在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇一

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會,，教師點(diǎn)撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線,，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

通過本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,，逐步樹立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力,，從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,，大力提倡以人為本的發(fā)展精神,，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊教材包括：

第一章安全用電,。

第二章常用工具和儀表,。

第三章照明設(shè)備的安裝。

第四章電子元器件和焊接技術(shù),。

第五章簡易電子制作,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用新的教法、學(xué)法,，把時(shí)間放給學(xué)生活動,，發(fā)揮主體地位，樹立學(xué)生的信心,。

2,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，理清知識點(diǎn),，實(shí)行集體備課。

3,、注重實(shí)踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng),。

4,、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐,。充分利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性,。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力,。

5、開展好活動課,。按時(shí)開展好活動課,，明確活動的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,，開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情。

6,、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動,。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)水平，大力進(jìn)行教研教改活動,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。勞動技術(shù)課與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。

勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合,，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,，實(shí)現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動方法,，以及分析問題和解決問題的能力,。

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價(jià)值觀,。

2,、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈,，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們,。

勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),。目前,，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作能力,、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動技術(shù)教青,。通過教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生學(xué)會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力,，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度,，使學(xué)生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義,。八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來,。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力?？傮w上看,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動性差,，觀察能力,，知識的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

1,、勞動技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng),，要以實(shí)踐為主，通過這門課的教學(xué),，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力,。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

2,、聯(lián)系實(shí)際,，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育,，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)動手操作能力教育,。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓,、大小、位置等,，培養(yǎng)學(xué)生手,、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力,，對學(xué)生以后的成長會有好處,。

4,、強(qiáng)化勞動光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生善于動手,、動腦,，勇于開拓、創(chuàng)新,，通過自編,、自導(dǎo)、的鍛煉過程,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才干,，形成熱愛勞動的思想,。

5、培養(yǎng)其關(guān)心,、農(nóng)業(yè),、生產(chǎn)、熱愛勞動,，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

在勞動課的教學(xué)過程中，如何重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動是本活動課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家,，勞動技術(shù)史,，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、鉆研教材,、熟悉教材，尤其做到自己先動手,，要求學(xué)生會做的,，自己要先會做，在課堂上做好示范演示,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合,，通過運(yùn)用信息技術(shù),，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。

5,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模,，野外測量,，課件演示，使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

6、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，挖掘勞動技術(shù)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖,。

7,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇二

1、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖,，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

3,、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法,，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,。

在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，會用統(tǒng)計(jì)表（包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法,，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖,，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外,，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù),。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,，學(xué)會求平均數(shù)的方法,。

本單元分為兩小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

1,、本冊“統(tǒng)計(jì)”中認(rèn)識橫式統(tǒng)計(jì)圖,，與認(rèn)識豎式統(tǒng)計(jì)圖在其他要求上沒有太大的區(qū)別，使學(xué)生對豎式統(tǒng)計(jì)圖與橫式統(tǒng)計(jì)圖比較觀察,，更容易理解,。

2、安排的“簡單的數(shù)據(jù)分析”這一節(jié),，除了要利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識（了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖）之外,，還有一個十分重要的目的，就是結(jié)合實(shí)際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、加強(qiáng)學(xué)生對平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上意義的理解,。

以前在教學(xué)“平均數(shù)”的概念時(shí)，教師往往把教學(xué)重點(diǎn)放在平均數(shù)的含義和求法上,，而對平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用很少提及,。實(shí)際上，平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù),，是統(tǒng)計(jì)學(xué)中應(yīng)用最普遍的概念,，它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo),，教學(xué)時(shí)要注意體現(xiàn)這一點(diǎn)。例如,，坐公共汽車時(shí),，身高在110厘米以下的兒童可以免票，這里的“110厘米”就是根據(jù)某一年齡兒童的平均身高得到的,，體現(xiàn)了平均數(shù)在制定政策中的作用,。

第三單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

新知識點(diǎn)：

1,、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,。

2,、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)要求：

1,、通過對現(xiàn)實(shí)生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理,，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,。

1,、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流,。

由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考,、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學(xué)習(xí)方式,，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性,。

2、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用,。

學(xué)生在二年級下冊時(shí),，就已經(jīng)學(xué)會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測，能初步理解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,。在本單元的教學(xué)中,，要注意結(jié)合實(shí)際情景，使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計(jì),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的意義,。例如，在做一項(xiàng)決策時(shí),，對已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的分析,，其結(jié)果便能對科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的一個主要功能,，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況,。

一課時(shí)。

課題,、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,、課型、新課,。

1,、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集,、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2,、使學(xué)生在認(rèn)識,、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中,，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析,，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測,。

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)個性化設(shè)計(jì)及反思,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

出示教材第36頁情境圖,。

提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么,？

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎,？

男生最喜歡的活動。

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲,。

人數(shù),。

女生最喜歡的活動。

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲,。

人數(shù)。

學(xué)生各自填寫,，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。

提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動,？

指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男,、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男,、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較,，就顯得不是很方便了。所以,，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）,。

二、探究新知,。

1,、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想,，表中各個欄目是什么意思,？

2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

情境中的第三個統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù),，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比,，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察,、比較和分析。

3,、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。

（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向,、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱,。

（2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”,。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況,，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別,、不同活動的相應(yīng)人數(shù),，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

4,、解決問題,。

從第一個單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么,，對應(yīng)的人數(shù)是多少,。從第二個單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么,，對應(yīng)的人數(shù)是多少,。觀察這兩個統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計(jì)表的活動都一樣,，調(diào)查的都是看書,、踢球、看電視,、畫畫,、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動項(xiàng)目（看書,、踢球,、看電視、畫畫,、跳繩和玩電子游戲）,，人數(shù)，性別（男生、女生）,。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么,。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的,。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人,，把各個項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小,，,，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個小組的男,、女生人數(shù),；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù),，而且能看出四個小組的整體情況,。

引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱？學(xué)生討論后揭題,。（板書課題）,。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì),。

指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題,。

先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事,。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里,。

四、思維訓(xùn)練,。

1,、某書店20xx年第二季度的圖書售出情況如下,，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表,。

四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本,，工具書302本,。

五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本,，工具書352本,。

六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本,，工具書427本,。

2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫表中空缺部分,。

三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表,。

合計(jì)蔬菜魚類肉類豆制品。

總計(jì)13,。

第一組10331,。

第二組406。

第三組40,。

看了這張統(tǒng)計(jì)表,，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議,？

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容,。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

一，工具的認(rèn)識與使用,。

二,，自我服務(wù)勞動。

三,，家務(wù)勞動,。

四，公益勞動,。

五,，簡單生產(chǎn)勞動。

六,，創(chuàng)造與制作,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),，由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實(shí)驗(yàn),，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的`基本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3.通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3.上課作好充分準(zhǔn)備,，按時(shí)進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4.關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生60人,。學(xué)生都來自農(nóng)村,，但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長的寵愛,，大部分孩子沒做過家務(wù)勞動,，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參加勞動,，尤其是家務(wù)勞動,，有較好的勞動習(xí)慣和技能。但基本上學(xué)生對這門課充滿了興趣,。

(一)家政,。

1.了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會清洗衣物,、器皿,，形成良好的習(xí)慣。

2.具有水資源保護(hù)的意識,，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。

3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4.了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明。

（二）技術(shù)初步,。

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價(jià),。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià),。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。.通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

(一)家政,。

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明,。

（二）泥工,。

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià)。

3.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（三）紙工。

1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià),。

2.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實(shí)物圖，操作示意圖,。.通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

1,、在勞動課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力,，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識,、技能有機(jī)地結(jié)合起來,。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一,。

2,、加強(qiáng)課堂實(shí)踐操作的教學(xué)。上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，選好場地,，備好工具，通過操作示范,，學(xué)生的動手實(shí)踐,，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握勞動技巧,，教師要特別注意提供學(xué)生更多自主探索動手操作的機(jī)會,。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生回家實(shí)踐，并在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技術(shù),。

4,、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和安全教育。學(xué)生在操作過程中,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，做好勞動保護(hù)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程,，確保勞動安全,。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇,，有生活自理方面的7篇,，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識使用工具方面的1篇,，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇,。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能,。

三年級的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念,，掌握了勞動技能,，但有不少學(xué)生勞動技能差，勞動觀點(diǎn)不強(qiáng),，家長有偏愛現(xiàn)象,，要針對實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動教育。

1,、使學(xué)生認(rèn)識勞動的光榮感,。

2、初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能,。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4,、使學(xué)生爭勞動的好孩子,。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,，讓學(xué)生感受美,。

1、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,，熱愛勞動人民的思想感情。

2,、教育學(xué)生知道勞動是光榮的',，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參加勞動,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2,、勞動課要以勞動實(shí)踐為主,。

3、寓思想教育于勞動實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識,、技能有機(jī)結(jié)合起來,。

4、因地制宜,，結(jié)合實(shí)際,，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能,。

6,、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動實(shí)踐安全,。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期初二年級勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：

1,、家用器具(國家課程)

2、綜合實(shí)踐活動(校本課程開發(fā)與實(shí)施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活,，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動,，應(yīng)該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念,。但是學(xué)生對此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃,，學(xué)生的心愿是勞技課能多動手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一,、二兩章;

10月1日至10月7日開展綜合實(shí)踐活動;(7課時(shí))

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))

20xx年1月3日至1月19日對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))

新課程要求教師在中學(xué)開展勞動技術(shù)教育時(shí),，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我們在本學(xué)期的勞技教學(xué)活動中,，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊《家用器具》教材共分四章,，第一章手廚房的革命,、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界,，本學(xué)期學(xué)習(xí)一,、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定,。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體,，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方,，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像,，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維,，啟迪學(xué)生智慧,。以學(xué)生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作,，促進(jìn)每個學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法,，提高學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí),，學(xué)會吸塵器,、熱水器、洗衣機(jī),、空調(diào)的使用方法,，學(xué)會判斷簡單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識,。

通過校本課程開發(fā),，實(shí)現(xiàn)知識和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂,，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,。

1、用心理鼓動法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2,、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間,，讓學(xué)生動手操作，留給學(xué)生充分的想象空間,，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新,。總之,促進(jìn)學(xué)生身心互動,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)

難點(diǎn)是家用器具的故障處理，小發(fā)明制作

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇七

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇,，有小制作方面的4篇,，有認(rèn)識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇,。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容,，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能,。

三年級的孩子幾乎是獨(dú)生子女,，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能,，但有不少學(xué)生勞動技能差,，勞動觀點(diǎn)不強(qiáng),，家長有偏愛現(xiàn)象,，要針對實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動教育。

1,、使學(xué)生認(rèn)識勞動的光榮感,。

2、初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能,。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4,、使學(xué)生爭勞動的好孩子,。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,，讓學(xué)生感受美,。

1、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,，熱愛勞動人民的思想感情。

2,、教育學(xué)生知道勞動是光榮的,，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參加勞動,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2,、勞動課要以勞動實(shí)踐為主,。

3、寓思想教育于勞動實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識,、技能有機(jī)結(jié)合起來,。

4、因地制宜,，結(jié)合實(shí)際,，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系,，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6,、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育,，確保勞動實(shí)踐安全。

第二周整齊著裝,。

第三周剪紙,。

第四周做七巧板。

第五周整理房間,。

第六周做冰棒,。

第七周沖泡食品。

第八周沏茶,。

第九周削水果,。

第十周x我當(dāng)小主人。

第十一周認(rèn)識常用餐具,。

第十二周洗刷餐具,。

第十三周制作筆架。

第十四周折紙,。

第十五周種吊蘭,。

第十六周養(yǎng)小龜。

第十七周注意勞動安全,。

第十八周復(fù)習(xí)考試,。

七年級勞技教學(xué)計(jì)劃篇八

中學(xué)勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。近年來,，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中,，我對原有的勞動教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：趣,、練、授,、評應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素,，而非簡單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中,，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師講學(xué)生聽，教師演示學(xué)生模仿,，把告訴作為唯一的,、絕對的模式。這種簡單地請你象我這樣做的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

在勞動教學(xué)實(shí)踐中,，我們對已有勞動教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動教學(xué)模式,。

（1）教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)模式的采用,，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識,，又要進(jìn)行實(shí)踐操作,，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)開拓型的勞動人才,，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,，停留于思維，想象階段,，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識,、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識,。

（2）具體模式：

蘇霍姆林斯基把所有的教學(xué)方法歸納為兩類：一類是使學(xué)生初次感知知識和技能的方法；另一類是使得到的知識進(jìn)一步理解,、發(fā)展和深化的方法,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。勞動課的內(nèi)容豐富,，學(xué)生接觸面廣,，其教學(xué)模式也不應(yīng)有統(tǒng)一的定式，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)模式,。我在具體教學(xué)過程中，針對實(shí)際教學(xué)情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學(xué)模式,。新授模式：

授：教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求、操作過程,、注意事項(xiàng)等,，通過討論、講解,、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生,。

練1：學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐,，鞏固所學(xué)的知識,。低年級學(xué)生可采用邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。

評：通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評的方法，教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,，并做好調(diào)整工作,，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲,，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，使以后做的更好,。

練2：通過評學(xué)生回過頭來再進(jìn)行實(shí)踐操作，在這一過程中學(xué)生就會做的比較好,，最易做出精品,。

趣：應(yīng)該貫穿于整個教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生興趣,，啟動學(xué)生情緒,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

創(chuàng)作模式：

當(dāng)學(xué)生掌握了基本的勞動技能技術(shù)后,，我們就可以對學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練,。趣：這一教學(xué)模式中特別要創(chuàng)設(shè)富有鼓動性、競爭性的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維，從而獨(dú)立地創(chuàng)造性地進(jìn)行勞動再實(shí)踐,。鞏固形成的勞動技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新情感,，激發(fā)學(xué)生興趣應(yīng)該貫穿教學(xué)過程的始終,。

創(chuàng)新：就是要讓學(xué)生通過已學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,，創(chuàng)造出自己所設(shè)想的物品,，在設(shè)計(jì)中加入新思路、新觀念,，在生產(chǎn)中運(yùn)用新方法,，在評價(jià)中采用新方式，得出新結(jié)論,，讓所學(xué)的知識得以升華,，思維更加開闊。

設(shè)計(jì)這一過程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力,，設(shè)計(jì)出自己想做的東西，在設(shè)計(jì)之前,，學(xué)生可以到社會上去調(diào)查研究,，了解自己將要制作物品的特性、特征,，以便在實(shí)際操作中更容易,。

生產(chǎn)（實(shí)踐）：這一過程就是學(xué)生將自己創(chuàng)作的物品付之于實(shí)踐，生產(chǎn)出自己的作品,。

總結(jié)（評價(jià)）：這一過程可采用學(xué)生總結(jié)方式,，將設(shè)計(jì)思路與實(shí)際操作過程中遇到的難點(diǎn)和收獲對其他學(xué)生做個總結(jié),，教師在對他的作品加以肯定的評價(jià)，鼓勵,、激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在勞技課堂教學(xué)教程中,，一定要掌握好本學(xué)科的特點(diǎn),，即傳授的知識和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外，更要注重先進(jìn)性和科學(xué)性?“教無定法在勞動課的教學(xué)過程中要針對不同科目,、不同年級等因素,，采用不同的教學(xué)模式，才能更好的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。