當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

近期，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī),，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后,，我不禁想分享一些我的心得體會,。作為一名教師，教學(xué)常規(guī)的落實對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個月中,，我從教學(xué)計劃、課堂紀律,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評價等方面進行了調(diào)整和優(yōu)化，取得了令人滿意的效果,。

首先,，在教學(xué)計劃方面的調(diào)整上，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計劃前,，我會對課程進行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排,，合理分配時間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在課堂紀律方面的調(diào)整上，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時，我會對課堂紀律進行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外，我還加強了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動和反饋,，讓他們時刻保持專注和積極參與。這種課堂紀律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧,，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí)，教學(xué)效果也更加明顯,。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動有趣，通過多種教學(xué)方法和教具的運用,，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外，我還加強了與學(xué)生的交流和互動,，經(jīng)常與學(xué)生互動,，鼓勵他們積極發(fā)言，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進行學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高。在課堂上,，我注重讓每一個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來,。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，尊重每一個學(xué)生的個性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點和興趣,，靈活運用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后,，在教學(xué)評價方面的調(diào)整上，我注重了對學(xué)生的全面評價,。除了傳統(tǒng)的考試和測驗外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價。在每一堂課之后,，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行記錄和評價,，及時反饋給他們。通過這種及時的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己。這種全面的評價方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中去。

總之，通過這一個月的實踐和總結(jié),，我深刻體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實,，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

今天對中大班教學(xué)常規(guī)進行了隨機調(diào)研,，調(diào)研項目是教師的課前準備。在調(diào)研之初先將各個年級組的預(yù)設(shè)教具準備做了簡單整理?，F(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡單反饋：調(diào)研前的梳理：大班組本周正在進行“我的祖國叫中國”的主題活動,，各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動有《中國古代的四大發(fā)明》、《中國功夫》和《各種各樣的兵器》,，涉及到的教具準備分別有：指南針,、掛圖、各類兵器玩具,、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書,。

中班組進行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”，今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動有《為爺爺奶奶過節(jié)》,、《給爺爺?shù)馁R卡》,、《小烏龜看爺爺》，涉及到的教具準備有“蛋糕,、水果,、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍、手工紙,、掛圖以及幼兒用書等,。

1、教具準備以現(xiàn)成品為主,。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準備到位,，例如掛圖,、幼兒用書,、投影儀等，但是需要事先準備的實物相對較少,，例如各種玩具兵器,、指南針等。

2、個別班級有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象,。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育,，教師及時更換了教學(xué)內(nèi)容。

3,、個別班級存在周計劃未能及時上墻的問題,。

1、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,，我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?” 年紀組長或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),，避免活動當天更換的問題。又如社會活動《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學(xué)活動,，需要請爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準備節(jié)日氛圍,，這樣的教學(xué)活動是否可以作為周末活動，而不安排在教學(xué)活動當中,。

2,、教育回歸本位的思考。

最近看電視劇,，被一句話深深感染“表象都是浮云,，心才是關(guān)鍵”。隨著社會多元化趨向的發(fā)展,，人們對美好的追求也更多元化了,。常常會被容貌、穿著,、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾,，而忽視了人最本質(zhì)的“心”。還有多少人在關(guān)注“善良”,、“勇敢”,、“積極”、“上進”,、“真誠”等本質(zhì)的道德,。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個人認為作為一名一線的教師踏踏實實做事，踏踏實實地上好每一節(jié)課,，認真進行每一個生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西,。無需過多的華麗，只需實實在在的在班級里,，享受和孩子在一起的快樂,，安靜而美好!我也始終堅信：對下負責就是最好的對上負責。但是為了一次次的展示活動,，每個一線教師身不由己地忙著“對上負責”,，而忽略了“對下負責”,。

我們是不是應(yīng)該花更多的時間、心思,、精力去確保半日活動的質(zhì)量??(此問題待續(xù))

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計劃,，按照既定的內(nèi)容、教材和教學(xué)方法進行教學(xué)的一種方式,。作為教育工作者,，我有幸在多年的教學(xué)實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會，通過與學(xué)生和家長的交流,，我深刻認識到常規(guī)教學(xué)的重要性,。以下是我對常規(guī)教學(xué)的心得體會。

首先,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識,。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生需要按照一定的時間表參加上課,、完成作業(yè)等,，這對他們的自律能力提出了一定的要求。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育,，在大學(xué)或工作后不能按時完成任務(wù)或作業(yè)，往往導(dǎo)致很大的后果,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識是常規(guī)教學(xué)重要的目標之一。

其次,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計劃和內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識,。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果,。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生,，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識掌握，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升,。

再次,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè),、項目或?qū)嶒灥取Ｍㄟ^與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在我教授的一個班級中,，曾出現(xiàn)過一個小組合作完成了一個項目,，而這個項目的完成質(zhì)量遠遠超過了其他組。通過觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這個小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗,，他們之間的默契和配合能力非常出色，這也是他們成功的一個重要因素,。

此外,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)教學(xué)的過程中,，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計劃獨立完成作業(yè)和實驗等任務(wù),。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在這個過程中,，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠逐漸獨立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織,，常規(guī)教學(xué)能夠為學(xué)生提供豐富的發(fā)展機會，例如參加社團,、參加運動隊等,。通過這些活動，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力,，提高自己的綜合素質(zhì)。

綜上所述,，常規(guī)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)合作意識和團隊精神,、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。作為教育工作者,，我們應(yīng)當充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

伴隨著時間的匆匆流過,，一個學(xué)期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉,，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學(xué)生或老師的標準,，或者師生把名次看的太重，都是不可取的,，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我,，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學(xué)生，以對學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力進行客觀的評價,，以此更好的來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我們找到努力的方向,，才是我們值得思考的問題,。和其他行業(yè)相比，我們的工作對象具有特殊性,，他們是有思想,、有感情的學(xué)生，于是就決定了我們工作的特點也應(yīng)該是充滿活力,、充滿感情的,。面對十一、二歲的孩子,，愛玩,、愛動是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,，說實話，我心里有太多的不舍,，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的,，可質(zhì)量又是一個學(xué)校的生命線，是學(xué)校為老師進行定性的標準之一,，顯然,，這會讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”,，或者說在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢,？這也正是我們學(xué)校的`每一個老師都在思考的問題,。

作為一個教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，當我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動上,，去審視學(xué)習(xí)活動的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動之中,，能否在學(xué)習(xí)活動之中分工合作、密切配合,，能否在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧,。那么,，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確、高效的軌道上行駛,。

在我們的教學(xué)過程中,，還不可避免地存在著“師心說”，其實,，高效的課堂要一切以學(xué)生為中心,，以快樂為根本，充分張揚學(xué)生的激情與個性,，體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位,，把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)，把課堂作為展示自己的舞臺,，把學(xué)習(xí)當作一種享受,，在學(xué)習(xí)中體驗到成長的快樂！

于是,，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念,，把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識同化在學(xué)生身上,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，有了正確的思維方法,，理解得快,，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老,，平常我們談備課,，既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生,？那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ),、思維和接受能力,，所以，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教,，學(xué)生如何學(xué),，只有二者有機結(jié)合，才能出高效,。

課堂是學(xué)生的舞臺,，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生，高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長,。作為年輕的教師,，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機，社會,、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺,，機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，不斷為自己的教學(xué)實踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂,，讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開始,，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

為了加強教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為,、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行,。

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進行實施落實,。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃,。教師要在通讀,、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標準,、教師用書和學(xué)情實際,，認真制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、教師要認真?zhèn)湔n書寫必須認真規(guī)范,、教師課時備課要帶進課堂,。 在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生,。修改教案要認真,、務(wù)實、追求實效,。課件的制作和選擇要具有實用性,。提倡微課助學(xué)。

1,、教師必須做到上課前候課,，候課時間為課前2分鐘。

2,、教師候課時要做好下列事項：做好課前準備,；學(xué)生要有精神,；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等,。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生,，精神飽滿,，堅持講普通話，必須注重知識的落實,。教學(xué)方法要科學(xué)有效,，課堂教學(xué)要注重效果。

4,、板書工整,、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性,，不寫錯別字,。

5、教師上課態(tài)度端正,、教態(tài)自然,。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6,、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活,、適當、理智的處理方式,，最好用形體語言給予制止,。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。

7,、教師不得隨意走出課堂,，不得在上課期間接打電話。不準坐著上課和隨意拖堂,。

8,、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

1,、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標準,。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標,。練習(xí)題的選擇要有代表性,，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2,、課堂作業(yè)要求學(xué)生當堂完成,，作業(yè)要認真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助,。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中,，作業(yè)中的錯題要訂正。

3,、單元測試一定要及時進行,。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標出命題人,。每次單元測試后要有詳細的試卷分析,。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求,。錯題有訂正,。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補考（可以采取靈活方式）,。

4,、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨組織,；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考,；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等,。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng),。

1,、教師聽課每周不少于2課時。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字,。

3,、

在試卷上要標出做題時間、和姓名,。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制,。

語文學(xué)科：

（一）計劃

1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成,。

2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析,、質(zhì)量分析、教材分析,、教學(xué)任務(wù)與目標,、具體措施、教學(xué)進度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù),，包括單元考查,、作文、復(fù)習(xí),、檢測時間的安排）和課外活動等安排,。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中,、低段年級的教師書寫必須使用正楷字,。 2．小學(xué)語文提前三課時備課,，杜絕無教案進課堂上課,。 3．嚴格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標準備足課時。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo),，一課時講評,。教師備課須寫下水文。

5．認真寫出教學(xué)反思,。

6．不得照抄他人教案,，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件,。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課,，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學(xué),。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔,，上課必須說普通話。教學(xué)語言準確,、精煉,、生動、規(guī)范，教態(tài)自然,、親切,。板書簡明工整,，設(shè)計合理，重點突出。

4．嚴格執(zhí)行小學(xué)課程計劃,，準時上下課，上課時教師不使用通信工具,，不坐著講課,，不隨意離開教室，不隨意拖堂,。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè),。課堂作業(yè)要求全批全改,，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯,，指導(dǎo)學(xué)生認真訂正,，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè),。

4一,、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時,，高年級不超1小時,。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求,，規(guī)范書寫,。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認真,、規(guī)范答題的能力,。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進行一次檢測，要全批全改,。認真做好成績分析,。 2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名,、出題時間,。 3．考過的試卷學(xué)生要認真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮,，試卷分析及講評,，講評后,，裝訂成冊。 5．提倡每次單元測試進行二次重考,，提高做題的正確率,。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清,，以筆記本為主,，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語,，背誦課文,、積累詞句。 月清,，以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，而在教學(xué)過程中,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中，我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會,，對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進行總結(jié)。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀律、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面,，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如,，嚴格按時上課、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等,，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn)。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準備和教學(xué)進展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果。通過遵守教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成,。學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如，規(guī)定學(xué)生按時上課,、按時交作業(yè),、不遲到不早退等，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀律意識,。同時,，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的，只有教師能夠做到言行一致,，嚴于律己,，才能夠有效地影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,，對于教學(xué)工作的順利進行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進行教學(xué),。同時，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級,，使教學(xué)順利進行,，班級秩序良好。例如,，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論、按規(guī)定完成作業(yè)等,，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學(xué)效果。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂、互相尊重和幫助同學(xué)、不追求個人表現(xiàn)等，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時刻關(guān)注并嚴格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅守教育的原則，以愈來越高的標準要求自己，并推動學(xué)生自覺、自律地遵守規(guī)范。只有如此,，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進其全面發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

十二月一日這天,，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動,，受益匪淺,。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》,，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

《老人與海鷗》一課的教學(xué),，鐘老師緊緊抓住了“情”字,，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂,。這節(jié)課上,，鐘老師把著眼點放在品詞析句上,，讓學(xué)生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時,，學(xué)習(xí)如何把這種真情實感具體地表達出來,。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了,，一到冬天，老人每天必來,，和海鷗就像親人一樣,?！必灤┤^程,。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學(xué)中,，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細節(jié)讓學(xué)生體會老人對海鷗的愛,。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚,。每月308元工資,，近一半花給了海鷗。步行二十余里,，三個小時,，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入,，再加上引入了這些資料(material),，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大,、豐滿起來,。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度,，發(fā)自內(nèi)心的訴說,，雖然語言不是最美，但情感卻是最真,。

這樣,，教師在課堂上才能隨機應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題,，真正起到教師的主導(dǎo)作用,，游刃有余。其次,，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵,，這就需要我們平時要多讀書,，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野,。

活動結(jié)束后,，我仍在思考，課堂上在學(xué)生的小組學(xué)習(xí)后為什么還有比較多的問

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時想的最多的問題,。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強烈的事業(yè)心,、榮譽感和高度的職責感,。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,；教師的事業(yè)心和榮譽感,，是教師正確認識自我的職業(yè)，立志獻身教育,，努力做好本職工作的內(nèi)在動力,。所以，我認為,，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,，盡職盡責,，勤勤懇懇，無私奉獻,。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，拼搏奉獻，勇于探究真理,，敢于獻身,。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神,，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的,。很難想象，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,，作出成效,，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,，僅有確立崇高的價值目標,，克勤克儉，依靠自我的終身努力,，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,，實現(xiàn)自我人生的真正價值。

我們明白,，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置,。而如今，“為人師者,，莫失乎愛”卻告訴我們,，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心,，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn),。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實踐教師誓詞的活動，教師的.道德素質(zhì)得到了進一步的提高,，我深刻體會到：在新世紀,、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑,、師主生仆,、師高生低的師生關(guān)系，不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,，建立起一種民主,、合作、平等,、和諧的師生關(guān)系,，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當作自我的兒女,、弟妹,、伙伴、戰(zhàn)友,，尊重學(xué)生的人格,，不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課,，給學(xué)生創(chuàng)造成功機會,，及時解決學(xué)生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,，而在幼兒教育中，了解和遵守常規(guī)是十分重要的,。常規(guī)的制定和執(zhí)行對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗中，我深刻體會到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會,。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒教學(xué)中,，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式。因此,，建立合理,、科學(xué)、合乎規(guī)律的教育常規(guī),，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),。常規(guī)對于幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、注意力集中和知識吸收能力的提升具有非常重要的作用。

其次,，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。例如,，每天按時起床、按時吃飯,、按時休息,、保持整齊、自覺清潔等,。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨立處理問題,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

再次,，常規(guī)有助于營造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學(xué)中，幼兒是一個大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障,。對于幼兒來說，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績和心理健康,。因此,，制定和實施常規(guī)既是教師責任的體現(xiàn)，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系,，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭，營造和諧的班級氛圍,。

最后,，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感。在幼兒教育中,，讓幼兒意識到個人的行為對集體的影響是非常重要的,。通過制定班級常規(guī)和集體活動規(guī)范，幼兒能夠?qū)W會關(guān)心他人,、尊重他人,、互助合作，并培養(yǎng)團隊合作的意識和能力,。同時,，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳，幼兒會形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣,，并逐漸培養(yǎng)出一種責任感和集體榮譽感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì)，對幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用,。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營造和諧的教室氛圍，以及培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感,。作為幼兒教師,，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性，不斷完善常規(guī)制度,，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障,。同時，也要充分尊重幼兒的個性和需求,，注重與家長的溝通合作,，精心設(shè)計教育活動，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具,。只有這樣,，幼兒的成長之路才能更加健康和有序。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán),，它能夠規(guī)范師生的行為,，促進教育教學(xué)的順利進行。近期,，我參加了一場以教學(xué)常規(guī)為主題的專題學(xué)習(xí)會議,。通過學(xué)習(xí)與交流,，我對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解與體會。以下是我對這次學(xué)習(xí)會的心得體會,。

第一段：認識教學(xué)常規(guī)的重要性

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中極其重要的一環(huán),。它能夠規(guī)范師生的行為，提高教學(xué)的效果,。如同一句話所說“嚴防死角,，做到知之然后行之”。只有在一個有規(guī)律,、有秩序的教學(xué)環(huán)境中,，師生才能安心去學(xué)習(xí)與教育。同時,，教學(xué)常規(guī)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于自律的好習(xí)慣，為他們今后的成長奠定基礎(chǔ),。

第二段：強化教學(xué)常規(guī)的具體措施

在學(xué)習(xí)會上,，我們還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于如何強化教學(xué)常規(guī)的具體措施。首先,，我們要明確規(guī)則并堅持執(zhí)行,。教師們要對學(xué)生制定明確的規(guī)則，告訴他們哪些行為是不被允許的,，并且一旦違反,，要進行相應(yīng)的處罰。其次,，我們要設(shè)立獎勵機制,。通過給予學(xué)生獎勵，激勵他們良好行為的養(yǎng)成,。最后,，我們要與家長進行溝通合作。教師要學(xué)會與學(xué)生家長形成良好的互動,，加強彼此之間的合作，達到更好的教育效果,。

第三段：激勵學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注

教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生來說也是一種培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)會上，我們學(xué)到了如何激勵學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注,。首先,，我們要以身作則。教師要成為學(xué)生的榜樣,，自己嚴格遵守教學(xué)常規(guī),，才能要求學(xué)生遵守,。其次，我們要給學(xué)生們講述教學(xué)常規(guī)的重要性,。通過講述故事,、舉例說明等方式，讓學(xué)生明白教學(xué)常規(guī)的必要性并愿意主動遵守,。最后,，我們要采用游戲化教學(xué)的方式。通過設(shè)計有趣的游戲,，將教學(xué)常規(guī)融入其中,，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接受。

第四段：教師的角色與責任

在學(xué)習(xí)會上,，我還深刻體會到了教師在教學(xué)常規(guī)中的角色與責任,。教師是學(xué)生的引路人，只有教師首先嚴格自律,，才能要求學(xué)生嚴守教學(xué)常規(guī),。因此，教師要做到嚴格遵守規(guī)定,，積極團結(jié)同事共同營造良好的教育環(huán)境,。同時，教師要注重與家長,、學(xué)生之間的溝通,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。只有這樣,，才能最大限度地發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)中的作用。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次專題學(xué)習(xí),，我深刻認識到教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)中的重要性,，并對如何強化教學(xué)常規(guī)有了更具體的認識。我將把所學(xué)知識付諸實踐,，不斷提高自己在教學(xué)常規(guī)中的能力,。希望通過我的努力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自律精神與良好習(xí)慣,，為他們的成長鋪平道路。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

本學(xué)期,，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，病把這些貫徹到了教育教學(xué)中。通過對中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標,，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識,，行動上才能跟上步伐,。

教學(xué)新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課,。集體備課對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求,；個人備課對個人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情,、教學(xué)過程,、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課：上課有兩大方面的要求,。首先是對教師課堂的整個過程的要求,，要做好課前準備、強化課堂秩序管理,；其次是授課的要求和聽課的要求,。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求,。五是考試與評價方面的要求,。總之,，這五個方面的要求就是集中為：對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求,、對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標理念的要求、對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,。

的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，嚴格按照備課要求進行備課,，抓好備課,、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標,，理解新理念,，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣,，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展,。

總之，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)之后,，給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展,，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐,，做一個稱職的人民教師,。在教學(xué)中多用時間來思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則,，它的存在是為了提高教學(xué)效果和加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。作為一名教師，我深刻意識到教學(xué)常規(guī)的重要性,，并在實踐中積累了一些心得體會,。以下是我對教學(xué)常規(guī)的理解和思考。

第一段：關(guān)于教學(xué)常規(guī)的重要性

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ),，它是教師行為的準則和規(guī)范,。合理的教學(xué)常規(guī)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)過程的有序進行,。同時,，它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自律能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)常規(guī)不僅僅是教學(xué)的約束,，更是學(xué)生成長的助推器,，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和規(guī)范，使之知曉行為的準繩,，提高認識層次和價值觀念,。

第二段：教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面，主要包括課堂紀律,、作業(yè)要求,、學(xué)習(xí)方法、考試制度等,。其中,，課堂紀律是教學(xué)中最為重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,。教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀律,，比如不隨意出聲、不交頭接耳等,，以保持教學(xué)秩序,。作業(yè)要求也是教學(xué)中的重點內(nèi)容，教師應(yīng)該明確告知學(xué)生作業(yè)的要求和目的,，并及時檢查和反饋,，幫助他們改進和提高。此外,，教師還應(yīng)該教授學(xué)習(xí)方法,，并鼓勵學(xué)生靈活運用，提升他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行

教學(xué)常規(guī)的制定要與學(xué)校,、年級的教學(xué)大綱相結(jié)合，符合實際情況和學(xué)生的特點,。在制定過程中,，教師應(yīng)該注意與學(xué)生的溝通和參與，征求他們的意見和建議,，形成共識和約定,。制定好教學(xué)常規(guī)后,，教師應(yīng)該認真執(zhí)行,，做到言行一致,，起到榜樣的作用,。同時，教師還應(yīng)該定期檢查和總結(jié)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,，及時調(diào)整和改進,，以推動教學(xué)常規(guī)的落實和完善,。

第四段：教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和引導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守教學(xué)常規(guī)和規(guī)則的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和激勵。教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生,，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處,，設(shè)置獎勵和懲罰制度等,。同時,，在教學(xué)中，教師還應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生的行為,，培養(yǎng)他們的自律和自覺,，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和品德素養(yǎng),。

第五段：教學(xué)常規(guī)的意義和啟示

教學(xué)常規(guī)的遵守不僅能保證教學(xué)的有序進行，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作意識,。它為教師提供了一個規(guī)范的參考框架，幫助他們更好地開展教學(xué)工作,。教學(xué)常規(guī)的理念和意義也告訴我們,，在日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

總結(jié)：

通過對教學(xué)常規(guī)的思考和實踐，我深刻認識到教學(xué)常規(guī)的重要性和意義,。它不僅規(guī)范教師的行為,，提高教學(xué)效果，更培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和習(xí)慣,。在以后的教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識,，以提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果,。