作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇一

本班的幼兒對(duì)秋天的特征有了一定的了解,，喜歡觀賞秋天的景色,。但是,，一直以來(lái)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌都比較小學(xué)化，所以這次我擬定的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，我運(yùn)用了多媒體教學(xué),，通過(guò)自己設(shè)計(jì)的課件，讓幼兒理解詩(shī)歌,，感覺(jué)秋天的美好,。

活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇二

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《種蘿卜》含反思,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征,。

2.能認(rèn)真聽(tīng)同伴講述,，并能根據(jù)語(yǔ)言描述作出正確的判斷。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1.洋花蘿卜一個(gè),。

2.幼兒已學(xué)兒歌,。

一、幼兒圍坐成半圓形,，教師出示蘿卜,。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們要在地里種蘿卜,，過(guò)一段時(shí)間,，它就能發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子,。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的.泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里,，大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲,。

二、教師講述規(guī)則及玩法,。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來(lái),，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開(kāi)眼睛,。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述該幼兒的特征,，讓大家來(lái)猜,，被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

三,、幼兒進(jìn)行游戲,。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后,，手掌向上,，眼睛閉起來(lái)，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過(guò),，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里,，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里,，他穿著白毛衣,，藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人,。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)種蘿卜,，大家一起念"種蘿卜"兒歌,，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌,。若猜不出,，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行,。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友,，快快來(lái)，大家快來(lái)種蘿卜,。

你一個(gè),，我一個(gè)，蘿卜種在誰(shuí)手中,？

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,，各方面能力都比較弱,，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教育幼兒在生活中關(guān)心,、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié),，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè),。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、字卡。

活動(dòng)分析：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí),，心情會(huì)很快樂(lè),？

二、展開(kāi),。

1,、展示課件，幼兒聽(tīng)故事,。

提問(wèn)：

（1）故事的名字是什么,？（出示字卡：百花公主）。

（2）故事中有誰(shuí),？（出示字卡：百花公主,、魚、金龜子,、龍蝦,、蝴蝶）。

（3）發(fā)生了一件什么事情,？

2、分段欣賞故事,。

提問(wèn)：

（1）金龜子是怎樣做的,？這樣做對(duì)嗎？為什么,？

（2）魚兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的,？魚兒、龍蝦幫助公主后,，心情怎么樣,？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的,？幫助后的心情怎么樣,？

（4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè)）,。

3,、擴(kuò)散思維。

提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主,？

三,、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人,。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇四

1,、理解義詞,，并能運(yùn)用一些義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性,、流暢性,。

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球,、暖瓶,、毛線、書,、手絹,。

2、圖片：蘋果(小),、樹(shù)(高矮),、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短),。

3,、實(shí)物：積木、棍子,、娃娃,、書,，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

1,、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天,，我?guī)?lái)了許多玩具，你們想知道是什么嗎?

2,、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些義詞：

(1)皮球：小;,。

(2)暖瓶：高矮;。

(3)毛線：長(zhǎng)短：

(4)書：厚薄;,。

(5)手絹：新舊,。

3、講解什么是義詞,。

師：剛才,，小朋友們說(shuō)了很多詞，像小,、高矮,、長(zhǎng)短、厚薄,、新舊等,，這些意義相的兩個(gè)詞叫義詞。

4,、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相的,，用義詞說(shuō)出來(lái)。

5,、出示圖片,，加深幼兒對(duì)義詞的理解。

師：生活中的義詞可真多,，我這里有幾張圖片,，請(qǐng)小朋友用線連出和它相的物體。出示圖片,，幼兒連線：蘋果(小)、樹(shù)(高矮),、猴子(多少),、尺(長(zhǎng)短)。

6,、拍手游戲：復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的義詞,。

教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的義詞(集體,、個(gè)別回答),。

如：我說(shuō)“上”,，幼兒：“下”，左右;小;好壞,。我說(shuō)“火車跑得快”幼兒說(shuō)“火車跑得慢”;長(zhǎng)頸鹿高梅花鹿矮;新衣服舊衣服;棉花輕鐵重;紙薄書厚;開(kāi)燈關(guān)燈;天熱天冷;河水淺河水深,，等等。

7,、找實(shí)物,。

教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周),。

如：積木小積木;厚書薄書;胖娃娃瘦娃娃;長(zhǎng)棍子短棍子等等,。

8、做相動(dòng)作,。

如：把右手舉起來(lái)把左手舉起來(lái);哭笑;小鳥(niǎo)飛得高小鳥(niǎo)飛得低;往前走往后走,。

9、一起到室外,，觀察實(shí)物,，學(xué)習(xí)運(yùn)用義詞。

結(jié)束,。

本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)義詞而展開(kāi),，在觀察實(shí)物中理解義詞，并能運(yùn)用一些義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,，培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),，通過(guò)運(yùn)用各種感觀,，在看看。說(shuō)說(shuō),、想想,、動(dòng)動(dòng)、找找,、做做等活動(dòng)中,，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇五

設(shè)計(jì)思路：

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中,，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,，到處充滿著春天的秘密?！洞禾斓碾娫挕肥且粋€(gè)有趣的童話故事,，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息,。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù),，符合中班幼兒的'認(rèn)知特點(diǎn),，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終,。flash,、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征,。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法,、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法,。

本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。有趣的開(kāi)頭,，吸引幼兒的注意,。

環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件,。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo),，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事,、學(xué)念動(dòng)物的話,。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好,。

環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然,，欣賞春的美景,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話,。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感,。

材料準(zhǔn)備：

2,、小熊,、小松鼠,、小白免,、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣。

1,、師：冬天的時(shí)候,，小黑熊在干什么呢?(冬眠)。

2,、師：可是,，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么,。

二,、欣賞故事、討論,。

1,、教師播放flash，幼兒欣賞故事,。

2,、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠,、小白免,、小花蛇、小狐貍),。

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息),。

3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

3、師：春天來(lái)了,，他們想把好消息告訴好朋友,，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),，他們究竟是怎么說(shuō)的。

三,、理解故事,、學(xué)念動(dòng)物的話。

1,、教師播放ppt,，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō),。

3、小結(jié)：原來(lái),，雪融化了,、草綠了、冰融化了,、蟲(chóng)子出來(lái)了,、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”,。

四,、尋找春天。

教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》,，故事中說(shuō)了很多春天的變化,，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇六

活動(dòng)目的：

1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力。

4．通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2．獅子,、大象,、貓、鼠,、烏龜,、公雞、狐貍的插入圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念,。

1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外，還有什么,？(房子,、樓房,、兩幢新樓房……)。

3．教師講故事,，幼兒欣賞,。

二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>

1．你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子,？

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì)，它們分別提了些什么要求,？誰(shuí)先發(fā)言,？(老鼠)它說(shuō)了些什么？(它不愿意和貓住在一起)為什么,？(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠),。

3．現(xiàn)在我們?cè)囍谩耙驗(yàn)椤浴卑牙鲜蟮脑掃B起來(lái)。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，所以老鼠不愿意和貓住在一起),。

三、分組討論分房方案,。

1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難,，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠，公雞怕狐貍,，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起),。

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

四、語(yǔ)言游戲：接龍,。

讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,。“因?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,，所以我出汗了,，所以要開(kāi)空調(diào)……)“因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜。”(所以我長(zhǎng)得高,，所以我的身體好,，所以……)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，感受電話給生活帶來(lái)的方便，感受父子間的親情,。

2,、認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能,。

3,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種電話,，了解其主要功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》教學(xué)掛圖4幅,、教師教學(xué)資源,。

2、座機(jī),、手機(jī)等各種電話的圖片,。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源5第1—5頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞兒歌《電話》，導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、討論后總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音，互相交流,。

二,、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：火狐貍想爸爸了,，就做了什么事情？火狐貍為什么抱著電話不放,？爸爸聽(tīng)到火狐里的電話開(kāi)心嗎,？雖然爸爸不能回來(lái)過(guò)圣誕節(jié),，但通過(guò)和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了,？通過(guò)討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

三、討論電話的作用,，懂得電話可以讓不能見(jiàn)面的.人互通信息，傳達(dá)感情,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課件了解生活中常見(jiàn)的電話,。

出示座機(jī),、手機(jī)、小靈通等的圖片,、課件等,，引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話,，分別是什么樣的電話（公用話吧,、對(duì)講機(jī)等）。

活動(dòng)反思：

幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書,，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享,，而是幼兒把書中好聽(tīng)的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的觀察也非常的重要,，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇八

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情,。

2,、激起對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待。

幻燈片,。

一,、引導(dǎo)幼兒談話。

2,、就要畢業(yè)了,，你們的心情怎么樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

4,、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較,、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處,。

5,、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了,，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話,。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》,。

2,、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?

3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

三,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1、這首詩(shī)歌表達(dá)了即將離開(kāi)幼兒園的小朋友想說(shuō)的話,，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?

2,、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

在理解課文語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上,，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情,、難忘的老師。當(dāng)幼兒說(shuō)自己難忘的老師時(shí),，剛好幾位老師就坐在后面聽(tīng)課,，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說(shuō)給老師聽(tīng),，幼兒真實(shí)的情感自然流露出,。此外，在教學(xué)時(shí),，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中,，老師,，您是，因?yàn)??！弊層變壕毩?xí)口頭表達(dá)，同時(shí)讓他們說(shuō)完后就寫下來(lái),，說(shuō)和寫相結(jié)合,。

課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題,，比如這節(jié)課是情感類的文章,，對(duì)教師的情感要求也很高，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染,。此外,，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

每次上課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很多收獲,，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，衷心感謝,。