作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)音樂大海啊故鄉(xiāng)教案 篇一

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1,、閉上眼睛，你聽到了什么,？

2,、請你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4,、大海是這樣美麗,，請你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！

5、大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn),，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？

6,、大海對我們非常重要,，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng),，今天,，我們就來聽這首歌《大海啊,，故鄉(xiāng)》

二,、新課教學(xué)

1、初聽這首歌曲,，請你的身體隨著音樂做動(dòng)作,。

2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒,？

3,、復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深,，用你喜歡的聲音哼唱出來,。

4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏,。

5,、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏,。

6,、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌,。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、分兩組,，排練節(jié)目,，要求有唱歌、跳舞,、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué),。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

2,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

3、 評價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么,？

4,、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處,。

5、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平,。

6、合唱歌曲《牧羊曲》,，加入武術(shù)動(dòng)作,。

四、課堂總結(jié)

王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,，他是一個(gè)熱愛生活,，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好,。

大海啊，故鄉(xiāng)音樂教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．在音樂活動(dòng)中了解大海,，感受海的音樂形象,，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感,。

2．能用親切柔和,、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，分析作品的音樂要素,，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

教學(xué)重點(diǎn)： 用圓潤,、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》

教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們,，你們看老師做一個(gè)舞蹈動(dòng)作,，當(dāng)你看到這動(dòng)作時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么,？ （師做雙臂波浪動(dòng)作,，學(xué)生自由發(fā)言）

師：我們會(huì)聯(lián)想到海鷗、會(huì)聯(lián)想到大海,，有哪位同學(xué)見到過真正的大海,？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。（學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）

師：提起大海,，大家都非常興奮,，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在,，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海,。

表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠,、水天相接,、煙波浩渺、一碧萬頃,；

表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜,、鷗水相依、海波不驚,、海不揚(yáng)波,、碧海青天；

表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川,、洶涌澎湃、氣吞山河,、排山倒海,、濁浪排空；

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好,，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）

師：漫步在沙灘上,，聆聽海鷗鳴叫聲,，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想,，同學(xué)們,，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧,！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》,，在欣賞過程中，請大家思考兩個(gè)問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的,、力度又是怎么變化的,？

二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》

交流討論剛才的`問題：

1,、音樂情緒是怎樣變化的,？

2、力度又是如何變化的？

交流討論后師小結(jié)：

這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng)

這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)

師：優(yōu)美的畫面,、動(dòng)聽的旋律,，同學(xué)們想不想唱這首歌？

在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者,。

三,、作者介紹

王立平，著名作曲家,，吉林長春人,，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》,、《太陽島上》等,，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新,，表現(xiàn)手法豐富,，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

四,、學(xué)唱歌曲

1,、聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱 ,。

2,、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲,。

3,、解決難點(diǎn)

（1）3/4 12 1· 76 | 53 3 - | 注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,，指導(dǎo)學(xué)生演唱,。

（2）3/4 65 4 11 65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到準(zhǔn)確清晰,。“5- -”的時(shí)值要唱足,。

4、完整演唱歌曲,。

5,、學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。

6,、師生共同演唱歌曲,。

五、表現(xiàn)歌曲

1,、根據(jù)歌曲的音樂情緒,，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落,？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。

2,、討論后小結(jié)：

第一段 樸實(shí),、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷,。,？

第二段 音區(qū)提高，充滿激情,，是情感的抒發(fā),，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。

3,、師：同學(xué)們,，大海是寬闊無垠，變幻無窮的,，時(shí)而溫柔恬美平靜,，時(shí)而波濤洶涌，跌宕起伏,，潮起潮落,，下面我們看兩組畫面，從這些畫面,，你能看出這時(shí)大海是平靜,，還是波濤洶涌呢？

第一組：溫柔,、恬美、平靜,。

第二組：波濤洶涌,、跌宕起伏。

4,、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感,，如何劃分？

第一段：平靜

第二段：跌宕起伏

5,、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感,， 師指揮學(xué)生有感情的演唱。

（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒,。

（2）跟琴輕聲唱歌詞,，注意力度的變化。（歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔,，前后只有四個(gè)樂句：前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,，富有敘事性,；后兩個(gè)樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海,、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情,。）

（3）歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時(shí)前段采用領(lǐng)唱,，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng),，后部分采用齊唱，第一組學(xué)生用“啊”伴唱,。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦,。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，也可老師準(zhǔn)備好投影出來或是請學(xué)生即興發(fā)揮）

6,、指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲,。

討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？

學(xué)生分組創(chuàng)編,，集體跟著音樂表演,。

請學(xué)生上臺表演。

六,、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲 ,。

《大海啊，故鄉(xiāng)》小學(xué)音樂教案 篇三

一,、 創(chuàng)設(shè)情境

1,、 閉上眼睛，你聽到了什么,？

2,、 請你分別模仿海鷗、海風(fēng),、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛,。

3,、 老師帶你們到美麗的海底世界去看看。

4,、 大海是這樣美麗,，請你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的`資料吧！

5,、 大海不光有美麗的外表,，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢,？

6,、 大海對我們非常重要,，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng),，今天,，我們就來聽這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》

二,、 新課教學(xué)

1,、 初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動(dòng)作,。

2,、 你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？

3,、 復(fù)聽歌曲,，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來,。

4,、 把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。

5,、 感受這首歌曲的拍子,，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。

6,、 再聽歌曲,，分析這首歌曲 是幾拍子的歌。

三,、編創(chuàng)與活動(dòng)

7,、 分兩組，排練節(jié)目,，要求有唱歌,、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué),。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。

8,、 兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演,。

9、 評價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好,，為什么,？

10、 老師今天還帶來幾首歌曲,，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,，有什么相似之處,。

11、 聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,，介紹歌曲作者王立平,。

12、 合唱歌曲《牧羊曲》,，加入武術(shù)動(dòng)作,。

四、課堂總結(jié)

13,、 王立平爺爺寫了這么多動(dòng)聽的歌曲,，他是一個(gè)熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人,，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。

大海啊,，故鄉(xiāng)音樂教案 篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲中海外游子思鄉(xiāng)之情感,，增強(qiáng)對自己故鄉(xiāng)的熱愛,。

【過程與方法目標(biāo)】

通過合作探究，采用多種形式表現(xiàn)歌曲,，提升音樂的創(chuàng)造力,。

【知識與技能目標(biāo)】

能用深情優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能用深情優(yōu)美的聲音演唱歌曲

【難點(diǎn)】

大附點(diǎn)十六分節(jié)奏的掌握

三,、教具

鋼琴、課件,、多媒體

四,、教學(xué)過程

師生問好。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們,，上課前,，老師要演唱一首歌曲送給大家，大家仔細(xì)的聆聽,，歌曲傳達(dá)著怎樣的情感呢,？

歌曲《望鄉(xiāng)》部分

學(xué)生：歌曲啊傳達(dá)著對故鄉(xiāng)的思念之情

教師評價(jià)學(xué)生并引出課題、板書

環(huán)節(jié)二：學(xué)唱歌曲

1,、初聽歌曲

教師：讓我們先聆聽一遍這首歌曲,，同學(xué)們體會(huì)和感受一下，歌曲傳達(dá)著怎樣的一種情緒,，抒發(fā)著怎樣的一種情感呢,？

學(xué)生：深情,、思戀的情緒，對大海的和故鄉(xiāng)的懷念的情感,。

教師評價(jià)學(xué)生的回答,，并簡單介紹歌曲。

2,、復(fù)聽歌曲

教師：讓我們再來聆聽一遍這首歌曲,，大家思考一下，歌曲的情感是如何變化的呢,？

學(xué)生：二段

教師,，并引導(dǎo)學(xué)生思考每一段感情的特點(diǎn)。

學(xué)生：第一段,，樸實(shí),、優(yōu)美、回憶在海邊經(jīng)歷,。第二段音區(qū)提高充滿激情,，表達(dá)主人公對大海故鄉(xiāng)和媽媽真摯的情感。

教師評價(jià)并引出發(fā)聲練習(xí)

3,、發(fā)聲練習(xí)

教師示范指導(dǎo)學(xué)生練聲需要注意的地方,，評價(jià)學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)。

4,、模唱歌曲

教師：同學(xué)們,，在大海邊，你們能聽到什么聲音呢,？

學(xué)生：海浪聲,、海鷗的叫聲、輪船的汽笛聲,。

教師引導(dǎo)學(xué)生用輪船汽笛的“嗚嗚”聲,，隨教師鋼琴模唱旋律。

5,、視唱歌譜

教師帶領(lǐng)視唱歌譜,，并解決附點(diǎn)十六分節(jié)奏難點(diǎn)。

6,、朗讀歌詞

教師提示學(xué)生按照歌曲的每樂段的情感特征,，有感情層次的朗讀歌詞，并評價(jià),。

7、演唱歌曲

教師：接下來,，大家跟隨老師的琴聲,，完整的演唱一下這首歌曲,。大家的歌聲真是太深情優(yōu)美了，這么優(yōu)美深情的聲音,，如果加上其他表演形式的配合,，就更好了。

環(huán)節(jié)三,、拓展提高

教師：老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,，大家以小組為單位給歌曲進(jìn)行自選形式的表現(xiàn)歌曲，我們看看哪一小組最棒,。

教師巡視并指導(dǎo)

環(huán)節(jié)四,、小結(jié)

教師：同學(xué)們，美好的時(shí)光總是結(jié)束的很快,，轉(zhuǎn)眼間又到了下課的時(shí)間,，那么大家本節(jié)課，有什么收獲嗎,？

教師：大家今天的收獲真多呀,，老師真替你們高興。同學(xué)們,，我們每個(gè)人都有故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)是我們一生都不能忘卻的地方，人啊就像風(fēng)箏,，故鄉(xiāng)就像線,，心念故鄉(xiāng)，才能越飛越高越走越遠(yuǎn),。老師也希望,，同學(xué)們以后無論走多遠(yuǎn)，都記著自己的故鄉(xiāng),，記著自己的根在哪里,。今天的課程到此結(jié)束，同學(xué)們再見,。

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