無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇一

本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與運(yùn)動(dòng)，從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康,。通過排球的練習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值,，了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

二,、教材的分析,。

三,、教學(xué)對(duì)象的分析。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識(shí)目標(biāo)：練過輔助練習(xí),，掌握正面雙手傳球技術(shù),，并初步了解排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)。

（2）能力目標(biāo)：以排球運(yùn)動(dòng)為媒介,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，提高身體的靈敏性、時(shí)空感等綜合素質(zhì),。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

五,、教學(xué)步驟,。

1：頭頂球游戲：為了提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣,，達(dá)到熱身效果。把學(xué)生分成男女各4組,。要求用前額去頂球。先練習(xí)5分鐘，后在進(jìn)行比賽，比一比那組頂球的個(gè)數(shù)多,。還要通過這個(gè)比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動(dòng)作的取位。

2：導(dǎo)入課：排球比賽中誰(shuí)接觸球最多,，是二傳手,。場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)常是誰(shuí)。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識(shí),、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法,。自我感覺怎么傳能傳好就怎么傳,，之后各小組歸納,，總結(jié)學(xué)生的意見和建議,。由組長(zhǎng)提出在全班共同解決。

易出現(xiàn)的問題有：

1,、胸前傳球：主要是取位不當(dāng),，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)這樣傳球遠(yuǎn)、力量大,。如背傳怎么辦,，2,、打擊球：手上沒有緩沖，這樣出球沒有方向性,。

3,、持球：在手上停留時(shí)間過長(zhǎng),，這是違例,，要快點(diǎn)出手。

4,、兩次球：手臂不等長(zhǎng),，不要急于觸球。

5,、戳手：過于緊張,、太想觸球，手指前伸而僵硬,，讓學(xué)生把手成一平面,。

6、漏球：手形不正確,，兩臂展開過大,。不能漏在臉上，漏也得漏在前額,。

教師進(jìn)行示范和講解,。

3：學(xué)生自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

4：傳準(zhǔn)練習(xí),，讓學(xué)生往呼啦圈里傳球,，要求有一定的高度。

5：傳球接力游戲：把學(xué)生分成男女各2組,，每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊(duì)學(xué)生,，傳球后到排尾，球可以在手上停留一段時(shí)間在出手,。比那組在一定的時(shí)間里傳球的個(gè)數(shù)多,。

6：總結(jié)，放松,。

1,、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生展示學(xué)生評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇二

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：上（下）午好,！

很高興也很幸運(yùn)能參加這次面試，請(qǐng)你們多多指導(dǎo),。今天,，我說(shuō)課的題目是填寫相應(yīng)的題目

一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,，遵循“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對(duì)于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,，并形成終身體育鍛煉的意識(shí),。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境,，營(yíng)造主動(dòng)參與,，團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作以提高他們學(xué)習(xí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性,。（此段話基本都可以套用,，也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整）

二、教材分析

本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容,。

是中最基本的,，通過的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的能力,，又有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取和拼搏精神,。

三,、學(xué)情分析

1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差,。

2,、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是體差異,，所以在教學(xué)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析和學(xué)情分析結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)）的要求，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解

技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)）,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

六,、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

七、教法與學(xué)法

1,、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性,、自覺性和循序漸進(jìn)等的原則,，我主要采取了講解示范法、觀察法,、糾正錯(cuò)誤法,、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo),，因材施教,，區(qū)別對(duì)待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2,、學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課的學(xué)法中,，讓學(xué)生采用“聽、看,、想,、練、問,、比”的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛,。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度,，同時(shí)組織游戲,，增強(qiáng)娛樂性氣氛，使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,，獲得快樂,。

八、教學(xué)過程

（一）興趣導(dǎo)入,，愉悅身心（8分鐘）

1,、課堂常規(guī)（1分鐘）：體委整隊(duì)，師生問好，檢查服裝,，安排見習(xí)生

2,、教師介紹本次課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有所了解,。（1分鐘）

3、隊(duì)列練習(xí)（2分鐘）

隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立,，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí),。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力,，振奮學(xué)生的精神,。

后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆,、啦,、咪,、發(fā),，叫到

的蹲下，沒叫到的站立,。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備,。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致,，反應(yīng)迅速,。

4、安排相應(yīng)的游戲（4分鐘）：自編一個(gè)小游戲,，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高注意力。

（二）掌握技能（20分鐘）

1,、教師向?qū)W生介紹的作用,。

2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,，同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考,。

3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律,，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作,，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4,、學(xué)生分成

5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示,，并有針對(duì)性地

進(jìn)行講評(píng)和分析，師生共同討論動(dòng)作的不足之處,，學(xué)生對(duì)比自己,，改正錯(cuò)誤，掌握正確動(dòng)作,。

6,、通過對(duì)比，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)一步掌握正確的動(dòng)

作要領(lǐng)。

（三）輔助教材學(xué)習(xí)（10分鐘）

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計(jì)為xx

（四）調(diào)整方松（5分鐘）

為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松,，

一般的放松聯(lián)系，要求達(dá)到放松的目的,！

九,、課的結(jié)束（2分鐘）：

整好隊(duì)形，教師作課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣,。最后師生道別，再次拉近師生距離,，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,。

十、預(yù)計(jì)課的效果：

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右,，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,，身心健康前面發(fā)展,。

我的說(shuō)課完畢,，謝謝！請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng),。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇三

各位評(píng)委大家好,，（行禮）,。

我是選手，我說(shuō)課的題目是：

一,、指導(dǎo)思想,。

本次課我將以新課程的四個(gè)基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨,。已發(fā)展學(xué)生為中心,。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能,。

二,、學(xué)生分析。

根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn),，我認(rèn)為的學(xué)生好勝心,、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己,，展現(xiàn)自我,，而對(duì)體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的理解,、掌握并不太多,，教師課上的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。教師的課上的生動(dòng)有趣,，叫法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲,，心里就會(huì)更加愉快,，教法的效果就會(huì)更好,，師生的關(guān)系就會(huì)更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長(zhǎng),。

三,、教材分析。

年級(jí)教材,，是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢(shì),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不怕苦,、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍,、戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的精神,。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào),、速度,、耐力、力量素質(zhì),，學(xué)生掌握一些技術(shù),。

四、教學(xué)設(shè)計(jì),。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加到課中來(lái)，并能充分展示自我,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：通過的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù),。

3,、身體健康：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

4,、心理健康：通過教學(xué)提高學(xué)生的自信心,，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精神,。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、主動(dòng)參與課上練習(xí)，了解掌握的技術(shù)動(dòng)作,。

2,、能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作,，并能和他人合作完成體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、初步掌握鍛煉身體的方法,。

4、在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),，在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

（四）教學(xué)方法：

本課我將采用：

1,、講解示范法：在講解過程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度,，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù),，建立正確的動(dòng)作概念。

2,、分解教學(xué)法：通過動(dòng)作的分解,，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性,，最終完整掌握動(dòng)作技術(shù),。

3、分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動(dòng)技能的掌握,，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。

4,、游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果,。

（五）場(chǎng)地器材：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊；錄音機(jī)一臺(tái),。

（六）教學(xué)過程：本次課我將分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

一、開始部分：活躍情緒,，激發(fā)興趣,。

組織教法：

（1）體委整隊(duì)集合，查看并報(bào)告人數(shù)(四列橫隊(duì),，密集隊(duì)形),。

（2）,、師生問好。

（3）,、宣布上課內(nèi)容,。

（4）、提上課要求：注意安全,、精神集中飽滿,、組織紀(jì)律良好、學(xué)練認(rèn)真,、積極主動(dòng),。

（5）、檢查學(xué)生穿,、帶（有危害物品主動(dòng)交與老師保管）,。

（6）、安排見習(xí)生,。

二,、準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果,。它具有集中學(xué)生注意力,、充分活動(dòng)肢體、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的作用,。

組織與教法：

輔助性練習(xí)：

（2）準(zhǔn)備部分的要求：

1,、慢跑時(shí)身體自然放松。

2,、做操時(shí)動(dòng)作舒展大方,。

3、師生同喊同坐,。

4,、做操采用四個(gè)八拍。

三,、基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí),，提高興趣，掌握動(dòng)作基本要領(lǐng)組織教法：

（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范,。

（2）學(xué)生認(rèn)真聽講,，仔細(xì)觀察觀看。

（3）教師組織學(xué)生分組（同性,、異性,、隨意）。

（4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）,。

（5）教師巡回指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正,。

（6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)。

（7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié),，（主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）,。

要求:。

1,、注意安全,。

2、精神集中,，紀(jì)律良好,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、互相幫助,、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí),、共同提高,。

四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常,，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法：

1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松,，在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行,。

2）、學(xué)生整隊(duì)集合,，做到快,、靜、齊,，精神飽滿,，注意力集中。

3）,、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么,，存在哪些問題。

4）,、教師總結(jié)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中好的小組和個(gè)人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）,。

5）,、布置課下作業(yè)（規(guī)定動(dòng)作練習(xí)多少次）。

6）,、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）,。

7）,、宣布下課，師生再見號(hào)選手說(shuō)課完畢,，謝謝各位評(píng)委老師,，行禮。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇四

一,、說(shuō)教材：

教材資料為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)資料,。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、進(jìn)取進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)資料中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要,。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情景。所以,，將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位,，難點(diǎn)為控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑知識(shí)性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑本事和靈敏素質(zhì)等,。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：1)了解本課練習(xí)方法,，明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不一樣之處,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康。

2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2,、技能目標(biāo)：1)經(jīng)過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上學(xué)生在必須速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),，提高手對(duì)球控制支配本事,。

2)發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)本事,。

3、情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭(zhēng)勝利競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生感情感,，提高想象、交往本事,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。

2)95%以上學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)理解。

二,、說(shuō)教學(xué)程序：

在課結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn),，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。

1、在收心熱身,、愉悅心身階段,，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，經(jīng)過開口螺旋形跑,，活躍氣氛,，集中學(xué)生注意力，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，經(jīng)過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng),，并且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,，最終一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示機(jī)會(huì),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘,。

2,、第二階段，首先,，運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),，改善提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球本事，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),，我用啟發(fā)性語(yǔ)言和直觀比較，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運(yùn)用不一樣信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難,、分層遞進(jìn)、比較探索,、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò),、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)枯燥感,。這部分用時(shí)20分鐘,。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)為主題、益智健體接力游戲,。在場(chǎng)地布置上,，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼,、進(jìn)取進(jìn)取、奮發(fā)向上氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)進(jìn)取性,，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感,，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮團(tuán)體智慧獲取勝利和成功機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時(shí)12分鐘。

3,、第三階段，圍著五環(huán)放松,，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,，以到達(dá)穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身目,。最終進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),，對(duì)學(xué)生成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng),，從而結(jié)束本課教學(xué),。

三,、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)本事為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)本事為目，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位,，始終在師生共同活動(dòng)中愉快,、簡(jiǎn)便,、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色,，以到達(dá)化教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚,，器材實(shí)用，富有喻意,，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想。

四,、課預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次分;心率為：170次分;出此刻約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右,。

我今日要說(shuō)的是《體育與健康》籃球課的第二課時(shí),，本次課的主要資料是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù),。下頭我把本次課的設(shè)計(jì)思路,、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析,、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不一樣需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)本事，構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

二,、教材特點(diǎn)。

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

三、學(xué)情分析,。

我所任教的是高一年級(jí)，班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多,，所以對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇,，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑,，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,，不能做到人手一個(gè)籃球,，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，重視課堂的組織性。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作,。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制本事。

六,、教法和學(xué)法,。

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法,、團(tuán)體評(píng)價(jià)法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法,、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法,，學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。

七,、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一片;2,、籃球40只。

八,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次分,。

心率為145次分，出此刻四十分鐘,。

運(yùn)動(dòng)密度約為40%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等,。

九、教學(xué)實(shí)踐部分,。

本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分,、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí),、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分,。

常規(guī)部分,。

體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問好;考勤;宣布本課資料、任務(wù),，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘,。

熱身部分。

這部分每一位學(xué)生手拿一球,，繞2片籃球場(chǎng)地做運(yùn)球、拋接球活動(dòng),。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘。

教學(xué)游戲,。

名稱:運(yùn)球搶球(男女分組)游戲方法：一人持球運(yùn)球，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,，在籃球場(chǎng)內(nèi)。這部分約8分鐘,。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法。

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難,，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1-2次的完整示范,，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作,。這部分約4分鐘。

組織練習(xí),。

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)。

三人傳球練習(xí),。(8分鐘)。

砸籃板練習(xí)。(6分鐘),。

教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,，普遍錯(cuò)誤團(tuán)體糾正,。

放松與結(jié)束部分。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最終師生再見，歸還器材,。這部分約3分鐘。

本次課我之所以選擇這樣教材資料,、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì),。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,，一到球場(chǎng)立刻比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),，技術(shù)提高慢、不規(guī)范,。

另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;期望能經(jīng)過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能,。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇五

快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分，它是學(xué)習(xí)和掌握其他體育項(xiàng)目必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì),。

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,，依據(jù)“以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對(duì)知識(shí),、技能主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn),。通過情景教學(xué)的模式,、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。

日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對(duì)單調(diào),、枯燥的技術(shù)練習(xí)不感興趣，如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中,，那就會(huì)極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提和動(dòng)力,，只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想,，讓學(xué)生在“玩中學(xué),，玩中練，玩中指導(dǎo),，游戲中提高”，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解起跑后加速跑技術(shù)在快速跑中的`重要作用,。

3、情感目標(biāo)：通過培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的精神,。

重點(diǎn)：掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn)。

難點(diǎn)：快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,。

經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn),，八年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期,，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，容易被外界新鮮事物所吸引,，注意力容易分散,，自我控制能力較弱,，由于身體發(fā)展的因素,，力量性不強(qiáng)，可塑性大,，好勝心強(qiáng),，勇于克服困難，喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲,。因此,，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)練習(xí)學(xué)生的組織能力，在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維,，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,，激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思考,，去發(fā)展他們的體能與智力。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇六

我是來(lái)自一心中學(xué)的體育教師xx,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作,。

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以身體練習(xí)為主要手段,，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),，使學(xué)生在身體、心理,、技能、情感等方面,，以及學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)成功的喜悅,、養(yǎng)成高尚的道德情操,。

游戲,、五步拳,。

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項(xiàng)目的實(shí)踐部分，五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,，它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動(dòng)作組合,，既簡(jiǎn)單，又容易學(xué),，既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,，上下肢協(xié)調(diào)配合能力，符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn),。

五步拳共分四課時(shí)教學(xué)，本節(jié)課為第二課時(shí)新授教材,。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生，已具備了獨(dú)立思考,、模仿,、判斷,、概括的能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動(dòng)能力,。武術(shù)是初中生喜愛的體育項(xiàng)目之一，促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成練習(xí),。通過身體鍛煉和觀察別人的動(dòng)作學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,，把學(xué)生的肢體語(yǔ)言與動(dòng)腦有效結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，掌握一定的攻防技術(shù)含義,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂趣。

根據(jù)初中生的體育能力狀況,，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，制定以下三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解武術(shù)的基本功,，以及五步拳的動(dòng)作技術(shù)、練習(xí)方法,，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生積極主動(dòng)參與到武術(shù)學(xué)練過程中來(lái)，激發(fā)對(duì)武術(shù)的興趣,。

2、技能目標(biāo)：

通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù),，理解五步拳的攻防含義，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂趣,。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練,、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。

重點(diǎn)：武術(shù)的基本手型,、步型的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：攻架準(zhǔn)確,，套路熟練,。

1、教法：五步拳采用示范,、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法,。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行模仿，由淺入深,、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故,。

2、學(xué)法：采用分解與完整練習(xí)法,，集體與分組練習(xí)法，自我糾正法,，觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力，培養(yǎng)安全意識(shí),。

本次課教學(xué)過程大體設(shè)計(jì)三個(gè)階段，準(zhǔn)備活動(dòng)，技能學(xué)習(xí),，放松總結(jié)。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：（10`）,。

（1）課前安排：把小黑板、錄音機(jī)放到指定位置,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，安排所需器材。

（2）慢跑400米（3`）,。

（3）游戲：長(zhǎng)江——黃河（7`）,。

教師講解游戲規(guī)則及方法,。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及安全意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)興趣,，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備,。

2、技能學(xué)習(xí)：（30`）,。

（1）內(nèi)容回顧，激發(fā)鼓勵(lì)（4`）,。

練習(xí)基本功，手型,、步型。

設(shè)計(jì)意圖：建立正確的動(dòng)作定型，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，提高動(dòng)作的熟練程度。

（2）講解示范——觀察模仿（8`）,。

通過教師講解示范，讓學(xué)生明確,，使用方法,、路線過程，先后順序,，學(xué)生先分節(jié)模仿，再完整模仿動(dòng)作,，掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過模仿,，建立正確的動(dòng)作概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（3）組織練習(xí),，交流提高（8`）,。

分成四組,，發(fā)揮組長(zhǎng)作用,，組織練習(xí)、師生,、生生之間相互交流、相互觀摩,、學(xué)會(huì)利用小黑板中的繪圖方法,，完善動(dòng)作技術(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)樂趣,。共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí),。

（4）檢查指導(dǎo)——鞏固提高（6`）。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作,，能夠獨(dú)立演練。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作定型,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練、自我糾正的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

（5）成果展示，拓展提高：（4`）,。

各小組進(jìn)行成果展示、相互打分,，給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，師生合作演練,。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,。

3、放松總結(jié)：（5`）,。

（1）放松活動(dòng)，隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松,。

設(shè)計(jì)意圖：恢復(fù)疲憊的身心，調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體,、愉悅身心。

（2）小結(jié)：與同學(xué)們一起總結(jié),，()教師歸納。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項(xiàng),。

（3）收器材、師生再見,。

九,、課堂效果預(yù)測(cè)：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,，對(duì)教材的特點(diǎn),、重、難點(diǎn),、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，預(yù)計(jì)85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練，預(yù)計(jì)平均心率為115——125次/分,，課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強(qiáng)度為中。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇七

武術(shù)中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目,，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶,。中小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性,、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感,，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的.基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義,，培養(yǎng)崇尚武德的精神,。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始,。

1,、七年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng),；好動(dòng)、好奇心強(qiáng),；敢于表現(xiàn)自我,。

2、七年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力,、性格愛好都具有很大的差異,，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我,。因此,，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動(dòng)作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳,，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神,。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察,、模仿、相互交流,、嘗試練習(xí),，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義,，做到路線清楚,，手形、步形正確到位。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形,、步形正確到位,。

1,、教法,。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還采用示范法,、鏡面示范法,，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)法,。

本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題,。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比,、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),，理解含義。最后通過集體表演,、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

在上課和以往的練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)整，以老隊(duì)形四列橫隊(duì)不便,，方便學(xué)生觀看，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性,。考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，以學(xué)生自由結(jié)合兩人配對(duì)為輔。游戲時(shí)在教師準(zhǔn)備的直徑是1,、5米的小圓內(nèi)（20個(gè)）。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇八

指導(dǎo)思想: 本課根據(jù)“以學(xué)生為本,，健康第一”的教學(xué)理驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣,，選用簡(jiǎn)易,、安全、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑?，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果,。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂、成功的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣.

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,，本課是第一課時(shí),。投擲活動(dòng)，在日常生活,、勞動(dòng),、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的情景模擬,、投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,，在投擲中學(xué)知識(shí),，在課中通過師生互動(dòng)、啟發(fā),、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，相互探究投擲動(dòng)作，并通過練習(xí),，達(dá)到情感交流,，團(tuán)結(jié)合作的目的,，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素

技能目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),，確定如下：

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握肩上出手和投擲出手的角度; 2,、教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。同時(shí),，他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,，團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng),，營(yíng)救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng),。

1.說(shuō)教法：

這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn)，遵循直觀性原則,，教學(xué)中我采用游戲法,、模仿法、講解法,、演示法、合作探究法,、評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生學(xué)得活,、練得活，能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感,，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2,、說(shuō)學(xué)法：

在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo),、啟發(fā)，學(xué)生看,、聽,、想、練的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，相互交流、討論探究,，再結(jié)合師生之間,、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

a.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法,。

b.通過分組討論,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,。

c.通過學(xué)生自我展示,、評(píng)價(jià),，提高動(dòng)作質(zhì)量。

教學(xué)過程分情景激趣,、探索技能、游戲,、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)

1.課前激趣：

首先是簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好,，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，有利于課的順利進(jìn)行。

接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。通過簡(jiǎn)單的游戲,，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 規(guī)則：老師扮演一只老狼,，同學(xué)們扮演一群小羊，小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘,，當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時(shí)候,，小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好，避免被老狼抓住,。

游戲結(jié)束后，通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,，老師扮演羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢(shì)來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng),。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱,，在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體，保衛(wèi)羊村,，一二三四，一二三四”,，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來(lái),。

接著通過語(yǔ)言激勵(lì)，羊村長(zhǎng)帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物,，通過模仿長(zhǎng)頸鹿、大猩猩,、大象、小兔子的樣子,，來(lái)進(jìn)一步活動(dòng)全身,，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),。并通過激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

2.探索知識(shí)：

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與 “學(xué)”的重點(diǎn),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。

通過展示羊村的重大發(fā)明,，我們的秘密武器“毽球”,，小羊們拿著秘密武器跟羊村長(zhǎng)到青青草原上玩,，首先放在頭上練習(xí)平衡，再一起比誰(shuí)扔得高,，最后看誰(shuí)投得遠(yuǎn).教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),，讓他們?cè)谕娴倪^程中去思考，怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高,、飛得遠(yuǎn),，學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn)，自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中 ,。

接著羊村長(zhǎng)把小羊集合起來(lái)，告訴小羊們剛才羊村長(zhǎng)觀察了他們投秘密武器,，但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn)，可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),，并向他們提問,，存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí)，安排每組的排頭為小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場(chǎng)地，先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法,，然后運(yùn)用此方法練習(xí),。

然后村長(zhǎng)集合全部的小羊,，各組的小組長(zhǎng)按村長(zhǎng)的要求，帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,，并在各組選出最好的一只小羊出來(lái)展示，其余的小羊要注意觀察,，他們投得好不好?好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間，真正成為課堂的主人,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后教師集中示范,，講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng),。學(xué)生再次分組練習(xí),，當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候,，這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī),，從而引出簡(jiǎn)單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,，貼耳，向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí),。

3.游戲的導(dǎo)入

羊村長(zhǎng)給小羊發(fā)布緊急通知，剛才小羊們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)的時(shí)候,，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊們團(tuán)結(jié)一致,，不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組,，每組趕走各自的狼，通過接力擊掌,，并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打擊灰太狼，要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,，用秘密武器擊打灰太狼，然后快速跑回來(lái)與第二名同學(xué)擊掌,，第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,，回來(lái)與第三名小同學(xué)擊掌,。

在游戲結(jié)束后,，村長(zhǎng)對(duì)剛才的營(yíng)救進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,，反而抓住了我們四只小羊，激勵(lì)小羊們?cè)僖淮斡谜_的方法把小羊救回來(lái),。營(yíng)救的方法和剛才一樣,，但是每組的最后一名同學(xué)，在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來(lái),，并交個(gè)“羊村長(zhǎng)”。 通過這個(gè)游戲的開展,，同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流,、合作，不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,，還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作,，還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的集體主義精神,。

在營(yíng)救游戲結(jié)束后,，村長(zhǎng)對(duì)本次營(yíng)救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì)，并通過被營(yíng)救回來(lái)的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,，讓小羊們坐下來(lái)邊聽歌曲,，邊跟羊村長(zhǎng)做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí),，也能很好的放松身心,。 最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課的收獲,，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，布置課后作業(yè),，宣布下課,。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇九

尊敬的各位評(píng)委,、同仁大家好：

我是來(lái)自一心中學(xué)的體育教師***,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作,。

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以身體練習(xí)為主要手段,，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),，使學(xué)生在身體、心理,、技能,、情感等方面，以及學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅,、養(yǎng)成高尚的道德情操,。

游戲、五步拳,。

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項(xiàng)目的實(shí)踐部分，五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,，它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動(dòng)作組合，既簡(jiǎn)單,，又容易學(xué)，既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，上下肢協(xié)調(diào)配合能力,，符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn),。

五步拳共分四課時(shí)教學(xué)，本節(jié)課為第二課時(shí)新授教材,。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生，已具備了獨(dú)立思考,、模仿,、判斷、概括的能力,，在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動(dòng)能力,。武術(shù)是初中生喜愛的體育項(xiàng)目之一，促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，完成練習(xí)。通過身體鍛煉和觀察別人的動(dòng)作學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，把學(xué)生的肢體語(yǔ)言與動(dòng)腦有效結(jié)合起來(lái),，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，掌握一定的攻防技術(shù)含義,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂趣。

根據(jù)初中生的體育能力狀況,，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，制定以下三個(gè)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解武術(shù)的基本功，以及五步拳的動(dòng)作技術(shù),、練習(xí)方法,，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生積極主動(dòng)參與到武術(shù)學(xué)練過程中來(lái),，激發(fā)對(duì)武術(shù)的興趣。

2,、技能目標(biāo)：

通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù)，理解五步拳的攻防含義,，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂趣,。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練,、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。

重點(diǎn)：武術(shù)的基本手型,、步型的準(zhǔn)確性,。

難點(diǎn)：攻架準(zhǔn)確，套路熟練。

1,、教法：五步拳采用示范,、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行模仿,，由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能,。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故,。

2、學(xué)法：采用分解與完整練習(xí)法,，集體與分組練習(xí)法，自我糾正法,，觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力，培養(yǎng)安全意識(shí),。

本次課教學(xué)過程大體設(shè)計(jì)三個(gè)階段,，準(zhǔn)備活動(dòng),，技能學(xué)習(xí),，放松總結(jié)。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

課前安排：把小黑板,、錄音機(jī)放到指定位置,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,，設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，安排所需器材,。

慢跑400米。

游戲：長(zhǎng)江——黃河,。

教師講解游戲規(guī)則及方法。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及安全意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)興趣,，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備,。

2,、技能學(xué)習(xí)：

內(nèi)容回顧，激發(fā)鼓勵(lì),。

練習(xí)基本功，手型,、步型,。

設(shè)計(jì)意圖：建立正確的動(dòng)作定型,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高動(dòng)作的熟練程度,。

講解示范——觀察模仿。

通過教師講解示范,，讓學(xué)生明確,，使用方法、路線過程,，先后順序，學(xué)生先分節(jié)模仿,，再完整模仿動(dòng)作，掌握技術(shù)細(xì)節(jié),。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過模仿，建立正確的動(dòng)作概念,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

組織練習(xí)——交流提高。

分成四組,，發(fā)揮組長(zhǎng)作用，組織練習(xí),、師生,、生生之間相互交流、相互觀摩,、學(xué)會(huì)利用小黑板中的繪圖方法，完善動(dòng)作技術(shù),。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)樂趣。共同探討解決問題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新意識(shí),，主動(dòng)參與意識(shí)。

檢查指導(dǎo)——鞏固提高,。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，能夠獨(dú)立演練,。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作定型，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練,、自我糾正的能力，體驗(yàn)成功的喜悅,。

成果展示，拓展提高：

各小組進(jìn)行成果展示,、相互打分，給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行合理評(píng)價(jià),，師生合作演練。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

3,、放松總結(jié)：

放松活動(dòng)，隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松,。

設(shè)計(jì)意圖：恢復(fù)疲憊的身心，調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體,、愉悅身心。

小結(jié)：與同學(xué)們一起總結(jié),，()教師歸納。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項(xiàng),。

收器材、師生再見,。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對(duì)教材的特點(diǎn),、重,、難點(diǎn)、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，預(yù)計(jì)85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練，預(yù)計(jì)平均心率為115——125次/分,，課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強(qiáng)度為中,。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇十

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生開展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，游戲中掌握鍛煉方法,，合作中體驗(yàn)成功樂趣；競(jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能,。

1、通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)開展學(xué)生上,、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯,、更健康、更自信,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力,。

3、體驗(yàn)成功樂趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，表達(dá)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

多種形式的實(shí)心球投擲與游戲,。

初二〔4〕班共有學(xué)生40人,。該班體育骨干能力較強(qiáng),，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),。身體素質(zhì)較好,，運(yùn)動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

從以往的教學(xué)情況來(lái)看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的.形式單調(diào)乏味,。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課,，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈〞,、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，并采用“小群體〞學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1,、師生交流、宣講本課內(nèi)容,、目標(biāo)。

2,、游戲：旅游觀光,、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣；到達(dá)活動(dòng)身體,，導(dǎo)入課題的目的。

3,、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上,、下肢和腰腹力量得到開展；使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng),；使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思考,；使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同探究,，拓展能力，獲取知識(shí),；使學(xué)生超越自我,，體驗(yàn)到成功的樂趣。

4,、組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂,，鼓勵(lì)學(xué)生。

5,、搬運(yùn)接力跑游戲——提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì),；激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂。

6、藏族舞——愉悅身心,，放松肢體。

7,、小結(jié)。

1,、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課，設(shè)計(jì)了“搬運(yùn)炸彈〞,、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,，保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2,、“小群體〞學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式,，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

3,、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備局部，舊模式下的慢跑,，徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個(gè)設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，又到達(dá)熱身和導(dǎo)入課的目的,，同時(shí)防止了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時(shí)間和舞臺(tái),，課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的,。并且專門安排了自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間,。教師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和探究活動(dòng)，讓學(xué)生體念到成功的快樂,。

中學(xué)體育說(shuō)課稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

下面我的說(shuō)坑人是體育《投擲》。

一,、教學(xué)理念：

指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本，健康第一”的教學(xué)理驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的興趣,，選用簡(jiǎn)易,、安全,、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑?，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,、成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣.

二,、說(shuō)教材,。

教材分析。

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,，本課是第一課時(shí)。投擲活動(dòng),，在日常生活、勞動(dòng),、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的情景模擬,、投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,，在投擲中學(xué)知識(shí)，在課中通過師生互動(dòng),、啟發(fā)、提問等形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動(dòng)作,，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流,，團(tuán)結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素,。

技能目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下：

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握肩上出手和投擲出手的角度;2,、教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力。

三,、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，肌肉彈性差,，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。同時(shí)，他們活潑好動(dòng),，喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物，團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng)，營(yíng)救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng),。

四,、說(shuō)教法與學(xué)法,。

1.說(shuō)教法：

這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn),，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用游戲法,、模仿法,、講解法,、演示法,、合作探究法,、評(píng)價(jià)法,，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,，能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

2,、說(shuō)學(xué)法：

在教學(xué)過程中,，通過教師的引導(dǎo),、啟發(fā),，學(xué)生看,、聽、想,、練的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，相互交流、討論探究,，再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

a.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法,。

b.通過分組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,。

c.通過學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià),，提高動(dòng)作質(zhì)量,。

五,、說(shuō)教學(xué)過程,。

教學(xué)過程分情景激趣,、探索技能、游戲,、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié),。

1.課前激趣：

首先是簡(jiǎn)單的課堂常規(guī),，體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好,，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行,。

接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。通過簡(jiǎn)單的游戲,，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。規(guī)則：老師扮演一只老狼，同學(xué)們扮演一群小羊,，小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘,，當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時(shí)候,，小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好，避免被老狼抓住,。

游戲結(jié)束后，通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,，老師扮演羊村長(zhǎng),，羊村長(zhǎng)要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢(shì)來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱,，在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體，保衛(wèi)羊村,，一二三四，一二三四”，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來(lái)。

接著通過語(yǔ)言激勵(lì),，羊村長(zhǎng)帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物，通過模仿長(zhǎng)頸鹿,、大猩猩、大象,、小兔子的樣子，來(lái)進(jìn)一步活動(dòng)全身,，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式,，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),。并通過激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.探索知識(shí)：

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。

通過展示羊村的重大發(fā)明，我們的秘密武器“毽球”,，小羊們拿著秘密武器跟羊村長(zhǎng)到青青草原上玩，首先放在頭上練習(xí)近平衡,，再一起比誰(shuí)扔得高，最后看誰(shuí)投得遠(yuǎn).教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，讓他們?cè)谕娴倪^程中去思考，怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高,、飛得遠(yuǎn),，學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn),，自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中。

接著羊村長(zhǎng)把小羊集合起來(lái),，告訴小羊們剛才羊村長(zhǎng)觀察了他們投秘密武器，但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn),，可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),，并向他們提問，存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí),，安排每組的排頭為小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場(chǎng)地,，先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法，然后運(yùn)用此方法練習(xí),。

然后村長(zhǎng)集合全部的小羊，各組的小組長(zhǎng)按村長(zhǎng)的要求,，帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,，并在各組選出最好的一只小羊出來(lái)展示,，其余的小羊要注意觀察,，他們投得好不好?好與不好又有哪些原因,。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間，真正成為課堂的主人,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后教師集中示范,，講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí),，當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候，這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī),，從而引出簡(jiǎn)單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身，貼耳,，向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí),。

3.游戲的導(dǎo)入,。

羊村長(zhǎng)給小羊發(fā)布緊急通知,，剛才小羊們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)的時(shí)候,，有四只灰太狼入侵了羊村,，需要小羊們團(tuán)結(jié)一致，不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走,。全班學(xué)生分為四組，每組趕走各自的狼,，通過接力擊掌,，并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打擊灰太狼,，要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,，用秘密武器擊打灰太狼,，然后快速跑回來(lái)與第二名同學(xué)擊掌,，第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后，回來(lái)與第三名小同學(xué)擊掌,。

在游戲結(jié)束后，村長(zhǎng)對(duì)剛才的營(yíng)救進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,，反而抓住了我們四只小羊,，激勵(lì)小羊們?cè)僖淮斡谜_的方法把小羊救回來(lái),。營(yíng)救的方法和剛才一樣,，但是每組的最后一名同學(xué)，在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來(lái),，并交個(gè)“羊村長(zhǎng)”,。通過這個(gè)游戲的開展,，同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒,、交流、合作,，不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,，還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作，還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作,，相互幫助的集體主義精神。

六,、放松評(píng)價(jià)：

在營(yíng)救游戲結(jié)束后,，村長(zhǎng)對(duì)本次營(yíng)救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì),，并通過被營(yíng)救回來(lái)的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌，讓小羊們坐下來(lái)邊聽歌曲,，邊跟羊村長(zhǎng)做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí),，也能很好的放松身心。最后,，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡(jiǎn)單小結(jié),，布置課后作業(yè),，宣布下課。