總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，我們?nèi)昙?jí)子弟組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取,，有付出的充實(shí),，也有收獲的喜悅。全體老師齊心協(xié)力,，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

在每次活動(dòng)中，我們都充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，相互尊重,，相互學(xué)習(xí)。尤其是在三年級(jí)故事比賽中,，我們?nèi)珕T參與,，z負(fù)責(zé)寫計(jì)劃、總結(jié),、新聞報(bào)道,，z負(fù)責(zé)打印獎(jiǎng)狀和資料，z積極為小選手和主持人化妝,，z認(rèn)真拍照攝像,，z擔(dān)任評(píng)委，z全面后勤,。每次大掃除，除了自己負(fù)責(zé)的各個(gè)教室和功能室,，大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生,。z帶的三個(gè)實(shí)習(xí)生，所有老師都熱情幫助,，認(rèn)真指導(dǎo)他們的工作,，得到了他們的感謝。秋游時(shí),，協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力,，讓學(xué)生玩得痛快，玩得安全,。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，z等老師積極參與了我們兩個(gè)班的集體項(xiàng)目。在集體舞比賽中,，z為我們兩個(gè)班教授舞步,，z也經(jīng)常組織孩子們訓(xùn)練，z還撰寫了解說詞。班主任之間互通經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)老師也能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通交流，共同攜手把學(xué)生教得更好,。

本學(xué)期,，我們勤勤懇懇，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力進(jìn)行教學(xué)科研,，獲得了較多的教學(xué)成果。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎(jiǎng)勵(lì),，我們還得到了區(qū),、市級(jí)別的榮譽(yù)。比如z音樂教學(xué)blog獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),，作為音樂教師的師傅獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),，論文《在合作中放飛音樂夢(mèng)想》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。z案例反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),，教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),。z獲得株洲市語文教師讀書競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。張榮的德育論文《表揚(yáng)的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎(jiǎng),。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級(jí)刊物《瀟湘文藝》發(fā)表,。

11月初，我們召開了一次家長會(huì),，向家長展示半個(gè)學(xué)期的收獲,，班主任就孩子們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全等等各個(gè)方面做了報(bào)告，數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，耐心回答家長的問題。鋼筆認(rèn)證,、紅花好少年,、故事比賽、快樂家訪,、書信比賽,、感受秋天、實(shí)習(xí)歡送會(huì),、“一對(duì)一”活動(dòng),、安全小衛(wèi)士、每日安全教育、競(jìng)選班長,、十大孝星評(píng)選,、申報(bào)區(qū)優(yōu)秀語文班級(jí)……年級(jí)組特色活動(dòng)層出不窮，這里除了兩位班主任的認(rèn)真工作,，還有任課老師們的辛勤勞動(dòng),。

我們組都是年輕教師，充滿活力,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。今后我們會(huì)再接再厲，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇二

4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,，即在課堂上,，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識(shí),，獨(dú)立思考解決問題的能力,，這種思維形成，課堂才會(huì)活潑起來,，不至于老師強(qiáng)制性回答問題,。那種為了完成老師的任務(wù)才活動(dòng)起來的課堂，表面上看也是活躍的,，卻是缺少靈性的,，不是我們做追求的。

5,、積極開展教研活動(dòng),。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課,，這兩位老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎,，有自己的特色,。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見，修改教案不厭其煩,，課堂效果不錯(cuò),，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。

6,、注重作文教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作，并積極向校外、校內(nèi)各報(bào)刊雜志投稿,，整個(gè)年級(jí)在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級(jí),，其中三(4)班尤為突出，居全校之首,。

7,、認(rèn)真開展寫字教學(xué)、閱讀教學(xué),、背誦經(jīng)典等方面的研究,。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字，組織學(xué)生閱讀,，組織學(xué)生背誦經(jīng)典,。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》，《千字文》也背了一半,。

四,、努力方向：

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂,，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力,。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，把各項(xiàng)工作做得更好,。

今后我們會(huì)致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作,。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂,、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，并且讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉學(xué)生的能力,，既教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，又教會(huì)學(xué)生做人。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇三

一直以來我就朝著這個(gè)方向在摸索,前進(jìn)本學(xué)期來,，我力求創(chuàng)辦特色班級(jí),，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作,。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國,，愛心給社會(huì)，誠心給朋友,，孝心給父母,，信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責(zé)任”,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,，都是愛國的行動(dòng)。

通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。每次教室里總有人主動(dòng)打掃，面對(duì)不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報(bào)告老師,，以前丟東西的`情況也很少了,。

特色之二：培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

1．規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀(jì)律,。

早讀：在老師來之前,，自覺在教室里朗讀,、背誦和默寫，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織,。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè)，休息,，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

2.力爭(zhēng)在升旗，兩操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在大課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取排隊(duì)下操場(chǎng),，要求動(dòng)作快,、腳步輕、隊(duì)伍整齊,。由于還沒完全學(xué)會(huì)做廣播體操,，所以必須跟隨高年級(jí)的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真，規(guī)范,。

3．狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。在這個(gè)方面,，因?yàn)槲野嗟哪猩^多，又有幾個(gè)特殊的學(xué)生（如自閉癥,、癲癇等）,，所以,，工作做起來很難，但我相信,，只要不斷的堅(jiān)持下去,，我們的孩子們一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少他們?cè)谶M(jìn)步,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,。

在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任。

我們還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì),，，學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)爭(zhēng),，跳繩比賽，下棋比賽,，游藝活動(dòng)等等,，這些活動(dòng)，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

特色之四：注重師生的情感交流,。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。

特色之五：和家長成為朋友。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。

在第一次的家長會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”,、“給家長的三十條建議”等資料，讓他們改變觀念,，用新的理念去教育孩子,。

每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢,？愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃,，要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望,，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,。

家長對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

班主任隨想,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很用心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！

工作著是美麗的,！

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇四

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)足跡，三年級(jí)的語文教學(xué)，在班主任,、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下,，通過師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面,。

身為一名語文老師,，我知道自己身上所擔(dān)負(fù)的重任。這學(xué)年接手這個(gè)班,，壓力比較大，經(jīng)過一年的相處,，我和三（1）班的孩子們的關(guān)系越來越融洽了,，我有一種明顯的感覺：學(xué)生能積極配合我的教學(xué)工作，并認(rèn)真對(duì)待每一次考試,。

這學(xué)年我的工作是三年級(jí)和六年級(jí)的語文教學(xué),，可以說任務(wù)是艱巨的、繁雜的,，雖然工作壓力大,，但工作比較踏實(shí)，雖說我沒有在教學(xué)上取得什么特別突出的成績,，但是我覺得作為一名老師,，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作，我堅(jiān)持上好每節(jié)課,，在上課之前我會(huì)仔細(xì)研讀教材,，分析教材，設(shè)計(jì)教法,，爭(zhēng)取達(dá)到最好的課堂效果,，所以我的課堂是豐富的、充實(shí)的,，這學(xué)期,，我盡量減少孩子的課后負(fù)擔(dān)，讓孩子們?cè)谡n堂上真正有所收獲,，而不是利用課下花大量的時(shí)間去補(bǔ),，同時(shí)我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣，讓他們覺得學(xué)語文是件有趣的事,，所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思,，采取各種教學(xué)方法，讓我的語文課堂變得活潑起來，所以在語文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法,，我都鼓勵(lì)他們大膽說出來，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力都有所提高了,，在一個(gè)學(xué)年還是不夠，還需要努力,。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),；討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽、各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

三年級(jí)中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于本冊(cè)的課文有8個(gè)單元,，課堂教學(xué)任務(wù)比較重，課文中的精彩之處沒有較好引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。此外還組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，力求做到讓教材變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛,，在識(shí)字量大量增加的背景下,，利用生活的場(chǎng)景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,，并且把肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事,。在語文教學(xué)中,，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑,，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語言智能。課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

四、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的基礎(chǔ)太差,，實(shí)在是想完成都沒能力，家長又沒時(shí)間輔導(dǎo),，針對(duì)這種問題,，首要任務(wù)就是就是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是三（1）班優(yōu)生少，后進(jìn)生基礎(chǔ)差,，整個(gè)班的成績?nèi)恐械壬栽诤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

五,、小結(jié),。

我在本學(xué)期里,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。總之既要看到自己的進(jìn)步,，也要從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“小處入手,，細(xì)處著眼，強(qiáng)化指導(dǎo),，注重養(yǎng)成”的教育原則,，在教育中注意面向全體,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手,，以愛國主義教育為主線,，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

通過堅(jiān)持不懈校紀(jì)校規(guī)教育,，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的教育以及開展各種有意義活動(dòng),，逐步使我班形成良好的紀(jì)律和勤學(xué)守紀(jì)生動(dòng)活潑的班風(fēng),，有比較得力的中隊(duì)委員干部,，為爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)班級(jí)”創(chuàng)造條件?？偨Y(jié)如下：

1,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng),，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生行為規(guī)范,、校紀(jì)校規(guī)教育與訓(xùn)練。

(1)以課堂教學(xué)為主渠道,，以午會(huì)課、班隊(duì)課,、等為主陣地,，繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，關(guān)注本班學(xué)生日常行為規(guī)范的細(xì)節(jié)教育,，引導(dǎo)學(xué)生逐步將行為規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為,。

(2)關(guān)愛特殊學(xué)生。不管是行為偏差生,，還是學(xué)困生,，做到不拉下一個(gè)，一個(gè)集體共同前進(jìn),。

(3)認(rèn)真做好學(xué)生的家訪工作,，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，積極爭(zhēng)取家長的配合,，形成家校合力共同做好學(xué)生的教育工作。

(4)繼續(xù)做好“班級(jí)之星”的評(píng)比工作,，使學(xué)生努力做到自我教育,、自我管理、自我激勵(lì),。并形成以學(xué)生自評(píng),、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。

2,、樹立良好的班風(fēng),，努力營造一個(gè)有凝聚力的班級(jí)，教育學(xué)生分清是非,，遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)集體主義觀念,，把班級(jí)當(dāng)作是一個(gè)大家庭。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。繼續(xù)做好“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“標(biāo)兵欄”等小欄目的建設(shè)和后墻板報(bào),、建設(shè),。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇六

站在教師的崗位，面臨教書育人的壓力,。我不得不重新審視一年來的班主任工作,，以便在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速適應(yīng)并不斷的摸索提高。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營造溫馨班級(jí)。

1,、“偏愛”后進(jìn)生,。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧,，因?yàn)閯?dòng)作慢,，再加上父母太溺愛，缺少管教,。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他們就會(huì)積起一大堆沒有完成的作業(yè),。我有時(shí)真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè),，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受,。我真是沒有辦法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩,，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè),，這樣一來，他們自覺多了,，因?yàn)樗麄冎?，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩,。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2,、博愛中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

1,、建立值日班長制。

班干部輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、事事落實(shí)到個(gè)人,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。

三,、取得的榮譽(yù)。

本學(xué)期,，通過我和孩子們的共同努力,，取得了十分不錯(cuò)的成績。一張張鮮艷的獎(jiǎng)狀貼在墻壁上十分的搶眼,，這都是他們用辛勤換來的,，所以十分的珍惜這來之不易的果實(shí)。除了這些,，最讓我高興的是三項(xiàng)競(jìng)賽,。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以自己管好自己,，所以三項(xiàng)競(jìng)賽的成績也是優(yōu)秀的,。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視,，為確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí)。此外,，我還通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫,，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對(duì)性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

主要成績和經(jīng)驗(yàn)：

1,、用德律己,。

自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,，沒因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助。

2,、用心教學(xué),。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3,、角色正確定位,。

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)。

4,、達(dá)成“三維”目標(biāo)。

完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)備課組根據(jù)二期課改的要求,，用最新的課改理念,，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)出符合新理念下的課堂教學(xué),。這學(xué)期我們備課組主要有以下幾個(gè)方面：

現(xiàn)在的課似乎越來越難上,，動(dòng)態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的'教師怎么辦,？我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組的教師,，努力鉆研編寫者的意圖，學(xué)習(xí)新教材編寫說明,。在備課和教學(xué)中充分體現(xiàn)新教材的理念,，新教材的特色。力爭(zhēng)使教學(xué)更有效率,，更能體現(xiàn)減負(fù)增效要求,。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動(dòng)的交流隨時(shí)對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整,，每位教師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,，有時(shí)根據(jù)教學(xué)反思進(jìn)行第三次備課。

我們備課組的每位教師每學(xué)期至少聽課十節(jié),，大家在聽課中取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的教學(xué)水平，探索出自己教學(xué)的新思路,，新模式,。另外還主動(dòng)挑起各類展示課、研討課的任務(wù)，本學(xué)期周燕老師,、顧文琴老師每兩星期接受教研員朱忠明老師的聽課,，周燕老師、顧文琴老師還經(jīng)常聽?zhēng)煾傅恼n,。本學(xué)期共開設(shè)了三節(jié)校級(jí)研討課,，宋瑩老師的研討課《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》，周燕老師的校研討課《燈市》,，達(dá)慶峰老師的研討課《長度單位的認(rèn)識(shí)》,；曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》，展示了自己教學(xué)新理念,，新風(fēng)采,。

由于我校現(xiàn)有東,、西兩分校,，為了加強(qiáng)東、西部互動(dòng),，利用教學(xué)平臺(tái),，進(jìn)行網(wǎng)上備課、反思,。每次教學(xué)實(shí)踐后的互評(píng),、自評(píng),，都通過博客進(jìn)行交流,，使教學(xué)的實(shí)踐水平得到了提升。組內(nèi)濃濃教研氣氛,，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自過問,，使我們的教研教學(xué)改革正一步步走向成熟。

教師的工作就是想換來教學(xué)質(zhì)量的提高,，但在這個(gè)雙向性活動(dòng)中,，教師雖然經(jīng)過努力，結(jié)果是班級(jí)中總有些學(xué)生讓老師操心,。新教材容量大,，知識(shí)面廣，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我們的老師動(dòng)足腦筋,。我們的教師總是盡最大的力量，一切為了學(xué)生,，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了,，學(xué)習(xí)興趣更濃了,，知識(shí)掌握更扎實(shí)了，學(xué)習(xí)困難學(xué)生也明顯進(jìn)步了,。

三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段,，一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,，教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級(jí),。本備課組四位老師們每天以飽滿的熱情，旺盛的精力面對(duì)著一百二十多位學(xué)生,。宋瑩老師面對(duì)讓他特別操心的學(xué)生,，用一顆教師的責(zé)任心，使命感循循善誘,，耐心輔導(dǎo)著我們的學(xué)生,；達(dá)慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影，早出晚歸,，利用每一個(gè)間隙為困難學(xué)生補(bǔ)課,。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的,、平凡的貢獻(xiàn)著,，一切以學(xué)校教學(xué)為重，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,，他們或在解答問題,，或在備課、批改作業(yè),，或在和學(xué)生促膝談心,，或義務(wù)幫學(xué)生補(bǔ)課。正是全組老師的默默奉獻(xiàn),，使我們的教育和教學(xué)有了提高,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇九

在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自己的不解努力之下，我班幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,。我特別的堅(jiān)信,，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!轉(zhuǎn)化潛能生是教育工作中的一個(gè)難題,。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的語文知識(shí)素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的潛能生要特別重視,，使他們得到逐步提高,。一學(xué)期來，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)期初制定的潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃,，扎實(shí)有序開展工作。使我班的潛能生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階,。

一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我班的一些潛能生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確,，對(duì)于作業(yè),，馬虎應(yīng)付，字跡潦草,。我針對(duì)其具體情況,，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,，在這個(gè)學(xué)期里,，我經(jīng)常與孩子談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向,，并加強(qiáng)與家長的溝通,，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù),。

二是教給他們學(xué)習(xí)的方法這幾位潛能生成績不好,，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握,，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,，要求他們語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確,、熟練地運(yùn)用,。因此，在輔導(dǎo)時(shí),，我從抓字,、詞,、句入手，通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上,，輔導(dǎo)這位潛能生做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)能力的目的,。

三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

當(dāng)然，潛能生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理）,，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解,，才能更好地對(duì)癥下藥,，取得事半功倍的作用。

通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下,，幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,，但也還存在著一些問題，如個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣仍然較差,、學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力和信心,，不過我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒,，教學(xué)得法,，自己不喪失信心，相信潛能生會(huì)越來越好,，人數(shù)會(huì)越來越少,。在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好潛能生的輔導(dǎo)工作!繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

小學(xué)三年級(jí)組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三三班數(shù)學(xué)課，根據(jù)教學(xué)大綱要求,，我力求教學(xué)貼合三年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說,。

首先課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和本事目標(biāo),、態(tài)度情感價(jià)值觀，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,。第二，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序；第三,，在課堂學(xué)習(xí)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事。把傳授知識(shí),、技能發(fā)展本事結(jié)合起來,。如我校實(shí)行的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。首先讓學(xué)生自學(xué),，然后小組合作學(xué)習(xí),、完成量學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生反饋信息解疑,。最終檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。這樣的課會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣,。還有一些知識(shí)必須讓學(xué)生動(dòng)手操作,，這樣學(xué)生學(xué)得愉快趣味，掌握知識(shí)印象深刻,。如第一單元測(cè)量中的毫米,、厘米的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一分,、五角,、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度,、課桌的高度,、一扎的長度。這樣做讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源生活,，又服務(wù)于生活,。第四、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，及時(shí)調(diào)整好教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如三年級(jí)是一個(gè)過渡階段，學(xué)生聽講本事,、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,。應(yīng)對(duì)這種情景，我就告誡自我要有耐心,。上課首先讓學(xué)生靜心,，然后讓學(xué)生靜心聽、靜心思考,。然后給學(xué)生講本節(jié)課誰會(huì)認(rèn)真聽講,，誰的學(xué)習(xí)效率就高，誰就會(huì)得到一顆星,。一個(gè)階段下來,，很多學(xué)生學(xué)會(huì)了專心聽課。我班的姜思雨,、朱帥羽,、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分，學(xué)習(xí)提高了許多,。第五,、課堂評(píng)價(jià)要做到生動(dòng)多樣。如李秋玉,、冀笑慷,、樊嘯天學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績和各fa方面的習(xí)慣一向都很優(yōu)秀,。馬源,、趙子涵頭腦聰明，遇到問題會(huì)獨(dú)立思考,。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)我讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。有時(shí)對(duì)學(xué)生不改的缺點(diǎn)還要面談。從而讓學(xué)生心服口服,?？傊u(píng)價(jià)學(xué)生要及時(shí)，及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

了解學(xué)生、熱愛學(xué)是教育成功的基礎(chǔ),。僅有和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)使學(xué)生"親其師，信其道",。本學(xué)期我常利用課間,、課外活動(dòng),、晚休洗刷時(shí)間給學(xué)生談心、聊天,、講笑話,，講故事、做游戲,。如周恩來為中華之崛起而讀書,，王羲之練字而用完了五缸水。讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣,。從而讓學(xué)生的心靈受到熏陶,。還有當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我及時(shí)幫忙學(xué)生。如冬天給學(xué)生拉拉鏈,，學(xué)生有病給學(xué)生看病,。及時(shí)了解學(xué)生情景，因材施教,。成功建立學(xué)生的師生關(guān)系,。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué),，積極反思自我課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,。不斷更新教育觀念，豐富教學(xué)資料,，及時(shí)查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷的改善自我的教學(xué)行為,。如有時(shí)我在快下課時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)題,，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好。以后我應(yīng)當(dāng)在學(xué)生最集中精力時(shí)再評(píng)講,。以后還要多看教育書籍,、名人名家的故事，讓自我的視野開闊,，對(duì)自我的工作有幫忙,。另外我還要多寫教育隨筆，及時(shí)記下自我的成功之處,，改正自我的不足,，提高自我的教學(xué)水平。