當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一

通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育,。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題,我也不例外,。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):

不是每個(gè)人都能復(fù)制的,，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長(zhǎng)受到遺傳因素的影響,，除了外形差異,，例如身高、體重等,，大腦內(nèi)部也各有不同,。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長(zhǎng)的一個(gè)因素,。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,。

家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,，有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

父母的教育價(jià)值觀，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法,。

家長(zhǎng)無(wú)法決定孩子發(fā)展的上限,，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力,，包括身心健康,、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人,。在具備了基本生存能力之后,，提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和審美能力,。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任,。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,，而幸福感取決于幸福觀。幸福,，首先是心理健康,；其次，還要有良好的人際關(guān)系,；最后,，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的,，但愛好人人都可以有,，通過(guò)愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害,。

針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法,。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長(zhǎng)，改變將越來(lái)越難,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn),，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性,。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法,。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能,。

以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們一起,，為孩子的成長(zhǎng)共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二

xx年11月12日下午,，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(zhǎng)學(xué)?！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課,，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺,。

俗話說(shuō)：“望子成龍,，望女成鳳?！边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展,。以后教育孩子，我會(huì)用“三寬”——寬厚,、寬容,、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō),，作為家長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì),，要尊重孩子，不控制孩子,，不能包辦孩子的一切,。避免包辦，家長(zhǎng)要做到四點(diǎn)：裝窮,、裝弱,、裝笨、裝病,。就是不要讓孩子以為家里很有錢,，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事,。

家長(zhǎng)們最不缺的就是愛,，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中,，不在手中,。做父母的`，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手,，鍛煉孩子自己事情自己做,，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試,，去失敗,，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界,。相信孩子,，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹,，相信我們的孩子,，他們比我們想象的還要棒。

孩子的教育是我們家長(zhǎng)一輩子最重要的事業(yè),，因此,，教育孩子，我們一直在路上,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，越來(lái)越多的家庭在教育子女過(guò)程中開始注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績(jī),。三寬家庭教育理念提出了以寬容,、開放和包容為基礎(chǔ)的教育方法，家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中也獲得了一些心得體會(huì),。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷,，探討三寬家庭教育的重要性以及家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一段：介紹三寬家庭教育的背景和重要性（200字）,。

三寬家庭教育是一種注重培養(yǎng)孩子人格品質(zhì)和能力的教育理念,，它提倡家長(zhǎng)在教育過(guò)程中寬容、開放和包容,。相較于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲教育方式,，三寬教育更注重培養(yǎng)孩子的自信心、合作精神和創(chuàng)新思維,。

三寬家庭教育的理念源于家庭作為教育的重要環(huán)境之一?，F(xiàn)代社會(huì)中，家庭成員之間的關(guān)系愈發(fā)疏離,，而三寬教育強(qiáng)調(diào)家庭和諧與穩(wěn)定的重要性,。寬容讓孩子感受到父母的愛,，開放讓孩子擁抱多元文化，包容讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。這種家庭氛圍對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn),，因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始嘗試三寬家庭教育,。

寬容是三寬教育的重要組成部分,。寬容讓孩子感受到父母的理解和接納，從而培養(yǎng)孩子的自信心和情商,。寬容并不意味著放任孩子的行為,，而是在糾錯(cuò)的同時(shí)，給予孩子應(yīng)有的尊重和關(guān)懷,。

在我家的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)寬容能夠讓孩子更加自信。我兒子曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)不好而很自卑,，他覺得自己不如同學(xué),，甚至有過(guò)自暴自棄的念頭。然而,，我們不再以成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他,，而是著重培養(yǎng)他的興趣和樂觀心態(tài)，對(duì)待他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤更加寬容和理解,。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己在其他方面也有優(yōu)勢(shì)和潛力,，他的自信心自然也逐漸增長(zhǎng),。

第三段：開放的重要性及心得體會(huì)（250字）。

開放是三寬教育中的另一個(gè)重要方面,。開放讓孩子接觸不同的想法和觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。開放還能讓孩子相信自己有追求并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力,。

在我們家里,，我和我的伴侶致力于通過(guò)開放的教育方式培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立思考能力。我們鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng),，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題和解決問題,。通過(guò)這種方式，他們可以在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考,。我們注意引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}，而不僅僅是給出答案,。實(shí)踐證明,，開放的教育方式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

第四段：包容的重要性及心得體會(huì)（250字）。

包容是三寬家庭教育中的另一重要組成部分,。包容能培養(yǎng)孩子的尊重他人,、理解別人和合作意識(shí)。包容讓孩子感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的支持和愛,。

我家曾有一個(gè)換校的案例,。兒子的一個(gè)好朋友因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)要轉(zhuǎn)學(xué)，但他十分不愿意離開現(xiàn)在的學(xué)校和朋友,。我們家邀請(qǐng)他在轉(zhuǎn)學(xué)之前先住在我們家,，與我們一起經(jīng)歷一段時(shí)間的適應(yīng)期。我們特意為他創(chuàng)造了一個(gè)舒適和友好的環(huán)境,，并不斷鼓勵(lì)他向我們敞開心扉,。通過(guò)包容和關(guān)懷，孩子逐漸放下了心理負(fù)擔(dān),，積極適應(yīng)新的環(huán)境,，并且在新學(xué)校中建立了新的友誼。

第五段：總結(jié)三寬家庭教育的重要性及展望（250字）,。

綜上所述,，三寬家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力有著重要的意義。寬容讓孩子更加自信,，開放培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，包容培養(yǎng)合作意識(shí)。這些都是孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人所必需的,。在實(shí)踐中,，家長(zhǎng)們通過(guò)寬容、開放和包容的教育方式,，逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子的潛力和價(jià)值,，并為他們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。展望未來(lái),，希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到三寬家庭教育的重要性,，為孩子提供更加豐富和多元的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家庭教育逐漸成為一個(gè)備受關(guān)注的話題,。如今的家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重孩子的教育，但并不是所有家長(zhǎng)都能夠正確地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。通過(guò)我的親身經(jīng)歷和對(duì)其他家庭教育案例的研究,，我認(rèn)為“三寬家長(zhǎng)”這一家庭教育理念是值得推廣和實(shí)踐的，下面就讓我們一起來(lái)了解一下,。

第二段：什么是“三寬家長(zhǎng)”

“三寬家長(zhǎng)”是指在家庭教育過(guò)程中,，家長(zhǎng)要做到寬容,、寬博、寬心,。這個(gè)理念源于中華傳統(tǒng)文化,，提倡以溫和的態(tài)度傾聽孩子的話語(yǔ)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，尊重孩子的個(gè)性,，關(guān)愛孩子的身心健康。

具體而言,，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的行為和思想保持寬容的心態(tài),，不給予過(guò)多束縛和施加壓力；寬博則指家長(zhǎng)要擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,，幫助孩子拓展知識(shí)面和學(xué)科,；寬心則是指家長(zhǎng)要平靜地面對(duì)孩子的任何不當(dāng)行為和不同聲音，以贏得孩子的信任和尊重,。

第三段：實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”帶來(lái)的好處,。

實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的教育理念會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系更加融洽。首先,，在寬容的氛圍中,，孩子更愿意向家長(zhǎng)傾吐內(nèi)心的感受和想法，孩子會(huì)覺得自己被理解和尊重,，從而建立起親子間的信任感,。其次，在寬博的氛圍里,，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)其優(yōu)勢(shì),，提高孩子的個(gè)人能力，從而助力孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。最后，在寬心的氛圍中,，家長(zhǎng)能夠以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的任何情緒和問題,，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥氖д`而產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)，從而借此教給孩子如何更好地處理情感問題,。

實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”需要家長(zhǎng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力：第一,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自己的情商和溝通能力，更善于傾聽孩子的心聲和訴求,；第二,，家長(zhǎng)應(yīng)該擁有足夠的自信和文化素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),；第三,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的心理素質(zhì),，以更好地應(yīng)對(duì)孩子的情緒問題和壓力。另外,，家長(zhǎng)還需要多與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，提高孩子的自信和動(dòng)力,。

第五段：結(jié)束語(yǔ),。

總之，作為家長(zhǎng),，我們需要在教育孩子的過(guò)程中真正關(guān)注孩子的意見和感受,，理解孩子的特點(diǎn)和需要，給予孩子更多的寬容和關(guān)懷,。實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的家庭教育理念不但可以為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)創(chuàng)造更為良好的氛圍,，而且能夠提高親子關(guān)系的質(zhì)量，使家庭更加和諧,、溫馨,。希望通過(guò)大家的共同努力，充實(shí)我們的家庭教育,，為孩子的未來(lái)鋪平更廣闊的道路,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五

摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí),，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育,，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì),，歡迎閱讀!

說(shuō)到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事,。孩子一天天長(zhǎng)大,，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí),，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教,，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他,，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的,。面對(duì)孩子的質(zhì)問,，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子,，我告訴孩子：你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品,，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰,。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思,，看看問題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣,。

孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門上、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心,。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的,，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決,。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以,，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心,，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺,！

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響,。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理,，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步,。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法,，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的,，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí),，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想,，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性,。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍,，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣,，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)教育好孩子。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂,，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，可謂受益頗多,，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,，也是對(duì)兒童影響較深的教育。現(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們都輸不起,。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題,，我也不例外,。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),，進(jìn)行著自我反省,。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍,。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn),，老師傳授知識(shí)的方式和方法,，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異,，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,，幫助孩子改進(jìn)。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,；那么改變你一生,，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始,。在聽老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué),；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺,、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速,；做事情要細(xì)心等,，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈,、站起來(lái)看兒童行為”,，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你,。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

專家說(shuō)的“三寬”,，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心,，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成,。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子,，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰,。孩子是多么的害怕和畏懼,。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子,。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的,。

只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步,。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法,，孩子是會(huì)進(jìn)步的,。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的,，我一定要用“三寬”的態(tài)度,，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句,，先讓我用“三寬”的態(tài)度,，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境,。

兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了多年后,，工作的方向是什么,？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,，才能更好的做好教育工作,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多,，感受非淺,。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,，也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問題，我也不例外,。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會(huì):。

一,、教育不是簡(jiǎn)單的復(fù)制。

不是每個(gè)人都能復(fù)制的,，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長(zhǎng)受到遺傳因素的影響,，除了外形差異,，例如身高、體重等,，大腦內(nèi)部也各有不同,。家庭環(huán)境、學(xué)校,、社會(huì)也是影響成長(zhǎng)的一個(gè)因素,。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

二,、家庭教育的內(nèi)涵,。

家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分,，有意識(shí)地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三,、父母的教育目標(biāo)。

父母的教育價(jià)值觀,，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法,。

四、信息時(shí)代的教育內(nèi)容包括生存教育,、幸福教育,、網(wǎng)絡(luò)教育。

家長(zhǎng)無(wú)法決定孩子發(fā)展的上限,，但可以決定發(fā)展的下限,。下限取決于基本生存能力，包括身心健康,、規(guī)則意識(shí),、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后,，提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力,，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力,。包括自我管理,、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感,，而幸福感取決于幸福觀,。幸福，首先是心理健康,；其次,，還要有良好的人際關(guān)系；最后,，幸福還要有一些業(yè)余愛好,。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有,，通過(guò)愛好可以使人獲得心理滿足,。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍,，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題,，才能做到趨利避害。

五,、教育方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長(zhǎng),，改變將越來(lái)越難,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接納孩子的個(gè)性,。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的,，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越發(fā)大,，作業(yè)時(shí)長(zhǎng)更是長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí),，這就考驗(yàn)了家長(zhǎng)的質(zhì)量和教育水平。而“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”就是一種新型的教育方式,，它突出了“寬容教育”,、“情感教育”和“自主教育”，為孩子們打造了一個(gè)更加自由,、松散,、自主的學(xué)習(xí)氛圍。下面是我?guī)啄陙?lái)和孩子探索三寬教育的心得體會(huì),。

寬容教育主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴上,。寬容就是容忍孩子的犯錯(cuò)，因?yàn)楹⒆拥姆稿e(cuò)是在嘗試中成長(zhǎng),，如果我們過(guò)早地干預(yù),、指責(zé)，就會(huì)讓孩子沮喪,、失落,，并且影響他們的自尊心。我家小朋友曾經(jīng)打碎了父親的手機(jī),，一開始，他們父子倆辦事情總是不太順暢,，父親會(huì)指責(zé)他,，這只會(huì)讓小朋友感到很不好受。后來(lái)我告訴他寬容教育的概念,，讓他能夠有機(jī)會(huì)自我反思,，尋找自己的錯(cuò)誤，而不是被他人指責(zé),。

第二段：情感教育,。

情感教育是“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”中的重要組成部分，它主要著眼于孩子的情感世界和人際關(guān)系。我們知道,，情感是人的基礎(chǔ)行為,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭的情感教育顯得尤為重要,。我在孩子剛上小學(xué)時(shí),，正好遇到了小學(xué)部的心理輔導(dǎo)老師，她給我們講解了情感教育的重要性和怎樣去培養(yǎng)孩子良好的情感能力,。我也從書本上學(xué)習(xí)了一些知識(shí),，經(jīng)常和孩子進(jìn)行情感交流，讓他們表達(dá)自己的情感,，幫助他們理解身體反應(yīng)和情緒反應(yīng),，為他們打造溫暖的情感家庭。

第三段：自主教育,。

自主教育又稱為自主學(xué)習(xí),，它注重孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，是“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”中的又一重要組成部分,。自主教育要求孩子能夠有自己的主見和承擔(dān)責(zé)任,。我在家里經(jīng)常讓孩子自己做事情，如自己鋪床單,，整理自己的書包等,。我們還一起讀書，互相分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考,，探究更深層次的知識(shí),。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏邮茏灾鹘逃屗麄儗W(xué)會(huì)如何自我發(fā)展和成長(zhǎng),。

第四段：家長(zhǎng)對(duì)待變化,。

在“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”中，家長(zhǎng)要善于適應(yīng),、接受變化,，不僅僅是在教育方法上，還包括接受孩子的不同性格及其與自己不同的生活方式,。我們需要了解孩子的興趣愛好,，發(fā)掘他們的潛力，伴隨他們的成長(zhǎng)漫步在多姿多彩的學(xué)習(xí)之路上,。在新時(shí)代的大背景下,，家長(zhǎng)的教育意識(shí)也得到了較大的提升，需要以開放的心態(tài)面對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn),，開闊自己的視野去迎接新的變革,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”是一種具有時(shí)代感的教育方式,，它致力于培養(yǎng)孩子良好的情感,、品德和自主能力，使他們成為思想明晰,、思維靈活,、創(chuàng)造性強(qiáng)的人才。在實(shí)踐當(dāng)中,，我們要善于寬容自己,，理解和尊重孩子的特點(diǎn)，嘗試采用多樣化的教育方法,，讓孩子在探索道路中得到自我提升和成長(zhǎng),。總之,，讓愉快的學(xué)習(xí),、快樂的成長(zhǎng)成為我們對(duì)“三寬家長(zhǎng)小學(xué)教育”的不斷探索和實(shí)踐的追求。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八

20xx年11月12日下午,，我參加了xxx“三寬家長(zhǎng)學(xué)?！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課,，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法,，真是受益匪淺。

俗話說(shuō)：“望子成龍,，望女成鳳,。”這種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展,。以后教育孩子,，我會(huì)用?“三寬”——寬厚、寬容,、寬松的教育方式,。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō)，作為家長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì),，要尊重孩子,，不控制孩子，不能包辦孩子的一切,。避免包辦,，家長(zhǎng)要做到四點(diǎn)：裝窮,、裝弱,、裝笨,、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢,，培養(yǎng)孩子的孝心,，鍛煉孩子做力所能及的事。

家長(zhǎng)們最不缺的就是愛,，愛要有度,，不能“溺愛”。做到愛在心中,，不在手中,。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手,，鍛煉孩子自己事情自己做,，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試,，去失敗,，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界,。相信孩子,，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹,，相信我們的孩子,，他們比我們想象的還要棒,。

孩子的教育是我們家長(zhǎng)一輩子最重要的事業(yè),，因此,，教育孩子,，我們一直在路上,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九

4月9日至10日,，整整兩天時(shí)間,，**區(qū)第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育,、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動(dòng),。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),、完小校長(zhǎng)，我有幸成為當(dāng)中的一員,。

9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,，觀看了主題班會(huì)、隊(duì)會(huì),、知心話吧,，觀賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀了德育活動(dòng)展板,，聆聽了實(shí)小德育,、教學(xué),、教研工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，最后開展了校長(zhǎng)論壇活動(dòng),。

在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼!

我首先震撼于他們的課堂。按照安排,，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動(dòng),，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品社、有主題班會(huì)等,。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥,、鼓勵(lì)之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動(dòng)性,。學(xué)生主動(dòng)討論,，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松,、活潑,，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的,、是合作的,、是自我的，更是集體的,。下課鈴響了,，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣,，意猶未盡,，回味無(wú)窮。尤其是他們的班隊(duì)活動(dòng)的開展,，主題突出,，內(nèi)容具體，形式多樣,，通過(guò)說(shuō),、唱、誦,、演等喜聞樂見的形式,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉,，也收獲了教育,。

在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí),，我從他們?cè)诘掠⒔虒W(xué),、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執(zhí)著,，震撼他們對(duì)事業(yè)的追求!

實(shí)小人在王**校長(zhǎng)的帶動(dòng)下,，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,，打造一支能吃苦耐勞的,，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊(duì)，用制度管人管事,，并且堅(jiān)持“以校本研訓(xùn)為抓手,，發(fā)展學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”，向教研要質(zhì)量,，向教研要效率!向教研要發(fā)展!

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識(shí)——團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);四種特色——1,、積極向上,，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2,、以人為本,，溫馨和諧的人文環(huán)境，3,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4,、愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教師隊(duì)伍,。而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!

兩天的收獲,，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念;激化了思維,，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,，促進(jìn)了信心!

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要,，他們扮演著孩子的第一任老師,。因此，作為一名家長(zhǎng),，我們需要了解家庭教育的理論知識(shí),。近年來(lái),，“三寬家長(zhǎng)教育”成為了廣受歡迎的一種教育方式。在我的學(xué)習(xí)中,，我深深感受到,，這種教育方式在培養(yǎng)孩子的良好品德、性格,、習(xí)慣等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。

“三寬家長(zhǎng)教育”最早由南京學(xué)者黃寶成教授提出，其核心理念是引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),，建立良好的心理基礎(chǔ),，讓孩子具有開放、自信,、包容和創(chuàng)新的思維方式,。具體來(lái)說(shuō)，這種教育方式需要家長(zhǎng)對(duì)孩子松手放開（寬松）,、讓孩子多嘗試獨(dú)立解決問題（寬容）,、讓孩子自由發(fā)揮（寬心）。在家庭教育中,，這三種“寬”理念是核心,。

第三段：深入了解“寬松”

“寬松”是“三寬家長(zhǎng)教育”中最重要的部分。寬松的含義是讓孩子自由學(xué)習(xí),、自由成長(zhǎng),，不要限制孩子的學(xué)習(xí)和探索。這種教育方式需要家長(zhǎng)去掉對(duì)孩子的干預(yù),，讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決問題,。家長(zhǎng)的角色則是在孩子探索時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo),。這種教育方式能讓孩子具有更好的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立解決問題的能力,。

第四段：體驗(yàn)“寬容”

在孩子的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到挫折和失敗,。這時(shí),，父母應(yīng)該寬容地接受，并支持孩子重新振作起來(lái),。在兒童的視野中,，父母就是其第一任老師，他們的言行舉止成為孩子學(xué)習(xí)的模板,。孩子因?yàn)檫^(guò)度嚴(yán)格而受到懲罰,，可能會(huì)感到拒絕、失落或無(wú)望。所以,，父母需要在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保持寬容,，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，建立自信心和自尊心,。

第五段：感受“寬心”

“寬心”的含義是讓孩子成為獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的個(gè)人,。這種教育方式需要家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子的成績(jī)，不要過(guò)份關(guān)注孩子的評(píng)價(jià)和成就,，給孩子足夠的自由和空間,。這不僅可以讓孩子有更好的發(fā)展，也可以讓孩子有更好的情感體驗(yàn),，建立起家庭親情和溫暖的家庭關(guān)系。

結(jié)論,。

總之,，“三寬家長(zhǎng)教育”關(guān)注孩子身心健康和心理健康，家長(zhǎng)在這種教育方式中扮演的是引導(dǎo)者,、支持者和鼓勵(lì)者的角色,。家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，它可以塑造孩子的品質(zhì),、性格和習(xí)慣,。在日常的教育中，我們要時(shí)刻銘記“三寬家長(zhǎng)教育”的核心理念,，讓孩子健康成長(zhǎng),，建立良好的心理基礎(chǔ)，成為更加自信,、自立和自由的個(gè)體,。

三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，“三寬家長(zhǎng)”理念備受家長(zhǎng)關(guān)注,，旨在營(yíng)造寬松,、平等、尊重的教育氛圍,。小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段,，如何將“三寬家長(zhǎng)”理念貫徹到小學(xué)教育中，成為了很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn),。在我看來(lái),，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)與思考，我得出了一些自己的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。

第二段：寬容。

“三寬家長(zhǎng)”最核心的思想就是寬容。在小學(xué)教育中,，我們應(yīng)該始終保持寬容的心態(tài),，不對(duì)孩子的身體和心理施加太大的壓力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間,，正是因?yàn)檫@個(gè)原因,，即使孩子的成績(jī)可能不盡人意，也不應(yīng)該急于施壓,。相反,，盡量從寬容的角度去理解孩子，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索,。在這種情況下,，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更快、更全面,。

第三段：包容,。

除了寬容，包容也是“三寬家長(zhǎng)”非常重要的一部分,。溫暖而寬容的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的影響,，除了為孩子提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以教給孩子如何處理和解決問題,。在小學(xué)教育中,，我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆樱O(shè)計(jì)有益于學(xué)習(xí)的教育方式,，關(guān)注和了解孩子學(xué)習(xí)時(shí)的需求,。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子交流、合作,，共同協(xié)作解決問題,。

第四段：尊重。

在小學(xué)教育中,，尊重是非常重要的,。我們應(yīng)該尊重孩子獨(dú)立的想法，認(rèn)真回答孩子的問題,，讓孩子感受到自己的力量和價(jià)值,。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子嘗試探索新的領(lǐng)域,，讓他們感受到自己的意義所在,。有時(shí)候，我們更應(yīng)該通過(guò)建立信任的關(guān)系,，尊重孩子的選擇和憑借自己知識(shí)和能力去教育和幫助孩子發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,。

第五段：總結(jié)。

在“三寬家長(zhǎng)”理念中，包容,、寬容和尊重三個(gè)方面互相配合,，一起構(gòu)成了一個(gè)和諧的教育體系。在小學(xué)教育中,，如果我們能夠運(yùn)用這些理念,，我們將會(huì)成為更好的父母和更好的教育者?？偟膩?lái)說(shuō),，家庭教育和校園教育都應(yīng)該成為更加寬松、平等,、尊重孩子意愿和個(gè)性的環(huán)境,，讓孩子在這樣的環(huán)境中快速成長(zhǎng)。