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小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ)。我組以英語,、音樂,、美術(shù)、體育,、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組,，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

一,、主要工作。

1,、在教研活動(dòng)的開展同時(shí),，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》,、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會(huì)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí)，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量,，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案，和授課后體會(huì),。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,，并寫出反思，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、開拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好拓展課,。

二,、活動(dòng)目的（一）學(xué)生層面。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動(dòng)課,，讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù),、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學(xué)模式的樂趣,。

2,、在活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面,。

1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中,，通過集體的備課,，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹立教育科研的意識(shí),。

2、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式。

1,、突破原來單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,。

2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識(shí),。

三,、教研收獲,。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄，有,。

心得體會(huì),。

2、每次教研都都做到有主題,，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定活動(dòng)，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評(píng)課、交流結(jié)合起來,，本次,，我們將以課例為載體，通過課堂實(shí)踐,、教后反思,，在集體備課中，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討,、課堂實(shí)踐,。“六步驟”即：個(gè)人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課、評(píng)課”活動(dòng),，全組人員自始至終參與教研活動(dòng),。

4、通過多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展,，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話,，真實(shí)體驗(yàn),，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會(huì),；聽課教師有聽課筆記,，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng)；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議,。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié),。

四,、存在問題和今后設(shè)想。

存在問題：

由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來,，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈,。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，通過教研活動(dòng)，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后,，在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,，不留遺憾,。

今后設(shè)想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科,，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系,、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽,，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向?qū)W生的認(rèn)知差異,，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求，并把反饋矯正落到實(shí)處,，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心，堅(jiān)持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。使我們學(xué)校通過教研活動(dòng)更快,、更好地發(fā)展，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭(zhēng)取在全局調(diào)研,、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游，站排頭,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

1,、xx月份xx小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)（二）和教研組長(zhǎng)會(huì)議?；貋砗?，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題,。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題,。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評(píng)選活動(dòng)。

1,、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名,。

3、基本功賽前培訓(xùn)和考試,。

4,、參加縣基本功比賽。

5,、入圍教師參加市級(jí)賽前培訓(xùn),。

1、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),。

2,、參加市基本功比賽。

3,、準(zhǔn)備縣成果展評(píng)事宜,，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師。

4,、參加縣,、市成果展評(píng)并取得好成績(jī)。

5,、全鄉(xiāng)教研活動(dòng),，課后，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫活動(dòng)反思,。

1,、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開課活動(dòng)。

2,、參加了市共同活動(dòng),，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

3,、老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果,。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然,，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向,，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、注重集體教研的作用,。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

在此次活動(dòng)中,，就突出顯示了集體教研的作用,。第一，教師先講課,，接著開展集體教研活動(dòng),，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進(jìn)意見,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二,、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,，可見,，教師在課前真的下了很大的.功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果,。

三,、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動(dòng)中,，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)具體問題闡述解決的辦法,。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),，也要對(duì)教師提出具體要求,。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué),。參加了此次活動(dòng),，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題,，為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手,，體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

5、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革。

6,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論,、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受,，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì),，也比較到位,。期中中心組織四、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),，封映、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這些都與老師的努力分不開的,。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。中高段教師封映、董學(xué)玲,、王玉彩更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。

在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得,。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的 經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流,，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科,。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,，在平時(shí)的輔導(dǎo)中,，對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里,，我們教研組精誠團(tuán)結(jié),，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享,。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí),。

我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中,，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課,，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的`劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),，共上了三次課,，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知,。沈海燕老師的課樸實(shí),，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí),。我們每一個(gè)人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng),。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳,、幫,、帶的工作，經(jīng)常聽課,，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色,，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們每一位教師也在成長(zhǎng),。

在以后的工作中，我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

時(shí)光匆匆，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),。同時(shí)在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升,。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。把專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手、合作交流的潛力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材進(jìn)行了選取,、加工。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)潛力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問題,，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，建立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的'教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念,，建立自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的潛力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取了定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)等方法。

組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，用心為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，在本學(xué)期中,，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，用心實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

我校教科室在上級(jí)科研部門和學(xué)校的指導(dǎo)下,，從實(shí)際出發(fā),，搶抓機(jī)遇，堅(jiān)持教育科研和教育實(shí)踐緊密結(jié)合的原則,，把教學(xué)研究,、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學(xué)上的問題和困難,，用科學(xué)的理念,、科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)；以課題研究帶動(dòng)科研各項(xiàng)工作的開展,，使課題研究工作和教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),。

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系，建立了與時(shí)代相適應(yīng)的教育科研制度,，促使校內(nèi)教科研活動(dòng)正?；⒅贫然?。

由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人,，構(gòu)建形成了業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,、教科室,、學(xué)科教研組、全體教師的教科研網(wǎng)絡(luò),，開展以教育科研專題研究,、校本課程開發(fā)、校本后續(xù)培訓(xùn)為核心內(nèi)容的教育科研活動(dòng),。建立了集體備課制度,、聽評(píng)課制度、學(xué)習(xí)制度,、專題研討制度,、反思制度、課題申報(bào)管理制度,、優(yōu)秀教科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度等一系列教科研制度,，強(qiáng)化管理，保證學(xué)校教育科研工作的有序,、有效的進(jìn)行,。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn)。我校采取集中培訓(xùn)與教師自學(xué)相結(jié)合,，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識(shí),。

聘請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師分別作了普通高中的形勢(shì)與任務(wù)、師德修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范,、常用教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、新課改形勢(shì)與教師角色轉(zhuǎn)換,、新課改中的具體問題及對(duì)策,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)常規(guī),、班主任工作藝術(shù)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)成長(zhǎng),、教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、powerpoint應(yīng)用技巧舉例、flash中文版使用技巧,、校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用等專題講座,；結(jié)合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫,，組織觀看學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程課標(biāo)、山東省的學(xué)科培訓(xùn)材料,、高中新課程的理念與任務(wù)（視頻）、實(shí)施有效教學(xué)策略（視頻）,、提高課堂教學(xué)效益（視頻）魏書生教育教學(xué)藝術(shù)（視頻）等專家講座,。

繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法,，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路,，放大眼界,，每次學(xué)習(xí)回來都要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流，并且交一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。

每位教師每周寫一篇教育隨筆,，每學(xué)期整理一篇教學(xué)體會(huì)或撰寫一篇教科研論文。學(xué)校還出資2萬多元為全校教職工辦了購書卡,，鼓勵(lì)教師積極購買,、閱讀教育理論書籍,，朱清文校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，除了自己精心研讀外,，還定期向老師們推薦優(yōu)秀的教育理論書籍,。

通過這些措施，促使每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。另外我們通過虛擬光驅(qū)建立了膠州二中教育發(fā)展資源庫,，為老師們提供了大量?jī)?yōu)秀的音視頻資料,。

老師們可以在辦公室中隨時(shí)觀摩學(xué)習(xí)教育名家的講座。進(jìn)一步完善了網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái),，拓展學(xué)習(xí)交流渠道,；教科中心網(wǎng)站具有獨(dú)立的ip地址和域名，具備了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課題管理,、研究交流、論文上傳等方便實(shí)用的功能,，實(shí)現(xiàn)了教育科研管理的信息化,。

老師們讀書、思考,，做學(xué)問,；上課、教書,，做研究,；交流、切磋,，轉(zhuǎn)觀念,；互幫、互助,，共提高……形成了學(xué)校良好的教育科研氛圍,。

以省市級(jí)課題為主導(dǎo)，從開題論證,，實(shí)踐研究方案等細(xì)微處著手,，做細(xì)做實(shí)。不僅使大家在理論上,，更是從實(shí)踐操作上來強(qiáng)化和引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)科研,、實(shí)踐科研，扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。

十五期間的市級(jí)課題《農(nóng)村普通高中教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與研究》,、《生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究》,、《合作教學(xué)研究》等順利結(jié)題并通過鑒定。

20xx年先后申報(bào)并立項(xiàng)了《農(nóng)村高中教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的方法途徑研究》,、《新課程與高中教師發(fā)展研究》《高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》等省市級(jí)課題,；學(xué)校也對(duì)十一五期間本校的教科研工作作了規(guī)劃，并由各教研組推薦,、教科室審定立項(xiàng)了十幾個(gè)校級(jí)課題,。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的各級(jí)立項(xiàng)課題,，緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。

各課題組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，進(jìn)一步明確分工,，做到責(zé)任到人，切實(shí)承擔(dān)研究任務(wù),。及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

各課題組對(duì)課題研究有布置,、有落實(shí)、有檢查,。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議,，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注,、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化,、科學(xué)化。姜彩霞老師承擔(dān)的校級(jí)課題《如何結(jié)合我校實(shí)際開設(shè)美術(shù)選修課》,，研究過程規(guī)范,、資料豐富，并且結(jié)合該課題研究,，開發(fā)了系統(tǒng)的校本教材和教學(xué)課件,。

朱清文校長(zhǎng)承擔(dān)的青島市重點(diǎn)課題《普通高中心理健康教育模式的探索研究》自開題以來，由心理室的張立信,、侯永豐等老師具體負(fù)責(zé)開展研究工作,，通過多種途徑積極開展心理健康教育活動(dòng)，如心理課,、心理咨詢社,、春之聲廣播站、心理健康教育報(bào)，學(xué)科教學(xué)和班團(tuán)活動(dòng)中滲透等等,。

建立了心理資料庫，設(shè)計(jì)了《高一心理素質(zhì)測(cè)評(píng)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷》等對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)，購買并自制了一定數(shù)量的心理測(cè)驗(yàn)量表,、軟件，建立了學(xué)生的心理咨詢檔案；在總結(jié)本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，分別編寫了膠州市第二中學(xué)《心理咨詢手冊(cè)》及《心理健康教育——教師導(dǎo)讀》等校本教材，并同時(shí)創(chuàng)辦了心理教育報(bào)《長(zhǎng)青藤》及?？陡浓D―心理導(dǎo)航》等內(nèi)部刊物,，為課題研究的順利實(shí)施和我校心理健康教育的健康發(fā)展提供了保障；學(xué)校被省教育廳確立為心理健康教育重點(diǎn)試驗(yàn)基地,，省心理健康教育先進(jìn)單位,。

結(jié)合《綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐研究》的后續(xù)研究，在各級(jí)部積極開展研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，充分利用社區(qū)資源，尋求學(xué)校教育與區(qū)域資源的最佳結(jié)合,；建設(shè)了完善具有區(qū)域特色的綜合活動(dòng)課程,；鼓勵(lì)師生從事課題式研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在已有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,，在盡可能的范圍內(nèi),，得到最大限度的發(fā)展。提高了全校教師的科研水平和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)了一批既懂教學(xué)又懂科研的新型教師,，取得了豐碩成果，于今年12月初舉辦了青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，受到了與會(huì)專家和老師們的一致好評(píng),。

學(xué)校教育教學(xué)問題的研究即校本教研，是開展教育科研活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，是整合校本培訓(xùn),、校本管理和校本課程的中心和紐帶。我們?cè)诮逃蒲谢顒?dòng)中注重突出時(shí)代性,、針對(duì)性,、實(shí)效性、全員性,，以課堂教學(xué)為突破口,，基于校本，基于教學(xué)實(shí)踐,，使教師平等合作互補(bǔ)共建,；研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

加強(qiáng)集體備課。以學(xué)科教研組為單位,，每月一次組織集體備課,，集體備課可以是單一學(xué)科的教師,，也可以是不同學(xué)科的教師共同參與，大家相互討論,，各抒己見,，共同出主意，想辦法,，把有關(guān)內(nèi)容分析透,，研究深。在備課制度上做到“五定”——定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定專題,、定主講人,。通過開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng),，集中了教研組或備課組集體的智慧,，強(qiáng)化了合作意識(shí)，實(shí)行了資源共享,，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

開展教研組的專題研討。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),，開放自己,，加強(qiáng)教師間以及在新課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長(zhǎng),。以評(píng)課議題、專題討論,、教學(xué)論壇等形式,，實(shí)現(xiàn)信息和經(jīng)驗(yàn)的增值，使教師在開放的交流活動(dòng)中互相激發(fā)碰撞,，獲得單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西,。每個(gè)教研組每周結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，選擇一個(gè)小的研究專題,，或一個(gè)大課題的子課題進(jìn)行共同研究,，利用每周五的教研活動(dòng)進(jìn)行專題交流。提前定內(nèi)容,，定主講人,，報(bào)教導(dǎo)處在周計(jì)劃中公布,，中層以上干部每人包干一個(gè)教研組，參與教研專題的交流研討,。

實(shí)行結(jié)對(duì)幫教,，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。根據(jù)“一年入門,，三年勝任,，五年成才”的目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)一至三年的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方式,，以骨干教師,、學(xué)科帶頭人在同伴幫助中發(fā)揮作用，幫助和指導(dǎo)青年教師,，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

加強(qiáng)教學(xué)全程反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。按教學(xué)的進(jìn)程,，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。教學(xué)前，要反思教材,、學(xué)生,、教師三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要及時(shí)、自覺地對(duì)師生進(jìn)行為的反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。

我們要求每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí),，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

開展校內(nèi)理論筆記展評(píng)和成果評(píng)選活動(dòng),。學(xué)校每年一次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)和校內(nèi)教科研成果評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

開設(shè)教學(xué)論壇,，提供交流平臺(tái)。以“校本教研論壇”,、“課改論壇”為交流平臺(tái),，鼓勵(lì)教師不斷反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,、教學(xué)效果,，使原始的.經(jīng)驗(yàn)不斷被審視、被修正,、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中，去粗存精,，去偽存真,，使經(jīng)驗(yàn)得到提升和升華，形成符合新課程理論要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念,。

積極開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，學(xué)校教科室及早發(fā)動(dòng),，通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率不斷上升,。20xx年全校教師共發(fā)表或在教育主管部門組織評(píng)選中獲獎(jiǎng)的成果達(dá)到120多篇。這些成果學(xué)校將根據(jù)定《優(yōu)秀教科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)條例》進(jìn)行年度表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并與評(píng)優(yōu)選先,、職務(wù)評(píng)聘、分房積分等掛鉤,，用政策推動(dòng)教育科研工作的持續(xù)發(fā)展,。

1、課題組與教研組工作整合需要更深入,，部分課題組因?yàn)榻M長(zhǎng)重視不夠,，研究時(shí)冷時(shí)熱。教研活動(dòng)記錄內(nèi)容偏少，欠規(guī)范,。

2,、學(xué)習(xí)筆記反思少。教師的學(xué)習(xí)筆記存在只從雜志,、報(bào)刊上摘抄,，不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫反思，有的只有有情節(jié)而不思考,，不分析,。有的書寫不太認(rèn)真。

3,、部分校級(jí)課題的研究缺少過程性資料,，課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)。

4,、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,，但存在著高原現(xiàn)象，存在形式化傾向,。

回顧一年來的工作,，雖然取得了不少成績(jī)，也還有許多不足之處,，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理,，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境,。集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校的教科研工作做得更好,。