計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一,，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的'學(xué)習(xí),。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能,、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用,。全書分為四章，分別是第一章運動的描述,、第二章勻變速直線運動的研究,、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律,。

2,、學(xué)生分析

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,，對大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實基礎(chǔ)等,。

3,、教法、學(xué)法分析

推行“學(xué)練稿”高效課堂教學(xué)模式,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取教師少講，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。

2,、要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運用,。

3,、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、通過觀察實驗和推理,，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰?，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5、結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué),，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育,，辯證唯物主義的教育。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點,、難點,、教學(xué)方法、主要例題,、課后作業(yè),、教學(xué)案等，然后由全組教師研討,、質(zhì)疑,、確認(rèn)，形成共案,。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度,。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點,、合理安排,，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3,、提高課堂的教學(xué)效率,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求,，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo),。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討,，確立突破的方法和途徑,。加強(qiáng)對各種課型的研究，尤其是探究課,。

4,、精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo),，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題,、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測題,、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程,。

5,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)案的批改。通過批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解學(xué)生對知識的理解與掌握,、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù),。

6,、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課,、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究,，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過程中,，選題與審題分工合作,；對每一節(jié)課的重難點進(jìn)行突破時集思廣益。

7,、充分開發(fā)教學(xué)資源,。加強(qiáng)實驗教學(xué)，能充分利用實驗室提供的器材,，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識,。搜集多媒體素材，制作課件,，提高教學(xué)容量與效果,。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究、表達(dá)能力,；舉行學(xué)科競賽,，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座,，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

9,、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動,，通過互幫互學(xué),，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通,、資源共享,、共同進(jìn)步。附培訓(xùn)計劃：

鄭軼潔老師是我校新進(jìn)物理教師,，學(xué)校安排了專門的學(xué)科和班主任帶教老師,，希望通過一學(xué)年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟(jì)一附中的文化傳統(tǒng),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，并努力做到以下幾方面：

10、在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

11、初步掌握高中物理學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解高中物理學(xué)科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

12、對新高考下高中物理課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有一定的認(rèn)識,，并能運用到實際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

13、培養(yǎng)與提升課程改革,、科研意識,、現(xiàn)代信息技術(shù)能力。

具體的要求：

制定好個人發(fā)展計劃,，參加好備課組,、教研組、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓(xùn)活動,，做好筆記,、及時記錄心得,、案例與反思，上好新進(jìn)教師的匯報展示公開課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,，精講精練,，隨堂作業(yè)，及時批改,，每課反思,。

每一天：檢查一天教學(xué)得失。

每一周：師徒互動1次以上,，課后互動交流1次,。

每學(xué)期：完成一套教學(xué)測試卷的制定，進(jìn)行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表

教研組將大力支持并積極參與培訓(xùn)計劃。

14,、積極配合學(xué)校搞好各項教學(xué)常規(guī)檢查等工作,，為學(xué)校發(fā)展努力工作，多做貢獻(xiàn),。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇二

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧,，所以任務(wù)很重，他們是中青年結(jié)合,，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng),，他們素質(zhì)高，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出,。

通過一學(xué)期教授教化,，讓學(xué)生的物理造詣有一個較大幅度的進(jìn)步，同時激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，拓寬同學(xué)們的知識面可以或許適應(yīng)往后的選科要求,。

1、通過講給與演習(xí),，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識點,。

2、通過日常事例闡發(fā),，讓學(xué)生了解自然,，理解自然。

3、通過物理角逐等運動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、學(xué)生環(huán)境闡發(fā)。

高一同學(xué),，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以必要增強(qiáng)對同學(xué)們的.入門指導(dǎo),，幫其找到適合的學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣,。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在,，因此,，照樣必要多有耐心的去觀待。

2,、教授教化目標(biāo),。

1）通過高一物理的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),，控制基礎(chǔ)的物理知識,，如加速度，打點計時器到使用,，整體法,、隔離法到機(jī)動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng),。

2）通過高中物理的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，更多的從事科學(xué)到探索中去,。

3,、基礎(chǔ)步伐。

1）通過講給與演習(xí),，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識點,。

2）通過日常事例闡發(fā)，讓學(xué)生了解自然,，理解自然。

3）通過物理角逐等運動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

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高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇三

1,、教材分析,。

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí),。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學(xué)習(xí),，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用,。全書分為四章,，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究,、第三章相互作用,、第四章牛頓運動定律。

2,、學(xué)生分析,。

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,，對多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實基礎(chǔ)等,。

3,、教法、學(xué)法分析,。

推行“學(xué)練稿”高效課堂教學(xué)模式,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取教師少講,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。

2、要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運用,。

3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的'重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律,，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰Γ约坝蓪嶒灲Y(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5,、結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育,，辯證唯物主義的教育,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點,、難點,、教學(xué)方法、主要例題,、課后作業(yè),、教學(xué)案等，然后由全組教師研討,、質(zhì)疑,、確認(rèn)，形成共案,。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度,。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證,。必修物理將突出文科學(xué)生的特點、合理安排,，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績,。

3、提高課堂的教學(xué)效率,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探索,。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo),。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析,、探討，確立突破的方法和途徑,。加強(qiáng)對各種課型的研究,，尤其是探究課。

4,、精選習(xí)題,。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng),。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測題,、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程,。

5,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)案的批改,。通過批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的理解與掌握,、規(guī)范學(xué)生的答題,。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6,、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作,。通過聽課、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究,，提高課堂教學(xué)效果,；在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作,；對每一節(jié)課的重難點進(jìn)行突破時集思廣益,。

7、充分開發(fā)教學(xué)資源,。加強(qiáng)實驗教學(xué),，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識,。搜集多媒體素材,，制作課件，提高教學(xué)容量與效果,。

8,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。成立學(xué)習(xí)小組,，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究,、表達(dá)能力；舉行學(xué)科競賽,，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展,。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義,。

9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動,，通過互互學(xué),，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通,、資源共享,、共同進(jìn)步,。附培訓(xùn)計劃：

鄭軼潔老師是我校新進(jìn)物理教師，學(xué)校安排了專門的學(xué)科和班主任帶教老師,，希望通過一學(xué)年的帶教,，使鄭軼潔老師逐步了解同濟(jì)一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，并努力做到以下幾方面：

10、在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

11、初步掌握高中物理學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解高中物理學(xué)科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

12、對新高考下高中物理課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有一定的認(rèn)識，并能運用到實際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

13,、培養(yǎng)與提升課程、科研意識,、現(xiàn)代信息技術(shù)能力,。

具體的要求：

制定好個人發(fā)展計劃，參加好備課組,、教研組,、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓(xùn)活動，做好筆記,、及時記錄心得,、案例與思，上好新進(jìn)教師的匯報展示公開課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課：充分準(zhǔn)備礁,、教學(xué)資源，精講精練,，隨堂作業(yè),，及時批改，每課思,。

每一天：檢查一天教學(xué)得失,。

每一周：師徒互動1次以上，課后互動交流1次,。

教研組將力支持并積極參與培訓(xùn)計劃,。

14、積極配合學(xué)校搞好各項教學(xué)常規(guī)檢查等工作,，為學(xué)校發(fā)展努力工作,，多做貢獻(xiàn)。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇四

一方面積極參加上級組織的各項培訓(xùn),，同時制訂新課程的教材教法校本培訓(xùn)計劃積極開展多種形式的課改研究活動,，在理論上深入研究，在實踐中積極探索,，培訓(xùn)有關(guān)教師開展教學(xué)觀摩研討活動,。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)教師的學(xué)習(xí),、研究,、實踐的主動性和創(chuàng)造性。

加強(qiáng)教學(xué)管理是深化教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學(xué)會議上強(qiáng)調(diào),，課堂教學(xué)教師最多上28分鐘，多進(jìn)行師生對話交流,。為此,，我們著重從以下幾個方面下功夫：

1、充分備課,、明確目標(biāo)（見備課筆記）

在教學(xué)中,，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源,，同時把握教材的基本知識點,，結(jié)合老教材一起研究，做到對知識的深墾握。我們堅持在一個星期之前就把課備好,。在教研組長的指導(dǎo)下,，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學(xué)的思路,，探討最適合本課的教學(xué),。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點,，針對不同的班級進(jìn)行“個性化”教學(xué),，所以我們對于同一堂課的礁有好幾個，而且修改的地方也比較多,，同時我們在致思路差不多的前提下,，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學(xué)生”,。

2、積極探索綜合實踐課

特別是對綜合探究課的實施,，我們采取了探究式學(xué)習(xí)的方法,，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中先對其進(jìn)行初步把握,。同時,，在課堂中，共同探討研究的成果,，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程,。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”,，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學(xué)生情感,、態(tài)度和價值觀的升華,，基于這樣的要求，我們在強(qiáng)調(diào)掌握基本知識之外,，較為注重學(xué)生思想素養(yǎng)的提高,，通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進(jìn)行深層次的探究,，在探究過程中充分地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作,、與他人分享成果的樂趣。同時,，在表述自己的觀點時,，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，自我效能感增強(qiáng),。

3,、及時進(jìn)行教學(xué)思（見思材料）

“讓思成為一種習(xí)慣”是我校自新課程以來的最顯著特征,。我們尤其教學(xué)思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把思融入自己的教學(xué)過程之中,。每上完一節(jié)課,，都習(xí)慣性地思考是否有需要再改進(jìn)的地方，是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯,，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”,，有沒有真正落到實處。思的過程也是自我提高的過程,。在思考中完善自己的教學(xué),，同時，把對教學(xué)的思用書面的形式表達(dá)出來,，共同交流,，實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識,，實現(xiàn)思——交流——再思的模式,。在把思內(nèi)化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足,，努力糾正的方向,。當(dāng)然，我們思的內(nèi)容很多,，對一個教學(xué)的環(huán)節(jié),、一個教學(xué)的問題創(chuàng)設(shè)等都可以思。思的形式也是多種多樣的,。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等,。總之,，思是我們教學(xué)的一亮點,，也是我們提高的有效途徑。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇五

主動而不是被動的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗與高考銜接的問題;要抓住新課改理念這個綱務(wù)因材施教,、校本開發(fā)這個本;把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性,、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的.背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

5,、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

通過一學(xué)期的教學(xué),，多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點,，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí),，也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接,，但是還有一部分學(xué)生,，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、不能正確的評價自己,，家長逼著來上高中。

2,、沒有理想的目標(biāo),，沒有動力。

3,、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來，平行班較為普遍,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會聽課,，不會做筆記,，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認(rèn)真完成,，甚至抄襲,。

5、有一些學(xué)生很聽話,，也能按老師的要求去做,，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱,，經(jīng)常是說老師講的能聽懂,，作業(yè)基本不會做，考試成績很不理想,。

因此在以后的教學(xué)中,，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作,，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法,，貫徹教研計劃,。

組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，教研專題,，培優(yōu)計劃,，報教研組并組織實施。

按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃,。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃,，并組織實施，組織備課組教師在個人立備課的同時進(jìn)行集體備課,，每周至少集體備課一次,。共同研究，共同探討,，備對導(dǎo)學(xué)案修改上課,。作為校本開發(fā)。

抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到面積提高教育質(zhì)量,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇六

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)。

落實教研組集體研究,、集體備課,、評課、交流活動,，規(guī)定每次教研活動的主題,、中心發(fā)言人,，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo),，大考成績要超過吳縣中學(xué)，縮小與實驗中學(xué)的差距,。

2,、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，要積極組織集體備課,，做到有計劃、有目標(biāo),、有實效,。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生,，認(rèn)真研究教學(xué)方法,，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)資料,。突出重點、難點,、課堂設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo)，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法,，提高課堂效率,。每周至少活動一次，時間不固定,，要有活動記錄,。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題,，切實反思解決教學(xué)中的一些問題,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、備課組研究目標(biāo),。

做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學(xué)生素質(zhì)提高的要求,，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究,，本學(xué)期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思,、不斷總結(jié),，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。

4,、指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo),。

高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力,，學(xué)有潛力的學(xué)生,，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競賽做準(zhǔn)備,。

二,、情況分析。

1,、備課組現(xiàn)狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人,，其中有三位高級教師，一位一級教師,。

2,、教材分析。

新課程體系在目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、功能、標(biāo)準(zhǔn),、實施,、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新,。這場改革帶來的不僅是機(jī)遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革,，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程!

提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的,，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容,。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識,、加深對基本概念的理解,、明白物理規(guī)律成立的條件等。

3,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

高一年級有11個教學(xué)班,，其中本地班8個，共301人,，新疆班三個,。今年的中考錄取分?jǐn)?shù)線位637，較去年有所下降,，生源整體水平與近幾年相比差別不大,。

三,、具體措施,。

1、關(guān)于教材處理的措施,。

加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的研究,。全體老師要將對教學(xué)內(nèi)容的研究與對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合,，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求,。緊緊把握方向,，力求提高備課效率。加深對新課程的理解,提高自身實施新課程的能力和水平,。

2,、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計及組織措施。

加強(qiáng)“提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性”的方略研究,。各位老師嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)研究，通過自己知識面,、人格等的影響,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo),。實實在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣,、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣,，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù),。抓細(xì)備課,，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo),，抓精練習(xí),，抓實分析。

3,、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施,。

適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后,，把握作業(yè)的數(shù)量和分層,，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。多寫鼓勵性評語,，每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書面表達(dá)練習(xí))，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決,，也加深了教師對學(xué)生的全面了解,，可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載,、及時分析原因,，做課堂講評,、查缺補(bǔ)漏。

4,、關(guān)于學(xué)生活動措施,。

加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在面向全體,，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,，也要針對個體差異，因材施教,。準(zhǔn)確研究學(xué)情,，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴(yán)格實施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,，不讓一個學(xué)生掉隊,。與此同時，也要瞄準(zhǔn)高考,，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,，積蓄力量。

總之,，在新的學(xué)期里,，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組,。

指導(dǎo)思想：

工作要點：

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識的傳承,、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

2,、以人文教育的理念為指導(dǎo),采用富有人性化,、人情味的教學(xué)方法,。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力與基本的人文素養(yǎng),。

3、全組教師利用業(yè)余時間多看些教育,、教學(xué),、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己,，將理論與實踐結(jié)合起來,，不斷完善、提高自我,。

二.加強(qiáng)管理,、規(guī)范教學(xué)。

規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1.每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真上好每節(jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù),。

2.各章節(jié)的備課采用集體備課,，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測試,，每位教師再根據(jù)各班的實際情況做好二次備課工作,。備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力,，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的'內(nèi)在聯(lián)系,，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點選擇生動,、形象的教學(xué)方法與形式,，提高課堂教學(xué)中實驗的比例，并及時做好教后反思,。

3.每位教師要將減負(fù)增效工作落到實處,，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性,。既要設(shè)計有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題,，又要設(shè)計有助于學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題;練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合,、筆頭與口頭相結(jié)合,、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力為設(shè)計練習(xí)的出發(fā)點,。另外，要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，嚴(yán)格控制練習(xí)的量,，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向?qū)W生作評講,，指導(dǎo)學(xué)生訂正,、并批改。

4.要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā),，認(rèn)真,、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求,，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識,，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心;要使其明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。

5.要根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真出好平時的練習(xí)卷,、單元測驗卷和期中,、期末的復(fù)習(xí)卷。

6.充分利用學(xué)校圖書館和學(xué)生的家庭資源,，讓學(xué)生多看書,，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成;良好的閱讀習(xí)慣,。

三,、深入教研，提高實效,。

教學(xué)研究活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式,，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實驗教材的特點進(jìn)行教學(xué),，又要結(jié)合新課改的精神,、努力幫助學(xué)生做好知識的有機(jī)銜接。

1、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問題研究展開每次教研活動,。期初,，每位教師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題,，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進(jìn)行分析,、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性,、是否具有解決的可能性,，討論解決問題的具體方法,。在平時的教學(xué)中每位教師要緊緊按照該計劃來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，并要多做教學(xué)實錄、多寫教學(xué)體會,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實踐，從而更新教學(xué)理念,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果,。在這一活動中大家要做到積極投入,、相互學(xué)習(xí)，縮小差距,、共同提高,。

2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容,、教學(xué)任務(wù)與教導(dǎo)處計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的活動計劃,，落實組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時間。做到每次活動定人員,、定地點,、定時間、定內(nèi)容,，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、要切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知,，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精,，達(dá)到既使學(xué)生既掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

4,、每位教師要真正把備課級活動看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長的機(jī)會,，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受并認(rèn)真完成組內(nèi)分配的各項任務(wù),，為提高備課級活動的質(zhì)量獻(xiàn)計,、出力。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇七

高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術(shù),，所以任務(wù)很重,，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng),，他們素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以課堂都很精彩。

通過一學(xué)期教學(xué),，讓學(xué)生的物理成績有一個較大幅度的提高,，同時激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面能夠適應(yīng)今后的選科要求,。

1,、通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識點,。

2,、通過日常事例分析，讓學(xué)生了解自然,，理解自然,。

3、通過物理競賽等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、學(xué)生情況分析。

高一同學(xué),，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以需要加強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo),，幫其找到合適的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)校習(xí)慣,。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強(qiáng)一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在,，因此,，還是需要多有耐心的去對待。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

（1）通過高一物理的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握基本的物理知識,，如加速度,，打點計時器到使用，整體法,、隔離法到靈活選取,，對物體正確受力分析等基本的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）通過高中物理的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,，更多的從事科學(xué)到探索中去。

3,、基本措施,。

（1）通過講授與練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識點,。

（2）通過日常事例分析,，讓學(xué)生了解自然,，理解自然,。

（3）通過物理競賽等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,、

（4）堅持每四周開展一次教研組教研活動,，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人,、交流,、記錄和考勤。

（5）組織學(xué)習(xí)和討論《物理學(xué)科基本要求》,、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例》,，通過教研活動，針對各備課組教學(xué)中的各項常規(guī),，共同研究,、探討，尋求解決問題的措施和辦法,，努力創(chuàng)建物理智慧課堂,。做好命題研究，安排好出卷任務(wù),，有質(zhì)量的完成學(xué)校的兩次大考,、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研。

（6）根據(jù)學(xué)科的特點,，加強(qiáng)學(xué)科實驗和科學(xué)探究等教學(xué),，圍繞課程改革,，努力把“科學(xué)探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學(xué)之中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想,。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實驗室的價值。

（7）通過校園平臺的大數(shù)據(jù),，堅持做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)科命題研究,。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進(jìn)行備課組教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析,，明確教學(xué)中的得失和以后教學(xué)的方向,，學(xué)生通過試卷分析，明確學(xué)習(xí)中的長短和后期努力的方向,。

（8）認(rèn)真組織老師對參加校區(qū)教學(xué)公開課進(jìn)行研討,，通過說、聽,、評,、議、研等形式,，互相交流,，取長補(bǔ)短，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識和教學(xué)水平,，對外展示物理教研組的特色,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇八

落實教研組集體研究、集體備課,、評課,、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題,、中心發(fā)言人,，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績要超過吳縣中學(xué),，縮小與實驗中學(xué)的差距,。

2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo),。

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真研究學(xué)生,，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計劃,、度,、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點,、難點,、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法,，提高課堂效率。每周至少活動一次,，時間不固定,，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，切實反思解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇九

一、近況闡發(fā)：

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧,，所以任務(wù)很重,，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強(qiáng),，他們素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)強(qiáng)所以講堂都很杰出。

二,、工作目標(biāo)：

通過一學(xué)期教授教化,，讓學(xué)生的物理造詣有一個較大幅度的進(jìn)步，同時激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，拓寬同學(xué)們的知識面可以或許適應(yīng)往后的選科要求,。

三、具體步伐：

1,、通過講給與演習(xí),，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識點,。

2、通過日常事例闡發(fā),，讓學(xué)生了解自然,，理解自然。

3,、通過物理角逐等運動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、教授教化計劃：

1,、學(xué)生環(huán)境闡發(fā),。

高一同學(xué)，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期,，所以必要增強(qiáng)對同學(xué)們的入門指導(dǎo)，幫其找到適合的'學(xué)習(xí)措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)校習(xí)慣,。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強(qiáng)一點,，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此,，照樣必要多有耐心的去觀待,。

2、教授教化目標(biāo),。

1）通過高一物理的學(xué)習(xí),，進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識,，如加速度,，打點計時器到使用，整體法,、隔離法到機(jī)動選取,，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。

2）通過高中物理的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,，更多的從事科學(xué)到探索中去。

3,、基礎(chǔ)步伐,。

1）通過講給與演習(xí)，讓學(xué)生控制基礎(chǔ)的知識點,。

2）通過日常事例闡發(fā),，讓學(xué)生了解自然，理解自然,。

3）通過物理角逐等運動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇十

一,、指導(dǎo)思想：

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

完成必修一,、必修二第五章《曲線運動》教學(xué)。

三,、工作要點及相關(guān)措施：

a．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識的傳承,、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

2,、以人文教育的`理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采用富有人性化,、人情味的教學(xué)方法,。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。

3,、全組教師利用業(yè)余時間多看些教育,、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍,，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來,，不斷完善,、提高自我。

b．加強(qiáng)管理,、規(guī)范教學(xué),。

規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。

1．每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真上好每節(jié)課,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

2．各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆,，配好習(xí)題與測試,，每位教師再根據(jù)各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力,，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”,，同時還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點選擇生動,、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實驗的比例,，并及時做好教后反思,。

3．每位教師要將減負(fù)增效工作落到實處，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè),，作業(yè)要精心設(shè)計,，要有層次性。既要設(shè)計有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題,，又要設(shè)計有助于學(xué)生思維,、能力發(fā)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合,、筆頭與口頭相結(jié)合,、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力為設(shè)計練習(xí)的出發(fā)點,。另外，要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，嚴(yán)格控制練習(xí)的量,，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向?qū)W生作評講,，指導(dǎo)學(xué)生訂正,、并批改。

4．要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā),，認(rèn)真,、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識,，使其跟上其他同學(xué),，并樹立起自信心；要使其明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料,。

5．要根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真出好平時的練習(xí)卷,、單元測驗卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷,。

c,、深入教研，提高實效,。

教學(xué)研究活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式,，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實驗教材的特點進(jìn)行教學(xué),，又要結(jié)合新課改的精神,、努力幫助學(xué)生做好知識的有機(jī)銜接。

1,、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問題研究展開每次教研活動,。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問題,，確定所要研究和解決的具體問題,，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進(jìn)行分析、討論,，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性,、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法,。在平時的教學(xué)中每位教師要緊緊按照該計劃來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，并要多做教學(xué)實錄、多寫教學(xué)體會,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實踐，從而更新教學(xué)理念,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果,。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距,、共同提高,。

2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容,、教學(xué)任務(wù)與教導(dǎo)處計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的活動計劃,，落實組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時間。做到每次活動定人員,、定地點,、定時間、定內(nèi)容,，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、要切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知,，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精,，達(dá)到既使學(xué)生既掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的,。

4,、每位教師要真正把備課級活動看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長的機(jī)會，積極參加每次備課級集體活動,，樂意接受并認(rèn)真完成組內(nèi)分配的各項任務(wù),，為提高備課級活動的質(zhì)量獻(xiàn)計、出力,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇十一

一,、生情：

到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析,。但依據(jù)以往的經(jīng)驗,，屬于二級達(dá)標(biāo)校的生源，等級大多數(shù)bcd,，有一定基礎(chǔ),，不排斥英語，但也沒多熱愛,。這種學(xué)生的優(yōu)點是可塑性強(qiáng),，缺點是自覺性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

暫時隱去。

三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難,。

1教學(xué)內(nèi)容。

1),、教學(xué)的主體材料為必修一,，必修二兩本課本。具體一點說,，需掌握500詞匯及詞組,，語法若干。分散于6個單元,，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一,。根據(jù)學(xué)校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試,。

2),、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本,。

2面臨的困難,。

1)、詞匯,。樂觀一點來看,，本學(xué)期兩本書，教學(xué)內(nèi)容主要為500個詞匯及若干語法,，好象并不是很多,，畢竟有整整一個學(xué)期的時間。但是其實詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難,。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右,，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍,，且詞較長較難,，學(xué)生一時很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞,，學(xué)生真正完全掌握的不多,。這意味著在教授新知識的同時，得引導(dǎo)學(xué)生主動地將舊知識的缺漏補(bǔ)上,。

英語教學(xué)對于我們這一類的學(xué)校來說,，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯,，高考不可能不及格,。

當(dāng)然,，如果學(xué)生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識,，兩個實驗班僅僅消化6本書顯然不夠,。

2)、語法,，初高中語法在時態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時態(tài),、語態(tài),、非謂語、定語從句,、賓語從句,、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化,，跟著書本的安排就行,。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中,。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾,。

四、教學(xué)措施,。

針對以上問題,，本備課組制定以下措施：

1、盯緊詞匯教學(xué),。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表,，地球人都知道。個人認(rèn)為,，至少得讓學(xué)生在不同的語境中見到該詞匯四到五次,，學(xué)生才可能掌握這個詞匯。學(xué)習(xí)詞匯,，最關(guān)鍵的載體是課文,。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊,、英語周報,。

我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時間,，沒法消化高考大綱的3500詞,。除個別學(xué)生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯,。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要,。

落實方法：1)重視詞匯練習(xí)；2)堅持每天進(jìn)行詞匯測試并批改,，每單元的詞匯至少測兩次,，一次自行測試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計,；一次由年段統(tǒng)一印制,。

2、語法知識補(bǔ)充,。前面說過初高中教材語法銜接科不錯,。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。但存在兩個問題：一是詞性,，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充,。

初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識,，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率,。其次,，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性,，并盡可能拓展同根詞,，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴，并及時進(jìn)行歸納,。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透,。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識簡單句的五個基本句型,，以及三大類句子種類簡單句,、并列句、復(fù)合句,。到期末,，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識這后,，再集中歸納學(xué)習(xí),。

落實方法：1)在平時教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容,。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料,。

3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。前面問題已明確指出初中生主要是被動學(xué)習(xí),，教師會進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí),。高中學(xué)習(xí)容量大，除了教材必須完成之外,，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源,，被動學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此,，本學(xué)期的不僅教英語知識,，同時要教授學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

落實方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗,。

1,、每兩周一次集體備課，時間以學(xué)校安排為準(zhǔn),。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計研討,、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點，及采取的相應(yīng)措施,。由一位老師主講,，別的老師補(bǔ)充。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制,?？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團(tuán)結(jié)合作,，比如老教師相對經(jīng)驗豐富,，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉,，在多媒體資料的選定方面多做一些工作,。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始,，接下去按任課班級的順序進(jìn)行輪流,。

2、平時互相多聽評課,，以免關(guān)上大門自我感覺良好,。希望大家互相信任，互相幫助,，共同成長,。

4,、每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二,，每次兩位老師巡視,。

5、每單元一次必備知識測試,。

6,、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)。

7,、英文練字：每天半張,。每周限時抄寫一次，檢驗練字效果,。老師自行負(fù)責(zé),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

見教學(xué)進(jìn)度表,。

高一物理備課組工作計劃指導(dǎo)思想篇十二

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)“務(wù)實教學(xué)，努力提升教育質(zhì)量”,，為增強(qiáng)高三物理第一輪復(fù)習(xí)的計劃性,、目的性和實效性，高三物理備課組加強(qiáng)教學(xué)教研,關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ),，注重問題解決,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，打造科學(xué)有效的教學(xué)課堂,，做細(xì),、做實，確保物理學(xué)科與語數(shù)英三科總分匹配,。

二,、主要措施。

（一）注重細(xì)節(jié),、夯實基礎(chǔ),、打造科學(xué)有效的教學(xué)課堂。

第一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點,，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),，理解含義，掌握產(chǎn)生背景,、適用條件,、與相關(guān)知識的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題,。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息,、處理信息,、解決實際問題的能力。

1,、備課方面,。

每周1次集中教學(xué)研討，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。每次備課分成三輪,，即“個備——集備——個備”，每個章節(jié)的主備人要根據(jù)考試說明課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的學(xué)情,，做到精于選題，不要被教輔綁架,，不能簡單照搬,。備好教材做到精選習(xí)題有的放矢，備好學(xué)生做到了解學(xué)情分層教學(xué),，備好教法做到生動講解提高效率,，我們要充分利用好集體備課這塊平臺陣地，集思廣益,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，把我們的課備好。

2,、課堂教學(xué)方面,。

上課不貪多求全，不追求難度,，不急趕進(jìn)度,，課堂一定要以學(xué)生為中心，每一節(jié)課都讓學(xué)生嘗試著去解決一個又一個問題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，緊抓教學(xué)主陣地,。

3,、批改方面,。

物理訓(xùn)練必須在課堂完成，教師隨時關(guān)注學(xué)生答題情況,，特殊問題個別講解,，普遍問題全班評講。平時課后少留作業(yè),，假期作業(yè)一定要及時批改統(tǒng)計答錯率最高的題目,，以便重點評析。對個別特殊的學(xué)生加強(qiáng)面批,，有時候也可以用書面評語方式指出學(xué)生的問題及努力的方向,，也可具體說明學(xué)生進(jìn)步，激勵學(xué)生取得更好成績,。

4,、輔導(dǎo)方面。

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)有效的延伸,，本質(zhì)上來說是課堂教學(xué)的繼續(xù),。從學(xué)科評比角度看，達(dá)b率固然重要,，但從學(xué)校升學(xué)率看匹配率更重要,，輔導(dǎo)對象分成兩個層次，對象明確,、目的鮮明,，分層（優(yōu)秀生、邊緣生）輔導(dǎo),，鞏固課堂教學(xué),。

5、考試方面,。

“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，研做近5年江蘇高考卷,，近3年全國卷，今年其它各省高考卷,，準(zhǔn)確把握命題方向,，精準(zhǔn)命題。平時關(guān)注學(xué)生易錯點,、易混點,，做到高效命題。

（二）鎖定目標(biāo)，密切關(guān)注兩類學(xué)生,。

1,、對目標(biāo)學(xué)生（達(dá)b學(xué)生、保c學(xué)生）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法,，要認(rèn)真全面分析每個目標(biāo)學(xué)生的知識水平和個性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整,、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2,、本著讓好學(xué)生有理想大學(xué)上,，讓差點的學(xué)生有大學(xué)上，物理學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)差我們按照“三進(jìn)我進(jìn),，三退我讓”的原則進(jìn)行,，個別輔導(dǎo)，因材施教,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點,、疑點,，并幫助他們解決。