總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇一
本學(xué)期,，三年級(jí)組全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力更育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。為發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié),；在總結(jié)中調(diào)整,，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：
每位教師都能認(rèn)真研究教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我們組有六位班主任,，這個(gè)學(xué)期在班級(jí)中實(shí)施“人人參與管理,，人人對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)”的管理方法，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性,，特別是差生,，當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對(duì)他的任，還樹立了自心,，對(duì)班級(jí)也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn),，整個(gè)班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的變化。每位老師這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí),，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解,，學(xué)期初，年級(jí)組舉行了家長會(huì),，與家長進(jìn)行了溝通,，讓家長了解了三年級(jí)的研究要求，各項(xiàng)常規(guī)都有進(jìn)步,。
年級(jí)組每位教師個(gè)個(gè)盡心盡職,，工作主動(dòng)，工作熱情非常高,，幾乎每天正午都放棄午休時(shí)間來給差生補(bǔ)課,，年級(jí)組舉行活動(dòng)，主動(dòng)參與,，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
我們的老師在教育教學(xué)的工作中,，完善著自己的業(yè)務(wù)水平,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題及時(shí)研究探討。遇到教育學(xué)生的問題,，大家出點(diǎn)子,，不分班級(jí)，不分彼此,，直到問題解決,。在教學(xué)工作中，每月按計(jì)劃完成任務(wù),，上交各種材料,，備課時(shí)，每位教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改,，認(rèn)真聽評(píng),，提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的好課,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的研究需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的研究方式,。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。
經(jīng)過一學(xué)期教師的努力,，各班的成績是不錯(cuò)的。學(xué)期末語文,、數(shù)學(xué),、英語三科成績基本上都處于平衡狀態(tài)，達(dá)到了學(xué)期初訂的目標(biāo),。
每位教師都十分注重自我提高,，在學(xué)歷進(jìn)修方面，有的'老師正進(jìn)行本科研究,，有的老師已畢業(yè),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事講授工作,。我組教師為了能更好地立足教室搞好講授,，平時(shí)注重自己營業(yè)能力的提高，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。有付出就會(huì)有播種,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。
回顧一學(xué)期的工作,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通任是我們的處事方式,。一學(xué)期來,，我們收獲了一些成績。但在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我組的工作還存在一些不足,。如何把每項(xiàng)工作都做好，實(shí)際上是講究藝術(shù),。問題的存在,，給我們以后的工作提供了壓力和動(dòng)力，只要我們齊心協(xié)力,，在以后的工作中,，就一定能把工作做得更好,。
存在的問題：
1、特色中隊(duì)的特色還不敷突出,，需要繼續(xù)增強(qiáng)本性中隊(duì),、特色中隊(duì)建設(shè)。
2,、雖然大的安全事故沒有發(fā)生,，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。
3,、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生,，對(duì)他們的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)工作還得繼續(xù)。
改良的措施：
1,、繼續(xù)推進(jìn)特色中隊(duì)建設(shè),，力爭每一個(gè)班級(jí)真正形成自己的特色，并能展示自己的成果,。
2,、班主任老師要主動(dòng)與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全,，勸導(dǎo),、關(guān)愛本性學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇二
這個(gè)學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的.班主任工作。雖然沒有平行班的競爭,，但我卻深感身上責(zé)任的重大,。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望,。班級(jí)教育德育為先,，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：
班主任要保持平靜的心態(tài),，面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種問題,。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和,，冷靜分析,，思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律,、頂撞老師,、無理取鬧，對(duì)他們的惡行,，班主任如果總是大動(dòng)肝火,，其結(jié)果既傷精神,，又損形象，也解決不了問題,。相反,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí)，班主任如能不燥不慍,，保持冷靜的頭腦,，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差的原因,，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑔栴}就能容易解決,。
貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,，和學(xué)生交朋友,，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助,。這樣,，教師才能更好地關(guān)心教育他們,。在兒童的成長中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛,。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重,。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法,。
連接家庭,，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合,，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪,，以便了解這些情況,，同時(shí)取得家長對(duì)老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案,，在家長的配合下對(duì)后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo),，收到事半功倍的效果。
引導(dǎo)學(xué)生,，就是全面了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,，發(fā)揮其優(yōu)勢特長,，帶動(dòng)全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,，力爭上游的自信心,。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣,，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心,，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱,，不思進(jìn)取的局面,。因此，教師要因勢利導(dǎo),，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,，盡量讓他們做一些力所能及的事,，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，使他們重拾信心,，追求進(jìn)步,。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)星星滿園,。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的班級(jí)之星給予獎(jiǎng)勵(lì),，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇三
一學(xué)期來,，本年級(jí)組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下,，全體教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處,，勤勤懇懇,，教書育人，工作上相互配合,，積極進(jìn)取,，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了喜人的成績,，獲得了大家的好評(píng)。現(xiàn)特做如下總結(jié)：
學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，將對(duì)他們終身受益,。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從學(xué)生的坐、立,、走到學(xué)生的文明禮貌教育,；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書,、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等,，從各方面著手，從小事抓起,，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，關(guān)心集體,。
高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長,，我深感肩上責(zé)任重大,，為了讓學(xué)校放心，家長滿意,，我和我的同事們從來不敢懈怠,，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初,，認(rèn)真布置好教室環(huán)境,，我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等,，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具,！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程,，每一位老師都很重視這個(gè)工作,。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng),，讓學(xué)生的能力在活動(dòng)得到提高。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理,，抓好班級(jí)管理,，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作,，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從而有效地更新教學(xué)理念,。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流,，探討教學(xué)中碰到的各種問題,，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng),。每位教師精心鉆研教材,，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,，積極制作多媒體課件,，上好每一節(jié)課，向課堂要效率,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以提高認(rèn)識(shí),，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn),。
無論是學(xué)校要求的公開課,，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，接受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課，受到了聽課者的一致好評(píng),。老師的數(shù)學(xué)課在校長活動(dòng)中受到了聽課校長的稱贊,。老師雖有孕在身，但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開課,。
今后,，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新,，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇四
年級(jí)組在學(xué)校管理中的重要性與實(shí)用性,，超越教研組，成為學(xué)校管理中的基層行政單位,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)三年級(jí)組,。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過,，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候,，靜下心，回顧一學(xué)期的工作,，感慨萬千,，我們在船小這塊圣潔的土地上,，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。
一,、創(chuàng)建合作、共進(jìn),、和諧的工作氛圍,，打造陽光團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)好的集體,，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,，在這方面，作為組長的我,，努力營造著一個(gè)和諧,、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,。同事間的互幫互助,，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著,。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題,，誰就去處理,，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念,。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽,，大家情同姐妹，不分彼此,，從不斤斤計(jì)較,，一人有事，大家來幫,。面對(duì)困難,，眾人一起上，面對(duì)喜悅,，大家齊分享,，整個(gè)年級(jí)工作氛圍很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,。
二,、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效,。
我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,，把德育放在重要地位,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人,，使學(xué)生終身收益,。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師,，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注,。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng),。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任,，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果,。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下,，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課,、班會(huì)課等德育陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期,，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排,，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生,、安全,、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結(jié)如下：
1,、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑,、愛動(dòng)，好奇,，對(duì)什么都感興趣,，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力,，有一小部分學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系,，他們也表示沒辦法,。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮教師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò),，眾人教育,，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí),，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學(xué)習(xí)成績更為重要,。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生,。
2,、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄,、有小結(jié),，周周有評(píng)比,。大大地提高了學(xué)生的自我管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3,、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行,，讓隊(duì)干部帶班干部,，班干部帶動(dòng)全體。
4,、加強(qiáng)安全教育,，我們各班利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合,，共同努力,，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發(fā)生,。
5,、重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長會(huì),，平時(shí)各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系,。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，效果很好,。
7,、成功開展了移動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)“手拉手，心連心”活動(dòng)體現(xiàn)了方案詳盡,，準(zhǔn)備充分,，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采,。
三,、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索,。
“追求卓越,，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員,，我們都感到重任在肩,。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力,，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí),，而三年級(jí)組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的,。
1,、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng),，在教學(xué)之路上不斷求索,。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊,，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》,。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng),，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn),。
2,、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋,，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),，做到作業(yè)少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率,。
4,、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上,，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題,，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，獨(dú)立思考解決問題的能力,，這種思維形成,，課堂才會(huì)活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題,。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂,，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的,，不是我們做追求的,。
5,、積極開展教研活動(dòng),。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,，這兩位老師準(zhǔn)備充分,，設(shè)計(jì)新穎,，有自己的特色,。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見,，修改教案不厭其煩,，課堂效果不錯(cuò),，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng),。
6,、注重作文教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作,，并積極向校外,、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí),，其中三(4)班尤為突出,，居全校之首。
7,、認(rèn)真開展寫字教學(xué),、閱讀教學(xué)、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字,，組織學(xué)生閱讀,，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《,。
弟子規(guī),。
》，《千字文》也背了一半,。
四,、努力方向：
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂,，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力,。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，把各項(xiàng)工作做得更好,。
今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作,。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂,、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力,，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，又教會(huì)學(xué)生做人。
時(shí)光荏苒,，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,，我有了前一年的年級(jí)組長工作經(jīng)驗(yàn),，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作,。
一,、活動(dòng)盤點(diǎn),。
這一學(xué)期，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”,。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：
活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“智慧地生活”
系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)。
系列活動(dòng)二：困難,，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),。
系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小主人。
系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日,。
這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng),，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù)，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日,，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享,，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié),，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上，有的安排在班隊(duì)課上,，有的安排在課外完成,。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”;“崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”,。
以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力,，面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次,，進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,，及時(shí)給予幫助,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。
二,、教師的發(fā)展。
在這一學(xué)期,，班主任通過校本培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí)，有了很大的發(fā)展,。
首先,，研究工作得到深入。之前,，班主任們根據(jù)年級(jí)計(jì)劃,，按部就班地進(jìn)行工作。這學(xué)期,，教師根據(jù)能根據(jù)學(xué)生成長的需要,、結(jié)合本班的情況來組織活動(dòng),，在組內(nèi)研討活動(dòng)中,，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據(jù)，其他老師能積極發(fā)言,，提出自己的看法,，研討活動(dòng)常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花,。
其次,，老師優(yōu)勢得到發(fā)揮。組內(nèi)的學(xué)習(xí)每月一次,，九月份由顧俐主持班級(jí)文化建設(shè)沙龍,，她的班級(jí)文化建設(shè)不僅有顯性文化，還有豐富的精神內(nèi)涵和整個(gè)小學(xué)六年學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,，值得學(xué)習(xí)和借鑒,，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)能與班級(jí)文化相整合,。十月份學(xué)習(xí)班隊(duì)主題活動(dòng)的策劃,，開學(xué)時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)有了整體的安排,，在學(xué)習(xí)后可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再策劃和調(diào)整,，使各位班主任不再是被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃。十一月份是請周惠芳介紹培養(yǎng)小干部經(jīng)驗(yàn)介紹,，還邀請其他年級(jí)的部分老師來介紹,，三年級(jí)是小干部培養(yǎng)的關(guān)鍵期，做好前后的銜接工作,，傾聽其他各個(gè)年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)。十二月份討論活動(dòng)育人價(jià)值的挖掘,，由趙平和苗小芬老師承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng),。元月份梳理和總結(jié)班主任工作，先在組內(nèi)交流,，互相提意見,，做進(jìn)一步的修改完善，確保了總結(jié)的質(zhì)量,。
最后,，工作能力得到提升。常芝玉,、周建琴老師的班級(jí)工作和管理有條不紊,，三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)工作落實(shí)得非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。尤其要談的是苗小芬老師,，作為第三梯隊(duì)的老師，她大膽實(shí)踐,，承擔(dān)了新基礎(chǔ)教研活動(dòng)，從主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)到課堂展示課后反思,，都讓我們感受到她的變化與成長。
三,、學(xué)生的成長,。
學(xué)生工作最可喜的是我們可以看到學(xué)生的成長，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)昙?jí)孩子成長了許多,。
首先，自主管理提高能力,。三年級(jí)學(xué)生有了一定的自我約束能力，但持續(xù)時(shí)間不久,。我們通過自我提醒、同學(xué)相互提醒的方式提高自主管理的能力,，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi),，做好相應(yīng)的事情。利用班隊(duì)活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生處理學(xué)習(xí)活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，促使學(xué)生自省行為，進(jìn)行有效學(xué)習(xí),，提高上課效率。另外,，我們有意識(shí)地給班委成員以管理和策劃班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，打破小隊(duì)間的隔絕狀態(tài)，借助班委的功能,，促進(jìn)小隊(duì)間的合作,，共同完成班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理,，培養(yǎng)班委自主管理能力,。
其次,，崗位工作鍛煉能力,。各班根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的需要設(shè)置相應(yīng)的崗位，師生共同制定,。
崗位職責(zé),。
一段時(shí)間后進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。比如增設(shè)“板報(bào)設(shè)計(jì)師”讓有能力的學(xué)生進(jìn)行競聘上崗形成小組,。小組與小組之間進(jìn)行評(píng)比,。既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力又增進(jìn)了小組成員之間的凝聚力。根據(jù)工作需要實(shí)行干部輪換制讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。
最后,，各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉能力,?；顒?dòng)是最能鍛煉學(xué)生的能力的。舉行活動(dòng)時(shí),，我們和骨干學(xué)生共同策劃活動(dòng),，提高他們的能力,，培養(yǎng)了一批小干部,，其他學(xué)生也在活動(dòng)參與中,，促進(jìn)自身各方面能力的發(fā)展。
四,、不足之處,。
1、班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠,。
2,、班級(jí)文化建設(shè)還不夠凸顯。
3,、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)整合的還不夠。
針對(duì)以上情況，我們將努力學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)班隊(duì)研究”,，努力踐行把班級(jí)還給學(xué)生的理念,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，在成就學(xué)生的同時(shí),，也成就自己,。
隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年,，回顧這一學(xué)期來的工作,，我們感慨頗多，但也甚感欣慰,。因?yàn)槲覀冊趧?chuàng)建著一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、協(xié)作,、共進(jìn)的集體,。為完成學(xué)校制訂的教育。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
我們?nèi)昙?jí)組的所有老師群策群力兢兢業(yè)業(yè)全身心地為學(xué)生服務(wù)腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作提高了教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力?，F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。
一,、創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧的氛圍，營造合作,、共進(jìn)的集體,。
我們這個(gè)年級(jí)組是由22位老師組成的一個(gè)集體，平時(shí)大家分工明確,，各司其職,，但在整個(gè)年級(jí)組工作中，我們又是緊密合作,，群策群力,，這樣既有了分工的優(yōu)勢，又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量,。
1,、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開學(xué)工作,，年級(jí)組成員重組的情況下,，我們忙而不亂，緊張有序地開展工作,。教師之間,，師生之間,，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契,，正副班主任相互配合,，做好開學(xué)初的收費(fèi)工作、學(xué)生的報(bào)到注冊工作,、書籍簿本的發(fā)放工作,，第一期。
黑板報(bào),。
的出刊,、早自習(xí)、午休的管理,，課后的輔導(dǎo)都定好人員,，如期開展，使我們年級(jí)組的工作一開學(xué)就步入正軌,。在第一期黑板報(bào)評(píng)比中，三(2),、三(3),、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎(jiǎng)，特別是三(8)班的黑板報(bào)在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美,，內(nèi)容豐富,，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
2,、十月份的秋游,，是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生活潑,、好動(dòng),，特別是在這種郊游活動(dòng)中，會(huì)什么都感興趣,，什么都想去碰一下,，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴(yán)密的組織,，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理,。我們年級(jí)組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，管理人員有明確的合理的分工配合,，活動(dòng)前進(jìn)行文明秋游,，確保安全的教育，活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位教師的高度責(zé)任感,，充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)督作用,，做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開心,，又能達(dá)到文明、守紀(jì),、安全的目的,。活動(dòng)結(jié)束后,，各班及時(shí)進(jìn)行總結(jié),、表揚(yáng)。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們?nèi)昙?jí)組的全體教師同樣是既有明確的分工,，又有緊密的合作，正副班主任更是團(tuán)結(jié)合作,，共同管理,，盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)。
3,、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級(jí)自己的團(tuán)隊(duì)精神,，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心，相互幫助的協(xié)作精神,。如丁建華,、孫亞斌、殷春娟,、梁杏萍,、黃曉雯、葛峰,、謝信棟等老師作為副班主任,，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級(jí)的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,，幾乎包攬了班主任的所有工作,，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無怨言,。吳群,、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作，何紅霞,、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,，組織管理好學(xué)生，班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開展得井井有條,。錢元敏,、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬緒的教導(dǎo)處工作之余，也能主動(dòng)幫助她們,，共同進(jìn)行班級(jí)管理,。
二,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)改革的主陣地是課堂,，教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué),，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué),，因此，我們年級(jí)組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī),，新學(xué)期開始,，老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求，嚴(yán)格規(guī)范“一日常規(guī)”,，有布置,，有檢查，重教育,，抓落實(shí),，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣,。這樣一開學(xué)就正常率教學(xué)秩序，防范了各種事故的發(fā)生,。
2,、加強(qiáng)了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率,。為此，我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究,，全組老師精心備好每一堂課,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組集體的智慧,，加強(qiáng)了集體備課,，集思廣益，教學(xué)資源上也互通有無,。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”專題研討活動(dòng),，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同研究，體現(xiàn)了合作精神,。錢元敏,、魏旖老師帶領(lǐng)三年級(jí)的語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課,，成功開展了三年級(jí)語文集體備課的展示活動(dòng),。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材，對(duì)班內(nèi)學(xué)生因材施教,，使班級(jí)學(xué)生的語文成績整體提高明顯,，魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)真寫好新聞稿,。
三、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，提倡無私奉獻(xiàn),。
我們?nèi)昙?jí)組的全體老師平時(shí)對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗,，相互之間都能互相關(guān)心,，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。使教育,、教學(xué)工作有條不紊地開展，體現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力,，同時(shí)在互幫互學(xué)的過程中也提高了自身的素質(zhì),。例如許瑩老師身兼數(shù)職，備課組,、班級(jí)管理工作千頭萬緒,，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高,，總是盡心盡力地把各項(xiàng)工作安排得妥妥帖帖,，井井有條。王穎老師主動(dòng)承擔(dān)開課任務(wù),，并一遍遍地試教,、磨課，上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課,。黃曉雯,、葛峰、梁杏萍,、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,，課間認(rèn)真巡視,。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí)，不僅早上在校門口值勤40分鐘,，下午的半小時(shí)還繼續(xù)在校門口維持放學(xué)的秩序,，一人承擔(dān)了兩人的執(zhí)勤任務(wù)，盡心盡職,，毫無怨言,。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事，但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無小事,，只有人人都認(rèn)真做好這些小事,，才能有一個(gè)安全文明的校園。,，才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng),，才能有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。
一學(xué)期來,，我們?nèi)昙?jí)組的每個(gè)老師都取得了一定的成績,，但也不可否認(rèn)，我們還存在著不同的問題,，在新的一年里,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧共進(jìn)，讓我們的年級(jí)組更為出色,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇五
?科學(xué)》三年級(jí)下冊是在三年級(jí)上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級(jí)上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的,。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng),。作為這一線索的延續(xù),，三年級(jí)下冊的主題確定為對(duì)植物的生長變化，動(dòng)物的生命周期,，溫度與水的變化,，磁鐵等四個(gè)單元。
植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對(duì)鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法,。
動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程,。通過對(duì)蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程,。
溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。
磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,，來了解磁鐵的兩極和作用,，制作指南針。
本學(xué)期擔(dān)任三（2）班的科學(xué)教學(xué),。從上個(gè)學(xué)期的成績來看,，兩個(gè)班相差不大，主要是班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不一樣,，二班的學(xué)生比較活躍,，相對(duì)來說思維也是如此，再加上三年級(jí)兒童想象豐富,，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。
本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,，但是探究的重點(diǎn)有所不同,，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面,，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,，并學(xué)習(xí)用流程圖,，循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的`培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng),。在教學(xué)的實(shí)施過程中,，建議“植物的生長變化”和“動(dòng)物的生命周期”兩個(gè)單元交叉進(jìn)行。除解決觀察周期長問題之外,，這樣做還可以同時(shí)進(jìn)行植物和動(dòng)物生長變化的觀察活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動(dòng)物的相通之處,，完成對(duì)生物生命周期的初步認(rèn)識(shí),。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,，使學(xué)生的感受、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行,。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量,；知道固體,、氣體、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮,，壓縮空氣有彈力等；同時(shí),，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì),；意識(shí)到通過搜集,、整理和分析資料，也可以獲得對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)。
通過親歷種植,、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng),，認(rèn)識(shí)植物的根、莖,、葉,、花、果實(shí)及種子,，了解植物的生長過程,；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子,，從中理解植物生命周期的涵義,。在活動(dòng)過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,，知道愛護(hù)花草樹木,，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,，提高科學(xué)探究的能力,，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過程中懂得栽培植物的正確方法,；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù),、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果,；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食物,、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí),，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中，能進(jìn)行簡單的觀察和描述,，能按蠶的不同生長時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察,、細(xì)節(jié)觀察，能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量,。能在活動(dòng)過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
（一）課堂措施
1．認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。
2．充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。
3．在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,，做到有秩有序，該做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真做,，該聽講的時(shí)候不能開小差,。在教學(xué)中，覺得是重點(diǎn)的,，要求學(xué)生劃線,，或做其他記號(hào)，及時(shí)背誦和復(fù)習(xí),。4．作業(yè)本能做到及時(shí)批改,，及時(shí)校對(duì)，及時(shí)訂正,。
（二）提優(yōu)補(bǔ)差措施：
1．鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn),，小發(fā)明,，小創(chuàng)造，小制作活動(dòng),，以進(jìn)一步提高能力,。
2．幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。
3．延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
4．加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下，二年級(jí)組有計(jì)劃,、有步驟地認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作,。
一,、主要工作。
（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育,。
1、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成,，促行為規(guī)范,。
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”,。好習(xí)慣將受益終身。學(xué)期初我們就意識(shí)到,，對(duì)于二年級(jí)的孩子,，尤其是重組新班的孩子，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成,，包括書包收拾,、物品擺放、坐姿寫姿,、文明禮儀,、課前準(zhǔn)備、認(rèn)真書寫等等,，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起,，經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī),，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為,，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2,、安全工作,，緊抓不懈。作為二年級(jí)的孩子,，年齡小,，活潑、好動(dòng),，生活經(jīng)驗(yàn)少,，對(duì)于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到，很容易出問題,。所以學(xué)期初二年級(jí)五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦,。針對(duì)郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食、路邊小吃等,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性,，并專門開設(shè)了食品安全社團(tuán)課程,；針對(duì)校園設(shè)施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象,，專門上了校園安全主題班隊(duì)會(huì),，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理，對(duì)無故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí),，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例,，利用班會(huì)、夕會(huì)等方式,，滲透安全常識(shí),，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，及時(shí)將隱患防患于未然,。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外,，無一重大安全事故發(fā)生。
（二）教學(xué)管理,。
1,、嘗試分小組合作，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生,。
新課程積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式,，我們二年級(jí)組在學(xué)校的引導(dǎo)下，積極實(shí)施了小組合作,，針對(duì)孩子特點(diǎn),，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行了分組,、分工,，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制，通過一個(gè)多月的實(shí)踐,，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯，調(diào)動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、專心搞教學(xué)研究，促教師專業(yè)成長,。
全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課,、評(píng)課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類教研活動(dòng),，尤其注重活動(dòng)后和課后組內(nèi)交流,、借鑒,、學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò),、教育書籍,、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí)，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究,，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期我們得出一些共識(shí)：課必須有“備”而上（備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生）,；趣味教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子尤為重要,；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果，注重課堂的實(shí)效性,；學(xué)困生要盡早脫困,，否則高年級(jí)將難上加難；低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識(shí),。
3,、推出特色活動(dòng)，促學(xué)生全面發(fā)展,。
為實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、思維能力,、創(chuàng)新能力，學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程,，并尊重孩子的興趣和需要,，自主選擇課程。二年級(jí)孩子參加了游泳（49人）,、跆拳道（76人）,、手工制作（9人））、動(dòng)漫（5人）,、食品安全（32人）,、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高,，開心,、快樂的享受著“合口味”興趣大餐,。另外，通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào),、課前1分鐘口算,、計(jì)算題比賽、書法比賽,、歌詠比賽,、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動(dòng),，大大豐富了孩子的課業(yè)生活,，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
（三）家校合作,。
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué),、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來,?！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾?。二年級(jí)教師通過電話,、放學(xué)送隊(duì)、班級(jí)微信群等方式,，及時(shí)和家長交流孩子的在校情況,，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題,，教給家長一些科學(xué)的,、有效的家庭教育方法。目前,，鴻合i學(xué),、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流,、溝通力爭家校在教育孩子的理念,、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí),，形成教育的合力,，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
二,、工作中存在的主要問題,。
1、部分老師感覺工作有些忙亂，關(guān)注教學(xué)不充分,。
用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少,，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題,，但總沒時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。
2,、家庭教育跟不上,，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
家長文化層次普遍較低,；大部分家庭孩子屬于二孩家庭,；由老人帶孩子的較多；個(gè)別家長不配合,。
3,、手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)效性不是很高,。
三、幾點(diǎn)建議,。
1,、增加集體教研的實(shí)效性。
比如,，與其讓老師講名師的典型課例,，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評(píng)課，收獲更多,，提升更快,；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，針對(duì)性強(qiáng)，直擊課堂,。
2,、每個(gè)年級(jí)組，明確各學(xué)科教研組長,，專抓學(xué)科教學(xué),。
可以輪流當(dāng)，也可以指定,，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作,，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇七
忙碌,、緊張的一學(xué)期過去了,。在三年級(jí)組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)組無一起安全事故,，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作,。
一,、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花,。
z老師是我們組的“元老”,，可是她卻活力四射，對(duì)自己的教學(xué)工作毫不放松,，還時(shí)刻提醒年輕的老師要講究教育方法,，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行,，給年輕的老師樹立了榜樣,。
z老師接的班語文成績很讓人操心，可是她卻沒有一句怨言,，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生,，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅(jiān)持參加晚托工作,，這學(xué)期該班語文成績有了很大提高,。
z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位，上課注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律,，及時(shí)與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績,，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動(dòng)的一課,。
z老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué),，工作量大,，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù),。平時(shí),，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅,，她更是盡心竭力,，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假,，許老師主動(dòng)當(dāng)起了班主任,。同時(shí)許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
她們甘當(dāng)綠葉,，只為紅花的鮮艷。
二,、身體力行,，把握教學(xué)方向。
我們組的教研活動(dòng)開展得有聲有色,，如火如荼,。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。
z老師擔(dān)任語文教研組長,，她總是把工作做在前面,，開學(xué)初，她就制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,，有經(jīng)驗(yàn)的老師評(píng)課,，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快,。三年級(jí)組的語文教學(xué)活動(dòng)，研討氛圍濃厚,，落到了實(shí)處,。三年級(jí)的語文老師你追我趕，取得了可喜的成績,。
z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長,，她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對(duì)教材的研讀,，同時(shí)與同組老師商討教學(xué)之法,。她還注重對(duì)本組新老師的指導(dǎo)工作，及時(shí)了解情況,，查漏補(bǔ)缺,，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下,，三年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績不錯(cuò),。
z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長,，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作,，都沒有讓嚴(yán)老師放松對(duì)學(xué)生的要求,，他上課注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好,。
z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師,，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作,，在他的帶領(lǐng)下,，三年級(jí)的學(xué)生體育測試合格率在95%.
在這些教研組長的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍,，全力投入工作,。
三、大力踐行,，恪守教師職責(zé),。
看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢,！她一心撲在學(xué)生身上,，面對(duì)廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法,；面對(duì)學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣,，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維,，她所教的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。
z老師是一名研修老師,，擔(dān)任班主任,，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家,，晚上要上晚托,，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn),，可是她任勞任怨,，不計(jì)報(bào)酬，教育教學(xué)取得了很好的效果,。
z老師,，孩子小而且經(jīng)常生病,。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事,，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家,。即使這樣，嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理,，她每天早上安排好班上的事情,，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時(shí)來不及吃就不吃,，馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”,。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作,。
z老師的媽媽生病了,，她沒有請假，孩子病了,，她也沒有請假,，而是抽出課余時(shí)間，到醫(yī)院去照顧,。在這樣的情況下,，她沒落下一節(jié)課，她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動(dòng),。
z老師兩位男老師事必躬親,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級(jí)工作和教學(xué)工作。他們以校為家,，幾乎每天中午沒回家,，晚上繼續(xù)上晚托。
李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù),，她試講了近十次,，每次都要修改教案，制作教具,，幾個(gè)月沒有睡個(gè)好覺。
z老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，還擔(dān)任一個(gè)班的班主任,，工作繁重。由于擔(dān)心自己請婚假,，給年級(jí)組增加負(fù)擔(dān),，他在未休滿婚假的情況下，主動(dòng)來上班,。
z老師身體不好,，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事,，她對(duì)自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真,，像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生,，出色地完成了各項(xiàng)工作。
z老師擔(dān)任三（9）班主任和年級(jí)輔導(dǎo)員,，事情繁雜,，經(jīng)常可以看見她奔忙于教室,、辦公室,、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下,，三年級(jí)的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，創(chuàng)造性地開展工作。
z老師就是一塊磚,，哪里需要哪里搬,。z老師請婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師,；z老師出差,，她當(dāng)語文老師，還要當(dāng)班主任,，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托,。
z老師在首屆班級(jí)空間評(píng)比過程中，主動(dòng)幫助班主任建立學(xué)生個(gè)人成長檔案,，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個(gè)人網(wǎng)校鏈接,，她不厭其煩地講解，親自操作,，解決了班主任們的難題,。
四、辛勤付出,，收獲豐碩果實(shí),。
一份耕耘，一份收獲,。今年我們?nèi)昙?jí)的晚托工作很出色,。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級(jí)副主任,，擔(dān)子很重,，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級(jí)1,、2,、3,、4、6,、7,、8、9,、10班單獨(dú)編班,。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全,，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì),，做實(shí)，本學(xué)期,，晚托工作秩序井然,。
老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級(jí)獲獎(jiǎng),?！靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動(dòng)”中，我組捷報(bào)頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名,，z獲語文組第三名,。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，均獲一等獎(jiǎng),。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎(jiǎng)，z老師教學(xué)論文在校獲獎(jiǎng),；z老師“課外訪萬家”征文獲獎(jiǎng),。
一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾,，在新的一年里我們?nèi)昙?jí)組的每位老師會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),，更加扎實(shí)地開展好教研活動(dòng)，將堅(jiān)持不懈,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好各項(xiàng)工作，向家長,、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷,。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇八
學(xué)校二年級(jí)組本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全組教師的通力合作下,，二年級(jí)組有計(jì)劃,、有步驟地認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作。
一,、主要工作,。
（一）習(xí)慣養(yǎng)成與安全教育。
1,、努力抓習(xí)慣養(yǎng)成,，促行為規(guī)范。
葉圣陶說：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。好習(xí)慣將受益終身,。學(xué)期初我們就意識(shí)到,，對(duì)于二年級(jí)的孩子，尤其是重組新班的孩子,，必須注重習(xí)慣養(yǎng)成,，包括書包收拾、物品擺放,、坐姿寫姿,、文明禮儀、課前準(zhǔn)備,、認(rèn)真書寫等等,，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起，經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持,，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī),，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
2,、安全工作，緊抓不懈,。作為二年級(jí)的孩子,，年齡小，活潑,、好動(dòng),，生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)于身邊存在的一些安全隱患預(yù)料不到,，很容易出問題,。所以學(xué)期初二年級(jí)五個(gè)班主任就緊抓安全這根弦。針對(duì)郊區(qū)孩子經(jīng)常愛吃零食,、路邊小吃等,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了食品安全的重要性,，并專門開設(shè)了食品安全社團(tuán)課程；針對(duì)校園設(shè)施不完善,，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象,，專門上了校園安全主題班隊(duì)會(huì)，并時(shí)刻加強(qiáng)加課上課下的管理,，對(duì)無故不到的學(xué)生進(jìn)行逐一落實(shí),，經(jīng)常以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì),、夕會(huì)等方式,，滲透安全常識(shí)，加強(qiáng)孩子的安全意識(shí),，及時(shí)將隱患防患于未然,。本學(xué)期除了個(gè)別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生,。
（二）教學(xué)管理,。
1、嘗試分小組合作,，促學(xué)習(xí)真正發(fā)生,。
新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，小組合作無疑是一種很好的教學(xué)形式，我們二年級(jí)組在學(xué)校的引導(dǎo)下,，積極實(shí)施了小組合作,，針對(duì)孩子特點(diǎn)，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,，進(jìn)行了分組,、分工，并制定了相應(yīng)的量化積分考核機(jī)制,，通過一個(gè)多月的實(shí)踐,，各班都相應(yīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)的效果也很明顯,，調(diào)動(dòng)了孩子參與合作學(xué)習(xí)的積極性,。
2、專心搞教學(xué)研究,，促教師專業(yè)成長,。
全組教師積極參加學(xué)校組織的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)匯報(bào)等各類教研活動(dòng),，尤其注重活動(dòng)后和課后組內(nèi)交流,、借鑒、學(xué)習(xí),，并通過網(wǎng)絡(luò)、教育書籍,、向有經(jīng)驗(yàn)的老師“取經(jīng)”等多渠道學(xué)習(xí),，及時(shí)借助課堂這塊“試驗(yàn)田”進(jìn)行實(shí)踐研究，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期我們得出一些共識(shí)：課必須有“備”而上（備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生）,；趣味教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子尤為重要；課堂多關(guān)注孩子的聽課效果,，注重課堂的實(shí)效性,；學(xué)困生要盡早脫困，否則高年級(jí)將難上加難,；低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要等教學(xué)共識(shí),。
3、推出特色活動(dòng),，促學(xué)生全面發(fā)展,。
為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、思維能力、創(chuàng)新能力,，學(xué)校每周五下午為孩子開設(shè)了各種各樣的社團(tuán)興趣課程,，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程,。二年級(jí)孩子參加了游泳（49人）,、跆拳道（76人）、手工制作（9人））,、動(dòng)漫（5人）,、食品安全（32人）、經(jīng)典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高,，開心,、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。另外,，通過舉辦作數(shù)學(xué)手抄報(bào),、課前1分鐘口算、計(jì)算題比賽,、書法比賽,、歌詠比賽、跳繩,、跑步比賽等各種各樣的特色活動(dòng),，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。
（三）家校合作,。
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性,，學(xué)校的教學(xué),、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾?。二年級(jí)教師通過電話、放學(xué)送隊(duì),、班級(jí)微信群等方式,，及時(shí)和家長交流孩子的在校情況，并經(jīng)常向家長推薦一些家庭教育的文章,，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問題,，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法,。目前,，鴻合i學(xué)、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善,，通過有效的交流,、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標(biāo)高,、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí),，形成教育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長,。
二,、工作中存在的主要問題。
1、部分老師感覺工作有些忙亂,，關(guān)注教學(xué)不充分,。
用心備課、批改作業(yè)的時(shí)間少,，班內(nèi)孩子能發(fā)現(xiàn)問題,，但總沒時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)面談或幫輔。
2,、家庭教育跟不上,，5+2=0的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
家長文化層次普遍較低,；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多,；個(gè)別家長不配合,。
3、手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，實(shí)效性不是很高,。
三、幾點(diǎn)建議,。
1,、增加集體教研的實(shí)效性。
比如,，與其讓老師講名師的典型課例,，遠(yuǎn)不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評(píng)課，收獲更多,，提升更快,；全校集體教研和組內(nèi)集體教研隔周交替進(jìn)行，因?yàn)榻M內(nèi)教研,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，針對(duì)性強(qiáng)，直擊課堂,。
2,、每個(gè)年級(jí)組，明確各學(xué)科教研組長,，專抓學(xué)科教學(xué),。
可以輪流當(dāng)，也可以指定,，負(fù)責(zé)組織教學(xué)或教研工作,，有了負(fù)責(zé)人，工作效率就能提高。
小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)美篇篇九
我們龍洲三年級(jí)的12個(gè)老師雖然曾經(jīng)來自不同的學(xué)校,，但都融合在龍洲這個(gè)大家庭里,，和睦相處，其樂融融,。我們默默無聞地承擔(dān)了很多教學(xué)任務(wù),，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,。
6個(gè)班主任不僅要上自己班的語文課,，還承擔(dān)了自己班級(jí)的科學(xué)課，我想上過科學(xué)課的“外行”老師一定也體會(huì)到,，科學(xué)課書本上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，有時(shí)實(shí)驗(yàn)操作連自己都不會(huì)做，非常難上,。而且上語文課本身需要花費(fèi)老師大量的精力,，潛心研究科學(xué)的時(shí)間更是少之甚少了。為了不誤人子弟,，我們6個(gè)班主任常常湊在一起探討,，雖說偶爾有些牢騷，但還是說歸說,，做歸做,，想方設(shè)法給孩子們做實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受,，親身體驗(yàn),。
3個(gè)數(shù)學(xué)老師不僅要上好數(shù)學(xué)課，還承擔(dān)了年級(jí)數(shù)學(xué)精英班的教學(xué),，從每周五的校本課程時(shí)間,，又增加了每周三中午的輔導(dǎo)，老師們利用自己的休息時(shí)間,，毫無怨言,。
體育老師徐麗萍充滿活力，課堂上常常和孩子一起跑步,，一起鍛煉,，每一個(gè)示范親力親為；英語老師馬姝英,，一個(gè)人身兼幾個(gè)班的教學(xué),，時(shí)常看到她疲憊的身影從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室,，讓幾百個(gè)孩子一個(gè)個(gè)當(dāng)面背誦過關(guān),；謝建華老師是我們組年級(jí)最大的老師了,，雖說她只是教教美術(shù)，但她從不馬虎,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，深受學(xué)生歡迎。她還承擔(dān)了學(xué)校文印室的工作,，整天忙忙碌碌,，但忙并快樂著。
最難能可貴的是,，上個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組兩位老師生孩子,，組內(nèi)的老師充分發(fā)揚(yáng)了互幫互助的精神。這個(gè)學(xué)期又有兩個(gè)老師懷孕,，但他們從未請過一天假,，前段時(shí)間越城區(qū)教師基本功比賽，我們年級(jí)12位老師派出了3位,，馮瑾兒老師女兒還不到一歲,，每天安頓了孩子睡覺，再溫習(xí)功課,，每晚都要看到十二點(diǎn)以后才入睡,，沈俊老師每天中午,、傍晚時(shí)間都在準(zhǔn)備粉筆字,、才藝，趙甜老師雖說經(jīng)驗(yàn)尚淺,，但發(fā)揮出生牛犢不怕虎的精神,，閉關(guān)苦練技能。經(jīng)過自身的努力,，他們?nèi)〉昧艘粋€(gè)全能三等獎(jiǎng),，6個(gè)分項(xiàng)獎(jiǎng)。而這些成績的背后,，離不開我們組內(nèi)老師的幫忙,，群策群力搜集教案，找說課稿,，幫忙代課,，解除他們的后顧之憂。
充滿朝氣,、積極上進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致，這就是我們年級(jí)組的特點(diǎn),。身為組長,，我為自己處在這樣一個(gè)年級(jí)組而驕傲,，同時(shí)我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優(yōu)秀,，獲得很多榮譽(yù),，也有很多比我資歷深，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。今后,，我將多向他們學(xué)習(xí)，爭取提升自我的同時(shí),，更好地帶領(lǐng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),，是它變得更好！
