我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，我國教育領(lǐng)域的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，新課改成為我國教育界的熱門話題,。為了適應(yīng)新時代的教育需求,，我參加了一次新課改培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對新課改的理解,，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次培訓(xùn)的感悟：

首先,，我意識到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,。隨著社會的發(fā)展，人們對教育質(zhì)量的要求越來越高,，對學(xué)生能力培養(yǎng)的需求也越來越迫切,。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足這些需求，亟需一種新的教育理念和方法,。新課改正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生,。通過培訓(xùn)，我了解到新課改注重學(xué)生能力培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，追求學(xué)生全面發(fā)展。這與我們現(xiàn)行的教育模式截然不同,，但卻是一種必要的改變,。

其次，我深刻認(rèn)識到新課改對教師的要求是很高的,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師往往扮演著知識的傳授者的角色，以"填鴨式"教學(xué)為主,。然而,，新課改強(qiáng)調(diào)的是教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，要求教師具備較強(qiáng)的能力和素質(zhì),。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于新課改教學(xué)方法的知識和技巧，也意識到了自己在這方面的不足之處,。所以,，我決心要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,，以適應(yīng)新課改的發(fā)展趨勢,。

再次，我明白了新課改的核心是以學(xué)生為中心,。新課改不再以教師為主導(dǎo),，而是以學(xué)生的興趣、需要和能力為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,。這就要求教師善于觀察,、分析學(xué)生，了解他們的特長和需求,，針對個性化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于個性化教育的理念和方法,，這讓我看到了學(xué)生主體地位的重要性，也更加理解了教育的真諦,。

最后,，我明確了新課改的目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的傳授和考試成績的提高,，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展,。而新課改則不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神,。在培訓(xùn)中，我了解到了很多關(guān)于素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的理念和方法,，這讓我對新課改的目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識,。我決心將這些理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

總之,，這次新課改培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,，對教師的要求很高,，以學(xué)生為中心，目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力,。這些是我對新課改的心得體會,。我相信，在黨和政府的引領(lǐng)下,，我國的教育事業(yè)一定能夠不斷邁上新的臺階,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇二

學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用,，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事,。

下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調(diào),。

雖然是微微的小調(diào)整,，但是作為一線語文教師的我來說，感覺新課標(biāo)真的是替學(xué)生著想的。

比如：新課標(biāo)對中段學(xué)生的要求,，在閱讀方面為“初步學(xué)會默讀,，做到不出聲，不指讀,。

學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

關(guān)于讓學(xué)生學(xué)會默讀,，不出聲,，不指讀。

這原來屬于第一學(xué)段的要求,，而這樣的要求,，說實(shí)話對于低段學(xué)生來講，確實(shí)比較困難,，過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,，只會讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣，文章中的一些重點(diǎn)詞語,，他們只能知道得事實(shí)而非,，甚至還會挫敗學(xué)生的閱讀積極性，而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段,，這樣孩子能有更長的時間來學(xué)習(xí),、練習(xí)默讀，新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低,，有利于保護(hù)學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣,，在循序漸進(jìn)中，自然而然地學(xué)會默讀這樣一種閱讀方式,。

在低段口語交際中,，增加了一點(diǎn)“敢于發(fā)表自己的意見”的要求，老課標(biāo)中為“有表達(dá)的自信心,。

積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

老課標(biāo)重在學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題,，而在實(shí)際教學(xué)中,，很多學(xué)生非常有想法，但是一當(dāng)需要討論交流時,，就沉默了,，不愿意在眾人面前展露自己的口才，或者是別人討論的題他都沒有興趣,。

而新課標(biāo)中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，只要敢于站起來發(fā)言，就給予肯定,，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求,，把學(xué)生的膽量鍛煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的,，說白了,，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多,。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中,，進(jìn)行實(shí)踐,，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然學(xué)習(xí)很繁忙,，但是能在這樣充實(shí)的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感,。

希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生的認(rèn)可,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會,，因本人才疏學(xué)淺,，也只能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際簡單談一談，如有疏漏和不妥之處,，歡迎指正,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇三

新課改是教育領(lǐng)域的一次革命性變革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。為了使教師更好地適應(yīng)新課改的需求,，我所在的學(xué)校組織了一次為期兩周的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的目的是讓教師們?nèi)媪私庑抡n改的理念和內(nèi)容，并能夠靈活運(yùn)用這些理念和內(nèi)容來教學(xué),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課改的核心理念和教學(xué)方法,。核心理念包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)。為了使我們更好地理解和應(yīng)用這些理念,，培訓(xùn)采用了多種多樣的方法,，如課堂講授、小組討論,、案例分析等,。這些方法使我們能夠從不同的角度來理解新課改，同時也促使我們積極參與培訓(xùn)中的各種活動,。

通過這次培訓(xùn),，我深刻了解到新課改的重要性和影響力。我意識到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，只有通過創(chuàng)新的方法和教學(xué)手段,，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，我也明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和參與性的重要性。通過培訓(xùn)中的小組討論和合作學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在積極參與的情況下,，能夠更好地理解和消化知識，同時也能夠提高他們的創(chuàng)新能力,。

第四段：新課改在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。

除了理解新課改的理念和意義，培訓(xùn)還幫助我們將這些理念和方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。我們學(xué)習(xí)了如何制定質(zhì)量好的教學(xué)設(shè)計,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和評價方式。這些知識和技能對我們的教學(xué)有著積極的影響,。在我實(shí)際的課堂教學(xué)中,，我嘗試了很多新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí),、項目制學(xué)習(xí)等,。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：對新課改的展望和總結(jié),。

新課改是一項長期的任務(wù),，需要持續(xù)的投入和不斷的改進(jìn)。作為一名教師,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大對新課改的支持力度,，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和資源，為教師們提供更好的成長環(huán)境,。只有這樣,，才能夠使新課改的理念和方法真正落地生根，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

總的來說,，這次新課改培訓(xùn)讓我受益匪淺。我對新課改的理念和方法有了更深入的了解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。通過運(yùn)用這些技能,，我相信我的教學(xué)將更有成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)術(shù)能力也會得到提升。我期待著能夠與更多的教師一起分享和交流我的培訓(xùn)心得和體會,，共同推動新課改的實(shí)施,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

新課改培訓(xùn)心得體會篇四

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活，社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),，以適應(yīng)時代的需要.課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

提高法制意識,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,；

加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分,，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉,。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個性，展現(xiàn)個人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性,，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個性魅力的人,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),。就在每個學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞,，醫(yī)療健康，個人生活,，當(dāng)?shù)刭Y源,，環(huán)境保護(hù)等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,，會開闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解,，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性,。

2、獎勵激勵,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；

一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇五

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，化學(xué)教育也在不斷改革創(chuàng)新,。為了適應(yīng)新課程改革的需要,，我參加了一次針對化學(xué)新課改的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，還有很多收獲和體會,。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的新穎與更新。

首先,，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常新穎和更新,。在課改前，我常用傳統(tǒng)的課講授方式,，但在培訓(xùn)中,，我了解到了新課改下的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。傳統(tǒng)的以知識講授為主的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的需求,，而新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。參加這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，比如探究式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等,，這些方法非常適合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。

第二段：體會到的課堂變化。

在課程培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,，我親身體會到了課堂的變化。培訓(xùn)老師鼓勵我們將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心,，以學(xué)生為主導(dǎo)主動探究化學(xué)知識,。在我以往的教學(xué)中，我常常扮演“知識傳授者”的角色,，但現(xiàn)在我會引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題找尋答案,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過反思和共享,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂模式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能讓他們更好地理解和應(yīng)用知識,。

第三段：學(xué)生的積極反應(yīng),。

在我應(yīng)用新教學(xué)方式后的課堂上，學(xué)生的積極反應(yīng)讓我非常激動和鼓舞,。在以前,，學(xué)生們對化學(xué)課程的興趣不高，大多數(shù)都是在課堂上打瞌睡,。但現(xiàn)在,，他們能夠主動提出問題、積極參與討論，并且上課時整個課堂氣氛都非?；钴S,，學(xué)生們愿意分享自己的觀點(diǎn)和思考，這讓我覺得我的付出是有價值的,。

第四段：對班級成績的提升,。

通過新課改后的教學(xué)方式，我的班級成績也有了明顯的提升,。以前,，學(xué)生對知識的記憶和掌握程度都相對較低，但現(xiàn)在他們通過參與探究活動,，學(xué)習(xí)的效果更好,。他們能夠?qū)⒅R與實(shí)際生活相結(jié)合，加深了對知識的理解,。此外,，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過合作解決問題,，提高了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識,。這些改變使得學(xué)生們?nèi)〉昧烁玫某煽儭?/p>

第五段：個人的思考與展望。

總結(jié)這次培訓(xùn),，我深感化學(xué)新課改給我的教學(xué)帶來了很大的改變和啟發(fā),。我引入了探究式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等方法,，使學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂也更加活躍,。然而,，我也深知自己還需不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)水平,。我相信，通過不斷探索和創(chuàng)新,，我的教學(xué)效果會越來越好,，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會得到更全面的提升。

通過這次化學(xué)新課改的培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，也提高了自己的教學(xué)水平，并收獲了滿滿的正能量,。我相信,，在新課改的引領(lǐng)下,，化學(xué)教育會朝著更好的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇六

依據(jù)高中學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)和我校的場地器材情況,，開設(shè)了籃球、乒乓,、羽毛球,、武術(shù)、健美操,、田徑和足球七個運(yùn)動項目的選項教學(xué),。學(xué)生在入學(xué)伊始根據(jù)自己的興趣愛好和自身條件進(jìn)行選報項目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

聽了張老師的精辟講座之后,，深受啟發(fā),，課改不僅僅單從一個大的方向上改進(jìn)，更要具體到課堂上去,，這才是一線體育教師下功夫去做的,。根據(jù)我校實(shí)際總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以五大領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)的模塊教學(xué)方案,，開展符合學(xué)生需求的多種體育項目,，培養(yǎng)健康體育三維觀。新課程改革只給出了體育教師在實(shí)際教學(xué)中所要達(dá)成的學(xué)生水平目標(biāo),，并沒有切實(shí)給出具體的教學(xué)內(nèi)容,。因此各個地方的學(xué)校教學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)和地域特征切合實(shí)際的開展特色體育項目或者常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導(dǎo)方向緊扣五大領(lǐng)域目標(biāo),，課程內(nèi)容積極健康都應(yīng)該成為中學(xué)體育教學(xué)課堂中的一道美麗的風(fēng)景,。

2.模塊教學(xué)系統(tǒng)化。在制定模塊教學(xué)計劃的時候要考慮技術(shù)掌握的系統(tǒng)性,，不能今天教一個內(nèi)容,，明天再教其他內(nèi)容，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容,，學(xué)生們都學(xué)了,，結(jié)果什么都沒有掌握。所以說,，不管是一個模塊計劃,，還是高中階段整體模塊計劃，都必須有一個循序漸進(jìn),，由易到難,，系統(tǒng)的掌握知識技能過程,。

3.以教材為依托,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)，開展特色體育,。運(yùn)用多種教學(xué)手段、策略,，與時具進(jìn),；優(yōu)化課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣,，延伸多種運(yùn)動能力；組織方法多種多樣,，豐富多彩,，耳目一新,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,；改變課堂教學(xué)模式,，激活課堂氣氛,；激發(fā)學(xué)生個性，利用感官刺激,，激發(fā)學(xué)生心理快樂,；評價體系多元化構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣等,。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，成為課堂真正的主人,，使學(xué)生在體育課堂中能真正品嘗體育的快樂和成功后的自信感。

4.加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí),，課堂上樹立人格魅力,，提高駕馭課堂的能力。及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，組織方法，具有一定的科研探究能力,，具有一定的課程資源開發(fā)和課程設(shè)置能力,。而且教師一定要懂得教育教學(xué)規(guī)律熟悉新課程改革的指導(dǎo)思想和各個領(lǐng)域目標(biāo),，具備一專多能的教育教學(xué)能力。

最后,，感謝市體育教研室的領(lǐng)導(dǎo),！希望多組織這樣的學(xué)習(xí)活動，讓我們在教育教學(xué)上不斷充電提高,，為省體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),！請專家老師們批評指正！

新課改培訓(xùn)心得體會篇七

走進(jìn)新課程,，我們清醒地認(rèn)識到,，新一輪課程改革決不僅僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新,，人才培養(yǎng)模式的改變,，是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革,。在這種大變革的背景下,，教師務(wù)必努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識,，實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然,，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念,。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題，教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫忙學(xué)生自我建構(gòu)知識,。新教材與現(xiàn)行教材相比,，最大的變化是知識的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選取性,，解決問題的策略多樣化,，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度,，答案不惟一而有開放性,，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自我的學(xué)習(xí)方式,，因此,，這對教師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的。

一,、從教師與學(xué)生的關(guān)系看,，新課程要求教師就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

在應(yīng)試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法,，講課追求講深講透，一步到位,。對精講多練的理解也有所偏差,，認(rèn)為精講多練就是把公式、定理告訴給學(xué)生,，然后相對于公式,、定理的應(yīng)用，編擬出很多題目要求學(xué)生做,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，從而使學(xué)生理解為學(xué)數(shù)學(xué)就是做題，而做題就是如何套用公式,、定理,。學(xué)生學(xué)到的不是數(shù)學(xué)，而只是解題技巧,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”，幾千年來,，教師只是傳道者,，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自我的知識傳授給學(xué)生，因而以前大家都說：“要想給學(xué)生一碗水,，教師務(wù)必有一桶水”,、“學(xué)高為師”，但此刻這些觀念都受到了挑戰(zhàn),！不是嗎,？有的“學(xué)富五車”的老師教出來的學(xué)生就是比不上文憑不如自我的老師；有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”,。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識量多而且發(fā)展快,，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識傳授給學(xué)生是不可能的；況且此刻學(xué)生獲取知識信息的渠道多樣化了,，他們能夠看書,、看報、看電視,，甚至上網(wǎng)聊天下載信息,，“打開窗戶看世界”，教師作為學(xué)生惟一知識源的地位已經(jīng)動搖了,，學(xué)生不再只囿于課堂,。所以現(xiàn)代教師不能再把知識的傳授作為主要任務(wù)和目的,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者,、輔導(dǎo)者,、合作者、各種潛力和用心個性的培養(yǎng)者,，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力上,，做到“授之以漁”。這就是要求我們教師要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自我所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法,。

數(shù)學(xué)新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手潛力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維潛力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。因此，我們要充分注意學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。從實(shí)際出發(fā),，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)用心性和主動性,。教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生思考，教會學(xué)生探索,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

二、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師就應(yīng)是教育教學(xué)的研究者,。

過去教師們認(rèn)為自我的任務(wù)只是教書育人,，把書本上的知識教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為,，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù),，就是一名好老師，學(xué)生考試成績好,，行為規(guī)范好,，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情,，不主動參與，不愿參與,，甚至不想?yún)⑴c,，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的錯誤的做法,。這天看來,，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨日的故事”，憑自我固有的經(jīng)驗(yàn)辦事,，雖然工作起來“簡單無憂”,，但缺乏必須的理論指導(dǎo)，卻完全是“事倍功半”,，等著“專家們”把研究成果送上門來,，簡單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者,，尤其是我們青年教師更就應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行“行動研究”,，把自我的教育教學(xué)活動與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來，才能由“教書匠”成為“教育家”,。

三,、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師就應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。

傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)與課程是彼此分離的。教師就是按教科書,、教學(xué)參考書,、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教，離開了教科書,，不明白教什么,；離開了參考,，不明白怎樣樣上課,；離開了練習(xí)冊和習(xí)題,，不明白怎樣去檢測學(xué)生。教學(xué)與課程的分離,，使教師缺乏自主與創(chuàng)新。但新課程倡導(dǎo)民主、開放,、科學(xué)的課程理念，確立了國家課程,、地方課程,、校本課程三級課程體系，這就要求教師務(wù)必在新課程中發(fā)揮主體性作用,，既是課程實(shí)施的執(zhí)行者,，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

新課改培訓(xùn)心得體會篇八

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是《語文教學(xué)大綱》修訂之后,，教育部頒布的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》),，作為一線教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。就語文學(xué)科而言,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長,。這將能更好的使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)落到實(shí)處。那么,，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時,，我們的語文教學(xué)應(yīng)注意些什么呢?我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神,。要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué)、講與練,、學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀,，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)知識能力的不斷遷移,。提醒自己做一名好老師。

那么如何做一名好老師呢?如何做一個學(xué)生喜歡的好老師,，這個問題好難,。我想首先要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè),。而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。不愛學(xué)生，就稱不上敬業(yè)，不愛所有的學(xué)生,，就談不上敬業(yè),。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛是每個學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力,，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，不要因?yàn)樗麄儾疃シ艞?，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一次又一次為他們講解,。讓這些后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

而且,，通過學(xué)習(xí)我知道學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有讓學(xué)生自己去主動介入,，自己去親自思考體驗(yàn),，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力,。其次,，教師應(yīng)充分了解學(xué)情，營造使學(xué)生主動參與的教育情境,，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性;適時引導(dǎo)學(xué)生自我領(lǐng)悟的能力，有意識地強(qiáng)化活用,，加強(qiáng)能力遷移,。

另外，這就提醒我們必須繼續(xù)由封閉向開放轉(zhuǎn)變,，堅持生活化,、社會化、信息化的大語文教育觀,。要把教材作為培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個范例,，堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式;同時以課堂教學(xué)為主,，開辟第二課堂,，融通學(xué)校、社會,、家庭多種語文教育渠道,，形成立體式、網(wǎng)絡(luò)化的語文教育環(huán)境,。

總之,，課程的革新，還必須落到實(shí)踐當(dāng)中去,，在探索中前進(jìn),，愿我們的小學(xué)語文教學(xué)在新課程改革的大道上能走得更好。

新課改培訓(xùn)心得體會篇九

近幾年,，我國的教育改革取得了長足的進(jìn)步,，其中最為重要的就是新課改的推行。作為一名化學(xué)教師,，我有幸參加了最近一期的化學(xué)新課改培訓(xùn),，并從中獲益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的收獲與思考,。

第一段：培訓(xùn)前的期望。

在培訓(xùn)開始之前,，我對新課改充滿了期待,。我希望通過這次培訓(xùn),，能夠掌握新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平,。我認(rèn)為,，新課改對于化學(xué)教育來說是一次革命性的變革，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，不再把知識的傳授作為唯一的目標(biāo),。因此，我希望通過這次培訓(xùn),，能夠了解到新課改的核心理念,，并學(xué)會如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)。

第二段：培訓(xùn)的收獲,。

培訓(xùn)的第一天,，我們開始了對新課標(biāo)的解讀。通過專家的講解和討論,，我對新課標(biāo)有了更深入的理解,。新課標(biāo)將知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與學(xué)科思維的培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和學(xué)科整體性,。這一變革給我們教師提出了更高的要求,，我們需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會和問題解決能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了一些課程設(shè)計的方法和原則,，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,。此外,，培訓(xùn)中還給我們展示了一些優(yōu)秀的課例，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行教學(xué),。

第三段：培訓(xùn)中的反思,。

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處,。首先,，我在課堂上過于注重知識的傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)科思維培養(yǎng),。我需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會,，讓他們能夠動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。其次,，我對于課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新不足,。新課改鼓勵我們在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我應(yīng)該嘗試一些新的教學(xué)方法，如游戲教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等,，來提高教學(xué)的效果。此外,，我還應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識儲備,，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的化學(xué)知識和教學(xué)方法。

第四段：培訓(xùn)后的改進(jìn)與實(shí)施,。

通過培訓(xùn),，我意識到改進(jìn)自己的教學(xué)方法非常重要。因此,，我制定了一個詳細(xì)的改進(jìn)計劃,，以便在實(shí)踐中逐步落實(shí)新課改的要求。首先,，我將增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn),，提高他們的實(shí)踐能力,。其次，我會嘗試一些新的教學(xué)方法,，如情境教學(xué),、探究式學(xué)習(xí)等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時,，我會加強(qiáng)與同事的交流和合作,，共同研究和探討教學(xué)問題,，提高教學(xué)效果。此外,，我還計劃參加一些教育培訓(xùn)活動,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn),，我對新課改有了更深入的了解,，也確立了改進(jìn)自己教學(xué)方法的決心。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，才能跟上時代的步伐。我會努力實(shí)施我制定的改進(jìn)計劃,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作,，共同探討教學(xué)改革的問題,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)新課改對于教育改革的重要性,。我將始終堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng),。我相信,，通過我的努力和改進(jìn)，我能夠在新課改的大潮中迎接挑戰(zhàn),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年5月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“榆陽區(qū)初中教師濰坊培訓(xùn)班”的一員,，到山東濰坊培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告,，時間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

去濰坊前，我對課改一直抱有質(zhì)疑,，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往昌樂二中聽第一節(jié)課時,，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。

報告會上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時開展海量閱讀,、大德育社會實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時，昌樂二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，做了很好的表率,。

1,、改理念?！敖逃菍θ说某扇?、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”,；“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想濰坊孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：昌樂二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動進(jìn)取的,；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦,。濰坊的老師教學(xué)有法,，教有所成；濰坊的學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長,。

高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味,。

3、改考核評價體系和管理,。

改革需大環(huán)境,。就昌樂二中的成功而言，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒,。濰坊對學(xué)生的考評,，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,，濰坊學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。濰坊能夠串起腳踏實(shí)地的每一天,，青春自然能無悔,！濰坊在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理條例層層牽引,。當(dāng)然，我們在借鑒這些管理條例時,，還須考慮榆陽區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。

總之,，這次濰坊之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認(rèn)識,。我深深的體會到,，踐行“道（通“導(dǎo)”）而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩濰坊教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神,。高山仰止，景行行止,。我定竭己所能,，為榆陽課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,，數(shù)學(xué)教育改革已成為教育界的熱門話題,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn),。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改,，學(xué)校組織了一場全員參與的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)旨在幫助教師熟悉新的教學(xué)理念和方法,，提高他們的教學(xué)能力,。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。220字,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新課改的理念,、教學(xué)方法和評價方法等方面。通過專家的講座,、案例分析和教學(xué)實(shí)踐等方式,，我們?nèi)媪私饬诵抡n改的核心要點(diǎn)。其中,，培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力,、注重思維的發(fā)展、以及重視學(xué)生的個性發(fā)展,。我們深入討論了以往的教學(xué)模式和新課改的區(qū)別,，明確了改革的目標(biāo)和意義。

在培訓(xùn)過程中,，我收獲頗豐,。首先，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具,，更是一種思維方式,。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中,。其次,，我學(xué)會了運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，如問題導(dǎo)入法,、合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等,。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和動手能力。最重要的是,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力,，這對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：分享一次成功的課堂案例,。260字,。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了新的教學(xué)方法,，并取得了令人滿意的效果,。我設(shè)計了一節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的課堂。通過分組合作探究,，學(xué)生們親自去實(shí)地考察并收集數(shù)據(jù),，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制等活動。這樣的課堂設(shè)計不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神,，還提高了他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力,。在課后的討論中，學(xué)生們積極表達(dá)了他們的觀點(diǎn)和收獲,。我深刻感受到學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成長,。

第四段：展望數(shù)學(xué)新課改的未來。220字,。

數(shù)學(xué)新課改的推行必然面臨許多挑戰(zhàn)和困惑,，但我們有足夠的信心和動力來應(yīng)對。教師是數(shù)學(xué)新課改的推動力量,，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索,，提高自身的教育水平和專業(yè)能力。同時,，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持,，為教師創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。我相信,，在雙方的共同努力下,，數(shù)學(xué)新課改必將取得更大的成果。

第五段：總結(jié)體會并呼吁全員參與,。180字,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到數(shù)學(xué)新課改給學(xué)生和教師都帶來了巨大的變化和機(jī)遇,。培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的決心。我呼吁全體教師和教育工作者共同行動起來,，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。只有通過不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，我們才能讓數(shù)學(xué)教育更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十二

這次我參加了教研室組織的20xx版《小學(xué)語文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,，而且還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，我意識到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式、教學(xué)行為,。我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會和感受：

聽取專家的講解,，使我清晰地認(rèn)識到小學(xué)語文新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文新課程內(nèi)容的增減與知識的分布,；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識到小學(xué)語文新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為小學(xué)語文新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來,，不僅要弄清，更要弄透,。對于一個小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。小學(xué)語文新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,，決著這場教育變革的成敗,。一方面優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,。隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法,。我們只有將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語文課程的抽象性,、概括性,、典型性與兒童生活的具體性、多樣性,、獨(dú)特性的矛盾,。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界,，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力,，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來,，才會形成一個人的口語交際能力,。

總之，在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里,，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步,！

新課改培訓(xùn)心得體會篇十三

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，數(shù)學(xué)新課程改革也在我國逐漸推進(jìn),。為了更好地應(yīng)對這一變革,，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，對數(shù)學(xué)新課改有了更深刻的認(rèn)識和理解,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，也通過實(shí)踐和討論獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。本文將從培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)效果和個人感悟五個方面談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先，培訓(xùn)明確了我們的培訓(xùn)目標(biāo),。我們參加培訓(xùn)的目的是為了適應(yīng)數(shù)學(xué)新課程改革的要求,，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。培訓(xùn)通過明確的目標(biāo),，幫助我認(rèn)清了自己參加培訓(xùn)的目的和意義,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了數(shù)學(xué)新課改的核心內(nèi)容。培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了新課程的教學(xué)理念和原則,，了解了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求。同時,，培訓(xùn)還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)新課改背后的一些理論和研究成果,，幫助我們更好地理解新課改的重要性和意義。

培訓(xùn)方式也值得稱贊,。培訓(xùn)采取了多種多樣的方式,，如講座、討論,、小組合作等,。這些方式既富有趣味性，又能夠提高我們的參與度和動手能力,。特別是小組合作的形式,，讓我們有機(jī)會與其他老師一起討論教學(xué)問題，共同思考和解決難題,。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了許多。首先,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神,。這讓我深刻意識到，作為一名教師,，我不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，注重啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

其次,，我意識到多媒體和信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何使用多媒體和信息技術(shù)輔助教學(xué),，這不僅提高了教學(xué)效果,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信,，這將是未來數(shù)學(xué)教育的發(fā)展方向,，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用多媒體和信息技術(shù),。

最后,，我在這次培訓(xùn)中深刻體會到教育改革的必要性和困難性。數(shù)學(xué)新課程改革是一場深入的變革,，要求老師在教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的改變,。這需要我們教師有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識,，同時也需要學(xué)校和社會的支持和配合。只有全社會的共同努力,，數(shù)學(xué)新課程改革才能取得更好的效果,。

通過這次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)新課程改革有了更深入的理解和認(rèn)識,。我深刻意識到,，數(shù)學(xué)新課程改革是時代的要求，是教育教學(xué)的必然發(fā)展趨勢,。而教師作為教育改革的推動者和執(zhí)行者,，更應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和教育觀念,。我相信,，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)新課程改革的要求,，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，各科目的教學(xué)也在悄然發(fā)生著改變,。作為一名中學(xué)化學(xué)教師,，我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)新課改的培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,，我不僅深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求,，還收獲了許多心得體會。以下是我對這次培訓(xùn)的五段式總結(jié),。

首先,，對教學(xué)觀念的理解與改變。

在過去的教學(xué)中,，我們常常將知識灌輸給學(xué)生,，忽略了學(xué)生興趣與探究的重要性。然而,，在化學(xué)新課改中,，學(xué)生的主體地位被更加重視。通過互動式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與其中,，主動探究，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力,。因此,，在我參加的培訓(xùn)中，我明白了傳統(tǒng)的知識傳授式教學(xué)必須改變,，我要積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考,、主動探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

其次,，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)。

在過去,，我們往往把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)作知識的應(yīng)用與驗(yàn)證,，而忽視了它的實(shí)踐價值與探究性。然而,，在化學(xué)新課改中,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被賦予了更多的重要性。這次培訓(xùn)不僅給我提供了新的實(shí)驗(yàn)案例,，更讓我明白了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與作用,。實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，更能幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念,，培養(yǎng)他們的動手能力與實(shí)踐能力,。因此,，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力,。

第三，對教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新,。

在今天的教育中,，教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新已經(jīng)成為了十分重要的環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)資源的新理念與方法,。通過創(chuàng)造性的使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,，我們能夠更好地展示化學(xué)的魅力,，豐富化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。因此,，我明白了教學(xué)資源的創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,，在我的教學(xué)中,，我將積極利用各種教學(xué)資源，不斷豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容與形式,。

第四,，對評價方式的思考與轉(zhuǎn)變。

在今天的教學(xué)中,，評價方式的合理與科學(xué)是十分重要的。在這次培訓(xùn)中,，我深入了解了化學(xué)新課改對評價方式的要求,。傳統(tǒng)的考試評價過于側(cè)重記憶與應(yīng)用能力，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力與創(chuàng)新能力,。然而,，在新課改中，評價應(yīng)更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因此,，我認(rèn)識到評價應(yīng)更加全面，不僅僅評價學(xué)生的知識水平,，還應(yīng)從學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐探究能力與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評價,。

最后,，對師資培訓(xùn)的重要性的思考。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到師資培訓(xùn)的重要性,。只有通過不斷學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)與專業(yè)能力,，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求,。因此，我認(rèn)為,，每一位教師都應(yīng)該積極參與教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念與方法。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求,，提高我們的教育教學(xué)水平。

綜上所述,，通過這次化學(xué)新課改培訓(xùn),，我深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求，并收獲了許多心得體會,。我認(rèn)識到教學(xué)觀念的改變,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)、教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新,、評價方式的思考與轉(zhuǎn)變以及師資培訓(xùn)的重要性,。在今后的教學(xué)中，我將努力貫徹實(shí)施化學(xué)新課改的要求,，積極引導(dǎo)學(xué)生探究與實(shí)踐,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十五

隨著新課改的深入推進(jìn),，我國教育改革不斷加速,。在新的學(xué)科體系中，體育也逐漸成為了一門獨(dú)立的學(xué)科,。體育作為一門學(xué)科,，其教學(xué)和培訓(xùn)方法也在不斷地更新和改進(jìn)。我有幸參加了新課改體育培訓(xùn),，今天我將分享我的體驗(yàn)和心得,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹。

此次培訓(xùn)主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng),、學(xué)科基本特征,、課程設(shè)計、評價方式和教師教育等方面。其中,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，培訓(xùn)師從生動、形象,、實(shí)用等方面進(jìn)行培訓(xùn),，著重講解新課改體育教育的特色和實(shí)踐。

通過此次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到新課改體育教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，要在學(xué)生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等,。同時,，我認(rèn)識到新課改強(qiáng)調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學(xué)習(xí)和問題解決能力,。這種理念通過實(shí)踐應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，在活動設(shè)計方面更是不可忽視。課堂教學(xué)中,，我通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法,，使學(xué)生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力,。

第四段：培訓(xùn)對自己的啟示,。

在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識到了我作為一名中小學(xué)體育教師的重要性,。作為一名教師,，應(yīng)該在傳授生活技能的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，同時以學(xué)生為中心,，不斷探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找提高學(xué)生自身素質(zhì)的有效途徑,，進(jìn)而推動新課改不斷向前發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用,。對于教育界中的教師和家長而言,，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考,，才能適應(yīng)教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。我相信在不久的將來,，新課改體育教育會越來越受到教師和學(xué)生的重視，成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力,，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來,！

新課改培訓(xùn)心得體會篇十六

第一段：

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的變革和創(chuàng)新,，教育領(lǐng)域也在不斷推陳出新，推出了數(shù)學(xué)新課改,。為了更好地掌握和應(yīng)用這一新課改內(nèi)容,，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，并在其中收獲頗多,。

第二段：

首先,，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)中重點(diǎn)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)理念與學(xué)科規(guī)范。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生被動接受教師的知識傳授,，注重機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧，缺乏對數(shù)學(xué)思想和方法的理解,。而數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生通過探索、提問,、合作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這種改變促使我反思自己的教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力,。

第三段：

其次,，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和資源,。比如,，數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題和問題解決能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,，并通過開展實(shí)踐活動和項目研究來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力,。此外，在素質(zhì)教育的背景下,，培訓(xùn)還介紹了如何將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。這些新的教學(xué)方法和資源為我提供了豐富的教學(xué)工具和思路,。

第四段：

此外,，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展和自我挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中,，我們研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教材和教輔資料,，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和評價學(xué)生的作業(yè)和考試等,。通過不斷挑戰(zhàn)和反思自己的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并努力改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)還鼓勵我們進(jìn)行交流與合作，通過與其他教師的互動,，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第五段：

最后，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)使我對數(shù)學(xué)教育的意義和價值有了更深的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，它更是人們認(rèn)識和改造世界的一種工具和語言。通過培訓(xùn),，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱愛,，并幫助他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績和更好的發(fā)展,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)，我對于數(shù)學(xué)教育的理念和方法有了更加深入的了解,。我意識到在傳授知識的同時,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我相信在這個新的數(shù)學(xué)教育理念下,，我將能夠更好地幫助學(xué)生成長,，并為他們的未來做出貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我將銘記于心,，并在今后的教學(xué)中不斷探索和發(fā)展。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十七

新課改在我省已開展了一年多,，可這期間我一向沒有機(jī)會真正的接觸新教材,，僅對新課程理念有一些了解。透過這幾天的培訓(xùn),，我恍然大悟,，開始真正的了解了新課改的實(shí)質(zhì)。以下是我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會,。

第一,、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念,。透過本次對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中,，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，它的基本理念與追求要求以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流，堅持評價方式的改革等等,。新課程把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往,、互動，沒有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)(最多能夠叫做報告),?！敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,、互動,。”因此,，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評價,，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

第二,、拓寬知識結(jié)構(gòu),。作為教師，不僅僅僅要擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè),、解惑”的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。要給人一杯水,，不僅僅自我要有一桶水,，最好還要有源源不斷的活水。教師知識的淵博,，一方面會引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬,，另一方面教師也能夠利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，滿足他們對知識的渴求。因此,，我們老師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，博覽群書，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自我的知識結(jié)構(gòu),，使自我具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。

第三、用心探索,，創(chuàng)新教法學(xué)法。新課改不僅僅體此刻教學(xué)觀念,、教材體系、教學(xué)評價方面的改變,，更重要的還體此刻教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務(wù),。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計和學(xué)法的指導(dǎo)上,。一種先進(jìn)的教育觀念要透過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn),。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與理解的關(guān)系,，二者只透過知識和技能等信息媒介進(jìn)行溝通,，很難構(gòu)成互動,、合作的關(guān)系,。而心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究證明，教育的過程就應(yīng)是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。

在今后的教學(xué)中,，我會加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,，去適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的時代。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十八

通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),，慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程,。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn),。它不僅影響人類的生活，社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式,。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，以適應(yīng)時代的需要,。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī),。

在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的`源泉,。

優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求,。

新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。

創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅。

第三,，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力。

教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。

努力完善自己的個性，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。

為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人,。

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。

建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想；提高法制意識,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。

師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。

這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),。

就在每個學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞,，醫(yī)療健康,，個人生活,，當(dāng)?shù)刭Y源，環(huán)境保護(hù)等,，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，會開闊學(xué)生的思路,，加深對相關(guān)知識的理解,，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性。

2,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰ?/p>

在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會,，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運(yùn)用激勵性的語言,。

如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。

課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。

生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。

因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。

對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。

那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能考高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

4、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,。

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流,、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

5,、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。

實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整,，這樣才能從有限的教材中無限延伸。

幾天的培訓(xùn),，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。

關(guān)注全體學(xué)生,，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向,。

教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲,。

通過培訓(xùn)對新課程有比較深刻的理解與體會,。

但對具體實(shí)施仍有一定的困惑,，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,，希望今后能有機(jī)會參加類似的活動。

阿基米德說過：給我一個支點(diǎn),，我就可以撬起地球。

那么,，就讓我們從現(xiàn)在開始,，從我做起，在今后的教學(xué)中,，不斷的嘗試,，不斷的改進(jìn)，力求將中國的教育事業(yè)推向一個更新的臺階,！

新課程提出了一些新的課程理念,，如關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，倡導(dǎo)課程的綜合化,，及以課程管理的“去集權(quán)化”等,。

這些理念對廣大教師來說是全新的，在教學(xué)實(shí)踐中沒有遵循過的,，因此對教師的教學(xué)活動提出了很大的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)積極對其做出回應(yīng)以推動課程改革的順利進(jìn)行，傳統(tǒng)教育對學(xué)生個性化發(fā)展的忽視表現(xiàn)在很多方面,。

在課程設(shè)置上,，長期以來我國的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學(xué)生沒有迭擇的余地,，傳統(tǒng)的學(xué)校管理的觀念和方式有利于控制和效率,，但不利于學(xué)生個性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課程與教學(xué)相比,，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個性化的學(xué)生權(quán)力的實(shí)現(xiàn),，保障學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，就是關(guān)注學(xué)生的個別差異性。

求得每一個學(xué)生的發(fā)展，這種全新的理念對傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來前所未有的沖擊,，我國歷來有精英主義教育的傳統(tǒng),，追求學(xué)業(yè)成績的優(yōu)秀，追求在考試競爭中打敗同伴,，脫穎而出,，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價的,，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，求得每一個學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中,，為了讓每一個學(xué)生獲得有個性的發(fā)展,。

在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會,。從而實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十九

20xx年3月14日―16日，在這個春光明媚的日了,，我在西華縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的“五步三查”新教學(xué)模式的教師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報如下：

一、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自我教育教學(xué)的方式,。

我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來,，要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個簡單愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂于教。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，使用新的教學(xué)方式,。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性，以職責(zé)和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存潛力,。

二、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、以推動新課改的順利進(jìn)行。

新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。作為新課程改革的執(zhí)行者,，教師務(wù)必首先從思想上轉(zhuǎn)變自我的觀念，觀念變了,，遇到的困難就不再是困難,，觀念新了，我們的動力也就足了,。

三、開展課改實(shí)驗(yàn),、走進(jìn)新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展此刻我們的眼前,。

教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案,、達(dá)標(biāo)檢測五個步驟,，又在獨(dú)學(xué)時查、小展示時查,、達(dá)標(biāo)檢測時查,，所以也稱五步三查教學(xué)法。

在教學(xué)中,，獨(dú)學(xué),、對學(xué)、群學(xué),、小展示,、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間,，同時教師還務(wù)必給學(xué)生的各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)帶給充足的時間,，最終同學(xué)們體會到自主交流而取得成功的樂趣。

四,、五步三查教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力,。

因?yàn)槲宀饺榻虒W(xué)法是分組進(jìn)行的，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進(jìn)行打分評比,，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān),，所以，要想使本組的表此刻評比中優(yōu)勝,，就需要每個小組同心協(xié)力,，用心配合，這樣就引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作潛力。在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,，鼓勵學(xué)生動腦,、動手往做。

五,、五步三查教學(xué)法要注重采取四種方法,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

（2）教會學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性。

（3）營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

（4）面向全體，讓不一樣層次的學(xué)生都有所得,。

把以上四種方法與五步三查模式有機(jī)地結(jié)合起來,，會更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的應(yīng)有效果。

六,、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，課堂教學(xué)的主角發(fā)生了變化,，教師能把平時積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂,，重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2,、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,。更注重生生的交流、互動,。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法,、研究潛力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性得到充分的調(diào)動,。

3,、新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法。讓更多的時間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂。讓我們與新課程一齊成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇二十

隨著教育不斷向前發(fā)展，我們也迎來了新的一輪教育改革,，其中新課改成為了我國教育改革的主要內(nèi)容,。新課改體育的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國體育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，并邁出了更加科學(xué),、合理、有效的步伐,。在新課改體育培訓(xùn)中,，我收獲了許多心得體會，現(xiàn)在就讓我和大家分享一下,。

第一段：培訓(xùn)的意義,。

新課改體育的課程設(shè)計，更加的注重學(xué)生興趣,、增加孩子們的運(yùn)動體驗(yàn)和自信心,、培養(yǎng)他們的運(yùn)動習(xí)慣和正確認(rèn)識，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識,。在這樣的情況下,，培訓(xùn)可以讓我們更好地了解新課改體育課程的意義,、特點(diǎn)和重要性,，從而在實(shí)際運(yùn)用中更好地融入和貫徹新的教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第二段：體育教學(xué)的深度。

新課改體育注重學(xué)生發(fā)展“三育”,，也就是德,、智、體,。在教學(xué)的過程中,，我們應(yīng)該始終貫穿這三個方面,，將學(xué)科知識、體育技能,、運(yùn)動習(xí)慣、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機(jī)的整體,。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種教具、輔助材料和運(yùn)動項目,，而且還學(xué)習(xí)到了許多有效的教學(xué)方法，更加深入地認(rèn)識和理解了新課改理念，這為我們今后的教學(xué)提供了有力的保障。

第三段：關(guān)注學(xué)生的需求。

新課改體育教學(xué)必須注重學(xué)生的需求,，在實(shí)際教學(xué)中，教師通過各種途徑了解學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣,、愛好和特長等信息,，然后針對不同學(xué)生的不同情況,，采用不同的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中更加深入地學(xué)習(xí)體育知識和技能,。這要求教師具有豐富的知識儲備和廣博的文化底蘊(yùn),，教學(xué)過程中應(yīng)該多方位綜合考慮，注重學(xué)生的身體與心理發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)掘自己的潛力,。

第四段：課堂中的有機(jī)整合。

新課改體育要求教師在教學(xué)中注重課程的有機(jī)整合,，通過合理的設(shè)計和安排,，將學(xué)科知識、體育技能,、運(yùn)動習(xí)慣,、健康生活方式等方面相互結(jié)合，形成一個有機(jī)的整體,。這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容,，還能夠充分發(fā)揮學(xué)科之間的相輔相成的作用，提高學(xué)生綜合能力,。

第五段：教師的入手要領(lǐng),。

在新課改體育教學(xué)中，我們很快就認(rèn)識到教師是整個教學(xué)過程中的重要因素之一,。為了更好地實(shí)施新課改體育,，教師需要具備扎實(shí)的運(yùn)動和教育知識，注重與學(xué)生之間的互動和交流,，提高學(xué)生參與課程的積極性,，提高教師的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師在教育過程的主導(dǎo)作用,。

總結(jié)：

通過本次的新課改體育培訓(xùn),，我們更加深入地認(rèn)識了新課改體育的特點(diǎn)和重要性，懂得了如何實(shí)施新課改體育教學(xué),，提高了自己的教育教學(xué)能力,。在日后的教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)堅持促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的理念,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動和交流,，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。