在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī)，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后,，我不禁想分享一些我的心得體會(huì)。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個(gè)月中,，我從教學(xué)計(jì)劃,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果。

首先,，在教學(xué)計(jì)劃方面的調(diào)整上，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計(jì)劃前,，我會(huì)對(duì)課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對(duì)性地調(diào)整課程安排,，合理分配時(shí)間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性。在每堂課開始時(shí),，我會(huì)對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外,，我還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，讓他們時(shí)刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整，使得課堂氛圍更加和諧,，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會(huì)與學(xué)生一起整理教室。我還注重讓課堂變得生動(dòng)有趣,，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動(dòng),，經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高。在課堂上,，我注重讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

最后,，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的調(diào)整上,，我注重了對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。除了傳統(tǒng)的考試和測驗(yàn)外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評(píng)價(jià),。在每一堂課之后,，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給他們,。通過這種及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己。這種全面的評(píng)價(jià)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之,，通過這一個(gè)月的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí),，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念,，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

1,、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望,。

2,、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度,。

3,、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。

4,、滿足學(xué)生的娛樂,，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng),、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

作為學(xué)科教師,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科知識(shí),，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境,，選用,、靈活多樣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，體驗(yàn)成功的快樂。

（2）鉆研教材,、吃透教材,，做到“胸中有書”；

（3）備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室,，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式,。

（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡單易行的教案。

（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益,，博采眾長,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

10月14日我校組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評(píng),。本次展評(píng)大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)展評(píng)的內(nèi)容有：備課、作業(yè),、聽課,、單元檢測,、教研記錄等,。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，均有超前備課。

（1）大部分老師書寫比較規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí),。

（2）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的`課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（3）單元備課中分析合理,，設(shè)計(jì)科學(xué),，項(xiàng)目齊全。

2．作業(yè),。

大部分老師項(xiàng)目填寫齊全,，記錄詳實(shí)，并把精彩的瞬間記錄下來,。

4.單元檢測,。

大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測,，檢測后能認(rèn)真批閱,分析,講評(píng),。

5.教研記錄,。

大部分教師均對(duì)本校常規(guī)教研做了記錄，外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1.個(gè)別老師備課課型,、總課時(shí)等項(xiàng)目沒有填寫齊全,。

2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足，教學(xué)反思沒有跟上,，學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒寫,，空著,。

3.從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索,。個(gè)別語文教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.個(gè)別班級(jí)沒有單元檢測,。.

1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率,。

2.單元備課,、單元檢測,、作業(yè)審批放上拉桿皮,。

3.個(gè)別老師教研活動(dòng)記錄需進(jìn)一步完善,。

4.教師成長檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的展評(píng),，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分,，它包括教育教學(xué)中的各個(gè)方面，如課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、考試評(píng)價(jià)等，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來的信念和追求,，同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過程,。在日常教學(xué)中,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性,，這不僅僅是對(duì)學(xué)生而言,，也對(duì)我自己的成長和提高有著決定性的作用,。

二,、課前準(zhǔn)備,。

作為教師,，教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的,，因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)。在課前,，我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等,。同時(shí),，我也會(huì)精心設(shè)計(jì)課程，包括具體的內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)流程和考核方式等,。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開,，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

三、授課方法。

在授課過程中，不同的授課方法會(huì)帶來不同的教學(xué)效果，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障,。在我看來,，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律、發(fā)言時(shí)間,、用戶問答,、知識(shí)點(diǎn)回顧,、延伸拓展等方面,。尤其是對(duì)于以知識(shí)為主的課程,，知識(shí)點(diǎn)的回顧和展示,，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),。另外，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考、說話自信的人,。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí)，感受到教師支持和關(guān)愛，可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、學(xué)習(xí)紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來，課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽課態(tài)度和聽課方式,，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法,。對(duì)于學(xué)生來說，他們必須遵守紀(jì)律，不能喧嘩,，不能抄襲，不能貪玩等,。同時(shí),，作為教師,，我也要時(shí)刻提醒自己,，營造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的教學(xué)氛圍。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī),、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為，也可以讓學(xué)生成為一個(gè)有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人。

五,、思考反思,。

作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情,。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識(shí)和勇氣，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過程中,，我會(huì)不斷思考如何提高課堂紀(jì)律,、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力、如何更好地詮釋知識(shí)點(diǎn)等方面,，我希望自己能夠成為一個(gè)好的教育者,，傳遞正確的教育價(jià)值觀,，幫助更多的學(xué)生成長,。

綜上所述,，我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù),，也是孕育學(xué)生成長的關(guān)鍵,。我們必須時(shí)刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識(shí)的方式,，更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在,。因此,，我們要不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生成為自信,、熱愛生活、創(chuàng)新思維的人,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評(píng),，包括備課、聽課,、實(shí)踐作業(yè),、課堂作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等,。本次參觀，發(fā)現(xiàn)展評(píng)的優(yōu)秀常規(guī)都非常認(rèn)真,，內(nèi)容完整,、全面，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有：備課,、聽課,、作業(yè)本,、勤學(xué)多練、單元檢測,、實(shí)踐作業(yè),、二次闖關(guān)等。

1,、備課力求完美,。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析,，且有超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí),，部分教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色；優(yōu)秀常規(guī)的共同點(diǎn)就是書寫規(guī)范,，字體工整,；備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

措施。

3,、教師聽課,、評(píng)課的次數(shù)較多及記錄認(rèn)真，并把精彩的瞬間記錄下來,，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

4,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較,。

1,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師和學(xué)生的足夠重視，要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。而且作業(yè)批改鼓勵(lì)性語言仍是單一,，有待進(jìn)一步豐富并提高,。

2、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整,，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),，特別是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

3,、個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng),，應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心。

4,、上課不注意聽講,，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識(shí)能力相差較大,。學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活,，不能舉一反三,，對(duì)能力性的問題缺乏思考。

1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)等級(jí)略過,，應(yīng)該給每一次作業(yè)、每一個(gè)字都盡量有點(diǎn)評(píng),。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3,、對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀，一方面找出自身的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)自身的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié)，它是教師傳授知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段,，也是學(xué)生獲取知識(shí),、提升自己的有效途徑。作為一名教師,，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作,，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)常規(guī)教學(xué)的理解和體會(huì)。

首先，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,，只有打好基礎(chǔ),，才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，提高自己,。因此,，作為教師，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上有扎實(shí)的掌握,。我常常利用課堂上的小測驗(yàn)來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,，并根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固,。同時(shí),，在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我也會(huì)聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí),，幫助他們更好地理解新的概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。

其次,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此,，在教學(xué)中,，我不僅注重講解知識(shí)本身，還注重激發(fā)學(xué)生的思維,。我常常提出一些開放性的問題,，讓學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，讓他們親自動(dòng)手,，通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和解決問題的能力。

第三,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。同時(shí),，我也會(huì)在教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。

第四，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求。因此,，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng),。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,、溝通和分享,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。同時(shí),，在評(píng)價(jià)學(xué)生的成績時(shí),，我也會(huì)注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作情況，讓學(xué)生知道合作也是評(píng)價(jià)的一部分,。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo),。因此,，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議,，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力,。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動(dòng)，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺(tái),。

總之,，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán)，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng),。作為一名教師,，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念,。通過注重基礎(chǔ),、培養(yǎng)思維能力,、激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能,，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度,，是一種生命追求。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細(xì)無聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。當(dāng)一名好的語文教師，不僅需要有扎實(shí)的基本功,，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng)，更重要的是,，要有一個(gè)高尚的師德,，有愛心，有細(xì)心,，還要有一顆真心,。

在教學(xué)中,，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提。在工作中,，我們要用“愛心”去對(duì)待每一位學(xué)生,，做到“真誠”的關(guān)懷、“耐心”的教育,。對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給予更多的`溫暖，在他們的心里寫上一道絢麗的光,。

我們班的許鵬鵬同學(xué),，他剛剛從學(xué)校出來，缺乏家庭的愛,，性格比較孤僻,，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流。我就想方設(shè)法,，找到了他身上的“愛心”,，在班里開展了“幫、扶”的活動(dòng),，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步,。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生，不僅聰明聰明,，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評(píng)或者一味的批評(píng)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤,，我們不要心灰意冷,，要有恒心，要允許學(xué)生犯下這樣的錯(cuò)誤,。我們班有個(gè)學(xué)生叫林秀云,，性格比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)不刻苦,，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真,，上課總是逃課，總是不聽課。我就找他談心,，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定,。我就與他父母溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎(jiǎng)勵(lì),。經(jīng)過我的觀察,、談話，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)特點(diǎn),，就是學(xué)習(xí)不刻苦,。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué)，學(xué)習(xí)不刻苦,。于是,，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課,，作業(yè)按時(shí)完成,，老師就會(huì)很喜歡他,。于是，我經(jīng)常與他談心，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在我的鼓勵(lì)下，他終于有點(diǎn)進(jìn)步,。他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”,，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫、扶”的信息,，讓他們學(xué)會(huì)自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信,。在平時(shí)課堂上,，我時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，給他們樹立自信心,。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細(xì)無聲”,，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”，“信其道”的力量,。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃,，按照既定的內(nèi)容、教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的一種方式,。作為教育工作者,，我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，通過與學(xué)生和家長的交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到常規(guī)教學(xué)的重要性。以下是我對(duì)常規(guī)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí),。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生需要按照一定的時(shí)間表參加上課,、完成作業(yè)等，這對(duì)他們的自律能力提出了一定的要求,。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育,，在大學(xué)或工作后不能按時(shí)完成任務(wù)或作業(yè),，往往導(dǎo)致很大的后果,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)是常規(guī)教學(xué)重要的目標(biāo)之一,。

其次,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí),。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識(shí)掌握,，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升。

再次,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè),、項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)等,。通過與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我教授的一個(gè)班級(jí)中,，曾出現(xiàn)過一個(gè)小組合作完成了一個(gè)項(xiàng)目,，而這個(gè)項(xiàng)目的完成質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他組。通過觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn),，他們之間的默契和配合能力非常出色，這也是他們成功的一個(gè)重要因素,。

此外,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)教學(xué)的過程中,，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等任務(wù),。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過規(guī)范的課程安排和課外活動(dòng)的組織,，常規(guī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的發(fā)展機(jī)會(huì),，例如參加社團(tuán),、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。通過這些活動(dòng),，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述，常規(guī)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí),、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

大家好,，我是一名資深教育工作者,。多年以來，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中,，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán)。通過對(duì)常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié),，我有了一些心得體會(huì),。今天，我想分享一下我對(duì)常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會(huì),。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范,，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范,，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù),。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個(gè)人在行為,、表達(dá),、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力，它是個(gè)體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中,，教師通過常規(guī)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計(jì)劃,，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),，按時(shí)提交作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用,。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中,，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范。教師按時(shí)上課,，按照科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，遵循教學(xué)紀(jì)律。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率。同時(shí),，教師的規(guī)范行為也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生會(huì)從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果,。

此外,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在一個(gè)有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適,。而在一個(gè)混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，會(huì)給學(xué)生帶來困擾和焦慮,。學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注,、自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生從小學(xué)時(shí)的常規(guī)規(guī)范開始,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，將對(duì)其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。無論是在中學(xué),、大學(xué)還是工作中，學(xué)生都需要遵守規(guī)范,，按照規(guī)范去行動(dòng),，才能有更好的成績和表現(xiàn)。因此,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵,。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、自律能力、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用,。教師需要不斷加強(qiáng)對(duì)常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到常規(guī)規(guī)范的重要性,，自覺遵守并加以貫徹。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然,、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

正文：

第一段：引言,。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué),，教師可以向?qū)W生灌輸知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中,，我積累了一些教育心得體會(huì),，通過總結(jié)和分享，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義,。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。正是通過這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動(dòng)與合作,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí),。這些方法的嘗試有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動(dòng)的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中，師生互動(dòng)是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動(dòng),，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時(shí),，師生互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

第五段：評(píng)估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評(píng)估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,，取長補(bǔ)短,，相互提高,。此外，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐,，我對(duì)常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì)。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程,。在今后的教育實(shí)踐中，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場,，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對(duì)于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師,，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展。

備課既注重知識(shí)的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦,、動(dòng)口，動(dòng)筆,，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會(huì)建立在班主任那里,，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你,。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對(duì)于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

教學(xué)常規(guī)，首先是能規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為,，它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定,、備課的撰寫、上課的要求,、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),、總結(jié)等方面要求,，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的,。“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材,，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。”關(guān)于這點(diǎn)我最有感觸,。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動(dòng),，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論,。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生,?！辈皇菃幔繖C(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么,？只有加重負(fù)擔(dān),，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論,。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他們會(huì)認(rèn)為等級(jí)都定下來了，還訂正什么,？所以要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià),、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性,。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對(duì)扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下,，教師在“課前準(zhǔn)備”,、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念,、新要求。在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對(duì)教師提出了新的要求,，同時(shí)也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí),；我們要聯(lián)系實(shí)際,，找出自己在工作中的不足與差距，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,。在今后的工作中,，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)事半而功倍,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期,，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題,，經(jīng)過反思,，反省，歸納出以下幾點(diǎn),，給自己提個(gè)醒,，也讓自己在今后的工作中糾正,，爭取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生健康,，快樂地成長，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問題中提高教學(xué)水平,，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,。

在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足,。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控，知識(shí)上的問題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,，這，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題,。這一點(diǎn),，我從一開始就認(rèn)識(shí)到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師,，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),，整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》。

在管理上,，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題,。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時(shí)壓服學(xué)生，無法把根源除去,，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來,。所以，我也在一直的.尋找問題解決的方法,。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長溝通，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作,，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。

在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了,。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生,、要學(xué)生真正的學(xué)好,，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的,。她寫了日志給我看,，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到,，很多問題我沒有留意到,，留下了處理的死角。因此,，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育，多給他們看勵(lì)志的故事,、短片,，讓他們在意識(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂,。同時(shí)多與他們交流，家訪,、電訪,、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流,。

以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)然，肯定也會(huì)有其他的問題存在,，我會(huì)在以后的工作中多多反思,，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,，在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，我懂得作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮演好課堂組織者的角色。從備課,、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到充分了解學(xué)生已有的知識(shí)水平,，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，編寫出教案，做到有的放矢,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段,、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣,。可針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,，設(shè)計(jì)分層次作業(yè),、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，同時(shí)要以鼓勵(lì)為主，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,。

總結(jié)成功之處,，查找教學(xué)存在的問題及原因，及時(shí)糾正,。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位，但這說得容易,，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過程中，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻地體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會(huì),，對(duì)于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié)。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面,，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為。例如,，嚴(yán)格按時(shí)上課,、按規(guī)定布置作業(yè)、合理使用教具等,，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果。通過遵守教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)過程更加有序，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成,。學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如,，規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課、按時(shí)交作業(yè),、不遲到不早退等,，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識(shí)。同時(shí),，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的,，只有教師能夠做到言行一致，嚴(yán)于律己,，才能夠有效地影響學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級(jí)管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級(jí)管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué),。同時(shí),，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級(jí)，使教學(xué)順利進(jìn)行,，班級(jí)秩序良好,。例如，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序，提高教學(xué)效果,。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個(gè)人表現(xiàn)等,，都有利于創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時(shí)刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅(jiān)守教育的原則,，以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并推動(dòng)學(xué)生自覺,、自律地遵守規(guī)范,。只有如此，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)其全面發(fā)展,，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展，我校在今年秋季開學(xué)第一個(gè)月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程,、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度,，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探求學(xué)問的欲望,。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅,，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動(dòng)機(jī)和參加的熱忱,。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力,。四滿意同學(xué)的消遣,，在教學(xué)活動(dòng)中給予生動(dòng)、活潑的嬉戲情景,，使同學(xué)因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科老師,，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科學(xué)問，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境,，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)勝利的歡樂,。

(2)鉆研教材,、吃透教材，做到"胸中有書',。

(3)備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索、探究的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要敏捷駕馭課堂，細(xì)心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽實(shí)行的形式,。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的、簡潔易行的`教案,。

(5)加強(qiáng)集體爭論備課,，集思廣益，博采眾長,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實(shí)問題,。

(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化，做到字跡工整,、簡明扼要,，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出,，設(shè)計(jì)合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號(hào)圖。

(2)對(duì)同學(xué)一視同仁,，充分敬重同學(xué),，兼顧好、中,、差各個(gè)層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時(shí)急躁傾聽,，不粗暴急躁，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言,，更不挖苦,、諷刺同學(xué)。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾?、引?dǎo)，不聽之任之,、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué)。對(duì)同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z言和方式,，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心,，課堂匕精講點(diǎn)撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓短一個(gè)同學(xué)在探究討論的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

(5)課堂上準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn),，客觀、公正,、樂觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望。

(6)對(duì)教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)調(diào)控,，把握好爭論,、點(diǎn)撥、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī),，提高駕馭課堂的力量。

作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對(duì)性,，留意理論聯(lián)系實(shí)際,，能啟發(fā)同學(xué)思索。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè),。

(3)布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式,、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,，對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程，不直接將答案告知同學(xué),。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過量，給同學(xué)留有更多的自由支配時(shí)間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探究實(shí)踐類作業(yè)，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致,，對(duì)作業(yè)中消失的錯(cuò)誤或不足用肯定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注，以引起同學(xué)留意,。

(2)對(duì)同學(xué)作業(yè)評(píng)分時(shí),，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。需要寫評(píng)語的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

(3)對(duì)作業(yè)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)講評(píng),，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展,。而老師的反思與評(píng)價(jià)也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。"學(xué)而不思則罔',，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地思索,。只有不斷思索與探究，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五

作為一名教師,，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,，提升教學(xué)效果,。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序,。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個(gè)安靜、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我時(shí)常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂安靜,，集中注意力,。我制定了一些規(guī)則，比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等,，同時(shí)也設(shè)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制,。通過這些規(guī)范，我能夠更好地管理課堂,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對(duì)于教學(xué)的開展至關(guān)重要。在規(guī)范的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，傾聽他們的想法,。同時(shí),，我也充分尊重學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動(dòng),，我能更好地了解他們的需求和困難，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上,，我會(huì)在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo),。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn),，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程,，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。我會(huì)時(shí)常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會(huì),，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。通過長期的積累,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí),，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù),，方便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進(jìn)行定期的評(píng)價(jià),，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過這種方式,，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對(duì)于教學(xué)工作有著重要的意義。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，還有助于教師更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)守教學(xué)規(guī)范,，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十六

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效。

（2）要有積極的工作熱情……,。

（3）我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,。

二,、家長的言行,，對(duì)幼兒是暗示,。

如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育,。

三、教師缺乏對(duì)話意識(shí),。

過去,，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

（一),、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。

(二),、真誠的面對(duì)幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ)。

(三),、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì),。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái),，這就要求教師有敏銳的目光,，有對(duì)話的意識(shí)。

（一）日常生活中的對(duì)話,。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。

（二）教育活動(dòng)中的對(duì)話,。

在教育活動(dòng)中,，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十七

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，作為教師,，我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)出一些幼兒教學(xué)常規(guī)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享,。

首先,，小班分組,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。在幼兒教學(xué)中,，我注重將孩子們分成小組,，并且根據(jù)他們的興趣、能力和性格等進(jìn)行合理的組合,。這樣,，每個(gè)班級(jí)都能形成一個(gè)小家庭，孩子們互幫互助,，相互鼓勵(lì),。同時(shí)，小班分組也能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)中,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

其次，注重幼兒的情感教育,，培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學(xué)中，我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力和良好的人際關(guān)系,。在與孩子們的相處中,，我會(huì)及時(shí)了解他們的家庭背景和情感需求，關(guān)注到每個(gè)孩子的情緒變化,，通過與他們的互動(dòng)交流來幫助他們解決問題和處理情緒,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力,，鼓勵(lì)他們與其他孩子進(jìn)行合作和交流,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

再次,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，提供多元化的教育資源。在幼兒教學(xué)中,，我強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力和溫馨的教育環(huán)境,，使孩子們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我會(huì)把教室打造成一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)天地,，提供各種各樣的教育資源,，如圖書、玩具,、藝術(shù)品等,，讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學(xué)習(xí)。我還利用音樂,、游戲和故事等多種方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，讓他們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,。

然后，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,，注重個(gè)別差異的教育,。在幼兒教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,，確保教學(xué)內(nèi)容合理有序。同時(shí),，我也注重個(gè)別差異的教育,，通過觀察和評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，滿足每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展需求,。我會(huì)與家長密切合作，建立良好的溝通和反饋機(jī)制,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)程,。

最后，加強(qiáng)家園合作,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在幼兒教學(xué)中，家庭是孩子教育的重要組成部分,，與家長的積極配合和支持密不可分,。因此，我會(huì)加強(qiáng)家園合作,，與家長保持密切聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子們在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，征求他們的意見和建議,，共同協(xié)商制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。通過家園合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

總之，幼兒教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量和高效開展工作的重要保障,。在實(shí)踐中,，我通過小班分組、注重情感教育,、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)家園合作等方式，努力為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),，我也時(shí)刻保持教育理念的更新和提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略,，為幼兒的成長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間,。