心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī),，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后，我不禁想分享一些我的心得體會,。作為一名教師，教學(xué)常規(guī)的落實對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個月中,，我從教學(xué)計劃,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評價等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果,。

首先,，在教學(xué)計劃方面的調(diào)整上，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計劃前,，我會對課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排,，合理分配時間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性。在每堂課開始時,，我會對課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外,，我還加強了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動和反饋,，讓他們時刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動有趣,，通過多種教學(xué)方法和教具的運用,，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強了與學(xué)生的交流和互動,，經(jīng)常與學(xué)生互動,，鼓勵他們積極發(fā)言，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四，我注重了學(xué)生參與度的提高,。在課堂上,，我注重讓每一個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法,，尊重每一個學(xué)生的個性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，靈活運用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后,，在教學(xué)評價方面的調(diào)整上，我注重了對學(xué)生的全面評價,。除了傳統(tǒng)的考試和測驗外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價。在每一堂課之后,，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價,，及時反饋給他們,。通過這種及時的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地提升自己,。這種全面的評價方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之,，通過這一個月的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

教師是偉大的職業(yè)，教育是神圣的事業(yè),。在教育工作中,，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分,。堅守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中,，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法,，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。如何堅守教學(xué)常規(guī),，下面我來分享一些個人感悟和體會,。

次段：規(guī)劃備課,，提高效率。

堅守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課,，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師,，一定要在課前進(jìn)行充分的備課。在備課過程中,，既要靈活掌握教材要求,，更要注重上課效果。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,。另外,，還應(yīng)該加強課堂管理能力,，明確教學(xué)目標(biāo)和方法,，制定有針對性的任務(wù)和練習(xí),，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率。

第三段：注意交流溝通,，建立師生關(guān)系,。

堅守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通,，建立師生關(guān)系,。要堅持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真,、及時,、有效的溝通，以善意和平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛,。要營造一個輕松,、愉悅的教學(xué)氛圍,，關(guān)心并積極傾聽每個學(xué)生的情況和需求,，設(shè)計有效的互動環(huán)節(jié),，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，建立師生之間的信賴和支持,。僅靠監(jiān)督和管理，完全無法達(dá)到良好的教育效果,，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系,，了解學(xué)生的真實情況，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況,，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：注重德育教育。

堅守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育,。在學(xué)校中,，德育教育在教育教學(xué)各個方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ),，也是課堂教育最核心的部分,。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育，要用高尚的情操凝練精神力量,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展,、掌握應(yīng)有的知識和技能,。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望,。

第五段：總結(jié)。

在教學(xué)中,，堅守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求,，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感,。通過規(guī)劃備課,、注意交流溝通,、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境,，構(gòu)建一個更加完備和健康的教育體系,。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，不斷提升自己的教學(xué)水平,、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長和未來而付出不懈的努力。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

大家好,，我是一名資深教育工作者,。多年以來，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中,，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán)。通過對常規(guī)規(guī)范的實踐和總結(jié),，我有了一些心得體會。今天,，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用,。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范,，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中,，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范,，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù),。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個人在行為,、表達(dá)、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力,，它是個體行為的內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)校教育中,，教師通過常規(guī)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計劃,，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時完成作業(yè),，按時提交作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范,。教師按時上課，按照科學(xué)的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),，遵循教學(xué)紀(jì)律,。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時間,，提高教學(xué)效率,。同時，教師的規(guī)范行為也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生會從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為,，提高課堂效果,。

此外,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在一個有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適,。而在一個混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注,、自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生從小學(xué)時的常規(guī)規(guī)范開始,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是在中學(xué),、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范,，按照規(guī)范去行動,，才能有更好的成績和表現(xiàn),。因此，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵,。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自律能力,、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用。教師需要不斷加強對常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識和實踐,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時，學(xué)生也要認(rèn)識到常規(guī)規(guī)范的重要性,，自覺遵守并加以貫徹。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

正文：

第一段：引言,。

教育是一項光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué)，教師可以向?qū)W生灌輸知識，培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中，我積累了一些教育心得體會,，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義,。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識,，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。其次,，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會獨立思考和解決問題,。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。正是通過這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用,。

第三段：教學(xué)方法的探索。

在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的,。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的教學(xué)方法,。在我的實際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動與合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識,。這些方法的嘗試有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中，師生互動是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時糾正他們的錯誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時,，師生互動也能夠增強師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵學(xué)生參與課堂討論,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

第五段：評估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗和困惑,，取長補短，相互提高,。此外，我也會不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù)。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實踐,，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會,。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實踐能力的過程,。在今后的教育實踐中,，我將會堅持不懈地探索和實踐,，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實,，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強,，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法,；而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范，學(xué)高為師”,，要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實,，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦,、動口，動筆,，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長,，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為,，它規(guī)定了我們計劃的制定,、備課的撰寫,、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的,。“要正確使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材,，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運用教科書,，實現(xiàn)課程資源有機整合,。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動,，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性,，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生,。”不是嗎,？機械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么？只有加重負(fù)擔(dān),，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究,，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他們會認(rèn)為等級都定下來了,，還訂正什么,？所以要留個機會給學(xué)生自主評價,、自主訂正的,，這樣才有實效性。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率,，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的,。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進(jìn)一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進(jìn)課程改革,，全面實施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義,；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”,、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評價”等方面的新理念,、新要求,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時也為教師指明了工作的方向,，消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識；我們要聯(lián)系實際,，找出自己在工作中的不足與差距,，并在教育教學(xué)工作中實踐,。在今后的工作中,，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué)，教學(xué)效果會事半而功倍,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機會,。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，是一種生命追求,。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細(xì)無聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。當(dāng)一名好的語文教師，不僅需要有扎實的基本功,，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng)，更重要的是,，要有一個高尚的師德,，有愛心，有細(xì)心,，還要有一顆真心,。

在教學(xué)中，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提,。在工作中,，我們要用“愛心”去對待每一位學(xué)生，做到“真誠”的關(guān)懷,、“耐心”的教育,。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的`溫暖,，在他們的心里寫上一道絢麗的光,。

我們班的許鵬鵬同學(xué)，他剛剛從學(xué)校出來,，缺乏家庭的愛，性格比較孤僻,，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流,。我就想方設(shè)法，找到了他身上的“愛心”,，在班里開展了“幫,、扶”的活動，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點,，共同進(jìn)步。經(jīng)過這段時間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生,，不僅聰明聰明，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評或者一味的批評,。對學(xué)生的錯誤和缺點，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點和不足,。對學(xué)生犯下的每一個錯誤，我們不要心灰意冷，要有恒心,，要允許學(xué)生犯下這樣的錯誤,。我們班有個學(xué)生叫林秀云，性格比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)不刻苦,，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真，上課總是逃課,，總是不聽課,。我就找他談心，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作,。經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎勵,。經(jīng)過我的觀察、談話,，我發(fā)現(xiàn)他有一個特點,，就是學(xué)習(xí)不刻苦。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué),，學(xué)習(xí)不刻苦。于是,，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時完成,，老師就會很喜歡他,。于是，我經(jīng)常與他談心,，鼓勵他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計劃。在我的鼓勵下,，他終于有點進(jìn)步,。他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫、扶”的信息,，讓他們學(xué)會自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信。在平時課堂上,，我時常鼓勵和表揚他們,，給他們樹立自信心。當(dāng)學(xué)生有點滴進(jìn)步,，我都會及時給予肯定和表揚,。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細(xì)無聲”，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”,，“信其道”的力量。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，而在教學(xué)過程中,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中，我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會,，對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié)。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律,、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如,，嚴(yán)格按時上課,、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果。通過遵守教學(xué)規(guī)范，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成,。學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如，規(guī)定學(xué)生按時上課,、按時交作業(yè),、不遲到不早退等，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀(jì)律意識,。同時,，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的，只有教師能夠做到言行一致,，嚴(yán)于律己,，才能夠有效地影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,，對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué),。同時，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級,，使教學(xué)順利進(jìn)行,，班級秩序良好。例如,，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論、按規(guī)定完成作業(yè)等,，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學(xué)效果。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如，規(guī)定課堂上不搗亂,、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個人表現(xiàn)等，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用,。教師要時刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅守教育的原則，以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并推動學(xué)生自覺,、自律地遵守規(guī)范。只有如此,，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)其全面發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的.

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中,，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此,，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣,，才能保證教書育人的實效。

（2）要有積極的工作熱情……,。

（3）我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

一,、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上,。

二,、家長的言行，對幼兒是暗示,。

如今社會,，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響,，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨，您好好說說他,，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育。

三,、教師缺乏對話意識,。

過去，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的接受者,，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。現(xiàn)在,，多種形式,、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存,，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。

（一),、師與兒童的對話關(guān)系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。

(二),、真誠的面對幼兒，是師幼實現(xiàn)對話的基礎(chǔ),。

(三),、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識,。

（一）日常生活中的對話,。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。

（二）教育活動中的對話,。

在教育活動中,，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，大力推動素養(yǎng)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展，我校在今年秋季開學(xué)第一個月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程、新理念,，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

關(guān)注同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度，聯(lián)系同學(xué)的生活實際,，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動探求學(xué)問的欲望。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的同學(xué)或多或少地體驗到勝利的喜悅，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動機和參加的熱忱,。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力。四滿意同學(xué)的消遣,，在教學(xué)活動中給予生動,、活潑的嬉戲情景，使同學(xué)因教學(xué)活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系同學(xué)實際，大膽改造教材,，整合學(xué)科學(xué)問,，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究,、勤于動手,，體驗勝利的歡樂。

(2)鉆研教材,、吃透教材,，做到"胸中有書'。

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題,，又要敏捷駕馭課堂,，細(xì)心設(shè)計引導(dǎo)、點撥,、講解總結(jié)的時機,、內(nèi)容及聽實行的形式。

(4)設(shè)計體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡潔易行的`教案,。

(5)加強集體爭論備課,，集思廣益，博采眾長,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實問題,。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整,、簡明扼要,，文字使用規(guī)范、重點突出,，設(shè)計合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號圖。

(2)對同學(xué)一視同仁,，充分敬重同學(xué),，兼顧好、中,、差各個層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時急躁傾聽,，不粗暴急躁，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言,，更不挖苦,、諷刺同學(xué)。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾?、引?dǎo)，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué),。對同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z言和方式，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，課堂匕精講點撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機會,，讓短一個同學(xué)在探究討論的過程中體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

(5)課堂上準(zhǔn)時捕獲同學(xué)的閃光點,，客觀,、公正、樂觀地評價每一個同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。

(6)對教學(xué)過程準(zhǔn)時調(diào)控，把握好爭論,、點撥,、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機,，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性,、針對性，留意理論聯(lián)系實際,，能啟發(fā)同學(xué)思索,。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng)，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平,，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時對格式,、書寫,、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難汽和疑點進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程,，不直接將答案告知同學(xué)。

(4)作業(yè)力戒機械,、重復(fù)和過量,，給同學(xué)留有更多的自由支配時間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探究實踐類作業(yè),，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致,，對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意。

(2)對同學(xué)作業(yè)評分時,，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評語的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點,。

(3)對作業(yè)中存在的問題準(zhǔn)時講評，充分發(fā)揮其反饋作用,，不能漏批,。

總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展。而老師的反思與評價也是必不行少的一個環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔',，落實常規(guī)的同時應(yīng)當(dāng)更多地思索。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

作為一名教師，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性,。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,，提升教學(xué)效果。在過去的教學(xué)實踐中,，我逐漸體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,，并從中獲得了一些心得體會。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序,。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。一個安靜,、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中，我時常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律,，保持課堂安靜,，集中注意力。我制定了一些規(guī)則，比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等,，同時也設(shè)定了相應(yīng)的獎勵和懲罰機制。通過這些規(guī)范,，我能夠更好地管理課堂,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動,。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)的開展至關(guān)重要。在規(guī)范的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，傾聽他們的想法,。同時,，我也充分尊重學(xué)生，認(rèn)真對待每一個問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動,，我能更好地了解他們的需求和困難，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上,，我會在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo),。我還會根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點,，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程,，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果,。

然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。我會時常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會,，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，并鼓勵他們按時完成作業(yè)和任務(wù),。通過長期的積累，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識,，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評價教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù),，方便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進(jìn)行定期的評價,，并及時給予反饋和指導(dǎo)。通過這種方式,，我能夠及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作有著重要的意義。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,，促進(jìn)師生之間的良好互動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,，還有助于教師更好地評價教學(xué)效果,。因此,，我將繼續(xù)堅守教學(xué)規(guī)范,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

幼兒教學(xué)是一項需要耐心和細(xì)心的工作,，它不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知,、情感和社交能力的重要途徑,。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中，常規(guī)的制定和執(zhí)行對于營造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在這篇文章中,，我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會進(jìn)行探討。

首先,，制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對于維護(hù)教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。在每次上課之前，我會與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范,，例如按時上課,、保持安靜,、互相尊重等。通過與幼兒的合作,，他們會感到自己被重視和參與其中,，也會更主動地遵守規(guī)則并踐行約定。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀(jì)律意識和自控能力,，也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ),。

其次，在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過程中,，及時的檢查和反饋機制是不可或缺的,。我經(jīng)常會對幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄，并及時給予肯定和鼓勵,。例如,，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上，我會進(jìn)行適度的評價和獎勵,，以激勵他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時，對于幼兒的錯誤和不良行為,，我也會及時予以正面的引導(dǎo)和糾正,，鼓勵幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點和不足,，更培養(yǎng)了他們的自我認(rèn)知和自我反思的能力,。

再次，定期的活動和例行公事對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用,。每周例行的集體活動,，如集會和運動課，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。他們通過與同伴的互動交流,，提高了表達(dá)和表達(dá)能力，增強了集體協(xié)作和團隊意識,。同時,，在個別活動和游戲中，我會根據(jù)幼兒的興趣和特長設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo),，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機會，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺,。

最后,，與幼兒家長的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證。我通過定期與家長進(jìn)行家訪和家長會,，了解幼兒在家庭中的情況和需求,，與家長共同制定教育目標(biāo)和計劃,。在日常的交流中，我與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并接受他們的意見和建議,。家長的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢，也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過與家長的緊密合作,，幼兒在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段,。通過合理的規(guī)則和行為引導(dǎo)，幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價值觀念,，形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時，及時的檢查和反饋,，定期的活動和例行公事,，以及與家長的緊密合作，讓幼兒與教師,、家庭,、社會形成良好的互動關(guān)系，促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī),，才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感,、有夢想的好孩子們,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

認(rèn)真,、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中,、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇,。分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異,，因材施教,。并認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計方案。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，強化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序,。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間,。課堂上多讓學(xué)生動口、動筆,、動手時間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生。

針對學(xué)生實際,，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理控制作業(yè)總量。及時批改學(xué)生的作業(yè),，批改格式,、書寫要規(guī)范，提倡精批精改,、對有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改,。

重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生,，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心。

采取多元化評價形式(學(xué)生自評,、學(xué)生互評,、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,。評價要以鼓勵為主,，不得挖苦、謾罵,、污辱學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé),，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作,。

加強對考試命題的研究,，努力提高考試命題水平。加強命題反思,，提高命題質(zhì)量,。

堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習(xí)慣,，通過課后反思進(jìn)行自我評價,、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三

教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的,。常規(guī)的制定和執(zhí)行對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗中,，我深刻體會到了常規(guī)的重要性,。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幼兒教學(xué)中，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式,。因此，建立合理,、科學(xué),、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定,、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。常規(guī)對于幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、注意力集中和知識吸收能力的提升具有非常重要的作用,。

其次，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。例如，每天按時起床,、按時吃飯,、按時休息、保持整齊,、自覺清潔等,。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨立處理問題,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

再次,，常規(guī)有助于營造和諧的教室氛圍,。在幼兒園的教學(xué)中，幼兒是一個大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障,。對于幼兒來說，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績和心理健康,。因此,，制定和實施常規(guī)既是教師責(zé)任的體現(xiàn)，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系,，才能有效避免幼兒之間的沖突、紛爭,，營造和諧的班級氛圍,。

最后，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽感,。在幼兒教育中,，讓幼兒意識到個人的行為對集體的影響是非常重要的。通過制定班級常規(guī)和集體活動規(guī)范,，幼兒能夠?qū)W會關(guān)心他人,、尊重他人、互助合作,，并培養(yǎng)團隊合作的意識和能力,。同時，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳,，幼兒會形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣,，并逐漸培養(yǎng)出一種責(zé)任感和集體榮譽感。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì),，對幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用,。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營造和諧的教室氛圍,，以及培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽感,。作為幼兒教師，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度,，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障。同時,，也要充分尊重幼兒的個性和需求,，注重與家長的溝通合作，精心設(shè)計教育活動,，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具,。只有這樣，幼兒的成長之路才能更加健康和有序,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十四

蘇老師的課堂具有以下特點：

1,、趣味中學(xué)習(xí)。

蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜,，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言,，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂,。

2、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5,、在和學(xué)生互動的時候，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性,；

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實,，落到實處,；

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)思路清晰,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十五

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，強化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會上,，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo)，備重點難點,，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案中每一個問題,。教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念,。

積極參加校內(nèi)、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動,，主動參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長，補己之短,。研討課,、公開課、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點評和知道,，才能真正的認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗,，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義,。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求,，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階,。