無論是個人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇一

點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派,。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術(shù)形象，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。我將點彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動,，讓幼兒通過點點畫畫進行表現(xiàn)表達，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力,、創(chuàng)造力,。

在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗,，幫助幼兒積累有關(guān)點的多種排列和組合的經(jīng)驗,，使幼兒從中吸納一些元素,，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程,。

第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察斑點魚的局部，發(fā)現(xiàn)點從簡單到復(fù)雜,、從黑白到彩色的變化組合,，以引起幼兒對點變線和面的興趣。

第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案,，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式,，豐富他們的經(jīng)驗，擴大他們的視野,，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊,。

第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作,。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流,，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激活幼兒的思維,，使他們體驗再創(chuàng)造的樂趣,。

1．感受點的變化美,、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋,。

2．體驗點彩活動的樂趣,。

準備：

1．里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作,，根據(jù)里面藏著的點彩大魚身上的圖案,，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門),。

2．點彩魚幻燈片,，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干,。

3．幼兒分組,，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒,、棉簽,、胡蘿卜、黃瓜橫切面,、打孔機打出的彩色圓紙片,、顏料、糨糊,。

4．《水族館》的音樂,，cd機。

1．出示彩色袋,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

師：今天老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么?

2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門,，引導(dǎo)幼兒觀察點彩大魚的局部,，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點,。

(1)教師打開第一扇小門,，請幼兒說說看到了什么。

師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

幼：許多點點在一起,，變成了一個圓,。

(2)教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進一步觀察,、感受點的造型變化,。

師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：像塊三角形的餅干。

幼：我覺得像寶塔,。

師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

幼：下面有一個大三角形,，中間有一個小一點的三角形,，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的,。

師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍,，三個三角形疊起來就像一個寶塔。

(3)教師請幼兒打開第三扇小門,，引導(dǎo)幼兒觀察,、感受點的造型和色彩變化。

師：請一個小朋友來打開最后一扇小門,，看看這次的點點,、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點,。你最喜歡里面的什么顏色,。

幼：是美麗的小花。有紅色,、綠色,、黃色，很多顏色,。

師：小點點們穿上了五彩花衣裳,，變出了一朵朵美麗的小花。

3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案,，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美,。

師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?

(教師出示由各色點點組成的圖案,，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點,，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉,、草莓,、小兔頭、鑰匙,、勺子等圖案,，以引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展視野,。),。

(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小,、色彩、造型的變化,，為后面的創(chuàng)作作好準備,。),。

1．出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案,。

師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛,，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。),。

師：原來是美麗的魚媽媽,。魚媽媽身上有許多什么?

幼：我看到了三角形。

幼：我看到了大圓和小花,。

幼：我還看到了一根香蕉,。

師：原來我們剛才看到的圓,、三角形,、小花，都是魚媽媽身上的圖案,。

2．播放幻燈片,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美,。

師：下面我們一起來看一看,，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。),。

幼：變成了一串氣球,。

幼：變成了彎彎的線。

師(小結(jié))：小點點們可真神奇啊,，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋,。

3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案,。

師：如果請你用點點來變一變,，會變出什么呢?

幼：我想用小點點變出小海星。

幼：我想用小點點變一顆大大的愛心,。

幼：我會變出草莓,。

幼：我想變出一朵花。

(請幼兒徒手跟隨教師變一變,。),。

師(小結(jié))：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心,，有的用點點變出了草莓,，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了,。

(析：這是該活動的難點,。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時,，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化,，而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型,，從而影響幼兒對點彩風(fēng)格的體驗和表達。),。

1．引出魚寶寶,，交代任務(wù)。

幼：我想變出太陽／我想變出三角形／我想變出蝴蝶,。

2．介紹操作材料,。

師：老師為你們準備了棉簽、顏料,、記號筆,、油畫棒、黃瓜,、胡蘿卜,、彩色圓點、糨糊等材料,。你們可以嘗試一下,，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

3．在《水族館》的音樂聲中,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象,、創(chuàng)造,。

1．引導(dǎo)幼兒評價作品。

師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?

2．請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮,，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇二

1，帶領(lǐng)寶寶和家長一起捕捉春天的氣息,，豐富寶寶的認知,。

2、提高寶寶動手操作能力,。

3,，做好對外宣傳，增加早教中心美譽度,。

15米長白布,，廣告色(紅，黃，藍,，綠,，紫，橙,，

1.開場前主持人維持現(xiàn)場秩序,，講解活動流程。

2.帶大家一起做律動《照鏡子》《小豬睡覺》,。

3.變魔術(shù)：用三個礦泉水瓶裝半瓶水,，進行搖晃分別變成紅，綠,，藍三色,，激發(fā)家長和寶寶的興趣。

4.宣布主題：繽紛色彩,，快樂成長,。

成長的足跡。

5.請家長帶寶寶依次來老師這里領(lǐng)取畫筆和調(diào)色盤,，小一點的,。

寶寶我們可以選擇用手來作畫,。(老師做個別指導(dǎo)),。

6.集體合影。

人員安排：主持：

簽到(統(tǒng)計人數(shù))：

掛條幅:,。

照相：

現(xiàn)場協(xié)調(diào)：

繪畫指導(dǎo)：

放音樂：

物品管(清)理:,。

要求：統(tǒng)一著工裝。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇三

1,，知道以數(shù)字,，指針，表盤為主體,，設(shè)計出不同造型的鐘表,。

2，在欣賞的基礎(chǔ)上,，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形,。

3，在涂色時保持畫面整潔,，并體會成功設(shè)計帶來的快樂,。

白紙，記號筆,，油畫棒,，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片,，鐘表模板,。

1，出示鐘表模板,。

教師：小朋友看看,，這是什么？（鐘）,。

2,，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間,，于是,，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘,。

3,，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢,？它又有哪些特點呢,？

（包括指針，數(shù)字,，表盤等等）,。

4，教師：小朋友們,，你們家里的鐘都是什么樣子的?。浚ㄔ煨?，顏色）,。

重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色。

5,，教師總結(jié),。

2，出示鐘的圖片,，向幼兒介紹各種造型的鐘表,，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）,。

重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間,，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設(shè)計。

1,，教師示范：今天老師也當了回設(shè)計者,，我也設(shè)計了一個鐘,，我們一起來看看？

（出示蘋果造型的時鐘,。讓幼兒進一步拓寬想象,，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型,，有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的,，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多,。）,。

2,教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者，你想設(shè)計一個什么樣子的鐘呢,？（汽車的,，小鳥的等等）。

3,，請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧,。

4，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇四

為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點,。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)活動方案，希望對大家有所幫助,。

1,、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2,、嘗試用線條,、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

課件,、水粉顏料若干,，衣服若干件、各種水粉顏料,，

嘗試用線條,、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象,，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致,、絢麗,、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

（一）觀察討論

討論：

小朋友取的名字真好聽,，今天老師也帶來了些,，你們看！ 師逐一出示紅臉,、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇,，藍臉,、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）,。

2、剛才那些紅臉,、藍臉,、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜,。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱,，都有眼睛,、嘴巴、鼻子,、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉分成幾個塊面，五官有了變化）,。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化,，）

3、教師示范,，幼兒參與,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜,，把它畫在我們的衣服上好嗎,？

提示：

1、心里先想好,，今天你要畫一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時候要仔仔細細,，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣,。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4,、你的五官變了沒有,，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品,，促進生生互動）

5,、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家,。

（三）引導(dǎo)講評,，展示

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉,，

（四）結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇五

1．啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

2．鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色,。

兩幅圖片,、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆,、油畫棒。

（一）用謎語引入主題,。

1．身體輕又輕,，空中來旅行，有時像棉絮,，有時像魚鱗的是什么,？（云彩）,。

2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫――多變的云彩,。

師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎,？是不是有圓形、三角形還有正方形等,。

（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜,。

師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎,？

師：除了這些顏色以外,，你們還有沒有見過其他顏色的云呢？

師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色,、金黃色或更多的色彩。

（三）教師出示第二張有彩色的云彩,。

1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,，想象畫出與眾不同的云彩。

2．要求幼兒獨立思考,、作畫,、不影響別人。

3．教師參與作畫,，及時肯定幼兒好的想法和作品,。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞,，相互交流,。

策劃人：______________。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇六

一,、教師做小魚游動作,，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

二,、出示圖畫

1,、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補畫

三,、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",，這樣魚不容易辨別)

2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、師：除了這樣的.編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評價活動

1,、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇七

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車,。

4,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5,、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂。

音樂,、課件,。

1、創(chuàng)設(shè)活動場景,，引起幼兒活動興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用,。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用,？由那些部分組成,？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用,？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。

2,、看課件,，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢,？

3、談話活動——想象中的汽車,。

（1）小羊遇到難題了,，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）,。

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

4、幼兒作畫：

（1）你準備設(shè)計一輛什么樣的車,？（點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談,。）。

（2）我們設(shè)計的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。

（3）幼兒設(shè)計新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨特的汽車）,。

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

（2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

6、放音樂《開車歌》,，幼兒做開車動作出活動室,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇八

1、師：（1）從前有個捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）

3,、教師補畫

1,、師：這個捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解"好朋友顏色",，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編,？你還見過

其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的,？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干,！出發(fā)！

1,、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧~,！好嗎？

活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng),。

美術(shù)剪貼"溫暖的家"

活動目標：

1,、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動,。要求幼兒正確使用剪刀,，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀,，進行剪貼活動,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,，

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感,。

活動準備：

1,、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠,、膠水,、作業(yè)紙。

2,、各種廢舊物品,。樹葉、花瓣,、小紙片,、報紙、掛歷紙,、塑料玩具,、碎布片、花生,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇九

1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用方形、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀,。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣,。

1.多媒體課件,。

2.筆、紙人手一份,。

3.用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊,。

1.出示一個長方形，變成一只螃蟹,，激發(fā)幼兒興趣,。

2.請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

3.老師演示電腦課件“畫螃蟹”,，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程,。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹,。

4.出示圓形、半圓形,、梯形,、三角形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹,。

5.電腦演示范例,，進一步引導(dǎo)幼兒觀察,，知道螃蟹的眼睛、鉗子,、八條腿可以畫成不同的樣子,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6.幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo),，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面,。

7.展示幼兒作品,，教師與幼兒共同欣賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇十

3,、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知。

一張白紙,，鉛筆、剪刀,、彩色筆,、雙面膠、廢棄口罩的掛耳,。

1,、將一張白紙對折，在白紙上畫一個梯形,，將梯形剪下,。

3、涂色,，剪開紙正上方和正下方的中間,，用雙面膠黏合起來。

4,、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇十一

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動。因為春天來到了處處歡歌笑語,、鳥語花香,、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識。同時這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事,、兒歌,、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹,可見春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，引用一個故事里面的一首小詩為導(dǎo)入,，描繪出春天的特征,，再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要,。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們盼望春天熱愛春天的情感,。

二、設(shè)計理念,。

新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練”。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”,，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

設(shè)計思路：

三,、重點和難點,。

重點：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。

難點：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,，使一幅畫變得更完美,。

四、教學(xué)目標,。

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

3.幼兒能感受春天的美,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

五、教學(xué)準備,。

1.課件,、相機、一張范畫,。

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》,。

3.油畫棒、素描紙,、水粉(黃,、綠)、塑料布等工具,。

六,、說設(shè)計。

1.教法,。

我主要采用是提問法,、充實法、討論法,、總結(jié)法,。通過一個故事里面的一首小詩導(dǎo)入活動,，讓小朋友們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認識的不足,。通過討論法,孩子們決定用繪畫的形式來創(chuàng)作內(nèi)容,。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的,。通過簡短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識經(jīng)驗,對于大家的表現(xiàn)給予肯定,。

2.學(xué)法。

孩子們課前先要進行觀察春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題,。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認識,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作,。接著孩子們進行討論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征,。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫的方法涂底色,，使畫面更有新意。

七,、教學(xué)程序,。

活動過程：

1.通過提問幫助幼兒回憶。

師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過,，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

2.出示ppt,，引導(dǎo)幼兒作畫。

出示文稿,，教師朗誦詩內(nèi)容。

師：一閃一閃,，陽光閃耀在青草之間,。

一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間,。

一閃一閃,，小魚兒閃耀在波浪之間。

一閃一閃,，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間,。

那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的,。

提問：

幼兒：小草發(fā)芽了,、桃花開了、小燕子飛來了--------,。

師：小朋友說了這么多美麗的景色,，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色,。

3.幼兒作畫,。

(1)幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,，帶有春天的圖片),。

(2)出示范畫。

師：小朋友的畫已經(jīng)畫好了,，這是小朋友畫的一幅畫,，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

(3)出示畫畫工具,，教師邊演示邊講解方法及要求,。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料,，記住不能沾的太多,，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,，我們可以用從左向右,、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底,。老師選擇從左到右的方法,，不要反復(fù)的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方,，可以從后面再向前涂一下就可以了,。師：好了，我的畫完成了,，小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料,，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),。

4.作品欣賞,。

(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

(2)教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法,，因為要等到畫干呀,，還需要一點點時間，那我們先回教室,，等畫干了,，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去欣賞,，好嗎?和客人老師說再見吧!

反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的,。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫,?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢?dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來,，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇十二

目標：1.幼兒能夠手掌進行印畫,，嘗試用小手表現(xiàn)出樹的形象,。2.認識紅黃藍等顏色，體驗用顏色進行集體印畫的樂趣,。準備：１．教師知道樹的形象,。２．準備紅黃藍顏料。３．有事先畫好樹干的紙,。過程：１教師引導(dǎo)幼兒說出樹的形象（顏色２幼兒說出樹形狀,。３老師問幼兒喜歡什么顏色的樹。４幼兒說出自己喜歡什么顏色的'樹,。形狀）５老師問我們的小手長在大樹上像什么,？怎樣讓手掌變成我們見到的樹的樣子？６老師演示把五指伸開,，平放在顏料盒里，在輕輕提起手平印在事先準備的樹枝的周圍,。７老師分發(fā)紙張,，幼兒挑選自己喜歡的顏色印畫，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上,，并鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作,。８在幼兒的作品中選出比較有特點的幾幅進行展示。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇十三

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒運用剪,、貼,、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味,。

2.在活動中,，體驗制作菜譜,、分享作品的快樂。

活動準備：

3.教學(xué)具：菜譜一份,、一周菜譜空白表格4張,、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠,、剪刀,、抹布，垃圾盒等),。

活動過程：

1.菜名我來起,。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚,。

2.菜肴我推薦,。

鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。

1.要求幼兒5人為一組,，制作一周菜譜,。

2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時間限制,。

1.幼兒之間的商量情況,。

2.了解個別幼兒的想法與理由。

3.給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助,。

1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜,。

2.評委點評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點評，進一步豐富幼兒的'相關(guān)知識,。

3.活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜,。

幼兒園美術(shù)活動方案設(shè)計篇十四

1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2．初步會互相欣賞作品,，并用語言描述。

1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖,。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，護衣,，抹布,。

3．《小魚游》音樂、錄音機,。

1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室,。

2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項,。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解,。

4．幼兒印畫,。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時用抹布擦去,。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。活動結(jié)束,！