從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

第1段：引言。

在久經(jīng)沙場的課堂教學(xué)中,，老師和學(xué)生不免會感到疲憊,。為了進一步激發(fā)教師的工作熱情，學(xué)校安排了一次外出培訓(xùn),。這次培訓(xùn)深深地觸動了我的內(nèi)心,，讓我對課堂教學(xué)有了新的認識。

第2段：培訓(xùn)過程,。

在這次外出培訓(xùn)過程中，我們聽取了許多國內(nèi)外知名教育專家的講座,。他們從不同角度,、不同側(cè)面向我們闡述了課堂教學(xué)的一些問題。比如,，如何提高教學(xué)質(zhì)量,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性，如何使用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)等等,。這些知識,，無不讓我受益匪淺。

第3段：思考問題,。

在聽完這些講座之后,，我開始反思我在教學(xué)中的一些問題。比如,，我不太擅長注重師生互動,，總是靠講義來教學(xué)；又如,，我的教學(xué)方式比較死板,，很難引發(fā)學(xué)生的興趣。這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進,。

第4段：行動計劃,。

作為一名教師，我必須付諸行動,，將這些理論知識應(yīng)用到實踐中去,。首先，我會拓寬教學(xué)方式，注意交流互動,；其次,，我會注重學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們興趣,；同時,，我也會利用現(xiàn)代技術(shù)，輔助我的課堂教學(xué),。

第5段：總結(jié),。

這次出行培訓(xùn)，在我的教學(xué)生涯中留下了深深的印記,。我會一如既往地投入到工作中,，不斷提高自己的教育水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。我希望所有的教育工作者都能夠像我一樣,，積極面對挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自身的教育追求,！

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好,。首先,，很感謝學(xué)院能夠給我這樣一個機會作為教師代表在此發(fā)言，在這里,，請允許我代表學(xué)院全體教師對20xx級加入到我們信工院這個大家庭的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,。作為一名教師，我感到無比的幸福和光榮,，同時也深知肩上的責(zé)任重大,。對于在座的各位新同學(xué)來說，走進西安文理學(xué)院這應(yīng)該是人生當(dāng)中的又一個新起點,，同樣也是決定你們未來的關(guān)鍵一步,。面對年輕而富有朝氣的你們，我真心地希望同學(xué)們能夠充實快樂地度過四年的大學(xué)時光,。借此機會,，我想和大家分享我在學(xué)習(xí)、工作中的幾點體會,，希望對同學(xué)們有所幫助,。？簡單概括起來,，四步走：

第二步,，要有思路（要實現(xiàn)這一個或者幾個目標,，我應(yīng)該怎么去規(guī)劃，比如說,，學(xué)習(xí),，分學(xué)期/月/周/日，具體什么時間,，多長時間,，都要做好安排；運動,，是早上,，還是晚上，每天多少分鐘的鍛煉時間,；各個目標都應(yīng)該有一個清楚的脈絡(luò)表,，可同步進行，也可分階進行,，個人建議,，同步進行。其實,，進行有效的碎片時間管理,，你們會發(fā)現(xiàn)，我們能做很多事情）,，記得馬云曾說過，人生其實很好"規(guī)劃",。一句話就能概括核心："你什么年齡,，就要去做什么事。"

第三步,，注重當(dāng)下,，付諸行動，并持之以恒,。思路明晰了,，那就是有步驟的去執(zhí)行了，一定要做,，而不是只定目標,，不邁步。因為行動是成功的開始,，等待是失敗源頭,；千里之行，始于足下,，實現(xiàn)既定的目標,，要有良好的執(zhí)行才有可能達到成功的彼岸,，積每天的一小步才能成就明天的一大步。為了我們要實現(xiàn)的目標,，要有持久的恒心,、耐心，并做到堅持,，否則,，三天打魚兩天曬網(wǎng)，淺嘗輒止,，那也就只能收獲碌碌無為了,。

作為教師，在此,，我代表學(xué)院全體教師向所有新同學(xué)們表示：首先,，我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴以律己,、為人師表,，真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生，做同學(xué)們的良師益友,；其次,，我們會繼承育人為本，育德為先,，育能為重的育人理念,，努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,。作為教師，我們早已做好準備,，我們愿傾我們所有,，全力以赴。因為我們深知,，你們是幸福的,，我們就是快樂的，你們是進步的,，我們就是欣慰的,，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

謝謝大家,！

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

20__年11月22日—11月28日，深秋季節(jié),，在市進修學(xué)院徐長安主任帶領(lǐng)下,，我們一般人赴__師大學(xué)習(xí)培訓(xùn),，同時到、__十六中兩所學(xué)校進行教育考察活動,。在這六天時間里,，我們聽了專家做的《教師的專業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》,、《老師如何愛崗敬業(yè)》,、《教師情緒管理與壓力應(yīng)對》的專題講座;在考察兩所學(xué)校過程中，通過參觀學(xué)校環(huán)境,、聽取校長匯報,、觀摩課堂教學(xué)等方式，深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,，他們先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,、具有特色辦學(xué)模式和民主氛圍的課堂教學(xué)，使感觸頗深,。此次學(xué)習(xí)考察之行,，讓我開闊了眼界，更要好好學(xué)習(xí)他們的長處,。清楚地意識到,，觀念要更新、角色要轉(zhuǎn)變,，從我做起從現(xiàn)在做起,。

1、幸福從教,，必須由被動服從型教育向創(chuàng)新型發(fā)展教育轉(zhuǎn)變,。

樹立教育人是快樂情感理念，一名教師必須具有強烈的成就需要,，而一旦有了強烈的成就需要,，他就會銳意進取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識,，創(chuàng)造性地開展工作,，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升,。聽了《老師如何愛崗敬業(yè)》講座后,，更是有很大的觸動，他給我們講述了一個敬業(yè),、愛業(yè),、樂業(yè)的故事,，講述他由一個普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個腳印發(fā)展到研究型教育專家，評為中國十杰,，這體現(xiàn)的一個人終身學(xué)習(xí),，持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會生活,，感悟樂業(yè),，發(fā)現(xiàn)自我。,，堅持“新我超越舊我”,。

2、教師專業(yè)發(fā)展要重視教育科研,。

我們參觀了__師大附中,，體會到他們非常注重科研型教師隊伍的建設(shè)。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會活動,，社會發(fā)展更要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,，要求學(xué)校重視教育科研行為的開展，迫切要求教師增強科研意識,，自覺充當(dāng)科研型教師的角色,。教師參與科研、承擔(dān)課題,，可以大大提高教師的整體素質(zhì),，推動教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。例如,，研究課堂有效性,，探討教師授課一定要完整嗎?授課必須是有效的，學(xué)生學(xué)習(xí)要完整,，教師授課未必面面俱到,，關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看得見，學(xué)習(xí)質(zhì)量看得見,。

3,。積極參加數(shù)字校園與數(shù)字民主建設(shè)。

在聽了__師大教授作的《談數(shù)字校園建設(shè)》后,，感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快,，課件的制作越來越先進，我們確實要與時俱進,，終身學(xué)習(xí),，否則一定不能跟上時代的步伐，被學(xué)生所淘汰,。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,，教師惟有具備競爭意識,，敢干競爭，善于競爭,，成為競爭的強者,，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者,。而今,，誰先掌握了先進教育技術(shù)，并能高效應(yīng)用,，誰將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者,。

4。盡心教書,，培養(yǎng)飽滿有品位的人,。

聽了__十六中校長一席話，深受啟發(fā),，對教育的本意有了更深層面的理解,，成績的好壞不是教育好壞評判的唯一標準。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,，而且要具有良好的社交活動能力,，注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合,，立意培養(yǎng)飽滿有品位的人,。

考察時間很短暫，只有短短的六天,，然而給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來,，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā),，為學(xué)生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從莆田實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是確實需要思考的,。我們這年齡段的教師,，如何突破自我走向卓越?如果思維固化,，模式固化,，則不進則退。應(yīng)該努力創(chuàng)建自己風(fēng)格,、有自己主張,、有自己品牌,。我們需要開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位,，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,，希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習(xí)的機會。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展,，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平,，增加個人的教學(xué)經(jīng)驗,，許多教師不斷的接受閱讀培訓(xùn)。在此次外出閱讀培訓(xùn)中,，我深受其益,。以下是我個人的四點體會。

一,、提高了教學(xué)素質(zhì),。

培訓(xùn)中，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流,，他們分享了自己的教學(xué)心得,，并與我分享了一些科學(xué)教學(xué)的方法與實例。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能,。同時,，許多專家學(xué)者給我們上了一些精彩課程，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來,，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐,。在實踐中，我不僅教學(xué)的效果更加顯著,，而且我可利用新學(xué)的方法和理論在教學(xué)中創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生更好地成長,。

二、拓寬了思路,。

與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程,，讓我逐漸認識了很多的教學(xué)好方法，當(dāng)我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學(xué),，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學(xué)生依然用激情和精力在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓(xùn)，我的思路更加開放,，我可以更加觸及到不同角度的思路,，學(xué)習(xí)到不同的東西。

三,、增進與同仁的溝通,。

在培訓(xùn)中,我與其他教育領(lǐng)域的同事建立了良好的溝通，雖然社會離散和個人空間增加導(dǎo)致了我們更多的聯(lián)系斷裂,沒有空間進行交流,，但在這次培訓(xùn)中,，我們可以互相交流，互相切磋和提高,。這個交流和溝通將使我們在教學(xué)中有更多的思路和想法的交流和溝通,，增強我們在教學(xué)中的信任和支持。

四,、增強了團隊合作意識,。

一些培訓(xùn)機構(gòu)會安排團隊活動，讓我們可以了解并合作完成一些任務(wù),。在小組里,，我們在耐心，互相尊重,，有可信度和互相寬容的外在支持下,，完成了團隊任務(wù)。這次合作,，不僅讓我們學(xué)到了協(xié)作的重要性,，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識，讓我們更有可能受益于團隊學(xué)習(xí),。同時,在這次外出閱讀培訓(xùn)中結(jié)交的朋友讓我們在將來的教學(xué)中結(jié)成更加緊密的合作伙伴,。

在這次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有益于教學(xué)和學(xué)生成長的知識,。越來越多的教育者認識到閱讀培訓(xùn)對教育教學(xué)的重要性,，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法，更好的引導(dǎo)我們的學(xué)生成長,。同時,我也深深體會到通過學(xué)習(xí)的方式更能引領(lǐng)我們前進并創(chuàng)新,，一次次的閱讀培訓(xùn)體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學(xué)項目和完整培訓(xùn)計劃，未來的教育,，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進作用,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

你們好，上個月我校一行四人參加了福建教育學(xué)院承辦的“20xx國培計劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項目培訓(xùn),。與以往的“國培”線上培訓(xùn)不同,，這次是實地培訓(xùn),，為期一個月，培訓(xùn)的內(nèi)容有：教育學(xué)院培訓(xùn)團隊專家講座,、福州高級中學(xué)跟崗研修、廈門名中學(xué)參觀學(xué)習(xí)（如福州八中,、廈門集美中學(xué),、蓮花中學(xué)、五緣實驗學(xué)校,、廈門同安一中等）,。

結(jié)合這次培訓(xùn)，作為青年教師的我,，迅速提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力是我夢寐以求的,，基于教師專業(yè)發(fā)展，我談幾點感受,，希望同仁們指正,。

1、作為教師,，專業(yè)業(yè)務(wù)能力是根本

2,、教師專業(yè)要發(fā)展，教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變

如今的社會充滿了不確定性,，傳統(tǒng)教學(xué)提倡“授人以漁”,；但今天的社會是不確定的，也不限于“漁”,，也可能沒有“魚”,，所以我們必須改變教學(xué)理念。教育理念指引教育改革,，而教育改革則關(guān)系到人生幸福,。而今的學(xué)生正走在尋求幸福的路上，只有我們堅定了客觀,、健全的教學(xué)理念,，學(xué)生才能在今后的發(fā)展中成為社會化的個體，成為社會的人,。

3,、注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與有效評課

20xx年國家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中，首次提出“核心素養(yǎng)”,。核心素養(yǎng)是——“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”,。

4、珍惜學(xué)校平臺,，著眼于大局

教師,，能力的發(fā)揮依賴學(xué)校這個平臺，離開了學(xué)校，我們的價值難于呈現(xiàn),。我們應(yīng)該具備“匠人”精神,，他是教師專業(yè)成長的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校,，把學(xué)生在第一位,，著眼學(xué)校發(fā)展大局，向著你的目標努力,，才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠,。教育專家顧泠沅說過“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果?！币仓挥羞@樣,，我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列?！敖逃?，教是引領(lǐng)，是示范,；而育才是期望,、才是目的；這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成真正的“社會的人”,，也才是“立德樹人”根本價值所在,。

老師們，今天在你我手中,，所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中,，放手去做吧！

最后,，有一句話與大家共勉：“如果沒有今天,，那昨天會不會有明天?！敝x謝,！

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

我有幸參加了_縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動，在為期一周緊張有序的聽課,、評課和講座活動中,，讓我受益匪淺。下面我就具體來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會,。

首先是不一樣的培訓(xùn),。以往的培訓(xùn)一般時間比較短，最多兩三天;培訓(xùn)地點基本是固定一個地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師,。而現(xiàn)在培訓(xùn)時間是一周;培訓(xùn)地點有三處,，走的學(xué)校有五所;參加的大多是一線教師,。

其次是不一樣的感覺。去了三個地方,，走了五所學(xué)校,，給我的感覺也是不一樣的。杭州教育給我的感覺是“新”,。他們主要“新”在教育理念上,，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實”的感覺,。就是沒有多少花俏的上法,，就是實實在在的一些常態(tài)課,。上海的教育則是“深”的教育,。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機滲透與學(xué)生積極主動的探究和體驗。

最后是不一樣的收獲,。以往的培訓(xùn)回來后總是感覺平平,，沒多大收獲，但這次培訓(xùn)我真正體會到了培訓(xùn)的好處,，從而也學(xué)到不少,。第一是我們教師要關(guān)注每一個，發(fā)展每一個學(xué)生,，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的,。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了,。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的,。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案，他說我們在課堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識抓牢,，后面的可以開放點,，這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”,。另外,，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時第一時間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏,，中有突破,，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列，按照“為進而退,，退中悟理,，執(zhí)理而進”的思路來設(shè)計訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向,。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡潔;課的展開一定要突出學(xué)生的活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué),、思、悟;練習(xí)題一定要有所選擇,，有針對性,。第三是上海特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育。他從一個個具體的案例中給我們老師講了如何來設(shè)計一堂課的問題框架,。他還告訴我們,，問題不是老師預(yù)設(shè)的問題，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，通過問題教學(xué),，可以給學(xué)生的思維以動力，可以提高學(xué)生的思維能力,，但在設(shè)計問題框架時,，一定要把握好設(shè)計問題的空間，不要設(shè)計一些沒有思維含量的問題,，要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計問題,。

學(xué)習(xí)是短暫的，收獲是豐厚的,，我要把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)實踐中去,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

歷時xxxx天的“領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評。

xxxx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與xxxx黑陶一起被我市列為“xxxx文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場,、打造xxxx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：

參訓(xùn)的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已,。美術(shù)館副館長xxxx老師耐心輔導(dǎo),，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的`專業(yè)上的特點，因材施教,、因勢利導(dǎo),，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世,，xxxx的《六月蜜》、xxxx的《蘋果熟了》,、xxxx的《農(nóng)民畫家》,、xxxx的《烤煙房》,，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,，虛心向xx老師、向老畫家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是xx館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了xxxx農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感。繼承,、發(fā)揚xxxx本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時,，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚xxxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,，我們計劃將xxxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中,，進一步努力學(xué)習(xí),，再上一個新臺階。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

xxx月xxx,、xxx兩日,，我參加了在xxx舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服,。在欣賞和贊許之余,，也借此反思自己的教學(xué)。

xxx教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn),。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機械,、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣,，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”,。新理念下的課堂是活的，隨機生成的,。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程,、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷,。這里不應(yīng)該有花架子,，不應(yīng)該有裝腔作勢，不應(yīng)該有矯情表演,。有的是學(xué)生實實在在地學(xué),，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好,，意料不到的`課堂意外也是正常的,，更能演繹精彩。所以,，當(dāng)面對無法回避的課堂生成時,，我們應(yīng)該對它有正確的認識，把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中,。在冷場的時候及時調(diào)整,，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財富,。

現(xiàn)代教學(xué)理念認為,，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行,，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程,，是人性不斷張揚,、發(fā)展、提升的過程,。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的,。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程,。課堂學(xué)情靈活多樣,、變化莫測，師生唯有從容迎變,、應(yīng)變,，形成高效互動，才能生成課堂,，使課堂煥發(fā)生命的活力,。

1、善于傾聽,。

課堂上的亮點,，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成,，能使學(xué)生感受到關(guān)注,。課堂上一次無意識的傾聽,，往往能使教學(xué)得以升華,，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整,、改進,，這樣課堂才會有生命的活力，當(dāng)然,，這也給我們老師提出了更高的要求,。

2、尊重差異,。

每個學(xué)生都是一個獨立的生命,，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界,。

我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人,，承認差異,，承認個性就是對學(xué)生最大的尊重,，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本,。

3,、機動設(shè)計。