大的精神上的快樂,。作為一個教師,,最重要的就是能夠把自己的生命融入學(xué)生的生命中去,與孩子一起成長,,這才是教師最大的幸福,,也是生命的真諦所在,讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的夢想一起努力吧!

最讓人頭疼的是部分后進(jìn)生作業(yè)不能按時完成,,缺乏良好的思考和書寫習(xí)慣,。針對這種情況,,劈頭蓋臉的批評和告狀只會讓學(xué)生更反感,對學(xué)習(xí)越來越失去信心,。記得有一次,,班上又有幾位學(xué)生的作業(yè)沒按時上交,當(dāng)時我很“生氣”,,準(zhǔn)備好好“教訓(xùn)”他們一頓,,便第一時間打電話給家長到學(xué)校來。家長來到學(xué)校,,一個勁地跟我解釋,,沒有教育好自己的孩子。本來我想借助家長的力量好好“教訓(xùn)”他們的孩子,,但是通過與家長的交談,,我知道了每個后進(jìn)生沒能按時完成作業(yè)的真正緣由是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差,上課聽不懂,,課下又不好意思向別人請教,,干脆就不想做了,時間一長,,自暴自棄,,就越來越不想寫作業(yè)了。后來,,我沒有批評他們,,而是想辦法換一種教育方式。記得當(dāng)時我們剛剛寫了一篇作文,,題目是《媽媽,,我想對您說》,我讓他們依次當(dāng)面讀給他們的媽媽聽,。一個孩子寫道:“媽媽,,有時你不分青紅皂白就給我“定罪”,考得好你們就高興,,考不好就生氣,,您知道我是多么委屈嗎,總有一種被別人瞧不起的感覺,。媽媽,,希望您以后不要這樣對我好嗎。其實(shí)我也想努力,,只不過我需要的是鼓勵和信心,。媽媽,相信我,,給我點(diǎn)時間,?!绷硪粋€孩子寫道:“媽媽,這么多年,,您總是起早貪黑,,為了這個家,為了我的學(xué)習(xí),,白發(fā)悄悄爬上您的兩鬢,。每當(dāng)吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子,喝上媽媽您燒的蛋湯,,穿上媽媽您買的新衣服,我就感覺我是最幸福的孩子,。媽媽,,我也想做一個勤奮、刻苦的孩子,,我也想好好讀書,,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想,但是我基礎(chǔ)差,,我自卑,。希望媽媽以后能多給我鼓勵,相信您的孩子也是最棒的,?!弊x到這里,兩位母親泣不成聲,,緊緊地?fù)ё『⒆?,孩子也感動地落淚。我的眼角也不禁濕潤了,,兩位孩子是多么有思想,,文字是多么的真實(shí)、感人,,對他們的媽媽又是多么的了解,。我當(dāng)著兩位孩子的媽媽表揚(yáng)了他們孩子的作文寫得好,并和她們進(jìn)行了分析,、交流,,尋找解決問題的有效辦法,她們流露出的不再是焦急與無奈,,而是一種信任,,對孩子的信任,對老師的信任,。我也動情地對他們說:“孩子們,,不要?dú)怵H,,不要難過,從今天起,,咱們重新開始,,以后的路還很長,有不會的盡管問老師,、問同學(xué),,我就是你們最好的朋友。俗話說得好:三人行,,必有我?guī)?。”我和孩子們拉鉤,,我們之間有了“秘密”的約定,,孩子笑了,家長笑了,,老師也笑了,。從那以后,他們像變了個人似的,,上課認(rèn)真聽講,,課下主動向老師、同學(xué)請教,,作業(yè)按時完成,,積極參加各項(xiàng)活動,學(xué)習(xí)成績逐漸提高,。用他們自己的話說,,我們要做家長和同學(xué)喜歡、老師信賴,、有尊嚴(yán),、有自信的好孩子,以后作業(yè)一定會按時上交,,再也不讓老師和家長費(fèi)心了,。事實(shí)證明,從另外的角度去看孩子,,多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,多去鼓勵孩子,給他們自信和尊嚴(yán),,幫他們解決實(shí)際存在的困難,,他們一樣也最棒。

家長會、班隊(duì)會,、班主任論壇及創(chuàng)新大賽,、兒童階梯閱讀、書香班級建設(shè),、魅力班級建設(shè),、課堂教學(xué)大賽、小課題研究,、讀書征文比賽,、經(jīng)典誦讀比賽、外出教學(xué)觀摩等活動的參加,,鍛煉了個人能力,,提升了個人素質(zhì),促進(jìn)自身專業(yè)成長,。感謝王羽校長,、楊金平書記、陳先玖副書記,、張晗副校長,是你們的鼓勵和信任,,讓我更加自信,,更有壓力和動力,更加明確肩負(fù)的責(zé)任;感謝教導(dǎo)處的曹剛主任,、單付輝主任,、李大魁主任,是你們給了我成長的機(jī)會,,搭建學(xué)習(xí)的平臺,,在我遇到困惑的時候,你們總是主動幫我答疑解惑,,解決教學(xué)過程中存在的問題,,讓我少走彎路,讓我進(jìn)步得更快,,讓我在專業(yè)之路上越走越寬;感謝年級組的李慶懷老師,、朱術(shù)芹老師、鄭從鳳老師,,在我向你們請教的時候,,你們總是無私地幫助我,熱情地鼓勵我,,不要緊,,只要用心,時間長了,,你一定能做得很好;還要感謝信息辦的陸賢早,、錢維榮,、劉鵬飛、王從浩老師,,正是有了你們的大力支持,,我們這個團(tuán)隊(duì)才克服了一個又一個困難,各項(xiàng)工作得以扎實(shí)有效的開展,,得到了大家的信任,。信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)校本研修和培訓(xùn),、小記者培訓(xùn)和評選,、班班通使用、維護(hù)和維修,,試卷和導(dǎo)學(xué)案等各項(xiàng)文字材料的油印,,各項(xiàng)活動的拍照、視頻采集,、新聞上傳,,總是少不了你們忙碌的身影……一句句鼓勵的話語,一句句諄諄教導(dǎo),,讓我感到了五河二實(shí)小這個集體的溫暖,,讓我感到了五河二實(shí)小這個市級三香特色小學(xué)特有的魅力,讓我感到了自身的不足和壓力,,更讓我明確了奮斗的目標(biāo)和努力的方向,。

“有一種偉大來自平凡,有一種尊敬來自感動;有一種堅持來自信念,,有一種付出就是滿足,。”總之,,從站到三尺講臺上起,,我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底,,在教育這方園地里精耕細(xì)作,,讓更多的花朵茁壯成長。今后的工作中,,我會不斷努力,,踐行黨的群眾路線,努力處理好與學(xué)生,、與家長,、與同事的關(guān)系,盡心盡責(zé)做好本職工作,提高部門工作的創(chuàng)新力和執(zhí)行力,,聚集增能量,,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。迎著朝陽,,面向未來,,讓生命在三尺講臺上閃光,共同追尋幸福的教育夢!

新教育之夢讀書心得體會篇八

“教給學(xué)生一杯水,,教師必須有一桶水”,,這是一直以來,教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,,提醒我們青年教師在工作之余需要不斷進(jìn)行自我充電學(xué)習(xí),。只有讀書,才能擁有源頭活水;只有讀書,,我們才能生成新的智慧,。

新教育實(shí)驗(yàn)是一個以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以六大行動為途徑,,幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn),。新教育首先是一個變革的夢想,一種成長的激情,。提倡晨誦,、午讀、暮省的兒童生活方式,。“晨誦,、午讀,、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式,也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn),。

新教育實(shí)驗(yàn)有一些基本的核心理念和價值追求,,最最顯著的特點(diǎn)是幫助教師層,新教育的六大行動,,就是營造書香校園,、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音,、雙語口才訓(xùn)練,、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和構(gòu)筑理想課堂。這六大行動,,意在推動整個的數(shù)字教育推進(jìn),,推動教師的成長。

朱教授說,新教育實(shí)驗(yàn)初始階段的理念尚未形成,,但他相信實(shí)踐出真知,,也出理論。事實(shí)上,,他一刻也沒有放松過新教育實(shí)驗(yàn)的理論構(gòu)建?,F(xiàn)在,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念已經(jīng)形成,。這些理論不但來自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐,,而且呈現(xiàn)出思辨性和豐富性的特點(diǎn)。

“為了一切的人,,為了人的一切”,。朱教授認(rèn)為,教育目的本來就是為了人的發(fā)展,,人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài),,關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注學(xué)生和教師,、校長,、家長以及社會上所有人的發(fā)展。新教育實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是“追求理想,,超越自我”,。他認(rèn)為,參加新教育實(shí)驗(yàn)的所有學(xué)校的教師都應(yīng)該有自己的夢,,都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,,一種超越自我的精神。新教育實(shí)驗(yàn)的價值取向是“行動”,,只要行動,,就有收獲。

新教育之夢讀書心得體會篇九

最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》,。我用心讀完后,,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,,真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博,,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,,令我油然而生敬意,。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢,,她,,并不遙遠(yuǎn),,她,就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,,這夢定能成真!書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動:營造書香校園,、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音,、熟練運(yùn)用雙語,、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,,使我們這些一線教師眼睛一亮,。讀完此書,我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研,,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,,記錄自己的感受,記錄自己的思考開始的,,把這一串的‘珍珠’串起來,,那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈,。”樸實(shí)的話深深的感染與震撼了,,我們平時不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,,教育日記開始,那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時起,,我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開始,,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不斷反思自己的教育教學(xué),,和學(xué)生一起成長!

又一次偶然間,,我無意中打開了“行知論壇”和“教育在線”,我看到了論壇上很多老師的隨筆,,我用心的讀了幾篇,,就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動了,,他們對教育深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服,他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動,。在和學(xué)生的心靈溝通中,我更真切的感受到了將自己融在學(xué)生中的快樂,,在激情飛揚(yáng)的文字中,我享受到了教育的幸福,,在孩子的童真童趣中,,我的心一次次的被感動,,是教育隨筆,教會我更耐心的傾聽孩子的聲音,。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中,我常常在想,,新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長,,所以,,我也一直問自己,在課堂上,,我真的關(guān)注學(xué)生的心靈,,體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎?在課后,,我注重教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的感思中,我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開始,,記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不斷反思自己的教育教學(xué),,和學(xué)生一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

感謝《新教育之夢》,她,,讓我心隨激情飛揚(yáng),,夢隨理想共舞,此時我又想起了葉瀾教授的愛:每個學(xué)生的心靈都是一片綠葉,,每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界,。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,和學(xué)生一起成長。

新教育之夢讀書心得體會篇十

在四年的班主任工作生涯中,,有過感動,,欣喜,,但也伴隨著迷茫、困惑,。我時常在想怎樣才能發(fā)揮一名班主任的力量,,去教育,、感化、影響學(xué)生,,使其成為一個心智健全的人。第一次讀《新教育之夢》,,在這本書中,我找到了答案,。

《新教育之夢》是朱永新先生的一本著作,。開篇作者充滿激情地向我們描述了一個美好的教育之夢,,我忽然之間進(jìn)入了一個美麗的夢幻之中?;蛟S有人會說,這可能嗎?而對我來說,,有這么一個夢想,,讓我看到了教育的未來,,讓我對未來的教育充滿了希望。誠然,,夢想也許有點(diǎn)遙遠(yuǎn),可是夢想是一個指路的方向,。朱永新用他先進(jìn)的教育理念和思想,把許多夢想用現(xiàn)實(shí)的小石子鋪就一條通向夢想之路,。比如,,在理想的德育中提到做人為本,不教之教,,雖然有點(diǎn)兒理想化,,可仍然是我們在學(xué)校教育中可以實(shí)踐的。我感觸最深的先生第一章關(guān)于理想的德育,。他提出:

一、理想的德育,應(yīng)該重視在自然的活動中養(yǎng)成學(xué)生的德性,,讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗(yàn)和感悟道德的境界。

在當(dāng)今社會,,絕大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女,這些子女缺乏相互交流的機(jī)會,,上學(xué)前被關(guān)在鐵籠子里,孩子們大多時間與外界的世界隔絕,,上學(xué)后,盡管生活在一個集體的環(huán)境里,,但學(xué)生缺乏一種和別人相互交往的基本品德,也不知道怎樣去處理矛盾,,如何面對挫折,。因此,,在我們的德育工作中,不能將德育教育文字化,、大綱化,其實(shí)這種德育教育的效果是很脆弱的,。在德育教育中,我們應(yīng)該將其實(shí)踐于活生生的生活中,,在孩子與孩子的交往中,在孩子們與老師們的交往中,,德育才能收到良好的效果。

二,、理想的德育。應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格,。

許多文學(xué)著作和社會科學(xué)作品本身具有強(qiáng)大的感染力,,例如他會告訴我們什么是美,,什么是善,。讓我們?nèi)タ匆豢从旯陌屠枋ツ冈罕瘧K世界,,去讀讀簡愛,鋼鐵是怎樣煉成的平凡的世界等著作,。通過這些閱讀,這些優(yōu)秀的作品必然會給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈撞擊,,學(xué)生會把書中弘揚(yáng)和推崇的道德境界作為自己的一種自覺追求。因此,,實(shí)施有效的德育教育,,一定要建立起書香社會,,建立起書香校園,讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的一種習(xí)慣,。

三、理想的德育,,應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝。豐富學(xué)生的精神世界,,在美的氛圍中推進(jìn)善的教育。

健康的生活情趣和才藝對品德的發(fā)展是非常重要的,。過去我們往往把一些生活情趣和才藝技能化看作是與道德無關(guān)的東西,我們很容易忽視他們在德性養(yǎng)成中的作用,,如繪畫,、書法、音樂,、舞蹈等。其實(shí),,真善美是一個有機(jī)的整體,德藝體,、美勞也是一個不可分割的整體,。

四,、理想的德育應(yīng)該注重為學(xué)生尋找生活的榜樣,,用真實(shí)感人的道德形象激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義精神,。

有人說,當(dāng)今是一個沒有英雄的時代,,許多人越來越感覺到,像雷鋒,、張海迪,、孔繁森這樣的英雄離我們越來越遠(yuǎn),,很難使學(xué)生在心目中樹立時代的英雄形象,很大程度上影響了道德教育的開展,。因此,,一個人德性的形成,,很大程度上取決于他心目中的英雄,取決于他生活中的榜樣。因此,,我們有必要呼喚英雄,并盡量讓我們的孩子走進(jìn)英雄,。

五,、理想的德育,。應(yīng)該科學(xué)合理地設(shè)置循序漸進(jìn)的德育目標(biāo),,使其兼具現(xiàn)實(shí)性和理想性的雙維視角,形成層次遞進(jìn),、不斷完善的德育目標(biāo)體系,。

目前,,我們的學(xué)校道德教育中明顯存在層次不清的問題,甚至與科學(xué)的德育層次目標(biāo)體系恰恰相反,,嚴(yán)重影響了道德教育的效果。如要求小學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人,,至于什么是共產(chǎn)主義,小學(xué)生一無所知,。我們要求初中生熱愛社會主義,要求高中生發(fā)揚(yáng)集體主意,,然而在大學(xué),,許多大學(xué)生卻連基本的公德都做不到,,因而不得不進(jìn)行基礎(chǔ)道德補(bǔ)課,。因此,,科學(xué)合理的德育目標(biāo)的建立,,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

六,、理想的德育應(yīng)該重視心靈的溝通,建立起溫馨的對話場景,,使心理健康教育和心理咨詢活動能在學(xué)習(xí)的學(xué)校的教育中安營扎寨。

德育尤其需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境。對學(xué)生偶然的錯誤和閃失,,不要過分的求全責(zé)備。即使是教師,,偶爾也會犯錯,。在學(xué)生形成良好品行的過程中,,尤其需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。表揚(yáng)和鼓勵的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評和處分的力量,。學(xué)生在接受老師表揚(yáng)和贊賞中,他會自覺的把自己的優(yōu)點(diǎn)無限放大發(fā)揮,,對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,極力使自己成為優(yōu)秀,,一些不良的品行會在不知不覺中消除。

七,、理想的德育,,應(yīng)該教給學(xué)生自省,、自戒、自立等自我教育的方法,,使學(xué)生在陶冶情操,、藏匿章節(jié)的過程中形成不教之教的自律習(xí)慣,。

德性的養(yǎng)成,歸根到底還是靠學(xué)生的自我教育,。蘇霍姆林斯基說過,真正的教育是自我教育,。

八,、理想的德育應(yīng)該在全世界,,全社社會形成做人為本的共識。建立起家庭,、學(xué)校和社會三位一體的德育合力網(wǎng)絡(luò),,使各種力量形成時空交叉影響的德育優(yōu)勢力量,。

家庭是人們接受道德教育最早的地方。道德教育必須從娃娃抓起,,要在孩子懂事的時候深入淺出的進(jìn)行德育啟蒙教育,循循善誘,,以示名利,。父母要通過自身良好的言行舉止影響孩子,,學(xué)校必須加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助學(xué)生提高教育水平,,形成良好的家庭德育氛圍。學(xué)校還應(yīng)注意社會信息傳播的內(nèi)容和方向,。抵制和消除不良的社會影響,,對社會環(huán)境的各種影響做出選擇與調(diào)節(jié),。地球創(chuàng)造良好的社會氛圍,,以使教育者朝著社會所期望的方向發(fā)展,。

新教育之夢讀書心得體會篇十一

讀了《我的教育理想》一書,使我受益匪淺,。細(xì)心品味作者的教育理念,使我對未來的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌,,使人們對未來的教育充滿信心,,也認(rèn)為今后的教育指明了前進(jìn)的方向。

作者從十個方面闡述了自己的理想教育,,分別是:理想的學(xué)校,、理想的教師、理想的校長,、理想的學(xué)生,、理想的父母、理想的德育,、理想的智育、理想的體育,、理想的美育、理想的勞動技術(shù)教,,用遠(yuǎn)大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育,,用精辟的語言勾畫了21世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌,,闡述教育的偉大使命和責(zé)任,,使人們對未來的教育充滿信心。

文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始,,用遠(yuǎn)大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè),,它是指向未來的,。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),,才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”,?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向,洞悉未來教育發(fā)展的特點(diǎn),,才能使教育得以健康、有序,、高效的發(fā)展,才能使中國的教育改革站得更高,、看得更遠(yuǎn),。教育的理想是為了理想的教育,。

最讓教師震撼的是書中《理想的教師》一章,點(diǎn)燃了廣大教師的理想和激情,,人們紛紛寫心得,抒發(fā)感想,,表示從中找到了方向,,看到了未來和希望,。

作為一名教育工作者,,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激-情,、詩意,也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育,。為了未來的教育,我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。但是,,光靠滿腔的熱情和遠(yuǎn)大的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名教育工作者,,我門更應(yīng)該認(rèn)真思考,,什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書從各個角度,,運(yùn)用了平實(shí)而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?!段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題,分上,、中、下三篇,。上篇是從超越現(xiàn)實(shí)的理想層面,對教育的主要載體或承擔(dān)者所作的應(yīng)然性追究,,包括理想的學(xué)校,、理想的教師、理想的校長,、理想的學(xué)生,、理想的父母等五個論題,這實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”,。相信無論是教師,、校長,、學(xué)生還是父母看,都有受益,。

通讀全書,我們認(rèn)為它有如下幾個明顯特點(diǎn):

第一,,教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

第二,,教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合,。實(shí)踐性與科學(xué)性,、整體性與開放性的統(tǒng)一。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注,,提出了中國道德教育目標(biāo)、內(nèi)容,、方法、體制等創(chuàng)新的具有較強(qiáng)實(shí)踐價值的具體構(gòu)想,。

第三,,宏觀研究與微觀研究相結(jié)合,。

第四,教育熱情與教育沉思相結(jié)合,。

此外,《理想》一書的文風(fēng)也清新自然,,不落俗套。作為以史見長的學(xué)者,,作者不追求目前學(xué)術(shù)界較為流行的思辯,、玄論之風(fēng),文筆自然樸實(shí),既無玄而又玄的自我陶醉式的所謂闡釋,、推究,又無艱澀難懂,、半生不熟的古文式語句,,更無洋腔洋調(diào),,讀來令人平白生趣,,津津有味。讀者可以比較輕松地理清作者的思路,、把握其基本思想和觀點(diǎn)。而這一點(diǎn),,確實(shí)是學(xué)術(shù)理論界應(yīng)大力提倡的,。我深信:教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章,,理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌!

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