計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

科教科年度工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，明確第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

要牢牢抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心,，要著力把握發(fā)展規(guī)律,、校正發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、--發(fā)展難題,，提高發(fā)展質(zhì)量。反對(duì)任何在“教學(xué)質(zhì)量”上的任何動(dòng)搖思想,。

要在抓質(zhì)量的過(guò)程中,，始終堅(jiān)持“以人為本”，尊重一線教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。關(guān)注教師,、關(guān)注學(xué)生，通過(guò)幫助教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，抓教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程,，也是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過(guò)程。反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義,，但要尊重教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);尊重專(zhuān)家的研究成果,，但要反對(duì)教條主義;減少教師的教學(xué)時(shí)間，但不能喪失教師的主導(dǎo)作用;增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但不能放任自流,。

要堅(jiān)持“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求，促進(jìn)教研工作,、教學(xué)工作和其它教育工作相協(xié)調(diào),，促進(jìn)學(xué)生的智育發(fā)展要同德育發(fā)展、體育發(fā)展相協(xié)調(diào),。

要堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法,，正確認(rèn)識(shí)和處理好教育教學(xué)中的各種關(guān)系和矛盾,，緊緊抓住主要矛盾和矛盾主要方面，統(tǒng)籌好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,、局部利益和整體利益的關(guān)系,、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

二,、基本思路

主動(dòng)研究,、科學(xué)管理、有效指導(dǎo),、熱情服務(wù),。

研究是本分。研究的內(nèi)容是無(wú)窮的,，研究的領(lǐng)域是廣闊的,。不要做狹義的專(zhuān)家，要做廣義的專(zhuān)家,。研究是快樂(lè)的,，工作好才會(huì)生活好。研究需要主動(dòng),，被動(dòng)研究是痛苦的,，也出不了成果。關(guān)鍵是要研究真的問(wèn)題,，真的研究問(wèn)題,。

管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物,，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科教師隊(duì)伍,。管理要講究方法，每一門(mén)學(xué)科,，無(wú)論大小,，都是一片廣闊天地，大有作為,。

指導(dǎo)是本領(lǐng),。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī),、問(wèn)診,、開(kāi)方。評(píng)價(jià)醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī),，關(guān)鍵看療效,。評(píng)價(jià)教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示,，一是教師口碑,。

服務(wù)是姿態(tài),。服務(wù)一詞準(zhǔn)確地反映了教研室的地位，這是必須展示的一種姿態(tài),。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)是教研工作的本質(zhì),。

三、主要工作

1.課程——加強(qiáng)課程實(shí)施管理,，大力推進(jìn)學(xué)校課程的全面落實(shí)

配合教育行政部門(mén),，督促基層學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程。

加強(qiáng)科學(xué),、品德,、音樂(lè)、體育,、美術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)(勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù),、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐)等課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開(kāi)展好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),。

加強(qiáng)校本課程,、園本課程的建設(shè)，強(qiáng)化課程開(kāi)發(fā)論證和有效實(shí)施機(jī)能的培育,。中小學(xué)相關(guān)學(xué)科要積極參加市教研室組織的公民教育實(shí)踐,、振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃、做中學(xué),、民間體育,、民間美術(shù)等項(xiàng)目研究。幫助學(xué)校打造校本特色課程,，探索課程有效實(shí)施的方法和途徑,。加強(qiáng)幼教園本課程開(kāi)發(fā)與設(shè)置的評(píng)估與指導(dǎo)，科學(xué),、有序地推進(jìn)園本課程的建設(shè),，認(rèn)真組織好幼教園本課程(教材)的展示與評(píng)比活動(dòng)。

2.課堂——深入開(kāi)展教學(xué)研究,，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，幫助教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課,、復(fù)習(xí)課,、評(píng)講課、輔導(dǎo)課等不同課型的有效教學(xué)模式,。

繼續(xù)深化反思性教學(xué)的研究與實(shí)踐,，啟動(dòng)課堂教學(xué)“擠泡沫”行動(dòng)。要指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)教師反思導(dǎo),、教,、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問(wèn)題與不足,，幫助教師探尋解決教學(xué)過(guò)程中不當(dāng)教學(xué)行為的策略與方法,，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。

繼續(xù)開(kāi)展中小幼教學(xué)銜接的研究,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問(wèn)題,，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略,，適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育與訓(xùn)練,。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師實(shí)際,，開(kāi)展形式多樣的小專(zhuān)題學(xué)科教學(xué)銜接研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師了解不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情及發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)教師拓寬教學(xué)視野,，進(jìn)一步明確教學(xué)重點(diǎn)，改變高耗低效的做法,，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3.課改——發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革整體實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，在新課程改革的推進(jìn)過(guò)程中做了許多有效工作,，對(duì)推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育課程改革和學(xué)科推進(jìn)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。

隨著課程改革的深入和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿的出臺(tái),，在當(dāng)前形勢(shì)下需要進(jìn)一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推進(jìn)課程改革的成果和經(jīng)驗(yàn),，研究有效推進(jìn)課改與學(xué)校特色創(chuàng)建的關(guān)系，幫助學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌,、形成特色,，以更好地發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用,。

4.質(zhì)量——做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，提供有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)日常性考試評(píng)價(jià)的規(guī)范管理,，在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作,，加強(qiáng)對(duì)抽考信息的收集和整理,，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織,、質(zhì)量分析和反饋等工作，認(rèn)真組織好初三和高三模擬考試,，確保中高考質(zhì)量繼續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn),，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的作用,，組織單元試卷的命題交流與評(píng)比,，加強(qiáng)習(xí)題精選精煉的研究與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師注意結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，精心篩選習(xí)題,，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練的負(fù)擔(dān),。

5.小班——強(qiáng)化小班化教育研究,，努力提高小班教學(xué)成效

積極參加南京市“‘幸福每一個(gè)’的小班化教學(xué)區(qū)域推進(jìn)研究”的課題研究。針對(duì)我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色,，圍繞“關(guān)愛(ài)每一個(gè),、發(fā)展每一個(gè)、幸福每一個(gè)”和“多元化,、個(gè)性化,、適性化”的理念和策略，深入開(kāi)展小班化教育研究和小班學(xué)校校際間的研討活動(dòng),，不斷強(qiáng)化教師的小班意識(shí),、效率意識(shí)、成果意識(shí),，努力做到關(guān)愛(ài),、激勵(lì)、成就每一個(gè)學(xué)生,。

開(kāi)展小班化教育主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，積極探索小班教學(xué)典型示范,、互動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等研修新方式,，提升小班教師的教學(xué)水平和教學(xué)成效,。

繼續(xù)開(kāi)展小班化教育管理者和學(xué)科教師的研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)管理者和學(xué)科教師的教育管理和教學(xué)理念的更新,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員,、全學(xué)科推進(jìn)。

開(kāi)展雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)小班化教育課堂教學(xué)競(jìng)賽,，引領(lǐng)小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。

6.幼教——加強(qiáng)幼兒教育研究，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展

開(kāi)展“關(guān)注兒童,，研究?jī)和钡膶?zhuān)題研究,，通過(guò)各種不同的研培活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大幼兒教師的兒童觀和教育觀，提高幼兒園保育和教育質(zhì)量,。

關(guān)注集體及民辦幼兒園的教學(xué)研究,，給予這類(lèi)幼兒園更多的教研傾斜和扶持，著力提升這類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),，打造幼兒園學(xué)科優(yōu)秀教研組，舉辦“20--年度區(qū)幼兒園學(xué)科教研組優(yōu)秀組員年度頒獎(jiǎng)會(huì)”,，開(kāi)展幼兒園教師教學(xué)基本功比賽,，不斷提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。

7.內(nèi)務(wù)——規(guī)范教研室內(nèi)部管理,，堅(jiān)持培育雨花教研文化

在學(xué)?！拔逦灰惑w”的管理模式下，進(jìn)一步創(chuàng)新教研管理范式,，探索教研工作范式管理機(jī)制,，以質(zhì)量管理為核心，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，有效整合教師培訓(xùn),、教學(xué)研究、教育科研,、信息技術(shù)等資源,，不斷提高教研管理實(shí)效。

強(qiáng)化教研室的學(xué)習(xí)制度,、反思制度和考核制度,，把“三項(xiàng)制度”的落實(shí)和“三制管理”的探索有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立健全教研室行政、業(yè)務(wù)的常規(guī)管理制度,，完善室內(nèi)人事的工作設(shè)崗,，明晰崗位職責(zé)，不斷強(qiáng)化工作績(jī)效考核,，進(jìn)一步提高教研員的工作品質(zhì),。

培育有雨花特色的教研文化。以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象”為目標(biāo),，大力倡導(dǎo)和諧高效的教研文化，打造學(xué)習(xí)型,、實(shí)踐型的教研組織,，建立可持續(xù)發(fā)展的雨花教研團(tuán)隊(duì)。

8.其他——認(rèn)真完成市教研室和區(qū)教育局布置的其它工作

認(rèn)真配合市教研室和區(qū)教育局布置的工作,，以提高執(zhí)行力為工作重點(diǎn),。區(qū)教研室將重點(diǎn)做好教學(xué)視導(dǎo)工作、組織好學(xué)科教研活動(dòng),、積極參與校本教研、開(kāi)展好師生評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),。

科教科年度工作計(jì)劃篇二

1,、進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作

對(duì)照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，在全面完成初中,、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好管理、跟蹤服務(wù),，創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動(dòng)態(tài),、把握行情、督查指導(dǎo),，及時(shí)解決教師教學(xué)問(wèn)題,，引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實(shí)----年版新課標(biāo)、深入推進(jìn)課程改革,。

20--年3-5月,，開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核,、驗(yàn)收工作,。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo),、督查,，總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，健全評(píng)價(jià)體系,，落實(shí)完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作,。

2,、開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng)

征文階段：9月1日-25日。配合市師訓(xùn)中心開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng),，自9月1日起,，在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評(píng)選活動(dòng)。為征文號(hào)召各中小學(xué)以本次論文評(píng)選為契機(jī),，組織開(kāi)展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動(dòng),，提高教師論文寫(xiě)作質(zhì)量與水平，并對(duì)各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進(jìn)行匯總,。

評(píng)審階段：9月26日-11月30日,。本次征文開(kāi)展兩次評(píng)審活動(dòng)，分設(shè)市級(jí),、縣級(jí)優(yōu)秀論文兩個(gè)級(jí)別,。首評(píng)時(shí)間：9月26日至9月30日，評(píng)審26篇市級(jí)優(yōu)秀論文,。次評(píng)時(shí)間：10月1日至11月30日,，評(píng)審74篇縣級(jí)優(yōu)秀論文。根據(jù)評(píng)審結(jié)果向征文獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。同時(shí),，優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,、岳西教育網(wǎng)上予以登載,。

3、開(kāi)展“國(guó)培”,、“省培”項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

按教育部與省,、市要求，配合市縣主管部門(mén)開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，做好“中小學(xué)校長(zhǎng)”班遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,，督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平,。

組織全縣高中教師開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,。自20--年啟動(dòng)高中教師遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，我縣普通高中,、職教中心全體教師已順利開(kāi)展了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開(kāi)展20---20--年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠(yuǎn)程培訓(xùn)服務(wù)工作,，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo),。

4、開(kāi)展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗(yàn)收任務(wù)

20--年3-5月，深入各中心學(xué)校開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核,、驗(yàn)收工作，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),、校本培訓(xùn)和校本研修活動(dòng)(校內(nèi),、校際)的開(kāi)展情況。

5,、以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái)展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層,，宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺(tái),，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開(kāi)展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文提供支持,，展示考研成果與水平,。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志,。認(rèn)真做好雜志的組稿,、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心編輯、細(xì)心校對(duì),、精心排版,，進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個(gè)固定版塊外,，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級(jí)部門(mén)與學(xué)校要求或是臨時(shí)安排的有關(guān)其他工作。

科教科年度工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以--大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》,、《20--—20--學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專(zhuān)題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》切實(shí)履行教研工作的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，知難而進(jìn),，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次,。

二、工作思路

堅(jiān)持教科研工作的群眾性,，科學(xué)性,、規(guī)范性、實(shí)效性和可操作性;堅(jiān)持按照設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)度和要求同步或超前運(yùn)作,，堅(jiān)持以研究課題為載體,、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段,，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求,，不斷探索新型的課堂教學(xué)模式,。改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本,，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚,、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展,。

三,、工作目標(biāo)：

1,、牢固樹(shù)立“以科研帶教研,，以教研促科研”的教科研理念,。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,，努力打造教研型教師,，科研型學(xué)校,。

2、加強(qiáng)教研組,、備課組的規(guī)范化,、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能,。

3,、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái),，發(fā)揮骨干教師作用,。

4、進(jìn)一步使教育科研親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生，努力使我校教育科研工作特色化,，教師教科研狀態(tài)個(gè)性化,。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

6,、加強(qiáng)課題研究,，規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺(tái)的《岳集中心學(xué)校課題管理制度》,，嚴(yán)格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度,，做到每一次檢查有記錄，有反饋,。使我校的課題管理過(guò)程進(jìn)一步走向規(guī)范,。

7、認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)論文,、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,，從而提高教師參與教科研的積極性,。

8、規(guī)范校本培訓(xùn),，依據(jù)上級(jí)文件精神,，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好校本教研工作,，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù),。

四,、主要措施及工作重點(diǎn)

明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè),。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人”五級(jí)管理體系,，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明,，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性,。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂,、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，以保證教科研工作的順利有序,、積極地開(kāi)展。

科教科年度工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力實(shí)施素質(zhì)教育;堅(jiān)持以“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),，以課改為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為核心,，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究,，努力實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平,。

二,、主要工作

(一)以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式為關(guān)鍵,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

推進(jìn)素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在,。我們必須堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心,，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀,，走智慧型,、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長(zhǎng)之路，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、教師政治素養(yǎng)要高。教師是培養(yǎng)人的人才,，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的保證,。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認(rèn)真組織教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，培養(yǎng)敬業(yè)精神,，提高工作能力和工作責(zé)任心,。

2、執(zhí)行計(jì)劃要嚴(yán),。今年,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各班“開(kāi)齊開(kāi)足課程、不任意增減課時(shí)”這項(xiàng)突出問(wèn)題的督查,，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行教育法規(guī)的嚴(yán)肅性和自覺(jué)性,，同時(shí)對(duì)專(zhuān)用教室使用加強(qiáng)管理。

3,、常規(guī)管理要細(xì),。細(xì)節(jié)決定成敗。要從大處著眼,、小處著手,，從最基本、最簡(jiǎn)單,、最容易忽視的細(xì)節(jié)做起,，細(xì)化要求，常抓不懈,。做到抓學(xué)習(xí)從寫(xiě)字開(kāi)始,，從正確的寫(xiě)字姿勢(shì)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;抓教學(xué)從聽(tīng)課開(kāi)始,，完善聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)制度;抓鍛煉從做操開(kāi)始,，關(guān)心學(xué)生的身體健康，正常開(kāi)展“兩課兩操”;抓衛(wèi)生從廁所開(kāi)始,，從學(xué)校最難保證的環(huán)節(jié)入手,，抓實(shí)衛(wèi)生工作;抓勞動(dòng)從掃地開(kāi)始，從力所能及的事做起,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

4,、課堂效率要高,。全面推行科學(xué)精細(xì)管理,，保證課堂的高效率。管理就是生產(chǎn)力,。要在落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作上下功夫,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程控制，注意突出三個(gè)環(huán)節(jié),，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課,、課上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課后的教學(xué)反思,。要始終落實(shí)“嚴(yán),、精、細(xì),、活,、實(shí)、新”的教學(xué)要求,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室建設(shè),，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生課外閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有新突破,。

(二)以德育人，狠抓養(yǎng)成教育,，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)生個(gè)體的整體素質(zhì)。

育人為本,、德育為先,。我們要努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì),、家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系,，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地,、主課堂作用,。要進(jìn)一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，從基礎(chǔ)做起,，從身邊做起，從細(xì)微處做起,，從學(xué)會(huì)走路,、學(xué)會(huì)說(shuō)話,、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然,、學(xué)會(huì)感恩的“五學(xué)”做起,，不斷提高小學(xué)生文明行為素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)展誠(chéng)信教育,、心理健康教育,，法制教育、節(jié)儉教育,。要按規(guī)定上好晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì),，要組織多種形式的學(xué)生思想道德建設(shè)活動(dòng),。要充分利用德育資源，進(jìn)一步整合學(xué)校,、家庭,、社區(qū)教育力量，關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童,、單親家庭兒童、經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童等少年兒童群體的教育,。

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿(mǎn)意”,。

2、強(qiáng)調(diào)在學(xué)生開(kāi)展尊師教育,，文明禮貌教學(xué),，行為規(guī)范教育，儀表形象教育,，前途理想教育,，團(tuán)結(jié)互助教育。

3,、強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理量化評(píng)比的作用,，提高學(xué)生文明行為和紀(jì)律觀念。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展,，重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢(xún)活動(dòng)。

5,、強(qiáng)調(diào)德育型社區(qū)建設(shè),。確立大德育教育的觀念，在學(xué)校,、家庭、社會(huì)之間形成了三位一體,，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò),。

6、強(qiáng)調(diào)班主任隊(duì)伍的有效管理,，優(yōu)化班主任隊(duì)伍,，著力建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍。

7,、強(qiáng)調(diào)書(shū)香校園的建設(shè),。繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng),，要讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操,，充實(shí)知識(shí)，并以此推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,，努力豐厚我校辦學(xué)的文化底蘊(yùn),。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)體育衛(wèi)生和安全工作。

1,、繼續(xù)貫徹落實(shí)好兩個(gè)《條例》,，不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真組織開(kāi)展好“大課間”活動(dòng),，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,，切實(shí)有效地抓好健康教育課、“兩操”工作,。通過(guò)健康教育課提高學(xué)生的“知曉率”和“行為形成率”,，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

2,、繼續(xù)進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制,，落實(shí)好常規(guī)管理中有關(guān)安全衛(wèi)生工作的各項(xiàng)制度，切實(shí)加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作,。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針，明確分工和責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理,，強(qiáng)化事故的防范工作,。

3、各班要充分利用晨會(huì)課,、健康教育課,、板報(bào)和宣傳專(zhuān)欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識(shí)和衛(wèi)生健康知識(shí)，抓好安全衛(wèi)生教育工作;加強(qiáng)食堂管理和學(xué)生飲用水管理,，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生,。堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通規(guī)則、防水,、防電和防火等知識(shí)的教育,，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4,、建立完善安全工作例行檢查制度,、節(jié)假日值班制度等。正常開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生,、消防等安全情況檢查,，做好校園周邊環(huán)境整治工作。

科教科年度工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見(jiàn),，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，,，以實(shí)施素質(zhì)教育,、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以校本研修為核心,，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口,，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展研究,，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、工作目標(biāo)：

(一)常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化,，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作,，扎實(shí)抓好教研活動(dòng),，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

(二)教科研究目標(biāo)：

完善課題研究工作的過(guò)程管理機(jī)制，完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)題工作,，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開(kāi)題工作,，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作,，促進(jìn),、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開(kāi)展。

(三)校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源(鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人,、鎮(zhèn)江市骨干教師,、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力),，開(kāi)創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

三、主要措施：

(一)健全完善有關(guān)制度

1.規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度

由于原來(lái)對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷(xiāo)制度未做出明確的規(guī)定,，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾,，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷(xiāo)制度，一須是正規(guī)的教育行政部分組織,，二是論文評(píng)選由教科室統(tǒng)一組織,，三是獲一、二,、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi),，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加,，其它會(huì)議論文參評(píng)或自己參加的論文評(píng)選一概不報(bào)參賽費(fèi),，學(xué)期末考核也不算加分。

2.是修改完善教研組考核制度,，注重強(qiáng)化過(guò)程管理,，淡化加分項(xiàng)目;(組織討論如何更加趨于合理化)

3.是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)制度,，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤;

4.骨干教師校級(jí)考核制度;

5.135及青年教師培養(yǎng)制度,。

(二)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

學(xué)校原來(lái)對(duì)135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象,，教師自己對(duì)考核要求也不夠明確，針對(duì)以上現(xiàn)象下學(xué)期將在某些方面做出改進(jìn),。

(1)繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用,，實(shí)行青年教師帶教制度。

(2)青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，上一節(jié)匯報(bào)課,，過(guò)課堂教學(xué)關(guān),。

(3)青年教師一學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)一得，過(guò)教學(xué)反思關(guān),。

(4)本學(xué)期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法,，規(guī)范考核材料目錄，開(kāi)學(xué)就給135青年教師們開(kāi)會(huì)布置相關(guān)要求,，邊工作邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備,，隨時(shí)可以接受各級(jí)部門(mén)的考核和檢查使青年教師在教育、教學(xué),、班級(jí)管理水平有明顯的提高,，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

(三)加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

1.以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力,。

教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線,，教研活動(dòng)圍繞主線開(kāi)展系列活動(dòng),。以研討為主要形式，以反思為宗旨,，以發(fā)展為目的,。做到主題集中，任務(wù)明確,，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在,。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念,、方法、手段,、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng),。

(1)各年級(jí)組主要工作：有研究專(zhuān)題的教研課的研討與學(xué)習(xí)、一次以上的教學(xué)調(diào)研,、一次以上讀書(shū)匯報(bào)展示,、一次教法講座等。實(shí)行教研活動(dòng)公示制,、教研組長(zhǎng)述職制,，介紹本組的建設(shè)和活動(dòng)的創(chuàng)新和實(shí)效，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒,。

(2)教師個(gè)人一學(xué)期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專(zhuān)題教研課，135教師上好匯報(bào)課;每位教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)(135教師每學(xué)期40節(jié)),，每月撰寫(xiě)高質(zhì)量讀書(shū)筆記2篇(句容市級(jí)以上骨干教師每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆);信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次,，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文、跟帖一次;40周歲以下的教師一學(xué)期必須至少參加一次學(xué)校組織的論文競(jìng)賽等或活動(dòng),。學(xué)期末組織考核,。

2.利用校內(nèi)資源，加強(qiáng)校本教研,。把"教案怎么寫(xiě)""怎樣布置,、批改作業(yè)""怎樣進(jìn)行反思""教是為了什么""成功課堂的基本特征""失敗課堂的基本特征"" 各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)""如何進(jìn)一步做好群研工作""如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研"等作為校本研究的基本內(nèi)容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作,。

3.成立并組織各種學(xué)術(shù)團(tuán)體,，開(kāi)展多種學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)辟教研途徑,、豐富校本培訓(xùn)形式,，開(kāi)學(xué)初就制定出各組匯報(bào)的行事歷，學(xué)校組織行政及相關(guān)人員嚴(yán)格按行事歷進(jìn)行觀摩活動(dòng),。(青年讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)論壇,、學(xué)科教研沙龍,、教育博客、專(zhuān)題探討等)

(五)抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作,。

1.做好兩個(gè)省級(jí)課題課題研究的開(kāi)題儀式,。

2.對(duì)課題研究工作的過(guò)程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工,，確立課題組成員分工職責(zé),，使各項(xiàng)研究工作真正開(kāi)展。

3.教科室加強(qiáng)對(duì)課題的監(jiān)督和檢查,，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的過(guò)程管理,，建立完善的課題研究的資料、過(guò)程管理,、研究成果的檔案,，提高學(xué)校的教科研整體水平。

四,、主要工作

1.及時(shí)通報(bào)上級(jí)主管部門(mén)教育科研重點(diǎn)工作的指示精神,，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施，并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動(dòng)態(tài)和策略,。

2.開(kāi)展多項(xiàng)科研活動(dòng),。舉行校級(jí)教育科研培訓(xùn)活動(dòng)約4次左右,，邀請(qǐng)市級(jí)以上專(zhuān)家講座1次，舉行3次以上沙龍活動(dòng),，開(kāi)展課題研討活動(dòng),，開(kāi)設(shè)課題研討課3次。

3.課題組做好課題研究,，并有研究記錄,，建立《教師教育科研活動(dòng)手冊(cè)》;要求認(rèn)真撰寫(xiě)，定期,、不定期進(jìn)行檢查,。做好校刊《超越》的創(chuàng)辦,、教師論文集的編輯工作,。

4.組織老師參加各種賽事，尤其重點(diǎn)要做好"教海探航"論文的參賽工作,。結(jié)合各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽通知,，提前發(fā)布各類(lèi)信息要求，并組織選拔,、推薦,。其中，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫(xiě)的活動(dòng)方案,、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦。各教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù),。

5.通過(guò)舉辦"讀書(shū)交流會(huì)",、"各種沙龍活動(dòng)"，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn),，提高教師教育科研的理論水平,。

6.認(rèn)真籌備第二屆"與名師同行"省級(jí)品牌活動(dòng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技,，促教師更快發(fā)展,。

7.以學(xué)校論壇、教師博客為平臺(tái),，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),。從美文推薦、教育教學(xué)問(wèn)題探討,、教研活動(dòng)等方面入手,，用好論壇、博客這一平臺(tái),，采取師生共創(chuàng),、家校結(jié)合,、人人交流等方式，扎實(shí)有效地做好教科研的日常工作,。每個(gè)教師通過(guò)更新周周博客,，展示自己教科研活動(dòng)的過(guò)程，記錄成長(zhǎng)過(guò)程及自己發(fā)展軌跡,。博客要提高互動(dòng)性,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、家?；?dòng)，進(jìn)一步提高這一平臺(tái)的教育功能和作用,。

科教科年度工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二,、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào),、考核,、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查,、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究,。

三,、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以?xún)?nèi)的青年教師,，以備課組為單位，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1,、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

第二,、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

具體措施：

1,、 開(kāi)學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),。

2,、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書(shū),，落實(shí)具體責(zé)任,。學(xué)年末召開(kāi)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3、 按照市區(qū)骨干教師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求,，加強(qiáng)對(duì)骨干教師過(guò)程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé),。

第三、完善校級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。再審訂通過(guò)后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度。

2,、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)完善教師科研評(píng)價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四,、以校本教研為中心,，深化課程改革。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課,、同時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念,，樹(shù)立正確的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視培訓(xùn)，提升理念,。為此,，我們必須繼續(xù)開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力,。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一,、通過(guò)教科室博客校本培訓(xùn)欄目，個(gè)人學(xué)習(xí),。

其二,、通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流,，提升教育理念,。(每月1次)

(3)關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入,。

具體要求如下：

(1)研究課備課組首先應(yīng)該集體備課,，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽(tīng)課資料(人手一份)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議,，讓聽(tīng)課教師明白觀察點(diǎn)是什么?教研組長(zhǎng)事先應(yīng)該安排教師錄像,，要安排好觀察任務(wù)，評(píng)課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評(píng)課,。

(2)會(huì)后教科室把錄像上傳,，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問(wèn)題在博客上寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,。

第五,、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究

(1)本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過(guò)程管理,。并做好課題的研究工作,。

以“校級(jí)小課題申報(bào)”為重點(diǎn);做好德育課題和校級(jí)課題的開(kāi)題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

(2)積極展示教科研成果,，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作,。

四、月度工作安排

9月

1,、制定本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃,。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn),，清晰工作思路,。

2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，繪制電子表格,，報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn),。

3、做好三評(píng)工作(新骨干教師評(píng)選,、上屆骨干教師考評(píng),、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評(píng))

4、校級(jí)小課題啟動(dòng),。

5,、校本培訓(xùn)

10月

1、 市區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng)(半期左右)

2,、 校本培訓(xùn)

3,、 討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

11月

1、校級(jí)骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動(dòng),。(半期后)

2,、校本培訓(xùn)

4、 校級(jí)小課題的研究過(guò)程檢查

12月

1,、 青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

2,、校本培訓(xùn)

1月

1、陳中教師教改科研成果登記,、匯總,、通報(bào)。

2,、本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

3、科研過(guò)程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

臨時(shí)性工作安排見(jiàn)進(jìn)修學(xué)院科研部和學(xué)校通知,。

科教科年度工作計(jì)劃篇七

1,。開(kāi)學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱,、課時(shí)授課計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表、教案,。大綱,、進(jìn)度表、課時(shí)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2,。開(kāi)學(xué)二周后:對(duì)所屬教師的教案、大綱,、課時(shí)計(jì)劃要審定和檢查,。

3。安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上,。

4。安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長(zhǎng)。

5,。組織公開(kāi)課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開(kāi)課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。

6,。每位教師每學(xué)期要多聽(tīng)課,，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并且有記錄,。

7。教研室主任要對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課,，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8,。期中教學(xué)檢查:對(duì)每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、聽(tīng)課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對(duì)位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔。

9,。期末考試,、出卷、監(jiān)考,、閱卷工作

(1)每位教師對(duì)自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。兩套試卷相同知識(shí)點(diǎn)不能超過(guò)30%,，要逐步建立每門(mén)課程的試題庫(kù),。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)安排,、公正無(wú)私、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要有成績(jī)分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處,。

1,。實(shí)驗(yàn)課:有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū),，期末一并交至系存檔。

2,。實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定,、記錄,、結(jié)果一并存檔。

1,。每個(gè)學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù),。

3。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評(píng)語(yǔ)并存檔,。

(1)已報(bào)校級(jí)精品課程的<藥理學(xué)>準(zhǔn)備報(bào)省級(jí)。

(2)準(zhǔn)備報(bào)<有機(jī)化學(xué)>為校級(jí)精品課程,。

科教科年度工作計(jì)劃篇八

1,、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實(shí)教科室力量,。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作,，計(jì)劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查,，教研組的建設(shè),，科研成果的總結(jié),，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,，教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,，電化教學(xué)的研究,，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn),。

2、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期,，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度,、登記制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度,。特別是將不正常開(kāi)展教研活動(dòng),、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3,、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開(kāi)展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力,。

4,、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專(zhuān)家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),，深入推進(jìn)新課程改革,。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化為本，以“超前性,、針對(duì)性,、正確性、實(shí)效性”為原則,，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任,，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo),。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排,。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制,。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開(kāi)教研專(zhuān)題會(huì)議,。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組,。要結(jié)合專(zhuān)題搞研究,，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次,。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高,、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課,、試題研究、論文修改等活動(dòng),，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì),。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課、上課,、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為,。同時(shí),，各教研組每半月提供一次教研公開(kāi)課，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課,，教科室將安排人員參加聽(tīng)課評(píng)課,。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,，聚焦課堂,，苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué),、考試評(píng)價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息,，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案,。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于1節(jié)

要通過(guò)理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度,，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期,，根據(jù)縣局要求,，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專(zhuān)著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，寫(xiě)好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料,、安排學(xué)時(shí),、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記,、小組活動(dòng)記錄,。

1、教科研目標(biāo)工作校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施,。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀、班主任和備課組長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和考試,。不斷提高教師的綜合素質(zhì),，克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集,，著手編寫(xiě)校本培訓(xùn)故事集,。

2、搞好“三課”試驗(yàn),，提升教學(xué)能力,。“三課”即大會(huì)課,、公開(kāi)課,、研究課,。本學(xué)期，用三到四周的時(shí)間開(kāi)展教學(xué)展示課大會(huì)課活動(dòng),。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng),。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門(mén)聽(tīng)課”要正?；?。聽(tīng)課人員要認(rèn)真對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā),，開(kāi)辟獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn),，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”,。邀請(qǐng)省、市,、縣有關(guān)專(zhuān)家對(duì)我校進(jìn)行專(zhuān)題講座,，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專(zhuān)家的互動(dòng),、參與,、交流、研討中,，實(shí)現(xiàn)真正的提高,。

4、啟動(dòng)教師漢語(yǔ)水平培訓(xùn)工程,，提高教師語(yǔ)言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力,。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的教師安排時(shí)間重新補(bǔ)考,。舉行了語(yǔ)文教師“下水文章”競(jìng)賽,、英語(yǔ)教師口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。

科教科年度工作計(jì)劃篇九

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究

為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研,。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng),。

6.開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng),。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面、自主,、合作,、和諧、持續(xù)發(fā)展,。

深入開(kāi)展課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。同時(shí),，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查,。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們將突出省、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過(guò)程真實(shí),、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、開(kāi)課研討,、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例,，課題論文,、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思,、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案,、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

善于積累各種資料,，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升,。把教師的課題研究報(bào)告,、活動(dòng)方案、個(gè)案分析,、研究論文等編入<教科研>,，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái),。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比,。

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),，積極推進(jìn)校本研究,，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

1.讀書(shū)反思提升

營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍,。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主,、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書(shū)相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽,。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類(lèi)期刊,。同時(shí),，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章,，匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師,，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,，提高教師的教科研水平,。本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書(shū)效果,。

2.專(zhuān)家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái),，和大家進(jìn)行共享,。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校作專(zhuān)題講座,，為本校課題研究工作提供指導(dǎo),，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過(guò)名師引領(lǐng),、課堂示范,、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái),。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng),，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng),。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假,，寫(xiě)好請(qǐng)假條,。

3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組,、備課組在學(xué)科建設(shè),、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系,，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開(kāi)展,。每周開(kāi)課，初一,、初二,、初三輪流開(kāi)課，各學(xué)科盡可能?chē)@各學(xué)科的課題開(kāi)展研究型開(kāi)課活動(dòng),。具體安排如下:

周次3,、7、13,、164,、8、14,、175,、9、15,、18

初一語(yǔ)文,、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語(yǔ),、體/藝

初二數(shù)學(xué),、政/史英語(yǔ)、物理語(yǔ)文,、地/生

初三英語(yǔ)、物理語(yǔ)文,、化學(xué)數(shù)學(xué),、政/史

開(kāi)課后,，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開(kāi)課教師開(kāi)課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔。同時(shí),，開(kāi)課教師將開(kāi)課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心,。每周一，教科室將把上周開(kāi)課教師的開(kāi)課證明和下周的開(kāi)課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人,。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度,。深入開(kāi)展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),，并邀請(qǐng)兄弟 學(xué)校教師一起參加,，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式，及早公布,，使活動(dòng)明確有序,，進(jìn)展順利,。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性,。教科室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組,、備課組的考核，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”,。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末,，參考課題研究,、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等,，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”,。

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃,。

3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)。

4.召開(kāi)教研組,、備課組工作會(huì)議,，討論其工作計(jì)劃的制定。

5.發(fā)放教研組,、備課組,、個(gè)人工作計(jì)劃表，指導(dǎo)填寫(xiě)并收取歸檔,。

6.靜校教研:集體備課,，提前備兩個(gè)星期的課。

7.開(kāi)展開(kāi)課,、觀課,、議課、評(píng)課工作,。

8.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

10月份:

1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng),。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng),。

3.做好<教科研文摘>的編輯工作。

4.課題研究過(guò)程資料檢查,。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

11月份:

1.案例研究交流會(huì)。

2.讀書(shū)筆記檢查,。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),。

4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng),。

5.完成各課題研究階段總結(jié),。

12月份:

1.參加市教科研樣本校,、課題年檢。

2.編輯<教科研>,。

3.完成教科研工作總結(jié),。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”,、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。

科教科年度工作計(jì)劃篇十

堅(jiān)持"三個(gè)代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹(shù)立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

1、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

2,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3,、繼續(xù)做好?？?lt;尖尖角>、<我行我思>的編撰工作,。

開(kāi)展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展一系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),。堅(jiān)持:

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

2,、精讀與通讀相結(jié)合。

3,、讀與寫(xiě)相結(jié)合,。

走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)"的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開(kāi)展以"導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)"等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)"請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型",、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變。

2,、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì)、說(shuō)課比賽,、撰寫(xiě)教育隨筆比賽,、教育博客評(píng)比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),，善于發(fā)現(xiàn),、，把課題研究與校本培訓(xùn),、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合,，定期組織座談交流會(huì),，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,。

3、結(jié)合各類(lèi)征文活動(dòng)、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3,、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長(zhǎng)開(kāi)展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，使課題研究早出成果，多出成果,。

(1)堅(jiān)持教科研過(guò)程的規(guī)范管理

本學(xué)期,，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，每月一次組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng)。課題研究組分工到人,，計(jì)劃,、總結(jié)、活動(dòng)記錄,、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃、有總結(jié),、有個(gè)案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn),。

(2)提高各類(lèi)教科研用表記錄的及時(shí)性,。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù),。

(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過(guò)程管理,，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。

(4)課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng):示范課、教研課,、匯報(bào)課,、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課,。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師,，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫(xiě)好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái):教學(xué)博客,，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站,。

2、積極參加市教科室的活動(dòng),，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十一

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

2,、全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思,、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5,、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事,、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。

6,、開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng),。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、合作,、和諧,、持續(xù)發(fā)展。

深入開(kāi)展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性。同時(shí),，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查,。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們將突出省,、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過(guò)程真實(shí),、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、開(kāi)課研討,、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄,、反思、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

科教科年度工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委,、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展,，服務(wù)教師提升,，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。

二,、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長(zhǎng)效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層,，面向教師，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù),、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”,，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》（教〔〕號(hào)）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書(shū)會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學(xué)實(shí)踐，立足全員參與,，建立人人寫(xiě)總結(jié),、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制,。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及,，實(shí)施好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范校（園）評(píng)選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題,、小組建設(shè)問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題,、教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角,，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu),、課程開(kāi)發(fā),、教材編寫(xiě),、課程開(kāi)設(shè)、課程評(píng)價(jià)等,，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下,，根據(jù)省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神,，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專(zhuān)人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1.樂(lè)于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠(chéng)心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來(lái)區(qū)教科室,，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)校或教師需求的教育科研問(wèn)題,、課程改革問(wèn)題,、課堂改革問(wèn)題、校園文化建設(shè)問(wèn)題,、學(xué)校特色建設(shè)問(wèn)題,、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題,、心理健康教育問(wèn)題,、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等,，進(jìn)行面對(duì)面的深入交流,、咨詢(xún)、指導(dǎo),、服務(wù),。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用。

2.勤于分層培訓(xùn),。通過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn),、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書(shū)式培訓(xùn),、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類(lèi)培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo),、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量,。

3.精于教科主業(yè),。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國(guó)、省,、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,，重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)題論證、中期檢查,、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性,、前瞻性,、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思的評(píng)比，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集,、評(píng)審、規(guī)劃,、指導(dǎo),、結(jié)題、評(píng)比新一輪市,、區(qū)兩級(jí)德育專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題,，積極參加一年一度的“長(zhǎng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng),、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng),。

4.誠(chéng)于德育指導(dǎo)。

以“堅(jiān)持立德樹(shù)人宗旨,，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨,，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程，凝聚德育合力,，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國(guó)夢(mèng)·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長(zhǎng)”為主題的未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)緊密結(jié)合,，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過(guò)程,，做到細(xì)、小,、實(shí),，并強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信,、勤儉,、友愛(ài)、孝敬”五方面的知行合一,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式,，精心設(shè)計(jì)“每月一主題,、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用,，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過(guò)程,，并努力探索德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程,、德育自主課程,、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng),，突出課程化,、校本化和特色化,。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ),、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系,，形成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新局面,。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，組建名導(dǎo)師工作室,、導(dǎo)師、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊(duì)伍,，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè),，運(yùn)用心理健康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,。

5.善于心育示范,。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢(xún)室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對(duì)全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作,，在制度建設(shè)、師資建設(shè),、硬件建設(shè),、課程建設(shè)、檔案建設(shè),、社會(huì)合作,、區(qū)域交流等方面，進(jìn)行擴(kuò)充,、規(guī)范,、升級(jí)、創(chuàng)新,，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級(jí),、b級(jí)、a級(jí)教師和國(guó)家心理咨詢(xún)師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為,，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng),、工作坊、骨干教師培養(yǎng)、名師工作室等專(zhuān)業(yè)提升平臺(tái),，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺(tái)，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)課題,，積極組織開(kāi)展或推薦選送區(qū),、市、省各級(jí)關(guān)于心理健康教育的教壇新秀,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀論文,、專(zhuān)項(xiàng)課題、技能大賽,、優(yōu)秀心理劇的評(píng)比,，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力,。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平,。

6.工于科技輔導(dǎo),。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署,，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動(dòng),，以項(xiàng)目為依托，以活動(dòng)為載體,，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競(jìng)賽為平臺(tái)，促進(jìn)科技特色發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化、一校多品化發(fā)展,，讓每一位孩子與科技互動(dòng),、與科普結(jié)緣。開(kāi)展學(xué)?？萍冀逃笆掷帧被顒?dòng),，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢(shì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流,，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展,。繼續(xù)開(kāi)展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào),、推薦、評(píng)選工作,，開(kāi)展科技教育先進(jìn)集體,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選。繼續(xù)組織師生參加區(qū),、市,、省和全國(guó)級(jí)的各類(lèi)科技節(jié)、嘉年華,、夏令營(yíng)和賽車(chē),、風(fēng)箏、機(jī)器人,、計(jì)算機(jī)編程、電子制作,、無(wú)線電測(cè)向,、智力七巧板、頭腦om與di,、科技創(chuàng)意微電影,、科普故事表演、科普畫(huà)報(bào)等科技競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽,，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市,、全省乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專(zhuān)利,。爭(zhēng)取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目，鼓勵(lì)科技教師積極開(kāi)展科研行動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺?。

7.長(zhǎng)于平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就,，展示各校教師在教育科研,、德育活動(dòng)、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果,，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專(zhuān)欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示）,，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯,、出版,、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作,，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類(lèi)校刊,，并評(píng)審和推薦區(qū)級(jí),、市級(jí)優(yōu)秀年度校刊,；做好各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作,。

8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員,，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé)、專(zhuān)長(zhǎng),，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、民意測(cè)評(píng),、主題調(diào)研,、文物征集、文字規(guī)范,、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

科教科年度工作計(jì)劃篇十三

教科室對(duì)全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)實(shí)施得更好,，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高,。

1,、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽(tīng)課,，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次,。

2,、抽查《備課筆記》

各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次,，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對(duì)作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

4、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng),，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）時(shí)間里,，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄,。

5,、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》

教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課教師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于15次,。

6,、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作,。

7、按上級(jí)主管部分的指示,，安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料,。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù),。

科教科年度工作計(jì)劃篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè),，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路,、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿(mǎn)足,。

3、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí),，確保每件有做有布置、有安排,、有落實(shí),，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

5,、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平,，促進(jìn)學(xué)校快速高質(zhì)量的發(fā)展,。

6,、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的做法。

7,、以高效為目標(biāo),，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng),。

8、積極開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在今年3月底和9月底開(kāi)展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績(jī)效工資進(jìn)行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實(shí)施,。

9,、大力開(kāi)展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

10、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。

11,、開(kāi)展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競(jìng)賽活動(dòng),，確保教師會(huì)學(xué)，學(xué)有所用,。并將教師理論考試成績(jī)納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中,。

12、大力開(kāi)展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng),，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,，切實(shí)加以實(shí)施，將教師參加情況和成長(zhǎng)情況作為教師量化的重要指標(biāo),，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

13、積極開(kāi)展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng),，做好充分的預(yù)備,，確保開(kāi)得充實(shí)，老師滿(mǎn)足,。