演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
做人民滿意教師演講稿篇一
大家好！
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光,。俗話說(shuō),，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
作為教師,，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè),。我們將愛播撒給學(xué)生，最欣慰的就是,，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情,。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心；面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛心,；面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書聲朗朗,；晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休,；有多少個(gè)夜晚,，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。
班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄,，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò),，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，你今天進(jìn)步了,，其實(shí)你很棒喲,。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開始,，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的,！那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃,，和孩子同住,，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的`大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦,？想家了，安慰他們別哭,；生病了,，陪他們輸液；天冷了,，催他們加衣服,；吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她，我給予了雙倍的愛,，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡，白天找她談心,，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛,，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷,。那一刻,，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛便了一切。我相信每一位教師都和我一樣,，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜,，夜夜日日，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽(yáng)光,。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲,。
從大學(xué)起，有人問(wèn)我,，我未來(lái)要做什么,？我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),，我感覺(jué)很幸福。幸福是什么,？幸福是海子心中那座面朝大海的房子,；幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗；幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng),；幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味,。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,，盡量做到更好,。
謝謝大家！
做人民滿意教師演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委,大家上午好:,。
有人說(shuō):教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評(píng)價(jià),可是,教師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達(dá)到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來(lái)解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢,我就要說(shuō)做好自已,讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái).
大家都常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進(jìn)展,我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加,終究會(huì)有干涸的一天,越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展.為了發(fā)展自已的知識(shí)潛能,我買來(lái)了許多教育論著,認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái),曾記下了幾十萬(wàn)字的自學(xué)筆記,反復(fù)揣摩這些教育理論,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,可是我明白，因?yàn)橹R(shí)水平有限,，我學(xué)到的只是書本上的呆知識(shí),，無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的拓展和延伸。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我又開始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi)，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí),建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)寫成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。
但是，我深知那一句話：“經(jīng)師易得,，人師難逢”,，做為一名教師，除了要具備廣博的知識(shí),，精通業(yè)務(wù),，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強(qiáng)自已的師德素養(yǎng),，如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“修之以身,，其德乃真”,。身為人師，一定要修身立本,。于是,，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容,。課下,，少了幾分默默無(wú)聞，多了許多促膝長(zhǎng)談,。也許我們不一定要有什么大的胸懷,，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來(lái)到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，更重要的是他們能擁有一種快樂(lè)的生活,。
今天的我，站在這里,，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫,、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;可是我自豪,，我驕傲,，因?yàn)槲沂且幻處煟业娜松鷥r(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值,。不管我是坐著,，站著，躺著,，我都將會(huì)用我的努力,，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家!
做人民滿意教師演講稿篇三
親愛的同事們：
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,！教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
眾所周知,，做一名教師容易,，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓人民滿意,，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo),。如何做一名人民滿意的教師呢,？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí),。
首先讓自己滿意,。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意,。滿意并不等于滿足,，如果一個(gè)人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前,，就像拋錨的船一樣,。滿足于現(xiàn)實(shí)的人，他將沉迷于吃喝玩樂(lè),，再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了,！讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài),，是屈原吾將上下而求索的心態(tài),！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收,！
如果把教師當(dāng)作職業(yè),，你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè),，你就會(huì)有更高的追求,。對(duì)我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔,！做一名人民滿意的教師，永遠(yuǎn)是我們的追求,。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德,。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)高為師,，身正為范，為人師表,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。
教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對(duì)象,，愛生是教師道德的精髓,。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛學(xué)生,，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力,，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生一切,，是對(duì)教師工作的要求,，愛生不僅是工作的動(dòng)力，同時(shí)又是師德的最高境界,。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身的目標(biāo),。發(fā)展才是硬道理！作為教師,，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們常說(shuō)這樣一句話：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水,，有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展,，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉,。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田,。
及家庭背景等,，更重要的是了解學(xué)生的`心理狀況，即心理健康,，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助,、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系,，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在提倡以人為本,，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重,。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生,。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法,，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果,。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重,，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,，有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨,，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,，多一些耐心擺事實(shí),，講道理，用情感生,、用實(shí)際行動(dòng)感化生,。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的,，再加上學(xué)生的向師性,，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。不讓學(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做,；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到,。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈,。
,，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持,，以期形成合力,，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要做到以情感人、以禮育人,、以身示人,、以德服人、以能教人,，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想,，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿意,，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn),，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,。學(xué)無(wú)止境,、教海無(wú)涯,，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距,。不過(guò),，我會(huì)以做人民滿意教師為航標(biāo)，以持之以恒,、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力,，不斷地完善自我、超越自我,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),。
做人民滿意教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好,！
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國(guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光。我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
教作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè),。我們將愛播撒給學(xué)生，最欣慰的就是,，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情,。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。我們是學(xué)生心中的一面旗,，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心,；面對(duì)學(xué)生，要有無(wú)尚的愛心,；面對(duì)問(wèn)題,，要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn),，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書聲朗朗,；晚上八點(diǎn),，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚,，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們，我們也要像許三多的一樣：不拋棄,，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，你今天進(jìn)步了,，其實(shí)你很棒喲。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開始,，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的！那天他畫了一幅畫送給我,，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到,，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，每天和孩子同吃,，和孩子同住，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人,。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了,，對(duì)于七八歲的留守孩子，我該怎么辦,？想家了,，安慰他們別哭；生病了,，陪他們輸液,；天冷了，催他們加衣服,；吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆,，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡,，白天找她談心，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣,。
第二次家長(zhǎng)會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛,，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛便了一切,。我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢(mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜，夜夜日日,，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽(yáng)光。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲,。
從大學(xué)起，有人問(wèn)我,，我未來(lái)要做什么,？我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),，我感覺(jué)很幸福。幸福是什么,？幸福是海子心中那座面朝大海的房子,；幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗；幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng),；幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味,。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,，盡量做到更好,。讓每一為家長(zhǎng)都滿意，為這點(diǎn),，我一直努力奮斗著,。
做人民滿意教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
至純的心有一種項(xiàng)鏈可以亙古不變，直到永遠(yuǎn),，那就是愛心項(xiàng)鏈,。愛心項(xiàng)鏈穿起了顆顆真誠(chéng)的心，愛有萬(wàn)種,，對(duì)學(xué)生的耐心,、細(xì)心和愛心，便是那人世間最美的彩虹,。
作為班主任,，我每時(shí)每刻都感受著、體嘗著關(guān)愛學(xué)生的幸福與快樂(lè),，在朝夕相處的每一天,，在目光相對(duì)的每一刻，都凝聚著師生間美好的情感,。
記得剛從中學(xué)調(diào)到這時(shí),，我?guī)缀趺刻旎丶以陲堊郎隙技?xì)數(shù)學(xué)生的不是：“這種類型題都快講一百遍了，還不會(huì),，氣死我了,！”前幾次嘮叨，媽媽爸爸還勸我：“可能學(xué)生還不熟悉你，慢慢就會(huì)好的,，別生氣,，快吃飯吧！”直到有一天,，爸爸終于不耐煩了：“老姑娘，孩子都會(huì)了,，還用你教嗎,？”爸爸的這句話問(wèn)得我張口結(jié)舌，也讓我深思,。是呀,！孩子畢竟是孩子，他們有他們自己的世界,，有他們自己不同于成人的思維方式,。如果不出錯(cuò)的話，就不是孩子了,。從此,，我學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切錯(cuò)誤,。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍,，還有的學(xué)生不會(huì),，我也不惱怒，我會(huì)背對(duì)著學(xué)生,，在心里數(shù)完“1,、2、3”,，靜下心來(lái),，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會(huì)為止,。并教導(dǎo)學(xué)生耐心地對(duì)待他們自己的困難,。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，成為孩子的朋友,。就需要對(duì)學(xué)生付出更多的細(xì)心和關(guān)注。這屆學(xué)生剛上學(xué)時(shí),，還有7,、8個(gè)穿布鞋的，年級(jí)越高穿布鞋的就越來(lái)越少。冬天沒(méi)什么,，可夏天的涼鞋太漂亮了,，有的同學(xué)看別人的涼鞋漂亮，即使自己有涼鞋也吵著家長(zhǎng)買,。而今年只有班長(zhǎng)宋健還穿布鞋,，她有些自卑，常一個(gè)人玩,。其他同學(xué)也用異樣的眼光看她,，更不服她的管理，私下里還說(shuō)她家窮,，對(duì)她敬而遠(yuǎn)之,。是呀，她家四口人,，母親沒(méi)工作,，父親在二公司上班，還有一個(gè)正在讀書的姐姐,。家庭條件可見一般,，她穿衣服的樣式和我小時(shí)候穿的衣服差不多，很明顯就是別人穿小了給她的,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我就在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勤儉節(jié)約的教育。在要下課時(shí),，我對(duì)宋健說(shuō)：“宋健,，這鞋是媽媽做的嗎？你媽媽手可真巧,，你看,，做得多漂亮！老師也喜歡穿布鞋,。布鞋也叫千層底,，是媽媽一針一線做的，媽媽把對(duì)孩子的愛都化做這一針一線,。宋健,，穿在腳上一定很舒服吧？看老師也有一雙,?！蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手中的布鞋。然后走下講臺(tái),，輕輕拍了拍宋健的肩膀,，說(shuō)：“不要自卑,，我父親也是普通的建筑工人，母親也沒(méi)工作,，他們不也照樣培養(yǎng)出我這個(gè)人見人愛,，貌美如花，積極樂(lè)觀向上的馮老師嗎,？”同學(xué)們被我的這句話逗得哈哈大笑,。從那天起，宋健不自卑了,，其他同學(xué)也不再瞧不起人了,。
除了細(xì)心還要有愛心，因?yàn)閻凼巧凶詈玫酿B(yǎng)料,，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長(zhǎng),。試問(wèn)哪個(gè)老師沒(méi)給孩子擦過(guò)鼻血,？哪個(gè)老師沒(méi)收拾過(guò)吐后的污穢物呢？我還記得15年前的`3月1日,，愛學(xué)生,，為了能讓學(xué)生喝到熱水，卻使自己四歲大的寶寶留下永久傷疤的包艷老師,；那個(gè)天天把學(xué)困生帶回家,，又補(bǔ)課又供飯，而不收任何報(bào)酬的袁明媚老師,；那個(gè)身先士卒的李霞老師,；那個(gè)親切和藹的媽媽老師初艷麗，付麗,，那個(gè)永遠(yuǎn)有辦法解決學(xué)生難題的趙大姐,、張大姐；還有5.12大地震中用雙臂保護(hù)學(xué)生,，身體被砸成三段的向倩教師和那個(gè)救出全班學(xué)生卻永失愛女的劉寧老師……這樣有愛心的老師數(shù)不勝數(shù),。
我沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有細(xì)膩的感情,，更不會(huì)煽情,，因?yàn)槲抑皇菧婧Ｒ凰凇Ｒ驗(yàn)榍f(wàn)萬(wàn)個(gè)老師正拾起金線,，穿亙古不變的愛心項(xiàng)鏈,！
做人民滿意教師演講稿篇六
親愛的同事們：
”做人民滿意的教師"，這是教育工作者追求的一種境界和目標(biāo),。讓人民滿意,，卻著實(shí)不易,。所謂眾口難調(diào)，更何況我們面對(duì)的是千姿百態(tài)的學(xué)生,，面對(duì)的是要求不一的家長(zhǎng),，面對(duì)的是競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)。然而正是因其不易,，才需要我們?yōu)橹冻霭俦兜呐?；正是因其不易，我們才?huì)體會(huì)到"人類靈魂的工程師"這一美譽(yù)背后沉甸甸的責(zé)任,；正是因其不易,，才彰顯出向這一目標(biāo)發(fā)起沖鋒的我們之難能可貴。作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無(wú)私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范、以行立教,、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰,；更多的是要用真心、愛心,、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼,。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢，我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的'眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
最后想說(shuō)一句:也許我離人民滿意的教師還很遠(yuǎn),，但我會(huì)朝著這一目標(biāo)努力奮斗的,！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
做人民滿意教師演講稿篇七
做人名滿意的教師是不能只憑嘴來(lái)說(shuō)的,，靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。以下是本站小編整理了做人民滿意的教師,。
演講稿,。
供你參考,。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國(guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè),。我們將愛播撒給學(xué)生,，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情,。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí),，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,，“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗,，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛心;面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn),，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。
班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的,。
格言。
一樣：不拋棄,，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對(duì)是錯(cuò),，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”,。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開始,，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫了一幅畫送給我,，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃,，和孩子同住,，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿?。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了,，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛,，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡,，白天找她談心,，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷,。那一刻,，我也深深體會(huì)到，讓每一位學(xué)生歡心,，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到,，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切,?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬?mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜，夜夜日日,，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽(yáng)光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起,，有人問(wèn)我,，我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。現(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),，我感覺(jué)很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味,。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽我的匯報(bào),。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越，盡量做到更好,。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
教作為教師，是一個(gè)以愛為主題的職業(yè),。我們將愛播撒給學(xué)生,，最欣慰的就是，學(xué)生回報(bào)我們以愛戴崇敬之情,。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí),，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,，“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗,，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛心;面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn),，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。
班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開始，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住,，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了,，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了,，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆,，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡,，白天找她談心，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛,，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)“愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯?，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜,，夜夜日日，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽(yáng)光,。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲,。
從大學(xué)起，有人問(wèn)我,，我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師?，F(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),，我感覺(jué)很幸福,。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽我的匯報(bào),。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,，盡量做到更好。
謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,，大家好：
今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》。
有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛最為神圣,，那就是師愛,。
做春蠶，用我的無(wú)私,，為學(xué)生編織五彩的明天;做蠟燭,，用我的忠誠(chéng),，燃燒自己給學(xué)生帶來(lái)光明無(wú)限;做人梯，用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔涌向前,。
雖然我的青春在無(wú)聲的歲月中流逝，黑發(fā)任粉筆染白,，身體站得也不再那么挺拔,，但我無(wú)怨無(wú)悔，我仍然默默地耕耘著,，為學(xué)生輸送著知識(shí)的暖流,，獲得桃李滿天下。
然而,，作為教師,，我們?cè)谙碛兄粮邩s耀的同時(shí)，肩上挑起的擔(dān)子,，也是沉甸甸的,。
記得四年前，20xx年5月12日,，一位在汶川大地震中張開雙臂,，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,，用自己的行動(dòng)塑造了人民教師的光輝形象。
今年,，20xx年5月8日,，一個(gè)因普通教師張麗莉而被中國(guó)人銘記的日子。
5月8日晚,，在黑龍江省佳木斯市,，第四中學(xué)門前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái),。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開了前面的兩個(gè)學(xué)生,，學(xué)生安全了,，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折,。
在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗,，用無(wú)私大愛譜寫了一曲生命的贊歌,。
是什么,，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定?做出了這樣的選擇?
如果您有一絲的猶豫;。
如果您有一絲的顧盼;,。
如果您有一絲的優(yōu)柔;,。
如果您有一絲的遲疑;。
那么,，結(jié)果又會(huì)是什么樣的呢?
我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來(lái)不及的原因,，是愛,。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護(hù)學(xué)生,，是愛,，讓您的靈魂，在危難當(dāng)頭,，折射出人類最偉大的光芒,。
聽到這些，你們,，還會(huì)指責(zé)我們的老師嗎?
我為他們的行為而自豪,，同時(shí)也被我身邊的一個(gè)個(gè)普通老師所感動(dòng)著。
在我們的校園里,，每天都能看到：有老師,，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成一份責(zé)任，卻無(wú)暇顧及自己的孩子和老人;有老師,，利用自己休息時(shí)間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo);有老師,，學(xué)校沒(méi)有宿舍住，卻風(fēng)雨無(wú)阻,，不缺學(xué)生一節(jié)課;有老師,，拖著病體依然堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)上。
他們很普通,，很平凡,，但他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書寫著不平凡的教育情懷,。
讓我們多一點(diǎn)付出,、多一縷熱情、多一份耐心,，多一絲關(guān)愛,，讓愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，成為我們的靈魂印記,，讓教育真正成為一種境界,。
親愛的老師們，讓我們?cè)趯こ５慕逃虒W(xué)中,，在平凡的三尺講臺(tái)上,，用智慧和愛托起明天升起的太陽(yáng)。
打開記憶的大門,，我們有很多關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人,，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人,。終于夢(mèng)想成真!
不必?zé)o奈,，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自己,，要努、要加油,，要有愛心,，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在,。我認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：
一、愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的基石,。
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心，就會(huì)甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻(xiàn),。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè),。
二、熱愛學(xué)生,，誨人不倦是師德的核心,。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的文盲,，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。
三,、為人師表，教書育人是師德的靈魂,。
除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。
四、不斷進(jìn)取,，勇立潮頭是師德的使命,。
學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù),。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代,，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺，生搬硬套,。我們今天趕上了信息時(shí)代,、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用,，更需要立體,、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外,，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此,，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，不斷探索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰,。
世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。[第一范文]而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)正。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。
今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、恒心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心!
人們都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師!”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”,。眾所周知,，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了!要做到讓“人民”滿意,，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo),。如何做一名人民滿意的教師呢?下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷,，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí),。
師表”,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求,。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對(duì)象,，愛生是教師道德的精髓。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的“試金石”,，你熱愛學(xué)生,，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力，一切服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)一切學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生一切，是對(duì)教師工作的要求，愛生不僅是工作的動(dòng)力,，同時(shí)又是師德的最高境界,。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理!作為教師,，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們常說(shuō)這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”,，有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展,，她說(shuō)：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”,。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田,。
改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”,、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,，多一些耐心“擺事實(shí),，講道理”，用情感生,、用實(shí)際行動(dòng)感化生,。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的,，再加上學(xué)生的“向師性”,，就更要求教師嚴(yán)格要求自己?！安蛔寣W(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到,?！苯處熞粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”,。
再次,，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一,、千分之一,，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前,，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低,。從理論上說(shuō),，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了,，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了!但事實(shí)上,，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持“教育為民”的思想,，教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)各方面的支持，以期形成合力,，教育好每一個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要做到以情感人,、以禮育人、以身示人,、以德服人,、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想,，使得教師平常的教育教學(xué)工作,，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn),，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,。
“學(xué)無(wú)止境,、教海無(wú)涯”,，比較而言，我覺(jué)得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距,。不過(guò),，我會(huì)以“做人民滿意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒,、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力,，不斷地完善自我、超越自我,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),。
自古以來(lái)，一提起老師,，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，也有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí),，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大,，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師來(lái)說(shuō),，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過(guò)短短5個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說(shuō),，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ),，最起碼,，最普通的要求。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢,，從小事做起，從自己做起,。這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè),，還應(yīng)該愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶;也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生，不要以學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛，愛得讓學(xué)生滿意,，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長(zhǎng)放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候,，老師也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的,。
耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥奔月不在是神話,，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想,。讓我們都做有愛心,，有耐心的好老師吧!
做人民滿意教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師：
大家好,，
打開記憶的大門，我們有很多關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人,，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空,。于是我們只能義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢(mèng)想成真!
不必?zé)o奈,，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們一次次默默的告訴自己,，要努、要加油,，要有愛心,，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在,。我認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心，就會(huì)甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻(xiàn),。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè),。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。
除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。
學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù),。教師想給學(xué)生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代,，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺,，生搬硬套,。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用,，更需要立體,、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外,，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究。現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，不斷探索,，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。
世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。[第一范文]而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)正。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的.無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。
今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、恒心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心!
做人民滿意教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：
大家好!
我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴,，今生無(wú)悔!記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心。
細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過(guò)、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò),、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級(jí),，帶過(guò)高年級(jí),，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人,，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè);當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛,，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。
當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ),，在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí),。
數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦、雖然清貧,，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無(wú)限,，愛在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!
做人民滿意教師演講稿篇十
親愛的同事們：
彈指一揮間,，半年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。
還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。
還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧追求,，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí),，我的心情是多么的激動(dòng)，多么的自豪,。然而,，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。
我是一個(gè)剛走出師范校門的學(xué)生,，與老前輩們相比。實(shí)在是微不足道,。我沒(méi)有那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有那累累的碩果。但我有一顆火熱的心,，有著對(duì)孩子們滿腔的愛,。
回顧短短的耕耘之路，有苦有樂(lè),，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水,！我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,，那就是：做人民滿意教師,！
的信任，又怎不贏得群眾的愛戴呢,？
教師是辛勤工作的園丁,，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校,，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任,。我每天清晨走進(jìn)校門時(shí),，便拋開一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡,，面對(duì)學(xué)生我的熱情保持永遠(yuǎn)，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,。
可
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的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生,，我給予了更多的關(guān)懷,。
上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,，從容面對(duì)問(wèn)題,，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步,。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí),，是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,，孤掌難鳴,，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的。
領(lǐng)導(dǎo),。
可愛的同事,，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸,。記得,，我非常。
精心,。
地準(zhǔn)備了一堂研討課,，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光,。可學(xué)生們都“不配合”,，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,。是呀，40分鐘的課堂教學(xué),，是我們塑造靈魂,，傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè)的立體大舞臺(tái),。為什么我們滿腔忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻提不起,。
精神,。
懨懨思睡？為什么我們有時(shí)花大力氣備課,、教課盡力去完成教學(xué)任務(wù)而效果依然不理想,？為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生毫無(wú)保留學(xué)生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多中原因但我覺(jué)得重要的一點(diǎn)恐怕是我們所教的內(nèi)容所采用的方法沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者教課就要教到學(xué)生的心上,。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我,，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念,。
做人民滿意教師演講稿篇十一
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。在學(xué)習(xí),、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多,，在寫之前,，可以先參考范文，下面是小編收集整理的做人民滿意的教師演講稿,，歡迎閱讀與收藏,。
“別哭，孩子,，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n,。你們的老師，她失去了雙腿,，卻給自己插上了翅膀,；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多,。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇?！边@是《感動(dòng)中國(guó)》給最美教師張麗莉的頒獎(jiǎng)詞,，那一幕猶如一道閃光，劃亮了我的心靈,，感動(dòng)于一個(gè)80后在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人的偉大舉動(dòng),；感動(dòng)于這個(gè)偉大的80后有著一個(gè)最普通的.身份——人民教師。
教師,，一個(gè)以愛為主題的職業(yè),，一年前，我懷揣著年少的夢(mèng)想,，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái),。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心；面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛心,；面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書聲朗朗,；晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休,；有多少個(gè)夜晚,，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。
班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄,，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò),，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”,。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開始,，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的,！那天他畫了一幅畫送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃,，和孩子同住,，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦,？想家了，安慰他們別哭,；生病了,，陪他們輸液；天冷了,，催他們加衣服,；吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她，我給予了雙倍的愛,，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡，白天找她談心,，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛,，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷,。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)“愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛便了一切,?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬?mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜，夜夜日日,，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽(yáng)光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲。
做人民滿意教師演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,?！倍蚁胝f(shuō)，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師,。從教十九年的我,，一直擔(dān)任班主任工作，也教過(guò)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、生物、思品等學(xué)科,，無(wú)論是育人還是教學(xué),，我始終信奉這一原則。
太陽(yáng)是最無(wú)私的,，把光和熱灑向世間萬(wàn)物,。老師就要象像太陽(yáng)一樣把關(guān)心和愛護(hù)給每一個(gè)學(xué)生。這是我從一個(gè)學(xué)生身上讀懂的,。那是一個(gè)春寒料峭的下午,，我去一位住在農(nóng)村的學(xué)生家走訪,，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一位學(xué)生,。她可是個(gè)令我頭疼的學(xué)生,，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的,，課堂上也從不舉手發(fā)言,。我從沒(méi)正眼瞧過(guò)她。但此時(shí)也顧不了這么多,，只好極不情愿地叫住了她,，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家，可不巧的是那位學(xué)生的家長(zhǎng)要很晚才回來(lái),，我只好耐心地等,。他沒(méi)有扔下我就走，而是留下來(lái)陪我說(shuō)話,。突然,，一股冷風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：“真冷??！”再看看站在我身旁的她，只見她穿的很少,，我隨口問(wèn)了一聲：“你冷不冷,？”她說(shuō)：“我不冷。和老師在一起,，我一點(diǎn)兒也不冷,！”這是她說(shuō)的話嗎？我不敢相信自己的耳朵,。我把她緊緊地?fù)г趹牙?，眼淚不由得盈滿眼眶。想想我以前對(duì)她的態(tài)度,，真讓人汗顏,。作為一名受過(guò)高等教育的老師，心胸竟不如一個(gè)十歲的孩子,。是她讓我懂得了,，教師應(yīng)該是一輪太陽(yáng)，一輪讓每個(gè)學(xué)生都感到溫暖的太陽(yáng),。從那以后,，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學(xué)生,，而且經(jīng)常走到她們中間去,，和她們一起活動(dòng),，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離,。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了,，作業(yè)錯(cuò)別字少了，上課也敢舉起自己的小手了,，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉,。
作為一名老師，像法官一樣處理問(wèn)題一定要公正,，不偏不倚,，這樣才能在學(xué)生中樹立威信。我去年剛接的這個(gè)班是一個(gè)比較特殊的班,，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領(lǐng)導(dǎo)的,，也有同事的,。為了服眾，我從開始接手便時(shí)刻注意這一點(diǎn),，力爭(zhēng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個(gè)班的就職演說(shuō)中講的一番話：“……你們?cè)谖业难壑卸际欠浅?yōu)秀的,，你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。我不了解你們的過(guò)去，也不會(huì)去了解,，更不在乎你們的父母是干什么的,，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天,，你們都站在同一起跑線上,，我祝你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)和幫助下愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活,，愉快地成長(zhǎng),。”頓時(shí),，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲,。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。我首先改組了班委會(huì),，通過(guò)民主選舉，選出學(xué)生信任的干部,，徹底破除該班以往的任命制,，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，變沒(méi)指望為有希望。學(xué)校每次開展的競(jìng)賽,、評(píng)比等活動(dòng),，我從不開后門，一切靠能力和實(shí)力,，讓贏的人贏得問(wèn)心無(wú)愧,，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜Ｓ械膶W(xué)生在日記中寫到“我真幸運(yùn),，遇到了一位好老師,。”
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，尊重學(xué)生是保障一切工作順利開展,、開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天我總先和學(xué)生們打招呼,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)翻好或鞋帶散了,，我都會(huì)主動(dòng)去給他們整一整。上課伊始,，我首先向?qū)W生問(wèn)好,。每周的第一次晨會(huì)，我總會(huì)發(fā)表一周寄語(yǔ),，比如,，“新的一周，新的起點(diǎn),。祝同學(xué)們?cè)谶@周里好好表現(xiàn),。上課認(rèn)真聽，作業(yè)好好做,，別讓自己不快樂(lè),。”記得我剛帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí),，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言,。經(jīng)過(guò)調(diào)查，才知不少學(xué)生以前有過(guò)說(shuō)錯(cuò)了挨老師批評(píng)或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷,。針對(duì)這些情況,，我一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用人格擔(dān)保,，老師決不批評(píng)任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生,，同時(shí)，我也不輕易點(diǎn)未舉手的`同學(xué)發(fā)言,，還讓沒(méi)想好的同學(xué)坐下來(lái)再想,，想好了再說(shuō),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)言而有信的老師,。漸漸地,，學(xué)生的思維活躍起來(lái)，發(fā)言的人數(shù)多了起來(lái),。
作為一名小學(xué)老師,，面對(duì)的是一個(gè)十一、二歲的群體,，他們的自制力差,，是非觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,。我從不訓(xùn)斥他們,，也不當(dāng)著大家的面批評(píng)，總是找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)面的交心,、溝通,。這樣做，既保護(hù)了學(xué)生的自尊,，減輕了學(xué)生的心理壓力，又解決了實(shí)際問(wèn)題,。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間,，他遲到了當(dāng)他站到教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向他,，他慚愧地低下了頭,。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧,?！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了,，這次我有些沉不住了,，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了,?！钡谌欤粌H沒(méi)有遲到,，反而來(lái)得很早,。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任,，變批評(píng)呵斥為理解溝通,，學(xué)生的心和我近了,。育人工作就事半功倍了。
凡是我教過(guò)的學(xué)生,，我都告誡過(guò)他們“要成材先成人”,。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，在學(xué)生熟悉的生活細(xì)節(jié)中,，我將自己的人格魅力融入其中，影響學(xué)生的人格,。我曾組織過(guò)一次以“做一個(gè)合格的小消費(fèi)者”為主題的班會(huì),，拿同學(xué)們非常熟悉的逛超市為載體，要同學(xué)們回憶在超市看到些什么,，想到些什么,，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生,，用手去摸裸露在外的糕點(diǎn),；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等,，引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為,。從這些平常的小事中，學(xué)生能悟出一些作為消費(fèi)者應(yīng)該遵守的公共道德,。學(xué)生年齡小,，不懂大道理，我就從學(xué)生熟悉的人和事說(shuō)起,，從他們可能會(huì)遇到的事說(shuō)起,，幫助他們積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高他明辨是非的能力,。
做人民滿意教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個(gè)世界上,，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想,，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底,、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”,。
日復(fù)一日,、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事，堅(jiān)持一陣子易,，堅(jiān)守一輩子難,。惟其艱難，更顯勇毅,，惟其堅(jiān)持,，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè),。
我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道,、授業(yè)和解惑，教書育人之外,，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性,。
首先，作為教師,，要時(shí)刻注意以自己的人格力量,，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng),。要鑄就教師的人生品格,，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀,、價(jià)值觀;在教育崗位上,，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次,，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師,。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手,。教學(xué)是為人師者的基本功,，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論,、專業(yè)知識(shí)體系,、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力,。
這就要求教師要解放思想,，更新觀念，勇于實(shí)踐,，走在教育教學(xué)改革的前列,，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,。
從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”,，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳,。作為新時(shí)代的教師,，承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想,，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次,，生命無(wú)法重來(lái),，要記得自己的初心。
經(jīng)?；仡^看一下自己的來(lái)路,，回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心,，給自己一雙澄清的眼睛,。
不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向,，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求,，抵達(dá)自己的初衷!
我的演講完畢，謝謝大家!
做人民滿意教師演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們：
您們好,！
我是軟件學(xué)院的一名教師,，我叫歐陽(yáng)會(huì)丹。能踏上這個(gè)講臺(tái)與在座的您們分享,，我感到萬(wàn)分榮幸,。今天，我分享的內(nèi)容是：做一名人民滿意的教師,。有人說(shuō)：世界上最難的職業(yè)就是教師了,，因?yàn)樽鋈说睦蠋煟纫獣?huì)演戲,，又要會(huì)做人,。這確實(shí)挺難的。那怎么做一名人民滿意的教師了,？我從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述,，其一是育人，其二是教書,。
我們通常所說(shuō),，教師嘛，就是教書育人,。我認(rèn)為在教授知識(shí)之前,，首先應(yīng)該是育人。我的老師的老師跟我的老師說(shuō),，后來(lái)我的老師跟我說(shuō),，而我現(xiàn)在又跟我學(xué)生說(shuō)：我寧愿培養(yǎng)一個(gè)品性純良看起來(lái)笨笨的學(xué)生，也不愿意去培養(yǎng)一個(gè)品德敗壞的天才學(xué)生,。這足以說(shuō)明,，育人是教學(xué)的大前提。所以我常常會(huì)思考,，作為老師的我,，應(yīng)該怎么做，才是育人,。我認(rèn)為,，既然為人之師，那么,，由外到內(nèi)，都要起一個(gè)表率,。比方說(shuō),，我上課穿的隨隨便便，臉頰也不修邊幅,，那我的學(xué)生在這么熱的天氣,，一定是拖鞋背心的坐在下面聽我的課。那么，這腳臭氣熏天的環(huán)境,，一定會(huì)使這堂課上得很糟糕,。又比方說(shuō)，如果我隨地吐痰,，亂丟紙屑,，在食堂打飯的時(shí)候不排隊(duì)，那我的學(xué)生一定會(huì)懷疑老師我跟他們說(shuō)的,，要講衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)的理念,。再比方說(shuō),，我本身都處理不好跟同事的關(guān)系，跟鄰居的相處,，跟朋友的友誼,，跟親人和家的和諧，那我又怎么去教育我的學(xué)生,，要他們?nèi)バ⒕锤改?，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)了,？所以,，我所說(shuō)的每一句話，所做的'每一件事情,，一定會(huì)時(shí)刻在心里暗示自己：我是一名人民的教師,。我時(shí)刻都會(huì)以真善美的心，言傳身教的去教育我的學(xué)生,，如何做人,，如何做事。我一定不會(huì)因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生因?yàn)橥虏畚以诮虒W(xué)上的嚴(yán)格,，而在期末的時(shí)候，隨意掛掉他這門功課,；也一定不會(huì)因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)老師我的阿諛?lè)畛校谄谀┑臅r(shí)候,，給他高分,。我一定會(huì)用客觀，公平,，公正的尺子對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,。所以,，我有理由相信，我的學(xué)生在老師我的感染下,，也會(huì)成為一個(gè)正直的人,，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，成為一個(gè)積極向上的人,，成為一個(gè)心中有愛的人,。
談完育人的話題，再來(lái)談?wù)勎业牡诙€(gè)觀點(diǎn)：教書,。
我認(rèn)為教書分兩點(diǎn)：課內(nèi)和課外,。先談?wù)務(wù)n內(nèi)吧。說(shuō)實(shí)話,，作為剛走上講臺(tái)的我,，有很多瑕疵。比方說(shuō),，一開始我不知道如何去備課,，導(dǎo)致節(jié)奏把握不準(zhǔn)，有的課會(huì)拖堂,，而有的課卻早早結(jié)束,；又比方說(shuō)，一開始我不懂得如何把握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,，導(dǎo)致在講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，對(duì)于有的學(xué)生已經(jīng)熟爛于心的知識(shí)，我卻講解得很詳細(xì),，而有的學(xué)生一知半解的知識(shí),，我卻一帶而過(guò)，等等,。出現(xiàn)這系列的問(wèn)題后,，我不斷反思自己。后來(lái),，我覺(jué)得,，我應(yīng)該多聽聽前輩的課，多向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。于是,，在空閑的時(shí)候，我會(huì)去聽我們?cè)耗切﹥?yōu)秀老師的課,，甚至?xí)フ?qǐng)教其它學(xué)院的教學(xué)名師,。正因?yàn)檎驹谒麄冞@些巨人的肩膀上，使我在教學(xué)的道路上,，快速成長(zhǎng)起來(lái)了,，以致于后來(lái)，我自己獨(dú)創(chuàng)了九段教學(xué)法,，在得到前輩們的認(rèn)可之后,，我寫進(jìn)了我自己的教案里。當(dāng)然,，如果對(duì)我摸索出來(lái)的教學(xué)法感興趣的老師,，歡迎來(lái)與我一起探討。再談?wù)務(wù)n外,，我來(lái)農(nóng)大后,，是開了個(gè)人工作室，我的工作室專門免費(fèi)培養(yǎng)軟件人才,。我來(lái)農(nóng)大教書之前,，我先是在企業(yè)做過(guò)，所以,，我深知,，光靠課堂書本上的知識(shí)，完全是跟不上軟件技術(shù)的創(chuàng)新步伐,，而在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情形下,，如果學(xué)生們沒(méi)有對(duì)課外知識(shí)的汲取，很難在求職中,，找到理想工作,。眾所周知，如果沒(méi)有師父手把手的指點(diǎn),，學(xué)生們光靠自學(xué),，是非常難以成才的。從嚴(yán)格意義上來(lái)講,，課外輔導(dǎo),，雖然這不在我的職責(zé)范圍內(nèi)，但我覺(jué)得,，作為教師的我,，應(yīng)該把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去傳授給我的學(xué)生，使他們快速成長(zhǎng),，成才,，從而贏在職場(chǎng)的起跑線上。且,，每當(dāng)我看見自己的學(xué)生,，在我的精心指導(dǎo)下，真正的寫出軟件來(lái),，心里的那種快樂(lè),，真是無(wú)法用言語(yǔ)形容,。
以上是我個(gè)人對(duì)怎么做一名人民滿意的教師的觀點(diǎn)。最后,，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo),，校黨委，校組織部提供的這次寶貴的青年教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),；感謝黃路生書記,、周金堂廳長(zhǎng)、賀浩華校長(zhǎng),、以及我們的老校長(zhǎng)杜天真教授對(duì)我們的殷切寄語(yǔ),；感謝第三組成員對(duì)我的信任；感謝我的家人對(duì)我工作的理解和支持,；感謝在座的您們,，耐心的聽我演講完。
勿忘初心,，砥礪前行,，教師本色，舍我其誰(shuí),？
我相信自己一定會(huì)成為一名人民滿意的教師,，我相信在座的老師們，也一定會(huì)成一名人民滿意的教師,。謝謝,！
