作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇一

大海啊故鄉(xiāng)紅歌,，一首寄托著人民對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀和對(duì)美好未來(lái)的追求的歌曲。這不僅僅是一首歌,，更是一種情感的寄托和思想的傳遞,。留下來(lái)的不僅是歌曲的旋律，更是傳遞給人們的那份對(duì)家園的熱愛(ài)與傾訴,。正是因?yàn)檫@些體會(huì)和感悟,，才讓我更加堅(jiān)定地相信，故鄉(xiāng)紅歌是值得我們傳承與發(fā)揚(yáng)的,。

首先,，故鄉(xiāng)紅歌讓我感受到了豐富的情感。歌詞中提到“大海啊故鄉(xiāng)紅歌,，我心中湛藍(lán)的故鄉(xiāng)”這句話,，讓我回想起小時(shí)候在海邊的快樂(lè)時(shí)光。每年暑假,，我都會(huì)和父母一起回鄉(xiāng),，去那片湛藍(lán)的大海暢游?？粗ü怍贼缘暮Ｋ?，聽(tīng)著海風(fēng)的輕聲呢喃，我感受到了那份無(wú)盡的寧?kù)o和快樂(lè)。故鄉(xiāng)紅歌通過(guò)歌曲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)海洋的喜愛(ài)和向往,，使我更加熱愛(ài)海洋,，更加珍惜與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光。

其次,，故鄉(xiāng)紅歌激發(fā)了我對(duì)美好未來(lái)的追求,。歌詞中提到“堅(jiān)持不懈碧海故鄉(xiāng)，傳承藍(lán)色精神,?！边@句歌詞深深地觸動(dòng)了我的心靈,。在當(dāng)今社會(huì),，人們的生活壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,。但是,，故鄉(xiāng)紅歌告訴我，無(wú)論遇到多么困難與挫折,，我們都要堅(jiān)持前行,，不放棄自己對(duì)美好生活的追求。只有堅(jiān)持不懈地努力,，才能傳承下去那份藍(lán)色精神,，為自己和家鄉(xiāng)創(chuàng)造更好的未來(lái)。

再次,，故鄉(xiāng)紅歌讓我明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴,。歌詞中提到“美麗的故鄉(xiāng)如畫，紅色的旗幟共奏華章,?！边@句歌詞讓我想起了家鄉(xiāng)的美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景和紅色精神的傳承。無(wú)論是那一片片綠油油的稻田,，還是那一排排挺拔的國(guó)旗,，都是家鄉(xiāng)給予我的美好記憶。這些美麗的景色和紅色精神,，是我們寶貴的財(cái)富,，是我們的驕傲和自豪。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美麗與寶貴,，也激發(fā)了我為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的決心,。

最后，故鄉(xiāng)紅歌喚起了我對(duì)親情和友情的思念,。故鄉(xiāng)紅歌中提到“思念的心,，連成了海南。”這句歌詞讓我想起了離開(kāi)家鄉(xiāng)后對(duì)親人和朋友的思念之情,。離開(kāi)家鄉(xiāng),，離開(kāi)父母和朋友，我漸漸明白了親情和友情的珍貴,。每次聽(tīng)到故鄉(xiāng)紅歌,，我總會(huì)不由自主地想起遠(yuǎn)方的親人和朋友，心中涌動(dòng)著對(duì)他們的思念和祝福,。故鄉(xiāng)紅歌讓我更加明白了親情和友情的重要性,，也激勵(lì)著我更加珍惜與親人和朋友在一起的時(shí)間。

總之,，大海啊故鄉(xiāng)紅歌是一首充滿情感,、溫暖人心的歌曲，通過(guò)歌詞中豐富的內(nèi)容和美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律,，傳遞給我們的不僅是對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念,，更是堅(jiān)持對(duì)美好未來(lái)的追求和對(duì)親情友情的珍視。這首歌曲讓我感受到了豐富的情感,，激發(fā)了我對(duì)美好未來(lái)的追求,，明白了家鄉(xiāng)的美麗與寶貴，喚起了我對(duì)親情和友情的思念,。我相信,，在故鄉(xiāng)紅歌的感召下，我們將傳承紅色精神,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)共同努力奮斗,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇二

2、請(qǐng)你分別模仿海鷗,、海風(fēng),、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看,。

4,、大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧,！

5,、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn),，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢,？

二,、新課教學(xué)。

1,、初聽(tīng)這首歌曲,，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2,、你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒,？

3、復(fù)聽(tīng)歌曲,，你對(duì)哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。

4,、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏,。

5、感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

6、再聽(tīng)歌曲,，分析這首歌曲是幾拍子的'歌。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

1、分兩組,，排練節(jié)目,，要求有唱歌、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

3、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么,？

4、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處。

5,、聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平,。

6、合唱歌曲《牧羊曲》,，加入武術(shù)動(dòng)作,。

四、課堂總結(jié),。

1,、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇三

2,、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4,、大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5,、大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢,？

1,、初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

2,、你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3,、復(fù)聽(tīng)歌曲,，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái),。

4,、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。

5,、感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

6、再聽(tīng)歌曲,，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

7、分兩組,，排練節(jié)目,，要求有唱歌、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

8,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

9、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么,？

10、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處。

11,、聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平。

12,、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動(dòng)作,。

13,、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇四

“小時(shí)候,，媽媽對(duì)我說(shuō)，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首充滿稚嫩的童歌,，我又不禁回想起家鄉(xiāng)的大海,。

我很喜歡大海。大海就是一個(gè)充滿神奇的地方,，它是高山,，深淵,，海水的合體，它是一片未知的領(lǐng)域,，海底有著豐富的礦產(chǎn),，有著深?yuàn)W的未解之謎，它有著廣闊的胸襟,。它能包容所有溪水,，無(wú)論渾濁還是清澈，所以它這么廣闊,。

我喜歡在海邊看日落,，晚霞悄悄地出來(lái)了，它身上沾著太陽(yáng)的余暉,，海面上微波粼粼,，太陽(yáng)緩緩地從西邊下降，天上的海鷗都叼著魚,，成群結(jié)隊(duì)地飛走,，漁夫們也滿載而歸。太陽(yáng)漸漸地往下落,，把海水映成了紅色,。不過(guò)一會(huì)，太陽(yáng)栽進(jìn)了大海母親的懷抱,，天沒(méi)有了陽(yáng)光漸漸地黑了,。

在我的眼中，大海就像一位偉大的母親,，它吧水都分散出來(lái),，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了大地,，滋潤(rùn)了樹(shù)林,，滋潤(rùn)了農(nóng)田……他慷慨地接受了各種溪水，無(wú)論多與少,，無(wú)論清與濁,。它還見(jiàn)證過(guò)時(shí)間的遷移，歲月的洗禮,，年華的交換,，可它沒(méi)有衰敗，枯竭仍然像母親一般地提供食物給漁夫,，使得我的家族千百年來(lái)都能過(guò)上好的日子,。

大海記敘了我童年的快樂(lè)，見(jiàn)證我珍貴的友誼,。它在我的記憶中就是一位萬(wàn)能的母親,，她可以使你富裕也可以使你貧窮,，她可以使你享受水的清涼也可以讓你體會(huì)海的咆哮。這就是我故鄉(xiāng)的大海,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇五

2,、???????????請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3,、???????????老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4,、???????????大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

二,、???????新課教學(xué),。

1、???????????初聽(tīng)這首歌曲,，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

2、???????????你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒,？

3,、???????????復(fù)聽(tīng)歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái),。

4、???????????把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏,。

5,、???????????感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

6、???????????再聽(tīng)歌曲,，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)?,。

7,、???????????分兩組，排練節(jié)目,，要求有唱歌,、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé),。

8,、???????????兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

9,、???????????評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么？

10,、???????老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處,。

11,、???????聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平,。

12,、???????合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動(dòng)作,。

三,、課堂總結(jié)。

13,、???????王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇六

教學(xué)重點(diǎn)：

能感受《大海啊,，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情,，能模仿xxxxxxxx的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

1.閉上眼睛,，你聽(tīng)到了什么,。

2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看,。

4.大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5.大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn),，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？

二,、新課教學(xué),。

1.初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒,？

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái),。

3.把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。

4.感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

5.再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1.分兩組,，排練節(jié)目,，要求有唱歌、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

3.評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么？

4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處。

5.聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平,。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術(shù)動(dòng)作,。

四、課堂總結(jié),。

王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，他是一個(gè)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇七

我的家鄉(xiāng)是湛江的一個(gè)普通的小城市，這既沒(méi)有桂林那甲天下的山水,，也沒(méi)有“蘇杭二州”的奇景,，但它卻像一位無(wú)私的母親撫育著一代又一代的家鄉(xiāng)人。

家鄉(xiāng)的景點(diǎn)很多,，其中最美的就數(shù)那無(wú)邊無(wú)際的大海了,。海，大家一定都有見(jiàn)過(guò),。但我覺(jué)得我家鄉(xiāng)的海是最最美麗的,。

我站在海灘上，海浪就像個(gè)調(diào)皮的小孩兒,，用力拍打著我的腳丫子,。我說(shuō)：“小海浪，你也夠調(diào)皮的了,，你就不怕我的臭腳丫子嗎,？”大海好像聽(tīng)懂了一樣，不好意思的退走了,。

海灘上有許多美麗的貝殼,，這些各式各樣的貝殼有的像一把打開(kāi)的扇子，有的像孔雀開(kāi)屏,，有的像聳立的寶塔,，還有的像貓那綠色的眼睛。貝殼不僅形狀各異,，顏色也挺多：紅的,，黃的，白的還有綠的,。我連忙把這些貝殼撿起來(lái),。

我撿累了，就坐在海灘上休息了一會(huì)兒,。又站起來(lái),，一陣海風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)舒服極了,。

這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)紅紅的夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地落下海，海波泛起紅光，一閃一閃,，活像一只只飛躍的蝴蝶,。一會(huì)兒，夕陽(yáng)落海,，這彩蝶竟好像追趕夕陽(yáng)似的,，翩翩的向著那浩茫的天際飛去。我被這美麗的景色陶醉了,。

家鄉(xiāng)的海給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè),。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇八

2,、請(qǐng)你分別模仿海鷗,、海風(fēng)、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音,，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。

3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看,。

4、大海是這樣美麗,，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧,！

5、大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn),，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？

1,、初聽(tīng)這首歌曲,，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2,、你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒,？

3、復(fù)聽(tīng)歌曲,，你對(duì)哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。

4,、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏,。

5、感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏,。

6,、再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

1,、分兩組，排練節(jié)目,，要求有唱歌、跳舞,、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué),。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

3、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么,？

4、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲,，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處。

5,、聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平。

6,、合唱歌曲《牧羊曲》,，加入武術(shù)動(dòng)作。

1,、王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇九

我的故鄉(xiāng)在煙臺(tái)——一座美麗的海濱城市,，吸引著各地的游客,。

我家就住在海邊，可以經(jīng)常到海邊玩耍,。早上海風(fēng)迎面撲來(lái),，我和媽媽聞著海風(fēng)，迎著日出跑步,，嘴里哼唱著《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌,。

夏天的海,，給我留下了最快樂(lè)的回憶。我們帶著沙灘玩具,，來(lái)到柔軟的沙灘上,，在沙灘上堆沙堡，用小桶盛滿海水倒在挖好的沙池里面,。我和爺爺,、爸爸去海里游泳，像一條小魚在大海里自由自在的游來(lái)游去,。中午最熱的時(shí)候我和媽媽乘坐著快艇在海上盡情的享受著清涼的海風(fēng),，驅(qū)散了夏天的熱浪，船尾掀起雪白的浪花,，拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線,。

傍晚海邊有釣魚的人們，我非常喜歡看釣魚,，一個(gè)爺爺要甩桿了,，看著甩出去的魚餌，我心里感到贊嘆,，甩的真遠(yuǎn)啊,，看到爺爺釣上魚來(lái)，我看到了成功和喜悅,。

太陽(yáng)快落山了,，我們享受著海風(fēng)，在海邊散步,，釣小螃蟹,，累了我枕著媽媽的腿躺在沙灘上一邊吃著小海螺一起看夕陽(yáng)。紅紅的晚霞灑在海面上波光閃閃,，美極了,。我感覺(jué)多么幸福啊,！

到了晚上,，遠(yuǎn)處的船只靠岸了，海面上星光點(diǎn)點(diǎn),。溫馨而又寧?kù)o,。煙臺(tái)山的燈塔為遠(yuǎn)處的'船只指航。

秋天和冬天的海也很美,。秋天的海,，風(fēng)平浪靜，海天一色,。海鷗自由飛翔,。冬天,，大海洶涌澎湃，海浪拍打著巖石,，飛濺起美麗的浪花,，大浪后浪推前浪。非常壯觀,。海邊石墩的鐵鏈上,，結(jié)著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱，我和媽媽穿著厚厚的羽絨服,，欣賞冬天的海,。

大海給我的童年帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),、感情真摯、短小易唱,，是一首膾炙人口的抒情歌曲,。采用了3/4變換節(jié)拍。抒發(fā)了熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

徐老師通過(guò)大海的聲音導(dǎo)入本課,，并且從一些著名歌手的入手，讓學(xué)生們了解大家對(duì)大海的熱愛(ài),，從而導(dǎo)入歌曲,。接著欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，而且是讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲,，這樣做可以讓學(xué)生更關(guān)注歌曲本身的內(nèi)容和感情色彩。

在教學(xué)過(guò)程中,，徐老師利用三四拍的拍號(hào)特點(diǎn),，讓學(xué)生們感受到大海的美，浪濤涌動(dòng)的感覺(jué),，充分理解歌曲才用三四拍的用意和恰到好處,。在樂(lè)理知識(shí)方面，能夠掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,、前八后十六節(jié)奏,，并能靈活的運(yùn)用。學(xué)生在演唱過(guò)程中,，老師能夠巧妙的運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)學(xué)生的演唱水平，能夠從這些評(píng)價(jià)中更加完善自己的音色,、音準(zhǔn)等方面,。然后徐老師還對(duì)歌曲本身的感情色彩做了更深一步的分析,，例如歌曲的三個(gè)樂(lè)句，每一句的感情色彩都有不同,，那么是怎么個(gè)不同呢,，通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生從歌唱中自己發(fā)現(xiàn)，并且有感情的進(jìn)行演唱,。在最后的環(huán)節(jié)中,，徐老師還進(jìn)行了pk比賽，使課堂氣氛一下子就達(dá)到了高潮,，學(xué)生們紛紛踴躍參加,，而且pk的氣勢(shì)也很足，讓大家都融入了這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。整堂課環(huán)節(jié)緊湊,，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言精練,，感情色彩濃厚,，課堂氛圍熱鬧且濃郁。

下面我講講我的建議：

1,、導(dǎo)入過(guò)長(zhǎng),，在導(dǎo)入過(guò)程中所用的時(shí)間較長(zhǎng)，以至于后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有一些倉(cāng)促感,，例如對(duì)大海的描述,，現(xiàn)實(shí)聽(tīng)海的聲音，然后是介紹歌手們唱過(guò)的關(guān)于海的歌曲,，還有就是歌唱者們所抒懷的情緒,。

2、在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，又一個(gè)環(huán)節(jié)是背唱歌曲,，在之前的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)歌詞并不是很熟悉,，在一遍朗讀,、三遍演唱后，大家對(duì)歌詞似乎熟悉了很多,，但是在背唱歌詞是學(xué)生們還是會(huì)混淆歌詞的內(nèi)容,，老師應(yīng)該給歌詞定個(gè)位，例如解釋一下歌詞的順序,，為何歌詞是這樣的'順序,，幫助學(xué)生們一起來(lái)記憶歌詞，這樣唱起來(lái)就比較的好了,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂(lè)教案篇十一

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都不可避免地要接觸到，作文一定要做到主題集中,，圍繞同一主題作深入闡述,，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題,。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,，以下是小編幫大家整理的大海啊，故鄉(xiāng)作文,，歡迎大家分享,。

威海真是一個(gè)美麗的海濱城市啊,！

藍(lán)天,，大海，沙灘以及愛(ài)好游泳的人們,，構(gòu)成了一幅和諧,、明快生動(dòng)的畫卷。

作為構(gòu)成畫卷主要部分的大海,，是那么湛藍(lán)，那么浩瀚,。海風(fēng)吹來(lái),，海浪不斷拍擊著岸邊的沙灘和礁石，激起一層層的浪花,，就像一級(jí)級(jí)白色的臺(tái)階,。只要風(fēng)浪再稍微大些，那就真好比是“一石激起千層浪”,！海面隨著風(fēng)力的加強(qiáng)形成一個(gè)突起的“浪山”,。臨近礁石，因?yàn)轱L(fēng)力并沒(méi)有減弱,，所以強(qiáng)而有力的“浪山”狠狠地?fù)舸蛟趫?jiān)硬的礁石上,。從而，“浪山”被擊碎,，眾多浪花也猶如擊碎的磚瓦四處飛濺,。如果不是你親眼目睹，就一定不會(huì)想象出那雄壯的氣勢(shì),，因而被它所震撼,。威海的海真藍(lán)啊，藍(lán)得讓人分不出那里是天,，哪里是海,；威海的海真綠啊,，綠得猶如透明的翡翠；威海的海真清啊,，清得可以讓你看到在海里游動(dòng)的小魚,。

平靜的'大海有時(shí)也會(huì)讓人琢磨不透。剛剛還是風(fēng)平浪靜的大海,，隨著天空中掠過(guò)的一絲絲云朵,，立刻讓它變成了一個(gè)兇神惡煞，讓不熟悉海性的人們大驚失色,。

比起變化無(wú)常的大海,，金燦燦的沙灘更能讓人感到溫暖的感覺(jué)。漫步于沙灘之上,，無(wú)數(shù)顆細(xì)細(xì)的沙粒就像在為人作足底按摩,。把腳插進(jìn)沙灘里，沙子漫過(guò)腳面,，就像穿上了一雙“金襪子,。走累了，有的人坐在石頭上悠閑的歇歇腳,，有的坐在五顏六色的太陽(yáng)傘下談天說(shuō)地,，還有的干脆躺在沙灘上曬日光浴，這里真是個(gè)度假的好地方,。

如果說(shuō)金子般的沙灘最耀眼,，那么人在這幅畫中就顯得尤為生動(dòng)。到了夏季,，邀上幾個(gè)玩伴,，穿上各式各樣的泳衣，帶上彩色的救生圈,，一起在大海里游著,，打鬧著，激情地嬉戲,，傳來(lái)一陣笑聲,。大海作為得天獨(dú)厚的資源，即使到了冬季也經(jīng)常會(huì)有冬泳愛(ài)好者頂著寒風(fēng),，冒著大雪來(lái)光顧于此,。

美麗的海濱城市威海帶給了我們?cè)S多美的享受。我真愛(ài)我的故鄉(xiāng)??！