總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇一

作為一名新的英語(yǔ)老師，一個(gè)班級(jí)的班主任,，我必須對(duì)學(xué)生對(duì)自己做一個(gè)總結(jié),。這樣有利于今后自己的教學(xué)，和怎樣更好的引導(dǎo)學(xué)生,。

首先,，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,，在以后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老教師請(qǐng)教,，勤于思考,，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平,。

其次,，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難,，從而,，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

從學(xué)生來(lái)看,，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,，一部分學(xué)困生,。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確,，志向不遠(yuǎn)大,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡,，課下惰性強(qiáng),，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

2.掌握單詞,，語(yǔ)言信息量不足,。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，自覺(jué)性,，創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素,，動(dòng)機(jī)強(qiáng),，主動(dòng)性積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)習(xí)效果就好。

2.注重學(xué)法指導(dǎo),，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，著眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí),，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練,，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，打好基礎(chǔ),，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。

最后,，我希望通過(guò)自己的教學(xué),，能夠真正的幫助的每一個(gè)學(xué)生，讓他們的成績(jī)都有顯著的提升,。這將會(huì)是對(duì)我工作上的肯定和鼓舞,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇二

過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作,。

學(xué)生有兩種,，一種是不怕抄，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個(gè)與抄十個(gè),，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄,，因?yàn)樗辉诤酰涣硗庖环N學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了,，根本上不要你說(shuō)抄多少次,。這兩種學(xué)生的不同在于他們對(duì)自己的面子在乎的程度不同。因此,，我利用黑板墻報(bào)的優(yōu)秀作品展示區(qū),，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì)課的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)（以表?yè)P(yáng)一周,、一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地,，引起同學(xué)們對(duì)自己言行，對(duì)別人給予在評(píng)價(jià)“在乎”起來(lái),。

在這半個(gè)學(xué)期里,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如,，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制,。通過(guò)“我的責(zé)任”、“我愛(ài)我班”“認(rèn)識(shí)自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，我在班上設(shè)置了一個(gè)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，同學(xué)們每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái),，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng),。這樣讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我組織、參與管理,；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我爭(zhēng)取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子,，譬如：班委成員、課代表,、教室日志管理員等,。讓人人有事做，人人做好事,。鼓勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo),，聽(tīng)取他們?cè)诎嗉?jí)管理中反饋的意見(jiàn)，討論班級(jí)管理對(duì)策,，拿出具體方案,。

本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以短信、電話(huà),、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。

如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”,。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_(tái),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組,，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量,、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同,，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià)。

背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不二的利器,。良好的語(yǔ)感,、良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來(lái)源于背誦,。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦,，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取每篇章能背誦流利,。背誦課文并不是死記硬背,，這樣背誦效果會(huì)很差，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，因此,，每一次背誦，我及時(shí)地指導(dǎo)背誦方法,、技巧,，讓背誦成為學(xué)生樂(lè)做的事。

好記性不如爛筆頭,。默寫(xiě)一遍的效果相當(dāng)于讀多遍,。而且默寫(xiě)意味著詞匯量也增加了。這些對(duì)學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的,。以下我在默寫(xiě)是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(zhǎng)度,。最好能夠控制在3分鐘以?xún)?nèi)，因?yàn)槟瑢?xiě)是個(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制,。3.以句子為單位來(lái)默寫(xiě),。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣效果會(huì)打折扣,。我要求學(xué)生默寫(xiě)含有單詞的句子,，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力,。

學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力,。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽(tīng)力技巧：

（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,。

（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時(shí)間和學(xué)生的反應(yīng)速度,。

（3）本人在學(xué)生測(cè)試卷聽(tīng)力的每題錯(cuò)題處作出標(biāo)注等,。讓學(xué)生在評(píng)講時(shí)能更好地把好方向?qū)W會(huì)審題和學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低,，效果顯著。

1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓(xùn),，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

教師期中工作總結(jié)與反思篇三

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排,，本學(xué)期第八周至第十周(xxxx年10月17日—11月4日)學(xué)院對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查,，按照常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成,，在各系部自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處聯(lián)合評(píng)估督導(dǎo)辦進(jìn)行了抽查工作,，新的教學(xué)檢查方式,，不僅促進(jìn)了系部的自我監(jiān)督效率，也提高了檢查結(jié)果的真實(shí)性,。

各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計(jì)劃,，成立教學(xué)檢查小組，采取教研室自查,、召開(kāi)師生座談會(huì),、系部集中檢查等形式進(jìn)行了全面自查工作，最后形成自查總結(jié)報(bào)告,，較好地保證了教學(xué)檢查的系統(tǒng)性,、全面性和真實(shí)性。個(gè)別系部在接到檢查通知的第二天就召開(kāi)了部門(mén)全體教師會(huì)議,，制定好檢查計(jì)劃,，又好又快的完成了自查工作,。但是有些系部自查報(bào)告反應(yīng)情況較籠統(tǒng),，沒(méi)有體現(xiàn)出存在問(wèn)題。

根據(jù)各系部上報(bào)的自查結(jié)果,，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午),，由華強(qiáng)副院長(zhǎng)帶隊(duì)教務(wù)處和評(píng)估督導(dǎo)辦分兩組進(jìn)行了期中教學(xué)檢查抽查工作。

課堂教學(xué)方面,，絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統(tǒng)一要求制作教案,，完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作,，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課互相學(xué)習(xí),，召開(kāi)師生座談會(huì)了解學(xué)生情況等,。存在問(wèn)題如下：

個(gè)別老師仍沒(méi)有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，仍然使用傳統(tǒng)模板編寫(xiě)教案,。

從聽(tīng)課記錄上看,，個(gè)別老師聽(tīng)課次數(shù)較少，記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單,，沒(méi)有評(píng)分評(píng)語(yǔ),，沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)間、聽(tīng)課時(shí)間順序顛倒或者同一時(shí)間聽(tīng)了兩位教師的課,。

個(gè)別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次,，還有的作業(yè)批改不認(rèn)真;個(gè)別班級(jí)教學(xué)日志填寫(xiě)情況不好，存在填寫(xiě)不全或者不填的情況,。

實(shí)踐教學(xué)方面,，各系部材料準(zhǔn)備齊全，有的系部完善了各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě);有的系部實(shí)踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作,，總體情況良好,。工作較突出的汽車(chē)工程系，實(shí)踐教學(xué)工作全面展開(kāi),，各專(zhuān)業(yè)獨(dú)立設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課及含有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程均編寫(xiě)了《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》,，教師認(rèn)真批改《學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實(shí)習(xí)制度以及針對(duì)每個(gè)企業(yè)制訂了詳細(xì)的成建制頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室表格填寫(xiě)規(guī)范,。

本學(xué)期各教研室均積極開(kāi)展教研室活動(dòng)，定期召開(kāi)教研室會(huì)議,，開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò)教研室工作較為突出,。但有個(gè)別教研室的活動(dòng)記錄本填寫(xiě)不完善,、不認(rèn)真，有教研室的活動(dòng)記錄本沒(méi)有教師簽到,，或者存在代簽到的情況,。

(三)教學(xué)秩序。

教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀(jì)律,，包括調(diào)停課,、遲到、早退等情況,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律,。今年開(kāi)始實(shí)行調(diào)課兩級(jí)管理制度，基本能按要求進(jìn)行，系部?jī)?nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請(qǐng)和在學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說(shuō)明調(diào)課情況,。教師基本沒(méi)有遲到和早退的現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查，各系部一般每周進(jìn)行一到兩次,，都會(huì)把情況公布在系部公告欄,。

(四)教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況,。各系部均能定期分門(mén)別類(lèi)將文件整理歸檔,。

教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設(shè)，以建設(shè)促質(zhì)量”,。希望各系部針對(duì)檢查的情況,，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定具體措施,，加強(qiáng)整改,，改進(jìn)教學(xué)管理方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高,。綜合本次教學(xué)檢查情況,，教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式，利用圖表增強(qiáng)系部教學(xué)情況橫向比較,，并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報(bào),，供學(xué)院作為評(píng)定系部工作的依據(jù)之一,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇四

一、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，并自覺(jué)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——20xx）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《教育法》等,。自己的理論理論水平有了提高，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ),。

二,、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀冏鳛榻逃虒W(xué)的研究人員,，就應(yīng)該站的高看的遠(yuǎn)。自學(xué)了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、《教研員學(xué)習(xí)資料》,，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新課程又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為以后的教研工作的開(kāi)展積累了業(yè)務(wù)方面的素材,。

三,、具體教研工作。

由于今年物理試題偏難,，一分三率比往年低,，但與大慶市其他縣比仍名列前矛。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用,，兩次模擬考試的題型知識(shí)點(diǎn)與xx年大慶市中考物理試題完全一致,。下表是近幾年中考物理成績(jī)。

我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī),，六名參賽教師均獲得一等獎(jiǎng),。7月13～17日，選拔上來(lái)的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團(tuán)隊(duì)賽（分為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)解題研評(píng),、教學(xué)案例分析）展示中,，均獲一等獎(jiǎng)。

今年的9月13日,，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國(guó)培計(jì)劃》遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任,，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹,，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評(píng)。我的郵箱,、qq,、博客以及手機(jī)號(hào)被他們抄記,，現(xiàn)在在他們遠(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系，幫助解決,。中國(guó)教師研修網(wǎng)騁我為“教育部財(cái)政部‘國(guó)培計(jì)劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目“遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗(yàn)分享模塊主講教師,。

9月26日，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng),、克爾臺(tái)鄉(xiāng),、白音諾勒鄉(xiāng),、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。本次活動(dòng)在一心中學(xué)舉行,，送教學(xué)科雖然沒(méi)有物理學(xué)科，我也全程跟蹤學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)證書(shū)的編號(hào)打印、采集圖片資料等輔助工作,。

xx年9月28日,，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,，上午聽(tīng)了兩堂優(yōu)質(zhì)課,，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》,，就這兩堂課進(jìn)行研討交流，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù),。

六十五中王桂芝老師的《慣性》,，是純生本課堂,，讓我們受益匪淺,。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),、展示,、完善,，到概念規(guī)律的總結(jié)，以及性質(zhì)定律的區(qū)別全都由學(xué)生自主完成,，我深深地體會(huì)到“學(xué)生的潛能是不可估量的”。王桂芝老師的教學(xué)是取他山之石,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化打造自己的模式,，學(xué)生的自信是老師培養(yǎng)出來(lái)的,，同時(shí)也降低了老師的權(quán)威地位，老師只是引導(dǎo)者,，是配角，風(fēng)景是學(xué)生,?；貋?lái)時(shí)，我要求與會(huì)的老師,，聽(tīng)不是目的，要學(xué),，要應(yīng)用到課堂,。第二中學(xué)的申敬紅老師現(xiàn)在正試用這種模式進(jìn)行教學(xué),。

教師期中工作總結(jié)與反思篇五

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的過(guò)程性研究,，及時(shí)了解我市小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，近幾年來(lái)我們每學(xué)期均組織小學(xué)期中抽測(cè)工作,。11月15日我們又對(duì)全市20所小學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)質(zhì)量抽測(cè),，所抽學(xué)校既有省實(shí)驗(yàn)小學(xué),，也有一般中心小學(xué),，還有村完小,。仍由教研室組織命題、閱卷,，并由教研室會(huì)同相關(guān)科室同志帶著試卷直接進(jìn)入抽測(cè)學(xué)校的抽測(cè)班級(jí)進(jìn)行監(jiān)考。每所學(xué)校統(tǒng)一抽測(cè)四年級(jí)任一班級(jí)的語(yǔ)文,，六年級(jí)任一班級(jí)的科學(xué),。答題時(shí)間均為40分鐘,。

下面將兩科具體情況分述如下：

此次調(diào)研考試抽測(cè)題目有兩大項(xiàng):讀書(shū)識(shí)字,，閱讀與表達(dá),。這一設(shè)計(jì)的依據(jù)是“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”第二學(xué)段的目標(biāo)，尤其突出了本冊(cè)的基礎(chǔ)性目標(biāo)：能正確端正地書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字，知道課文的主要內(nèi)容,，聯(lián)系語(yǔ)境理解常用詞語(yǔ),，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,，能憑借語(yǔ)言文字想象課文所描繪的情境,，能把見(jiàn)聞感受寫(xiě)明白,。

通過(guò)閱卷，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了基本要求,，不少學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，識(shí)字鞏固率達(dá)100%,，且書(shū)寫(xiě)美觀，理解準(zhǔn)確到位,，片段描寫(xiě)生動(dòng)感人,。成績(jī)匯總結(jié)果顯示,，四年級(jí)的語(yǔ)文情況總體是良好的,，總體均分：78.73分,，優(yōu)秀率：33.98%（85分為優(yōu)秀）,，合格率：96.25%,?？梢?jiàn)大多數(shù)學(xué)校,、老師能準(zhǔn)確地把握本階段教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)有效的實(shí)施教學(xué),，比較突出的學(xué)校有：仙女鎮(zhèn)中心小學(xué),、吳橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、磚橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、仙女鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué),、仙女鎮(zhèn)正誼小學(xué),。

但我們也看到了校與校,、班與班之間的不平衡,。最高均分87.2分,，最低均分68.1分，最高優(yōu)秀率71.43%,，最低優(yōu)秀率只有2.08%,，最高合格率100%，而最低合格率只有85.41%,。這種不平衡現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們重視,。透過(guò)校與校成績(jī)的不平衡,，我們感受到的是學(xué)校之間教研氛圍,、教研質(zhì)效的不平衡,，除隨機(jī)抽班可能有的班級(jí)本身存在的`基礎(chǔ)差距外,，教師的教學(xué)水平也亟待提高,。

通過(guò)試卷分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問(wèn)題有：

1,、審題不清,。

閱讀理解《小鳥(niǎo)和護(hù)林老人》第一題是“老人愛(ài)著小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)也信賴(lài),、依戀老人,，你是從哪些句子里體會(huì)出來(lái)的,？分別用‘ ’和‘ ’畫(huà)出來(lái),。（至少各畫(huà)兩處）”完成這題時(shí),，有不少學(xué)生用錯(cuò)符號(hào),，或所畫(huà)數(shù)量少于規(guī)定,，還有所畫(huà)答非所問(wèn)。

第三題,、第四題要求二選一,，其中，第三題很明確的要求寫(xiě)老人護(hù)林愛(ài)鳥(niǎo)的故事,，第四題暗含的要求是借鳥(niǎo)國(guó)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老人的感激,、贊美,、懷念,、依依不舍等情感,。有部分學(xué)生根本沒(méi)讀懂文章,，沒(méi)讀懂題目,，甚至寫(xiě)成了毫不相干的內(nèi)容,，如自己和同伴的故事等,。

這固然有學(xué)生沉不下心來(lái)讀題,、讀文的原因,，也反映出教師缺少對(duì)本冊(cè)教材訓(xùn)練要點(diǎn)（讀書(shū)做記號(hào)）的敏感性，平時(shí)教學(xué)缺失相關(guān)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，包括認(rèn)真審題習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

2,、浮躁不實(shí),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要潛心,，很多學(xué)生浮躁不實(shí),。如讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，有的拼不準(zhǔn),，有的寫(xiě)錯(cuò)別字,，有的書(shū)寫(xiě)十分馬虎,。讀句子也不細(xì)心辨析,，如閱讀《春筍》選詞填空：“春雷一動(dòng)就破土而出,，（沖破）地皮蹦出來(lái),，（頂開(kāi)）沙礫冒出來(lái),，（穿過(guò)）石縫鉆出來(lái)……”很多學(xué)生未能聯(lián)系語(yǔ)境思考選擇,，單從地皮沒(méi)石頭硬角度選“（穿過(guò)）地皮”,，“（沖破）石縫”,。

同樣,，寫(xiě)片段內(nèi)容空洞,，短短二三十字,，甚至抄題一遍了事,。根本沒(méi)讀進(jìn)去,，文章的情境沒(méi)進(jìn)腦子，當(dāng)然就生不出真情,，產(chǎn)生不了真感動(dòng)，想象不出未寫(xiě)的故事,、畫(huà)面了,。

“正確,、端正地書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字詞”,，“聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)”,，“一邊讀一邊想”都是基礎(chǔ)性要求,，教到實(shí)處才能學(xué)到實(shí)處,，教學(xué)中的走馬觀花是打不成扎實(shí)基礎(chǔ)的,。試卷顯示成績(jī)不理想的班常常有群體出錯(cuò)特征,，如“懸崖”的“懸”多寫(xiě)一橫,，“合攏”的“攏”少寫(xiě)一撇等,。反映出部分教師也有浮躁之氣,，教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)性目標(biāo)把握不到位,，訓(xùn)練不嚴(yán)格,，指導(dǎo)不力，課堂教學(xué)效率低,。

3、概括能力弱,。

本次測(cè)試中有兩道題分別考查學(xué)生概括段意,、概括短文主要內(nèi)容的能力,。分析錯(cuò)題發(fā)現(xiàn)：有的是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)模糊,，混淆主要內(nèi)容與中心,；有的是因?yàn)橥稒C(jī)取巧，缺乏思考,，簡(jiǎn)單摘抄文章開(kāi)頭或結(jié)尾句；有的是因?yàn)槿狈φw概括,，抓不全要點(diǎn),，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),，只取其中個(gè)別自然段或個(gè)別句子的意思,；有的是因?yàn)閱?，遣詞造句能力弱。

結(jié)合對(duì)平時(shí)教學(xué)的觀察,，不難發(fā)現(xiàn)近些年來(lái)不少教師忽略了概括能力的訓(xùn)練,，認(rèn)為沒(méi)考的就不需要教。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，抓不住閱讀材料的主要內(nèi)容就是不達(dá)標(biāo),；對(duì)照智力結(jié)構(gòu)的理論,，沒(méi)有概括能力的智力是殘缺的；對(duì)照現(xiàn)實(shí)閱讀交流的實(shí)際,，聽(tīng)話(huà)不會(huì)聽(tīng)音的人是低能的人,。所以,，這次的測(cè)查是對(duì)大家的一個(gè)提醒,。

4,、表達(dá)能力不均衡。

本次安排的表達(dá)題試圖引導(dǎo)學(xué)生將讀寫(xiě)結(jié)合,，將感受文本與發(fā)揮想象結(jié)合,，將課本口語(yǔ)交際中學(xué)過(guò)的贊美,、感謝等話(huà)題用到合適的情境中,。如“在美麗的花瓣雨,、綠葉雨中,，鳥(niǎo)兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫(huà)面啊,！它們會(huì)用鳥(niǎo)國(guó)的語(yǔ)言說(shuō)些什么,？”可聯(lián)系文章語(yǔ)言文字,，聯(lián)系生活積累,，想象畫(huà)面,，表達(dá)對(duì)老人的感激,、贊美、懷念等感情,。

從答卷情況看,，學(xué)生個(gè)體差異顯著，一些學(xué)生的表達(dá)有的毫無(wú)章法,，有的片言只語(yǔ),，有的胡言亂語(yǔ),。沒(méi)有從文中汲取有益信息的意識(shí),，沒(méi)有構(gòu)句成段的意識(shí),，沒(méi)有情感沖動(dòng)……這說(shuō)明教學(xué)的影響力太小，讀寫(xiě)結(jié)合的基本理念落實(shí)不夠好,，學(xué)生從閱讀中獲得的表達(dá)元素太少。要想提高習(xí)作能力,，單靠每周兩節(jié)習(xí)作課是肯定不夠的,。

因此，在今后的教學(xué)中，我們教師要繼續(xù)注意：

1,、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,。

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，學(xué)習(xí)低、中,、高各階段的目標(biāo)要求,，把握好年段的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，努力做到胸有成竹。認(rèn)真參加校本教研,，互相啟發(fā),，關(guān)注弱勢(shì)班級(jí),，共同討論解決教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的均衡提升,。

2、靜心研讀謀發(fā)展,。

浮躁之風(fēng)漫及學(xué)生已是社會(huì)問(wèn)題。我們教師當(dāng)率先垂范,，靜下心來(lái)研讀目標(biāo),，研讀課堂,，研讀學(xué)生，研讀文本,，研讀問(wèn)題,，尋求有益的方案和辦法,，從而有的放矢組織教學(xué),，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，影響學(xué)生，做沉得下心來(lái)學(xué)習(xí),、做事的人,。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

新課改以來(lái),，由于多談自主學(xué)習(xí),、個(gè)性感悟、人文課堂,，削減了基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練時(shí)空,，因此，淡化了寫(xiě)字指導(dǎo),、詞語(yǔ)理解,、概括大意等的訓(xùn)練,。加之練習(xí)貪多,，偏雜，淡化了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),。教學(xué)中,，我們要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)癥下藥解決問(wèn)題，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,。

4,、加強(qiáng)有效教學(xué)研究

誰(shuí)都渴望擁有教學(xué)的高效率,。可實(shí)際上在不同的學(xué)校,、不同的教師那兒,，效率的差異非常大,。一年多來(lái),，教學(xué)界對(duì)此很關(guān)注,，研究成果也頗多,。有宏觀的，有微觀的,，涉及教學(xué)的各個(gè)流程,，各個(gè)方面,。大家不妨留心學(xué)習(xí),，跟進(jìn)實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，也許辦法就在其中。

本次小學(xué)科學(xué)學(xué)科調(diào)研測(cè)試目的在于了解學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程狀況,，及時(shí)把握我市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

本次命題以促進(jìn)常態(tài)性科學(xué)課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),，注重知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的考查,，注重知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重探究性、應(yīng)用性和綜合性的考查,，同時(shí)選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況的試題,。本次命題范圍依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)度,，內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)第一,、二單元以及第三單元的第一課，題型分為填空,、連線(xiàn)、選擇,、判斷,、簡(jiǎn)答和觀察與分析等常規(guī)性試題。試卷以書(shū)為本,，力爭(zhēng)讓常態(tài)性課堂教學(xué)較好的老師更好,，讓基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生答題不存在大難度；答題時(shí)間為40分鐘,。

這次共調(diào)研了包括市直屬小學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、村完小等在內(nèi)20所小學(xué)。從本次調(diào)研的結(jié)果看,，全市共有839名學(xué)生參加了考試，全市總的合格率為95.6％,，優(yōu)秀率為37.7％(本次檢測(cè)以90分為優(yōu)秀,，較高),，均分為84.8分,。20所學(xué)校中,，合格率達(dá)標(biāo)的學(xué)校有15所,，最高為100％,，最低為58.9％，優(yōu)秀率達(dá)40％以上的學(xué)校有8所,，最高為96％，最少的為0,，均分最高學(xué)校為95分，最低為56.4分,。

試卷中失分較多的部分為分析與簡(jiǎn)答部分和觀察與分析部分。在分析與簡(jiǎn)答題中,，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)第1題“傷口化膿是怎么回事？”還沒(méi)有完全理解,，概念較模糊,，雖答了很多，但卻沒(méi)有說(shuō)出問(wèn)題關(guān)鍵所在,。分析與簡(jiǎn)答題第2題“用哪些方法可以減少病毒和致病細(xì)菌的傳播？”,，有部分學(xué)生由于審題不清,，很多答了“注射青霉素”等多種防疫方法而沒(méi)有從日常生活中的預(yù)防和習(xí)慣養(yǎng)成上考慮,。第4題,，有部分學(xué)生對(duì)地震發(fā)生的時(shí)候在室內(nèi)和室外分別該怎樣逃生了解不透徹，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有注意到在此題中的情境角色是“班長(zhǎng)”,，答題時(shí)沒(méi)有說(shuō)明帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)鯓尤ヌ由梢哉f(shuō)是沒(méi)有盡到班長(zhǎng)的義務(wù),。最后一項(xiàng)觀察與實(shí)驗(yàn)部分所出示的題目為教材上的一個(gè)實(shí)驗(yàn),，從答題情況來(lái)看說(shuō)明了部分學(xué)校此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)根本沒(méi)有做過(guò),，學(xué)生們不知所云，另外相當(dāng)一部分學(xué)生在說(shuō)明地球形狀時(shí)把地球說(shuō)成是圓形,，圓是平面圖形而地球是立體的,，這應(yīng)該是教師的責(zé)任，教學(xué)時(shí)沒(méi)有向?qū)W生加以強(qiáng)調(diào),，帶來(lái)錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。

本次檢測(cè)結(jié)果還存在兩大差別：城鄉(xiāng)差別與專(zhuān)兼職差別,。從本次調(diào)研情況看來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度的不同,，反映出城區(qū)的情況一般要好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要好于農(nóng)村完?。粚?zhuān)兼職任教的情況也不一樣,，表現(xiàn)出有的學(xué)校兼職科學(xué)的教師對(duì)教材的處理上沒(méi)有專(zhuān)職教師理解透徹，也沒(méi)有專(zhuān)職教師挖掘深入,，這就導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)忽略了某些細(xì)節(jié)或是某些方面的滲透,，也是失分原因所在。

通過(guò)本次調(diào)研檢測(cè),，特提出如下建議：

1、各學(xué)校進(jìn)一步重視科學(xué)學(xué)科教學(xué),，開(kāi)齊上足教好,，要求任課教師不得隨意擠占科學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間,。

2,、重視科學(xué)學(xué)科的師資配備，在科學(xué)專(zhuān)職教師的職數(shù)能給予充分的考慮,，盡可能按文件要求配備到位，即村完小及雙軌學(xué)校至少1名專(zhuān)職,，三軌學(xué)校至少2－3名專(zhuān)職。如無(wú)條件達(dá)到要求的學(xué)校,，兼職老師要相對(duì)穩(wěn)定。

3,、重視科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,。要求每位科學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，教學(xué)時(shí)要鉆研教材,，上好常態(tài)課。在教科研方面能在注重個(gè)人學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，多渠道掌握學(xué)科教學(xué)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)技能，集思廣益,，發(fā)揮鎮(zhèn)、片教研團(tuán)隊(duì)作用,。

4,、重視學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程性和探究實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)性教學(xué),，探究性學(xué)習(xí)最能反映出科學(xué)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，科學(xué)教師要克服重結(jié)論輕過(guò)程的錯(cuò)誤思想,，切實(shí)落實(shí)好科學(xué)課的三維教學(xué)目標(biāo),。

教師期中工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，二(2)班的學(xué)生大部分都表現(xiàn)得不錯(cuò),，只有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮點(diǎn),，比如在班上表現(xiàn)好的學(xué)生許慧玲,、王衍瀟、蘇忠貞,、吳蔚華,、許承敏等這些學(xué)生在各個(gè)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò)，值得老師的表?yè)P(yáng),。下面就這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一,、本班的學(xué)習(xí)狀況。

本班共有41人,，在這個(gè)班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛的形成是比較好的，大多數(shù)學(xué)生都是很愛(ài)學(xué)習(xí),，都比較聽(tīng)老師的話(huà)，但也有好幾個(gè)是比較調(diào)皮的學(xué)生,。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作,。作為班主任老師，我不僅要做好本身的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，還要與其它科任老師溝通,，才能了解全班的學(xué)生,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，這就要班主任老師的指引和教育.剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),，范圍小一點(diǎn),，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。本學(xué)期我們開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,，一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室,，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯,。此后通過(guò)電話(huà)交談或家訪,，取得家長(zhǎng)與老師的配合,。同時(shí),，通過(guò)各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過(guò)我的了解,，觀察,，我班還存在著一些問(wèn)題。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象,，特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán),。比如說(shuō)我們班的阮承浩同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，形成了一種懶惰性的習(xí)慣,。但后面經(jīng)過(guò)我通過(guò)跟他個(gè)人的交流，開(kāi)導(dǎo)他個(gè)人的思想各方面的工作,，也按時(shí)完成了作業(yè)。

學(xué)生坐姿問(wèn)題,，在一節(jié)課中,，少部分學(xué)生坐姿不定，老是喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的動(dòng)作,。

3、有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因,，有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾,。

4、從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，字體潦草,。

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),，只是課上回答問(wèn)題很積極,，課下落實(shí)知識(shí)并不到位,，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。

三、下一步打算怎樣做?補(bǔ)救措施?

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……要加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

教師期中工作總結(jié)與反思篇七

小學(xué)期中xxxx告別一個(gè)段落,，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中xxxx過(guò)后,，還有更重要的學(xué)期,，那就是期末xxxx，面對(duì)我所教的班級(jí)期中xxxx成績(jī),，我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中xxxx反思總結(jié)，希望能檢討自己,，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的,，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中xxxx說(shuō)明不了什么,，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差,，但我覺(jué)得他們?cè)谶M(jìn)步,。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方,。回想我的教師生涯,，短短兩個(gè)多月的時(shí)間,，我真的很盡力了,，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班,，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢,，我認(rèn)真的反思了,。得到了以下幾點(diǎn)：

在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將xxxx告知大家。長(zhǎng)此以往,，哪些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著發(fā)呆,，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們xxxx。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講,，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多,，越來(lái)成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一xxxx，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

小學(xué)生自覺(jué)性差,，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了,，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固,，沒(méi)有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中xxxx不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中xxxx也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中xxxx給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口,，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn),。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

教師期中工作總結(jié)與反思篇八

12月中旬，領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個(gè)班級(jí)的班主任,，這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨(dú)到之處終于得到認(rèn)可,、我也可以容身為中班的班主任?？酀氖牵何乙坏┙邮埽约旱暮⒆訉o(wú)人照顧;所帶班級(jí)的成績(jī)下降了,，我該如何收?qǐng)觥?/p>

帶著這樣的一個(gè)心情，我再一次迎難而上,。在別人看來(lái)這個(gè)是很輕松的換手,，但對(duì)于我卻感到了前所未有的壓力。

1,、我沒(méi)有語(yǔ)文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維,，我也沒(méi)有其他主課老師的優(yōu)勢(shì)，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié),。

2,、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師,、唐老師的管理,。

3、家長(zhǎng)們疑慮如何消除,。

4,、與任課老師如何更好融合。

但是一個(gè)月下來(lái),，我對(duì)于工作上的敬心、鉆心和恒心,，我對(duì)待學(xué)生愛(ài)心,、耐心和細(xì)心讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

一,、學(xué)生的起先排斥到現(xiàn)在的信任,。

第一天走到教室,，學(xué)生對(duì)我是陌生的,，眼神是冷漠的,，我一言不發(fā)而是默默觀察,，找些學(xué)生干部了解情況,。我開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生明白我的用心。我只聽(tīng)不說(shuō),，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問(wèn)題,，某幾個(gè)學(xué)生每天會(huì)抄襲作業(yè)、某幾個(gè)學(xué)生上課總是喜歡插嘴,、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂比較沉悶,。針對(duì)這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場(chǎng)，冷眼觀察實(shí)事求是在上面寫(xiě)著：用心去做,，盡力去做就足夠,、今天比昨天好就是希望,、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,、不拼不搏，一輩子白活,、在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的實(shí)情,、過(guò)去你的成績(jī)又不優(yōu)秀,、紀(jì)律好不好都不重要,，我只看中眼前的你,，關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn),。

由于寫(xiě)的比較實(shí)在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單,，他們每天都會(huì)看老師對(duì)于他們的看法和寄語(yǔ)，慢慢的,，調(diào)皮的少了和我對(duì)著干的孩子沒(méi)了,。

二,、家長(zhǎng)的懷疑和現(xiàn)在的認(rèn)可,。

起初給家長(zhǎng)打電話(huà),、家訪他們問(wèn)的最多的一句話(huà)就是：聽(tīng)說(shuō)你是體育老師。我知道在他們心中對(duì)體育老師做班主任還是存在懷疑,。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?huà)。我的短信也是每天必發(fā)：學(xué)會(huì)欣賞孩子,，學(xué)會(huì)微笑的面對(duì)每個(gè)孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點(diǎn),，守住再守住。在期末的家長(zhǎng)會(huì)上,，我讓每個(gè)家長(zhǎng)欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間,，發(fā)放了接近300多元錢(qián)的獎(jiǎng)品，發(fā)放了10多張獎(jiǎng)狀,。我也給學(xué)生提了最簡(jiǎn)單的四點(diǎn)要求：踏踏實(shí)實(shí)獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假;學(xué)習(xí)是自己的事,，不是老師不是父母的事,。他們只是你們生命中的過(guò)客;失敗了不可怕，可怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣;我們可以不是雄鷹,，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬,。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的晚上我收到了好多家長(zhǎng)的短信,，說(shuō)的最多一句話(huà)：蘇老師，孩子在你手里我們放心,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇九

接手一年級(jí)班,，讓我如履薄冰，也時(shí)常思考,，在同一起跑線(xiàn)起跑的孩子，為什么有的卻落后很多,？我認(rèn)為最重要的原因是家長(zhǎng)的'重視和陪伴。你現(xiàn)在陪伴孩子多少,，孩子的收獲將會(huì)增加多少。

在學(xué)校所學(xué),，對(duì)于一些學(xué)前基礎(chǔ)較好的孩子，確實(shí)夠了,。但對(duì)于一些心智成熟稍晚點(diǎn)的孩子,，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

老師面對(duì)的是多數(shù)情況,，而你們面對(duì)的是唯一,。補(bǔ)缺和鞏固孩子在學(xué)校所學(xué),，這一重任就落在我們家長(zhǎng)身上,。

我也會(huì)讓孩子對(duì)每天新知識(shí)進(jìn)行朗讀和聽(tīng)寫(xiě),，但由于時(shí)間關(guān)系,，不是每個(gè)孩子都能達(dá)到要求。

這就要拜請(qǐng)家長(zhǎng),，多多留心孩子的學(xué)習(xí)情況。如同xx媽媽所說(shuō)：“我準(zhǔn)備換一個(gè)工作,，不能讓孩子落后,，晚上的時(shí)間要用來(lái)培伴孩子,?！比绱擞胸?zé)任心的媽媽?zhuān)纬罱滩怀鰞?yōu)秀的孩子。

接下來(lái)的時(shí)間,，讓我們攜手努力,，讓每個(gè)孩子都在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jī),。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十

不知不覺(jué),，頂崗實(shí)習(xí)已過(guò)半,，到了期中時(shí)候了,?？傆^我這十周的教學(xué)成績(jī),，整體是不錯(cuò)的,，但也有磕磕碰碰,，不隨心之事,。下面,，我就把這一段時(shí)間的情況分析一下,，談一談我得到的和我所失去的,。

首先要真誠(chéng),。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的老師真誠(chéng),，對(duì)學(xué)生也要真誠(chéng),。你可以偽裝你的面孔你的心,，但你絕不可以忽略真誠(chéng)的力量,。其實(shí),，對(duì)待事情也需要真誠(chéng),。真誠(chéng),，會(huì)讓你走出現(xiàn)實(shí)自我價(jià)值的第一步,。

其次，要溝通,。實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)溝通。溝通,，才能讓你真正的了解一個(gè)人，或者去弄清一個(gè)問(wèn)提,，真正讓別人愿意與你共處,。沒(méi)有良好的溝通,，不僅不能及時(shí)解決自己的問(wèn)題,，還可能會(huì)因?yàn)椴涣私舛桥瓌e人,?？傊?，溝通這一項(xiàng)重要的能力與技巧,，我們必須學(xué)會(huì),。

第三,，對(duì)于自己的教學(xué),，要多學(xué)多練,。做一個(gè)有心人,，要對(duì)自己的工作有激情，對(duì)自己的學(xué)生有耐心。除了這些,，要珍惜每一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，備好每一堂課,，講好每一堂課，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),。講課的功夫不是一天就能練出來(lái)的,，要日積月累,。對(duì)于班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，出了學(xué)校給自己的機(jī)會(huì)，平時(shí)也要多聽(tīng),。如有的班主任會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W生來(lái)辦公室談心，就要注意傾聽(tīng)班主任對(duì)不同家長(zhǎng)及孩子的措辭,，看有經(jīng)驗(yàn)的班主任如何處理突發(fā)問(wèn)題,。另外,，也不能滿(mǎn)足于老師交給的教學(xué)方法，自己要有創(chuàng)意,。比如在板書(shū)設(shè)計(jì)上,，可以創(chuàng)新的地方一定不能放過(guò),。我曾在講《黃河頌》的時(shí)候,，就設(shè)計(jì)了一個(gè)出色的板書(shū),，用字連成了一條黃河,。

這是前半學(xué)期的結(jié)束,，也是下半學(xué)期的開(kāi)始,。下半學(xué)期必須要更加嚴(yán)格的要求自己,，也要掌握一套自己的作息結(jié)合的工作方法,。因?yàn)橄聦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)更重,，五六單元基本都要由我來(lái)講,。還要承擔(dān)自習(xí)課以及習(xí)題課,，但是,，每一節(jié)課都要仔細(xì)備好,，不然課上出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)耗費(fèi)自己更多的精力,。下半學(xué)期中，要加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，增強(qiáng)自己管理班級(jí)的方法，不能光靠笨拙的制止,，要有智慧的進(jìn)行,。在于老師相處之時(shí),，更要珍惜機(jī)會(huì),，多學(xué)勤學(xué),，增加溝通,，也給學(xué)校留下一個(gè)良好的印象,?？傊?，任重而道遠(yuǎn),，士不可以不弘毅,。但也要知道,，雖然路漫漫,，但吾也必將上下而求索。

關(guān)于黨團(tuán)活動(dòng),，我覺(jué)得活動(dòng)可以更豐富多彩些，不僅可以在室內(nèi)活動(dòng),，還可以在室外活動(dòng),；不僅可以在本校活動(dòng),，也可以多校聯(lián)手進(jìn)行活動(dòng),。室內(nèi)活動(dòng)，比如舉辦小型的座談會(huì),，大家談一談各自在教學(xué)中的體驗(yàn),，交流一下管理學(xué)生的好方法,，資源共享。當(dāng)然,，活動(dòng)也不能僅僅限于開(kāi)會(huì),，我們可以進(jìn)行民俗文化訪問(wèn),，進(jìn)行觀摩與記錄,。甚至可以在操場(chǎng)上舉行文藝活動(dòng)，來(lái)個(gè)知識(shí)接龍，把知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái),，既有益又有趣,。對(duì)于,，學(xué)校之間不方便聯(lián)系的問(wèn)題,，可以舉辦網(wǎng)上的黨團(tuán)活動(dòng),。比如舉行ppt技能大賽,，設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),，最佳美觀獎(jiǎng),，最佳知識(shí)獎(jiǎng),，最佳技術(shù)獎(jiǎng)等,，既鍛煉了實(shí)習(xí)老師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，又能使各校聯(lián)合,，加強(qiáng)聯(lián)系，互利互補(bǔ),。教學(xué)中要做到與時(shí)俱進(jìn),，黨團(tuán)活動(dòng)也是如此,。

總之,，下半學(xué)期即將開(kāi)始，愿時(shí)光靜好,，與心無(wú)違,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十一

化學(xué)對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，化學(xué)是一門(mén)全新的課程,。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，同學(xué)們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)新奇和熱情的,，我在上半個(gè)學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來(lái)開(kāi)展自己化學(xué)的教學(xué)工作,，在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候,，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性,，并一直保持這種積極性,，這是對(duì)我化學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的水平,，但總體來(lái)說(shuō)還算可以的,。

在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn),，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常具有誘惑的事情,，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是非常感興趣的,。在平時(shí)學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識(shí)時(shí)，我都會(huì)在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,，這是一個(gè)將理論付諸于實(shí)踐的重要一步?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們對(duì)平時(shí)的教學(xué)不僅會(huì)有更深的印象，也會(huì)對(duì)化學(xué)有全新的理解,，讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣，對(duì)化學(xué)有自己的理解,。為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率,，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中偷懶,，我每次實(shí)驗(yàn)是都會(huì)給他們制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，并要求他們做出相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。我會(huì)認(rèn)真的檢查這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，然后做出相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)和建議,，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足,。

在上班學(xué)期中,，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí),?；瘜W(xué)元素周期便對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對(duì)于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣,。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表,，更會(huì)讓同學(xué)理解其中的含義,，并給他們做出相關(guān)的知識(shí)延伸,，拓展他們的化學(xué)知識(shí)面,。這樣有益于我平時(shí)的教學(xué)時(shí),，它們對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊,，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果,。通過(guò)對(duì)化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí),，優(yōu)化了解題方法,，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績(jī),。

在下半學(xué)期里,，我不僅僅是以期末成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo),，更是以來(lái)年的中考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間只有一年,，我還是會(huì)在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

度第二學(xué)期中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班和（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化教學(xué)，現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,。

兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨,。

課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，再度深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學(xué)解讀教材,。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求,，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn),。

上無(wú)心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度,，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度,，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用,；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些,；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí),，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。 結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類(lèi)習(xí)題的答題模式,，積極向中考靠攏,。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座，并對(duì)話(huà)題作文,，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記,，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十三

在過(guò)去的十周中主要參與的工作有，聽(tīng)課,、外出教研,、備課,、上課（公開(kāi)課,，常規(guī)課,，自習(xí)課）,、批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè),，課后輔導(dǎo)學(xué)生，作為副班主任參與班級(jí)管理,，校運(yùn)會(huì)工作人員（記錄員）,，成人高考117中考點(diǎn)監(jiān)考員，初三陽(yáng)光評(píng)價(jià)測(cè)試監(jiān)考人員,，參加班主任會(huì)議,、科組會(huì)議等。在工作過(guò)程中,，我保持一種向其他老師學(xué)習(xí)的虛心態(tài)度,，認(rèn)真做好每一件事情。

在日常工作中,，我積極做好份內(nèi)事情,，遇到不會(huì)處理的問(wèn)題就向指導(dǎo)老師或其他老師請(qǐng)教，盡最大的努力妥善處理問(wèn)題,。與辦公室老師相處融洽,；在班主任指導(dǎo)老師李老師的指導(dǎo)下，積極參與班級(jí)管理,，帶領(lǐng)學(xué)生布置班級(jí)的宣傳欄,；每天課間操時(shí)間監(jiān)督學(xué)生，有時(shí)還會(huì)與學(xué)生一起跑操,；指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生出好墻報(bào),；早讀課按時(shí)到班輔導(dǎo)；細(xì)致做好校運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備工作,，安排學(xué)生各司其職......教學(xué)上,，我努力備好每一節(jié)課，珍惜給學(xué)生上的時(shí)間,，我深知這是學(xué)生的寶貴時(shí)間,，也是提升自己的寶貴機(jī)會(huì)。在學(xué)科指導(dǎo)老師張老師的指導(dǎo)下,，我于10月15日在初二7班開(kāi)了一次全校性的公開(kāi)課（驗(yàn)收課）,，課后，科組長(zhǎng)組織評(píng)課,，科組的老師們給了我一定的肯定,，也提出了很多寶貴的教學(xué)建議。在這個(gè)公開(kāi)課的`準(zhǔn)備到上課的過(guò)程中,，我成長(zhǎng)了很多,，也明白作為一名大四的實(shí)習(xí)生,，還有很多的不足，應(yīng)該積極向前輩們學(xué)習(xí),。在第三周到第十周期間,，順利完成unit2—4單元的教學(xué)（unit1由張老師上課）及四個(gè)單元的復(fù)習(xí)，課間或是自習(xí)課也會(huì)叫一些學(xué)生到我這兒重默單詞,，朗讀課文等,。在期中考中，學(xué)生成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,，由七年級(jí)期末的全級(jí)的第八名到9月月考的全級(jí)第四名再到期中考的全級(jí)第三名,，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，我心生喜悅,。希望我和學(xué)生都能夠繼續(xù)努力,，讓成績(jī)更上一層樓。在這個(gè)過(guò)程中,，李老師,、老師張老師都很耐心地指導(dǎo)我的工作，盡管偶有出錯(cuò),，她們也會(huì)包容我,，非常感激他們，這也提醒我在今后的工作應(yīng)更加主動(dòng),，細(xì)心。

周三,，學(xué)校分管德育的肖校長(zhǎng)及分管教學(xué)的鄭主任為實(shí)習(xí)支教生開(kāi)了期中工作總結(jié)會(huì)議，兩位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們提出了很多中肯的建議,，如要尋找到自己的目標(biāo)，在平時(shí)的工作中要積極主動(dòng)參與,，擺正個(gè)人心態(tài)提升自己等，也布置了下半學(xué)期工作及提出了一些要求,。

總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去的十周,，在摸索,、嘗試、虛心與努力中完成工作,，在今后的工作中還應(yīng)更加認(rèn)真做到盡善盡美。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十四

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，這段時(shí)間里,，酸甜苦辣我們大家一起走過(guò),，留下了無(wú)限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶。我們11級(jí)應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來(lái),。這一學(xué)期來(lái),，我們帶著滿(mǎn)腔的熱情努力學(xué)習(xí)，積極工作,，熱情參加活動(dòng)再回首時(shí),，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚。

下面我主要對(duì)我們班的工作就來(lái)年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié)：

同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作,，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián),、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì),、學(xué)研會(huì)等,。

我校在活動(dòng)期間深入學(xué)習(xí)文件，全面領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，開(kāi)展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),。特做總結(jié)：

一、深入領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神及思想,，在思想上統(tǒng)一,。

在組織學(xué)習(xí)的過(guò)程中，全面領(lǐng)會(huì)全會(huì)的精神實(shí)質(zhì),，準(zhǔn)確把握全會(huì)提出的新觀點(diǎn),，新思路,，把思想統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀同誠(chéng)信事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想,，干事創(chuàng)業(yè),，為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會(huì)提供好強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,。

二,、觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育,。

以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時(shí)期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念,。在學(xué)習(xí)中我們切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐,，推動(dòng)教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變,。自覺(jué)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí),，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感,，在全校形成想發(fā)展,、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍,。牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生人格,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要,，因材施教,，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),。積極推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù)、誠(chéng)信,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育,。

弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作,，認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見(jiàn)》,，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠(chéng)信萊陽(yáng)”建設(shè)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,，把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng),，營(yíng)造教育活動(dòng)的濃厚氛圍,。

四、樹(shù)立“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”教育。

在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng),，重實(shí)際,、說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事,、求實(shí)效,，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假,，努力做到風(fēng)正,、氣順、心齊,、想干,、會(huì)干、能干,、實(shí)干,、干好，用心把握,，用心工作,，用心落實(shí)。

五,、注重解決實(shí)際問(wèn)題,。

在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題,，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利,，甘當(dāng)人梯，扎根教育,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

六、適應(yīng)新課改的需要,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工做,。

在學(xué)習(xí)中,，我們堅(jiān)持正面教育，通過(guò)專(zhuān)題講座研討,、座談?dòng)懻?、典型交流、知識(shí)競(jìng)賽等形式,，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,。同時(shí)保證廣大師生先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn),、學(xué)身學(xué)透,，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用,，結(jié)合學(xué)校和工作的`特點(diǎn),，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

總之,，在本次教育活動(dòng)中，我們受益匪淺,，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,，樹(shù)教育的典范。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十五

本年度的工作總結(jié)從三個(gè)方面總結(jié)：（一）教學(xué)方面,；（二）班級(jí)管理方面,；（三）工會(huì)方面；（四）愛(ài)崗敬業(yè)等四個(gè)方面總結(jié),。本人通過(guò)自己的多方面的努力,，做出了比較突出的貢獻(xiàn)，使得本年度忙忙碌碌,，勤勤懇懇,，一步一個(gè)腳印較扎實(shí)的完成的任務(wù)，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持,。

本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個(gè)班,，本班46人，使用教材是人教版七年級(jí)（下）,，完成66課時(shí)的備課和上課,，備課是按照區(qū)教研室的規(guī)定，備學(xué)生、教備材,、備教法,、備學(xué)法的規(guī)定備課的，每一課時(shí)都付出了我的辛勤汗水,。在教學(xué)方法上,，采用的是分組教學(xué)法，全班共分8個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組由一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查,，對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，對(duì)基本概念進(jìn)行背誦檢查,。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān),，使學(xué)生也能夠及時(shí)的反饋和交流，更加有利于合作學(xué)習(xí),。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批,，學(xué)生相互批，相互的借鑒,。對(duì)于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)糾正,，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時(shí)間和禮拜天做,，都能夠及時(shí)的批改。配套練習(xí)由于難度較大,，只要求一類(lèi)生完成,，并且給予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好,。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期,。

教材中要求做的課題實(shí)驗(yàn)四次，帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真收集資料,，并且利用觀察、分析,、分類(lèi),、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求,。尤其統(tǒng)計(jì)內(nèi)容比較繁雜,，需要收集信息，然后做出親身實(shí)驗(yàn),，學(xué)生比較陌生,，我就認(rèn)真的組織學(xué)生耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生收集的方法，實(shí)驗(yàn)的步驟,，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模,。

在教學(xué)中，本人注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,，學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生怎樣思考,，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)該怎么樣思維,。很多學(xué)生并不是智商的問(wèn)題而是學(xué)生的思路問(wèn)題，從小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，因而對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏,。

本學(xué)期注重了三類(lèi)生和二類(lèi)生的個(gè)別輔導(dǎo)，像焦守文和宋凱還有房澤棟,，還有王雪茲等同學(xué),，他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對(duì)于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很認(rèn)真,，每題必做,，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和老師，禮拜天參加輔導(dǎo)班,，有著較高的學(xué)習(xí)積極性,，是班內(nèi)學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),，成績(jī)顯著,，學(xué)生配合，老師積極的引導(dǎo)學(xué)生,。

本班是七年級(jí)（1）班,，46人，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，無(wú)重大事故產(chǎn)生,，雖然個(gè)別同學(xué)偶爾違反紀(jì)律,，也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個(gè)好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng),。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一人打破一項(xiàng)紀(jì)錄,，男女接力第一，并奪得多項(xiàng)第一,，總分第一比第二名總分多出一半還多,。在日常管理中,，我也是早來(lái)晚走，我早晨上班第一個(gè)到校甚至比點(diǎn)名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早,，到校后到教室里看看學(xué)校,，能安慰住學(xué)生，學(xué)生見(jiàn)了老師也不到處亂跑了,，打掃衛(wèi)生和讀書(shū)學(xué)習(xí)組織的有條不紊,。

初一階段就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的階段，我主要在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比較緊,，每天的早晨和下午上課前,，我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生能靜下心來(lái)認(rèn)真思索,，認(rèn)真的回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí),。我不但經(jīng)常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè),，及時(shí)找學(xué)生談心,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠看書(shū)學(xué)習(xí)，不放松自己的學(xué)業(yè),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)行了本內(nèi)文化建設(shè)，我班的班級(jí)文化的主題是孔子的儒家思想教育,?？鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹逃枷耄瑢W(xué)生能夠說(shuō)出幾句孔子名言,，尤其是溫故知新的思想理念,，深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認(rèn)識(shí)孔子,，繼承孔子思想,，都很有益處。我認(rèn)為,，本學(xué)期對(duì)傳授孔子思想做出了很大貢獻(xiàn),。

一年新生的教學(xué)中我對(duì)他們有了新的認(rèn)識(shí)，自我感覺(jué)認(rèn)識(shí)提高了,，尤其是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了積極的一面,，以前教學(xué)成績(jī)不好的時(shí)候，往往都怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不夠。現(xiàn)在我感覺(jué)到學(xué)生的智商（iq）基本相同,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的和后進(jìn)生的iq也是相差無(wú)幾,，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距,，我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清楚的知道學(xué)生之間區(qū)別不大。李開(kāi)復(fù)博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，人和人之間本本區(qū)別不大,，關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己，和表現(xiàn)的方式,。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的原因是“學(xué)習(xí)不用功”,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的原因，家長(zhǎng)和老師往往要求孩子用功學(xué)習(xí),，其實(shí)這里面的問(wèn)題很多,，不是用功不用功的這么簡(jiǎn)單。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí),，他表現(xiàn)的很用功,，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。

很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問(wèn)題,，教師在輔導(dǎo)的時(shí)候要進(jìn)一步熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的學(xué)習(xí)方法,，制定老師的輔導(dǎo)內(nèi)容,，做到和學(xué)生密切聯(lián)系，合作交流,。

高學(xué)生運(yùn)算能力的時(shí)候,，不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮，還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問(wèn)題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教師如果把問(wèn)題講透講的生動(dòng),，學(xué)生就會(huì)比較有興趣的學(xué)習(xí),，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)很低，也就很難達(dá)到目標(biāo),。

本學(xué)期最大的成績(jī)應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化,，例如宋凱和孫亞?wèn)|這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最渙散，無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì),，多次參加打架斗毆,，欺負(fù)同學(xué)，敲詐同學(xué)錢(qián)財(cái),，吸煙喝酒,，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，可以說(shuō)能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了,，本學(xué)期由于班級(jí)管理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育,，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較好的改觀,，大環(huán)境更好,，使得這兩位同學(xué)的在這個(gè)環(huán)境中有所感染，進(jìn)步比較明顯,，期末成績(jī)都有進(jìn)步,。

學(xué)校工會(huì)是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶,，是維護(hù)教師利益,，維護(hù)教師團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織,。在大是大非面前,，要顧全大局，團(tuán)結(jié)群眾,，創(chuàng)造和諧校園為根本出發(fā)點(diǎn),。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑,，是學(xué)校民主氛圍更加和諧,。

學(xué)期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南看望教師家屬病人兩次，本城六次,，城外看望病人三次,，紅、白事四次,，送教師孩子上大學(xué),，參軍兩次。為學(xué)校福利購(gòu)物三次,。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾家中,。

本學(xué)期的工會(huì)管理比較以往更加強(qiáng)化了教代會(huì)的工作，先后學(xué)習(xí)了教代會(huì)的規(guī)章制度和教代會(huì)的章程,，各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù),，更加具有代表性，在維護(hù)群眾利益方面更加有力度,，審議熱情更加比以往有強(qiáng)烈,。

“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會(huì)20xx0315接受審議以來(lái)，教代會(huì)進(jìn)行了多次專(zhuān)題審議和修改,，兩次較大的修改一次較小的改動(dòng),，共修改20處，補(bǔ)充四條,。但是,，代表們對(duì)這個(gè)方案仍然不滿(mǎn)意,，一直沒(méi)有通過(guò)。從另一個(gè)方面可以看出代表對(duì)方案更加審慎,，更加嚴(yán)肅和認(rèn)真，更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé),。

我在學(xué)校的男老師中,，我是年齡最大的，自己深知很多事情有人看著,，有人關(guān)注著,，同事們喜歡把工作中遇到的困難對(duì)我說(shuō)，讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，這是對(duì)我的信任,，我要積極努力去做，既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局,，為學(xué)校的發(fā)展著想,。

尤其每年的學(xué)校晉級(jí)和聘任方案以及考核方案，這直接關(guān)系到群眾的積極性,，而這些東西又很難照顧到每一個(gè)人,，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在，有時(shí)候搞的矛盾很深刻,。我在其中很為難,，一邊是領(lǐng)導(dǎo)，一邊是群眾,，本來(lái)群眾就是弱勢(shì)群體,，但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時(shí)間,，一個(gè)問(wèn)題的解決甚至一個(gè)月一個(gè)學(xué)期都無(wú)法解決,，跑斷腿，磨破嘴唇效果很低,。我感覺(jué)自己努力了,，為了我們這個(gè)學(xué)校的發(fā)展努力了，為了教師的利益努力了,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十六

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？下面是小編精心整理的教師期中工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

今年我接任初一x班的班主任工作,，第一次做班主任,，面對(duì)這些滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望,、渴望知識(shí)的初一新生,，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任,，更不是一名稱(chēng)職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結(jié)如下：

班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線(xiàn)――學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績(jī),，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,。

重視班干部隊(duì)伍的'建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信,。

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映,。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī),。

總之，期中的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng),。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十七

作好期中教學(xué),。

是校長(zhǎng)在期中階段的一項(xiàng)重要工作,。期中考試雖不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量但一般地說(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)校、今天本站小編給大家整理了教師期中工作總結(jié)謝謝大家對(duì)小編的支持,。

伴隨著紛飛的大雪,，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過(guò)去,，新的一年的到來(lái),，激情飛揚(yáng)的七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,，苦樂(lè)參半,，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作,，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作,。

首先，充分了解學(xué)生,，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，教育的效果才會(huì)明顯,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類(lèi);1)充滿(mǎn)活力型,，這類(lèi)學(xué)生比較外向,，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng),，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，2)膽小內(nèi)向型，這類(lèi)學(xué)生性格內(nèi)向,，對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差,，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲,，不愛(ài)顯示自己的能力,。3)積極上進(jìn)型，這類(lèi)學(xué)生是非分明,，積極進(jìn)取,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

第一類(lèi)學(xué)生喜歡自由自在,，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事,。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重,，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類(lèi)學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),，加強(qiáng)培養(yǎng),，就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,，生源狀況發(fā)生了很大的變化,。

有很大一部分家長(zhǎng)是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員,，或者為單親,，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下,，作為班主任,，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此,，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,，特記錄下來(lái)，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用,。

一,、明確班紀(jì)、班規(guī),，規(guī)范學(xué)生的行為,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,，應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí),。

規(guī)章制度。

二,、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

一群好的班干部，可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,，管理下來(lái),，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,，對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn),。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部,，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好,。

三,、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。但是由于大部分家長(zhǎng)正處于單位骨干的年齡,，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn),。因此本學(xué)期,，我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客，將班上的大小事宜,，考試結(jié)果發(fā)布上去,，以便家長(zhǎng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí),，家長(zhǎng)有什么也可以在博客上留言,，大大的方便了和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切了很多,。

四,、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(zhǎng)之后,，我在班上實(shí)行了值日生制度,，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長(zhǎng)的,，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好,，尤其是。

黑板報(bào),。

期期都辦的極其漂亮,，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評(píng),。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān),。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己,，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科,，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展,。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,，還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理，期中考試之后,，本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈,，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。

成績(jī)直線(xiàn)下降,。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡,。數(shù)學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下,，我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì),。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數(shù)學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)分析形勢(shì),，解答他們的困惑,，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策,。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài),。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步,。

軍訓(xùn),。

等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù),。

在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī),。期中期末考試我們均居年級(jí)前列,。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng),。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng),，一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng),。

今后,，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí),，使一班更上一個(gè)臺(tái)階,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲,，回想起這一年,，有很多感觸，現(xiàn)就這一年來(lái)的思想與工作總結(jié)如下：

一：以“三個(gè)代表為指導(dǎo),，以先進(jìn)人物為那個(gè)榜樣,，時(shí)刻加強(qiáng)思想政治建設(shè)。

思想就是動(dòng)力,，在這一年里無(wú)論是工作還是生活上,，一直以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神,，按照我局“樹(shù)正氣,、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展”的具體要求,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓進(jìn)取,，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。增強(qiáng)自己的法制觀念和組織紀(jì)律性,，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，克服困難，工作上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,，在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊,，不攀不比,，認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新形式的要求，謙虛謹(jǐn)慎,、扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待工作,，真正起到黨員的先鋒模范帶頭作用。

學(xué)習(xí)鄭培民的先進(jìn)事跡,，學(xué)習(xí)他艱苦樸素,、深入群眾深入基層、實(shí)實(shí)在在的為人民做實(shí)事做好事的工作精神,，學(xué)習(xí)他不搞形式主義,，全心全意的為人民服務(wù)的思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)他清正廉潔,、不謀私利,、不循私情的生活態(tài)度，我作為一名稅收工作者,，更應(yīng)該把人民的利益放在第一位,，全心全意為納稅戶(hù)服務(wù)，充當(dāng)人民的公仆,，克服功成名就的思想和“小進(jìn)則滿(mǎn)”的情緒,，認(rèn)識(shí)自己思想上的不足，敬業(yè)精神不強(qiáng),，工作的朝氣,、銳氣和勇氣有所淡化，有時(shí)候工作上不求有功,，只求無(wú)過(guò),，缺乏大局觀念，缺少吃苦在前,、享受在后,、先人后己的風(fēng)格，不能妥善的處理公于私,、個(gè)人與集體,、自己與他人的關(guān)系。這些需要在以后的工作中克服,、糾正,，有一個(gè)積極向上的工作精神和生活態(tài)度。

二：認(rèn)清形式,，提高工作質(zhì)量,。當(dāng)前，全省地稅系統(tǒng)在第一次創(chuàng)業(yè)取得輝煌成就的基礎(chǔ)上提出了“二次創(chuàng)業(yè)”的總動(dòng)員,，基層工作上水平,，提高對(duì)“科技加管理”工作重要性的認(rèn)識(shí),，以信息化促進(jìn)規(guī)范化。現(xiàn)在是科技的時(shí)代,，是綜合國(guó)力不斷加強(qiáng)的時(shí)代,，我們要緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí),，加強(qiáng)工作的系統(tǒng)化和法制化。在日常工作中,，不能疏忽每一個(gè)環(huán)節(jié),，在征期中，做好企業(yè)稅款的征繳工作,，保證微機(jī)錄入真實(shí),，數(shù)據(jù)具有參考性，不循私情,，對(duì)欠稅戶(hù)據(jù)實(shí)錄入,，按規(guī)定加收滯納金，納稅戶(hù)人人平等,，不搞特殊化,，同時(shí)做好他們的服務(wù)工作，耐心解釋他們提出的問(wèn)題,，遇到不懂的,，及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，避免出現(xiàn)差錯(cuò),，讓納稅人切實(shí)感覺(jué)地稅系統(tǒng)提出的：服務(wù)納稅人,、滿(mǎn)意在地稅的宗旨。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管戶(hù)的征收管理,，確保稅收任務(wù)的順利完成,，年初，我所管片的稅收任務(wù)是4x元,，針對(duì)管戶(hù)的具體情況,，認(rèn)真分析，合理分解,，按月份季度做好計(jì)劃,，截止9月底就超額完成。另外,，做到底數(shù)清,，征期過(guò)后,，及時(shí)登記征收那個(gè)臺(tái)帳和欠稅臺(tái)帳,，按照申報(bào)和征收做好重點(diǎn)稅源報(bào)表,，分析欠稅的增減率和原因，及時(shí)反饋到專(zhuān)管員,，催報(bào)催繳,，對(duì)新辦戶(hù)，做好納稅輔導(dǎo)和管戶(hù)的劃分,。同時(shí)加強(qiáng)工作中的服務(wù)意識(shí),，使納稅人滿(mǎn)意在地稅，使稅法的強(qiáng)制性,、無(wú)償性,、固定性體現(xiàn)在地稅。

三,、加強(qiáng)廉政建設(shè),，遵守社會(huì)公德。

時(shí)刻以稅務(wù)干部“五要十不準(zhǔn)”作為警示,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，廉潔自律，學(xué)習(xí)依法治稅,、以德治國(guó)并舉的重要思想,，杜絕吃、拿,、卡,、要、借,、貪,、報(bào)的現(xiàn)象發(fā)生，接受廣大納稅戶(hù)的監(jiān)督,，提高自身的思想道德素質(zhì),，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，切實(shí)做到常在河邊走,，就是不濕鞋,。

四：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦,。

當(dāng)今的世界是科技騰飛的世界,，我們不能在原地踏步，不求進(jìn)取,，那樣只能被社會(huì)淘汰,。在緊張的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)掌握稅收政策的變動(dòng),，除做好每日一題,、每周一課外，還要自覺(jué)的讀些業(yè)務(wù)書(shū)籍,，以適應(yīng)形式的需要,，緊跟時(shí)代的步伐，不照抄照辦,，對(duì)變化的新形式新任務(wù)有應(yīng)對(duì)手段,，對(duì)本職工作要有獨(dú)立思考的能力，看到自身的差距,，當(dāng)然對(duì)自己不足有清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)軟指標(biāo),，對(duì)工作實(shí)踐缺少理性的歸納和科學(xué)的總結(jié)能力,，對(duì)微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)懂得不多，使工作不能得心應(yīng)手,。

總之,，回味一年的工作，有些成績(jī),，但還存在許多不足,，在以后的工作中，力爭(zhēng)抓住自身的薄弱環(huán)節(jié),，推動(dòng)工作的創(chuàng)新,，更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落,，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握,，作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過(guò)后，還有更重要的學(xué)期,，那就是期末考試,，面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī)，我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié),，希望能檢討自己,，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的,，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差，但我覺(jué)得他們?cè)谶M(jìn)步,。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,，但不及格的人數(shù)也是最多的,，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒?，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了,，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班,，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢，我認(rèn)真的反思了,。得到了以下幾點(diǎn)：

一,、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力,。

在課堂教學(xué)時(shí),，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家,。長(zhǎng)此以往,，哪些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問(wèn)題一出來(lái),，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位,。

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生,，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽(tīng)講,，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

三,、作業(yè)檢查。

小學(xué)生自覺(jué)性差,，必須要老師及時(shí)提醒,。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳,，有時(shí)候一忙就忘了,，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

教師期中工作總結(jié)與反思篇十八

導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)光飛逝,，短短半學(xué)期又過(guò)去了。在這半個(gè)學(xué)期的工作中有什么體會(huì)呢?歡迎閱讀教師期中工作總結(jié)!

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，這段時(shí)間里,，酸甜苦辣我們大家一起走過(guò)，留下了無(wú)限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶,。我們11級(jí)應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來(lái),。這一學(xué)期來(lái)，我們帶著滿(mǎn)腔的熱情努力學(xué)習(xí),，積極工作,，熱情參加活動(dòng)再回首時(shí),，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚。

下面我主要對(duì)我們班的工作就來(lái)年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié)：

同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作,，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián),、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì),、學(xué)研會(huì)等,。

在組織學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠深入學(xué)習(xí)xx屆四中全會(huì)文件,，全面領(lǐng)會(huì)全會(huì)的精神實(shí)質(zhì),，準(zhǔn)確把握全會(huì)提出的新觀點(diǎn)，新思路,，把思想統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái),。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀同誠(chéng)信事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想,，干事創(chuàng)業(yè),，為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會(huì)提供好強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,。

以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時(shí)期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念,。在學(xué)習(xí)中我們深刻認(rèn)識(shí)到教育亦應(yīng)以xx屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐,，推動(dòng)教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變,。自覺(jué)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì),，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感,，在全校形成想發(fā)展,、謀發(fā)展,、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教,，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),。積極推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù)、誠(chéng)信,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè),，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師,，行為示范”和愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作,，認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見(jiàn)》，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑,，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，努力培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠(chéng)信萊陽(yáng)”建設(shè)活動(dòng),，大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,，把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng),，營(yíng)造教育活動(dòng)的濃厚氛圍。

在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng),，重實(shí)際,、說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事,、求實(shí)效,，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假,，努力做到風(fēng)正,、氣順、心齊,、想干,、會(huì)干、能干,、實(shí)干,、干好，用心把握,，用心工作,，用心落實(shí),。

在學(xué)習(xí)中,，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，解決教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題,，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命,，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯,，扎根教育,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中,，我們堅(jiān)持正面教育,，通過(guò)專(zhuān)題講座研討、座談?dòng)懻?、典型交流,、知識(shí)競(jìng)賽等形式,，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。同時(shí)保證廣大師生先學(xué)一步,、多學(xué)一點(diǎn),、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性,、全面性作用,，結(jié)合學(xué)校和工作的特點(diǎn)，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

教師期中工作總結(jié)與反思篇十九

即將與下學(xué)期的工作說(shuō)再見(jiàn)了。在本學(xué)期,，主要擔(dān)任著七年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)工作,，忙忙碌碌的工作，充實(shí)著生活,，體會(huì)著快樂(lè),。這一學(xué)期，是加速成長(zhǎng)的階段,，亦是愈發(fā)勇敢的階段?，F(xiàn)根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際，將工作總結(jié)如下：

備課是常規(guī)工作,。在本學(xué)期,，仍然秉承認(rèn)真?zhèn)浜谜n的宗旨，提前搜集相關(guān)資源,，充分備課,。在九年級(jí)的教學(xué)中，以教材和講義為依托,，輔助時(shí)政,，做到課前精備、細(xì)備,、重點(diǎn)備,。七年級(jí)的教學(xué)較為靈活，在備課時(shí),，大量穿插小品表演,、音樂(lè)欣賞、視頻感悟，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使其在課堂中感受快樂(lè),。

七年級(jí)的課堂和九年級(jí)的課堂完全是兩種風(fēng)格。在認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，讓兩個(gè)年級(jí)的每一堂課都精彩紛呈。借助著多媒體,，利用準(zhǔn)備好的課程資源,，給予學(xué)生最大的發(fā)展空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣,，在樂(lè)趣中潛移默化地提升自己,。

本學(xué)期參加了講課比賽，這是從教以來(lái)第一次參加的比賽,。通過(guò)一段時(shí)間的備課,、上課、磨課,，發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足,。所以，在教育教學(xué)中,，更加注重反思自己,，尤其對(duì)于課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)反復(fù)推敲,，最終選擇最有利于學(xué)生成長(zhǎng)的資源再利用,。同時(shí)，積極參與其他教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中更好的反思,、提升自己。

這一個(gè)學(xué)期,，送走了九年級(jí)，七年級(jí)也將告一段落,。暑假后的新學(xué)期,，將會(huì)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我將繼續(xù)帶著飽滿(mǎn)的熱情,，努力奮進(jìn),，迎接每一個(gè)燦爛的明天。