總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學三年級組工作總結篇一

一學期來,，我們三年級子弟組兢兢業(yè)業(yè),、銳意進取,，有付出的充實，也有收獲的喜悅,。全體老師齊心協(xié)力,，圓滿地完成了學校的各項工作?，F(xiàn)將本期工作總結如下：

在每次活動中，我們都充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神,，相互尊重,，相互學習。尤其是在三年級故事比賽中,，我們全員參與,，z負責寫計劃、總結,、新聞報道,，z負責打印獎狀和資料,，z積極為小選手和主持人化妝,，z認真拍照攝像，z擔任評委,，z全面后勤,。每次大掃除，除了自己負責的各個教室和功能室,，大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生,。z帶的三個實習生，所有老師都熱情幫助,，認真指導他們的工作,，得到了他們的感謝。秋游時,，協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力,，讓學生玩得痛快，玩得安全,。運動會期間,，z等老師積極參與了我們兩個班的集體項目。在集體舞比賽中,，z為我們兩個班教授舞步,，z也經(jīng)常組織孩子們訓練，z還撰寫了解說詞,。班主任之間互通經(jīng)驗,，數(shù)學老師也能主動參與班級管理，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通交流,，共同攜手把學生教得更好,。

本學期，我們勤勤懇懇,，認真學習,，努力進行教學科研,，獲得了較多的教學成果。除了學校內的各種獎勵,，我們還得到了區(qū),、市級別的榮譽。比如z音樂教學blog獲得市級二等獎,，作為音樂教師的師傅獲得市級二等獎,，論文《在合作中放飛音樂夢想》獲得市級二等獎。z案例反思獲得區(qū)級二等獎,，教學反思獲得區(qū)級二等獎,。z獲得株洲市語文教師讀書競賽三等獎。張榮的德育論文《表揚的藝術》獲得株洲市二等獎,。張榮指導的z同學作文《我找到了春天》在市級刊物《瀟湘文藝》發(fā)表,。

11月初，我們召開了一次家長會,，向家長展示半個學期的收獲,，班主任就孩子們的學習、生活,、心理,、安全等等各個方面做了報告，數(shù)學老師也走進會議現(xiàn)場,，指導家長如何輔導孩子的數(shù)學學習,，耐心回答家長的問題。鋼筆認證,、紅花好少年,、故事比賽、快樂家訪,、書信比賽,、感受秋天、實習歡送會,、“一對一”活動,、安全小衛(wèi)士、每日安全教育,、競選班長,、十大孝星評選、申報區(qū)優(yōu)秀語文班級……年級組特色活動層出不窮,，這里除了兩位班主任的認真工作,，還有任課老師們的辛勤勞動。

我們組都是年輕教師,，充滿活力,，團結奮進,。今后我們會再接再厲，每天進步一點點,，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學三年級組工作總結篇二

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習慣,，即在課堂上,，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識,，獨立思考解決問題的能力,，這種思維形成，課堂才會活潑起來,，不至于老師強制性回答問題,。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的,，卻是缺少靈性的,，不是我們做追求的,。

5,、積極開展教研活動。本學期肖慧老師上了一堂作文展示課,，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學觀摩課,，這兩位老師準備充分，設計新穎,，有自己的特色,。備課過程中能認真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩,，課堂效果不錯,，得到了領導老師們的一致好評。

6,、注重作文教學,，鼓勵學生寫作，并積極向校外,、校內各報刊雜志投稿,，整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出,，居全校之首,。

7、認真開展寫字教學,、閱讀教學,、背誦經(jīng)典等方面的研究,。本學期認真組織學生練字，組織學生閱讀,，組織學生背誦經(jīng)典,。本學期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半,。

四,、努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學生的學習興趣。

2,、多開展豐富多彩的年級活動,，讓本級組的老師過得更開心、快樂,，增強年級組的凝聚力,。

3、應更加創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好,。

今后我們會致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作,。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂,、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生,、關心學生,，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力,，既教會學生學習,，又教會學生做人。

小學三年級組工作總結篇三

一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進本學期來,，我力求創(chuàng)辦特色班級,，在以下幾個方面做了大量的工作。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,，愛心給社會，誠心給朋友,，孝心給父母,，信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責任”,。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。

通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。每次教室里總有人主動打掃，面對不良風氣也有人敢于制止或報告老師,，以前丟東西的`情況也很少了。

特色之二：培養(yǎng)較強的組織紀律性,。

1．規(guī)范早讀,，午休，自習課的紀律,。

早讀：在老師來之前,，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,，由當天的值日生負責組織,。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè),，休息,，由指定的學生負責。

2.力爭在升旗，兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在大課間操的時候，要求同學們每次都要爭取排隊下操場,，要求動作快,、腳步輕、隊伍整齊,。由于還沒完全學會做廣播體操,，所以必須跟隨高年級的同學一起做操,力求做到認真，規(guī)范,。

3．狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組,。在這個方面,，因為我班的男生較多，又有幾個特殊的學生（如自閉癥,、癲癇等）,，所以，工作做起來很難,，但我相信,，只要不斷的堅持下去，我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學習習慣,，至少他們在進步,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,。

在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。

我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，，學習競賽,，小組競爭,，跳繩比賽，下棋比賽,，游藝活動等等,，這些活動，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂！

特色之四：注重師生的情感交流,。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激,。

我和學生之間,，有三個共同：

共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼,，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。

在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”,、“給家長的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念,，用新的理念去教育孩子,。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢,？愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望,，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,。

家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。

班主任隨想,。

當班主任很累,，事情很多，很用心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

工作著是美麗的,！

小學三年級組工作總結篇四

時光匆匆，轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧自己一學期的教學足跡，三年級的語文教學,，在班主任,、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下，通過師生的共同努力,，圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、教學方面,。

身為一名語文老師，我知道自己身上所擔負的重任,。這學年接手這個班,，壓力比較大，經(jīng)過一年的相處,，我和三（1）班的孩子們的關系越來越融洽了,，我有一種明顯的感覺：學生能積極配合我的教學工作，并認真對待每一次考試,。

這學年我的工作是三年級和六年級的語文教學,，可以說任務是艱巨的、繁雜的,，雖然工作壓力大,，但工作比較踏實，雖說我沒有在教學上取得什么特別突出的成績,，但是我覺得作為一名老師,，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作，我堅持上好每節(jié)課,，在上課之前我會仔細研讀教材,，分析教材，設計教法,，爭取達到最好的課堂效果,，所以我的課堂是豐富的、充實的,，這學期,，我盡量減少孩子的課后負擔，讓孩子們在課堂上真正有所收獲,，而不是利用課下花大量的時間去補,，同時我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣，讓他們覺得學語文是件有趣的事,，所以我在課堂教學中花了大量的心思,，采取各種教學方法，讓我的語文課堂變得活潑起來,，所以在語文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法，我都鼓勵他們大膽說出來,，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語言表達能力都有所提高了，在一個學年還是不夠,，還需要努力,。

二,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,；討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,、各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

三年級中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于本冊的課文有8個單元,，課堂教學任務比較重,，課文中的精彩之處沒有較好引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。此外還組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，想方設法創(chuàng)設教學情景,，力求做到讓教材變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛,，在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加，并且把肢體動作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生動一動,、演一演、說一說,，將使學生覺得學習語文也是容易的事,。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動,。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

四、耐心做好學困生的輔導工作,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的基礎太差,，實在是想完成都沒能力，家長又沒時間輔導,，針對這種問題,，首要任務就是就是抓好學生的習慣養(yǎng)成教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是三（1）班優(yōu)生少,，后進生基礎差，整個班的成績全靠中等生,，所以在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

五,、小結。

我在本學期里,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，認真地做好了教學工作,，較好地完成了教學任務,。總之既要看到自己的進步,，也要從這學期的教學工作汲取優(yōu)點,、吸取教訓。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

小學三年級組工作總結篇五

本學期將以學校工作計劃為指導,，堅持“小處入手，細處著眼,，強化指導,，注重養(yǎng)成”的教育原則，在教育中注意面向全體,，發(fā)展學生的個性特長,，教育學生學會做人,，從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手，以愛國主義教育為主線,，營造良好的育人環(huán)境,，促進學生健康成長。

通過堅持不懈校紀校規(guī)教育,，行為習慣,、學習習慣和勞動習慣的教育以及開展各種有意義活動，逐步使我班形成良好的紀律和勤學守紀生動活潑的班風,，有比較得力的中隊委員干部,，為爭創(chuàng)“星級班級”創(chuàng)造條件?？偨Y如下：

1,、教育學生學會做人，組織開展豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)加強對本班學生行為規(guī)范,、校紀校規(guī)教育與訓練。

(1)以課堂教學為主渠道,，以午會課,、班隊課、等為主陣地,，繼續(xù)組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，關注本班學生日常行為規(guī)范的細節(jié)教育,，引導學生逐步將行為規(guī)范內化為自覺的行為,。

(2)關愛特殊學生。不管是行為偏差生,，還是學困生,，做到不拉下一個，一個集體共同前進,。

(3)認真做好學生的家訪工作,，全面掌握學生的學習、生活情況,，積極爭取家長的配合,，形成家校合力共同做好學生的教育工作。

(4)繼續(xù)做好“班級之星”的評比工作,，使學生努力做到自我教育,、自我管理、自我激勵,。并形成以學生自評,、互評與教師評相結合的評價制度,。

2、樹立良好的班風,，努力營造一個有凝聚力的班級,，教育學生分清是非，遵守紀律,，培養(yǎng)集體主義觀念,，把班級當作是一個大家庭。加強班級文化建設,。繼續(xù)做好“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“標兵欄”等小欄目的建設和后墻板報,、建設,。

小學三年級組工作總結篇六

站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力,。我不得不重新審視一年來的班主任工作,，以便在不斷修補自己的同時快速適應并不斷的摸索提高。

一,、學會正確關愛,，營造溫馨班級。

1,、“偏愛”后進生,。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧,，因為動作慢,，再加上父母太溺愛，缺少管教,。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐的,。有一次我進教室找他們要作業(yè)，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受,。我真是沒有辦法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩,，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè),，這樣一來，他們自覺多了,，因為他們知道,，只有完成作業(yè)，同學們才接受和他們玩,。

這學期,，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

2,、博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

1,、建立值日班長制,。

班干部輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。

三,、取得的榮譽。

本學期,，通過我和孩子們的共同努力,，取得了十分不錯的成績。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼,，這都是他們用辛勤換來的,，所以十分的珍惜這來之不易的果實,。除了這些，最讓我高興的是三項競賽,。以前都需要我緊緊盯著,，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己,，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的,。

四、協(xié)調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視,，為確保會議質量,，盡量與家長取得共識。此外,，我還通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任,。

小學三年級組工作總結篇七

本學期,，我擔任8班的數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,。一學期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。我在教學工作中以課堂教學為核心,，重點抓了以下幾項工作。

1,、備課,。

學期初，鉆研了教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口、動眼,、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

主要成績和經(jīng)驗：

1,、用德律己,。

自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人，對學生一視同仁,。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與數(shù)學組同事們團結協(xié)作,，相互幫助。

2,、用心教學,。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、角色正確定位,。

在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

4,、達成“三維”目標,。

完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,、力求吃透教材，找準重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，個人教學經(jīng)驗積累,。

小學三年級組工作總結篇八

本學期，我們三年級備課組根據(jù)二期課改的要求,，用最新的課改理念,，認真鉆研教材，設計出符合新理念下的課堂教學,。這學期我們備課組主要有以下幾個方面：

現(xiàn)在的課似乎越來越難上,，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的'教師怎么辦,？我們三年級數(shù)學備課組的教師,，努力鉆研編寫者的意圖，學習新教材編寫說明,。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念,，新教材的特色。力爭使教學更有效率,，更能體現(xiàn)減負增效要求,。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的交流隨時對教案進行調整,，每位教師根據(jù)本班學生特點進行二次備課,，有時根據(jù)教學反思進行第三次備課。

我們備課組的每位教師每學期至少聽課十節(jié),，大家在聽課中取長補短,，不斷提高自己的教學水平，探索出自己教學的新思路,，新模式,。另外還主動挑起各類展示課,、研討課的任務，本學期周燕老師,、顧文琴老師每兩星期接受教研員朱忠明老師的聽課,，周燕老師、顧文琴老師還經(jīng)常聽師父的課,。本學期共開設了三節(jié)校級研討課,，宋瑩老師的研討課《小數(shù)的認識》，周燕老師的校研討課《燈市》,，達慶峰老師的研討課《長度單位的認識》,；曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》，展示了自己教學新理念,，新風采,。

由于我校現(xiàn)有東,、西兩分校,，為了加強東、西部互動,，利用教學平臺,，進行網(wǎng)上備課、反思,。每次教學實踐后的互評,、自評，都通過博客進行交流,，使教學的實踐水平得到了提升,。組內濃濃教研氣氛，加之學校領導的親自過問,，使我們的教研教學改革正一步步走向成熟,。

教師的工作就是想換來教學質量的提高，但在這個雙向性活動中,，教師雖然經(jīng)過努力,，結果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大,，知識面廣,，為了減輕學生的負擔，我們的老師動足腦筋,。我們的教師總是盡最大的力量,，一切為了學生，讓他們掌握基礎知識,，基本技能,。在我們老師的齊心協(xié)力下,，學生們的學習習慣更好了，學習興趣更濃了,，知識掌握更扎實了,，學習困難學生也明顯進步了。

三年級是小學的關鍵階段,，一個轉擇點,，擔當著承上啟下的橋梁作用，教師的教學任務決不亞于高年級,。本備課組四位老師們每天以飽滿的熱情,，旺盛的精力面對著一百二十多位學生。宋瑩老師面對讓他特別操心的學生,，用一顆教師的責任心,，使命感循循善誘，耐心輔導著我們的學生,；達慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影，早出晚歸,，利用每一個間隙為困難學生補課,。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的,、平凡的貢獻著,，一切以學校教學為重，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,，他們或在解答問題,，或在備課、批改作業(yè),，或在和學生促膝談心,，或義務幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻,，使我們的教育和教學有了提高,。

小學三年級組工作總結篇九

在一學期的努力幫扶和學生自己的不解努力之下，我班幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,。我特別的堅信,，只要努力了，就一定會有收獲!轉化潛能生是教育工作中的一個難題,。工作中以素質教育為指導,，以新課程改革中“面向全體學生”,，“必須使學生全體都獲得基本的語文知識素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊,，不放棄任何一個學生”的理念,。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內的潛能生要特別重視,，使他們得到逐步提高,。一學期來，我針對班級的實際情況,，結合學期初制定的潛能生輔導計劃,，扎實有序開展工作。使我班的潛能生轉化工作步入了一個新的臺階,。

一是端正其學習態(tài)度,。

我班的一些潛能生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確,，對于作業(yè),，馬虎應付，字跡潦草,。我針對其具體情況,，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此,，在這個學期里,，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他的思想動向,，并加強與家長的溝通,，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復,。

二是教給他們學習的方法這幾位潛能生成績不好,，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握,，針對這個情況,，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,，要求他們語文學習最基礎一點,，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用,。因此,，在輔導時，我從抓字,、詞,、句入手,，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上,，輔導這位潛能生做些有針對性的練習,，達到提高語文學習能力的目的。

三是加強課外輔導,。

當然,，潛能生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績,，還要加強課外輔導（學習,、心理），除了要在學習上輔導外,，對于他的心理變化,，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥,，取得事半功倍的作用,。

通過自己的努力,這學期在我?guī)椭蛯W生自己的努力之下，幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,，但也還存在著一些問題,，如個別學生的習慣仍然較差、學習中缺乏動力和信心,，不過我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒,，教學得法,，自己不喪失信心，相信潛能生會越來越好,，人數(shù)會越來越少,。在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好潛能生的輔導工作!繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好,。

小學三年級組工作總結篇十

本學期我擔任三三班數(shù)學課，根據(jù)教學大綱要求,，我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點,，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說,。

首先課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和本事目標,、態(tài)度情感價值觀，明確學生的認知基礎,，做好充分的課前教學準備,。第二，課堂上對學生要求明確,，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序；第三,，在課堂學習過程中,，注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識,、技能發(fā)展本事結合起來,。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學,，然后小組合作學習,、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑,。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果,。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣,。還有一些知識必須讓學生動手操作,，這樣學生學得愉快趣味，掌握知識印象深刻,。如第一單元測量中的毫米,、厘米的認識。讓學生動手測量一分,、五角,、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度,、課桌的高度,、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活,，又服務于生活,。第四、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，及時調整好教學方法，調動學生學習的積極性,。如三年級是一個過渡階段,，學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成,。應對這種情景,，我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心,，然后讓學生靜心聽,、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講,，誰的學習效率就高,，誰就會得到一顆星。一個階段下來,，很多學生學會了專心聽課,。我班的姜思雨、朱帥羽,、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分,，學習提高了許多。第五,、課堂評價要做到生動多樣,。如李秋玉、冀笑慷,、樊嘯天學習態(tài)度端正,，成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源,、趙子涵頭腦聰明,，遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點,。有時對學生不改的缺點還要面談,。從而讓學生心服口服,?？傊u價學生要及時，及時給學生獎勵,，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

了解學生、熱愛學是教育成功的基礎,。僅有和諧的師生關系,，才會使學生"親其師，信其道"。本學期我常利用課間,、課外活動,、晚休洗刷時間給學生談心、聊天,、講笑話,，講故事、做游戲,。如周恩來為中華之崛起而讀書,，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣,。從而讓學生的心靈受到熏陶,。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈,，學生有病給學生看病,。及時了解學生情景，因材施教,。成功建立學生的師生關系,。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學,，積極反思自我課堂教學過程和教學效果,。不斷更新教育觀念，豐富教學資料,，及時查找不足,，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷的改善自我的教學行為,。如有時我在快下課時給學生糾正錯題,，這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講,。以后還要多看教育書籍,、名人名家的故事，讓自我的視野開闊,，對自我的工作有幫忙,。另外我還要多寫教育隨筆，及時記下自我的成功之處,，改正自我的不足,，提高自我的教學水平。