作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇一

大海啊,，故鄉(xiāng)紅歌，這是兩個看似毫無關(guān)聯(lián)的詞語,，卻自然地連接在了一起,。大海是浩渺無邊的，故鄉(xiāng)是我生命的根,，紅歌是我心靈的力量,。當(dāng)這三者相遇時，我感受到了一種強烈的情感沖擊,，也領(lǐng)悟到了人生的真諦,。大海啊，故鄉(xiāng)紅歌，真是一種奇妙的組合,，一種令人陶醉的體驗,。

第一段：大海的浩渺與深遠。

大海是我心中的絕對美麗,，她的浩渺和深遠總能給我無窮的震撼和思考,。每當(dāng)我站在海邊，看著無垠的藍色,，感受著海風(fēng)的擁抱,，我仿佛感受到了生命的遼闊和宇宙的偉大。大海如同母親一般關(guān)懷著每一位兒女,，她無私地接納一切,，也無私地給予一切。面對大海,，我不禁沉思起人生的意義和價值,。大海教會了我堅定而忍耐的品質(zhì)，教會了我敬畏世界的謙卑與謹慎,，更教會了我尊重與感恩的態(tài)度,。

第二段：故鄉(xiāng)的溫暖與記憶。

故鄉(xiāng)是我的精神棲息地,，是我靈魂的歸宿,。每逢溪澗清泉、桃李芬芳的時候,，我總會想起自己的家鄉(xiāng),。那里有烏石溪潺潺、梧桐樹婆娑的景象,，有親人朋友之間深深的感情,，更有那溫暖的家的容納和守護?；貞浧鸸枢l(xiāng),，我感到一種深深的紅色情愫在我心中蕩漾。故鄉(xiāng)紅歌正是將這種情愫以歌聲的形式表達出來,，讓人們紛紛流連忘返,。

第三段：紅歌的凝聚與力量。

紅歌是中國革命歷史長河中的一支重要力量,，她以激昂的旋律和堅定的歌詞,，將人們的心靈凝聚在一起，激發(fā)出澎湃的力量,。紅歌是人民智慧的結(jié)晶,，是歷史的見證,。每一首紅歌都蘊含著愛國情懷和家國情懷，唱出了人民對美好未來的期許和追求,。紅歌是我們心中的一片紅色海洋,，她浩蕩壯闊，讓我們深深感受到中國人民的凝聚力與愛國情懷,。

故鄉(xiāng)紅歌是一種源自靈魂深處的力量,，她讓我感受到了家的溫暖和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷。每一次聽到故鄉(xiāng)紅歌的時候,，我總能夠回味起家鄉(xiāng)那永恒的山河,、和藹的鄉(xiāng)親和那溫馨的家庭。故鄉(xiāng)紅歌攜帶著家鄉(xiāng)的愛與溫暖,，給我?guī)砹肆α亢椭?。每?dāng)我疲憊和壓抑的時候,，聽一聽故鄉(xiāng)紅歌,，就會感到身心煥發(fā)，重新找到生活的動力和勇氣,。

第五段：大海啊故鄉(xiāng)紅歌,，共同組成了我內(nèi)心的宇宙。大海的廣闊和深遠,，故鄉(xiāng)的溫暖和回憶,，紅歌的凝聚力和力量，已經(jīng)成為我身心的基石和指南針,。大海讓我感受到了生命的無限可能性和宏偉面貌,，故鄉(xiāng)讓我明白了家庭的重要性和鄉(xiāng)親的關(guān)懷，紅歌讓我從歷史中獲得智慧和力量,。大海啊故鄉(xiāng)紅歌,，你們給予了我豐富而深刻的感悟，讓我更加熱愛生活,，熱愛這個紅色的中國,，我將一直懷揣著你們，勇往直前,，走向輝煌的未來,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇二

1.在音樂活動中了解大海，感受大海的音樂形象,，豐富音樂表現(xiàn)力,，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛生活的情感。

2.能用優(yōu)美、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素,，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。

用連貫,、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲,。

運用音樂要素表現(xiàn)歌曲。

組織教學(xué),，師生問好,。

通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力,，今天就讓我們走近大海,。創(chuàng)設(shè)情境，感受大海,。

(一)咆哮的大海,。

仔細聽：(神秘)圖片、聲音,。

——你聽到了什么?大海在咆哮,。

1.它是用怎樣的力度表現(xiàn)的?

這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述!

——師示范(師肢體語言表現(xiàn)，出示強弱弱的規(guī)律),。

x.︱x.︱,。

嘩嘩嘩嘩嘩嘩。

2.起立,，我們來模仿一下,。

(二)浪花的歌唱。

交流：大海有美麗,、寧靜的時候,，這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌。

——師唱;(強調(diào)附點音符的唱法),。

出示：565.3︱565—︱,。

啦啦啦啦啦啦啦。

——請你也來唱一唱,。

這樣歡樂的歌聲是用什么音符來表現(xiàn)的?

——出示附點音符,，

——有這個音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來,，延伸進了大海媽媽懷抱的感覺,。

——讓我們來體驗一下這種感覺,。

——再唱。

歌曲教學(xué)：

1.第一遍欣賞,，了解歌曲,。

要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容。

——揭題：老師最喜歡的這首歌是(齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》),。

師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)?你能從歌詞中找到答案嗎?

——交流,，歌曲的情緒如何?

下面我們再來聽一遍歌曲，大家可以輕聲跟著哼唱,，同時思考歌曲可以分為幾個樂段?

2.第二遍欣賞輕聲哼唱,，試著劃分歌曲的段落。

交流：可分兩個樂段,。

出示段落標(biāo)記：ab,。

(一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。),。

分段學(xué)習(xí)：

我們先來學(xué)習(xí)a段(出示),。

1.a段學(xué)習(xí)。

請你用l輕聲跟老師的琴聲哼唱,。

1)跟琴聲用l哼唱,。

2)這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符?——出示附點音符,。

3)再次哼唱旋律,，唱足附點音符的時值。

感受了音樂的旋律,，老師想請一位同學(xué)有感情把a段歌詞朗讀一遍,。

4)請生朗讀歌詞。

——評價,，你覺得他的朗讀能表達大海是我們魂牽夢繞的故鄉(xiāng)嗎?老師覺得我們的聲音如果再甜美...

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在音樂活動中了解大海，感受大海的音樂形象,，豐富音樂表現(xiàn)力,，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛生活的情感。

2,、能用優(yōu)美,、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，分析作品中的音樂要素,，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感,。

一,、導(dǎo)入。

1,、師：你聽這是什么聲音,？（播放海浪聲音）。

2,、出示有關(guān)大海的圖片及音樂,。

3、師：大海美嗎,？請同學(xué)們用一些形容詞或成語來形容大海,？

生答：排山倒海，一望無際,，洶涌澎湃,，寬廣無垠，溫柔恬靜平靜等等,。

4,、師：同學(xué)們剛才都回答的很好，今天就學(xué)習(xí)一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng),。

二,、新課教學(xué)。

1初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲,。

教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?

2,、介紹作品背景：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌,，作品以“小時侯媽媽對我講”開始,，通過對故鄉(xiāng)，對大海如敘家常的深情描述,，表達了主人翁對大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛之情,。

3、作者簡介,。

王立平（1941年―）生于吉林省長春市,。曾參加大型紀錄片《周總理永垂不朽》作曲。主要音樂作品還有：《紅樓夢》（電視連續(xù)?。?，話劇音樂《未來在召喚》，科學(xué)幻想廣播劇《綠色克隆馬》,，電影故事片《帶手銬的旅客》,、《少林寺》《大海在呼喚》,、《李大釗》等音樂。其中很多歌曲如《太陽島上》,、《浪花里飛出歡樂的歌》等廣為流傳,。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新,，旋律優(yōu)美,，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富,，富有濃厚的民族風(fēng)格和個人特色,。

4、節(jié)奏練習(xí),。

5,、學(xué)唱歌曲。

（1）請學(xué)生跟音樂,，用lu音哼曲旋律,。

（2）請學(xué)生跟音樂唱歌詞。

（4）歌曲處理,。

師問：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否多余,？（討論回答）,。

(“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒有感到嗦,，恰恰相反,，每一次重復(fù)感情就更進一步,，從親卻傾訴――抒發(fā)情懷――情感升華――懷戀之情,，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾,。從旋律的起伏到情感的發(fā)展,，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對祖國對故鄉(xiāng)的深情,。),。

（5）師問：這首歌該用怎樣的情緒來演唱？（討論回答）,。

師補答：用輕柔連貫的聲音,，有感情的演***曲。（要注意節(jié)拍的重音,，隨著音樂情緒的發(fā)展,，表達出高潮樂句情緒,。

黑鴨子版及俄語版。

三,、教學(xué)拓展,。

1、電子音樂：

即電子合成音樂,，指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂,。近年來電子音樂作品由早期的“磁帶合成的音樂”逐漸過渡到“現(xiàn)場演奏的電子音樂”。

2,、電聲樂隊指以電子樂器為主組成的樂隊,。目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：

第一類：主要由架子鼓、電吉他,、電貝司和電子合成器組成,。有時還加一個電子鋼琴。

第二類：以電聲樂隊為基礎(chǔ),，或者加進銅管樂,，或者加進弦樂器，或者加進民族樂器,。

四,、小結(jié)。

今天這節(jié)課我們欣賞了大海的壯闊,，感受了電聲的魅力,，同時還學(xué)習(xí)運用了其他學(xué)科的知識，真正體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科的綜合,，希望這一段美好的時光,，能帶給你無限的'快樂。

作業(yè)：

試為《大海啊,，故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂隊,，并感受其獨特的魅力。

課時：第一課時,。

課型：教唱課,。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)歌曲的正確演唱，能夠自信地,、有感情地演唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,，并用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海,、熱愛家鄉(xiāng)的感情,。初步了解電聲樂隊，激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣,。

教學(xué)重點：

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱,。歌曲中延長的處理,。教學(xué)難點；

歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》各段落情感的處理,，激發(fā)學(xué)生對大海,、對母親,、對祖國的熱愛,。

教具：多媒體課件、琵琶,。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入1,、教師：詩人說：“大海就是一首詩?！碑嫾艺f：“大海就是一副畫,。”音樂家說：“大海就是一首歌,?！蔽艺f：“大海就是美的化身?！苯裉?，老師就帶著同學(xué)們吹吹海風(fēng)，欣賞海的美景,，聽聽海的歌唱,。

（教師播放幻燈片，已經(jīng)《大海啊故鄉(xiāng)》琵琶伴奏版本,，教師演奏）,。

學(xué)生回答：……。

教師總結(jié)：這首好聽的歌曲叫《大海啊故鄉(xiāng)》,，今天我們就來欣賞它,，歌唱它。（教師引出本課主題）,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

有感情的歌唱《大海啊,，故鄉(xiāng)》，在歌聲中表達對大海,，母親，故鄉(xiāng)的愛,。用對歌曲的演唱抒發(fā)對祖**親的熱愛之情,。

能用優(yōu)美、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

教學(xué)重難點：

帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲,。

掌握節(jié)奏2拍附點后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型,。

教學(xué)準(zhǔn)備:,。

多媒體，鋼琴,。

活動過程,。

一.激情導(dǎo)入。

師：同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝?學(xué)生回答,。

分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點同學(xué)回答,。

二:探究新知。

2.幻燈片出來作者介紹,，老師介紹作者,。

3.聽完歌曲同學(xué)們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的,，學(xué)生回答,。

4.主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/|xxx-||3/46541165|5--||。

5.全班有感情朗讀歌詞,。

7.同學(xué)們用wu來模唱歌曲,，節(jié)奏不對的地方老師及時改正。

8.帶歌詞更加完整的歌唱,。注意唱到大海啊,，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動,。注意流暢,。

9.聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱,。

三.鞏固操練,。

1.分小組進行.交流演唱.

2.小組進行表演,跟琴進行合作完成演唱.最后評出唱的最好的組.

四.課堂小結(jié)。

大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).

五.拓展延伸。

及教學(xué)反思：

本課整體上的效果還是不錯,，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,，影響教學(xué),，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇五

4.引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏,。進行節(jié)奏練習(xí),。

我認為課堂氛圍還不錯，學(xué)生上課也很投入,，特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時,，我能感受到歌聲中流露的情感。我想,，我與學(xué)生的情感交流最后也融入到音樂中去了,，這節(jié)課，我很享受,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇六

2,、請你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4,、大海是這樣美麗,，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5,、大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢,？

二,、新課教學(xué)。

1,、初聽這首歌曲,，請你的身體隨著音樂做動作,。

2,、你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒,？

3、復(fù)聽歌曲,，你對哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來。

4,、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏,。

5、感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏,。

6、再聽歌曲,，分析這首歌曲是幾拍子的'歌,。

三、編創(chuàng)與活動,。

1,、分兩組，排練節(jié)目,，要求有唱歌,、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué),。組長負責(zé)分配每個人的職責(zé),。

2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進行匯報表演,。

3,、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么,？

4,、老師今天還帶來幾首歌曲,，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處,。

5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平,。

6,、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作,。

四,、課堂總結(jié)。

1,、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲,，他是一個熱愛生活,，熱愛故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇七

我的家鄉(xiāng)在莆田沿海,，村子對面就是一望無際的蔚藍色的大海。爸爸說：“海的對面，就是祖國的寶島——它在東邊，我們在西邊,。”

海邊是我童年的樂園,，爸爸經(jīng)常帶我到海邊玩耍,。來到海邊，你會看到海浪像成堆的雪花迅速涌上來,，又會神不知鬼不覺地“消失”了,。我和同伴在海邊做游戲、打沙仗,、堆沙堡,。在金子般的海灘上揀貝殼，抓小海蟹,，海灘上一個個小洞洞,，那呀，就是螃蟹的穴哦!有時我還會和浪花追逐,、游戲??大海,，給了我無窮無盡的樂趣。

現(xiàn)在,，海邊更熱鬧了,。漁船一上岸，白的魚,、青的蟹,、灰的蝦，在漁民們的歡笑聲中,，一筐筐被抬上岸邊,，運往市場，銷往各地,?？亢３院０。牥职终f這幾年海西經(jīng)濟大開發(fā),，家鄉(xiāng)做好“?！蔽恼隆：＿呣k起了很多養(yǎng)殖場，大家種海帶,、養(yǎng)海蠣,，還有珍貴的鮑魚、海參,，年年大豐收,，村里人個個笑逐顏開，都過上了好日子,。瞧瞧,，我家也蓋起了三層小洋樓，哈哈哈!

大海啊,，我的故鄉(xiāng),，等我長大，我一定會把你這篇“海文章”寫得更精彩!

大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇八

今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂四年級上冊第一單元,，東海漁歌中的《大海啊,，故鄉(xiāng)》一課，這是一節(jié)音樂欣賞課,，樂曲為f大調(diào),，四三拍，整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情,，通過歌曲表達對家鄉(xiāng),、祖國的思念之情，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,。

二、說學(xué)情,。

以上是對教材的分析,，下面我將對學(xué)情進行簡單的闡述。

根據(jù)新課標(biāo)以及教材的分析,，小學(xué)四年級的學(xué)生,，在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠用正確的姿勢和自然的聲音演唱歌曲,，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵蔚脑u價,，但是理解作品情感的能力還有待提高。因此,，在課堂教學(xué)中,，我會通過多種方式把歌曲的情感貫穿于我教學(xué)過程的始終。

三,、說教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)本課的教材和學(xué)情的分析，在新課改的指導(dǎo)下,，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，感受歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感,。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在聆聽音樂的過程中,，能夠自信地、有表情地哼唱歌曲,，體會歌曲的特性,。

知識與技能目標(biāo)：感受三拍子的強弱規(guī)律。

四,、說教學(xué)重難點,。

結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定本課的重點是：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課,，學(xué)生能夠了解歌曲傳達出的對祖國,、家鄉(xiāng)、母親的熱愛之情,。本課的難點是：理解歌曲所表達的感情,。

五、說教法,。

我們常說教學(xué)有法,，但無定法?？紤]到四年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，啟發(fā)法、運用現(xiàn)代信息技術(shù),，利用其視聽結(jié)合，聲像一體,，形象性強,，信息量大等特點,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握,。

六,、說學(xué)法。

我們常說：“授人以魚不如授人以漁,，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐,，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法和自主探究法，從而達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。下面我將詳細闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。

七、說教學(xué)過程,。

針對學(xué)生的特點和認知規(guī)律，我將整個教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入,；新課教學(xué),；音樂活動；課堂小結(jié),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

我將采用談話導(dǎo)入的方式,，通過與學(xué)生交流,，提問學(xué)生“大家見過大海嗎？”并激發(fā)學(xué)生對大海的興趣,，并引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,。同時我再對大海進行一些描繪，為接下來展開本節(jié)課的歌曲做了鋪墊,。當(dāng)學(xué)生對這首歌曲感興趣時我引出樂曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》，強調(diào)這是一首非常優(yōu)美的樂曲,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊,。

（二）講授新課,。

下面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個方面進行教學(xué),。

首先,，初聽歌曲。

首先,，初聽樂曲，在播放歌曲之前，提出問題：歌曲給人一種什么樣的感覺,？學(xué)生有目的地聆聽樂曲，可以更深刻的理解樂曲,。同時，鼓勵學(xué)生自由、大膽的發(fā)言,，暢談聽后的感受,，并對學(xué)生的回答進行鼓勵性評價,。之后,，再次聆聽歌曲的節(jié)拍,，通過節(jié)拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表達的情感,，為之后深入了解歌曲奠定了一定的基礎(chǔ),。

其次,，深入理解。

在學(xué)生對歌曲有了初步的了解后，我彈琴帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱歌曲,，體會歌曲所表達的情感,。學(xué)生通過親自哼唱旋律，并在我的指導(dǎo)下表現(xiàn)歌曲主題旋律,，可以更加深刻的感受歌曲所表達的情感,。

之后，分句欣賞歌曲的情緒,，并進行樂句情緒的對比,，在分句欣賞的過程中，學(xué)生主動說出歌曲情緒的變化,，同時根據(jù)歌曲情緒也能夠深刻理解情感的內(nèi)涵,，真正做到了教學(xué)目標(biāo)中的要求。然后,，根據(jù)歌曲的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時候，每一句的力度是否有變化,，由于前面已經(jīng)對情緒,、情感有深刻的把握，所以在這個問題上,，學(xué)生很容易回答出力度的問題,，這樣，學(xué)生對于歌曲的情感又達到了升華，并學(xué)會了如何去欣賞課程,。

最后,，根據(jù)多媒體，學(xué)生進行簡單的哼唱,，并強調(diào)情感,、力度等問題，并且要注意反復(fù)記號,，并學(xué)生之間相互配合,，真正做到對于歌曲的理解。

（三）音樂活動,。

在音樂活動的環(huán)節(jié)，音樂可以與其他學(xué)科相結(jié)合,，學(xué)生開動腦筋想出還有其他詩詞可以表達思鄉(xiāng)的情感,，并通過配樂詩朗誦，從而達到情感的多方面體會,。這樣不僅展現(xiàn)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，之后,，進行互評,，選出最喜歡的一組，激發(fā)學(xué)生的表演力,。

（四）課堂小結(jié),。

當(dāng)進行課堂小結(jié)時，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié),，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識。

八,、說板書設(shè)計,。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官,。由于我缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在此過程中可能會出現(xiàn)一些偏差，希望各位老師給予批評和指導(dǎo),，再次感謝各位老師,，我的說課到此結(jié)束，謝謝,！各位老師辛苦了,！

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