演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇一
各位領導、老師：
您們好,！
我在學校所學的專業(yè)是信息技術,，但是我畢業(yè)參加工作的時候，由于當時教育的硬件比較落后,，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,，根本沒有電腦，更沒有機房,，所以我一直任教數學,，一開始覺得小學數學還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任,，然而事實并非如此,，想把學生講會講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。除了聽課之外,，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。
這兩年，國家越來越重視學校的硬件設置,，給每個學校都配備了機房,，所以我有幸成為了一名信息技術老師。這么多年沒教計算機,，計算機的一些基礎知識都忘得差不多了,，還好學校關心青年教師的成長，形成了“師徒結對”的.活動,，得到了指導老師很多寶貴的意見,。我自己也開始專研信息技術。每學期開學初,，便結合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,，并寫成教案上課,。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術的興趣,，在不影響教學的情況下,，我從網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一,。
從教十年,，無論是數學教學還是信息技術教學，都希望今后自己再接再厲,，更加完善自己作為教師的能力,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好,！
曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識,，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師,。
陶行知先生曾對教師說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話除了強調愛是教育的前提之外，還告訴我們不可忽視教育中的每一個細節(jié),；我不知道其他教師感受如何,，我只知道，就是這句話讓我在教育的舞臺上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年,。因為，我的眼睛里看到的是國家的棟梁,，我的課堂里成就著祖國的希望,。
我很清楚地記得，在上初三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現在正是你們的關鍵時刻,，我不能放下你們不管,，等你們中考取得好成績的時候，老師的病自然就好了,！”樸素的幾句話,，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎？當我有一天也身為教師的時候,，我志愿做一個和他一樣的人,。
作為一名教師，我熱愛自己的職業(yè),，雖然它沒有別人羨慕的地位和權勢,，也沒有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日,，堅守在這平凡的崗位上,。面對一群天真可愛的孩子，我覺得自己就是多個孩子的母親,，從不歧視每一個學生,，對他們一視同仁，陪他們一起成長,。每天,，我都會微笑著面對每一個孩子，除了講授知識之外,，還經常關心他們的生活,。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況,，有針對性地解決,。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望,，我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這,，就是我人生最大地追求與安慰,。
雖然,，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性,、不求上進,、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I的綠葉,，時時襯托著鮮花的'嬌艷。
我任教的班級中,，有一位叫潘鳳的女孩子,，父母離異后她跟著父親、奶奶生活,，父親母親誰也不管她,，更不用說去關心她的成長了。就這樣,，原本活潑,、愛笑的她變了，變得少言寡語,、性格孤僻,。通過電話家訪，我了解到孩子的家庭變故,，就多次找孩子的父親談心,，讓他了解孩子在班級的變化，讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性,，做他的思想工作,，讓孩子的母親有機會接觸孩子,。同時，給孩子的母親打電話,，讓她多給孩子打電話聊天,，雙休日多陪陪孩子,。在班里,，我又鼓勵其他同學主動找潘鳳玩，對她在班級活動中的點滴進步不失時機地進行表揚和鼓勵,，使她感受到老師和同學對她的愛,。慢慢地，她又像以前那樣愛說愛笑了,。孩子的父母無限感激地對我：“老師,，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信,，真是太感激你了,。”我卻覺得,，這是一名教師應有的責任和應盡的義務,。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，立德樹人，做最美的人民教師,！
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇三
常聽人說,，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，我很幸福,，因為我在學生時代就遇到了許多好老師,，老師對我的關心和撫愛使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后,，做一個像我的老師一樣的好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福,。一九九九年,，我懷著憧憬，帶著夢想,，走進了我崇拜而熱愛的教師隊伍,，開始了我的教育生涯。十七年來,，在這平凡的崗位上,，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來,，作為一名一線的小學教師，我哭過,，也笑過;苦過,，也累過;成功過，也失敗過;十五年來,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密,，透過一縷縷金色的陽光，它們個個散發(fā)著誘人的光彩,。
用愛溫暖后進生,。
班里有個“調皮大王”，他經常上課不好好聽講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學習,，哪怕是課桌上的一片小紙片,，也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時,，我經?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋В锰靡粋€大活人竟然比不上一片小小地紙片對孩子有吸引力,。為此,，我經常請他的家長，苦口婆心地說教不知做了多少,，保證書寫了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度。有一天，我意外的發(fā)現,，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來的是個大大的疙瘩，紅紅的,，鼓鼓的,，挺嚇人的。不問不知道,，一問嚇一跳,。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學習后，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當時我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀,，學習對你來說怎么這么難那!
靜下心來，我不得不從新思量這件事,，看來打和罵都不是解決問題的辦法，除了彼此互相傷害,，一無是處,。捫心自問：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點呢?于是我們中隊召開了“我來夸夸你”的主題隊會。班長彭星惠是個很負責任的孩子,，她的紙條是寫給調皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點,，但他熱愛勞動，愛幫助同學,，他對待別人很大方,。劉毅汶，你愿意接受我和同學們的幫助,，成為一個合格的小學生嗎?我以為劉毅汶會滿不在乎,，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來，一臉嚴肅,、一臉認真的說：“彭星惠,，謝謝你，請大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧,，我一定會努力的?！?/p>
接下來,，課上總能看到同桌時不時用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下,，總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了,。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表揚和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學,。慢慢地，慢慢地,，他真的變得愛學習了,，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當中,。是啊,，愛是陽光，可以把堅冰融化：愛是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆,，可以點石成金。
要快樂,、也要健康,。
作為班主任，我心里知道,，僅做一個傳播知識的“經師”是遠遠不夠的,，必須做一個既關注學生精神成長，又能成為學生成長示范的“人師”,。因為小學階段,，是一個人人生觀、價值觀逐步形成的起始階段,，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣，我將愧對孩子,，愧對家長,，愧對祖國。
有一段時間里,，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語,，孩子們身上也滋生了許多不良習慣,。為了糾正同學們的不良行為和做法，我特意準備了一個名為“七彩童謠”的主題隊會,，在輔導員講話這個環(huán)節(jié),，我動情的對孩子們說：“孩子們，童謠是詩,，童謠是歌,，童謠是我們課余生活的好朋友，你們唱它、跳它,，那是因為它能給你們帶來快樂和笑聲,，孩子們，其實我們的生活中也有許多美好的人和事,，我們也可以把它們編成兒歌,，請大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛聽的歌謠,，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風帆行動起來，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動中吧!在我的感染和倡議下,，同學們利用課余時間查閱資料,，互相探討、切磋,，快樂著忙碌著,。”那些日子里,，說臟話的少了,，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。
20xx年春節(jié)過后,，我意外的發(fā)現班里的中隊長王研狀態(tài)不對勁,。原來的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信,，上課注意力集中,，下課對班級十分的有責任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨來獨往，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是,，我便利用課余時間把王研找來，關切地問：“王研,，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀，就是感覺有些累,?！蔽矣终f：“為什么會感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒嗎?”她又說：“沒有啊，就是感覺累?！币豢凑勗挓o法進行下去了,，我便迅速結束了與王研的第一次談話。
從教十幾年來,，我第一次遇到如此棘手的問題,，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績一落千丈,，作為人師的我心痛無比,，仿佛一個醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會到作為教師的悲哀,。
為了王研,，多少個夜晚我輾轉難眠;為了王研，多少次在夢里夢見王研笑了,，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱,，然而夢醒之后卻是一場空。不甘失敗的我繼續(xù)找機會與王研交流,，直到有一次與王研談話時,，我發(fā)現她時不時看手腕上的表，我才意識到這種談話沒有任何作用,，反而增加了她的思想負擔,。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。
不會忘記，20xx年5月24日那天上午,，同學們正在緊張地做著數學試卷,，一直關注王研的我突然發(fā)現王研那天出奇地認真，從頭到尾,，整張試卷就像寫作文一樣一氣呵成,，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱,，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己,。結果證明：王研那場考試非常成功,，以98分的好成績名列班級第二名。于是,，我在分發(fā)試卷時,，特意點名表揚王研同學本次測試取得了成功,，我提議全班同學以熱烈的掌聲祝賀王研同學順利闖關，當掌聲響起來,，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。
從那以后，我們的王研真的一天天好了起來,，昔日的她又回來了,。
是啊，人的一生中會遇到許多挫折和困難,。作為老師,，對于學生出現的問題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導,，且不可太過,。每當想到這兒，我都要在心里默默地說：王研,，加油!為了你的成長,，也為了老師的成長，讓我們共同努力,、共同加油吧!
十幾年來,，不會忘記，為了走近班里那個膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會忘記,，為了鼓勵自卑的陳爭輝，我經常用自己關注的一瞥,、愛撫的一摸,，讓他感受到師愛的力量;不會忘記，為了給后進生補差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會忘記，為了讓同學們有一顆感恩之心,，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位領導，各位老師：
古人有言：“人之初,，性本善”,，人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習性就會產生差異,。教師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育,、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才,。
然而又如何育人呢?我認為，首先要求學生做到的,，教師應先做到,。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的`工程師”,。
其次，要用一顆“關愛”的心去呵護學生,。我所教過的孩子很多,，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同,。在我教過的班里,，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病,，經濟上也不寬裕,，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著,。一天,，她終于把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)現了他的異常舉動,，目標鎖定在他身上,。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心,，他成認自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重,，因為孩子是正在成長的幼苗,，這幼苗能否茁壯成長,，與身邊的影響、教育有著直接的關系,。
“少年智則國智,，少年強則國強;少年雄于地球，那么雄地球于!”面對一個新科技,，新信息,，新體制不斷涌現和競爭非常劇烈的知識經濟時代，為培養(yǎng)祖國未來的建立者,，在教授科學文化的同時,，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國夢,，是我們每個的夢想,，小學教師的工作千頭萬緒，教無定法,，學有法,。只要我們以“愛”作為根底，以學生的全面開展作為目標,，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好,。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個人的力量會聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛,。今天,，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現!
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇五
教師的一舉一動,、一言一行都是學生的楷模,。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德,。本站小編為大家整理了教師關于立德樹人成就最美的,。
演講稿。
談到樹德立人,，我想到在上學時師范學院的墻上有八個大字：“學高為師，身正為范”,。
作為教師,，我想所有教師都能做到學高為師，但是身正為范卻未必人人都能做到,。
許多老師都跟學生說：看到地上有垃圾要主動去撿起來,，放到垃圾桶里,。我感到很慚愧。我至今還沒能做到,。每天在學校里我都能看到很多垃圾在地上,。每次看到地上的垃圾，撿還是不撿就在腦海中斗爭,。往往不撿占上風,。我這樣勸自己：垃圾太多了，即使我花一節(jié)課的時間能把學校里的垃圾撿完,，可一下課,，又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧,。
我很佩服我校周躍明老師,，他看見垃圾在地上往往會讓學生去撿起來，周圍沒有學生就會自己去撿起來,。這不是做給別人看,。上學期的一天早上七點多，還沒上早讀課,，我組織了學生讀書,，然后站在教室門口，面朝天空發(fā)呆,。突然我看見周躍民老師從南門進了學校,，在中央大道上沒有學生，沒有校長,，他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,，帶走了。
我想,，如果我們學校多一些這樣素質的教師,，每天中午吃完飯看見地上學生們扔的果皮能夠去躬身撿起來，我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,，更有說服力,。
時間過得真快，一轉眼我已經參加工作十年了,，還記得自己剛參加工作時心中的忐忑,。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予了我很多關心和幫助,，而我本人也倍加努力,，各項工作得以有條不紊的開展。
我在學校所學的專業(yè)是信息技術,，但是我畢業(yè)參加工作的時候,，由于當時教育的硬件比較落后,，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，根本沒有電腦,，更沒有機房,，所以我一直任教數學，一開始覺得小學數學還是比較簡單的,，滿懷信心的走馬上任,，然而事實并非如此，想把學生講會講懂真的不是容易的事,，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。這兩年,，國家越來越重視學校的硬件設置,，給每個學校都配備了機房，所以我有幸成為了一名信息技術老師,。這么多年沒教計算機,，計算機的一些基礎知識都忘得差不多了，還好學校關心青年教師的成長,，形成了“師徒結對”的活動,，得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術,。每學期開學初,，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃,，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,，并寫成。
教案,。
上課,。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術的興趣,，在不影響教學的情況下,，我從網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一,。
從教十年,，無論是數學教學還是信息技術教學，都希望今后自己再接再厲,，更加完善自己作為教師的能力,。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。
一,、用無限的師愛，開啟每個幼兒的心靈,。
高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖,。
我曾教過一個這樣的學生,，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據,，導致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差,，就越發(fā)產生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話,，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上、學習上關心,、照顧,、鼓勵他。當冬天來臨時,，我們三位老師給他送去暖暖的棉衣,，六一兒童節(jié)時，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子,，"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題,，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步,。
通過這件事，我深刻體會到,，幼兒再笨再懶再難管,，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象,。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨,，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，幼兒才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。
二、用規(guī)范的言行,，凈化每個幼兒的心靈,。
“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對幼兒的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了,。教師必須處處,、時時、事事,、言言,、行行，嚴格要求自己,。因為小幼兒的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小,，對于是非、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗,。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴的,，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句看似無關緊要的話語,，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事(哪怕很小),，或者說過的一句錯話(哪怕很短),，都會對幼兒產生負面影響,。反之的教育，則會產生事半功倍的效果,。
論語有云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從”,。記得有一次我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使幼兒如沐春風般地受到教育,，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴,。
三,、用奉獻的人格，塑造每個幼兒的心靈,。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。應該以陶行知先生"為一大事來,，做一大事去"、"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造!
四、用豐富的知識,，澆灌每個幼兒的心靈,。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經歷,，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒,，以科學的方法去引導幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇六
大家好！
很榮幸,，在第xx個教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國夢,！愛人者,，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述,！
是的,，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是,，自從走上這個三尺講臺,，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛便有德,，立德樹人，是一名老師的使命與責任,。
還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現了我的友善,，對我玩起了“欺生”的把戲。對此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,，課堂紀律明顯好轉,，但我也發(fā)現，孩子們眼中的.光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式,，引起老師對他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,，用我的愛心感化、教育每一位學生,。
身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生,，做到愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻,，這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，這種愛能超越一切,。
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理,，其次才是知識技能,。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人,，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范,？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對待每一位學生,，尊重學生的人格，做一個有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學生,。
中國夢，教師情,，我有夢,，我有情，我是一名人民教師,，我明白在21世紀的今天,，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命,！
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇七
教師肩負著為人師表,、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者,，是青少年一代成長的引路人,。本站小編為大家整理了20xx關于立德樹人成就最美教師的。
演講稿,。
尊敬的各位領導,、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《關愛學生，立德樹人》,。
我是始豐中學一名普通的老師,，在始豐中學，我收獲著一個個驚喜,，品嘗著一份份感動,。學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩,，為了提高學生各方面的素質而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓,，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里,，我們看到了學生大膽的展示自我,，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信,、陽光相互感染著,，使得整個校園呈現出團結、合作、積極向上的校園氛圍,。
我校的龐麗云老師,，白天她想著如何提高學生的學業(yè)成績，晚上她關心著學生的生活就寢,，龐老師把工作當作了她的生活,。“我的快樂來自與學生的相處”,，龐老師如是說,，所以不管白天黑夜，無論刮風下雨,，她蹲守學校,，與學生同甘共苦，學生成績的提升,、習慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下,，班級風氣和諧,，家長無比信任。子曰：先行其言,，而后從之,。龐老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的楊云芳老師,，她用愛心,、耐心、細心鋪就了一條教育大道,，無數學生在這里快樂成長,。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺,，秉著用情去感染每一個學生的宗旨,，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外,，都有她忙碌的身影,，談心、輔導;無論是學困生還是德困生,，都有她不懈的付出,，尊重,、理解,。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收獲的是學生的尊重和信任,。
當教師發(fā)自內心的對學生關心,、尊重、信任時,，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實現我們育人的目的。
在始豐,，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師,，他們年復一年，日復一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
最近常常懷念,，可能這是一個老青年的正常的心態(tài),。遙想當年，青蔥歲月,，意氣風發(fā),，永不消退的熱情，用之不竭的精力,，恣意揮灑的青春,。俱往矣，多年來腳踏實地，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上,。轉眼十多年一去不回,，時間慢慢告訴我該珍惜什么，放棄什么,，如何取舍,。
一、“愛”,，是我勇于攀登的不竭動力,。
沒有熱愛，就沒有教育,。
我熱愛我的工作,，他并不能帶給我顯赫的地位，也不能讓我富甲一方對照現在社會上流行的評價成功的標準,，教師算不得成功人士,。但在工作中我能得到一種滿足感，我覺得能有幸干預別人的成長很酷,，希望有了我的參與他們前進的腳步會更堅定有力,。知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。一個能在工作中收獲快樂的人是幸福的,，我覺得我很幸運。
我熱愛我的學生,。一切最高超的教育藝術,，都蘊藏在教師對學生的熱愛當中。學習上,，生活上(舉例),，作為孩子們信任的班主任，也要時刻關心孩子們的心理變化(舉例),。一個孩子就是一個世界,，他們天真無邪，精力充沛,，對新生活充滿期待,。他們個性鮮明，獨一無二,。盡管好些時候他們并不那么可愛,，可我愿意拉著他們的手，做他們的良師益友,，將他們的智慧啟迪,，助他們把理想放飛,。
二、“學”,，是我刻苦鉆研的永恒追求。
中師畢業(yè)后我知道自己的知識儲備遠遠不夠,，為了不被時代拋棄我馬不停蹄,，用五年時間先后取得了漢語言文學專業(yè)專科,、本科文憑,。為了提高自己的業(yè)務水平，我主動閱讀教學雜志,，寒暑假更是我“充電”的大好時機,。聽課活動積極參加，不管什么級別都認真對待虛心學習,。近年來全市讀書氛圍濃厚,，我抓住機會開拓視野豐富自己，先后閱讀了多部中外教育書籍,，希望可以對自己的教育教學有所裨益,。為了更貼近孩子們的心靈，我還讀了許多兒童文學,?！堕喿x》、《七彩語文》我每期都看,，希望自己永葆童心,，更好的為學生服務。三人行必有我?guī)?，我主動跟學校里的其他老師請教,，取人之長補己之短。知識是融會貫通的,，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,，提高自己的藝術修養(yǎng)，全方位增加自己的人格魅力,。
三,、“研”，是我開拓創(chuàng)新的重要法寶,。
做一個研究型,、專家型教師，一直是我追求的目標,。多年來在各級論文比賽中屢獲佳績,。曾經覺得教研是高山仰止,，遙不可及,雖難至然心向往之。直到一次揭開教研神秘面紗一看,，不過是將平時工作中的困惑感想付諸于紙上,。于是每次有論文大賽，我都傾力完成,，希望能站得更高,，看得更遠，想得更深,。此外我還致力于教育教學改革實踐,，醉心于課堂教學探索，努力形成自己的教學風格,。
四,、“傳”，是我精誠合作的真實寫照,。
工作已有十多年了,，學校安排我做過戎捷、鄧香香的指導老師,，全心全意,，毫無保留，希望能夠對剛走上工作崗位的青年教師有所幫助,。今年張麗娟,、湯鮮慈老師只要向我提出要聽我的課，認真準備,，從未拒絕,，衷心希望他們可以迅速成長為參天大樹。同班老師要開課了,，做好后勤保障工作,。教學設計、教具準備獻計獻策,，絕對“給力”,。我們是一個團體，目標一致,，為了孩子,。以前我班的劉云涯老師不是本地人，生活上很不方便,。我主動邀請她去我家盡地主之誼,，消除她在異鄉(xiāng)的孤獨感。
經過時間的打磨,，如今我少了些棱角,，添了份成熟穩(wěn)重,，對教育教學工作有了更加全面深刻的認識，工作方法更加靈活多變,。而今我拽著青春的尾巴,，將一如既往在平凡的崗位上默默奉獻，把剩余的青春繼續(xù)獻給教育事業(yè),。
尊敬的各位領導,、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國夢》,。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會很高興，激動好幾天,。當時我不聽話做錯事情時,，父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師,，一生用汗水澆灌，用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻,，燃燒了自己,，點亮了別人。天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標,，做一個讓孩子喜歡,，讓家長放心、讓人民滿意的好老師,。于是從校門走出來,，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師,。在我身邊,，在我的生活中，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的人民教師,，他們年復一年,，日復一日，用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。
我想每個班都會有調皮的孩子,，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經常捉弄,、欺負同學，大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他，關心他,，鼓勵他,。我發(fā)現：當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好,。有一次，有一位同學摔倒了,，哇哇大哭起來,，同學們都跑來告訴我：老師，老師,，有同學摔倒了,，哭了。等我過去時,，只見他把摔倒的小朋友扶起來,，還一邊安慰著、鼓勵著,?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習,。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中永遠傳遞,。
美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗,，在一個班級的花名冊上，他隨便劃了幾個學生,，事實上他根本不了解該班學生的情況,，然后告訴老師，這幾個學生經過他的觀察和測試,，是智商特別高的聰明學生,。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個孩子特別聰明,，所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們,，一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙領先?！傲_森塔爾效應”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關愛對待每一個孩子,。平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師信任和細心的關愛,。調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。
謝謝大家!
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇八
各位領導,、老師：
您們好！
我很喜歡雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的,?！鄙蠈W時，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師,。抱著圓夢的意念,，20xx年9月，我踏上三尺講臺,，成了陳堡中心小學的一片默默無聞的綠葉,。
我們常說：“先成人，后成才,！”可見成人比成才更為重要,！記得一個新的學年,，我接手一個新班，遇到了一個撒謊成性,，壞毛病特別多的一位小男孩,，叫姚呂慶。語數英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成,。每天他都會編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學,。他的謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法區(qū)分真假,。他每天都忙著在學習上和老師,、父母、同學“斗智斗勇”,。有段時間,，我真的對他很無語，束手無策,！他媽媽對我說：“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,，老師，您要幫我圓夢嗎,？”我回這位媽媽三個字一個標點符號,，那就是：我努力！后來,，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章,，很有意思，其策略有點像共產黨地下黨與特務“斗智斗勇”,。我受到了啟發(fā),，一個人的力量是有限的,，全體學生的力量是無窮的,。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監(jiān)視并幫助他,、陪伴他的'學生。在他沒有完成學習任務的情況下,，他是“不自由”的,。在這樣強大的陣勢重壓之下，一段時間后,，他的作業(yè)根本能完成,，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學呢,。他媽媽拉著我的手很感謝地說：“老師,，你幫我圓夢了！謝謝！”
我不想用哲人那些華美的辭藻來裝點自己的人生,，更不敢奢望自己以魏書生為目標,，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人,，立教圓夢,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇九
清華大學有句校訓“天行健,，君子以自強不息;地勢坤，君子當厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息,，即使顛沛流離,，依然不屈不服;君子，要像大地一樣載人接物,，縱使物欲橫流,，依然玉樹臨風。校訓有立德樹人之意,，所謂立德就是要立言立行,、立功立德。所謂樹人就是要胸懷社會,，心系國家,。通俗的講就是小愛與大愛之別。小愛是自立自強,，自尊自愛,。大愛是愛己愛人,、愛校愛家,、愛業(yè)愛崗。小愛無痕,、大愛無疆,。愛如同陽光與空氣，受益而不覺,，失之則難存,。這也正是我今天演講的主題：“讓愛為我導航”。
不要讓我們將時間流逝在虛度年華的悔恨中,，不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上,。這就是保爾、柯察金的立功立德,，這就是保爾,、柯察金的榜樣召喚。一段在中國大地上傳頌的紅色經典，一度哺育國人成長的精神養(yǎng)料,。12歲的保爾,，因接觸布爾什維克而被投入監(jiān)獄，縱然威逼誘惑,，但他終未屈服,。20歲的保爾，在戰(zhàn)場上他沖鋒陷陣,，身體多次負傷,，最嚴重的一次致使他左眼失明頭部負傷嚴重，戰(zhàn)友們認為他不行了,，可頑強的毅力讓他戰(zhàn)勝了死神,。走出醫(yī)院的保爾并未就此止步，他積極投身到建設國家的工作中,，尤其是在修建鐵路的陣線上,，他起早貪黑、吃苦在前,，身體染上關節(jié)炎不說還承受著傷寒的折磨,，以至于肺炎。工友們認為他不行了,，堅定的信念讓他再次回到了人間,。27歲的保爾身體完全癱瘓，繼而雙目失明,。他曾一度想到自殺,，但堅定的革齤命理想又使他走出了低谷。在極端困難的條件下,，開始了文學創(chuàng)作,。眼睛看不見了，他就在硬紙板做的框框里寫著什么,。雙手動不了了,，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什么。34歲的保爾在母親,，妻子的幫助下,，完成了它的長篇小說《在暴風雨中誕生》。這就是保爾,、柯察金,。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢于向命運挑戰(zhàn)數次創(chuàng)造出生命的人間奇跡。你也許會說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已,。那你又錯了,，他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型,。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾、柯察金的傳奇人生中去尋找答案,。保爾用自己的成長經歷書寫了一個大大的“愛”字,。他之所以自強不息，那時他熱愛自己;他之所以奮發(fā)向上,，那時他熱愛生活;他之所以挑戰(zhàn)自我,，那時他熱愛理想;他之所以忘我獻身，那時他胸懷社會,、心系祖國,。什么是愛?保爾、柯察金為我們做出了回答,，愛是一種意志,，愛是一種力量，愛是一種信仰,，愛是一種矢志不渝的堅守,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十
常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是為師之本，更是立國之基,。人們常常把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,，歌頌教師的奉獻精神,。然而，身為一名人民教師,，我卻常常叩問自己：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心,，做學生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程,。
教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作,，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整,，教師必須處理好教學目的,、內容、手段,、方法等多方面的復雜關系,。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度,，放開手,，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣,。對于基礎差的學生,，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的,。
至今,，我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐，但當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪。當時,，我接到的第一門課程是《法律邏輯學》,，沒有老師愿意教授這門課程，因為它抽象,、難懂,，通過率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神,，我用了整整一個暑假研究這門課程,，從課程內容的安排到教學方式的多變。因為我深知,，要給學生一杯水,，自己就得先有一桶水。記不清多少個夜晚,，我在辦公室里與學生一對一地講解,，也記不清有多少個周末,，我組織學生到課堂上一遍又一遍地補習。付出終有回報,，經過一個學期的教授,，《法律邏輯學》這門課程受到了學生們的歡迎，通過率也大大提高,。我想,，沒有什么比看到學生們滿意的笑容更讓我欣慰了。
巴金說：“生命的意義在于付出,，在于給予,，而不在于接受，也不在于索取,?！备郀柣舱f過：“給，永遠比拿更快樂,?！弊寣W生感受到我的愛與溫暖，會使我更加快樂,，更加幸福,。
古希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時,，投入了全部精力,、融入了所有愛戀。最終,，愛神被他打動了,，賦予雕像以生命。有了愛,，就有了蓬勃的生機,，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋,。教師雖不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，從事著“仁而愛人”的事業(yè),。只有愛孩子的人,，才可以教育孩子;惟有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺,。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！苯衲杲處煿?jié)前夕，在同北京師范大學師生代表座談時也談到“愛是教育的靈魂”,。
有人說,，愛是理性的太陽，照耀著世界,?！白蠲琅處煛睆堺惱驗榫葘W生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛;大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂,，這是克己育人之愛;無數老師一心撲在教學上,，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑斑無怨無悔,，這是敬業(yè)成人之愛,。愛崗位、愛學生,、愛一切美好的事物,，每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡,，卻以一生寫盡了人間大愛,。
在我從教十年的生涯中，我也親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫教學論文的稿紙,。
陶行知先生曾經告誡，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生”。一個冷漠的眼神,、一句刻薄的話語,、一次不公平的對待，可能會影響孩子的一生,。如果沒有立德樹人的仁心,、沒有誨人不倦的耐心、沒有有教無類的公心,，那么這樣的教育是沒有溫度的,。正如一些教育界人士的疾呼，許多教師不缺知識,，不缺方法,，缺的是愛心，缺的是責任心,。今天的教育,，比以往任何時候都需要回到人本身、關注人的成長,。
“每個人都需要愛”,，在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈,。
為人師者,，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣,，與大富大貴遙瞰,。是的,，吾輩本平凡,，但靜水流深，平凡中孕育著偉大,，平凡得氣壯山河;生活本平淡,，卻遠非單調乏味的內涵，而是絢爛之極的風光無限,?！澳茏叨噙h，關鍵看你有多愛”,。心中有了愛,，就是燃燈者、舉火者,，他們提供的光亮,，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來,。
教育無他,，唯愛與榜樣。如今,，我依然無悔無怨,，努力把這三尺見方的小講臺變成我演繹精彩人生的大舞臺。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十一
尊敬的各位領導,、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
記得還是在讀書的時候，天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。
有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，孩子比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。
其實,，在我身邊,，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,，他們年復一年，日復一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經常捉弄、欺負同學,。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他,，關心他,，鼓勵他。
我發(fā)現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐,，班長已經檢查完紅領巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止,，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了,，全班同學都戴了紅領巾,。就在這時我突然發(fā)現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾,。我站在講臺上不知所措,，只能任憑他們記下了。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣,。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習,。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學,，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
當教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的,，因為,，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良,，崇尚正直,，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以，我們是幸福的!原來,，少點欲望,，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
我的演講結束,，謝謝大家!
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,，我演講的題目是《立德樹人愛心譜寫幸福人生》,。
著名作家冰心說過：“愛是教育的基礎,，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切,?！被叵脒^去，我也已有二十幾年的教學歷程,，這一路走來,，曾有風也有雨，有歡笑也有淚水,，有收獲也有迷茫,，有平坦也有坎坷。但時間給我積累了經驗,，經驗告訴我應該珍惜什么,，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生，書寫“師德”二字,，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無私的愛心譜寫幸福的人生,。
作為一名幼兒教師,，首先要做到愛崗敬業(yè)。我熱愛自己的職業(yè),，雖然它沒有別人羨慕的地位和權勢，也沒有顯赫的名聲和財富,，但我依然二十年如一日,，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子,，我就是多個孩子的母親,，從不歧視，一視同仁,，把愛灑向全體幼兒,。每天我都會微笑著迎送每個孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶,，扣扣紐扣,，這些自然的舉動，滋潤著孩子的心靈,，也讓家長放心,。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況,，有針對性地解決,。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時間要上課,，又要教研，或教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材,，閱讀專業(yè)書籍，及時做課堂反思等,，這樣的背后付出,，也許不為別人所知，但我依然在這平凡的教學生活中堅持著,。目送一屆又一屆的幼兒離開,，青春不再，但心愿未改,，心甘情愿的付出,，從未求過回報，也依然幸福,。雖然生活中也會遇到這樣那樣的瑣碎事,，但我總會盡全力妥善安排，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作,，從不懈怠,。平凡而瑣碎的工作讓我學會了從工作中尋求快樂，孩子們的天真活潑感染著我,，他們的快樂就是我的幸福,，而我的快樂也傳遞給每一個孩子。有時,，生活中也不免會聽到對我們的職業(yè)不理解的聲音,，說幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們,，因為我深知幼兒教育——這一“太陽底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易,。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I的綠葉,，時時襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè),，就對自己的這份責任與使命選擇無怨無悔的付出,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十二
各位領導老師同學們：
大家好,！
感謝校領導給我這個機會，在這個特殊的日子里,，代表全部老師表達我們共同的心聲,，送上我們對同學們的承諾和盼望。
作為撫順一中老師,，我們肩負著社會,、家長及每一位同學賜予的重任，在嚴謹務實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下,，力爭成為教學水平一流,，盡職盡責，師德高尚的老師,。師德是老師最重要的素養(yǎng),，是老師之靈魂。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟,，是路標,。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的同學。老師的一舉一動,、一言一行,，都清楚而精確地印在同學的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著同學,，正如古詩所云："隨風潛入夜，潤物細無聲,。'因此在面對課程改革的新標準,、新要求下，面對同學們天真無邪的眼神,，我們要進一步加強師德修養(yǎng),，提高自身素養(yǎng)。首先,，我們要自覺制造老師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴地活著,，只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。面對市場經濟的遍地誘惑，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與感動人心的幸福,？假如找到了，我們就會從容,、歡樂的面對重復而繁重的工作,。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得布滿才智與人格的挑戰(zhàn),，每天面對的同學在我們眼中才會每天都是新的,。這就是老師獨有的享受。
其次,，我們要珍惜每一位同學,，敬重并公平對待每一位同學，擅長發(fā)覺每位同學身上的閃光點,，與他們進行心靈的溝通,，我們不僅要成為學問的傳播者，也要成為他們人生的導航者,，由于只有我們可以做到,，而每一位選擇一中的同學又是如此的信任我們。最終,，我們要堅持學習,，不斷豐富進展自己的'精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。時代與社會給予了我們這樣艱難的任務和光榮的使命,，我信任我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力氣，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領導和老師所做的一切,，這讓我感動和傲慢,。
借此機會，祝福我們的學校蒸蒸日上,、越辦越好,；愿全部老師節(jié)日歡樂、身體健康,，愿祖國的將來,，撫順一中的盼望我們可愛的同學們?yōu)樽约褐圃烀烂畹娜松?，為撫順一中增加無限的精彩，感謝大家??！
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十三
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！碧ぶ敵踹x擇的道路,，我走進了教師的行列。從踏上三尺講臺的那天,，我便時時提醒自己：努力工作,，盡我所能，做好這份平凡的良心工作,。
夸美紐斯說,，太陽底下再也沒有比教師這個職業(yè)更光輝了，于是教師被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。千百年來,，教師把嘔心瀝血、心無旁騖,、固守清貧的形象印在了所有人的心中,，但我認為，教師的職業(yè)更應該是平凡的`,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，肯定不會干出什么轟轟烈烈的大事,。不像農民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而正是平凡中的堅守才更具有意義。
如今,，在市場經濟大潮的沖擊下,，人人奔錢看,，而作為教師的我們，往往是兩袖清風,，囊中羞澀,。雖然我們不具備金錢的富有，至少我們可以在精神上尋求滿足：課堂上一個鼓勵的眼神,，平時的一句關切的話語,，甚至一舉手、一投足,，都能給孩子們帶來無限的歡樂,。
工作至今已有十五個年頭，教過的學生也是一茬又一茬,。不管學生成績好壞,，品性如何，公平的對待,，就像泰戈爾說的那樣,，“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過,?！?/p>
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十四
尊敬的各位領導、老師：
大家好,！我來自金水區(qū)利智學校,，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”,。
三年前,，我懷著初為人師的激情走進金水區(qū)利智學校，成為一名特殊教育教師,。第一次以教師的身份站在講臺,，感覺一切都是美好的，然而,，醉酒方知酒味濃,，為師方知為師難。
我的學生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童,，他們有的目光呆滯,；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫,；有的在課堂上不聽指令隨意亂走,；有的連最起碼的生活自理都成問題……面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子,，誰能為他們的人生旅途開辟前進的道路,？誰又能呵護這些先天不足的幼苗茁壯成長？對,，是我們,，是獻身特殊教育無怨無悔的特教老師們！在這小小的校園,，我們用誠摯的心,，握著孩子怯懦的手；用無私的愛,，照亮孩子孤獨的心,；用無數的方法，讓孩子抬起自信的頭,；用萬語千言,，開啟那一個個封閉的心靈……學習上我們是孩子知識的引領者：a、o,、e這些簡單的發(fā)音,，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法,，一遍,、十遍、百遍……不厭其煩地讓學生體驗,，直到他能做到準確的發(fā)音,；“心中記大數，手指伸小數”這樣簡單的計算口訣,，對于他們來說,，并不那么容易理解。在數學教研組老師研討后發(fā)現,，“手指伸小數,，眼睛看大數，從大數往后數”已然是最適合他們的學習方法,。
勞技課上,，對于那些自理能力差的學生，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉,、刷牙,、穿衣、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護者,，由于身心發(fā)展的欠缺,，他們成為同齡人眼中的另類,，也成為別人嘲笑、諷刺的對象,，成為家庭的負累，甚至于遭到父母家人的唾棄,。我們班的松松,，就是這樣一個自閉癥孩子。我清楚的記得,，第一次我去他家里家訪時的情景,。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看,，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時,，她有多么的絕望。丈夫的放棄,，家人的埋怨,，朋友的嘲笑，鄰居的指指點點,，昂貴的康復醫(yī)療費用,，讓這個原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說,，每當看到松松情緒異常,，自傷或者攻擊他人時，作為母親,，她有多么心疼,，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠學得一技之長,，能夠自食其力?。?/p>
從那以后,，我在心理暗下決心,，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺,；我要讓他的生活充滿贊美,、陽光、鮮花和掌聲,。肢體康復訓練是我們特教學校里必不可少又舉足輕重的課程,。訓練的學生大部分都是腦癱和肢體嚴重不協調的孩子。在一次使用平衡步道的訓練課上,，班上十幾個孩子,，只有一兩個能夠在老師的輔助下完成動作。明明是嚴重的腦癱，平時走路都搖搖晃晃,，更別說站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵下，他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我,，索性就一只手攬著他的腰，另一只手挪動他的腳,，讓他真切的體驗“站在平衡步道”上的感覺,。明明已經11歲了，體重顯然已經超出我的能力范圍,，一節(jié)課下來,，我們都累得滿頭大汗?？粗髅?，我告訴自己，只要堅持下去,，明明就一定能夠取得可喜的進步,。事實證明，在之后的訓練中,，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高,，就算不小心摔倒，他也會笑笑站起來,，繼續(xù)練習,。
特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者,。其實,，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣,、洗臉、刷牙,，能干干凈凈出門,；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)良的品行,，能夠融入社會,，能夠堂堂正正做人，踏踏實實的做事,，能夠真正贏得他人的尊重,。
每一朵花都有她綻放的理由,，每一個生命都有她存在的價值。在特教學校這個大家庭里,，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂,，鑄造每一位特殊學生的夢想。雖然一點一滴的摸索舉步維艱,，但我們依然滿懷對學生的期待,，對未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,，勇敢的肩負起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天,！我的演講到此結束,，謝謝大家！
xxx,。
xx年xx月xx日,。
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十五
演講不僅僅要求演講者有強烈的氣場和自信，而且需要一份獨特的,、好的,。
演講稿。
在教育孩子們要有理想的時候,，教師不能失去夢想,。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢;以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲,。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候,，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。
“愛”讓教師夢富于色彩,。
從教八載,，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛,。愛學生,，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性,，愛他們鮮活的想法,，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材,，在每一堂課上鼓起新思想的風帆,，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受,，而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實踐,。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體,。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼,，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學,、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”,，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲,，為學生的成熟與成長感到欣慰,。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少,，對他們的情感是誠摯還是淡漠,。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神,，向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日，不分白天黑夜,，心中總有一種力量在激勵著我,，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
正因為愛學生和學生的愛,，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情;“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,，理想與現實間的平衡與奮爭;“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶,，就叫做“愛”!
尊敬的各位評委,、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人,，做愛的使者》,。
曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,，它終于結出果實,，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德,，樹人先樹品,。立德樹人，首先要立師德,，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴,，潛移默化，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜,，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生,。
記得六年前,，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說,，英語是一門副科，不被家長和孩子重視,，課堂上,，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點也比之前好。這時,，我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了?這時,，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們,。
慢慢地在以后的運動會,、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地,。在學校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上,，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,，雙手有點殘缺,，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強,，在一次課余之時,，我發(fā)現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是,，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能，那時起,，其他同學對他也都刮目相看,。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心,，他們對英語的學習興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關系。
愛是教育的基石,。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候,，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切,，學生才會敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候,，教育才會收到良好的效果,。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實,。
謝謝大家,，我的演講結束!
各位老師，各位同學：
大家上午好!
各位領導,、各位同事：
大家好!今天,，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》。
20xx年,，我從學校走進學校,，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量,，它夯實了教師,，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現這一切而努力著,，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了,，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向學生“提醒幸?！保鴮W生也不斷地讓我們感受到幸福,。
有了一顆愛心,，才會有一張笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵,?！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛”,，這是教育的真理,，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,，笑對人生,。微笑著，欣賞學生做伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵學生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學生,，做彌勒,，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵,，才有寬容,，才有愛。
因為有了愛,，地更闊,，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。
在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。
作為教師的我們，往往是兩袖清風,，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師,，就要奉獻,，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。為了學生能共同進步,，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇,?！皳我恢чL篙,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”,。我們的奉獻應該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻、崇高的奉獻,。
我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌，是不計名利的付出,。
桃花開了又謝了,，燕子去了又來了，學生來了又走了,，我依然堅守在這兒,，守著我們的樂士，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德,，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生,，我相信,，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過”,。
謝謝大家!
立德樹人成就最美演講稿三分鐘篇十六
要做好立德樹人這一工作，最為核心的是在學校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊伍,。形成以德修身、以德服眾,、以德領才,、以德潤才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?。本站小編為大家整理了?yōu)秀的立德樹人成就最美教師,。
演講稿。
黨的報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首,，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心,。報告對教育提出了一系列新要求、新論斷,，其中“把立德樹人作為教育的根本任務”是在黨的全國代表大會報告中首次提出,，是我黨的重大政治宣示，令人精神振奮,，倍受鼓舞,。
中華民族是重視德育和志趣高尚的民族?！傲⒌隆睘槲覈糯^“三不朽”之一,，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽”,。意思是，人生最高的境界是立德有德,、實現道德理想,，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想,、著書立說,。這三者是人生不朽的表現。把“立德”擺在第一位,，是因為萬事從做人開始,。“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”,，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養(yǎng)人才是長遠之計,。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念,。
“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題,。報告提出要“立德樹人”,，堅強而有力地回答了這一事關黨和國家前途命運的問題，具有里程碑意義,。它抓住了教育的本質要求,，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,，進一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內涵,。
“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先?！暗聻椴胖畮?。”德是做人的根本,，是一個人成長的根基,。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年學生又正處在世界觀,、人生觀,、價值觀形成的關鍵時刻，德育為先更具有必要性和緊迫性,。德育為先,，要在繼承的基礎上創(chuàng)新。把社會主義核心價值體系融入教育全過程,，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重,，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內容,，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育,、社會實踐和學校文化三方面進行建構;要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面,。創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強德育工作的針對性和實效性,。
“立德樹人”要求我們必須著眼促進學生全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求,，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標,、最終價值取向。教育作為實現人的全面發(fā)展的重要途徑,，必須以學生為本,，關注學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,、終身發(fā)展和健康成長。在堅持德育為先的同時,，全面加強和改進智育,、體育、美育,。全面實施素質教育,，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，促進德育、智育,、體育,、美育有機融合，著力培養(yǎng)學生的社會責任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高學生綜合素質，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。
“立德樹人”要求我們必須堅持培育學生健全人格,。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話”,。要培養(yǎng)學生積極的心理品質和樂觀向上的品格,，學會創(chuàng)造幸福，分享快樂,。關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈,。加強學生心理輔導,，注重對學習困難學生、貧困家庭學生,、單親家庭學生,、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助,。認真發(fā)掘學科中所蘊涵的健全人格教育資源,，將顯性教育與隱性教育結合起來，使學生在獲取知識的同時,，得到人格的滋養(yǎng)與涵育,。高度重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系,、同學關系,，為培育學生健全人格提供良好氛圍。要煥發(fā)學生的生命活力,，把學生發(fā)展從知識層面提升到生命發(fā)展層次,。
“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè),，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界,。報告提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，在黨的全國代表大會上提出關懷“每個”,、培養(yǎng)“每個”,，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀,、質量關的科學闡釋,，也可稱之為是我們的教育理想。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學生提供適合的教育,，為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要,，促進每個學生都主動地,、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景,、不同智力水平,、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發(fā)展,，都獲得教育的成功，人人都能成才,。
教育關乎為國家和民族培養(yǎng)合格建設者和接班人的千秋大計,。我們將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人,，讓每一個孩子都能成為有用之才,。
“教書育人，立德樹人”,，本是教育的本位,、教育的本質、教育的核心,、教育的靈魂,，是人人都應該明白的道理，本是不應該成為問題的問題,，可是現時情況卻并非如此,。學生、教師,、家長仍然深陷于實用主義教育的泥沼中而不能自拔,，仍然困擾于應試教育的藩蘺中而難以超脫，使教育這一原本凈化心靈,、提升境界,、光明自性的輕松愉悅的生命成長過程，變成了無可奈何的疲憊不堪的應試教育的奴役過程,，這一教育本質的變異使神圣的“育人為本”的教育低賤為“謀生”,、“競爭”的手段，這種“結繭自縛”成了難以解脫的頑疾,，這正是當今教育的悲哀!
教育不但是為人立世之本,，更是立國強國之本。在當今經濟全球化,、世界多極化迅猛發(fā)展的信息社會和知識經濟時代,，綜合國力的競爭歸根到底是科技的競爭，科技競爭歸根到底是人才的競爭,，人才競爭歸根結底是教育的競爭,。實現中華民族偉大復興的中國夢，教育是基礎,，教育是關鍵!黨的強調,，教育是民族振興和社會進步的基石，要把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育,。
“尊師重教,，望子成才”是中華民族素有的傳統(tǒng)美德，教育支出至今仍然是家庭的主要支出,。伴隨著中華民族在改革開放中迅速崛起,，良好的教育已經成為人們首要的需求，人們迫切地期盼早日超越現行教育體制的束縛,，在科學的揚棄中創(chuàng)造出中華民族教育新的輝煌,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
通過“立德樹人教書育人”的學習,，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。什么是個性素質?就是良好的個性,。良好個性體現何在?那就是，合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。
在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。從自身做起，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻,。
常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國之基。人們常常把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌教師的奉獻精神。然而,，身為一名人民教師,，我卻常常叩問自己：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心,，做學生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。
教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的,、內容,、手段、方法等多方面的復雜關系,。在課堂上,，要為學生鋪設適當的梯度，放開手,，開拓學生思路,，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生,，要精心選擇恰當的方法,，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵,，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。
至今,，我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐,，但當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪,。當時，我接到的第一門課程是《法律邏輯學》，沒有老師愿意教授這門課程,，因為它抽象,、難懂，通過率低,。抱著初生牛犢不怕虎的精神,，我用了整整一個暑假研究這門課程，從課程內容的安排到教學方式的多變,。因為我深知,，要給學生一杯水，自己就得先有一桶水,。記不清多少個夜晚,，我在辦公室里與學生一對一地講解，也記不清有多少個周末,，我組織學生到課堂上一遍又一遍地補習,。付出終有回報，經過一個學期的教授,，《法律邏輯學》這門課程受到了學生們的歡迎,，通過率也大大提高。我想,，沒有什么比看到學生們滿意的笑容更讓我欣慰了,。
巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予,，而不在于接受,，也不在于索取?！备郀柣舱f過：“給,，永遠比拿更快樂?！弊寣W生感受到我的愛與溫暖,，會使我更加快樂，更加幸福,。
古希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時，投入了全部精力,、融入了所有愛戀,。最終，愛神被他打動了,，賦予雕像以生命,。有了愛,，就有了蓬勃的生機，就有了躍動的靈魂,，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋,。教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品,，從事著“仁而愛人”的事業(yè),。只有愛孩子的人，才可以教育孩子;惟有傾注愛心,，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺,。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”今年教師節(jié)前夕,，在同北京師范大學師生代表座談時也談到“愛是教育的靈魂”,。
有人說，愛是理性的太陽,，照耀著世界,。“最美女教師”張麗莉為救學生不惜失去雙腿,，這是舍己為人之愛;大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂,，這是克己育人之愛;無數老師一心撲在教學上,，送走一屆又一屆學生,，兩鬢斑斑無怨無悔，這是敬業(yè)成人之愛,。愛崗位,、愛學生、愛一切美好的事物,，每一位好老師都是一張教育的名片,，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛,。
在我從教十年的生涯中,，我也親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷,。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的。
教案,。
描寫教學論文的稿紙,。
陶行知先生曾經告誡，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生”。一個冷漠的眼神,、一句刻薄的話語,、一次不公平的對待，可能會影響孩子的一生,。如果沒有立德樹人的仁心,、沒有誨人不倦的耐心、沒有有教無類的公心,，那么這樣的教育是沒有溫度的,。正如一些教育界人士的疾呼，許多教師不缺知識,，不缺方法,，缺的是愛心，缺的是責任心,。今天的教育,，比以往任何時候都需要回到人本身、關注人的成長,。
“每個人都需要愛”,，在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,,，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈,。
為人師者,，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣,，與大富大貴遙瞰,。是的，吾輩本平凡,，但靜水流深,，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡,，卻遠非單調乏味的內涵,，而是絢爛之極的風光無限?！澳茏叨噙h,，關鍵看你有多愛”。心中有了愛,，就是燃燈者,、舉火者,，他們提供的光亮,，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來,。
教育無他,，唯愛與榜樣。如今,，我依然無悔無怨,，努力把這三尺見方的小講臺變成我演繹精彩人生的大舞臺,。
