認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

安的種子讀后感篇一

我今天看了一個繪本——《安的種子》。

繪本里，老師給力本,、靜、安三個人每人一顆種子,。本想爭第一,、搶頭功，第一個把種子種出來,，就什么都不顧,，竟然把前年蓮花種子直接種在了雪地里，結果不適于種子生長,，種子就死了,。

靜雖然思考過該怎么樣種種子，但是靜過于溺愛,，種子無法適應,，長出來的嫩芽也死了。

只有安順其自然,，該掃地時掃地,，該打坐時就打坐，等到春天時，就把前年蓮花種子種在了池塘里,，種子就發(fā)芽,，開出了美麗的花朵。

這三顆種子其實就像三個孩子,，本,、靜、安就像三個爸爸,，爸爸對孩子總不能給孩子吃速高劑,，讓孩子長得像一棟樓那么高吧?也總不能太溺愛孩子，讓孩子啥也不懂吧?只有像本那樣等待,，在合適的時候做孩子需要的事情,。

我從這本書中知道了，要學會等待,。

安的種子讀后感篇二

種子讀書是一種閱讀方式和理念,，它要求讀者在閱讀的過程中不僅僅是獲取知識，更要關注思考,、交流,、實踐等多方面的體驗與收獲。筆者此次參加了種子讀書活動,，深感其中的收獲和意義,。在這里，我愿意分享我的感悟和體會,。

早在大學時代,，我就深深愛上書本，喜歡閱讀各類書籍,。而種子讀書的思想方式和閱讀理念也讓我格外心動,。因此，我也開始主動參加種子讀書活動,，親身感受其中的激動和魅力,。

通過不斷的參加，我深深體會到種子讀書的獨特之處,。首先它不是單純的傳授書中知識的過程,，而是一種開掘和探究內(nèi)在的思考。同時,，種子讀書注重實踐,，促進閱讀思考轉(zhuǎn)化為行動,，進而對我們生活和工作的目標有更好的引導和指導,。

第三段：深度閱讀的作用與意義。

種子讀書強調(diào)深度閱讀，強調(diào)思考與創(chuàng)新,。說明其注重讀書的過程與閱讀的產(chǎn)生的結果,。閱讀本身就是一種凝煉精神與思考的過程。而深度閱讀更是要求讀者在不斷思考的基礎上進行跨越思維的創(chuàng)新,，從而獲得更多深層次的認知,。

第四段：書影響人，種子讀書的重要性,。

科技時代發(fā)展日新月異,，網(wǎng)絡瀏覽和多媒體應用更是普及。但紙書同樣因其影響力不可替代,。而種子讀書的思想活動會進一步讓我們了解和認識紙書的可貴,，以及不斷發(fā)掘書籍的深度和功用。

第五段：未來的展望和期待,。

雖說種子讀書的本質(zhì)是讀書,，但其實踐導向也是不可以忽略的。在未來的發(fā)展中,，更要求我們將閱讀思考轉(zhuǎn)化為實踐與創(chuàng)新,。因此，更高質(zhì)量的種子讀書,，更廣闊的創(chuàng)新與實踐將決定我們未來的潛力與價值,。

總之，種子讀書是一種獨特而實用的閱讀方式和思想理念,。通過不斷的參與,，我們從中獲取了深層次的收獲和感悟。我相信,，在未來的發(fā)展中,，種子讀書將更好地驅(qū)動我們的思想，指引我們的行動,，引領我們走向更加美好的未來,。

安的種子讀后感篇三

今日和逸程共讀的是《安的種子》，說實話在定義它適讀年齡的時候糾結了很久,。這本書其實逸程已經(jīng)看的懂了,，但是對于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難,，但從中挖出深意的確需要時光的洗練,。

這本書講了這樣一個故事，老師父分給本,、靜,、安每人一顆古老的蓮花種子,。“這是幾千年前的蓮花種子,，非常珍貴,，你們?nèi)グ阉N出來吧?！比恍『蜕心玫揭院笮膽B(tài)各不相同,，本想第一個把它種出來!靜想考慮的是怎樣才能種出來呢?安只是覺得我有一顆種子了。

三個和尚對待種子態(tài)度也不一樣,，本馬上去尋找鋤頭,。但是等了很久，種子也沒有發(fā)芽,。本生氣了,，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭,。

靜想要挑出最好的花盆,，小心地呵護種子，把它當成寶貝,，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它,。小幼芽卻因為得不到陽光和氧氣，枯死了,。

安處之泰然,，到春天，在池塘的一角播下種子,，讓他自由成長,，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花,。

種子就是我們的孩子呀,，你會怎么對待他呢?

安的種子讀后感篇四

作為一名新手讀者，我曾經(jīng)為讀書而苦惱,。這個問題不僅出現(xiàn)在我身上,，也困擾著我的朋友們。我們不停地問自己,，如何快速有效地閱讀,，同時又能夠從中學到知識？在這條漫長的讀書之路上,，我想分享我的種子讀書體驗,，并分析它對我的幫助。

二段：個人體驗,。

在我參加種子讀書活動之前,，我并沒有完全了解到讀書的真正價值,。然而，許多書籍卻幫助我重新審視了這個漫長而重要的旅程,，并為我提供了非常棒的思想啟示,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了我閱讀的一些問題和誤區(qū),，如不能聚焦思想、不能充分地理解文本或不構建記憶系統(tǒng)等等,。當我參加種子讀書活動,，許多問題便迎刃而解了。通過結伴學習,，經(jīng)驗分享和老師指導,，我能夠找到閱讀的正確方法，而這也為我之后的閱讀之旅打下了堅實的基礎,。

種子讀書活動還有其他許多好處,。首先，種子讀書活動的課程設置非常實用,。比如在讀書過程中,，我收獲了許多讀書方法技巧，如構建思維導圖,、碎片化閱讀等等,。這些技巧幫助我更加快速地理解和記憶所讀書籍中的知識點。其次,，這個活動的同伴合作機制也非常好,。通過和其他同學一起學習，我獲得了更多的靈感和互相幫助的機會,。這種互助機制鼓勵我們共享知識和經(jīng)驗,，這也幫助我們對知識有一個更豐富和更全面的理解。

四段：讀書的意義,。

種子讀書活動讓我意識到閱讀的重要性,，不僅僅是為了做段考或練習英語。閱讀的終極目的是獲取知識,，塑造自己的思想和思維方式,。通過閱讀，我增加了洞察世界的角度和方法,，而這些正是我所需要的,，所期望的。

五段：總結,。

閱讀不再是一種負擔,，它成為了我生命中引人注目的部分,。相信種子讀書活動不僅對我有益，也有助于廣大讀者,。它不僅幫助我們找到正確的閱讀方法,，又能對讀書有更深層次的理解。珍惜每一次閱讀,，以及在種子讀書活動拼搏下的寶貴經(jīng)歷,，讓我們正式打開碎片化世界中的一扇新大門。

安的種子讀后感篇五

第一段：引言（大約200字）,。

一直以來,，讀書都是我生活中不可或缺的一部分。然而,，通過參加種子課這門課程,，我對讀書有了全新的理解和體會。種子課是一門以讀書為核心的課程,，通過閱讀大量的書籍,，探究和深入思考其中的道理和哲理。在這門課程的陪伴下,，我漸漸感受到讀書的力量和內(nèi)涵并逐漸在讀書中突破自我,。

第二段：突破平庸（大約200字）。

在種子課的學習過程中,，我逐漸意識到大部分人的思維是相似的,，缺乏獨立思考和批判精神。而我通過閱讀各類書籍,，接觸到不同領域的思想和知識,，拓寬了我的思維邊界，超越了自身的限制,。同時,，我也學會了思考書中種種道理的適用性和可行性，不再盲目地接受一切,，而是逐漸成為一個有主見和獨立思考能力的人,。

第三段：心靈的滋養(yǎng)（大約300字）。

在種子課的學習過程中,，我讀了很多優(yōu)秀的文學作品和哲學著作,。這些作品給予了我靈感和思考的方向。通過讀書,，我近乎于感受到了作家們創(chuàng)作時的情感和心靈的沖擊力,。例如在讀了村上春樹的小說《挪威的森林》后，我對生活中的孤獨和迷茫有了更深的理解,；在讀了莊子的《莊子》后,，我對能夠放下功利,，追求自由和寧靜的生活方式有了深刻的思考。這些作品拓寬了我的人生視野,，給了我不同的觸動和感悟,。

第四段：特長的奠定（大約300字）。

在種子課的學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領域的特別喜愛和天賦,。通過閱讀有關這些領域的書籍，我對相關知識有了更深的了解,。例如,，當我閱讀了一系列關于心理學的書籍后,，我發(fā)現(xiàn)我對心理學有著濃厚的興趣并且在學習中有了不俗的成績,。這個發(fā)現(xiàn)不僅增加了我對心理學的熱情，也讓我更加明確了自己的方向和目標,。

第五段：感悟與展望（大約200字）,。

通過種子課的學習，我深刻地認識到了閱讀的重要性和閱讀的樂趣,。讀書讓我眼界開闊,，促使我思考自己和世界，給予了我無窮的靈感和動力,。未來,，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并盡可能地涉獵更多的領域,，豐富自己的知識面,。我相信，通過讀書的不斷積累,，我將能夠?qū)W以致用,，為自己和社會做出更大的貢獻。

總結（大約100字）,。

種子課的讀書經(jīng)歷讓我深刻感受到了讀書的力量和魅力,。通過突破平庸、心靈的滋養(yǎng),、特長的奠定等方面的探索和體驗,，我逐漸成長為一個有主見和獨立思考能力的人。這種種的經(jīng)歷和體會將伴隨我一生,，并激勵我在未來的閱讀中不斷進步,，以實現(xiàn)自身的價值和追求。

安的種子讀后感篇六

故事中的三個小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度,，本性情急躁,，急功近利,，靜性情細致，浮華不實,，安性情平和,，淡定踏實。

故事是這樣的:,。

老師父分給本,、靜、安三顆幾千年前的蓮花種子,?！斑@幾顆蓮花種子非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來吧,?！?/p>

拿到種子后......“我要第一個種出來!”本想?！霸鯓硬拍芊N出來呢?”靜想,。“我有一顆種子了”安想,。

本跑去尋找鋤頭,。靜想要挑出最好的花盆。安把種子裝進小布袋里,，掛在自己胸前,。

本把種子埋在雪地里。靜去查找種植蓮花的書籍,。安去集市為寺院買東西,。等了很久，本的種子也沒有發(fā)芽,。等不到種子發(fā)芽的本憤怒地刨開了地,，摔斷了鋤頭。

“我一定會種出千年蓮花的,?！膘o想?！把┫麓罅?，我先去把廟門外的雪掃一下吧?！卑蚕?。靜將選好的金花盆搬來放在最溫暖的房間里。安接著清掃寺院中的積雪。靜用了最名貴的藥水和花土,，種下了種子,。安和往日一樣做著齋飯。靜的種子發(fā)芽了,。靜對它像寶貝一樣金貴,，用金罩子罩住它。清晨,，安早早地又去挑水了,。靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，不久就枯死了,。

晚課后,，安和往常一樣去散步。春天來了,，在池塘的一角,，安種下了種子。不久,，種子發(fā)芽了,。安欣喜地看著眼前的綠葉,。盛夏的清晨,，溫暖的陽光下，千年蓮花綻開了清新純凈的笑容,。

這是一個關于等待的故事,。每一個讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。生活總我們很多時候都是這樣一個懷抱種子的人,，當你有了一棵種子的時候,，你會是本?是靜?還是安呢?看了這本書，感動的是畫面中透露出的安靜地感覺,，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境,。在這個急功近利的社會里，安的那一份平和的心境,，宛如一潭清澈平靜的水,，是多么難得。他感激地把種子裝進小布袋,，掛在胸前,，從容地去買東西，掃雪,，做齋飯,，挑水，悠悠然去散步。他告訴我,，要滿懷希望,，有所追求，但一定要淡定,，順其自然,。同時，享受生活的過程,，享受那些平凡瑣碎的小事,，享受等待。

看完這個故事,，我們再去反思我們的教育,，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師,，做為家長,，你會怎樣對待種子的成長?很多人選擇了做本，“望子成龍”“望女成鳳”心切,，急功近利的,，說什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結果就大發(fā)雷霆地抱怨,、指責,。更多的人選擇了做靜，照本宣科,，什么都給他最好的,，卻忽視了孩子成長過程中最最關鍵的東西。然而,，我們有多少人能有安的淡定,、順其自然，卻又扎扎實實地做好各項工作,，在孩子的需要的時候給予必要的幫助,。

安的種子讀后感篇七

《一粒種子》這本書主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長起來,，上帝問種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無比的花,。”不過,，種子認為上帝說的玫瑰花雖漂亮,，但它身上有不少尖刺，便不喜歡,。上帝又讓種子挑選,，種子回答：“草兒,。”可是種子又認為小草太過柔軟,，風一吹便倒……最后因為種子太挑剔,，所以它一直沒有變成什么。

看完這本書后,，我心中久久不能平靜,。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔,，因為世上萬事萬物從來就沒有絕對完美的,，有所得便注定要有所失。

這個故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過――在我七歲那年,，我,、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚。我們沐浴著清新的空氣到達目的地,。這里,，花兒向我們微笑，鳥兒向我們歌唱,，我們心情都非常地好,。很快，姐姐拿起釣魚竿,，向水里一甩,，釣起魚來，可我們等了很久就是沒有見魚上鉤,。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn),，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去,，突然，許多花花綠綠的魚兒就浮到水面上了,。弟弟趕緊來選：這條太丑,，不要!這條太瘦，不要!這條太會吃,，不要……選來選去,，魚兒全散了。這時弟弟急忙叫姐姐再多灑點面包,，姐姐無奈地嘆了嘆氣,，語重心長地對弟弟說：“弟弟，你要短知道,，不是所有的魚都是完美的,，它們一定會有自己的長處和短處。”弟弟聽了,，難為情地低下了頭,。還好，地上還有一點面包屑,，姐姐又向水里灑了進去,，最后，我們提著整箱的魚兒滿載而歸了,。

我想,，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會讓別人感覺煩惱,，挑剔的人什么事情都做不成,、挑剔的人還會錯失很多機會。而不挑剔是一種心態(tài),，是一種自在的隨遇而安,，它如和煦的春風，會給人恰到好處的溫暖,。

安的種子讀后感篇八

種子課是一種獨特的課程,，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。通過一學期的學習,，我深刻體會到閱讀對于個人成長和學習的重要性,。在課程中，我不僅學到了許多知識,，還培養(yǎng)了對于閱讀的熱愛和思考能力,。下面，我將從課程內(nèi)容,、閱讀技巧,、閱讀體驗、知識傳授和感悟五個方面介紹我在種子課中的閱讀心得和體會,。

首先,，種子課提供了豐富多樣的閱讀材料，如詩歌,、小說,、散文等。課程內(nèi)容豐富,，有助于培養(yǎng)學生的廣泛閱讀興趣,。通過這些不同種類的閱讀材料，我們能夠接觸到不同的文化和思維方式,，擴大自己的視野,。例如,，讀詩可以培養(yǎng)我們的審美情趣和情感表達能力，讀小說可以讓我們感受不同的人生故事,。通過這些閱讀,，我深刻理解到閱讀不僅是獲取知識，更是一種心靈的享受和修養(yǎng),。

其次,，在種子課中，老師教授了許多實用的閱讀技巧,。我們學會了如何快速找到關鍵信息,、如何提高閱讀理解能力，以及如何寫讀書筆記等,。這些技巧在我們的日常學習中也起到了很大的幫助作用,。通過靈活運用這些技巧，我們能夠更好地理解和掌握閱讀材料,，從而提高學習效果,。閱讀技巧的學習不僅豐富了我們的學習方法，還培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)造力,。

第三,，種子課讓我體驗到了閱讀的樂趣。在種子課中,，我們不僅要閱讀教材,，還要選擇自己喜歡的書籍進行閱讀和分享。這讓我有機會探索自己的閱讀偏好,，并享受閱讀帶來的快樂,。通過和同學們交流自己的閱讀體驗，我們能夠互相借鑒和啟發(fā),，共同成長,。在享受閱讀樂趣的同時，我們也不斷激發(fā)了對于新知識的渴望和探索的熱情,。

第四,，種子課不僅傳授了知識，還給我們提供了更多的思考空間,。課堂上，我們用心閱讀,，思考書里面隱藏的道理和作者的用意,。我們也會思考書中的角色是否與我們有所共鳴，我們是否會在現(xiàn)實生活中受到啟迪,。這些思考不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維,，還培養(yǎng)了我們的判斷能力和見解觀點,。種子課讓我認識到閱讀不僅僅是在紙面上得到知識，更是通過自己的思考來汲取智慧,。

最后,，種子課讓我有了更深刻的感悟。閱讀是一種精神的修養(yǎng),，是一種內(nèi)心的滿足,。通過閱讀，我了解到世界的多樣性,，學會關注他人的情感和需求,。閱讀讓我能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，也讓我對自己的未來充滿了信心和希望,。閱讀讓我擁有了抵御世俗喧囂的能力,，使我從容不迫地面對瑣事和挫折。在種子課的學習中,，我真正感受到了閱讀對于個人成長和學習的重要性,。

綜上所述，種子課是一門獨特的課程,，通過豐富多樣的閱讀材料和實用的閱讀技巧培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力,。在課程中，我體驗到了閱讀的樂趣,，思考了更多的問題,，并從中得到了更深刻的感悟。通過種子課的學習,，我相信自己在閱讀方面有了長足的進步,，并將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，用閱讀來豐富自己的人生,。

安的種子讀后感篇九

最近愛上漂童書,，兒子不喜歡看，就我自己看,，碰到有滿意的句段,，就用鉛筆輕輕作個記號，讀一遍給兒子聽,，請他幫我摘抄下來,，但是，我沒法摘抄,，也不忍心去褻瀆書中,，悠然見南山，自然平淡中求人生真諦意味,?？赐曛?，我憨暢淋漓，睡了個好覺,，沒有日有所思,，夜有所夢等紛擾；也沒有計算今晚我得到了什么,，感悟到什么......

安是個普通憨厚小和尚,，卻能種出千年蓮花，沒有豪年壯語,，沒有才高三斗,，沒有營養(yǎng)培植，沒有華麗花盆,，只是懷踹種子,，心懷感恩，在春天到來的時候,，在池塘里種下,，然后慢慢等待。發(fā)芽,、吐葉,、開花。順其自然,，就能期待奇跡,。

安的種子讀后感篇十

《種子》是一本描寫農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的小說，由美國作家皮爾斯·布朗創(chuàng)作,。這部小說通過一個家族的歷史,，展示了農(nóng)業(yè)的重要性，以及人與自然之間的關系,。我讀過這本書后,，深受啟發(fā)，對農(nóng)業(yè)和環(huán)境問題重新認識,。

第二段：對農(nóng)業(yè)的新認識,。

小說中，主人公威爾·艾倫和他的家族,，代代以種植和經(jīng)營棉花為生,。他們深知農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，從種子的選擇到土地的耕種,，從繁殖畜禽到收割產(chǎn)品,，都需要耕作者不斷努力。同時,，小說也揭示了現(xiàn)代工業(yè)化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,，如機械化和化學肥料的使用，它們在一定程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,，但也對環(huán)境造成了污染,，影響生態(tài)平衡。通過讀這本書,，我更加重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，尤其是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，保護自然生態(tài)環(huán)境,。

第三段：對自然環(huán)境的保護,。

小說中，威爾從小就知道自然生態(tài)資源的重要性,，他不僅深愛土地,，保持著長久地耕作傳統(tǒng)，而且逐漸學會生態(tài)農(nóng)業(yè),，如天然農(nóng)藥和較為純凈的施肥,，保護植物的生態(tài)系統(tǒng)，給后代提供了一個生態(tài)環(huán)境更為健康的土地,。而現(xiàn)在,，隨著全球氣候變化的加劇和環(huán)境污染的嚴重程度，保護自然環(huán)境也應該成為每個人的責任,。我通過閱讀《種子》,，感受到了環(huán)保的重要性，應該從自身做起,，采用更加環(huán)保的生活方式,，保護自然環(huán)境。

第四段：對家庭與社區(qū)的責任,。

在小說中,，威爾的家族雖只經(jīng)營一塊土地，但他們卻致力于建立社區(qū)經(jīng)濟,，關心他人的生計,，把自己的理念傳遞給他人。借著威爾家族的生活和事業(yè),，威爾描繪了一幅永恒的畫面,，從中我們可以窺見家庭和社區(qū)責任的重要性。家人和社區(qū)的相互幫助,、相互支持,，能夠創(chuàng)造出穩(wěn)定的生產(chǎn)與生活環(huán)境，使得社區(qū)成員得到實際的實惠,。我從這本書的閱讀中,，更加認識到家庭和社區(qū)責任的重要性,，應該多做力所能及的事情，為家庭和社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻,。

第五段：總結,。

《種子》不僅有很高的藝術價值，也展現(xiàn)了人類和生態(tài)環(huán)境間的微妙關系,。這部小說讓我重新認識到環(huán)境保護,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家庭社區(qū)的責任，深深地影響了我的生活態(tài)度和價值觀,。我相信通過閱讀,，許多人也會對自己的生活方式有全新的認識。我希望大家通過學習和閱讀,，探索未來的道路,，更好地走向自然和諧發(fā)展的時代。

安的種子讀后感篇十一

種子課是我大學四年里非常受益的一門課程,。通過這門課,，我不僅對于讀書養(yǎng)成了良好的習慣，更進一步提高了閱讀能力和思考能力,。在課程中,，我讀了許多經(jīng)典的文學名著，每本書都給我留下了深刻的印象,。通過閱讀這些書籍,，我從中汲取到了寶貴的知識和思想。毫無疑問,，種子課對于我的成長起到了重要的作用,。

首先，在種子課上,，我學會了養(yǎng)成讀書的習慣,。以前，我對閱讀興趣不大,，總有各種借口推脫,，不愿意花時間來讀書。然而,，當我參加了種子課后,，我意識到讀書的重要性。每周,，我都會花一定的時間來閱讀課堂上分發(fā)的書籍,。通過書中的故事和人物，我能夠感受到作者的思想和情感。與此同時,，我也學會了記錄下自己的思考和感受,，這樣可以更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的知識,，還能夠開發(fā)我自己的想象力。閱讀變成了我生活中最喜歡的一部分,。

接下來，種子課讓我提高了閱讀和思考能力,。在課程中,，我們不只是簡單地讀書，而是通過老師的引導和學生的討論,，深入思考這些作品與我們的生活,、社會和歷史的關系。通過與他人的交流,，我能夠從不同的角度來看待問題,，提高自己的思維水平。同時,，學習如何發(fā)問,，如何提出自己的觀點，使我在表達能力上得到提高,。這不僅有助于我在課堂上積極參與,，還培養(yǎng)了我更深入地思考和分析問題的能力。在更高的層次上,，這也為我將來的學習和工作提供了寶貴的素養(yǎng),。

除了提高閱讀和思考能力，種子課也為我?guī)砹藷o窮的智慧和思想,。通過閱讀這些經(jīng)典的名著,，我汲取到了豐富的知識和人生智慧,。例如,，讀《1984》使我深思當代政治和權力的問題；讀《紅樓夢》讓我對于人性和家庭的復雜性有了更深刻的認識,；讀《傲慢與偏見》幫助我理解社會階級和愛情的糾葛,。這些書籍給了我不同的啟示和思考，使我更加洞察人性和社會,。當我與朋友們分享這些書籍時,，我們都能從中獲得智慧的火花，相互啟迪和激勵。

最后,，種子課對于我的成長起到了重要的作用,。它不僅讓我養(yǎng)成了讀書的習慣，提高了閱讀和思考能力,，還給我?guī)砹酥腔酆退枷氲难?。通過閱讀這些經(jīng)典的書籍，我能夠更好地理解自己和社會,。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和知識將成為我未來的助力,，讓我在人生的道路上走得更遠。

總而言之,，種子課是我大學生活中非常重要的一門課程,。通過讀書，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提高了閱讀和思考能力,，并從中汲取到了智慧和思想。這些經(jīng)驗和知識將成為我人生道路上的重要資源,，幫助我更好地理解自己和社會,。讀書的力量是無窮的，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,，不斷提高自己的素養(yǎng)和見識,。

安的種子讀后感篇十二

暑假我看了一本《安的種子》這本書，有三個名叫安,、本,、靜的小和尚。在一個冬季,，他們的老師傅給他們每人一顆“千年荷花”的種子,，讓他們?nèi)シN出花來。本馬上就把種子種在了雪地里,，本等了很久,，種子都沒有發(fā)芽，于是他憤怒的刨開了地,，還摔斷了鋤頭,，不干了。靜用了最名貴的藥水和花土,，把種子種在金花盆里,，搬到最溫暖的房間里。過了一段時間,，靜的種子發(fā)芽了,，他用金罩子罩著花盆,，小幼芽得不到陽光和氧氣，沒幾天就枯死了,。而安把種子放到布袋里,，掛到胸前。安象平時一樣為寺廟買東西,、打掃衛(wèi)生,、做齋飯、提水,、悠閑地散步,。春天來了，安把種子種在了池塘的一角,。不久,，種子發(fā)芽了。在一個盛夏的清晨,，古老的“千年荷花”終于盛開了。通過看這個故事,，本不思考,，沒有想在冬天是種不出花朵的;靜沒有想過大自然的萬物都離不開陽光和氧氣的;安很珍惜師傅給他的種子，很細心的吧種子保存起來,，懷著希望等到春天,，最終看到了美麗的“千年荷花”。讓我明白了做事一定要腳踏實地,，用心去體驗,，才能有所收獲。

安的種子讀后感篇十三

植物的種子散落到地上,它們就能長成新的植物,所以植物要“旅行”靠的是種子,。種子不像人類可以坐飛機,，火車，汽車旅行,，它們是在風和很多動物的幫助下旅行的,。

鳳仙花的種子是長在菊果里邊的，蜜蜂和螞蚱一碰到菊果,，菊果就會快速收縮并彈開,，里邊的種子就會被彈出去拋到空中。米的前果上面有很多小口子,，當風吹起來的時候,，米的莖彎曲了，它的種子就從外殼里搖了出來,，這樣米的種子就能均勻散落在四周了,。蒲公英的種子附在由許多茸毛組成的“小傘”上面,，他們可以在風的幫助下象背著降落傘一樣在空中旅行。樹木的種子長在高高的樹上,，當種子成熟向下飄落的時候,，風會抓住它們，把他們吹到遙遠的地方,。紫花地丁,，雪蓮花，報春花這些植物的種子上面含有美味的含油附著物,，螞蟻很喜歡吃這種美食,，螞蟻吃完這些含油附著物后就把種子隨便扔在某個地方，那個地方就會長出一顆新的植物,。

櫻桃,，草莓，蘋果等植物把種子裝在美味多汁的.果肉里,，鳥兒吃了這些果實的時候就會把種子一起吃下去,，果肉在腸胃里被消化掉了,種子被鳥兒排泄出來，掉在土地上,，就可以生根發(fā)芽,。牛野或豬殃殃這類植物也會借助動物來旅行，當松鼠等動物從他們身邊跑過的時候,這些種子就會附在動物的身上,，被動物帶到很遠的地方,，在那里生根發(fā)芽。

讀了這本書之后,，我也明白了動物和植物在一個生物圈里和諧共處,，相互依賴，所以我們要保護地球上面的生物圈,，不能破壞自然,，這樣地球上面的生物才能生生不息。

安的種子讀后感篇十四

讀書是一件非常有意義的事情,，尤其是對于我們年輕人而言,。讀書能夠幫助我們擴大眼界、增長知識,、提高文化素養(yǎng),，更能讓我們在未來的人生道路上走的更加扎實?！斗N子》這本書,，是我最近讀完的一本書，我想用這個機會,，分享一下我的閱讀心得和體會,。

第二段：概括書籍主旨,。

《種子》這本書，是一本美國生存學家PaulStamets所寫的一本科普書籍,。這本書的主旨是介紹蘑菇的深度探究,，以及其具有的獨特價值和潛能。蘑菇是一種環(huán)保產(chǎn)品,，具有多種功能,，例如：生長助力、治療癌癥,、肺病的預防和治療等,。它是一個真正的蘑菇探險士和環(huán)保分子的故事。

第三段：對于蘑菇的改變認識,。

在《種子》這本書里,，在介紹不同類型蘑菇的同時，還描述了一個關于蘑菇可以給我們生活帶來何等的變化的積極視角,。閱讀這本書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己對蘑菇的認識被反復顛覆，前所未有的了解了蘑菇的潛在療效和價值,，多樣的應用場景和環(huán)保精神深深地震撼了我,。原來曾經(jīng)認為的一些人離我們很遠的生活之前，竟然絲毫不影響著我們的生活,。這也讓我深刻意識到了自己對于環(huán)保的重視程度還遠遠不夠，因此也讓我開始關注我生活中的諸多細節(jié),，盡可能發(fā)揮自己的力量,，積極參與到環(huán)保行動中來。

第四段：佩服PaulStamets探索科技的精神,。

PaulStamets是一位成功的環(huán)?？萍及l(fā)明家和一個真正的蘑菇探險士。在他的故事背后,，他用自己的努力和探究,，推動了我們?nèi)祟愡M步的恒心和遠見。閱讀這本書,，讓我感受到了科技和環(huán)保的雙重魅力,，給了我新的啟示和能量。佩服自身相較于他而言還有很多方面的差距,，同時也希望能從他身上得到一些啟示,，為自己的后勁不斷添磚加瓦。

第五段：總結印象,。

作為一名讀者,，這本書給我留下了非常深刻的印象,。在閱讀的過程中，我領悟到了許多經(jīng)驗和思想,。在這里,，他的故事也成為困擾我整個人生的一個新的思維，以及對日常生活中看似微不足道的小事和細節(jié)的認真關注和關懷,。通過對這本書籍的學習和思考,，我深刻地認識到：人類的科技是務必要保持探究、追求優(yōu)化,，同時我們也應該秉承著探求知識和自我價值,，將自己的動力之火激發(fā)出來。

讀書的過程中,，雖然旁人不一定能夠了解你的體會,，但是我們每一個人都應該懷有一顆渴望知識和追求真理的心。在這樣一個心永遠不渝,，思想永不短淺的前提下,，我們才能在讀書中獲得更深刻的思考，同時也才能在未來的人生道路上更加成功地前行,。

安的種子讀后感篇十五

這里面的故事是多么的讓人感動啊!比如有一個叫埃默紐的美國小男孩,，他5歲時，父母先后去世,。一個年老無子的酒店老板收養(yǎng)了他,。一天半夜，埃默紐被一陣激烈的爭吵聲吵醒了,。原來,，他的養(yǎng)父與傍晚來店里的一個小販在吵架，到后來他的養(yǎng)父竟然把那個小販殺死了,。埃默紐勸養(yǎng)父去自首,，養(yǎng)父不聽。最后埃默紐因絕不肯說謊,，而被養(yǎng)父母活活地打死,。事后，當?shù)卣疄榱思o念這個寧死不肯說謊的孩子,，將他死的那天定為誠實節(jié),，還樹了紀念碑和塑像來懷念他。

是啊,，誠實是平凡而崇高的美德,，誠實的人，是永遠值得敬佩的!誠信是金,，它同樣能夠創(chuàng)造財富!個人的為人處世,、言談舉止離不開誠信,，社會的昌明和繁榮也離不開的誠信。誠信是一枚古老的種子,，它播撒在每一顆善良淳樸的心靈里,，它植根于每一個踏實真誠的足跡里。在我們腳步匆匆,，追隨時代的行程中,，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。發(fā)自內(nèi)心,，源于自覺,，遵從自愿，終身恪守,，讓這枚古老的種子在新世紀的土壤中生根發(fā)芽,，開花結果。

我在實際生活當中卻常常做不到誠信,，比如說前幾天的一件事吧,。那天，我和余慶輝一起約好上樂山公園玩,。我因為玩電腦游戲入了迷,，而失約了!因為這事，余慶輝不理我了好幾天,，還揚言要與我絕交,。幸虧有別的同學幫忙周旋，才平息此事,。

確實,，一個人如果做不到誠信，那他肯定會失去許多,。魯迅曾說：“誠信為人之本?！笨鬃右苍f過：“人而無信,，不知其可也?！?/p>

這本書中,，還寫到了一個為挽救信譽而行動的小男孩。有一天下午,，他去廚房喝水,，發(fā)現(xiàn)了他爸爸在造假酒，于是他努力勸爸爸不要造假酒害人,?？伤职植宦?，因而他又將這個情況告訴了媽媽，還與媽媽一起買了一批真正的酒,，把假酒換了過來,。同時，每當他爸爸制造假酒時,，又故意叫同學們來家里玩,，從而使他爸爸再也不好意思干下去了。

這個小男孩以自己的聰明挽救了小店的信譽,，挽救了他爸爸的誠信,，是多么值得人尊敬啊!我發(fā)誓：從今天起，我會像這個小男孩一樣,，為努力做到誠信而積極的展開行動,。

安的種子讀后感篇十六

有幸看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽,。然后想一想,、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”?!

有，當然有,。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐,、并得到了一些“珍貴”的東西呢?？墒?，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴!?并愿意尊重它原來的樣子,，鄭重的給出等待?!仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種最直接的目的,。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了?!有多久沒有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中,，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了?!

匆匆忙碌著的人們,，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水,，多么難得!

一天天長大的孩子啊,，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”。希望你認出它最深處的模樣,，在為它布置大自然的滋養(yǎng),，等待它盛開的日子里，記得安——這個故事里的小和尚,，記得他在嚴寒的冬日,，滿懷感激地把盛夏的種子裝進小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買東西、掃雪,、做齋飯,、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個當下的樣子。

種出璀璨的蓮花是一場極致的盛事,。

享受生活的過程,，享受那些平凡的瑣事，享受每一個安然的等待,，何嘗不是生命的智慧?

祝福所有看到這個故事的大人和孩子,，祝你們在某個盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開,。

安的種子讀后感篇十七

在書中第一章故事小屋中,，有一篇“義務修車工”的文章，讓我懂得了一個人做點好事并不難,，難的是一諾成金,，堅持不懈的道理。

讀了第三章“勇敢經(jīng)受挫折的磨礪”,，我明白了少年要成才,，必然要經(jīng)歷挫折的磨礪。在我們成長的道路上,，是親愛的父母最早在我們的心田里埋下誠信的種子,，給我們講“狼來了”的故事，教育我們不要說謊,，誠實做人,。同時父母也告訴我們，在成長的過程中,，人人都會犯錯誤,，重要的是要有錯認錯不撒謊，用坦白和真誠面對錯誤,，以勇敢與自尊戰(zhàn)勝自我,。

書中第九章故事小屋的“絕不說謊的孩子”這個故事，讓我知道了在美國,，每年5月2日,，美國孩子都要舉行各種活動，紀念這個具有特殊意義的節(jié)日——誠實節(jié),。這個節(jié)日來自一個悲慘而又真實的故事。文中這個名叫埃默紐的男孩寧死不肯說謊,，埃默紐的事跡震撼了美國人民,。事后，蒙特羅市政府為紀念這個寧死不肯說謊的孩子,，決定將5月2日他死的那天定為誠實節(jié),。

讀完了這本書,，我懂得了只有對人講誠信，才能得到別人的信任;只有講誠信,，我們才能融入社會,，求得生存和發(fā)展。誠信無處不在,，無時不需,。可見,，誠信對每個人都至關重要,。正如池田大作的格言——一個誠實的人，不論他有多少缺點,，同他接觸時,，心神會感到清爽。這樣的人,，一定能找到幸福,，在事業(yè)上有所成就，這是因為以誠待人的人,，別人也會以誠相見,。