我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

支教心得體會篇一

大學(xué)畢業(yè)后我光榮的成為了支教志愿者團(tuán)隊的一員。志愿者,，一個好美的名字，一個個熱血青年組成了志愿者這個團(tuán)隊,，他們是平凡的再也不能平凡的人了,。

但是平凡的他們卻傳遞著不平凡的愛,，一個個xx學(xué)子展示著他們身上耀眼的一面——助人為樂,。來自農(nóng)村的他們圓夢于大學(xué)之時，依舊想著更多的人能步入大學(xué)的殿堂,，此舉可歌可泣,，志愿者們面對那一張張稚嫩的臉龐,，那一雙雙渴求知識的眼神,，他們只想付出的更多,，只想更加盡力。所以,，即使再苦再累，他們的臉上有的只是燦爛的笑容,，在孩子們的眼中,，一個個大哥哥，大姐姐,，就像是天使,，孩子們喜歡他們,。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員,，我是一名志愿者，我以自己的這個身份感到無比的驕傲和自豪,，看著屏幕上的他們,。我好佩服他們,，好想好想走在鄉(xiāng)村的道路上,，與孩子們進(jìn)行心與心的交流,，好想好想送給他們關(guān)愛和圓夢于他們對知識的那份渴求,，我為所有的志愿者代言,，走過的這些志愿者的青春歲月，志愿者們無怨無悔,，收獲微笑，不求回報,，只求獻(xiàn)出一份力,，現(xiàn)在將來，志愿者們都會堅定步伐,，不曾回頭的走下去,，助學(xué)筑夢鑄人。

人民教師,，一個好熟悉的名字，走過了小學(xué)初中高中,，如今踏入大學(xué)的殿堂，總有我們尊敬老師的陪伴,，他們的付出我們記憶猶新,，他們將一生的青春歲月,，都獻(xiàn)給了我們的莘莘學(xué)子，不看視頻,，我真的不知道祖國的大地上還有這么貧窮的地方，可是人民教師無論多貧窮,，他們總是堅守著自己的崗位,，肩負(fù)著教書育人的職責(zé),，甚至搭上一生的歲月和那年輕的生命,，我震撼了,，處于貧困鄉(xiāng)村的教師們,，有姐姐教師,，成為媽媽教師,，甚至成為奶奶教師,，一生都在這貧困的鄉(xiāng)村度過，她們可以選擇走出大山,，謀一個更好的出路,，可是良心和職責(zé)，以及孩子們渴望知識的眼神,，讓他們停留了腳步,，她們寧可負(fù)了自己,，也不愿負(fù)了這些孩子們,。所以貧窮鄉(xiāng)村也有富裕的知識,，精神上永遠(yuǎn)是富裕的,，人民教師的不曾放棄，毫無埋怨,，點燃了孩子們心中的知識夢,。

地動山搖的那一刻,，她們毫不畏懼,，用自己的身軀為孩子們撐起一片天空,，就像媽媽的臂膀,，沒有一絲一毫的私念,，只想義無反顧的救下自己孩子,，她們走了，帶著微笑和責(zé)任離開了,，可是她們永久的活在人們的心中,，這種世間少有的大愛，是在我們平凡的人民教師的身上散發(fā)出來的,，她們也有自己的生離死別，她們也有家庭也有兒女,，地震來臨時，她毫不猶豫的選擇了救別人家的孩子,，放棄自己孩子的那一刻,，其實她們的心也會很痛很痛,，但是她們的職責(zé)和良心讓她們不得不這樣做,，滿含著崇敬,，我送去我的祝福,，謝謝你們——平凡的人民教師,。

作為一名平凡的人民教師能夠在鄉(xiāng)村服務(wù)學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重,。在這個競爭格外激烈的時代里，人們或多或少的遺忘了貧窮的鄉(xiāng)村和那平凡的人民教師,，平凡工作的意義就在于能夠?qū)⑵胀ǖ氖虑樽龊茫@是為了更多普通人能夠過上更好的生活,。

支教心得體會篇二

支教是指到貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué),、培訓(xùn)、指導(dǎo)等服務(wù)活動,。支教旨在為那些缺乏資源和優(yōu)秀教育的地區(qū)和學(xué)校提供援助,，幫助其獲得更好的教育,。在支教過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長,。這篇文章旨在分享我的支教心得和體驗,。

第二段：感受與體驗。

在支教過程中,，我和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生相處得非常融洽。我們的關(guān)系越來越親密,，他們?yōu)槲耀I(xiàn)上了許多的愛心和感激之情。每天早上,，我會來到學(xué)校，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),、探討問題,。我發(fā)現(xiàn)，我的教學(xué)方法上需要改進(jìn)的地方還有很多,。經(jīng)過反思和研究，我終于找到了適合學(xué)生們的教學(xué)方式,，讓他們更加容易理解和掌握知識,。

第三段：認(rèn)知與反思,。

在支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知和思考方式也得到了改變。我開始更加注重知識和文化的傳承和傳播,。我認(rèn)為教育是一個國家和社會發(fā)展的基石,，我們需要把更多的力量放在教育上，讓更多的孩子能夠得到更好的教育,。此外，我也認(rèn)識到,，科技能夠帶來更大的改變和進(jìn)步，我們需要適應(yīng)科技和信息化的時代,，并加強(qiáng)教育和科技的結(jié)合，讓更多的人受益,。

第四段：成就與收獲,。

支教過程中,，我獲得了很多的成就和收獲。我發(fā)現(xiàn)我自己可以適應(yīng)不同的環(huán)境和生活,。同時,，我也懂得了如何與他人合作,，尤其是團(tuán)隊合作,，遇到困難時不再孤軍奮戰(zhàn),。我也發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)得到了很大程度的提高,，每天的生活充實而有意義。在支教的過程中,，我學(xué)會了如何在生活和工作之間作出平衡,，讓生活變得更加充實,。

第五段：未來的展望,。

支教的過程并沒有結(jié)束，我仍在路上,。未來,，我會更加努力地投入到教育事業(yè)中，在課堂上為學(xué)生提供更好的教育,，在思考上多關(guān)注社會問題,，推動教育事業(yè)的發(fā)展,，為未來扎扎實實地打好根基。

總結(jié)：

總的來說,，支教讓我在教育方面得到了很大的提高,，也讓我更加注重和關(guān)注社會問題。通過支教體驗,，我也得到了很大的成就和回報,，讓我更有信心和干勁去面對未來的挑戰(zhàn),。

支教心得體會篇三

這里的風(fēng)景很美，空氣很清新,。

來到這里之前,，我一直想為公益做點什么，卻似乎微不足道,。

時間總是無情的,，

即使我有萬般不舍,，

但終究還是回不去了,，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了！

這個假期利用十五天的時間去支教,，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉,，覺得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了,，早就想對我這次支教的所見,、所聽、所思,、所感有一個真正意義上的盤點,，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間,，還只是一個題目赫然于紙上,。不是懶,，而是不敢,！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實的再現(xiàn),。

也許是太想念冗響的孩子們了，我的思念像是一瓶毒藥,，可我卻是越喝越迷戀!

不管時間走過了多少空間，當(dāng)我記起這首歌是時候,，我的心總是那么的澎湃洶涌。

當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會記得大家的笑臉,，明白心中勇敢又多了一點,。

曾經(jīng)哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅,，就讓時間翻開嶄新的一頁。

你的音符你的臉,，有種無聲的語言，教我不退縮要堅持著信念,。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀(jì)念,，我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間。

傷心時你會給我笑臉,，讓我感受友愛的原點，快樂地過有風(fēng)有雨的歲月,。

失望和傷心在所難免，都會經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒,，讓這一切在我們心中沉淀,。

用旋律寫張信簽,，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦,。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀(jì)念,，我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間。

每個人,，都擁有一個夢，即使彼此不相同,，能夠與你分享，無論失敗成功都會感動,。 愛，因為在心中,，平凡而不平庸，世界就像迷宮,，卻又讓我們此刻相逢 our home。

還記得是在一個偶然的時間里,，我得知李林波去支教，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片,，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧,，我看到了笑容,，看到了不舍,，更看到了他們的渴望,，于是我想,，我該做些什么了,。

時光的老人走得似乎并不那么慢，轉(zhuǎn)眼間,，陽光志愿者之家招新了,，于是我抱著激動的心情參加了,。經(jīng)過一個多月的簡單培訓(xùn)和后來的試講,，最后確定我們有三個團(tuán)隊下鄉(xiāng)支教,，而我在第三團(tuán)隊----冗響團(tuán)隊,。

經(jīng)過一些前期準(zhǔn)備,，終于，我們團(tuán)隊在7月15號早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā),。經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點左右到達(dá)冗響小學(xué),，學(xué)校比我們想象的還要好,，有兩棟樓房,，一棟是教學(xué)樓,，另一棟是教師宿舍，還有一個簡易食堂,，里面可以說應(yīng)有盡有，只是其中大部分我們都沒有動,，也不敢動,，呵呵,！

學(xué)校這里的老師很熱情,，學(xué)生很淳樸,，村民很和善,。

還記得,，支教第一天的情景,。踩著朝陽,，學(xué)生們都來得好早，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn),，當(dāng)我隊友們起來時，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉,，一張張那么可愛,、動人,，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗，那么陽光,、純樸，讓我一直以來的擔(dān)心,、害怕瞬間煙消云散。跟著曹校長談話時,，看到操場上有一點垃圾，一個學(xué)生就自覺的撿起來,，丟到垃圾箱里，頓時我感到他們好懂事哦,，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡,，心變得開闊晴朗起來,，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們,。

支教的日子，雖然每天都有很事情,，讓人很累,，但總的來說是很開心的,。相比城鎮(zhèn),，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈,；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新,；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán)；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸,。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味,，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖,，都能安靜我們的心,。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子,，在以后的歲月里發(fā)芽,、成長。還有每天和孩子們在一起,，自己似乎也變的年輕了,。我教的是語文和十萬個為什么,。這些都算是一種生活課,，所以，我的課很隨意,，在課上經(jīng)常會聽到同學(xué)們的嬉笑聲,、大聲討論的聲音,。我還常讓他們上來表演,，讓學(xué)生們把所學(xué)運用到生活中去。課上,，我是他們的老師，引導(dǎo)他們,，給他們知識；課下,，我是他們的玩伴，大家一起打籃球,，玩游戲，打羽毛球,。因為是隊長，有時要嚴(yán)一點,，所以大家稱呼我為隊長，我也很喜歡這個代稱,，感覺暖暖的,。看到他們,，常讓我不自禁的想到多年前的自己,，所以，遇到問題,，我學(xué)會了用小孩們的思維去思考問題,，去設(shè)身處地的為他們著想。對于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我常常鼓勵他們,，讓他們大膽發(fā)言,，用言語,、眼神給于他們肯定與贊美,。

每天下午，只要沒有下大雨,，我們都要家訪，去學(xué)生家里走走逛逛,，順便了解一下情況,，也加強(qiáng)了與家長的交流，以便更好的教育孩子,。孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都很熱情,，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖,。與此同時,，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧,。在學(xué)校附近,，聽孩子們說有玉石礦,，有一天我們休息,，幾個隊友就打算去找一下，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找,，我們走了很遠(yuǎn)的路程,，風(fēng)景很美,，后來每個人都帶了幾塊“石玉石”回來，很開心,。在玩的過程中,，大家娛樂了身心,，收獲了快樂,，也加強(qiáng)了師生間的友誼，更是親吻了大自然,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

搞好教學(xué)并不是一件容易的事，許多看似簡單,，說起理論來一套套,，但一旦行動起來，就會發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對一節(jié)課的整體把握,，重難點的側(cè)重，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆?。我想對于這些，更多的只能從實戰(zhàn)經(jīng)驗中獲得,。所以，我很珍惜每一次講課的機(jī)會,，講好每一節(jié)課。課前要做好充足的準(zhǔn)備,，備好課,，課上要“眼觀六路,，耳聽八方”，又要認(rèn)真仔細(xì),，調(diào)動每個學(xué)生的積極性,。課后要做到及時反思，總結(jié),。作業(yè)要及時完成批改,。

我記得曹校長曾說過：“三個“解放”：解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生敢想,，解放學(xué)生的嘴口,，學(xué)生敢說,， 解放學(xué)生的雙手,，讓學(xué)生敢做。 三個“留給”：留給學(xué)生一點空間,，留給學(xué)生一點時間，留給學(xué)生一點掌聲,。我覺得這句話說得很有道理，作為一名支教老師,，即使我們支教的日期很短,，我們要做的是“授之以漁”,，而不是“授之以魚”,。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，另外，還要研究探索更多的教育方法,，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法,，來提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí),，在健康友愛的環(huán)境中成長起來,。

除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗外，我還明白了一些在社會上處事的經(jīng)驗。假期支教,，第一次離開學(xué)校，參加支教,，走向了社會，也會遇到一些各種各樣的人,。比如說，在教學(xué)期間,，常有地方上的幾個小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過一些交流后,，他們也有自己的想法,。這件事的發(fā)生,，才讓自己真正明白，我們的周圍其實有一層看不見的圍墻,，只要你敢探出圍墻半步,，就會接受到來自墻的觸電。而如果你正常行事,，那堵墻卻又反像一個保護(hù)神，時刻保護(hù)著你的安全,。而我們，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻,。

在這里，我們更多的會與家長打交道,。學(xué)生的家長大部分都很好，對我們也很照顧,，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時家訪,，學(xué)生家長還留我們吃飯，又是喊又是拉,。我們沒吃飯,，學(xué)生家長還有些生氣了，后來又打電話到學(xué)生家里親自說明了情況,，事情得到了很好的解決。我們以后在社會上為人處世,，肯定會遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài),，要寬容大度，靜下心來好好解決問題,。

支教,，當(dāng)我們站在講臺上的一剎那,，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個人,，是一個老師的形象,，看到他們一雙雙渴望的眼睛,，我們更要有責(zé)任心,，有愛心,，愛要時刻在我們心中,！

支教結(jié)束了,，但人生才剛剛開始,。我們要在行走中不斷完善自己,，提高自己各方面的素養(yǎng),，這樣，才能取得更大的進(jìn)步,。還有,，在支教期間認(rèn)識了一些好朋友,，這也是我一生的財富,。

差不多,，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲，回來后,，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實,，很有意義,！”這是我的真實想法,，如果有機(jī)會我還想去,，也很懷念那段充實并快樂的日子,。

有時候，

我很害怕去回憶,，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們，冗響的每一個人??

謹(jǐn)以此文,，

紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時光。

支教心得體會篇四

7月13日,，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點燈服務(wù)隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開暑期三下鄉(xiāng)活動，9天的服務(wù)活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功,，服務(wù)隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。

作為支教組的成員之一,，除配合服務(wù)隊其他組的活動外,，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點課堂活動,。

了講授語文,、音樂兩門課程,。課前預(yù)備資料，備課，試講,，走上講臺真正講課,，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗,，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù),。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得體會：

首先,，扎實的專業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績的保證,。相對而言,，其他知識是不是具有顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的,。誠然，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中,，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。比如說賞讀一首詩詞,，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印,。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說,，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學(xué)好史學(xué)知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明,。

其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用,。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng)。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心,，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此,，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況,。面對這類情況，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好讓其學(xué)會自主參與教學(xué)進(jìn)程,。例如,，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進(jìn)語激起學(xué)生的聽課欲看,，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外，講課進(jìn)程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機(jī)制,。學(xué)生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定,，渴看老師在眾同學(xué)眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學(xué)生的這類心理,，通過適時適當(dāng)?shù)谋頁P來鼓勵學(xué)生主動回答題目、自主參加課堂活動,，以此到達(dá)老師,、學(xué)生雙方互動學(xué)習(xí)的積極效果。

一個衡量標(biāo)準(zhǔn),，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動力與參考。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實根據(jù),、參考準(zhǔn)繩，這對改進(jìn)老師教學(xué)工作來講是必不可少的,。

而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉,、主題班會、師生交換會等活動,。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強(qiáng)對學(xué)生的德育觀念教育。而在展開活動的時候,，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵和支持，用實際行動往感染學(xué)生,，以此到達(dá)展開活動的目的,。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜,。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動,，寓教于樂，寓理于情,，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外知識。另外,，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點,。這時候，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動上的支持,。例如，班委選舉,，學(xué)生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學(xué)鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣,。又如，師生交換會,，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱,，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法,，更是用實際行動教育學(xué)生的途徑,，學(xué)生因此會在活動的進(jìn)程中受益很多,。

總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，發(fā)掘個人潛能很好的平臺,。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學(xué)活動有所啟示,，我也希看自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西,。

支教心得體會篇五

20_年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊的支教活動,。在支教過程中，她學(xué)會了如何做老師,，如何與可愛的孩子相處,，也收獲了團(tuán)隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期,。

第一次參加蒲公英愛心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長的職務(wù),，一開始感覺還沒準(zhǔn)備好。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn),，一次次的會議，一次次的溝通,，都在不知不覺中拉近了整個團(tuán)隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼,。每一次的成果，都讓我感嘆團(tuán)隊的力量并感到自豪,。

我還記得，經(jīng)過長途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天,，藍(lán)色與白色在頭頂交織,，陽光照射在樹叢上,，契合得巧妙,。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活,，只是吃力地收拾著行李,，然后帶著疲憊沉沉睡去。

在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的,。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措,，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處,。唯有學(xué)習(xí)著改變課件,，調(diào)整內(nèi)容,，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省,。

愛哭又鬧，卻會塞給你一封信,、一幅畫表達(dá)對你的喜歡的一年級學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識,，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊,，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,，每一次學(xué)生回答問題,，每一張笑臉中,，我都收獲了滿滿的,、快要溢出來的幸福。

支教期間,，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo),，上課就開始變得認(rèn)真并且愿意回答問題。還有一位四年級的女生,，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”,，她便愿意開始嘗試。同時,，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下,，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認(rèn)真,，做的也更好。

支教心得體會篇六

支教是一種非常有意義的活動,，它不僅讓我們有機(jī)會去幫助那些需要幫助的人們，還能夠培養(yǎng)我們的愛心和責(zé)任感,。這次我參加了支教活動,，去了一個偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教,，體驗到了很多感人的事情。這篇文章主要是我在支教過程中的心得體會,。

第二段：真實感受,。

在支教的過程中，我真正感受到了這些孩子們的生活所需要的關(guān)注和幫助,。學(xué)校的條件十分艱苦,，教學(xué)樓還未完工，教室簡陋,，而且缺乏必要的學(xué)習(xí)資源,。不過，孩子們卻依舊充滿了熱情,，他們每天早早地起床去上學(xué)，也會自發(fā)地參加各種課外活動,。他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難也絲毫沒有影響到他們的學(xué)習(xí)積極性,，這一點令人十分感動,，也讓我更深地理解到了學(xué)習(xí)的意義,。

第三段：關(guān)心與幫助。

在這次小學(xué)支教活動中,，我也了解到孩子們最需要的是教育和關(guān)愛。由于家庭條件的影響,，很多孩子們的成績并不好，他們需要我們的耐心教導(dǎo)和幫助,，讓他們有信心和勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難,。而我們在這個過程中也能夠得到很大的收獲，通過與孩子們相處,，讓他們的情感得到填補(bǔ)，同時也能夠讓我們對愛和責(zé)任的理解更加深刻,。

第四段：文化交流。

在支教活動中,，我也意識到了文化的重要性。在與孩子們交流的過程中,，我了解到了他們的生活習(xí)慣和文化背景,，也帶給他們一些城市的文化元素,。通過彼此的交流,，讓彼此之間都有了更深層次的了解和認(rèn)識。這種文化交流不僅僅是讓孩子們的視野得到開拓,，也讓我們有機(jī)會去理解這個多元的世界,。

第五段：支教的意義,。

總的來說,，這次支教活動不僅讓我在思想上得到充滿洗禮的成長，也讓我服務(wù)他人的心態(tài)得到了很大的提升,。支教不僅讓我們有機(jī)會去幫助那些需要幫助的孩子,，還讓我們明白了愛和責(zé)任的重要性,。這樣的活動不僅僅是青年志愿者的一種服務(wù),，也是文化和教育的一種交流和貢獻(xiàn)，我們希望通過這樣的服務(wù)，去讓更多的人認(rèn)識到支教的意義和價值,。同時,，也希望更多的年輕人參與其中，去讓自己變得更加成熟和有責(zé)任心,。

支教心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間,，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,?；仡欉@一年的支教生活,，我的心中滿溢著激動與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實而快樂、讓人無限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí),、鍛練機(jī)會,，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂,。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗。今天,，我將以一個全新的自我，充實的自我,，完善的自我，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立支教教師的.良好形象。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己,，全心全意干好本職工作,。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅守工作崗位,，努力做到出滿勤，干滿點(父親病重期間,，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假,，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整),。時刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛學(xué)生，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

二,，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究,。

在備課、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計,，尊重學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔,。作業(yè)每天全批全改,，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定,。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的發(fā)展,。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明,、好學(xué),、活潑,、淳樸,。和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作,，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久,，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計,、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑,，焦慮,。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點,。他們普遍存在知識積累少,，語言表達(dá)能力差，課堂上不善于主動發(fā)言,，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題,。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課,。我首先從仿句練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá),，善于表達(dá)，勇于個性化表達(dá),。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時,，孩子們的眼睛亮亮的，小手舉的高高的,，聲音洪亮，妙語連珠,。

課堂上,，敏捷的思維在涌動,，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后,，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會語言積累,，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個人的隨筆本,，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候,，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙,，或純真,，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長,。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。

四,，積極參與,、帶動教學(xué)研究工作。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中,，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗,，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí)、探究;同時,，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研,、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料,，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效,。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選,、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練,，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高,。

我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時,，還旨在與老師們探討一種工作意識,，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),，學(xué)會積累,，勤于動筆,，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學(xué)認(rèn)識,，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實踐,。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識,。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗,，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹,，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會,。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃,，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢,，以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作,，受到了老師們的歡迎，得到了他們的認(rèn)可,。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠交流,。

在這一年中,，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。除了公開課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會,，彼此借鑒，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法,，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識,，使我們在教學(xué)理論,，教學(xué)水平，課堂實踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn),、提高,。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中,，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對象,。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負(fù)責(zé),，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),。像語文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,，但它們在工作上始終踏踏實實,，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語文課教學(xué)以來,，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課,，對學(xué)生的管理細(xì)致周密,。

在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課,、評課,。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風(fēng),，都讓我深受感染,，為我樹立了榜樣,。對于李海峽,、楊春燕,、張志,、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長,。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞。

六,，在這兒,，我還有感受很深的一點，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團(tuán)結(jié)和睦，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感,。

現(xiàn)在,，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗豐富,，業(yè)務(wù)過硬,，上進(jìn)心強(qiáng),，教學(xué)成績突出。他們踏實的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力,。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策,。還有,，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個小時，還要自己花費車錢,，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊,，家中老人,、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來沒有因此而影響工作,。這些讓我很受感動,，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實的工作,，永不懈怠,。

七,，在這里,，我也有過痛苦的感受,。

八,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上,、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位，購置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活,。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞,，我對他們深表感謝,。

九,，在這次支教工作中,，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師,，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感,。幾天前,，遇到付正平老師，她說：“楊老師,，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來,，沒有多少事使我的心情如此地觸動,，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,，它將成為我一生中一筆感情的財富,。

金秋風(fēng)景如畫,，十月天高云淡。本月18——21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室),、林一平(汕頭僑中),、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中),、張秋紅(潮陽實驗),、蔡冬陽(市教研室),、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中),、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué),、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,，這給我們的教學(xué)活動提供了便利,，增強(qiáng)了信心,，注入了動力,，使本次支教活動得以順利開展,，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中,，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后,、教師工作待遇偏低等困難,，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無怨無悔，顧大局,、識大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,，這種高度的社會責(zé)任感,、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好,。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望,、機(jī)靈的反應(yīng),、師生的和諧互動,，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動,，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫,，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,，竭盡所能，有備而去,，做到成竹在胸,，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來,。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識,，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,，留給他們在教學(xué)中的更多思考,。當(dāng)然,，對于支教的教師來說,，通過這次活動,，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗,。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動中,，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué),。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久,，雖然相隔多年,，學(xué)校一切皆變,，早年的教室,、綠化已不復(fù)存在,，但是,，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課,，一踏進(jìn)校門，不知為什么,，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長,、張少龍,、林楚光副校長等的陪同下,，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路,、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井,、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷,。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候,、熱情接待，令人感到格外親切,，心情愉悅,?？芍^感悟良多，收獲頗豐,。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校,，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時想,，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師,，我若留校的話,，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作,，很幸運在那找到工作,，而且待遇還不錯,，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時,，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大,，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說,，校長我明年回來代課,。

回到家里,，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好,，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教,，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假,，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績出來后而我是名列前茅,，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué),。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼,，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,，走訪每一位學(xué)生,，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真,，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心,，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了,，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,，然后去做學(xué)生的工作,，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,，并且把本村一個五保戶家的小孩,，因母親生病過世父親外出打工,，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>

山區(qū)的天氣比較冷,，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶,，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來,，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來,，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面。這活動最來,，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學(xué)校校長說,，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年),。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,，我充分運用這一時間,，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫,。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂,，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。

課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上,，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚),。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中，我體會到了寓教于樂,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績,，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績,。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí),，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

支教心得體會篇八

九月初,，我們來到了位于忻州市五寨縣的光明中學(xué),。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過了大半,，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我，光明中學(xué)的人的熱情感動了我,，與光明中學(xué)的老師的交流提升了我。支教工作是充實的,，帶給我的是沉甸甸的收獲。

第一次支教心情很激動,，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭,，心存光明,。我一直都在父母的精心呵護(hù)下成長,，感覺像溫室里的花朵,，沒有面對過工作的辛苦，體會不到生活的艱難,。在網(wǎng)上了解過師院的支教情況，有的地方確實很落后，前不著村后不著店,，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準(zhǔn)備,，甚至有點慶幸自己會做飯，可以保證基本的生活,。去農(nóng)村走走看看,，長長見識,，盡自己最大的努力,，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。

一大早,，帶隊老師來東區(qū)接我，中文系只有我一個人去五寨,，未免感覺有些孤獨,，即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好,，心里還是有些空落落的,。天空下著蒙蒙細(xì)雨,，經(jīng)過三個小時的'車程，懷著忐忑的心情,，我們進(jìn)入了五寨縣的范圍,。

到達(dá)光明中學(xué)后，我的心放下了一半,，這里的環(huán)境比想象中好很多,，我也有了更多干勁兒去工作,。但是第二天就來了個晴天霹靂,，光明中學(xué)教師飽和,，所以我們被安排到教務(wù)處工作,，我滿懷希望想著能教給學(xué)生知識,，和他們友好相處,，現(xiàn)在卻連學(xué)生都接觸不到了,，著實讓我郁悶了好久,。教務(wù)處的工作非常枯燥，每天查課登記,，偶爾會很忙,，但和我想象的支教生活完全不一樣,。在教務(wù)處待了幾天后,，迎來了我的第一項工作：給學(xué)生監(jiān)考。

之前都是我做考生,，被其他人監(jiān)考,，第一次輪到我監(jiān)考其他人,，有些新鮮也有些忐忑，站在講臺上看著那些亮晶晶的好奇眼睛,，忍不住想笑,，但是想到我是來工作的又及時收住了，將卷子發(fā)下去以后,，我就看著他們開始答題,。奮筆疾書的樣子，讓我仿佛看到了我的從前,?？荚囘M(jìn)行到一半，有些學(xué)生就坐不住了,。小腦袋抬起和我對視一眼,，又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動作,，怎么都遮不住,。我走下去,，在座位之間來回穿梭，用眼神示意他們好好答題,?？荚嚱Y(jié)束以后，我又被分配到了批閱卷子的工作,，看著那厚厚一摞的卷子,，我頭都大了，怕自己沒有辦法給他們批出合理的分?jǐn)?shù),。仔細(xì)的問了閱卷老師給分點后,，他告訴我，可以在學(xué)生的答題卡上寫下批語,，方便老師后期分析他的情況,，和學(xué)生了解他自己的問題。我認(rèn)真的批閱著一份又一份的卷子,，仿佛在和學(xué)生對話,，在面對面的指導(dǎo)著他們。這真的是一次奇異的體驗,，我與這些學(xué)生隔著時間和空間對話,，這也算滿足了我教學(xué)的希望吧。接下來,，我又有過幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷,，我做的熟練了許多。有時候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語句,，我有一種恨鐵不成鋼的感覺,。雖然我并不是他們的老師，但也希望他們變得更好,。

之后的一天,，我又參與了學(xué)校的朗讀比賽，作為評委給他們以指導(dǎo)和評分,?？粗浅瘹馀畈男∧槪犞羌ぐ旱脑捳Z,，我也激動了起來,。經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價值觀念,，人格精神和審美意識,。千百年間，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用。我認(rèn)真地觀看了他們的朗讀比賽,，并給出了合理的評分,，選出了本屆朗讀比賽的第一名，希望他們在接下來的路上越走越遠(yuǎn),。

支教心得體會篇九

支教是指大城市志愿者到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行教育支援的一項活動,，其目的是通過提供教育資源，幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體提高學(xué)業(yè)水平,，拓寬他們的視野和樂觀態(tài)度,。我有幸參與了一次支教活動，這次經(jīng)歷讓我受益良多,。下面是我從支教中所得出的一些心得體會,。

首先，支教讓我見識到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋,，教師數(shù)量不足,，教育經(jīng)費有限。很多學(xué)生沒有機(jī)會接受高質(zhì)量的教育和豐富的教育資源,，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績與城市學(xué)生相比存在較大差距,。我見到了一些學(xué)生常常需要徒步幾小時才能到學(xué)校，有的學(xué)校甚至缺乏供暖設(shè)施,，讓我深感農(nóng)村教育面臨著許多困難和挑戰(zhàn),。

其次，支教讓我認(rèn)識到教育的重要性,。在農(nóng)村地區(qū),，我看到了很多學(xué)生渴望知識的眼神，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望,。即使在條件艱苦的環(huán)境下,，他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)，渴望能有更好的未來,。這種對教育的渴望讓我深感教育的重要性,，它將改變一個個學(xué)生的命運,，讓他們有機(jī)會擺脫貧困和困境。作為支教者,，我感到責(zé)任重大,，要竭盡所能為這些學(xué)生提供更好的教育條件和機(jī)會。

第三,，支教讓我學(xué)會了與學(xué)生們相處,。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外來的志愿者充滿了好奇和尊敬,。他們非常愿意與我交流和溝通,，對我的教學(xué)也充滿了興趣和積極性。我學(xué)會了耐心傾聽他們的問題和困擾,，鼓勵他們自信地表達(dá)自己的意見和觀點,。通過與他們的交流和互動，我不僅收獲了快樂和滿足感,，同時也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力,。

第四，支教讓我對自己的學(xué)習(xí)更加重視,。通過與學(xué)生們的交流,，我深刻認(rèn)識到自己所學(xué)的知識和技能是多么的重要。他們期待著從我這里獲得更廣闊的知識和技術(shù),，而我也明白只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地回報他們的期望和信任。因此,，支教活動激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動力,，提高了我對學(xué)習(xí)的重視程度。

最后,，支教讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識,。通過與農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的接觸，我看到了許多社會問題的存在,，如貧困,、教育不公等。這讓我深思社會問題的復(fù)雜性和緊迫性,，也讓我認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為社會問題做出一些貢獻(xiàn),。支教讓我對自己的社會責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識，我愿意將自己的力量投入到解決社會問題的行動中,。

綜上所述,，參與支教活動是一次深刻的體驗，讓我認(rèn)識到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的渴望,。支教讓我更加重視教育的重要性,，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的技巧,，并對自己的學(xué)習(xí)和社會問題有了更深入的認(rèn)識。我相信,，通過志愿者的共同努力,，農(nóng)村教育的狀況將會得到改善，每個孩子都能有機(jī)會接受良好的教育,，創(chuàng)造美好的未來。

支教心得體會篇十

有人說教師講課是一門技術(shù),，有人說教師講課是一門藝術(shù),，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,。首先,，要講好一節(jié)課得有豐富的知識，這是硬要求,，是技術(shù),；其次，要想讓學(xué)生愛聽想聽,，講課又需要藝術(shù),，教師的肢體、語言等都要適合課堂,。所以說講課既需要技術(shù),，也需要藝術(shù)。

11月2日,，星期四那天,，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時也來聽我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見,。那天因為學(xué)校要開會，所以我的課調(diào)到了下午2點上課,，梁老師希望趕得上我的課,，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦,。看到老師疲倦的臉容,，深切體會到老師對我們的責(zé)任感,。

因為老師的到來，小伙伴們有時間的也都來聽課了,，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課,，剛開始有點緊張,。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識并不是很難,，主要是概念的理解以及總結(jié),。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認(rèn)識，也知道自己身體的各部位的名稱,，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識與概念理性知識之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了,。

我用的是舊知識導(dǎo)入新課,，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化,，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu),，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片,，自身手腳大腦的各個部分的功能不同,，直觀地認(rèn)識到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能不一致的細(xì)胞,，從而達(dá)成共識，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化,，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記,。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序,，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu),、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識到組織的概念,。接著通過圖片以及實例介紹人體的4種基本組織（上皮組織,、肌肉組織、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織）,，并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能,。接著用人的皮膚為例,，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛，會流血,，說明皮膚中有什么組織,？學(xué)生既可以及時地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識,。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織,、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,，順著學(xué)生的回答,，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢,？請學(xué)生閱讀書本,，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子,，如大腦、胃等,，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義,。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng),，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的,。

最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識,。

課后,，梁老師就我的課提出了幾點意見，一個是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊,，后面又有點松，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇,，書本練習(xí)是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成,；妙瑩也說了幾點,，一個是導(dǎo)入的時候可以慢一點，詳細(xì)一點,，再一個就是運動系統(tǒng)的講解,，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識性錯誤,。他們都說的非常對,，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了,。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上,，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課,，讓我更好地改進(jìn),。

只有用心去講，用心去聽,，才能成為更好地自己,！

在自我的課余時間做點有意義的事。這是我上大學(xué)前對自我的期盼,。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動,，我就報名參加了。我們四人一組去往蒲公英中學(xué),。

經(jīng)過2個小時的顛簸,，午時一點鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué),，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難,、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好,，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,，教師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情,，學(xué)生們真摯的眼神,，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真,，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑,，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)教師,。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題,。對他們進(jìn)行了一一解答,。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上,。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路,，學(xué)會歸納總結(jié),，學(xué)以致用,。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快,，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了,。臨別他們寫了自我的愿望，夢想,?；貋砺飞希萑氤了?，想起我的初中,，那時剛剛離開家，作為一名住宿生,，半月回一次家,，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個好工作,，把父母接到城里來,。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力,。記得第一次期中考試,，在班級中屬于中游偏下，自卑,，苦惱,，不想上學(xué),，各種思想糾結(jié)著,，最終還是決定努力一把，闖一下,，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動,。一步步的努力下,，畢業(yè)的時候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問題,，他們還很詳細(xì)的問了高中,，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望,。經(jīng)過努力,，相信他們必須能實現(xiàn)自我的夢想。有了夢想,，才有為夢想奮斗的動力,。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題,，告訴他們未來掌握在自我手里,。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我,。雖然都是農(nóng)民子弟,，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子,。

支教心得體會篇十一

支教源自“支援教育”的簡稱,，是指在邊遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教育救助工作的一種義務(wù)活動。支教活動旨在提供教育資源,，改善貧困地區(qū)學(xué)生的教育條件,，提高他們的學(xué)習(xí)水平。我個人之所以參加支教活動,，一方面是為了關(guān)心教育事業(yè),，幫助貧困地區(qū)的孩子們改善教育環(huán)境，另一方面也是想通過親自參與支教活動,，加深對教育事業(yè)的了解,，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和社會意識。

第二段：支教活動的前期準(zhǔn)備以及在校園中的教學(xué)經(jīng)歷,。

在參加支教活動之前,，我們先進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)方法,、溝通技巧,、兒童心理學(xué)等方面的知識，以便更好地進(jìn)行教育救助,。在學(xué)校中,，我擔(dān)任了一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。這段時間里,，我充分感受到了支教的獨特魅力,。貧困地區(qū)的孩子們渴望知識，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情,，每次看到他們?nèi)绱苏J(rèn)真聽講,、積極參與課堂活動，我都倍感欣慰,。盡管教學(xué)條件有限,，但是我們通過各種方式，如板書,、游戲等,，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并取得了明顯的進(jìn)步。

第三段：外出探訪和支教工作的困難與挑戰(zhàn),。

為了更好地了解支教地區(qū)的實際情況,，我們組織了外出探訪。探訪中,，我看到了許多貧困孩子的真實生活,。他們居住環(huán)境簡陋，家庭背景復(fù)雜,，缺乏基本的教育和生活條件,。這讓我深感貧窮給孩子們的成長帶來的巨大困擾。此外,，由于缺乏家庭教育和校外輔導(dǎo),，很多孩子對學(xué)習(xí)缺乏自信心，對未來抱有悲觀態(tài)度,。支教工作中還遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，如語言交流、教學(xué)資源匱乏等,。但是,，這些困難并沒有讓我氣餒，反而更加堅定了我要幫助他們改變命運的信念,。

第四段：參與支教帶給我個人的啟示與成長,。

通過參與支教活動，我深刻認(rèn)識到教育是我們社會發(fā)展的重要基石,。每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會接受良好的教育,，無論他們的家庭背景如何。貧窮并不代表智力的欠缺,，每個孩子都有自己的潛能和可能,。作為支教者,，我們不僅僅是傳授知識,，更是傳遞希望和愛心。這個經(jīng)歷使我更加珍惜所擁有的一切,，并且懂得了幫助別人也是幫助自己成長的過程,。

第五段：對未來的展望及表達(dá)對支教活動的感激之情。

支教活動雖然只有短短幾個月,，但對我來說卻是一生中非常寶貴的經(jīng)歷,。通過參與支教活動，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也結(jié)識了一些志同道合的朋友,。未來,，我將繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與各種形式的公益活動,。我會將支教的精神帶入以后的工作和生活中,，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多貧困地區(qū)的孩子改變命運,，成為對社會有用的人才,。最后，我要向組織者和所有支教的志愿者們表達(dá)我的衷心感激和敬意,，感謝你們給我提供了這個寶貴的機(jī)會,，讓我體驗了這份真摯的愛與善意。

支教心得體會篇十二

通過志愿者支教的經(jīng)歷,，我對這個世界的了解有了全新的認(rèn)識,。當(dāng)初報名參與支教，是因為內(nèi)心深處有一股熱情,，希望能為社會做些貢獻(xiàn),。然而，在支教的過程中,，我不僅做到了幫助他人,，更開拓了自己的心靈世界。每天與孩子們互動,，我感受到了無限的真誠與善意,，這讓我看到了人性中最美的一面。支教讓我成長,，讓我重新審視世界,，也讓我找到了自己生命中的意義。

第二段：跨越城鄉(xiāng)差距,，傳遞知識與關(guān)愛,。

支教讓我親眼見證了城鄉(xiāng)教育差距的存在。當(dāng)我來到農(nóng)村的學(xué)校,，看到孩子們落后的學(xué)習(xí)環(huán)境和欠缺的教育資源時,，內(nèi)心無比震撼。然而,，正是這樣的差距,，更讓我意識到自己的責(zé)任所在。在支教的過程中,，我不僅盡力提供學(xué)習(xí)幫助,，還用心傾聽孩子們的心聲，給予他們情感上的支持和關(guān)懷,。通過與他們的互動,，我看到他們笑容的燦爛和眼神的明亮,，這便是我最大的滿足和動力。

第三段：發(fā)現(xiàn)孩子的潛力,，探索教育的多樣,。

在與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有獨特的潛力,。有的孩子擅長繪畫,，而有的孩子則對數(shù)學(xué)有著出色的理解能力。作為支教老師,，我的責(zé)任不僅是教授知識，更是去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢并引導(dǎo)他們充分發(fā)展,。我嘗試使用多種教學(xué)方法，比如游戲,、實踐等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們獲得知識的興趣更高,，學(xué)習(xí)的積極性也大大提升。這讓我對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了新的思考和認(rèn)識,。

第四段：自我價值的反思與認(rèn)識。

支教不僅讓我看到了孩子們的成長,，更讓我對自己的認(rèn)識有了提升。面對貧困山區(qū)的孩子們,，我深深地感受到了幸運。與他們相處的每一天,，都讓我對生活充滿了感恩和珍惜,。在支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，比如對教學(xué)方法的不熟悉,，以及在調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)興趣上的一些困惑。然而,，這些問題也讓我明白,，作為一名志愿者,，我們的付出不是一蹴而就的，需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,，提升自身的專業(yè)能力。

第五段：對未來的展望與持續(xù)支教,。

通過這次支教經(jīng)歷,，我對教育事業(yè)的熱情更加高漲,。我相信教育的力量，相信每一個孩子都有能力改變自己的未來,。因此，我決定繼續(xù)投身到志愿者支教的行列中,，為更多的孩子傳遞知識和關(guān)愛。未來,，我希望能夠與更多的志同道合者一起努力,，共同推動教育均衡發(fā)展,，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

總結(jié)：支教是一次讓我深入了解社會,，認(rèn)識自己的過程。通過與孩子們的相處,，我看到了希望,，也看到了改變,。支教對于我來說不僅僅是一種經(jīng)歷,，更是一種生命中的轉(zhuǎn)折點。我將繼續(xù)努力,，把自己的愛心和知識傳遞給更多的孩子，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。