在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）,。

每個(gè)月的教學(xué)常規(guī)期間，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。作為一名教育工作者,，我在這一過程中思考和總結(jié)，以不斷提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂,。在備課過程中，我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。同時(shí),，我會(huì)研究教材,，選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過認(rèn)真?zhèn)湔n,，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：教學(xué)環(huán)境營(yíng)造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來，鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)意見,，通過交流,、討論和合作的方式，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我也采取了一些措施來改善課堂氛圍，例如布置整齊,、干凈的課堂環(huán)境,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng),。

第四段：獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎(jiǎng)懲制度,。獎(jiǎng)懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段,，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎(jiǎng)懲制度的過程中,，我注重準(zhǔn)則的制定和明確獎(jiǎng)懲的程序和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，我也看到了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的局限性,，它們不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。因此,，我也嘗試了其他的激勵(lì)方式,，如聆聽學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的成長(zhǎng)和提供更多的選擇空間,。通過建設(shè)有效的獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升。

第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強(qiáng)家校合作,。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在家校合作中,，我注重與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問題，與家長(zhǎng)溝通，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難,。同時(shí),，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進(jìn)措施，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好相結(jié)合,。通過加強(qiáng)家校合作,，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

總結(jié)（100字）,。

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,、建設(shè)獎(jiǎng)懲制度和加強(qiáng)家校合作,，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。這些心得體會(huì)也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)方向,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

規(guī)章制度。

他的制定與執(zhí)行意義重大,。下面是本站小編為大家整理的教學(xué)常規(guī),。

供你參考!

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢(shì)在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次新常規(guī)的出臺(tái),，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師,。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,，應(yīng)該達(dá)到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做,，應(yīng)該做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),，做細(xì)做實(shí)，持之以恒,，堅(jiān)持不懈。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī),。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照,，反復(fù)檢查,，長(zhǎng)期以往，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界,。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間,，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場(chǎng)精彩的好戲,，離不開一個(gè)好的劇本,，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)單一,，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放,，立足教材,，超越教材;開放思維，拓展空間;開放情感,，尊重不同的情感體驗(yàn),。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心,。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等,、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長(zhǎng),。

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機(jī)會(huì),，下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

一、先提條件,，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí)，要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料。

二,、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘,，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。其次,，教師在上課前備課。

教案,。

的書寫一定要有題目、教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣，教師在上課時(shí)才能一目了然,，合理,，有效的利用時(shí)間。

三,、上課,，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,，不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間,。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語(yǔ)言要流暢,，生動(dòng)，明白易懂,。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好，要作到知識(shí)性,、方向性,、實(shí)踐性、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。

另外，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例，如：說話羅嗦,，無條理,，半截話等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì)?是不是?”捫心自問,，自己也有在上課時(shí)的口頭禪,，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺,。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一,、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo),，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題,。四,、注意學(xué)生的信心和興趣。五,、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生,。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四,、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介,，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則,，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系，其具有代表性,、典型性,、針對(duì)性、和實(shí)踐性,，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位，但這說得容易,，做得難,。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

首先是備課,。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課,。那么，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的,，有感染力的好課,。

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材，掌握教材,。在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度，所以你在教學(xué)設(shè)計(jì)之前,，必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過,，這樣你才能了解該知識(shí)點(diǎn)學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能。在使用手上的人教版教材的同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，了解蘇教版等教材對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，從而博采眾長(zhǎng),，更有利于教學(xué),。

俗話說“無規(guī)則不成方圓”,。作為一名教師，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束，遵守教師的規(guī)則,，教師才能順利完成各項(xiàng)任務(wù),，才能不辜負(fù)人們對(duì)教師的期盼,。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間,，因?yàn)槟壳暗臄?shù)學(xué)課堂，在情境引入,、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間,。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足，有的甚至到了下課才布置練習(xí),，導(dǎo)致練習(xí)不到位,。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時(shí)間，這樣就會(huì)促使教師在備課時(shí)給練習(xí)留有余地,。有了足夠的練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會(huì)不好。

常規(guī)中談到“對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,，我對(duì)此深有體會(huì),。因?yàn)閷W(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識(shí)，沒掌握的知識(shí)就會(huì)在作業(yè)中顯現(xiàn)出來,，如果此時(shí)采取面批,，對(duì)他對(duì)癥下藥式的輔導(dǎo)，肯定會(huì)收到事半功倍的效果?！?xì)細(xì)研讀每一條常規(guī),，感覺都是那么恰倒好處。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己,，雖然有的于己有一定的難度,，但我會(huì)盡自己最大的努力。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī),，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后，我不禁想分享一些我的心得體會(huì),。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。在過去的一個(gè)月中,，我從教學(xué)計(jì)劃,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果。

首先,，在教學(xué)計(jì)劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度。在制定教學(xué)計(jì)劃前,，我會(huì)對(duì)課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠有針對(duì)性地調(diào)整課程安排,，合理分配時(shí)間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性。在每堂課開始時(shí),，我會(huì)對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范。此外,，我還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，讓他們時(shí)刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯,。

第三，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性，每天放學(xué)后都會(huì)與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動(dòng)有趣,，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，提問并解答問題。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高,。在課堂上，我注重讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的調(diào)整上,，我注重了對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià),。除了傳統(tǒng)的考試和測(cè)驗(yàn)外，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評(píng)價(jià),。在每一堂課之后,，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給他們,。通過這種及時(shí)的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而更好地提升自己,。這種全面的評(píng)價(jià)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之，通過這一個(gè)月的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí),，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上,，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題,。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念,。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。研討課,、公開課,、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道,，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義,。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）。

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,、理解歷史,、研究歷史的基礎(chǔ)。近年來,，我在歷史教學(xué)中積累了一些常規(guī)心得和體會(huì),，從中獲益良多。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，探討歷史教學(xué)的常規(guī)方法及其有效性,，并說明其對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段：提出常規(guī)方法（200字）,。

歷史教學(xué)中,，常規(guī)的教學(xué)方法包括講授、討論,、閱讀等,。其中優(yōu)秀的歷史教師往往在講授中注重生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如圖片,、視頻等,，以激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,。同時(shí),，教師在講授內(nèi)容時(shí)結(jié)合歷史事件的背景、原因等,，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力,。另外，通過討論歷史事件的影響,，教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維及團(tuán)隊(duì)合作能力,。在閱讀歷史文獻(xiàn)方面，學(xué)生通過閱讀原始史料,，能更深入了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和事件,，提高歷史知識(shí)的深度和廣度。

第三段：分析常規(guī)方法的有效性（300字）,。

上述在歷史教學(xué)中常用的方法在實(shí)踐中都證明是有效的,。首先,，生動(dòng)的教學(xué)手段能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。例如,，在講述二戰(zhàn)期間，使用相關(guān)圖片和視頻,，能夠使學(xué)生更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,，從而更加深刻地理解歷史事實(shí)和意義。其次,，歷史事件的背景和原因的講解能夠拓展學(xué)生的歷史思維方式,，培養(yǎng)其思辨和分析問題的能力。通過深入剖析事件的因果關(guān)系,，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的復(fù)雜性,，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的深度。最后,，閱讀歷史文獻(xiàn)能夠讓學(xué)生親自接觸原始史料,，了解歷史事件的真實(shí)性和客觀性，同時(shí)提高他們的綜合閱讀和分析能力,。

第四段：討論不足之處（200字）,。

盡管常規(guī)的教學(xué)方法能夠提高歷史學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處,。首先,，在講授過程中過于側(cè)重于教師的講述，限制了學(xué)生的主動(dòng)參與度,。為了解決這個(gè)問題,，教師可以采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，例如學(xué)生角色扮演,、小組討論等,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。其次,，閱讀歷史文獻(xiàn)要求學(xué)生具備一定的閱讀能力,，對(duì)于一些初學(xué)者來說可能較為困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練,。

第五段：自我總結(jié)（300字）,。

通過對(duì)歷史教學(xué)常規(guī)方法及其有效性的探討，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該注重活躍課堂氛圍,，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，結(jié)合歷史事件的背景和原因講解，啟發(fā)學(xué)生思考并提高歷史思維能力,。此外,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情也至關(guān)重要。盡管歷史教學(xué)中存在一些不足之處,，但只要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn),，相信會(huì)給學(xué)生帶來更好的歷史學(xué)習(xí)效果。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

昨天,，在學(xué)校的認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了“兩個(gè)常規(guī)”----常規(guī)教學(xué)與教學(xué)常規(guī)。通過學(xué)習(xí)交流,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，做好常規(guī)教學(xué)更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來,，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn),。

常規(guī)教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求,，但在常規(guī)教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時(shí)是想到這個(gè)過度語(yǔ)就說這個(gè)。有人說過,，沒有人聽課時(shí),，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶,，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考,。成功了，自己是如何成功,，依賴的是什么,，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì),；失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好,？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思,、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以,，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的'反思,，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ),；是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對(duì),？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考,，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之，學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)之后,，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

近年來,，歷史教學(xué)在我國(guó)受到了越來越多的關(guān)注,，教育部門也加大了對(duì)歷史教學(xué)的重視力度。然而,，歷史學(xué)科的復(fù)雜性給教師們帶來了不小的挑戰(zhàn),。為了更好地教授歷史知識(shí)，我在教學(xué)中總結(jié)出了一些常規(guī)心得和體會(huì),，希望能對(duì)廣大歷史教師有所啟發(fā),。

首先，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。歷史學(xué)科的知識(shí)量龐大,，要有效地傳遞給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣并非易事。因此,，在教學(xué)過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。我會(huì)結(jié)合世界歷史和中國(guó)史的基本知識(shí),，選取有代表性的歷史事件和人物，同時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生的思考,。例如,，在教授二戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)從各個(gè)國(guó)家的角度入手,，讓學(xué)生了解不同國(guó)家參戰(zhàn)的原因和態(tài)度,，加深他們對(duì)歷史事件的理解和記憶。

其次,，多樣化的教學(xué)方法是必要的,。純粹的講授式教學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，缺乏參與感,。為了解決這個(gè)問題,，我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法,。例如,，我會(huì)從教學(xué)視頻,、圖片、音樂等多個(gè)角度呈現(xiàn)歷史知識(shí),，讓學(xué)生通過多種感官接收信息,。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和辯論,，提高他們的思辨能力,。通過多樣化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高,，并提升了他們對(duì)歷史的理解和興趣,。

再次，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。歷史教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于教師的講解,，學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到重視。因此,，在教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會(huì)布置一些課后閱讀或研究任務(wù),，要求學(xué)生積極參與,，并在課堂上展示結(jié)果。我也鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)資料并進(jìn)行整理,，以提高他們的信息獲取和整理能力,。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且能夠培養(yǎng)自己的批判思維,。

此外，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍是教育的基礎(chǔ),。歷史是一門富有情感的學(xué)科,，要讓學(xué)生真正愛上歷史，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的課堂氛圍,。在教學(xué)中,，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，零距離的溝通可以讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問,。同時(shí),，我也會(huì)創(chuàng)設(shè)一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)良好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使歷史教育產(chǎn)生更好的效果。

最后，注重評(píng)價(jià)與反思,。評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，通過評(píng)價(jià)我們可以了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考,。在教學(xué)結(jié)束后,，我通常會(huì)進(jìn)行一次課堂小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，幫助他們總結(jié)知識(shí)和發(fā)展思維,。評(píng)價(jià)和反思的過程對(duì)于學(xué)生和教師的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的,。

綜上所述，歷史教學(xué)常規(guī)心得主要包括：合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，多樣化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，注重評(píng)價(jià)與反思,。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地教授歷史知識(shí),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。我相信，隨著歷史教學(xué)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，我們可以更好地培養(yǎng)出對(duì)歷史充滿熱愛和理解的新一代,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,，通過學(xué)習(xí)交流,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

教學(xué)常規(guī),，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。通過學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。

下面就結(jié)合近一段時(shí)間來通過教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想,。

課前準(zhǔn)備,，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無形的”兩大塊,?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降模热缯f文本教案,，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容,，付諸文字，寫于教案本上,，也就是我們平時(shí)所說的教案,。“無形的”是指教師的本體知識(shí),、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),，如果落實(shí)到一節(jié)課來說，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,，這就很多了,，我想是否有以下幾點(diǎn)：

1、備好課標(biāo)：課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋,，同時(shí),，把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀,，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2,、備好教材,。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念,、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,，使之更加完善并具有更高的可操作性。

4,、備好自己,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo),。備課時(shí),，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材,，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,，創(chuàng)出自己的特色來。

總之,，在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主,，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)?，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！

新學(xué)期開學(xué),，在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)交流,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時(shí)是想到這外過度語(yǔ)就說這個(gè)。有人說過,，沒有人聽課時(shí),，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語(yǔ)言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對(duì),，吹胡瞪眼,，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思、體會(huì)和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng),。所以,，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的反思,，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。

通過對(duì)《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求,，力爭(zhēng)學(xué)有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí),。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

1,、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”,，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度,，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案,，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致,。

三,、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實(shí),、檢查,。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,，工作如期落到具體,、落到人、檢查及時(shí),、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教學(xué)管理容易變成癱瘓,，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上,。

四,、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課,，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講,。

2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會(huì)。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，由老師單一的講解課文內(nèi)容,，是很枯燥乏味的。所以,，我們低年級(jí)老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn),，讓生樂學(xué)愛學(xué),。

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn)：

1、趣味中學(xué)習(xí),。

蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語(yǔ)言,，將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂。

2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性；

6,、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),，落到實(shí)處；

7,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰,。

9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，強(qiáng)化責(zé)任,，明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會(huì)上,，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

一,、以高效課堂為抓手,，備足上好每一節(jié)課。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課,，備課時(shí)不僅要備教材，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題,。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

二,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理念。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念,。

三,、積極參加教研教改活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

20__年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,，我校可從以下幾個(gè)方面入手,，強(qiáng)化管理：

1,、備課、上課,。

教師備課要一課一案,，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課,。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,，體現(xiàn)知識(shí)性,、思想性和能力性的統(tǒng)一,，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),；

（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì),；

（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì),；

（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；

（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì),；

（6）師生活動(dòng),、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；

（2）回憶舊知識(shí),；

（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息,；

（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；

（5）遷移與運(yùn)用,。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維。

2,、作業(yè)的布置和修改,。

教師布置作業(yè)要適度、精選,，不能隨心所欲,，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性,。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè),，不得讓學(xué)生代批作業(yè),、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,，并及時(shí)講解。

3,、聽課,、評(píng)課的開展,。

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,，校長(zhǎng),、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié),。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,，各類校級(jí)公開課要求同組教師，其他沒有課的'教師必須聽,。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課,，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。公開課上完后,，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié),。

4,、常規(guī)檢查的落實(shí)。

教師教案,、聽課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次,，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初,、期中、期末）,，并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起,，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，新的方向,，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊,，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余,。

認(rèn)真上課，提高效率,。抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。

寫好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問題，找出原因,，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

這次新常規(guī)的出臺(tái),，我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師,。

一堂課取得的效果是好是壞,，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中接受新的知識(shí),，讓學(xué)生感覺到知識(shí)的吸引力，能夠在不知不覺中掌握了知識(shí)的要領(lǐng),，運(yùn)用自如,，這就達(dá)到了教學(xué)的有效性。何謂教學(xué)的“有效”性呢,？主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué),。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

一堂課是不是好課,，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生,。首先，在一堂好課上,，老師和學(xué)生要達(dá)到互動(dòng)與對(duì)話,，在這個(gè)過程中，要看學(xué)生是否參與了,，投入了,，是不是興奮，喜歡,。其次,，要看教師對(duì)學(xué)生是不是進(jìn)行了有效的了解和引導(dǎo)。第三，從教師的角度看,，是不是面向了全體,，實(shí)行了因材施教。

一堂課是不是好課,，學(xué)生面部表情是一張“晴雨表”,。有沒有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài)，能夠積極參與互動(dòng),。

要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境,，就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境,。要追求簡(jiǎn)單有效,、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性,，有思考空間的情境,。要充分運(yùn)用“對(duì)話”，師生之間相互提問,。在這點(diǎn)要注意,，教師的提問要有針對(duì)性、探索性和開放性,。

在教學(xué)過程中教師還要成為學(xué)生的理解者,。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你，通過參與授予權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課堂活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度，幫助學(xué)生設(shè)定具體,、合理的目標(biāo),。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等。

教師在教學(xué)態(tài)度上要注意做到不要忽視,、輕視,、偏愛學(xué)生，這樣會(huì)有益于促進(jìn)學(xué)生的積極性,。

在與學(xué)生溝通方面,，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人來交往，要像尊重你的朋友一樣尊重他,。要“把孩子當(dāng)孩子看”,，凡事能從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，站在孩子的角度去考慮問題,。一方面,，可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面，即使出現(xiàn)了問題，也利于問題的解決,。其實(shí)與孩子交往是最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的,。因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄穑倭嗽S多成人世界的庸俗與拘謹(jǐn),，但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的,。我們只有給孩子“愛”和“尊重”，才能走近,、走近,、再走近“孩子的世界”。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí),、討論,，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向,，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識(shí)：

備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容,，教材組合，資源挖掘,，教學(xué)形式等,，還要備教學(xué)準(zhǔn)備，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn),，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率。如資料搜集,、實(shí)物觀察,、人物調(diào)查、采訪等,。

雖然上課不是照本宣讀,，也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲,，不著邊際地高談闊論,，純粹把備課留于形式。把上課視為游戲,。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，并通過學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)大環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在了解,、認(rèn)識(shí)、掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學(xué)習(xí)成為一種享受、吸收,、內(nèi)化的過程,。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來讀讀,、想想,、寫寫。聽說讀寫不是語(yǔ)文課的專利,。相反地,，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在作業(yè)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài),。

做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測(cè),，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查,、期末檢測(cè)等方式,，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元,，有教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式,，評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄,、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生訪談、作品評(píng)析,、書面測(cè)試等方法,，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善,。

品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它的課程資源是多樣的,、開放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此，要根據(jù)教學(xué)需要,，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、生活等資源；利用學(xué)校,、家庭,、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,。這學(xué)期，在教學(xué)四下年級(jí)品德中,，我就充分利用了區(qū)檔案館,、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪,，獲得事半功倍的教學(xué)效果,。

同時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍，關(guān)注時(shí)事新聞,，加強(qiáng)科學(xué),、歷史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求,。另外,，還要特別注意利用其他課程，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

在明確努力方向的同時(shí),，大家也提到了不少實(shí)際性的困難，如課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力,、習(xí)慣等問題或家長(zhǎng)的諸多因素而不能很好地配合,，往往是老師說得很激動(dòng)，學(xué)生聽得很心動(dòng),，回到家后沒了行動(dòng)。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間,，還要有相應(yīng)的場(chǎng)景,，但學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐,、感受,，等等，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史思維能力的重要課程,。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí),，需遵循一定的常規(guī)，如合理安排教學(xué)內(nèi)容,、采取多種教學(xué)方法,、激發(fā)學(xué)生興趣等。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到這些常規(guī)的重要性與效果,，并從中悟得了一些心得體會(huì)。

首先,，合理安排教學(xué)內(nèi)容是歷史教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ),。歷史學(xué)科的內(nèi)容非常豐富，所以在教學(xué)中需要有一個(gè)合理的安排,，既不能馬馬虎虎地將內(nèi)容堆砌給學(xué)生,，也不能過分割裂地將歷史事件劃分階段教授。為此,，我一般會(huì)按照時(shí)間順序來布置教學(xué)內(nèi)容,，以確保學(xué)生能夠清晰地掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí),，在教學(xué)過程中,，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的事件聯(lián)系能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，使歷史不再是理論的東西,，而是有實(shí)際意義的。

其次,，采取多種教學(xué)方法是歷史教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容,。歷史學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有復(fù)雜的概念和理論，不僅有豐富的事實(shí)資料,，還有復(fù)雜的邏輯關(guān)系和抽象的概念,。因此，一味地采用講授式教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我嘗試過使用小組合作,、問題導(dǎo)入、案例分析等多種教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高,。例如，在授課方式上,，我采用了講解與討論相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到歷史教學(xué)的過程中來。這樣一來,，學(xué)生能夠從和同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)到更多的歷史知識(shí),，并且培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

此外，激發(fā)學(xué)生興趣是歷史教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié),。歷史學(xué)科本身就是一個(gè)充滿故事的學(xué)科,，教師在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史情感,。為此,，我經(jīng)常使用歷史故事、歷史小說等具體的案例來進(jìn)行教學(xué),。通過講述各種有趣的歷史故事,，我能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考?xì)v史事件的背后原因和影響,。例如,，在教授近代史時(shí)，我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生們能夠從中感受到歷史事件對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響,，從而培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣和熱愛,。

此外，歷史教學(xué)中互動(dòng)性的呈現(xiàn),，也是激發(fā)學(xué)生興趣的一種重要手段,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生參與其中,。例如，將教室布置成歷史場(chǎng)景,，邀請(qǐng)學(xué)生扮演歷史人物進(jìn)行角色扮演,，這樣一來學(xué)生既能夠?qū)W到知識(shí)，又能夠感受歷史人物的思維和情感,。此外,，我還會(huì)組織歷史拓展活動(dòng)，如參觀博物館,、考察歷史遺跡等,。通過實(shí)地參觀和實(shí)踐，學(xué)生們能夠親身感受到歷史的真實(shí)性和生動(dòng)性,，從而更好地理解和掌握歷史知識(shí)。

最后,，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。歷史既是事實(shí)的記錄,，又是觀點(diǎn)的辯證。因此,，在歷史教學(xué)中,，我們不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的了解，還要培養(yǎng)他們對(duì)歷史事件的批判思維能力,。為此,，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些思辨性的問題，讓學(xué)生們從不同角度去思考?xì)v史問題,，培養(yǎng)他們的批判思維能力,。例如，在教授明清時(shí)期時(shí),，我會(huì)提出一些關(guān)于中國(guó)社會(huì)是如何從封建社會(huì)向半封建半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)變的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因和影響。通過這樣的思考與討論,，學(xué)生們能夠理清歷史事件的脈絡(luò)和邏輯,，提高他們的歷史思維能力。

綜上所述,，歷史教學(xué)常規(guī)的合理安排,、多種教學(xué)方法的運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及批判思維能力的培養(yǎng)等,，都是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。而我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了這些常規(guī)的重要性與效果,。希望今后在歷史教學(xué)中,，我能夠繼續(xù)注重這些常規(guī)的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史思維能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)),，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐,、就寢,、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道,，也不被大家所重視,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤(rùn)滑劑。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要,。

一,、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分。

我們老師都知道,，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和,，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理,。既然是課程,，我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分,。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則,，反而對(duì)自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步,，才能邁出一大步,。

二、駕馭細(xì)則,，靈活應(yīng)用,，使細(xì)則更加完善。

在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后,，我們?cè)賮碜屑?xì)閱讀細(xì)則中對(duì)教師工作的要求,，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí),，對(duì)孩子熱情問好,，交流。再如,，飯前放輕松音樂,、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前,，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),，如：做律動(dòng),、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施,，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低,。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家,，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo),，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營(yíng)造寬松的環(huán)境,，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生,。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里,，我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂意解小便,。這樣一來，孩子高興,，家長(zhǎng)也樂意把孩子送到幼兒園,，我們老師也就輕松了。說到這,，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運(yùn)用,，并提出自己的想法。細(xì)則對(duì)我們有指導(dǎo)意義,，也是比較完善的,，但不是絕對(duì)完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善,。教師在面對(duì)繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢(shì)，讓幼兒參與班級(jí)的生活常規(guī)管理,。

三,、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī),。

這樣做避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活,，幼兒在園的表現(xiàn),，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級(jí)內(nèi),，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中,，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題,，一起坐下來討論解決,。

四、做好家園聯(lián)系,。

與家長(zhǎng)緊密配合,，共同做好對(duì)幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,，以便于家長(zhǎng)及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)可以通過論壇對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù),，使我們能便捷地了解工作中的得失,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家,、校的聯(lián)系,。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一發(fā)現(xiàn),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

教育是一項(xiàng)極其重要的事業(yè),，而教學(xué)常規(guī)則是保障教育質(zhì)量的基本手段。教學(xué)常規(guī)是教師在完成教學(xué)任務(wù)前遵循的一系列規(guī)定和程序,。在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)顯得尤為重要。接下來,，我將從多個(gè)方面談一下堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)安排和準(zhǔn)備。

教學(xué)安排和準(zhǔn)備是堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重中之重,。為此,，我總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：1.提前備課，制定詳細(xì)的教案,；2.制定明確的課堂工作計(jì)劃,，并遵循相應(yīng)的工作步驟；3.合理安排教學(xué)時(shí)間,，科學(xué)分配課程內(nèi)容和難度,。通過堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我不斷提高自身的教學(xué)能力,，并讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第三段：課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，我秉承著“授人以魚不如授人以漁”的原則,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，并深入理解知識(shí)。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是完美地實(shí)踐這一原則的關(guān)鍵,。在課堂中,，我注重教學(xué)時(shí)機(jī)的把握，注重講述技巧,，并不斷與學(xué)生互動(dòng)和交流,。所以，我深信只有遵守教學(xué)常規(guī),，才能更好地實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提升,。

第四段：課后作業(yè)。

課后作業(yè)在學(xué)習(xí)中同樣重要,，而堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，也更好的保證了課后作業(yè)的有效性,。作業(yè)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，可以讓學(xué)生在自主思考和實(shí)踐中形成更加深刻的理解，拓展課堂中的知識(shí),。因此,，我堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)各類作業(yè),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，讓他們?cè)谒缮⒌募彝キh(huán)境中，自我激勵(lì),，不斷自我提高,。

第五段：總結(jié)并展望。

通過持續(xù)堅(jiān)守教學(xué)常規(guī),，我的教學(xué)水平和教育質(zhì)量都得到了很大的提升,。教學(xué)常規(guī)不單是一種學(xué)科特色標(biāo)簽，更是奠定教育基礎(chǔ)的“拿手好戲”,。因?yàn)榻逃侨祟愐环N“必需品”,，而人類有很深的感性認(rèn)識(shí)：被尊重是最大的禮物。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī),，我們就能在教學(xué)過程中,，更好地尊重學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí)潛力和能力的充分發(fā)揮,，讓教育的力量在學(xué)生心中，發(fā)揮最大的影響力,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

通過學(xué)習(xí)教學(xué)“常規(guī)”有了更深刻的理解,，教師要時(shí)刻認(rèn)真學(xué)習(xí),，跟著時(shí)代的步伐發(fā)展，按教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)規(guī)范行為,，全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù)。

學(xué)習(xí)教學(xué)“常規(guī)”,，我對(duì)常規(guī)管理細(xì)則有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。從備課到上課，作業(yè),，輔導(dǎo),，課后反思等，都認(rèn)真科學(xué)規(guī)范的設(shè)計(jì),，注重案例思路清晰,，程序優(yōu)化，過程完整,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在平時(shí)教學(xué)工作中，總是認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，課件制作,，熟悉教案了解學(xué)情，強(qiáng)化課堂秩序管理,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，進(jìn)行探討,，合作，互動(dòng)學(xué)習(xí),。下課后聽取學(xué)生意見,，及時(shí)反饋，總結(jié)課堂的成效,，持長(zhǎng)補(bǔ)短,。多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的.課，及取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷打造自己,，提高課堂教學(xué)效果。

學(xué)生作業(yè)過程中,，針對(duì)實(shí)際,，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，深入了解生活,，通過美術(shù)手段,，大膽創(chuàng)新,，展示人類精神文明生活，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng),，完成較好的作品,。作業(yè)評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì),，杜絕批評(píng)懲罰,。興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),，提高技能技巧，力爭(zhēng)各類競(jìng)賽中獲取好成績(jī),。

總之,，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)之后，給我有了更深的認(rèn)識(shí)和追求,。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的努力工作,，才能有更大的進(jìn)步。我不僅體會(huì)到了真正的教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感,，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，才能跟上時(shí)代的步伐,，做一名稱職的人民教師。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié),，它是教師傳授知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí),、提升自己的有效途徑,。作為一名教師，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作,，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)常規(guī)教學(xué)的理解和體會(huì),。

首先,，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,，只有打好基礎(chǔ),，才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，提高自己,。因此,，作為教師，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上有扎實(shí)的掌握,。我常常利用課堂上的小測(cè)驗(yàn)來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固,。同時(shí),，在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí),，幫助他們更好地理解新的概念,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

其次,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此,，在教學(xué)中，我不僅注重講解知識(shí)本身,，還注重激發(fā)學(xué)生的思維,。我常常提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和探索,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，讓他們親自動(dòng)手,，通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和解決問題的能力,。

第三,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力,，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此,，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的,。同時(shí),，我也會(huì)在教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。

第四，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng),。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,、溝通和分享,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。同時(shí),，在評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)時(shí),，我也會(huì)注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作情況，讓學(xué)生知道合作也是評(píng)價(jià)的一部分,。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo),。因此，在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議,，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索,，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽和活動(dòng),，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺(tái)。

總之,，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán),，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。作為一名教師,，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性,，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念。通過注重基礎(chǔ),、培養(yǎng)思維能力,、激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能,，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十六

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、制度化的重要保證,，是維持正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措;同時(shí)也把執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的好壞作為考核老師的重要依據(jù),。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,，為優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨便性,，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我市又制定出了新的學(xué)校教學(xué)工作常規(guī),，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。

在學(xué)校仔細(xì)組織下,，我學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)比自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于同學(xué),。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們廣闊老師對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的熟悉,，新的方向，不僅告知我們作為老師如何作好自己的"教',，更使我們懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的.學(xué),，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我們對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深化地理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、同學(xué)的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等需要老師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是準(zhǔn)時(shí),，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是非常必要的，勢(shì)在必行的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次學(xué)習(xí)的常規(guī),，是依據(jù)新課程改革推動(dòng)的要求,，結(jié)合我市教學(xué)現(xiàn)狀，制定新的符合時(shí)代要求的常規(guī),，正是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果,。這次新常規(guī)的出臺(tái)，我們不僅感受到了教育教學(xué)的新的進(jìn)展,，更使我們有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐,，做一個(gè)稱職的人民老師,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十七

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)參觀學(xué)習(xí),，我覺得對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了新的認(rèn)識(shí),。作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起,，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí)有以下收獲。

首先是備課,。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，備課既是要教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的`給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。教師在備課教案的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣，教師在上課是才能一目了然,，合理,，有效的利用時(shí)間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課,，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。上完一節(jié)課,，要寫好教學(xué)反思。明確教學(xué)存在的問題，找出原因,，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持,。其次是書寫,。通過參觀，發(fā)現(xiàn)我們四年級(jí)的書寫不過關(guān),。有的潦草,、有的用消字筆，使卷面不美觀,。在今后的教學(xué)工作中,，我將積極吸收其他老師在書寫教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,，寫好中午的練字,，做到有指導(dǎo)，有點(diǎn)評(píng),，使學(xué)生確定該怎樣提高書寫質(zhì)量,。書寫時(shí)做到姿勢(shì)正確，態(tài)度認(rèn)真,。

最后是實(shí)踐作業(yè),。每個(gè)年級(jí)都有自己的特色，有思維導(dǎo)圖,、有詩(shī)配畫,，有讀書手抄報(bào)、有識(shí)字報(bào),，有黏貼畫,，實(shí)踐作業(yè)多種多樣。和他們的進(jìn)行對(duì)比,，感覺自己還有很大改進(jìn)的方面,。今后實(shí)踐作業(yè)要要求學(xué)生做要卷面干凈、整潔,，書寫工整,。實(shí)踐作業(yè)要突出特色，當(dāng)然這些離不開平時(shí)對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo),。

總之,，本次參觀給了我更多的思考，只有不斷思考,，才能使自己進(jìn)步,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十八

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分，它包括教育教學(xué)中的各個(gè)方面,，如課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、考試評(píng)價(jià)等,，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ),。作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來的信念和追求,，同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過程,。在日常教學(xué)中，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性,，這不僅僅是對(duì)學(xué)生而言，也對(duì)我自己的成長(zhǎng)和提高有著決定性的作用,。

二,、課前準(zhǔn)備。

作為教師,，教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的,，因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí),。在課前,，我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等,。同時(shí)，我也會(huì)精心設(shè)計(jì)課程,，包括具體的內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)流程和考核方式等,。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開,，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三,、授課方法,。

在授課過程中，不同的授課方法會(huì)帶來不同的教學(xué)效果,，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障,。在我看來，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律,、發(fā)言時(shí)間,、用戶問答,、知識(shí)點(diǎn)回顧、延伸拓展等方面,。尤其是對(duì)于以知識(shí)為主的課程,，知識(shí)點(diǎn)的回顧和展示，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),。另外,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考,、說話自信的人。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí),，感受到教師支持和關(guān)愛,，可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、學(xué)習(xí)紀(jì)律。

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來,，課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽課態(tài)度和聽課方式，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法,。對(duì)于學(xué)生來說,，他們必須遵守紀(jì)律，不能喧嘩,，不能抄襲,，不能貪玩等,。同時(shí),，作為教師，我也要時(shí)刻提醒自己,，營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范的教學(xué)氛圍,。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī)、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為,，也可以讓學(xué)生成為一個(gè)有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。

五、思考反思,。

作為一名教師,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識(shí)和勇氣,，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過程中,，我會(huì)不斷思考如何提高課堂紀(jì)律、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,、如何更好地詮釋知識(shí)點(diǎn)等方面,，我希望自己能夠成為一個(gè)好的教育者，傳遞正確的教育價(jià)值觀,，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)。

綜上所述,，我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù),，也是孕育學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們必須時(shí)刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識(shí)的方式,，更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞,，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在。因此,，我們要不斷探索和實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生成為自信,、熱愛生活,、創(chuàng)新思維的人。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十九

正文：

第一段：引言,。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分。通過常規(guī)教學(xué),，教師可以向?qū)W生灌輸知識(shí),，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。在我長(zhǎng)期參與常規(guī)教學(xué)的過程中,，我積累了一些教育心得體會(huì),，通過總結(jié)和分享，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義,。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。正是通過這些方面的深化，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用,。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的,。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法,。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣，注重互動(dòng)與合作,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí),。這些方法的嘗試有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

第四段：師生互動(dòng)的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中,，師生互動(dòng)是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵。通過與學(xué)生的互動(dòng),，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時(shí),，師生互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的感情，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng),。

第五段：評(píng)估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評(píng)估與反思是重要的環(huán)節(jié)，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互提高,。此外，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐，我對(duì)常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì),。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程。在今后的教育實(shí)踐中,，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長(zhǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二十

為進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固學(xué)風(fēng)行風(fēng)工作的成果，進(jìn)一步加大糾風(fēng)工作的力度,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，提高服務(wù)水平，我校于xx年xx月xx日在教師大隊(duì)部召開的糾風(fēng)工作大會(huì)中,，對(duì)糾風(fēng)工作作了全面安排部署,，通過學(xué)風(fēng)行風(fēng)工作動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)風(fēng)與效能建設(shè),、糾風(fēng)與業(yè)務(wù)管理等方面進(jìn)行了全面的動(dòng)員,。

學(xué)風(fēng)行風(fēng)，關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展,。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的核心,，是學(xué)校教育事業(yè)的生命線。學(xué)風(fēng)問題在于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,。我校通過學(xué)風(fēng)教育，全校教職工的思想認(rèn)識(shí)有了新的提高,，對(duì)糾風(fēng)工作重新認(rèn)識(shí),，自覺加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高我校的學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量,。我校以創(chuàng)建“學(xué)風(fēng)好”為動(dòng)力,，不斷強(qiáng)化師生的學(xué)風(fēng),，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過教風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，我校的學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量大大地提高?，F(xiàn)將我校貫徹執(zhí)行的工作總結(jié)如下：

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂,，我校始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在重要位置來抓,，通過學(xué)風(fēng)教育，我校形成了以學(xué)生為主體,，以學(xué)科教師為主導(dǎo),，以班級(jí)為主線，以各科教師為核心的學(xué)風(fēng)建設(shè)格局,。全校上到學(xué)校任務(wù),，下到教師的個(gè)人和小組，都能以學(xué)風(fēng)促教風(fēng),、抓教風(fēng),、抓學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)與校風(fēng),，促使學(xué)校的整體水平不斷提高。我們?cè)谧W(xué)風(fēng)建設(shè)過程中,，注重抓好以下三方面工作：

一）,、提升學(xué)校整體形象，加強(qiáng)師德建設(shè),，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

1、抓住教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。

我校始終重視教學(xué)常規(guī)的工作落實(shí)，采取有效措施加以保證,。為使學(xué)生在教師大力支持下,，學(xué)校開展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過各種方式的競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們通過各種教育活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們?cè)谧ソ虒W(xué)工作上，堅(jiān)持抓教研為主,，抓質(zhì)量為核心的原則,，努力抓好教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)工作，加大對(duì)教師的'培訓(xùn),、引導(dǎo),、培養(yǎng)和激勵(lì)措施。一是加強(qiáng)教師的思想,、職業(yè)道德培養(yǎng),。教師要在思想上樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立正確的榮辱觀,。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教學(xué)行為規(guī)范》、《教育法》,、新修訂的《義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)》等教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)和上市縣教師先進(jìn)的教育工作理念,，并通過學(xué)習(xí),，使教師在教學(xué)工作中有高尚的職業(yè)道德和良好的教學(xué)業(yè)績(jī),，使我校教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不斷提高,。三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校制定了教學(xué)計(jì)劃,，要求教師在備好課的同時(shí),，要鉆研新課標(biāo)，把握新知識(shí),，注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用與拓展,；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

二）,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

2,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的核心,，是教育教學(xué)的生命線。我校通過抓教學(xué)常規(guī)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。首先，我們通過抓教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)的有效性,，加大教師的聽,、評(píng)課力度，提高教師課堂教學(xué)的質(zhì)量,。其次,，我們通過抓教學(xué)質(zhì)量的過關(guān)，不斷完善教學(xué)管理機(jī)制,，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。第三，我們通過抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到有效的提升。第四,。我們加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生的知識(shí)和技能有機(jī)的結(jié)合在一起，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我們要求教師在教學(xué)過程中,，教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)為主體，以學(xué)生的發(fā)展為中心,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我校注重學(xué)生的思想道德教育,，注重學(xué)生的德育工作,。我們?cè)趯W(xué)生的思想道德方面做了很好的工作，使其他學(xué)生在思想道德品質(zhì)方面得到了進(jìn)一步的鍛煉,。

4,、加強(qiáng)班級(jí)的管理。我們?cè)趯W(xué)校德育工作中,，始終把思想道德建設(shè)擺在首位,，采取了各種措施，扎實(shí)地開展了學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作,。

5、加強(qiáng)學(xué)?；芾?。學(xué)校的各項(xiàng)工作都必須圍繞化管理開展。