心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師讀書活動心得體會篇一

近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn),，主題讀書活動在學(xué)校教育中得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。作為一名教師,，近期我參與了一次主題讀書活動,，并從中獲得了很多收獲和體會。以下是我對這次活動的心得體會,。

首先，主題讀書活動為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。以往,，學(xué)生的閱讀選擇較為有限,，主要依賴于教師在課堂上安排的閱讀材料,。而通過主題讀書活動,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,，自主選擇適合自己閱讀水平和興趣愛好的書籍,。這樣一來,，不僅能夠讓學(xué)生有更多的閱讀選擇,，還能夠提高他們的主動性和積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。

其次,，主題讀書活動有助于提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。隨著社會的發(fā)展,，閱讀已經(jīng)成為一項基本的生存技能,。通過主題讀書活動,，學(xué)生可以接觸到各種類型的書籍,，不僅能增加知識面，還能提高語言表達(dá)和思維能力,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀水平明顯提高,，他們的閱讀理解能力和批判思維能力也得到了鍛煉和提升。這對于他們的綜合素質(zhì)發(fā)展來說,，無疑是一種重要的促進(jìn),。

再次,，主題讀書活動培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。在主題讀書活動中,，學(xué)生進(jìn)行了很多閱讀分享和互動討論的活動，通過相互傾聽和交流,，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人的觀點和意見,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。此外，通過讀書,，學(xué)生們也能夠了解到社會的發(fā)展和問題,，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,。他們在活動中也會進(jìn)行一些公益活動,，如組織向貧困地區(qū)捐贈書籍等,，通過這些活動，學(xué)生們能體會到讀書的力量,，懂得奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人,。

再次,，主題讀書活動破除了學(xué)科的壁壘，推動了學(xué)科間的融合發(fā)展,。傳統(tǒng)的教學(xué)往往以學(xué)科為中心,，忽視了學(xué)科間的聯(lián)系和交流,。而主題讀書活動的開展打破了學(xué)科的壁壘,，使得學(xué)生能夠跨學(xué)科地學(xué)習(xí)和思考。每個主題都涉及到多個學(xué)科的知識和技能,，使得學(xué)生能夠主動地進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

最后,，主題讀書活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。讀書是一次與文字和想象的親密接觸,，通過讀書,，學(xué)生們能夠放飛自己的想象力，開拓思維的邊界,。在主題讀書活動中,，學(xué)生們不僅能夠通過閱讀了解到世界的多樣性，還能夠通過自己的創(chuàng)作,，將自己的想法和感受表達(dá)出來。這樣的活動無疑能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

總之,，主題讀書活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響,。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到閱讀在學(xué)生發(fā)展中的重要性,，并且意識到主題讀書活動對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。希望在以后的教學(xué)中,，能夠更加注重讀書和主題活動的開展,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。

教師讀書活動心得體會篇二

《最牛的教師》這本書,，給我們提供了一些好的見解與思路,。它給我們列舉的那么多活生生的例子。這里有身為校長而繼續(xù)不停研究學(xué)問的陳垣老師,，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí),；有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師,，同時也是一位講臺上的幽默大師的林語堂老師，他的課,，形象生動,，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話,；有能讓一個被眾多老師拒絕,、家長放棄,、自己墮落沉淪、成績?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運用到自己的教學(xué)中來,。

這本書讓我明白了,，教師,，本來就是一種極具魅力和境界的職業(yè)，一個教師若有魅力學(xué)生才會愿意多親近你,，才會聆聽你的教誨。

這種魅力是自己所獨特的品格,、修養(yǎng),，這些是通過自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來的。教師的魅力同時又是需要有一定的境界,，而教師的境界當(dāng)是開闊視野,，陶冶情操,，不斷學(xué)習(xí)與充實自己,，樂讀書,、善讀書,。不管是魅力與境界都離不開學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的實際行動,，只要把這幾點中的每一點都不辭辛苦的做好,，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。

教師讀書活動心得體會篇三

近年來,，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步和教育改革的深入推進(jìn),，課外讀書活動在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色,。作為一位教師,，我深感這項活動對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。在參與并組織了一系列課外讀書活動之后,，我深受啟發(fā)和教益,，對此留下了深刻的體會和感悟,。

首先,，課外讀書活動能夠拓寬學(xué)生的知識視野。當(dāng)今社會,，知識的更新速度之快是前所未有的,，處處都充滿著挑戰(zhàn)和機遇。而通過讀書活動,，學(xué)生不僅能夠接觸到各種各樣的書籍，還可以與不同的觀點,、文化和思想交流互動,。這種交流和互動可以打開學(xué)生封閉的思維，培養(yǎng)他們積極探究和批判思考的能力,，進(jìn)一步增強他們廣泛博覽,、積淀優(yōu)秀文化的能力,。

其次,，課外讀書活動有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。任何一門學(xué)問都是通過閱讀來掌握的，而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小開始,。作為教師,，我們可以通過開展有針對性的讀書活動來培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣和熱愛。通過課外讀書活動,，學(xué)生可以學(xué)會選擇適合自己的書籍,，并堅持每天讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。這對他們的學(xué)習(xí)和人生都具有重要意義,。

此外，課外讀書活動可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。參與課外讀書活動,，學(xué)生可以通過閱讀文學(xué)作品,、經(jīng)典著作以及各類課外讀物來提高自己的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗,、生活品味和審美能力,，形成獨立思考問題的能力,，增強判斷和鑒賞能力。

最后,，課外讀書活動也是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的有效途徑,。在當(dāng)今社會,，個人主義盛行，物質(zhì)欲望無限膨脹,，人心變得浮躁和功利,。而閱讀是精神生活的一種重要方式,，可以使學(xué)生接觸到世界的大美，感受到文化的底蘊,。通過讀書，學(xué)生可以認(rèn)識到個人欲望之外的精神需要,，培養(yǎng)對精神追求的熱愛和向往,，增強自身的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。

綜上所述,，課外讀書活動在學(xué)校教育中具有極其重要的作用。作為一名教師，我深感這項活動能夠為學(xué)生提供更廣闊的成長空間,，開拓他們的知識視野,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,，提高他們的綜合素養(yǎng)，以及培養(yǎng)他們的人文精神,。因此,，我們應(yīng)該充分重視并積極組織這項活動，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。同時,，作為教師,，我們更應(yīng)該在課外讀書活動中充當(dāng)好引路人和指導(dǎo)者的角色,，引導(dǎo)學(xué)生走向更高的閱讀境界，幫助他們實現(xiàn)自我價值的同時,，也塑造出更好的社會人。

教師讀書活動心得體會篇四

第一段：引言（200字）,。

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師讀書活動悄然興起,。教師作為社會的引領(lǐng)者和知識的傳遞者,，時刻面對著新知識,、新理念的涌入,。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，很多教師積極參加閱讀活動,，力求通過閱讀來實現(xiàn)自身的全面發(fā)展,。近期我也參與了教師讀書活動，并有了一些深刻的體會和心得,，現(xiàn)將其分享給大家,。

第二段：認(rèn)識提升（300字）,。

閱讀是心靈的一次飛翔,，它可以開闊我們的眼界，拓展我們的思維,。通過參加教師讀書活動,，我深刻認(rèn)識到了閱讀對于自身的提升有著巨大的推動作用,。從中我不僅汲取了豐富的知識和經(jīng)驗,，還感受到了作者的智慧和情感。閱讀幫助我更好地理解教育的本質(zhì)和價值,，提高認(rèn)識水平,，拓展了我的教學(xué)思路和方法,。特別是在閱讀名著和教育專著時，我觸動了自己的靈魂,，受到作者的啟發(fā)和教誨,，深刻感受到了教育的艱辛和奉獻(xiàn)，提高了自己對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。

第三段：教育實踐（300字）。

教師讀書活動使我更好地將理論知識與實踐相結(jié)合,。通過閱讀，我不僅能夠了解到最新的教育理念和方法,，還能夠從中得到啟示和借鑒。例如,，我曾在一本教育經(jīng)典著作中讀到了“因材施教”的理念,，受到了深深的觸動。我在課堂中開始根據(jù)學(xué)生的個性和特長來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的教學(xué)策略,，使每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng),。這種因材施教的方式不僅讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。通過讀書活動,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展空間,。

第四段：專業(yè)成長（300字）,。

閱讀不僅提升了我的教學(xué)水平，也為我個人的專業(yè)成長提供了動力,。通過閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,，我了解到了許多新的教育理論和方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行,。我通過讀書活動參加了一些教育研討會和講座,，與各界專家進(jìn)行深入交流與探討，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí),。這些經(jīng)驗使我在專業(yè)上得到了極大的提升，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力,。此外，通過讀書活動,，我也結(jié)交了一批志同道合的教師朋友,，我們經(jīng)常組織交流會和討論，分享彼此的閱讀體驗和心得,。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流,，使我在教育領(lǐng)域不斷成長,，不斷提高。

第五段：展望未來（200字）,。

教師讀書活動是一種積極向上的學(xué)習(xí)方式,，它讓我們感受到了閱讀的力量和魅力,，也讓我們意識到自身的不足和可以提升的空間。在未來,，我將繼續(xù)參與教師讀書活動,，不斷充實自己的知識庫,，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。我將堅持不懈地閱讀,，不斷從書籍中汲取智慧和力量,，不斷完善自己的教育思想和教育方法,。同時,，我也會積極組織和參與閱讀交流活動,，與更多的教師朋友一起分享和成長。相信通過持續(xù)不斷的閱讀活動,，我能夠不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育和幫助。

教師讀書活動心得體會篇五

書活動的開展,，有利于學(xué)生增加讀書量和興趣,老師又會有怎樣的心得體會呢,，下面請看教師讀書活動心得體會，我們來學(xué)習(xí)一下吧!

本學(xué)期,，我校根據(jù)中心校的安排,，適時安排教師利用課余讀一本書活動,。

旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。

在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作,。

學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。

有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四、各項活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。

通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。

讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。

這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,。

而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。

在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。

沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些,。

我想,，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道,，"愛"是沒有限制的,。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。

當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。

兩個學(xué)生同時犯了錯誤,，有時,，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,。

卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個好老師,。

寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的`我另一個啟示。

無論是表揚還是批評學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實而無憾的。

同樣,，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露。

當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母,。

離開了情感，一切教育都是無從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情。

總之,，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。

讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

書中給我的啟示是,，做一個溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。

在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。

有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等,。

這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動心得體會篇六

課外讀書活動對學(xué)生成長的重要性不言而喻,。它是學(xué)生認(rèn)識世界,、拓寬思維、提高語言表達(dá)能力的重要途徑,。然而,，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的各種時間占用越來越多,，課外讀書活動也受到了擠壓,。因此，作為一名教師,，我深感有責(zé)任和義務(wù)激發(fā)學(xué)生對課外讀書活動的興趣,，幫助他們建立起良好的讀書習(xí)慣，并從中汲取養(yǎng)分,，使之不但能夠?qū)W有所獲,，更能夠在成長中受益終生。

第二段：設(shè)計有趣的讀書活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，我精心設(shè)計了一系列有趣的讀書活動,。首先，我開展了讀書分享活動,，讓學(xué)生互相分享自己喜歡的書籍,。這不僅能夠增加學(xué)生的閱讀欲望，還能夠拓寬他們的閱讀視野,，提高他們的表達(dá)能力,。其次，我組織了讀書沙龍,，為學(xué)生提供一個互動交流的平臺,。在這里，學(xué)生可以討論自己的觀點,，分享自己的感悟,，相互啟發(fā)，形成共識,。再次,，我鼓勵學(xué)生開展讀書筆記活動，讓他們主動思考,、總結(jié)和提煉閱讀中的重要信息,。通過這些讀書活動，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和自主性,，塑造他們積極向上的閱讀態(tài)度,。

第三段：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

讀書習(xí)慣的培養(yǎng)是課外讀書活動中的重要一環(huán),。為此,，我設(shè)立了“每日讀書時間”，要求學(xué)生每天至少閱讀一些有益的書籍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。此外，我還定期檢查學(xué)生的讀書情況,，并與他們交流閱讀心得,。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，還能夠在交流中相互促進(jìn),、共同成長。同時,，我還鼓勵學(xué)生選擇適合自己的讀書方式,，如有的同學(xué)喜歡閱讀實體書,，有的同學(xué)喜歡電子書，我都予以尊重和支持,，使其真正喜歡上讀書,，并從中找到樂趣。

第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生思考。

讀書不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。因此，我在課外讀書活動中注重提問和引導(dǎo),。我會選擇一些具有思辨性的書籍，如科幻小說、社會議題等，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和思維能力,。同時，我在學(xué)生的讀書筆記中鼓勵他們提出問題,，并組織討論,，引導(dǎo)他們深入思考，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo),。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠加深對書中內(nèi)容的理解,，更能夠培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力,。

通過這一系列的課外讀書活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在讀書中的收獲非常豐富,。首先,，學(xué)生的閱讀能力有了顯著提高，無論是語言表達(dá)還是理解能力都得到了很大的提升,。其次,，學(xué)生的愛書情懷得到了加深，他們對讀書的熱愛和追求變得更加積極主動,。再次,，學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，他們在讀書中能夠發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，展示獨特的見解。最后,，學(xué)生的自信心,、責(zé)任心和合作精神也得到了培養(yǎng)，他們能夠主動組織讀書小組,，協(xié)作完成一系列的讀書任務(wù),?？偟膩碚f，課外讀書活動在學(xué)生中產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，我也從中感受到了教育的價值和樂趣,。

以上就是我在課外讀書活動中的心得體會。作為一名教師,，我愿意用心去設(shè)計和推廣這種具有積極意義的活動,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開拓他們的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。相信通過這樣的努力，學(xué)生的全面發(fā)展將得到更好的保障,。

教師讀書活動心得體會篇七

為擴大讀書的影響力,，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，我班開展了讀書交流活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，提高讀寫能力,、豐富文化底蘊,、提高綜合實踐能力，同時在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

整個活動過程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng),。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言,，為大家建立了一個讀書交流的平臺,。

本次讀書活動一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會到讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、多讀書的好習(xí)慣,，同時讓學(xué)生在組織班級交流活動中,，充分展示自己的才能，增強協(xié)作能力,，增進(jìn)了班級同學(xué)的情感,，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍,，形成了“有書可讀，有書必讀,，讀書必得,，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書,、評書的活動,，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶,。

讀書交流活動形式比較單一，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開展形式比較有限,，班級同學(xué)主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞，活動的影響有待進(jìn)一步擴大,。

教師讀書活動心得體會篇八

作為一名教師,，我深知課外讀書活動對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。近期,，我組織了一次針對初中生的課外讀書活動,，并親身參與其中。通過這次活動,，我收獲了很多,，感受到了閱讀的魅力和教育的力量。以下是我對這次課外讀書活動的心得體會,。

首先，課外讀書活動能夠豐富學(xué)生的知識儲備,。在活動中,，我給學(xué)生提供了各種各樣的優(yōu)秀讀物，涵蓋了文學(xué),、歷史,、科學(xué)等多個領(lǐng)域。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇,。不同類型的書籍不僅能夠滿足學(xué)生的閱讀欲望,，還能進(jìn)一步拓展他們的觸角，促使他們了解更多的知識,。通過閱讀,，學(xué)生們不僅可以增加詞匯量，提升語言表達(dá)能力,，還能夠更好地理解世界,，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。

其次，課外讀書活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,。一直以來,，學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)生活中往往少有時間和機會安心閱讀。而課外讀書活動就為他們提供了這樣的機會,。通過定期到圖書館或者閱覽室借閱和閱讀書籍,，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。我還組織了書評討論會,、讀書分享會等活動,，鼓勵學(xué)生們積極參與其中。這些活動不僅展示了學(xué)生們的閱讀成果,，還增強了他們的自信心和表達(dá)能力,。一些學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)了對某一類書籍特別感興趣，從而培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,，一發(fā)不可收拾,。

再次，課外讀書活動能夠促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。在課外讀書活動中,，學(xué)生們可以盡情地選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，并根據(jù)自己的興趣和心得撰寫閱讀筆記和心得體會,。這樣的自主學(xué)習(xí)方式不僅將學(xué)生從繁重的功課中解放出來,，還能夠讓他們主動地探索、思考和深入領(lǐng)會書中的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)不再是枯燥的重復(fù),，而是變得有趣和富有創(chuàng)造性。經(jīng)過一段時間的積累,，學(xué)生們的思維能力,、想象力和創(chuàng)造力得到了明顯提升，他們在閱讀中找尋到了自己的特長和優(yōu)勢,，進(jìn)一步塑造了自己的個性,。

最后，課外讀書活動能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,。在活動中,，我鼓勵學(xué)生們互相推薦好書，并進(jìn)行書籍交流和討論,。這樣的交流不僅擴大了學(xué)生的閱讀范圍,，還培養(yǎng)了他們的交流溝通技巧和合作能力。學(xué)生們通過交流,，不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的優(yōu)點,，還能夠分享自己的心得和收獲,。同時，我還組織了小組閱讀活動,，讓學(xué)生們一起閱讀同一本書,，并在小組中進(jìn)行分享和討論。通過小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們進(jìn)一步增強了凝聚力和團(tuán)隊合作精神,。

總之，課外讀書活動對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用,。我深感這次課外讀書活動不僅使學(xué)生們獲得了新知識,，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展和交流合作能力的培養(yǎng),。作為一名教師,，我將繼續(xù)組織和推進(jìn)這樣的活動，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更多豐富多彩的學(xué)習(xí)機會,，幫助他們在閱讀中茁壯成長,。

教師讀書活動心得體會篇九

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排,，適時安排教師利用課余讀一本書活動,。

旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng)。

在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議,，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。

學(xué)校以朱永新的《我的教育理想》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。

有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

追根朔源,，“廉潔”的“廉”為堂屋的側(cè)邊：廉隅(棱角,，喻品行端方，有氣節(jié)),，“潔”本義:干凈,清潔,。

“廉潔”的意思——不貪*物，品性清廉,，為人清白,。

廉是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢財;潔是潔白,，就是指人生光明磊落的態(tài)度;清楚一點的說，廉潔就是說我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度,。

中共中央政治局12月4日召開會議,，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定,。

八項規(guī)定包括：改進(jìn)調(diào)查研究,，了解真實情況;精簡會議活動，切實改進(jìn)會風(fēng);精簡文件簡報,，切實改進(jìn)文風(fēng);規(guī)范出訪活動;改進(jìn)警衛(wèi)工作,，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則;改進(jìn)新聞報道;嚴(yán)格文稿發(fā)表;厲行勤儉節(jié)約等。

“八項規(guī)定”的精神實質(zhì)是什么?就是“為民,、務(wù)實,、清廉”。

這是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本要求,，也是我們黨的作風(fēng)建設(shè)的根本目標(biāo),。

廣東省省委、省*府制定印發(fā)了《貫徹落實〈十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定〉實施辦法》,，緊密結(jié)合廣東實際，從改進(jìn)調(diào)查研究,、精簡會議文件,、規(guī)范出訪活動、改進(jìn)新聞報道和加強督促檢查等五個方面,，提出30項具體措施,，并將各項任務(wù)分解落實到省直13個相關(guān)部門，推動齊抓共管,，確保八項規(guī)定在廣東“落地生根”,。

《實施辦法》規(guī)定，要簡化接待工作,，強調(diào)減少會議活動,，《實施辦法》要求，各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要把監(jiān)督執(zhí)行本辦法作為改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)的一項經(jīng)常性工作來抓,，暢通輿論宣傳,、網(wǎng)絡(luò)舉報等監(jiān)督渠道，把監(jiān)督檢查情況納入巡視監(jiān)督,、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任考核,、領(lǐng)導(dǎo)干部述責(zé)述德述廉和作風(fēng)暗訪的重要內(nèi)容。

廣東省省委,、省*府制定 《實施辦法》架起了黨員干部廉潔自律的“高壓線”,。

廉潔揚正氣,，清風(fēng)撲面來。

廣東貫徹落實八項規(guī)定的各項舉措,，如縷縷春風(fēng),，催化了作風(fēng)建設(shè)的勃勃生機，有力促進(jìn)了全省干部隊伍工作作風(fēng)的新轉(zhuǎn)變,。

領(lǐng)導(dǎo)干部自覺放下了“官架子”,，下基層調(diào)研檢查輕車簡從，深入群眾,，工作高效;主動拿起了“筆桿子”,，自己撰寫調(diào)研報告，起草修改文稿,，講話發(fā)言少了空話套話,，多了真情實話;嚴(yán)格管住了“錢袋子”，公款吃喝少了,，為民辦實事的資金多了,。

通過對中央的《八項規(guī)定》及廣東省的`《實施辦法》等廉潔知識的學(xué)習(xí)，談?wù)劻疂嵶月尚牡皿w會,。

為政之要在于廉潔,，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然,。

各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把廉潔自律作為思想境界,、責(zé)任要求、一輩子的常修課,。

廉潔自律既是一個永恒的話題,，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本,、處事之道和為政之要,。

從去年開始，長沙把每年的3月23日,，即毛主席帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人從西柏坡進(jìn)京“趕考”的日子,，作為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政警示日，就是要讓每一位黨員干部秉持“趕考”之心,，視自己為“考生”,，把崗位當(dāng)“考場”，以人民為“考官”,，永葆清正廉潔的政治本色,，書寫人民滿意的合格答卷，努力做到廉潔自律,、防患于未然,，一輩子忠于黨的事業(yè),、服務(wù)人民群眾。

一,、腐bai從“小節(jié)”開始,，廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起

腐bai案件最深刻的警示，就是黨員干部要廉潔自律,。

近年來，我們黨內(nèi)所滋生的腐bai現(xiàn)象讓人深憂,、所查處的腐bai案件發(fā)人深省,、所總結(jié)的腐bai教訓(xùn)令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動,，得到了深刻的警醒,。

一個干部腐化變質(zhì)，幾乎都是從小事不注意,、小節(jié)不檢點開始的,，它和任何事物的發(fā)展一樣，都經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程,，都類似一場千里之堤,、潰于蟻穴的悲劇。

為什么守不住小節(jié)呢?一個最根本的原因就是不看重“小節(jié)”,，對“小節(jié)”缺乏清醒的認(rèn)識,，往往認(rèn)為喝點小酒、收點小禮,、拿點小錢不是什么問題,，但實際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端,，小者大之源,。

小節(jié)失守，大節(jié)難保;小洞不補,，大洞難堵,。

不慮于微，始貽大患;不防于小,，終累大德,。

如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住,，這是被無數(shù)事實證明了的一條規(guī)律,。

小節(jié)不小，小節(jié)可見精神,，小節(jié)體現(xiàn)品性,，小節(jié)關(guān)乎成敗,。

黨員干部搞一次特殊，就會丟掉一分威信;破一次規(guī)矩,，就會留下一個污點;謀一次私利,，就會失去一片民心。

腐bai是從“小節(jié)”開始,，廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起,。

我們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自己，決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自己,，決不能以小節(jié)毛病“多少有一點”來放縱自己,， 把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握,，真正做到不以惡小而為之,、不以善小而不為，把好第一道關(guān)口,，守住第一道防線,。

二、廉潔自律不僅是思想境界,，也是責(zé)任要求

黨紀(jì)條規(guī)最基本的要求,，就是黨員干部要廉潔自律。

廉潔自律不僅是一種思想境界,，而且是一種責(zé)任要求,，是黨員干部通過自我反省、自我教育,、自我修養(yǎng),、自我約束、自我改造,，來切實履行立黨為公,、執(zhí)政為民的責(zé)任。

從某種意義上講,，手中掌握一定權(quán)力的黨員干部,，無論職務(wù)高低、權(quán)力大小,，都存在著腐bai的風(fēng)險,。

尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終處于腐蝕與反腐蝕考驗的前沿，職位越高風(fēng)險越高,，權(quán)力越大風(fēng)險越大,。

中央頒發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，將8個方面的禁止細(xì)化為52個不準(zhǔn),，強調(diào)黨員干部首先要廉潔自律,。

黨員干部廉潔自律,，《廉政準(zhǔn)則》既是明晰的規(guī)定、檢驗的標(biāo)尺,，也是引導(dǎo)的手段,、保證的條件。

每一個黨員干部都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常認(rèn)真地看一看以啟發(fā)自覺,，深入地想一想以反思自省,，仔細(xì)地查一查以對照自糾，真正做到持之為明鏡,、內(nèi)化為意識,、升華為信條。

明代的開國皇帝朱元璋有一天問群臣：“天下何人最快活?”有個大臣答道：“天下守法度者最快活!”朱元璋聽后連說：“見解獨到,。

”遵守紀(jì)律的人，一定是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?、一個快活的人,、一個值得黨和人民信賴和重托的人!尤其是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，同時還擔(dān)負(fù)著黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，更應(yīng)該深入地思考自己怎么來擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任,，如何來履行這份責(zé)任。

“律己”如過不了關(guān),，“律人”就過不得硬,。

廉潔自律既是一種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，也是一種領(lǐng)導(dǎo)能力,，只有廉潔自律才能獲得反腐bai的發(fā)言權(quán),、主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要守住小節(jié),，而且要管住小節(jié),，既不能遷就自己，更不能放縱他人,。

對于干部的一些小節(jié)問題,，應(yīng)當(dāng)做到敢抓敢管、早抓早管,、嚴(yán)抓嚴(yán)管,，及時提醒、及時糾正,，防止積小成大,、因小失大，真正做到防患于未然,，止之于未發(fā),。

三,、廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然

反腐倡廉最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，就是黨員干部要廉潔自律,。

為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律,，自律之道在于防患未然,。

滋生腐bai最先突破的是廉潔自律這道防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線,。

要自覺筑牢思想防線,。

心不廉則無所不取，心無防則無所不為,。

廉潔自律是一項長期的思想作風(fēng)建設(shè),，絕不能畢其功于一役，它的效力在于堅持不懈,、持之以恒,。

黨員干部要始終堅持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業(yè)操守來要求,，作為一種工作能力來培養(yǎng),，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、權(quán)利觀、地位觀和利益觀,。

特別是在面對誘惑,、陷阱時，保持清醒頭腦,，時刻警鐘長鳴,，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸,，在生活上把握住小節(jié),，務(wù)必做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上清楚,、生活上清白,，守好自己的精神家園。

要積極加強制度防范,。

要進(jìn)一步完善黨內(nèi)民主集中制,、行政效能監(jiān)察制、重大事項報告制，繼續(xù)鞏固和深化制度建設(shè)成果,，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的督查落實,。

抓住規(guī)范權(quán)力運行這個重點，編好“安全網(wǎng)”,，織密“防護(hù)網(wǎng)”,，沖破“關(guān)系網(wǎng)”。

現(xiàn)在有個別所謂“精明”的商人,，既是市場競爭的“里手”,，也是拉人下水的“高手”。

我們的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)善于自己給自己立規(guī)矩,、自己給自己定框框,、自己給自己不方便，秉持公心,，主持公道,，堅持公開，通過自我控制,、自我約束,、自我規(guī)范，不讓自己有半點搞交易的邪念,，不給別人有半點拉攏你的機會。

要主動接受監(jiān)督防護(hù),。

監(jiān)督既是約束,，更是愛護(hù)。

不講監(jiān)督的信任就是輕信,，放棄監(jiān)督的信任就是放縱,。

對黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格監(jiān)督,，既是對黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也是對黨員干部的關(guān)心愛護(hù),。

黨員干部只有時時處處將自己置于監(jiān)督之下,，把黨和人民的監(jiān)督看作是對自己最大的愛護(hù)、最好的保護(hù)和最真誠的呵護(hù),，培養(yǎng)起聞監(jiān)督喜,、視監(jiān)督樂的心境，在思想上正確認(rèn)識監(jiān)督,，在感情上真誠歡迎監(jiān)督,，在行動上主動接受監(jiān)督，在來自各方面的監(jiān)督下增強廉潔自律意識、提高廉潔自律能力,，以廉潔的作風(fēng),、廉潔的形象和廉潔的品質(zhì)來贏得組織的信賴和群眾的擁護(hù)。

勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多,，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動了我的奶酪》這本書的時候,，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁,，僅四萬字的薄薄小冊子,，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧,，讀一本好書心得體會,。

我們正經(jīng)歷一個多變的社會，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋,。

這種變化是徹底的,、革命性的，又是客觀的,，必然的,。

而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個鮮明的主題;那就是變化。

在變化來臨之前,，怎樣預(yù)見變化,，在變化到來之后，怎樣對待變化,、適應(yīng)變化,。

要知道，事物的變化是客觀的,、絕對的,，而不變是主觀的、相對的,。

其實,，我們周圍每天都在面對變化，只是因為這種變化是細(xì)微的,，不易感知的,，容易忽略。

我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,，即漠視身邊細(xì)微的變化,，而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強的抗?fàn)帲只蚴峭絼诘目範(fàn)帯?/p>

然而,，問題是很多情況下,，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇,，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙,。

當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作,、財富,、幸福時，我們總是躊躇滿志,，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,，而很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去,。

直到奶酪忽然沒有時,，我們才開始追問為什么，但為時晚矣,。

當(dāng)我們真正意識到危險來臨的時候,，可能已經(jīng)無能為力，無法挽回了,。

我們中的一部分人平時象哼哼一樣,，面對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡,，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死,。

在這個多變的時代，如果你不改變,，你就會被淘汰,。

書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。

居安思危,，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上,，隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”,。

只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆,，主動做好知識積累,、技能積累、身體和精神積累,，我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化,。

一本好的書就是能讀自己。

從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作,、學(xué)習(xí),、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。

當(dāng)然,，真正啟動航程的還是靠你自己!

教師讀書活動心得體會篇十

蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》就放在沙發(fā)上,，每次坐下來就捧起它讀上幾頁。從中學(xué)到的值得拿來用的很多,，也有的建議是自己在教學(xué)過程中一直用的,。但每次都會有所得。下面關(guān)于注意力的問題,，怎樣控制學(xué)生注意力,，結(jié)合自己的做法談一談。

蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的注意力,，只有一條途徑,，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲,、智力振奮的狀態(tài),，使兒童體驗到自己在追求真理，進(jìn)行腦力活動的自豪感,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題，特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差,。其實很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,，但他們由于基礎(chǔ)差，不懂的知識越積累越多,，上課時就越不知從何學(xué)起．如果我們放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差；但如果采用強制手段,，效果肯定不好,，即使看著他坐得端端正正，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”,，因為他們并沒有從心底里認(rèn)同,！看來怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,，并使他們體驗到自己在追求真理，進(jìn)行腦力勞動的一種自豪感,。

這樣的話說起來容易,，做起來卻有一定的困難。我們在平時的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動他們的積極性,，在教學(xué)實踐中,，我比較常用的措施就是想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的各種感官：如做一些猜謎小游戲,、動手動腦的活動等，讓他們的思維處于緊張狀態(tài),，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法，盡量做到講解生動活潑,，深入淺出,，從而使他們對所學(xué)知識感興趣，進(jìn)而集中注意力,。還要采用適當(dāng)降低要求,，低起點，小步子,，多鼓勵和少批評等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機遇,，從而使學(xué)困生逐漸進(jìn)步。教師可有意識的出一些較簡單的題目,，然后叫他們上臺板演或回答,，若“學(xué)困生”答對，則予以表揚,，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，讓他們享受成功的滋味，使他們意識到自己也是可以學(xué)好的,；若沒答對,，教師也應(yīng)予以鼓勵，相信他們下次能夠會做,，讓他們感受到老師對他們的信任,。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,，激勵他們積極爭取,，努力向上！

教師讀書活動心得體會篇十一

當(dāng)我們有一些感想時,，心得體會是很好的記錄方式,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編為大家整理的教師讀書活動心得體會，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

興趣是好的老師。因此,，這次讀書活動,，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀,，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的,。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長,；相反的,，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響,，因此,，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫,，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀,，教師就必須得充當(dāng)他們的.指路人?；顒娱_始時,，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來,，貼在墻上,，定期更換。除此之外,，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。這樣，就讓他們在購買,，閱讀書籍時有了方向,，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書,！

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起,，我走進(jìn)教室時,，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶,！”

下課時，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,，挑一本自己喜歡的書,，坐在座位上慢慢品嘗。而我,，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起,，在上課時表揚他們,，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣,，在一次次的表揚中,，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,，要在家也喜歡讀書才行，所以,，我鼓勵他們把“書香”帶回家,。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽,。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來,，不一定要長篇大論,，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得,。去家訪時,，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的,，我第二天會在班里進(jìn)行表揚,，這時的他們總是喜滋滋的。不過,，從整體情況來看,，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實,，出現(xiàn)這種情況也屬正常,，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此,，在接下來的日子里,，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家,。

每天上課之前,，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”，就是以點星星的方式隨機點一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章,，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句,，也可以談?wù)勛约旱母惺堋＿@樣,，既檢查了他們的閱讀情況,，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量,，真可以說是一舉多得,。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點的時候,，都能聽到他們在喊“點我,！點我,！”而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了,。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

讀書,，除了讓他們有了展示自我的機會之外,，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流,。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式,，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用,、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上,，供大家欣賞,，與大家交流。每到夕會課,，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,，選出的進(jìn)行表揚。這樣做是為了提高他們的積極性,。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,，除了上面所提到的幾點，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”,，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等,。

這個學(xué)期的讀書活動,，到這個周就結(jié)束了。今天,，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里,，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,？”“在書里！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來,，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的,。就讓那四處飄溢的書香,，都飄進(jìn)他們的心里吧！

教師讀書活動心得體會篇十二

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。要做一個優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博，這就要求教師要終身學(xué)習(xí),，不斷讀書,，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不僅僅是文化知識,，還有教育方法,、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力,。打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪,。用終身的時間來擴大知識的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書和常思考,，會使我們用于和善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑,，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基,。

《教師的時間從哪里來,？一晝夜只有24小時》讀后感今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事,，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道,，我覺得很有意義。

作為一名教師是要教育孩子的,，也要做家務(wù),，還要備課、上課,、批改作業(yè),、管理學(xué)生等。學(xué)習(xí)的時間從哪里來的呢？但不學(xué)習(xí),，不充電是不行的,，是跟不上形勢發(fā)展的需要的，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法,、教學(xué)理論甚少,，不學(xué)習(xí)是絕不行的；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時代的發(fā)展,，不學(xué)更不行。要想教好學(xué)生,，只有做到天天學(xué)習(xí),。那我們怎么學(xué)呀？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書,，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河,。

要做一名優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí),、讀書,，上好每一堂課要用一輩子的時間來準(zhǔn)備，打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,。教育教學(xué)一書的提高，就要靠不斷的讀書,，不斷地學(xué)習(xí),，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué)。

教師讀書活動心得體會篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過去一個月了,，一切都慢慢地適應(yīng)了，無論是教學(xué)上還是班級管理上,，都有了一個比較明朗的層次,。對學(xué)生也有了一個初步的了解，也和學(xué)生家長進(jìn)行了初步的接觸,。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作,，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!

看了魏書生的資料片之后,，我有了一個深刻地體會,，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學(xué)生自己管理自己,，這樣也能帶動學(xué)生的積極性和主動性,，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學(xué)上的難題，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績,。平時說什么都可以,，但是學(xué)生如果不出成績那就是教學(xué)的失敗，也不會得到家長的認(rèn)可,。

“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想,。

關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主,，二靠科學(xué),。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價值的認(rèn)識之一,，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想,，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去,，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化,，走向了自動化;二者結(jié)合,，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果。

魏書生的做法使我們進(jìn)一步堅定了以下認(rèn)識：

l,、雖然班級管理的對象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”,，而不是馴服物,。

2,、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師,，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

3、從表面上看,，教師與學(xué)生,，一方是管理者，一方是被管理者,，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(biāo)(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo))決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立,，學(xué)生完全可以成為管理活動的主人,，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。

通過對魏書生的學(xué)習(xí),，我感受頗多,，體會頗深，將會在今后的工作中,，不斷探索學(xué)習(xí),，努力提高班級管理水平。

針對我們自己學(xué)生的實際,，在看完書生同志的著作和事跡后,，有了很大的啟發(fā)，比如就我自己的學(xué)科來說,，語文就得讓學(xué)生多看書,，看好書，這樣才能增加學(xué)生的知識儲備,，寫作文才能有更多的內(nèi)容,，針對現(xiàn)在的情況，很多學(xué)生寫作文根本不知道如何下手,，具體的方式也不知道該怎么操作,，說實話，作為一個語文老師我們確實很著急,，但是卻沒有更好的辦法,，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠(yuǎn)，總覺得那是專家的理論,，我們絕對不會從中學(xué)到什么,，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現(xiàn)實,，我們在實際操作的時候才發(fā)現(xiàn),，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用,，比如班級紀(jì)律可以讓各個學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé),，而不再設(shè)置專門的班級紀(jì)律委員，這樣小組組長既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事,，也負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的事情,。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優(yōu)秀的班級體,。

文檔為doc格式,。

教師讀書活動心得體會篇十四

教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富體育教研組人文涵養(yǎng),，豐富體育教師課余生活,。

三,、主要措施：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“5個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典誦讀時間：每周二早上9：30—10：00,。

2,、組內(nèi)集中選讀書目：《假如給我三天光明》。

3,、讀書推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書會”閱讀,，每次活動有一名老師做好書推薦。(初定,，第一期10月9日張穎曉,，第二期10月22日張小飛)。

4,、讀書心得：組內(nèi)每人寫一份讀書心得,，組內(nèi)評出優(yōu)勝，存檔,。

教師讀書活動心得體會篇十五

人的成長精神靠什么,，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史,，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學(xué)的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗交流，并選出了xx等讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動,，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識競賽活動,，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成。

作為一所有著豐厚文化底蘊的學(xué)校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設(shè)法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校為每個辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

最近我讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書,，每一天能抽一點時間去讀,，從書中了解到習(xí)慣對人的發(fā)展很重要，好習(xí)慣受益終生,，決定一生的命運,。從書里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成教師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀教師成功的基石,，影響著教師一生的教育生涯,。

自我的習(xí)慣到底好不好，需要改變的首先是自我,。要想做到書中所述,，是要持之以恒，從小事做起,，從習(xí)慣養(yǎng)起,。習(xí)慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的,，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的,。而我，會以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書,，以此書來提高自我,，激勵自我，超越自我,，并由此獲得的歡樂,。

有人說,，讀書,，就是生活，是不能沒有呼吸的生活,；讀書,，就是一種最自然的生命狀態(tài),，是一種不可缺失的存在方式。在每個人的成長過程中,，書自始至終陪伴著我們,。書，給了我們知識,，讓我們明理,，懂得生活的意義?？臻e時間,，坐在陽臺上，或在靜謐的夜晚,，翻開一本自己喜歡的書,，靜靜的品讀，讓煩躁的心平靜下來,，讓學(xué)習(xí)工作后的疲勞和生活中的瑣事從大腦中消失,。書，讓我們的生活變得豐富,，讓我們在生活中充滿自信,，讓我們擁有一份愉悅的心情。

在日常生活中,，我們會遇到很多不如意的事情,，書告訴我們：生活就像一面鏡子，你對它笑,，它就對你笑,，你對它哭，它就對你哭,。你笑,，全世界都在笑；你哭,，只有自己痛苦,。所以，要振作精神,，永遠(yuǎn)微笑著面對生活,。在工作中，難免也會遇到這樣那樣的困難與問題,，工作壓力大,，負(fù)擔(dān)重，而辛勤的付出有時候又得不到同等的回報，因此,，我們會灰心,，覺得沒有成就感，沒有幸福感,。但每當(dāng)這時,，我們總能從書籍中汲取令精神振奮的力量。就像肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書給我的啟示：書中談到了教師的幸福感,。幸福意味著什么,？幸福意味著內(nèi)心的充實、閑適,。讀到這些,，我在想，我們一天中的大多數(shù)時間都用在工作上,，忙于備課,，上課，批改學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生,，我們的生活其實很充實，不無聊,、不空虛,；而幸福，就是要接受現(xiàn)實,，不斷給自己積極的心理暗示,，達(dá)到境由心生的作用。幸福的獲得取決于我們的心態(tài),，生命的苦樂全在于我們自己,，你的思想就是你的生活。因此,，如果因為暫時的失敗,，或者那一點點得失，而抱怨,，而灰心,，那將永遠(yuǎn)體會不到幸福。我們從事的是一份簡單的職業(yè),，天天相處的是學(xué)生,，用心去發(fā)現(xiàn)，其實我們活的很幸福,，我們從來沒有因為自己的生活而影響工作,，當(dāng)學(xué)生看到我們咳嗽了,，他們會說老師歇一歇吧，這時候我們應(yīng)該是幸福的,，因為得到了學(xué)生的關(guān)心,；個別學(xué)生的月考成績有了一點點的提高,，笑著對我說：謝謝老師的幫助,，這時候，我覺得應(yīng)該是幸福的,，我們的努力得到了學(xué)生的肯定,；當(dāng)學(xué)生打電話說心情不好，我們給予安慰與幫助后,，他們說謝謝的時候,，我們應(yīng)該是幸福的，因為我們得到了他們的信任與愛,。

讀書,，讓我們感受到幸福，也讓我們不斷進(jìn)步,。尤其是教師,，閑暇時間，多讀書對我們的學(xué)識修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高都有著重要的意義,，本校姚志忠老師的《教師要想明白再教》一書,，讓我懂得教師要想讓學(xué)生學(xué)的明白，教師應(yīng)該自己先明白,，這樣我們才能讓學(xué)生明白,。而做到這一點，并不是那么簡單,，有時候上課前,，盡管精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，但在課堂上卻總是會出現(xiàn)這樣那樣的情況,，比如感到語言貧乏，缺乏感染力,，調(diào)動不起學(xué)生的積極性等,。而這，也許就是讀書少的緣故,，缺乏了理論的指導(dǎo),。正如在《給教師的建議》這本書中，蘇霍姆林斯基提到,，教師要提高自己的教育素養(yǎng),，擺脫“坐吃山空”,、“無物可教”的尷尬境地就是要讀書，讀書,，再讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果不想把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀書,。想在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書,，不斷地補充自己的知識的儲備,，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。我們都知道,，教師,，擔(dān)負(fù)著傳承文化的重任，所以只有讀書,，加強自身的文化修養(yǎng),，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養(yǎng),，才能用自己淵博的知識引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海,，攀登于書山。想明白了這一點,，我們的教學(xué)才不至于僅限于教科書上的那點基礎(chǔ)知識,，我們的教學(xué)才會有所突破。

讀書,，從知識的海洋里汲取營養(yǎng),，充實我們的頭腦，提升我們的思想,，才能讓我們過的更充實,！更幸福！工作之余,，抽點時間,，找本好書，置身其中,，好好享受吧,！