當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

在路上,，尋找，開拓,。在路上,，思考,，成長,。這一次與九一班的孩子共赴中考復(fù)習(xí)備考的征途，開啟又一次重新出發(fā)的全新旅程,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的'教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會探究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，要深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,。每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計劃的輔導(dǎo),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞基本意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會對比分析,，且動手翻譯。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期一篇隨筆,，兩星期一篇大作文。

九年級的征途任重而道遠(yuǎn),，從期末考試中也反映出許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠,；學(xué)生的作文普遍缺乏“亮點(diǎn)”；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上……在今后的工作中我會努力改正不足,，努力讓孩子們的笑容點(diǎn)亮20xx的仲夏,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

語文教學(xué)改革的突破口在課堂教學(xué)。就目前高中語文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來看,，還存在著許多不盡如人意的地方,。例如,，“講風(fēng)”太盛仍然是一個十分突出的問題。還是按作者,、背景,、人物、手法程式化一講到底,，占去了學(xué)生閱讀課文和自我練習(xí)的時間,，講的過程當(dāng)然也有近乎設(shè)問的提問，但總的看來,，老師講得辛苦,，學(xué)生聽得太累，教學(xué)效果不佳,。作為教師有必要反思一下教學(xué),，以期更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

一學(xué)期來,，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、下大力氣,，加強(qiáng)語基訓(xùn)練,，盡可能在授課過程中幫助學(xué)生擬補(bǔ)語基上的不足。

2,、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),，堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計幾個相關(guān)的問題來提問學(xué)生,，否則,，寧愿用上10―20分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)預(yù)習(xí)。

3,、課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”,，讓學(xué)生覺得有話可說、有文可依,，不怕答錯,，幫助學(xué)生樹立自信心，同時迫使學(xué)生多讀,、多看,、多理解、多感受課文中的語言文字,，并且慢慢地趨向敢說,、想說、愛說,。

4,、堅(jiān)持每堂課后都布置作業(yè)并及時做好檢查、講評的工作，在迫使學(xué)生學(xué)會按照教師的要求完成作業(yè)的同時不斷地掌握知識,。

5,、寫作從“仿寫”入手，從長句到語段到短文,，采取逐步推進(jìn)的辦法,，幫助學(xué)生不斷提高自己的語言表達(dá)能力。

6,、讓學(xué)生明確認(rèn)識：語文是其它學(xué)科的工具學(xué)科,，也是以后步入社會必不可少的交際、交流思想的工具學(xué)科,，沒有學(xué)好語文今后的生活將出現(xiàn)“步步為難”的困境,。

7、要求,、監(jiān)督學(xué)生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習(xí)過程,，并讓學(xué)生認(rèn)識到：“寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣，給人以美好的第一印象”的道理,。要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天起碼練習(xí)一頁書法的習(xí)慣,。

8、堅(jiān)持要求學(xué)生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄,。

這樣以后取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1,、學(xué)生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習(xí)慣按時完成作業(yè)。

2,、學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣在一定程度有了好轉(zhuǎn),。

3、“朗讀習(xí)慣”的養(yǎng)成,，為整個年段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，活躍的年段的語文學(xué)習(xí)的氛圍。

4,、“就文提問”的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生有話可說，有文可依,，有情可言,，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)語文的自信心，也增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀,、分析,、理解和口頭表述的能力。

5,、從仿寫入手的作文訓(xùn)練,，降低寫作要求,，再加上教師在批改學(xué)生文章時都采取：“針對學(xué)生文意,，傾心相談”的作文批改方式,，促使學(xué)生敢寫敢說。

6,、學(xué)生的課堂筆記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，由于要求教師把語基知識貫穿于每一堂課的學(xué)習(xí)之中，促使學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步強(qiáng)化對語文基礎(chǔ)知識的掌握,。

現(xiàn)在的學(xué)生對于課本的依賴性很強(qiáng)，要徹底改變這種現(xiàn)狀,，必須改革教學(xué)制度,。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設(shè)想：

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向。

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

六,、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

____年度學(xué)年第二學(xué)期,，我擔(dān)任《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》,、《計算機(jī)原理》、《局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與上機(jī)指導(dǎo)》三門課程的教學(xué),。本人在教育教學(xué)崗位上,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才,。計算機(jī)課,，側(cè)重于學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀的反映出教學(xué)的效果和水平,。要真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，需要付出很多的耐心和精力,。下面，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好兩周的課,，平時做到周前備課。計算機(jī)技術(shù)在信息時代發(fā)展迅猛,，作為計算機(jī)教師,，我時刻關(guān)注著任教科目的發(fā)展動態(tài)，認(rèn)真鉆研教材教法,，了解該科目的動態(tài),，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，克服教學(xué)中的隨意性,。根據(jù)不同的教材、不同的學(xué)生,、不同的教學(xué)手段,，認(rèn)真?zhèn)湔n。同時為了學(xué)生在課堂上學(xué)有所用,，學(xué)有所在,，通過上網(wǎng)查資料，自己適當(dāng)布置作業(yè),，以保證上課的質(zhì)量,。

2、認(rèn)真上課,。

上課時認(rèn)真講課,，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際,。上課較多的采取實(shí)例教學(xué)法,，從現(xiàn)實(shí)工作中所需要用到的知識為突破口，將以后工作中將要涉及的知識點(diǎn)編輯成作業(yè),，先讓學(xué)生自學(xué)練習(xí),，教師在旁指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力,，之后講解作業(yè)，對學(xué)生在作業(yè)過程中所遇到的問題做重點(diǎn)講解,。我校生源來自不同的地方,，城市和農(nóng)村的學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)相差較大，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導(dǎo),，給予他們鼓勵,，增強(qiáng)他們的對計算機(jī)學(xué)習(xí)的信心，并教育他們學(xué)習(xí)方法，讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度,。

通過實(shí)際操作強(qiáng)化理論,，這樣更便于理解,，使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉(zhuǎn)變成“實(shí)操教學(xué)”,，讓學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成日常工作中的工作任務(wù)去完成，既提高了學(xué)生的動手能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),，提高了他們的積極性，磨煉了他們的耐心和細(xì)心,。同時引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò)信息,，推薦知名學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力,，學(xué)會如何通過網(wǎng)絡(luò)答疑解惑。

3,、認(rèn)真總結(jié),。

課堂布置作業(yè)，認(rèn)真評改學(xué)生作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，及時點(diǎn)撥給學(xué)生，課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4,、注重和學(xué)生交流,。

對于計算機(jī)課，尤其是上機(jī)課,，學(xué)生網(wǎng)癮較大,，游戲癮較大，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)紀(jì)律和效果,，為改變這種現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我采用多種方式,，尤其是用qq和學(xué)生交流溝通,，讓學(xué)生先接受教師，再接受該教師所教的課程,。計算機(jī)教師工作總結(jié)另外,，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學(xué)，學(xué)生德育教育,、為人處事,、接人待物等方面的教育也是必要的，也是任課教師應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任,。通過學(xué)生日常的聊天可了解到學(xué)生的各種思想動態(tài),，及時給他們回復(fù)信息，指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)和生活中的問題,，進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系,。

5、努力提高個人專業(yè)知識學(xué)習(xí),。

計算機(jī)技術(shù)知識更新很快,，新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為計算機(jī)科目教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓，才能將計算機(jī)知識更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計算機(jī)技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。

以上是本人在本學(xué)期計算機(jī)技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。通過本學(xué)期的教育教學(xué),，我進(jìn)一步積累了不少的計算機(jī)經(jīng)驗(yàn),，尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富了有價值的作業(yè)題庫,，真正做到了因材施教,。但本學(xué)期在教學(xué)上也存在著一些問題，主要體現(xiàn)在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備欠缺,，導(dǎo)致部分課程無法正常上課,。此外，計算機(jī)基礎(chǔ)課每周的兩節(jié)理論課,，在教室常規(guī)教學(xué),，這給計算機(jī)教學(xué)帶來了一定的難度和障礙，希望下學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)能考慮利用多媒體教室教學(xué),。

下個學(xué)期我將繼續(xù)努力,，盡職盡責(zé)地做好工作,，并努力學(xué)習(xí)專業(yè)課教程，把自己培養(yǎng)成雙師型的教師,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：

四年一共有38人,，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好,，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分同學(xué)上語文課精力集中,，發(fā)言積極,；

3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，喜歡上語文課,。

主要不足：

1、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān),；

2、閱讀能力有待提高,，要提高思辨能力,；

3、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,；

4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的`語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

2、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),；抓住課堂不放松，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果,；抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞,；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀,；積累語言,。

5,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法,。拓寬語言積累的范圍,；閱讀國學(xué)經(jīng)典。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,，與年級組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，增加了語言積累,，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學(xué)生的書寫大有進(jìn)步，習(xí)作水平也有所提高,，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上，敘述清楚,，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整,。

1,、由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等原因,，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少，成效有待提高,；

2,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,；

3,、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng),；

4,、沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，個別學(xué)生課堂上不夠投入。

有所得,，有所不足,。下學(xué)期我將以此為臺階,，汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展,。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，本學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一,、班級管理方面,。

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

(一),、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

進(jìn)入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在,，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。

(二)配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,，每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待,，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。

二,、教學(xué)方面。

作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平,。另外,，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們擔(dān)任四年級的語文教師回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、工作回憶：

1、識字寫字,。

1,、嚴(yán)格要求，每課課后的生字都要求學(xué)生默寫,。

2,、緊貼生活，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,，并進(jìn)行說話聯(lián)系,。

3、每周用一節(jié)課,，讓學(xué)生展示自己認(rèn)識的生字,，讓他們在黑板上寫出這個字，并注上拼音,，組詞和寫話。

2,、閱讀教學(xué),。

本學(xué)期我們對每個學(xué)生都作了要求，即每一篇課文必須要讀五遍以上,，雖然沒有到達(dá)古人的“書讀百遍,，其義自見〞的地步。但我們覺得已經(jīng)很好了,，他們的閱讀水平有了很大的提高,。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣,。

3、口語教學(xué),。

提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的口語交際中,，我們先告訴學(xué)生哪一天我們要對這個問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生課后進(jìn)行收集,、準(zhǔn)備,。然后在口語交際時才有可說的，想說的,。不至于在口語交際時顯得貧乏,、空洞、無味,。

4,、作文教學(xué)本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、暢談作文,，為寫作打好根底。

2,、教師評語,，讓學(xué)生充滿自信、感受成功,。

3,、給學(xué)生一個充分展示自己的平臺，克服畏懼心里,。

二,、為提高自身的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們組語文教師積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏,。

三,、由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的`意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平開展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位?？傊?，本學(xué)期以來，我們組全體語文教師盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和教師彼此都比較了解和適應(yīng),，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn),，主要表此刻以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽,，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高,。上課進(jìn)取性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足,。

3,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點(diǎn)很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。

學(xué)習(xí)較比動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求,。

5,、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候,，需要教師多次提醒暗示。

6,、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒,，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化,。

7,、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，知識面狹窄,，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情景,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，1從而全面提高學(xué)生成績，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo),。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近教師,、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動,，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1,、情感上。

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（2）分項(xiàng)統(tǒng)計分析比較學(xué)生每次月考“得失分”,，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差,。

（3）經(jīng)過作文,、月考總結(jié)、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵。平時在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)信息,，用貼近他們心理的話語來幫忙他們,，使他們明確不足，努力提高,。

（4）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫忙他們找出問題原因,，樹立進(jìn)取奮進(jìn)的心態(tài),。

（5）繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生,。

2、備課上,。

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級團(tuán)體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法，精心備課,，大2膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不一樣教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。

（3）針對不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計各項(xiàng)練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生異常注意資料的利用方法。

3,、課型上,。

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦。

（2）結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課,、文學(xué)欣賞課、語文活動課,、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等。

4,、授課上,。

（1）繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，堅(jiān)持互動、生成與共享,。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

（2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，繼續(xù)改善教法，采取最適合自我學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問答疑、分級分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

5、輔導(dǎo)上,。

分層培優(yōu)補(bǔ)差,，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6,、教師業(yè)務(wù)提高上。

廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí)；

深入教研,，積累資料,；