每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
每個(gè)月的教學(xué)常規(guī)期間,，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。作為一名教育工作者，我在這一過(guò)程中思考和總結(jié),，以不斷提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）,。
教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂。在備課過(guò)程中,，我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好,。同時(shí),，我會(huì)研究教材，選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
第三段：教學(xué)環(huán)境營(yíng)造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）,。
教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái),，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)意見，通過(guò)交流,、討論和合作的方式,，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí),，我也采取了一些措施來(lái)改善課堂氛圍,，例如布置整齊,、干凈的課堂環(huán)境,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過(guò)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng),。
第四段：獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）。
教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎(jiǎng)懲制度,。獎(jiǎng)懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段,，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎(jiǎng)懲制度的過(guò)程中，我注重準(zhǔn)則的制定和明確獎(jiǎng)懲的程序和標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，我也看到了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的局限性，它們不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣,。因此,，我也嘗試了其他的激勵(lì)方式，如聆聽學(xué)生的心聲,、關(guān)注他們的成長(zhǎng)和提供更多的選擇空間,。通過(guò)建設(shè)有效的獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升,。
第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）,。
教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強(qiáng)家校合作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。在家校合作中,，我注重與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題,，與家長(zhǎng)溝通,，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難。同時(shí),，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進(jìn)措施,，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好相結(jié)合。通過(guò)加強(qiáng)家校合作,，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。
總結(jié)（100字）。
教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)獎(jiǎng)懲制度和加強(qiáng)家校合作,，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會(huì)也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)方向,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二
為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面：班級(jí)的整體管理與針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
能否成為一個(gè)好教師，在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我開闊了眼界,，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的"教",，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。
這次新常規(guī)的出臺(tái),，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感,，只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐,，做一個(gè)稱職的人民教師,。
所謂"常規(guī)"即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求,，"常"字說(shuō)明經(jīng)常做,，應(yīng)該做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),，做細(xì)做實(shí)，持之以恒,，堅(jiān)持不懈,。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī)。作為老師,，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照,，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往,，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入,，課堂給學(xué)生,、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場(chǎng)精彩的好戲，離不開一個(gè)好的劇本,，所以備好課是基礎(chǔ),。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材,，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn),。
課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng),。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四
為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，我看到新課程、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。
1,、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。
2,、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度,。
3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。
4、滿足學(xué)生的娛樂,，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng),、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
作為學(xué)科教師,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境,，選用,、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂,。
（2）鉆研教材,、吃透教材,，做到“胸中有書”；
（3）備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考,、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問(wèn),；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問(wèn)題，又要靈活駕馭教室,，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式,。
（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的,、簡(jiǎn)單易行的教案,。
（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五
正文：
第一段：引言。
教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過(guò)常規(guī)教學(xué)，教師可以向?qū)W生灌輸知識(shí),，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。在我長(zhǎng)期參與常規(guī)教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些教育心得體會(huì),，通過(guò)總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒。
第二段：深化教育意義,。
常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。此外，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。正是通過(guò)這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。
第三段：教學(xué)方法的探索,。
在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動(dòng)與合作,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí),。這些方法的嘗試有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
第四段：師生互動(dòng)的重要性,。
在常規(guī)教學(xué)中,，師生互動(dòng)是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時(shí)，師生互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng),。
第五段：評(píng)估與反思。
常規(guī)教學(xué)的評(píng)估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互提高。此外,，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn),，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)。
結(jié)尾：
通過(guò)以上幾方面的探索和實(shí)踐,，我對(duì)常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì),。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過(guò)程,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長(zhǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六
為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個(gè)月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。
關(guān)注同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的欲望。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個(gè)層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅,，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動(dòng)機(jī)和參加的熱忱。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力,。四滿意同學(xué)的消遣，在教學(xué)活動(dòng)中給予生動(dòng),、活潑的嬉戲情景,，使同學(xué)因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師,，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,，大膽改造教材，整合學(xué)科學(xué)問(wèn),，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境,，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，體驗(yàn)勝利的歡樂。
(2)鉆研教材,、吃透教材,，做到"胸中有書'。
(3)備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問(wèn);既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問(wèn)題,，又要敏捷駕馭課堂，細(xì)心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽實(shí)行的形式,。
(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)潔易行的`教案。
(5)加強(qiáng)集體爭(zhēng)論備課,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng)，也體現(xiàn)了老師的才智,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。
(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,，做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要,，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出,，設(shè)計(jì)合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。
(2)對(duì)同學(xué)一視同仁,，充分敬重同學(xué),，兼顧好,、中、差各個(gè)層次的同學(xué);同學(xué)提出問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)急躁傾聽,，不粗暴急躁,，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺同學(xué),。
(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾尽⒁龑?dǎo),，不聽之任之,、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué)。對(duì)同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式,，不損害同學(xué)的自尊心,。
(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心,，課堂匕精講點(diǎn)撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì),，讓短一個(gè)同學(xué)在探究討論的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。
(5)課堂上準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn),，客觀,、公正、樂觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。
(6)對(duì)教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)時(shí)調(diào)控，把握好爭(zhēng)論,、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī),，提高駕馭課堂的力量。
作業(yè)布置與批改,。
作業(yè)布置力求做到：
(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對(duì)性,，留意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)同學(xué)思索,。
(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng)，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè),。
(3)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書寫,、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,，對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過(guò)程,，不直接將答案告知同學(xué)。
(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過(guò)量，給同學(xué)留有更多的自由支配時(shí)間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探究實(shí)踐類作業(yè),，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間,。
作業(yè)批改力求做到：
(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，對(duì)作業(yè)中消失的錯(cuò)誤或不足用肯定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意,。
(2)對(duì)同學(xué)作業(yè)評(píng)分時(shí),，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。需要寫評(píng)語(yǔ)的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn),。
(3)對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講評(píng),，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>
總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展。而老師的反思與評(píng)價(jià)也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔'，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地思索,。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七
作為一名教師,，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性,。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好，提升教學(xué)效果,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì),。
首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個(gè)安靜,、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,，我時(shí)常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律,，保持課堂安靜，集中注意力,。我制定了一些規(guī)則,，比如不許大聲喧嘩、不許亂扔紙屑等,，同時(shí)也設(shè)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制,。通過(guò)這些規(guī)范，我能夠更好地管理課堂,，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。
其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對(duì)于教學(xué)的開展至關(guān)重要,。在規(guī)范的教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,，傾聽他們的想法。同時(shí),，我也充分尊重學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題和困惑。通過(guò)與學(xué)生的良好互動(dòng),，我能更好地了解他們的需求和困難,，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上,，我會(huì)在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn),，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使其更易理解和吸收。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)過(guò)程,，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果。
然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,。我會(huì)時(shí)常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù),。通過(guò)長(zhǎng)期的積累，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí),，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。規(guī)范的教學(xué)過(guò)程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù),，方便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行定期的評(píng)價(jià),，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái),，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作有著重要的意義,。它不僅幫助建立良好的課堂秩序，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，還有助于教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)守教學(xué)規(guī)范，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)反思，反省,，歸納出以下幾點(diǎn),，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康,，快樂地成長(zhǎng),，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題中提高教學(xué)水平，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,。
在教學(xué)上,，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控,，知識(shí)上的問(wèn)題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無(wú)法更好的讓學(xué)生明白，這,，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,。這一點(diǎn)，我從一開始就認(rèn)識(shí)到了,，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師,，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),，整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》,。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,，所以管理起來(lái)不是很吃力,。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時(shí)壓服學(xué)生,，無(wú)法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來(lái),。所以,，我也在一直的.尋找問(wèn)題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長(zhǎng)溝通,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變,。
在生活上,，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問(wèn)題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了,。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生,、要學(xué)生真正的學(xué)好,，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問(wèn)題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的,。她寫了日志給我看,，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到,，很多問(wèn)題我沒有留意到,，留下了處理的死角,。因此，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育,，多給他們看勵(lì)志的故事、短片,，讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,，學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流,，家訪,、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪?，并樂于和我交流?/p>
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，當(dāng)然，肯定也會(huì)有其他的問(wèn)題存在,，我會(huì)在以后的工作中多多反思,，將存在的問(wèn)題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步,。
教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,，在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，我懂得作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮演好課堂組織者的角色。從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
備課是上好課的基礎(chǔ),，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到充分了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,、適合教師自己和知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，編寫出教案,，做到有的放矢,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余,。
教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)教學(xué)手段,、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。
作業(yè)的布置要符合要求,，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？舍槍?duì)學(xué)生個(gè)體差異,，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè),。不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，同時(shí)要以鼓勵(lì)為主,，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
總結(jié)成功之處,，查找教學(xué)存在的問(wèn)題及原因,，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué),。
常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,，但這說(shuō)得容易,，做得難。借用屈原語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九
為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.
能否成為一個(gè)好教師,在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。
作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。
（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效。
（2）要有積極的工作熱情……,。
（3）我覺得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。
(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。
一、“穿新鞋走老路”
在新《綱要》頒布以來(lái),，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上。
二,、家長(zhǎng)的言行,，對(duì)幼兒是暗示。
如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”,。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師，您的話就是圣旨,，您好好說(shuō)說(shuō)他,，他就聽您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。
三,、教師缺乏對(duì)話意識(shí)。
過(guò)去,，在教育活動(dòng)中,，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在,，多種形式、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存,，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過(guò)程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。
（一)、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。
(二)、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ),。
(三)、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì),。
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng),，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí),。
（一）日常生活中的對(duì)話,。
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。
（二）教育活動(dòng)中的對(duì)話,。
在教育活動(dòng)中,，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題,，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十
教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過(guò)程中,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻地體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，對(duì)于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié),。
首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律,、教學(xué)過(guò)程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如，嚴(yán)格按時(shí)上課,、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和參與度，提高教學(xué)效果,。通過(guò)遵守教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)過(guò)程更加有序，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升,。
其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,，規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課,、按時(shí)交作業(yè)、不遲到不早退等,，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí),。同時(shí)，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的,，只有教師能夠做到言行一致,，嚴(yán)于律己，才能夠有效地影響學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。
再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級(jí)管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,，對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級(jí)管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級(jí),，使教學(xué)順利進(jìn)行，班級(jí)秩序良好,。例如,，規(guī)定學(xué)生課前上座、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等,，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序，提高教學(xué)效果,。
最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)興趣減退等問(wèn)題。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂,、互相尊重和幫助同學(xué)、不追求個(gè)人表現(xiàn)等,，都有利于創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用,。教師要時(shí)刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)守教育的原則,，以愈來(lái)越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并推動(dòng)學(xué)生自覺、自律地遵守規(guī)范,。只有如此,，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展,，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一
蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn)：
1、趣味中學(xué)習(xí),。
蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語(yǔ)言,，將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂。
2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。
5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性；
6,、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí)，落到實(shí)處,；
7,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二
幼兒教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知、情感和社交能力的重要途徑,。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中,，常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在這篇文章中,，我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會(huì)進(jìn)行探討,。
首先，制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對(duì)于維護(hù)教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。在每次上課之前,，我會(huì)與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范，例如按時(shí)上課,、保持安靜,、互相尊重等。通過(guò)與幼兒的合作,，他們會(huì)感到自己被重視和參與其中,，也會(huì)更主動(dòng)地遵守規(guī)則并踐行約定。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀(jì)律意識(shí)和自控能力,，也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ),。
其次，在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中,，及時(shí)的檢查和反饋機(jī)制是不可或缺的,。我經(jīng)常會(huì)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。例如,，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上，我會(huì)進(jìn)行適度的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時(shí)，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤和不良行為,，我也會(huì)及時(shí)予以正面的引導(dǎo)和糾正,，鼓勵(lì)幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機(jī)制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，更培養(yǎng)了他們的自我認(rèn)知和自我反思的能力,。
再次，定期的活動(dòng)和例行公事對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用,。每周例行的集體活動(dòng),，如集會(huì)和運(yùn)動(dòng)課,，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感。他們通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流,，提高了表達(dá)和表達(dá)能力,，增強(qiáng)了集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，在個(gè)別活動(dòng)和游戲中,，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺(tái)。
最后,，與幼兒家長(zhǎng)的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過(guò)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒在家庭中的情況和需求,，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃,。在日常的交流中，我與家長(zhǎng)分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并接受他們的意見和建議,。家長(zhǎng)的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢，也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,，幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。
幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段,。通過(guò)合理的規(guī)則和行為引導(dǎo)，幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念,，形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時(shí)，及時(shí)的檢查和反饋,，定期的活動(dòng)和例行公事,，以及與家長(zhǎng)的緊密合作，讓幼兒與教師,、家庭,、社會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī),，才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感,、有夢(mèng)想的好孩子們,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問(wèn)題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
認(rèn)真,、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中,、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇,。分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,。并認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,、了解學(xué)情,，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序。
講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間,。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘,；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理控制作業(yè)總量。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，批改格式,、書寫要規(guī)范，提倡精批精改,、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改,。
重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生,，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心。
采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,，不得挖苦、謾罵,、污辱學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé),，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作,。
加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,，努力提高考試命題水平,。加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量,。
堅(jiān)持多樣化的課后反思,，形成撰寫課后反思習(xí)慣，通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、自我診斷,，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。
課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個(gè)常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)趦蓚€(gè)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng),。
文檔為doc格式,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四
教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的,。常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幼兒教學(xué)中，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式,。因此,，建立合理、科學(xué),、合乎規(guī)律的教育常規(guī),，可以讓幼兒在安全、穩(wěn)定,、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),。常規(guī)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)積極性、注意力集中和知識(shí)吸收能力的提升具有非常重要的作用,。
其次,，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力。幼兒時(shí)期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。例如，每天按時(shí)起床,、按時(shí)吃飯,、按時(shí)休息、保持整齊,、自覺清潔等,。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨(dú)立處理問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
再次,，常規(guī)有助于營(yíng)造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學(xué)中，幼兒是一個(gè)大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康,。因此,，制定和實(shí)施常規(guī)既是教師責(zé)任的體現(xiàn)，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系,，才能有效避免幼兒之間的沖突、紛爭(zhēng),，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍,。
最后，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。在幼兒教育中,，讓幼兒意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)集體的影響是非常重要的,。通過(guò)制定班級(jí)常規(guī)和集體活動(dòng)規(guī)范，幼兒能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人,、尊重他人,、互助合作，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力,。同時(shí),，通過(guò)常規(guī)的規(guī)范和宣傳，幼兒會(huì)形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣,，并逐漸培養(yǎng)出一種責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì)，對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展起著不可替代的作用,。
總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力，營(yíng)造和諧的教室氛圍,，以及培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。作為幼兒教師，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度,，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí),，也要充分尊重幼兒的個(gè)性和需求,，注重與家長(zhǎng)的溝通合作，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具,。只有這樣，幼兒的成長(zhǎng)之路才能更加健康和有序,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五
在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。
教學(xué)常規(guī),，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),，并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，才能更好的服務(wù)于學(xué)生,。
下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想,。
課前準(zhǔn)備，我覺得似乎是原來(lái)所提“備課”的深化,，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無(wú)形的”兩大塊,。“有形的”也就是能成文看到的,，比如說(shuō)文本教案,，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容，付諸文字,，寫于教案本上,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案?！盁o(wú)形的”是指教師的本體知識(shí),、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn)，如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō),，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,，這就很多了，我想是否有以下幾點(diǎn)：
1,、備好課標(biāo)：課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋,，同時(shí)，把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀,，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。
2,、備好教材,。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性,。
4,、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo),。備課時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng),，有效的利用好教材,，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來(lái),。
總之,，在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十六
教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則，它的存在是為了提高教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。作為一名教師,，我深刻意識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。以下是我對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和思考,。
第一段：關(guān)于教學(xué)常規(guī)的重要性。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ),，它是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,。合理的教學(xué)常規(guī)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。同時(shí),，它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自律能力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)常規(guī)不僅僅是教學(xué)的約束,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的助推器,，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和規(guī)范，使之知曉行為的準(zhǔn)繩,，提高認(rèn)識(shí)層次和價(jià)值觀念,。
教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面，主要包括課堂紀(jì)律,、作業(yè)要求,、學(xué)習(xí)方法、考試制度等,。其中,，課堂紀(jì)律是教學(xué)中最為重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,。教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，比如不隨意出聲、不交頭接耳等,，以保持教學(xué)秩序,。作業(yè)要求也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該明確告知學(xué)生作業(yè)的要求和目的,，并及時(shí)檢查和反饋,，幫助他們改進(jìn)和提高。此外,，教師還應(yīng)該教授學(xué)習(xí)方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用，提升他們的學(xué)習(xí)效果,。
第三段：教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行,。
教學(xué)常規(guī)的制定要與學(xué)校、年級(jí)的教學(xué)大綱相結(jié)合,，符合實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),。在制定過(guò)程中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生的溝通和參與,，征求他們的意見和建議,，形成共識(shí)和約定。制定好教學(xué)常規(guī)后,，教師應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行,，做到言行一致,，起到榜樣的作用。同時(shí),，教師還應(yīng)該定期檢查和總結(jié)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，以推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善,。
第四段：教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和引導(dǎo),。
培養(yǎng)學(xué)生遵守教學(xué)常規(guī)和規(guī)則的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生,，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處,，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度等。同時(shí),，在教學(xué)中,，教師還應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律和自覺,，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和品德素養(yǎng),。
第五段：教學(xué)常規(guī)的意義和啟示。
教學(xué)常規(guī)的遵守不僅能保證教學(xué)的有序進(jìn)行,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作意識(shí),。它為教師提供了一個(gè)規(guī)范的參考框架，幫助他們更好地開展教學(xué)工作,。教學(xué)常規(guī)的理念和意義也告訴我們,，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性和意義,。它不僅規(guī)范教師的行為,，提高教學(xué)效果，更培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和習(xí)慣,。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行,，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識(shí),，以提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十七
9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，強(qiáng)化責(zé)任,，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課,，備課時(shí)不僅要備教材,，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn),，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。
教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。
積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過(guò)教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。
今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十八
在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),，并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，才能更好的服務(wù)于學(xué)生,。下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想。
課前準(zhǔn)備,，我覺得似乎是原來(lái)所提〝備課〞的深化,，更強(qiáng)調(diào)了〝有形的〞和〝無(wú)形的〞兩大塊。〝有形的〞也就是能成文看到的,，比如說(shuō)文本教案,，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容，付諸文字,，寫于教案本上,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案。〝無(wú)形的〞是指教師的本體知識(shí),。文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),，如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō)，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,，這就很多了,，我想是否有以下幾點(diǎn)：
1備好課標(biāo)：課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋，同時(shí),，把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列,，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果,。
2備好教材。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念,。編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,，使之更加完善并具有更高的可操作性,。
