體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇一

家訪并不是一件簡單的事情,，成功的家訪能使老師比較全面的了解學(xué)生的情況,，使學(xué)生更加親近老師、信任老師,，從而激發(fā)積極向上的決心,。適時的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力,，使老師較全面地了解學(xué)生的情況,，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密。

這次家訪活動,，受到了學(xué)生和家長們的熱烈歡迎與積極配合,，很多家庭都是全員出動。家訪中,，令我甚為感動的是家長表現(xiàn)出的那種對學(xué)校,、對老師真誠理解的平和心境。當(dāng)談及家校多聯(lián)系這一話題時,，家長說：“老師的辛苦與忙碌,，特別是你們班主任，我們都能看得到,，感受得到,。”家長的肺腑之言,，令我從內(nèi)心深處為之動容,，也十分感謝家長對我們老師工作的體諒。學(xué)校開展此次活動,，不僅拉近了家校之間的距離,，而且鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，同時也擴大了學(xué)校的聲譽,，學(xué)校的各項工作得到了家長們的稱贊,。家長們高興地稱這次家訪是場及時雨。大部分家長表示：“我們將大力支持學(xué)校的“從嚴管理,、從嚴治學(xué)”的治校方針,，作為家長，一定積極配合學(xué)校工作,，共同把孩子教育好,。”諸如此類肯定學(xué)校工作的話語,，讓老師們得到了極大的鼓舞,，一致認為只要能夠讓孩子們健康成長,，忙點累點都不算什么。

家訪工作雖然結(jié)束了,，但我的心情久久不能平靜,。在與家長的言談中，我深深感受到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，感受到作為父母對孩子的殷切期望,，但也感受到作為父母在教育孩子問題時流露出的無奈與沮喪。

從家訪中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問題有：第一 沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，小部分學(xué)生的家庭作業(yè)是在家長的提醒或督查下完成的,，并不愿獨立思考問題，部分同學(xué)遇到難題習(xí)慣依賴他人,，讀課外書的興趣不濃,；第二 學(xué)生在家過于喜歡看電視，只有少數(shù)同學(xué)在家做一些力所能及的家務(wù)活,，日常生活不能完全自理,，對待來客還有少部分學(xué)生不能做到禮貌大方；第三 部分學(xué)生的性格有待健全,，主要表現(xiàn)在內(nèi)向 孤僻 膽小 怕黑 撒謊 耍脾氣,。第四家校表現(xiàn)不一，學(xué)生在家不太聽話喜歡依賴于溺愛自己的親人,。 針對以上問題作為老師和家長有待共同對待和解決的,。

了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展,，我校這學(xué)期開學(xué)初開展了學(xué)生家訪活動,。我們利用下班時間對班上學(xué)生進行了一次家訪，收到了較好的效果,，也圓滿的完成了這次任務(wù),。對于這次家訪，我受益非淺,，從中明白了許多，也學(xué)到了許多,。

首先,，在跟家長的交談中，我深深體會到家長對孩子的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時也加強了師生感情，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用,。

其次,，家長和老師之間互相信任。去家訪之前,，都事先通過“校訊通”給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,，家訪時，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激,。我耐心地向?qū)W生家長講述孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點,，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如：由于父母是出來打工的，大部分家庭都租房子住,，家里狹窄,，外面吵雜，不能給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。父母忙于工作,，對孩子疏于管教，有些家長由于自身文化水平較低,，在孩子的學(xué)習(xí)上無能為力等,，忽視了對孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一,、全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感肩上的擔(dān)子重大,。

第二、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總而言之,，此次家訪讓我較真實,、較全面地認識了學(xué)生。走進他的家庭后,，知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實際情況，有助于開展今后的教育教學(xué)工作,。

家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn),、學(xué)習(xí)情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn),。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，需要改正的,、努力方面的與家長協(xié)商,，同抓共管,，達到預(yù)期的效果。

從3月份開始,，每逢周二、五,，我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨不阻，齊齊走入各位家庭訪問,，從下午的5：00開始家訪到晚上的9：30左右,，每個晚上至少要訪5,、6個家庭,，多的要訪10個以上,。我們已經(jīng)走訪了8個晚上，幾乎走遍了每個家庭,。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭,，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈,。買好汽水、削好水果,、沏好茶等待老師們的到來,。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪,，放下手中的工作等候老師,。

家訪過程中，老師們都很耐心,、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校,、在家的情況，還給在思想上,、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo),。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了,，你們還要去家訪，真的是太辛苦了,?！边€有的說“我的大小孩在大望讀書，他們的老師從來沒家訪,，還是你們沙灣小學(xué)的老師負責(zé)任,。”家訪是件苦差事,，但能得到家長的夸獎與肯定,，我們感到很欣慰。

這次的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會、家庭,、學(xué)生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法,，加強師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二

第一段：引言（100字）,。

云家訪是一種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型家訪方式,，將傳統(tǒng)的家訪活動轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€形式。近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及,，云家訪在教育領(lǐng)域逐漸受到重視并得到應(yīng)用。本文將分享作者通過云家訪的體驗和心得體會,。

第二段：云家訪的優(yōu)勢（200字）,。

云家訪相較傳統(tǒng)的家訪方式具有一系列的優(yōu)勢。首先,，云家訪充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便利性,，不受地理時間的限制，使家訪不再受限于特定時期和地點,，方便了學(xué)生和家長的參與,。其次，云家訪通過視頻通話等工具,，使教師和家庭能夠直接面對面交流,，這種溝通形式更加直接、及時,，有助于確保溝通質(zhì)量和效果,。此外，云家訪還節(jié)省了時間和交通成本,，提高了效率和便捷性,。總體而言,，云家訪的優(yōu)勢使得其在現(xiàn)代社會得到廣泛應(yīng)用,。

第三段：云家訪的實施和效果（300字）,。

在實施云家訪時，教師需要提前與家長預(yù)約時間,，確認雙方網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件的運作正常。云家訪的過程中,，教師要善于引導(dǎo)對話,，主動了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，加強與家長的互動,，建立起良好的師生家庭三方溝通橋梁,。通過云家訪，家長能夠更直觀地了解教育機構(gòu)的教學(xué)理念,、教學(xué)質(zhì)量和課程安排等相關(guān)內(nèi)容，可以針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助,。此外，云家訪還能讓學(xué)生更好地在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展,，鼓勵學(xué)生和家長一起參與到教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,。

第四段：云家訪的挑戰(zhàn)（300字）。

盡管云家訪有諸多優(yōu)勢和實際效果,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，云家訪需要雙方都具備較好的網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備,，特別是在一些偏遠地區(qū),、經(jīng)濟困難家庭中，這種模式可能存在困難,。其次，云家訪需要教師具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能和溝通技巧,，而部分老師可能由于年齡或技術(shù)原因，對云家訪不太熟悉或抵觸。此外,，云家訪還面臨信息安全和隱私保護的問題，尤其是涉及學(xué)生個人信息和居家環(huán)境等方面,。在推動云家訪過程中，需要克服這些挑戰(zhàn),，同時制定相關(guān)政策和安全標準,。

第五段：云家訪的前景（300字）,。

隨著云家訪的發(fā)展和應(yīng)用,，其前景廣闊,。云家訪能夠促進教育資源的進一步開放和共享，消除了地域和資源不平衡的問題,。同時，云家訪還可以擴大學(xué)生和家長對教育的參與度,，促進家校合作的深入發(fā)展。此外,，云家訪有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和個性化教學(xué)水平，通過對每個學(xué)生的家庭環(huán)境和特點的了解,，有針對性地開展教學(xué),。未來,，云家訪還可以與智能化的教育工具相結(jié)合，進一步提升云家訪的效果和體驗,。

總結(jié)（100字）。

云家訪作為一種創(chuàng)新的家訪模式,，已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。它的優(yōu)勢在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高了家訪的便利性,、效率和交流質(zhì)量。雖然云家訪面臨一些挑戰(zhàn),，但隨著技術(shù)的發(fā)展和改進，云家訪的前景將變得更加廣闊,，有助于推動教育的發(fā)展和進步,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇三

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過近段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一,、思想上要重視家訪,。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義,。

2、家訪應(yīng)有準備地進行,。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準備,，首先要提前告訴家長，否則,，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達不到目的,。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談,，從容不迫，有條有理,，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心,，很負責(zé)任。

《家訪心得體會范文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇四

第一段：介紹家訪的背景和重要性（200字）,。

家訪是一種教育方式，通過教師拜訪學(xué)生家庭,，與學(xué)生的父母進行面對面的交流和溝通。這是一種尋找學(xué)生教育資源的有效途徑,，也是增進教師與學(xué)生家庭關(guān)系的重要方式。家庭是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和營養(yǎng)源泉,，而教師則是學(xué)生成長途中的重要參與者，兩者緊密合作,，能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，家訪具有重要的教育意義。

第二段：家訪的目的和意義（300字）,。

家訪的目的在于了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣以及父母對教育的期望,，從而更全面地把握學(xué)生的特點和需求，為個體化教育提供基礎(chǔ),。通過家訪，教師能夠進一步了解學(xué)生的家庭狀況,，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟狀況等,，幫助教師對學(xué)生作出更科學(xué)的教育決策,。同時，家訪還可以增進教師與家長的溝通,，建立起良好的合作關(guān)系，為孩子們提供更好的教育資源和支持,。

第三段：家訪的實施方法和技巧（300字）,。

在進行家訪時，教師需要掌握一定的實施方法和技巧,。首先,，要提前與家長取得聯(lián)系，告知家訪的目的,、時間和方式，以確保家訪的順利進行,。其次，要給予家長足夠的尊重,，并注意言行舉止的得體,，以保持和諧的氛圍。在交流中,，教師要傾聽家長的意見和建議,，尊重家長對子女教育的決策權(quán)。同時，教師還可以適時地給予家長一些建議和支持,，以幫助他們更好地履行家庭教育的責(zé)任。

第四段：家訪的收獲和啟示（200字）,。

家訪使教師能夠更全面地了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和問題所在,。通過與家長交流，教師能夠更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、性格特點以及家庭背景和環(huán)境對他們的影響。這不僅有助于教師更好地制定個體化的教學(xué)計劃,，還能夠幫助教師為學(xué)生提供精準的輔導(dǎo)和引導(dǎo),。此外,，家訪還可以促進教師與家長的合作，建立起互信和合作的良好關(guān)系,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更有利的條件。

第五段：總結(jié)家訪的意義和展望（200字）,。

家訪是教師與家庭互動的重要方式，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的促進作用,。通過家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和特點,，為他們提供更精確的教育服務(wù),。同時,，家訪也促進了教師與家長的合作，建立起積極的溝通和互信關(guān)系,，共同推動學(xué)生的成長。然而,，家訪在實施過程中也需要注意隱私保護和工作安全等問題,，未來還需要進一步完善家訪政策和機制,。總之,，家訪是一種可貴的教育方式,，應(yīng)繼續(xù)加強與推廣。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇五

為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動的號召,，我深入到學(xué)生家庭與學(xué)生家長面對面溝能，耐心傾聽家長的心聲,。通過這次“課外訪萬家”活動,，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí),、品行與學(xué)生家長的受教育程度,、學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。

1,、進一步明確教師家訪的目的，是與學(xué)生進行溝通,，讓家長明確孩子在校的學(xué)習(xí),、生活情況的同時,，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，使教師有針對性地對學(xué)生進行教育，通過走訪,，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中，老師走訪的感動會比單獨說教學(xué)生收到的效果大得多,。

2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度的家長對自己子女都有一套行之有效的教育方法,。知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長,，他們對孩子的學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只有在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管”,、“管不了”的局面。其父母根本管不上心,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

3,、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異,，有些留守學(xué)生缺乏家庭關(guān)愛,、家庭溫暖、隔代教育扭曲了學(xué)生的成長,。

4、家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,。

總之,，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動,，我們得到了許多收獲，決心在今后工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展貢獻自己的一份力量,！

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇六

第一段：介紹家訪的目的和背景（150字）,。

家訪作為一種特殊的教育形式，在當(dāng)代教育中越來越受到重視,。它不僅是家校之間溝通的橋梁，也是了解學(xué)生,、了解家庭背景的重要途徑,。最近,，我有幸參與了一次家訪活動，對于家訪的重要性和意義有了更加深刻的理解,。

第二段：家訪前準備和計劃（250字）。

在家訪前,，我首先要了解學(xué)生的家庭情況和背景，以便更好地與家長溝通,。我通過查閱學(xué)生檔案、與班主任交流和與其他老師討論,，收集了大量的信息,，并制定了詳細的家訪計劃。在計劃中,，我明確了拜訪家長的時間和地點，準備了問卷和調(diào)查表,，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、興趣愛好以及家庭教育的現(xiàn)狀和需求,。

第三段：家訪中的收獲與困惑（400字）。

在家訪中,，我深受教育，也遇到了一些困惑,。我感受最深的是，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有著深遠的影響,。一些家庭對孩子的教育非常重視，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍,，而另一些家庭則缺乏對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo),。同時,，我也意識到學(xué)生的成績不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育的重要性同樣不可忽視,。

然而，在家訪中我也遇到了一些困惑,。有些家長對于學(xué)校的教育方式不太了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法存在偏差,。有一些家長過分關(guān)注學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的興趣和發(fā)展,。這些困惑使我明白,，家校合作與溝通的重要性,，通過雙方的共同努力,，才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標,。

第四段：家訪后的改進和反思（250字）。

家訪給我提供了更多的思考和反思,。作為一名教育工作者，我應(yīng)該更加多元化地了解學(xué)生家庭和社會背景對他們學(xué)習(xí)的影響,，更注重學(xué)生的個性發(fā)展和多方面的能力培養(yǎng),。我還要加強與家長的溝通與合作,，在教育中發(fā)揮家庭的積極作用，并引導(dǎo)家長正確教育孩子,。同時，我也要提醒自己在家訪中要更加尊重和關(guān)心學(xué)生和家長,，真正做到幫助他們解決問題和提供幫助,。

第五段：總結(jié)家訪的價值和意義（150字）,。

家訪是一次真正了解學(xué)生和他們家庭的機會,，是教育教學(xué)工作的補充和延伸。通過家訪,，我們可以更全面地了解學(xué)生的個性、家庭教育的現(xiàn)狀和需求,，為學(xué)校和家庭搭建一個更好的溝通平臺,。同時,，它也提醒教育工作者注意家庭教育的重要性，加強家校合作與合作,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

綜上所述,，家訪是一種特殊的教育形式,，通過家訪我們可以更全面地了解學(xué)生和他們的家庭背景，更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。家訪使我意識到家庭對學(xué)生成長的重要性，也讓我深入思考了學(xué)校和家庭教育的合作方式和方式,。家訪是家校合作和溝通的橋梁，是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇七

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,，但是他很聽老師的話,，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達他家時，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點讓他們很無奈,，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好,，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高,。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí),，也是一種很不錯的教育方法,，或許以后他會超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長,，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子,。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改,。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見,、希望,。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法,，不僅加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇八

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進家校合作的有效方式,。最近，我參與了一次家訪活動,，為了更好地了解學(xué)生,、與家長交流，我積極參與并做好準備,。這次家訪經(jīng)歷讓我深刻認識到家訪的意義,，收獲良多,，體會到家訪的重要性以及能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來的積極影響。

第二段：家訪的重要性,。

家訪是學(xué)校與家庭進行聯(lián)系的重要途徑，通過與家長的交流,，可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),，對學(xué)生的教育與成長起到積極影響,。家校合作是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和全面發(fā)展的關(guān)鍵。只有家校合力培養(yǎng)孩子,，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。因此,，家訪作為促進家校合作的途徑,，具有重要意義,。

第三段：家訪過程中的收獲。

在家訪的整個過程中,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的了解讓我更全面地了解到學(xué)生的實際情況。在與家長的交流中,，我從他們的口中了解到孩子在校表現(xiàn)的優(yōu)點和問題，這讓我更好地安排教學(xué)目標和調(diào)整教學(xué)方法,。同時,，也讓我認識到學(xué)生的特長和優(yōu)勢,，更有針對性地進行教學(xué),。此外，通過家訪,，我還發(fā)現(xiàn)與家長的交流可以樹立良好的師生關(guān)系，加強了與家長的溝通,，增強了與家長共同教育孩子的意識,。

第四段：家訪的積極影響。

家訪對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,。通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，我可以為學(xué)生提供更為個性化的教育,，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。與家長的溝通也能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長中的問題,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到全面的關(guān)愛和支持,，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第五段：總結(jié),。

家訪是家校合作的重要方式，經(jīng)過這次家訪,，我充分認識到它的意義和影響,。通過家訪,，我不僅更了解學(xué)生，也更好地與家長溝通,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更好的保障。因此,，我將積極參與家訪活動,，與家長緊密合作,，共同育人，為學(xué)生的成長助力,。同時，也希望通過家庭和學(xué)校的共同努力,，讓每個孩子在良好的教育環(huán)境中得到更好地發(fā)展與成長。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇九

20xx年注定是個特殊的年份,，特殊的春節(jié),，特殊的假期,，特殊的學(xué)期,。疫情期間,，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學(xué)生居家動態(tài)和作業(yè)落實情況,，學(xué)校要求教師深入到每個學(xué)生的家庭進行一次家訪。

5月13日,、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學(xué)習(xí)和生活情況,。大家都知道,，疫情期間,，停課不停學(xué)，隔離不隔愛,，通過家訪，我與家長,、學(xué)生有了情感上的溝通,，掌握了學(xué)生在家表現(xiàn)的第一手資料,，還和家長一起交流如何督促孩子在家學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和家長聊天,，覺得就像和朋友、家人聊天一樣,，感覺一下子融入到他們的生活中去,。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。這次家訪活動使我有了不同的感受：

雖然是農(nóng)村家庭,，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學(xué)習(xí),。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力,，孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的。在線上學(xué)習(xí)時,，家長們都盡心盡力的配合我的工作,，在家訪時表示出了我對他們的感謝,。

在線上教學(xué)時,，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時也會控制不住自己的情緒,，跟家長嘮叨,。比如：我們班的孫雯同學(xué)基本上是不交作業(yè)的,，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪,，我在她家的時間是最長的`。一進家門,，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大,，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐,。家里三個孩子老大三年級,、老二一年級,、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸,，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯,，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學(xué)習(xí)了,，瞬間我覺得自己真的有些自責(zé),。了解了情況后,，與孩子的媽媽達成一致,，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管,。

家訪時,，每到一家,，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情,。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復(fù)工,，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學(xué)習(xí)，很好的完成布置的各項任務(wù),。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年,，可對各個村莊的位置真的不是很清楚,，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢,？在家訪鄧各莊、玉皇閣,、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學(xué)和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪,，整整用了四個半小時,，當(dāng)時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰,，干干的嘴唇，我勸他們回家,，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了,，可孩子和家長堅決要和我一起去,，當(dāng)時真的不知道說什么好了；當(dāng)家訪到最后一家時,，盧子恒同學(xué)的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學(xué)習(xí)和生活,，還沒跨進家門,，孩子奶奶就拉著我的手,，十分激動，熱淚盈眶而出,。說實話，雖然平時是奶奶陪著孩子學(xué)習(xí),，每次任務(wù)完成的都十分優(yōu)秀，每當(dāng)遇到不明白的問題,，老人家跟我請教,，都覺得自己給我添了很大的麻煩,。從眼神里能看得出，老人平時的不容易,，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮,。臨走時,，老人把早已準備好的一大箱子的鵝蛋,，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說,，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有,，讓孩子拉著我的車子,?？粗先私辜钡臉幼樱跅畛繈寢尩膭裾f下我只好收下了,。家訪結(jié)束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯,，我委婉的拒絕了。

第一,，家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來,，聽網(wǎng)課不認真，學(xué)習(xí)沒有主動性,。

第二,，家長溺愛孩子,。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩,，孩子想咋樣就咋樣，學(xué)習(xí)一會兒就不學(xué)了,。

第三，想管好孩子,，但是做法不太正確,，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第一,，平時要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了,，才能更好地了解學(xué)生，了解其家庭情況,，才有針對性的對孩子進行教育,。對于平時不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長,，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學(xué)習(xí),，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。對于平時家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生,，老師要多和孩子聯(lián)系,，溝通,，多表揚多鼓勵，樹立起自信,。

第二，多微信聯(lián)系學(xué)生,。對于總是不提交作業(yè)的學(xué)生,，要多打電話聯(lián)系學(xué)生,，詢問原因，及時了解學(xué)生的狀態(tài),，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心,，從而有興趣的去學(xué)習(xí),。對于及時提交作業(yè)的學(xué)生，要及時反饋,，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚,，樹立其寫作業(yè)的信心,。

家訪是教學(xué)工作中的一個重要組成部分,。家訪，把關(guān)心帶給了家長和學(xué)生,，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中,，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談,，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動態(tài)和身心狀況,，也感受到了家庭教育中存在的問題,，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時,，并提醒家長督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準備工作,，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十

為認徹落實市教育局“萬名教師訪萬家”活動的精神,，進一步加強學(xué)校和家長的溝通與交流，完善學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),，樹立西一中良好的社會形象，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽,，達到“服務(wù)學(xué)生,、宣傳學(xué)?！钡哪康模倚?月18開展了“萬名教師訪萬家”活動,，家訪基本上做到了：由遠到近——家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生和家長心靈上的溝通,；由淡到濃——充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,，讓學(xué)校,、家庭、社會都來關(guān)注孩子的成長,；由冷到熱——改善了學(xué)校、老師在家長的眼中居高臨下的形象,；由低到高——學(xué)生,、家長及老師從冷漠的態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極主動的響應(yīng),。家訪活動受到了家長的熱烈歡迎，社會各界反響良好,，達到了預(yù)期效果。現(xiàn)就“萬名教師訪萬家”活動總結(jié)如下：

本次參與家訪的教師共78位,，訪問了全校13個班，近500名學(xué)生家長,，家訪區(qū)域涉及全鎮(zhèn)64村,、3個街道辦事處,，教師行程1000余里。家訪調(diào)查表500余份,，收集分享家長意見1280余條，教師寫家訪手記100余篇,，學(xué)生寫老師的家訪日記600余篇,。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，專門召開辦公會議研究,、班主任會議部署，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的,，也要通過電話,、給學(xué)生家長一封信等方式進行家訪。

（二）制定家訪計劃,，提高家訪的效率和效果。根據(jù)學(xué)校實際,，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生、有殘疾的身上,。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進行家訪的辦法,，全校教師共分成3個大組、13個小組進行家訪活動,。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,。

（三）寫好家訪記錄與總結(jié),。要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記,，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例。

（四）加強家訪活動的紀律要求,，確保家訪活動的順利進行,。家訪前,，學(xué)校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪教師認真遵守,，家訪前，事先和學(xué)生家長約好家訪時間,。家訪期間,，避開就餐時間,，所有家訪教師不吃、不喝,、不拿學(xué)生家長的任何東西，盡可能的不給學(xué)生家長添太多的麻煩,，家訪樹立了良好的教育形象,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十一

作為一名家訪員,，我有幸走進了許多家庭，見證了許多家庭的成長與變化,。在這個工作中，我獲得了很多的經(jīng)驗和感悟,。在與家庭成員的交流中,，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著自己的特點和困惑,，但也有許多共同之處,。通過家訪，我深刻地意識到了家庭在個人成長和社會和諧中的重要作用,。

段二：成員角色互動。

在家庭這個小社會中,，每個成員都扮演著不同的角色，相互依賴,、相互影響,。在與家庭成員的交流中,，我經(jīng)常會觀察到父母與子女之間的相互作用。父母是孩子的引路人和榜樣,，在他們的引導(dǎo)下，孩子們能夠更好地成長,。但有時,，父母對于孩子的期望過高,，過于嚴格，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力和逆反心理,。這時,，家訪員可以發(fā)揮作為中立的角色,，幫助父母更好地理解孩子的需求，并提供一些建議和幫助,。同時，也要提醒父母,，要給孩子足夠的自由和獨立發(fā)展的空間,，培養(yǎng)他們良好的自我管理和解決問題的能力。

段三：教育觀念的影響,。

每個家庭都有自己的教育觀念,，這決定了孩子的成長軌跡。在家訪中,，我遇到了一些家庭對于教育問題存在的困惑,。有些家長過于注重功利主義教育,，只追求孩子的成績和能力培養(yǎng)，忽視了對孩子的性格,、品德以及情感的培養(yǎng)。還有一些家庭過于寵愛孩子,，放任他們的行為,，導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感,。作為家訪員，我的角色是幫助家長們反思教育觀念,，引導(dǎo)他們關(guān)注到全面發(fā)展的重要性，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì),。

段四：溝通與沖突解決,。

家庭是親情的聚集地,，也是情感的交流場所。但在家庭中也難免出現(xiàn)溝通和沖突問題,。有時父母忽略了與孩子的溝通，只關(guān)注自己的工作和事務(wù),，導(dǎo)致了無法理解和解決孩子的困惑和問題,。另外,，夫妻之間的溝通不暢，也容易引發(fā)沖突和矛盾,。作為家訪員,，我鼓勵家庭成員們多進行溝通和傾聽,，理解對方的需求和意見，共同解決問題,。同時,，我也提醒他們要學(xué)會控制情緒,，以理智和包容的態(tài)度來處理沖突，維護家庭的和諧,。

段五：總結(jié)與展望。

通過家訪工作,，我認識到家庭對于個人成長和社會和諧的重要性,。每個家庭都是一個微小的細胞,，匯聚成社會的大家庭。家訪員應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,，引導(dǎo)家庭成員形成正確的教育觀念,，建立良好的溝通和解決沖突能力,，共同為社會和諧和人類幸福做出貢獻。同時,，我也希望家庭能夠更多地重視家訪工作,，將其納入日常生活的一部分,，以此為契機改進自身的問題，促進家庭的健康發(fā)展,。家庭的力量是巨大而持久的，只有家庭和諧,，社會才能更美好,。