我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇一

作為一名教育工作者，不斷提高自己的教育教學(xué)水平是非常重要的,。聽師傅示范課對于我們來說，是提高自己的教育教學(xué)能力的一種有效方法,。

第二段：課堂實錄,。

最近，我觀察了一位老師的課堂示范課,。她的課堂授課技巧非常出色,，給我留下了深刻的印象。在課堂上,，她可以通過生動的語言和豐富的教材,，吸引學(xué)生的注意力。同時,，她也能將課程知識簡單明了地講解給學(xué)生,，使學(xué)生能夠更好的理解和掌握知識。

通過觀察這節(jié)課,，我學(xué)到了很多課堂授課技巧和教學(xué)方法,。我認(rèn)為，作為一名好老師,，我們需要注重以下幾點：首先,，我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況，制定適合他們的教學(xué)計劃,；其次,，我們要注重課堂管理和教學(xué)效果的評估；另外,，我們可以通過自己的創(chuàng)新和實踐,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四段：實踐與總結(jié),。

我們作為老師,，在教學(xué)過程中也會遇到各種問題，這時候我們可以通過參加課堂觀摩和聽師傅示范課,，學(xué)習(xí)他們的好處,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷進行改進,。同時,，我們也可以通過課后總結(jié)，反思自己的教學(xué)過程,，改善自己的教學(xué)方法,，從而提高自己的教育教學(xué)能力。

第五段：結(jié)尾,。

總之,，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們應(yīng)該注重教學(xué)實踐,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。聽師傅示范課是加強自己教學(xué)技能的一種有效方法。通過觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師,，我們可以不斷完善自己,，改進教學(xué)方法，提高課堂效果,，讓我們的學(xué)生受益,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇二

剛剛結(jié)束了一節(jié)生物示范課，這是我第一次聽到由生物老師上的課,，也是第一次聽完一堂生物課就要寫下心得與感悟,。這節(jié)示范課，老師主要講解了“細(xì)胞與細(xì)胞器”的相關(guān)知識點,，讓我們從不同的角度了解到細(xì)胞的構(gòu)成和作用,。而在課程中，我們也學(xué)到了更多的生物知識，收獲頗豐,。

第二段：課程的特點和亮點,。

這堂示范課讓我深有感觸地體會到了課堂的生動性和實際性。通過老師的講解和圖片的展示,，我們不再是死記硬背地背誦知識點,，而是因為生動的場景描寫和實際的示范而加深了對知識點的理解。老師還針對一些難懂的知識點,，向我們呈現(xiàn)真實的生物實驗案例,，讓我們一步步了解實驗過程和結(jié)論。這種互動式的教學(xué)方式讓我感受到了生物知識的有趣性和思考性,，也感受到了老師的用心和智慧,。

第三段：課程的啟示和收獲。

這堂示范課讓我看到了生物課堂的豐富性和多樣性,，也展示出了生物科學(xué)的深刻性和廣闊性,。在課堂中，我不僅學(xué)到了生物的概念和知識,，更加深刻的是生物學(xué)通過多樣的實驗和研究,，通過歸納和演繹，找到了生命本質(zhì)和生命之間的聯(lián)系,。想到這些,，我內(nèi)心深深地感受到了“生物之科學(xué)，人之至理”的感悟,。我明白了只有通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地認(rèn)識我們周圍的世界和開發(fā)自己的潛力,。

第四段：人性和教育重要性的體悟,。

同時，聽完這堂課讓我更加深刻地認(rèn)識到,，教育不僅是知識的傳授,，更是對人性和人類價值觀的傳遞和引導(dǎo)。這節(jié)課老師通過如實呈現(xiàn)科學(xué)實驗的過程和結(jié)果,，向我們傳遞了科學(xué)精神追求真理的理念,。而在課堂上的思考樣例和演繹過程中，既能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和合作思維,，更能夠引導(dǎo)我們通過成果和貢獻來實現(xiàn)自我價值和助力人類進步,。在人世間追求真善美，在教育上注重品德教育和能力培養(yǎng),，這是我們每個人都應(yīng)該要關(guān)注的生命課程,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

最后，這堂生物示范課的收獲遠(yuǎn)不止于一堂課堂教學(xué)的受益,，更涵蓋了對知識欣賞,、對人性尊重和對生命的熱愛。通過這次聽課,，我了解到了更加廣闊和深刻的生物領(lǐng)域,，同時也意識到了自己汲取生物知識和錘煉能力的重要性。生物學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)雖然不是一蹴而就的,，但只要不斷探索,、不斷學(xué)習(xí)，總有一天會站在生命科學(xué)的大道之上,，獨領(lǐng)風(fēng)騷,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇三

推斷題在閱讀理解中占據(jù)著重要的地位，考察了學(xué)生對文章信息的理解和推理能力,。為了幫助學(xué)生掌握推斷題的技巧,，學(xué)校組織了一節(jié)示范課。在這節(jié)課中,，我深深體會到了推斷題的重要性和挑戰(zhàn),，同時也獲得了許多有益的啟示和教學(xué)經(jīng)驗。

首先,，示范課中老師提到的關(guān)鍵詞和句子對推斷題的解答至關(guān)重要,。在閱讀理解中，關(guān)鍵詞和句子常常暗示了文章的重點內(nèi)容和作者的觀點,。通過識別關(guān)鍵詞和句子,，我們可以更好地理解文章整體意義，從而準(zhǔn)確推斷答案,。例如,，在示范課中，老師教給我們通過關(guān)鍵詞“但是”和“然而”來判斷文章中的轉(zhuǎn)折關(guān)系,，從而解答推斷題,。這一點對我們解答推斷題非常有幫助，使我們對文章有了更深刻的理解,。

其次,，示范課中老師強調(diào)了注重細(xì)節(jié)和語境的重要性。推斷題往往需要根據(jù)文章的細(xì)節(jié)和語境進行推理,，而不是憑空猜測,。通過仔細(xì)閱讀文章，特別是注意詞語的使用和句子的結(jié)構(gòu),，我們能夠更準(zhǔn)確地推測作者的意圖和背后的含義,。在示范課上,，老師通過舉例子和提問，引導(dǎo)我們分析細(xì)節(jié)和語境,，從而培養(yǎng)了我們的深入思考能力和推斷能力,。這一點對我們提高閱讀理解水平非常有幫助。

接下來,，示范課中老師強調(diào)了信息的合理推斷,。推斷題往往需要我們根據(jù)已知信息進行邏輯推斷，得出最合理的結(jié)論,。在示范課中,，老師通過引導(dǎo)我們進行思維訓(xùn)練，從不同角度考慮問題,，并找出最合理的答案,。這種訓(xùn)練對我們培養(yǎng)邏輯思維和推理能力非常有幫助，提高了我們解答推斷題的準(zhǔn)確性和速度,。

此外,，在示范課中，老師強調(diào)了實踐的重要性,。推斷題需要我們集合所學(xué)知識進行大量的實踐,，才能真正掌握技巧。在示范課中,，老師通過給我們布置大量的練習(xí)題,，讓我們在課后進行實踐，鞏固和提高我們的推斷能力,。這種實踐非常有效,，使我們對推斷題有了更深入的理解，提高了我們的解題水平,。

通過這節(jié)推斷題示范課的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到了推斷題在閱讀理解中的關(guān)鍵地位，以及對學(xué)生的挑戰(zhàn),。同時，我也理解到了通過識別關(guān)鍵詞和句子,、注重細(xì)節(jié)和語境,、進行合理推斷以及進行大量實踐將能提高我們在推斷題上的解題能力。這次示范課不僅教會了我們具體的技巧,，而且培養(yǎng)了我們的思考能力和推理能力,。我堅信，只有不斷實踐和積累,，我們才能在推斷題上更加游刃有余,，提高閱讀理解的整體水平,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇四

我校于2012年3月26—29日舉辦了2011-2012學(xué)年度教師示范課，有幸參加了3位老師的`示范課,，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂,，實感遺憾。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補對稱電路》和計算機專業(yè)劉文藝?yán)蠋煹摹恫樵冎斜磉_式的使用》,，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》,，總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容,，開闊了我的教學(xué)思路,，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和設(shè)計的新穎,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備,，獨特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件,。要備好課就必須要對教材有充分的理解,，對教材進行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，怎么上,，什么是重點,、難點才能上好課。

通過復(fù)習(xí)（老師抽問,，學(xué)生集體回答或單獨回答）,、引入課題、課堂小結(jié),、課堂練習(xí),、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當(dāng),。通過聽課,，我對教學(xué)方法有了更深層次的了解。這種全方位,、多角度,、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解,，明確了以后教學(xué)改進的方向,，自身受益頗多,。

講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場,，能激發(fā)學(xué)生情緒,，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用,，就像一塊磁石,，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂啟發(fā)生動活潑,。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先,，精彩的導(dǎo)課非常重要,。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文,，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,，擴散思維）等活動導(dǎo)入新課。其中付彬老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好,，他首先給出三幅圖片讓學(xué)生聯(lián)想和圖片畫面有關(guān)聯(lián)的古詩詞,，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝?yán)蠋?，他以幽默的語言講述了學(xué)習(xí)《access數(shù)據(jù)庫》中查詢的sql語句,，以復(fù)習(xí)、總結(jié),、舉例,、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中,。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強,，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

其次,，問題設(shè)置的人性化,、具體化。教學(xué)過程中,，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題,，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等,。這些看似微不足道的評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

我認(rèn)為對于學(xué)生的評價不僅是“好”,，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性,。

還有一種評價,，就是對小組的評價。通過小組合作,、小組討論,，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價,。這種以小組合作的方式,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽感,。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價,。

在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng),。小組合作只是在確實需要討論合作時才用,，用在關(guān)鍵處，用得有價值,。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的,，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做,，再與同組同學(xué)交流,，然后在小組內(nèi)討論。也就是說,，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流,，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力,，又避免了合作,、討論的盲目性,，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動,，既讓我學(xué)到了很多東西,，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考,，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸,，不是說聰明絕頂，不是說解題能手,，而是要會教,。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法,，及時查找自己存在的問題,。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水,，取長補短,，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作,，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進行,。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言,、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計,，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇五

上周，我參加了一節(jié)關(guān)于推斷題的示范課,。這節(jié)課給我留下了深刻的印象,，讓我對推斷題有了更深入的理解。在這節(jié)課上,，老師以生動有趣的方式呈現(xiàn)了推斷題的解題技巧和方法,，讓我受益匪淺。以下是我對這節(jié)示范課的心得體會,。

在這節(jié)課上,，我學(xué)到了許多推斷題的解題技巧。首先,，老師強調(diào)了理解問題的重要性,。要解決推斷題，我們需要仔細(xì)閱讀問題，并確保對問題的理解正確無誤,。其次,，老師教授了一些常見的推斷題類型，例如從細(xì)節(jié)推斷主旨,、從觀點推斷作者態(tài)度等。通過每個類型的解題例子,，我對于如何在閱讀材料中推斷出正確答案有了更清晰的認(rèn)識,。最后，老師還強調(diào)了練習(xí)的重要性,。通過反復(fù)練習(xí),，我們可以更熟練地運用推斷題的解題技巧，提高我們的解題能力,。

第三段：示范課效果,。

這節(jié)示范課給我?guī)砹孙@著的效果。在課堂上,，我通過觀察老師的解題過程,，深入理解了推斷題的思維方式。我開始更有自信地回答推斷題,，并且在考試中的表現(xiàn)也有了明顯的提高,。這節(jié)示范課的內(nèi)容讓我明白了解題技巧的重要性，同時也增強了我的閱讀和思考能力,。

第四段：示范課啟示,。

通過參加這節(jié)示范課，我從中受益匪淺,，收獲了一些寶貴的啟示,。首先，有時候解題并不需要復(fù)雜的思維,，只要我們能夠準(zhǔn)確理解問題,，并靈活運用推斷題的解題方法，就能得出正確答案,。其次,，熟能生巧。在學(xué)習(xí)解題技巧時,，我們需要不斷進行例題練習(xí),，加深對技巧的理解和掌握。最后,，思考是解題過程中不可或缺的一環(huán),。通過思考，我們能夠更好地理解材料，提高推斷題的準(zhǔn)確性和深度,。

第五段：總結(jié),。

通過參加推斷題示范課，我獲得了對推斷題更深入的理解,，學(xué)到了解題的技巧和方法,，并且在實際應(yīng)用中取得了顯著的進步。這節(jié)示范課使我對學(xué)習(xí)推斷題充滿了信心,，提高了我的解題能力,，并且也激發(fā)了我對閱讀和思考的熱情。我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己在推斷題上的解題能力,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇六

20xx年某月某日在通山縣實驗中學(xué)我觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，一天的聽課學(xué)習(xí)讓我收獲很大,，下面就這一天的聽課情況談點自己的感受,。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功。例如,，講《正比例函數(shù)》時,，教師從學(xué)生熟悉的問題入手，由這些簡單的實例不斷體會從現(xiàn)實世界中抽象數(shù)學(xué)模型,，建立數(shù)學(xué)關(guān)系的方法,。通過填表讓學(xué)生認(rèn)識變量間的對應(yīng)規(guī)律，體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法,。通過讓學(xué)生觀察,、比較、歸納、總結(jié),，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些函數(shù)的特征,，為得出一次函數(shù)的概念做準(zhǔn)備。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書,、圖片,、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會,，因為各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來,，從而切實感受到了數(shù)學(xué)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇七

為了給學(xué)校老師一個學(xué)習(xí)的平臺,，營造教學(xué)研討氛圍,，上周，學(xué)校組織骨干教師上 了兩堂示范課,。這兩節(jié)示范課讓我受益匪淺,，同時也讓我深感不足。

周二的第一節(jié)課,，我們聽了鄧榮富老師講課,，是一年級的語文。在我看來,，要給一 年級的學(xué)生上課簡直就是一種挑戰(zhàn),，因為他們的注意力很難得集中。但是在鄧?yán)蠋煹恼n 堂上,，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講,，積極地跟著老師的步伐走，這讓我納悶,。聽課后,，認(rèn)真地 揣摩，才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹恼n有以下幾個特點：

1,、課件富有童趣,，符合小學(xué)生心理特點。記得講到字詞這個環(huán)節(jié),，學(xué)生認(rèn)字采用 了“摘果子”的方式,，只要學(xué)生認(rèn)對了,，輕輕一點，“果子”就不見了,，當(dāng)作被學(xué)生摘 走了,，這很大程度上提高了學(xué)生的積極性。

2,、講新課的時候及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,。對于小學(xué)生來說，要記住一個知識點是很 難的,，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常去復(fù)習(xí),，這樣知識點在腦海中才能根深蒂固。

3,、聲音洪亮,，聲情并茂。一年級的學(xué)生不僅注意力很難得集中,，還喜歡大聲喧嘩 ,，一堂課上面，老師的聲音不洪亮是不行的,，不僅其他的學(xué)生會聽不到，還會影響課堂 秩序,。不管是帶讀字詞,，還是與學(xué)生對話，鄧?yán)蠋煹穆曇舳际呛芎榱恋?，照顧到了每?個學(xué)生,。

周三的第一節(jié)課，我們聽了潘少榮老師上四年級的語文課,，是一首詩歌《黃鶴樓送 孟浩然之任廣陵》,。走進四年級的教室，只見學(xué)生都端端正正地坐好,，書本整齊地擺在 課桌的右上角,，我想這必是潘老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。記得,，我還是學(xué)生的時候 ,，潘老師也是這樣培養(yǎng)我們的。潘老師的課也有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，具體表現(xiàn)在 一下幾點：

1,、導(dǎo)入新穎。這首詩歌要表現(xiàn)的主題是歌頌了李白與孟浩然之間那種深情厚誼,， 潘老師的導(dǎo)入則是給學(xué)生講了李白與孟浩然的一個小故事,，這不僅提升了學(xué)生的興趣,， 更深化了主題。

2,、釋詞深刻,。學(xué)習(xí)語文，字詞是關(guān)鍵,，潘老師上課的時候會對字詞講解得很詳細(xì) ,，甚至有學(xué)生沒有聽懂，她還會再講一遍,。這對于學(xué)生來說,，是再好不過的事情了。

以上幾點,，是我聽了兩堂示范課之后的一點心得,，這些都很值得我們這些年輕老師 去學(xué)習(xí)，去效仿,，才能在教學(xué)上取得更大的突破,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇八

xx月xx日，一個好日子,。我們xx中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂,，一起觀摩了xx小學(xué)吉xx老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說,，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多,。

第一,、吃透教材是最根本的。聽完吉xx老師我的伯父魯迅先生示范課后,，我認(rèn)為她對教材的把握具有其獨到之處,，從題眼入手，一步步的深入文本,。伯父是誰,？原名叫什么？跟課文的作者是什么關(guān)系,？為什么寫文章不用真名字,？毛澤東是如何評價魯迅先生的呢？一系列問題的設(shè)置,，扣人心弦,，既吸引了聽課的學(xué)生，又調(diào)動了聽課教師的熱情,。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個主體的引導(dǎo)者,。吉xx老師做到了。從“自讀課文,，畫出不認(rèn)識的生字”到“抽查學(xué)生一起認(rèn)識生字”,，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng),，尤其是方法的指導(dǎo),，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典,，換個近義詞”非常實用,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，有學(xué)生自讀課文，也有學(xué)生齊讀,、分組讀,、示范讀，進而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué),，當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。吉老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。同時吉老師也在一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，做好批注，這些做法,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。

第五,、親切的評價語言,。吉老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，“你最聰明,、你會更加努力的,、我的孩子，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”,，這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。

第六,、今后努力方向。

1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者,。我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇九

近日,，在楊老師主持的一節(jié)中學(xué)語文課堂上，我有幸參加了楊老師的示范課,。在這堂課中,，我親身感受到了楊老師對于教學(xué)設(shè)計、課堂管理,、教學(xué)方法等方面的獨特見解和豐富經(jīng)驗,，并在課堂中收獲了許多啟示和思考。

第二段：教學(xué)設(shè)計,。

這節(jié)課的主題是《草地》,，楊老師在教學(xué)設(shè)計中廣泛運用了多媒體教學(xué),、情境教學(xué)和互動式教學(xué)等教學(xué)手段,，把課堂設(shè)置為了一個“草地課堂”。她以引人入勝的音樂和圖像為開端,，呈現(xiàn)出豐富多彩的草地風(fēng)景,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的課堂環(huán)境,。楊老師提供了多樣化和富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，幫助學(xué)生對該文深入了解,，讓學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟語文知識和思維方式。

第三段：課堂管理,。

楊老師的課堂管理方法十分獨特,。她以“思想游戲”、“默讀答題”和“小組討論”等豐富多彩的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考和自由表達,，使學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,。在同學(xué)之間的互動中，楊老師嚴(yán)格遵循“尊重每一位同學(xué),、營造和諧的教學(xué)氛圍”的原則,，促進了課堂紀(jì)律和學(xué)生參與意識的提高。

第四段：教學(xué)方法,。

楊老師在教學(xué)方法上也有著獨到之處,。她不僅講解文言文的閱讀技巧，還通過多媒體教學(xué),，將文言文與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生能夠從文言文中汲取經(jīng)驗，有所感悟,。此外,，楊老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，她采用“造句演繹法”,、“語文剖析法”等學(xué)生喜歡的方法來引導(dǎo)學(xué)生掌握語文運用的技巧,，提高其語文素養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾,。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我對于楊老師的教學(xué)之道有了更加全面深刻的認(rèn)識。她的教學(xué)方法十分新穎獨特,，強調(diào)學(xué)生自主思考和自由表達,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，營造和諧的教學(xué)氛圍,，深得學(xué)生們的喜愛和尊重,。作為一個參與者和見證者，我深感受益匪淺,，愿能將這些寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到我的日常教學(xué)之中,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇十

因為我們已經(jīng)提前訂好了返程票( 2月1日),，所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上,，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書,，睿智,、從容、大氣,。

從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法,，花樣百出的教學(xué)形式，隨機應(yīng)變的課堂生成,。面對一群混齡的孩子,，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了,，這對任何一個老師都是一個極限挑戰(zhàn),。

林老師上課前，先強調(diào)有了好習(xí)慣,，才會有好機會,，好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣,。調(diào)動孩子興奮點,，激發(fā)興趣，數(shù)到場小朋友人數(shù),，兩個兩個地數(shù),，五個五個地數(shù)，跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時時強調(diào)數(shù)數(shù)時的精神狀態(tài),，充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的隊伍中,。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，真是一舉兩得,，這招妙哉！數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進行及時的表揚和加分,，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進入狀態(tài)了,，（這個環(huán)節(jié)用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。

然后林老師又對孩子們進行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義,，應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個紅包,？你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見,，眾說紛紜,，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn)，例舉了除夕夜捐款小朋友的事,。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢,，如何運用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出,，恥恭之不逮也”,。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了,，孩子們在思考,、體悟、回味老師的諄諄教誨,，絲毫沒感覺到時間流逝,。（第二個環(huán)節(jié)用時30分鐘）

此刻才真正開始學(xué)習(xí)，特殊的日子,，特殊的課堂,。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》,，真是意義深遠(yuǎn),。詩中的事物，景物就是現(xiàn)實生活中真實的寫照,。老師不用多說多講,，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時間,，孩子們就吟誦得很好了,。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定,，列隊的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團隊精神,，讓孩子們知道在一個團體里，每個人都是最重要的,，如果每個人都能做到最好,，集合列隊才能做到快；靜,；齊,。

最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩,，我想林老師也許是借古詩,，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先,，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強馬壯,。

呵呵，這也是我的愿望,。

數(shù)學(xué)示范課心得體會篇十一

作為一名教師,，楊老師一直以來都非常注重課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。無論是教授基礎(chǔ)知識還是探究問題解決的方法，楊老師總是能夠設(shè)計出富有啟發(fā)性的教學(xué)方案,，為學(xué)生帶來最好的學(xué)習(xí)體驗,。最近，楊老師還組織了一堂示范課,，旨在與其他教師分享自己的成功經(jīng)驗,，提高全校教學(xué)水平。以下是我對這堂示范課的感悟和體會,。

一,、課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。

在這堂示范課中,，楊老師的演講非常精彩,，學(xué)生們也十分活躍和認(rèn)真。這一切都?xì)w功于楊老師的嚴(yán)謹(jǐn)和充分準(zhǔn)備,。在課前,，楊老師先是做了充足的背景知識準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生對問題有了更好的理解,。其次,，在設(shè)計教學(xué)方案時，楊老師對每個細(xì)節(jié)都格外關(guān)心,，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)重點等,。這些都使得這堂課的整體效果非常出色,。

二、引人入勝的教學(xué)方式,。

楊老師的教學(xué)方式非常引人入勝,，讓學(xué)生們一直保持了高度的興趣和注意力。她不僅以親自上黑板讓學(xué)生更好地理解各種概念,，還鼓勵學(xué)生們互相分享自己的想法,，從而促進了彼此之間的交流和合作。這樣的教學(xué)方式不僅有利于鞏固學(xué)生的知識點,，也可以培養(yǎng)他們的思維能力和合作意識,。

三、重視學(xué)生的參與,。

楊老師在教學(xué)中非常注重學(xué)生的參與和互動,。她鼓勵學(xué)生提問和討論各個問題，以便更好地理解教學(xué)內(nèi)容,。在開課前,，她還向?qū)W生介紹了各個問題的討論重點,，使得學(xué)生可以有針對性地參與討論。這樣的做法不僅可以提高學(xué)生的思維和分析能力,，也可以使學(xué)生更好地記住課堂內(nèi)容,。

四、對學(xué)生關(guān)注周到,。

楊老師對學(xué)生們的關(guān)注十分周到,，不僅讓學(xué)生保持了高度的學(xué)習(xí)熱情,，也使得整堂課程更加有針對性和有效性,。例如，楊老師在講解每個問題時,，堅持要求學(xué)生歸納和總結(jié)已有的知識點,，并幫助學(xué)生理解所學(xué)知識的應(yīng)用場景。這樣的關(guān)注可以培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。

五,、課堂體驗非常出色。

這堂示范課的整體體驗非常出色,，不僅讓學(xué)生們收獲了很多知識,，而且讓他們的興趣和思維得到了充分的挑戰(zhàn)和發(fā)展。楊老師全程的精彩演講以及對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo),，令學(xué)生們倍感溫暖和關(guān)懷,。這樣的體驗會讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容和探究問題更加感興趣和投入，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)成果的取得,。

綜上所述,，楊老師這堂示范課給我留下深刻而難忘的印象。她的教學(xué)方式,、重視學(xué)生參與,、對學(xué)生關(guān)注周到，以及整體課堂體驗等都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，激勵我更好地開展自己的教育工作,。我相信，在楊老師的引導(dǎo)下,，我們一定可以幫助更多的學(xué)生充分發(fā)展自身的潛力,，實現(xiàn)更好的人生價值。